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發(fā)現(xiàn)六年級作文

時間:2021-07-24 09:24:53 六年級 我要投稿

精選發(fā)現(xiàn)六年級作文合集8篇

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選發(fā)現(xiàn)六年級作文合集8篇

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1

  曾經,天空是藍的,云朵是白的。它,沒有花只有葉,是那樣的小,那樣的貌不驚人,那樣的默默無聞,躲在一角,誰也不會去注意它。但是現(xiàn)在,它開花了。

  而諸多的回憶卻像開了閘的水壩一樣,洶涌地噴薄而出,再也止不住了,時間在蝴蝶一般蹁躚的思緒中流逝著……

  我來到了外婆家,這時天下起了大雨,雨聲打在地上噼里啪啦地叫,我的心悶悶的,仿佛是空氣把我的心壓在地上,喘不過氣來。我發(fā)現(xiàn)外婆家門前的那一盆梅花起了幾個含苞待放的花骨朵兒,雨水打在了那許許多多的花骨朵兒,我仿佛感受到了花骨朵兒的疼痛。正如我小時候,爸爸的巴掌打在屁股上一樣,留下了紅色的印記。

  第二天早上,我打開房門,發(fā)現(xiàn)外婆不在,于是,便打開了大門,我伸了伸懶腰,又吸了一口新鮮的空氣,仿佛可以讓疲勞立馬飛出九霄云外似的,我又看了一下門前的梅花,不看不知道,一看嚇一跳啊。昨天晚上還是一個可愛的小姑娘“花骨朵兒”的,一夜之間忽然變成了“大美女”了,它的花瓣在花之國中是最柔美的,它在微風中,花瓣在空中飄飄飄落落,它的舞步如此的輕巧,生怕被人發(fā)現(xiàn)似的。

  一轉眼,它就已經成了“大美女”了,那花瓣兒開得多么美麗動人,在花瓣上還有豆大豆大的雨珠,雨珠還時不時地往下落呢,但是它的臉上蕩漾著歡樂的漣漪,一圈圈,化也化不開,時不時地有微風撫過我的臉頰,自然,也吹拂它的臉頰。它的花瓣好薄,微風淘氣地在它的臉上留下了痕跡,花瓣在空中翩翩起舞,仿佛是動人的仙女們來凡間為我們表演來著。還有一些小雨點打在花瓣臉上,花瓣輕輕悄悄地和大地來了一個親密接觸,

  我冒著小雨來到了它的面前,也和它來了一個親密接觸。我又看了看天空,天空是藍色的,仿佛是一塊美麗的藍寶石,天空中的云朵成了灰色的了,仿佛是藍寶石放久了。我微微地笑著,同時也有一絲難以置信:難道這就是我們初次相見的場景嗎?難道時間真的可以改變一切嗎?

  難道這就是時間變化的感覺嗎?我不知道。又是,我傻傻地想:它就是一只蝴蝶,在流逝的時間中飛舞,遠去這時,它又回來了。

  它的美在時間的流里變化著,我望著它,看著它宛如仙女一樣的容貌,花瓣是那樣的柔美,讓人舒適。

  遠看,仿佛是仙女下凡,近看,它仿佛是一位明星,在這枝頭,一枝獨秀。

  我發(fā)現(xiàn)它開花了。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2

  前幾天,老師讓我們種一種植物。如花生、黃豆、玉米……發(fā)了芽就帶到學校。我種的是花生和玉米。

  我把一個礦泉水瓶剪掉了上半部分,做成一個簡易的小花瓶。再把肥沃的土壤裝進瓶子。然后,我把花生種子和玉米種子小心翼翼的埋進土里,澆上水,我的植物就種好了。

  于是,我天天盼望我的植物能早日發(fā)芽。每天放學后,我總會跑到陽臺上去看它們,給它們澆適量的水。

  漸漸的,我發(fā)現(xiàn)我的花生從土里探出了白色的小腦袋。那嫩嫩的芽兒越長越大,過了兩天,就長成了肥厚的葉子,聽媽媽說那叫“子葉”。兩片子葉外面還包著粉色的花生皮兒,那可愛的樣子就像兩只朝天捧著的小手。

  又過了幾天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的玉米竟然也發(fā)芽了,那嫩綠的芽兒從土里鉆出來,尖尖的,就像一棵小竹筍。

  我目不轉睛的盯著這兩株嫩芽,我突然發(fā)現(xiàn),玉米和花生的芽居然毫不相同:花生先長出兩片厚厚的嫩芽,而玉米則先長出如針尖一樣的嫩芽兒。

  于是,我去找我的《百科全書》,這才發(fā)現(xiàn):這就是單子葉植物和雙子葉植物的不同呀!

