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初三作文

時(shí)間:2021-07-24 14:39:12 初三 我要投稿

【精品】初三作文集合四篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的初三作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】初三作文集合四篇

初三作文 篇1

  昨天,我和周子清主持了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì):“人要在順境中還是逆境中成長(zhǎng)”。正反兩方同學(xué)針鋒相對(duì),踴躍發(fā)言,表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。我也有自己的觀點(diǎn),現(xiàn)在我就來說一說我的觀點(diǎn)。

  我堅(jiān)定地認(rèn)為:人應(yīng)該在逆境中成長(zhǎng)。如果一個(gè)人身在順境之中,不管什么很小很小的挫折,都有人替他承擔(dān),這么小的挫折他可能都承擔(dān)不起。那么,總有一天,心中遮風(fēng)擋雨的人會(huì)離開,他再小的挫折都手足無措,更大的挫折,他承擔(dān)得起嗎?他會(huì)以良好的心態(tài)去面對(duì)嗎?

  這好比有一顆小樹苗的上方是遮天蔽日的大樹,雨落在大樹上,也不會(huì)滴一滴在小樹上;朔風(fēng)侵襲著大樹,小樹依然不會(huì)感到寒冷。可有一天,大樹被砍倒了,小樹孤零零地立在那里。有一年洪災(zāi),風(fēng)輕易而舉地將小樹連根拔起,結(jié)果可想而知……

  從前,有一個(gè)叫李想的孩子。上小學(xué)的一天,調(diào)皮的他剪斷了一名女生的辮子。令人意想不到的是,在他萬分慚愧時(shí),父母竟為他承擔(dān)責(zé)任,像擋箭牌一樣。從小到大,父母在他犯錯(cuò)誤時(shí)一直為他辯護(hù)。最終,李想兩次被學(xué)校開除……這不正是《母雞與小雞》的重演嗎?可見,順境害人。

  逆境可以激發(fā)人的上進(jìn)心。如果在順境中成長(zhǎng),那么它他就會(huì)坐享其成。如果身處逆境,他就會(huì)艱苦奮斗,努力打拼!澳嫠兄郏贿M(jìn)則退”。海倫·凱勒一歲時(shí)又盲又聾,但正因?yàn)檫@個(gè)原因,她才刻苦用功,最終影響了全世界。她后來回憶道,上大學(xué)時(shí),聽力視力都帶給她極大的不利,聽課和考試非常麻煩,所以她才加倍努力。

  培根說過:“順境中的美德是節(jié)制,逆境中的美德是堅(jiān)韌,后一種是較為偉大的德性。”所以,人一定要在逆境中成長(zhǎng)!

初三作文 篇2

  大鬧廚房大家都知道。以前孫悟空大鬧過天宮。同樣,我今天也效仿他,“鬧”了一次我家的廚房。

  “哎,爸,媽媽到底什么時(shí)候回家呀,我的肚子都已經(jīng)叫了多少回了”。我說。“再等一會(huì),你媽馬上就來了”。爸說。一會(huì)兒后,我猛然坐起,說“不能再等了,自己動(dòng)手,豐衣足食”。

  我打開冰箱,唉,也就剩幾個(gè)雞蛋還能勉強(qiáng)充一點(diǎn)饑,“不管了,就你們兩了”,我無奈的說。來到廚房,我先拿來兩個(gè)碗,把雞蛋打碎后把蛋清與蛋黃攪拌均勻,插上電磁爐電源,爸爸在一旁擔(dān)任指揮。我正式開始炒菜了。開始,一切順風(fēng)順?biāo),我將油倒入鍋中,等待油的沸騰,一切進(jìn)行的井井有條,可不一會(huì),我就不這么覺得了。我將攪拌好的蛋清與蛋黃猛的倒入鍋中,一時(shí)間,油點(diǎn)濺上來了,我被燙了一下,只見我“呀”的叫了一聲?蛇@只是個(gè)開始,只見倒入鍋的蛋清與蛋黃立刻膨大起來,“呀,這怎么辦呀”,我十分慌張的說。爸爸在一旁指揮到:“快用鏟子把雞蛋翻過來!卑职钟终f“快,快放糖,”。“糖,糖那兒呢”,只見我慌亂的跑去客廳拿糖,可爸爸立刻喊“快,雞蛋焦了”!疤悄,糖你在那兒。吭谶@兒,找到了”。當(dāng)時(shí)慌亂的我竟不知道將整盒糖報(bào)過去,竟一把一把的把糖運(yùn)送進(jìn)了鍋里,這讓許多糖都灑在了廚房的地上,我剛到廚房,爸爸立刻說“碟子,快,碟子快給我!蔽矣至⒖棠贸龅,慌亂的滿頭大汗,一個(gè)不小心就“咣”的一聲,把我家的碟子“賣了”,我嚇了一大跳,完全呆住了。爸爸立刻拔了插頭,拿起鏟子,三下五除二就把雞蛋鏟進(jìn)了碟子里,可炒出來的,終究還是一盤黑乎乎的東西。正在這時(shí),媽媽回來了,看到廚房地上撒滿了糖,還有碟子的碎片,不用說,媽媽一定是又罰我們打掃戰(zhàn)場(chǎng)了。

  唉,今天不但沒填飽肚子,反而“大鬧”了一次廚房,吃了老媽的“口水大餐”,我何時(shí)才能學(xué)會(huì)炒菜啊。

初三作文 篇3

  父親好像變得不安起來,時(shí)不時(shí)往后望幾眼,情緒變得既激動(dòng)又不安起來,我放眼望去,在船艙旁,是一位衣著講究,文質(zhì)彬彬的紳士,面向無邊際的大海,難道這就是我的叔叔于勒!

  父親急忙轉(zhuǎn)過頭來,對(duì)母親說:“你看船艙旁的貴族是不是于勒”,大家的目光都投向了那個(gè)人,母親借付牡蠣錢的機(jī)會(huì),細(xì)細(xì)打量了一番,不錯(cuò)正是我們?nèi)账家瓜氲氖迨澹沒到母親開口,叔叔便已經(jīng)認(rèn)出母親,便徑直向母親走來,母親不知所措,但很快便鎮(zhèn)靜下來,對(duì)買牡蠣的說:“就當(dāng)是小費(fèi)吧”對(duì)于生活拮據(jù)的我們,看著母親的舉動(dòng),我們驚呆了。

  叔叔的身份得到了證明,叔叔與我們熱情的暢談他的經(jīng)歷,而在一邊姐夫在暗自竊笑,好像獲得了巨大的成功,按照一家的計(jì)劃,叔叔慷慨的買了一套別墅,與此同時(shí),二姐的婚禮如期而至,對(duì)于叔叔參加自己侄女婚禮這件事,我們是很有把握的,但在婚禮那天,叔叔卻神秘的消失了,在他的房間,被擦得一塵不染的桌子上,放著一封書信,上面寫道

  親愛的哥哥

  謝謝你對(duì)我以前的照顧,這套別墅就當(dāng)是我對(duì)你們的答謝吧,我想這足夠了,我將去環(huán)球旅行,或許再也不會(huì)回來了,

  祝你們永遠(yuǎn)幸福。

  愛你們的于勒

  信封里還裝著一張五千法郎的支票,二姐的婚禮舉辦的很成功,在婚禮過后不久,大姐也找到了心儀的對(duì)象,兩個(gè)姐姐找到了屬于她們的幸福,

  過后我不經(jīng)想,我們以后的生活會(huì)是怎樣的.。

初三作文 篇4

  桌面上有半杯水,悲觀主義者說:“只剩下半杯了!;樂觀主義者說:“竟還剩半杯!笨创瑯拥氖挛飼(huì)產(chǎn)生的截然不同的結(jié)果,卻是緣于不同的心態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中,微笑不失為面對(duì)困難,直視挫折的一劑可口的良藥秘方。

  “葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。”生活即如沙場(chǎng),生活中并不乏殺戮,只是這種殺戮,并不如沙場(chǎng)上那刀光劍影,鐵馬兵戈般來得刺激,但卻更為可怕,因?yàn)樯钪械臍⒙緯?huì)使人的心如死灰。試想一下,倘若某個(gè)人活著,但心早已未系在這世間,這樣如木偶般機(jī)械的生活著,又有何意義所在,又有何價(jià)值所體現(xiàn)呢?

  我們也該與時(shí)俱進(jìn),從這王翰所著的《涼州曲》中領(lǐng)悟一些新的道理來。那便是——生活即如沙場(chǎng),我們需要磨礪,需要成為生活的強(qiáng)者,才不至于被生活所拋棄。

  “采菊東籬下,悠然見南山。”能以微笑去面對(duì)生活,悠然的態(tài)度去詮釋生活,古往今來,也只有五柳先生陶淵明能將此做到極致了。對(duì)于這一點(diǎn),在他的咬文嚼字間便顯露無疑,卻是毋庸置疑的。的確,現(xiàn)在的人很少能擁有這種悠然的體驗(yàn)了,更不必說要做到極致了。整天忙碌于都市的奔波勞累中,也使我們的生活變得有些畸形了,倒不如古人了。也許,現(xiàn)在的人也該學(xué)著“采菊東籬下,悠然見南山”的處世之道罷。

  不過,單做到這一點(diǎn)卻是還不夠的,須將陶淵明的處世之道與另一位北宋大家的思想做一番融合。他便是蘇軾。東坡有吟:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!睆脑~里來看,蘇軾闡述的無外乎是“看淡、看化”這一思想,若用佛門教語解釋便是“色即是空,空即是色”。用現(xiàn)在的話說就是把困難、挫折都當(dāng)做自己未來的試練,當(dāng)做邁向成功的墊腳石,既無“絲竹之亂耳”也無“案牘之勞形”,這也便是人類生活的不二法門。

  總結(jié):微笑的面對(duì)生活,不僅需要堅(jiān)持,需要奮斗;亦需要借鑒陶淵明、蘇東坡這樣的大家的處世之道。倘若你要做生活的主人,那便盡情地去笑吧,因?yàn)槟切]有微笑的人,早已成為了生活的奴隸。無論你是否相信微笑的魅力,但作為初中生如我,卻早已明確自己的處世之道。

  后記:其實(shí)猶豫了很久才動(dòng)筆寫下這篇文章,并不是因?yàn)闆]有寫作思路,而是在糾結(jié)到底該不該這樣去寫。最終,我下定決心動(dòng)筆去寫,其實(shí)是不想受教條主義的影響,受應(yīng)試教育的束縛。作文本就該闡述自己的觀點(diǎn)、主張、見解。正如孔慶東先生所言;“文章就是你這個(gè)人!必M能不信?

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