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3

  在我快樂的童年里,有許多發(fā)現(xiàn),盡管不是驚天動地,但是我依然感到十分興奮,畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛!其中有這么一件事讓我記憶猶新。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學們爭先恐后地跑出教室,我坐在座位上看書。忽然,我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看,原來是只小螞蟻,不知怎么的,我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細地觀察著這只小螞蟻:身體分3節(jié),胸部有3對足,頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時,它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去,不小心滑了,這只小螞蟻摔了下去。不好,它一定會死的,我急忙順著桌子望去,小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事?它真的沒死嗎?我揉了揉雙眼,當確定自己沒看錯時,我更加不解了,為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來不會死呢?

  回到家后,我又找來了一只螞蟻做實驗,將它從高處扔下去,螞蟻搖搖晃晃地降落在地上,我仔細一看,它依然毫發(fā)無損。我左思右想,也沒想出個所以然來。帶著疑問,我詢問了知識淵博的爸爸,爸爸微笑著說:“你自己去查查資料呀!”“對呀!”我急忙翻開了《十萬個為什么》,終于找到了答案,原來螞蟻的重量輕,當它從高處落下來時,會隨著空氣中的風慢慢降落,所以到達地面時才會安然無恙。

  發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事,而且還讓我明白了:生活中有許多事情是稀奇的,這些事我們并不會全部知道,而是需要自己的認真觀察,因為人不是十全十美的。不是嗎?

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇4

  有一年夏天,我拿著灑水壺下樓澆花,我澆著澆著,隱隱地聽見幾聲螞蚱叫,我聞聲四處尋找,終于在墻角發(fā)現(xiàn)了螞蚱的蹤跡。我心想一定要將他抓住,于是我放下水壺,輕手輕腳的來到墻角邊,慢慢蹲下伺機尋找機會。過了一會,我發(fā)現(xiàn)螞蚱趴在那里一動也不動,好像睡著了一樣,心里暗想機會來了,于是我鼓足勁一頭向前撲去,不料,螞蚱很狡猾,速度居然比我還要快。我不但沒抓著,還整了一臉蜘蛛網。我心想一定要好好“報答”它一下,我顧不上清理臉上的蜘蛛網,一下子又猛撲過去,螞蚱來不及躲閃,終于被我抓住,我臉上露出了得意的笑容。想了想,該怎么“報答”它,這時我想到了蜘蛛,我四周尋找蜘蛛網。終于在一個窗子邊找到了蜘蛛網,我把抓住的螞蚱放了上去。在一邊觀察了很久,讓我疑惑不解的是,蜘蛛只是用它吐的絲牢牢地把螞蚱封住,并沒有立刻吃掉它,螞蚱就這樣可憐的被吊在網上。可是到了第二天,留在網上的螞蚱只剩下一個空殼,我百思不得其解,決定要把這個問題弄明白。

  回到家以后,我迫不及待地打開電腦查找資料,原來蜘蛛撲到獵物后,先將它用絲纏起來,在吐出一種叫消化液的物質,注入獵物的體內,這種消化液可使蛋白質組成的昆蟲溶解,待昆蟲一命嗚呼后,就會變成汁液,蜘蛛就可以美美的吃上一頓了。因為螞蚱的外殼不是蛋白質組成的,所以外殼就完整的留在網上了。

  通過這此發(fā)現(xiàn)和查找資料,我不僅了解到蜘蛛吃食的奧秘。更重要的是讓我明白了一個道理,那就是“留心處處皆學問”。大家每個人都有一雙手,一雙眼睛只要大家善于發(fā)現(xiàn),用心觀察,多留心身邊的事物,做個有心人,你就會發(fā)現(xiàn),看上去很簡單的大自然,卻有著千奇百怪的奧秘等著大家去發(fā)現(xiàn)去探索。大自然中的秘密是無窮的。

  我為我的小發(fā)現(xiàn)感非常的到自豪。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇5

  一個風雪交加的下午,外面下著鵝毛般的大雪。家里沒有菜了,我和媽媽到街上去買菜。在路上,一個比我還小的小女孩攔住了媽媽說:“阿姨,擦鞋嗎?”我打量著她:她骨瘦如柴,一雙布鞋上已經有五六個小洞,衣服破破爛爛的。我和媽媽本來要去買菜?墒,媽媽看她的可憐樣,便坐下來,讓她擦鞋。

  她擦鞋還挺熟練。只見她飛快地從鞋箱里拿出鞋油,麻利地擠出一些,涂在媽媽的鞋上,然后用鞋刷輕輕地來回刷。每個動作都那么的迅速、仔細、認真。看來,她干這一行很長時間了。我問她:“你不上學嗎?”頓時,她低下了頭,流下了眼淚,用一塊干布,使勁地擦著媽媽的皮鞋,發(fā)出刺耳的聲音。過了一會兒,她才告訴我:“我的爸爸媽媽都去世了,奶奶又病倒了,我只好退學,靠擦鞋掙點錢,等奶奶病好了,我還想上學!”我轉過身來,不忍心看她枯枝般的小手。

  她擦完了鞋,我同情她,悄悄地對媽媽說多給她一些錢。于是,媽媽就拿出10元錢給她,可他只要了3元錢,并說:“我奶奶說過,不能向別人多要錢,別人掙錢也不容易,要想要錢就要靠自己的雙手去掙,不然這雙手就白長了!甭犃怂脑挘覒M愧地低下了頭。想到自己平時買東西時向媽媽多要錢自己花,和小姑娘相比,她很懂事。這個年齡應該上學,而她卻用自己的雙手冒著風雪給人擦鞋掙點錢,給奶奶治病,還一心想上學,真是一個有志氣的女孩。

  啊,小女孩,你這么小的年紀,就有這么美的心靈,我應該向你學習。祝你的奶奶早日康復,祝你早日回到學校。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇6

  快過年了,今天又有一些親朋好友來拜訪了。我在廚房為他們切了幾個蘋果。不過他們很客氣,沒有吃。等到客人們都走了,我拿起了一塊,看著蘋果的顏色變成了淺咖啡色,這讓我的胃口一下子變小,我不愿意再食用了。

  媽媽走了過來,看到我對著蘋果發(fā)愁,笑著說:“對著蘋果發(fā)什么呆呢?”我嘟嘟囔囔的說:“你看,你買的這是什么蘋果啊,都壞了,怪不得客人不吃呢!眿寢屄犃耍f:“它并沒有壞呀,如果真的壞了的話,那這個蘋果就應該是軟的,你捏捏,軟不軟?”我捏了捏,并不軟。我更迷惑了,既然沒有壞,為什么果肉還這么黑?難道就是這個品種嗎?不對呀,我削蘋果的時候并沒有看出來呀。媽媽知道我現(xiàn)在一定有一連串的問題要問她,還沒等我張開口,她就賣關子的說:“既然你那么想知道,你就自己查查唄。”我知道媽媽的用意,就跑到屋里,打開電腦,開始查起來。

  “哦,我明白了,原來是這樣啊”我驚喜的說道。

  媽媽問:“你明白了些什么呢?”

  我回答道:“其實,蘋果肉里含有一種叫鞣酸的有機物質。用小刀削皮時,小刀接觸蘋果,蘋果肉里的鞣酸就和刀刃的鐵質發(fā)生化學反應,生產一種黑色的鞣酸鐵覆蓋在蘋果肉表面。除了鞣酸以外,蘋果里還含有一種氧化酶。當蘋果削去表皮后,空氣遇到果肉,在氧化酶的催化下果肉中的有機物質便被氧化、變色,所以也使削去皮的蘋果改變顏色。”

  媽媽聽了,說:“行,吃個蘋果也能讓你增長知識。那我再問你,變了色的.蘋果吃完對身體有害嗎?”

  我不緊不慢地說:“變色的蘋果肉不影響食用,少量的鞣酸鐵對人的健康沒有損害!

  這一天我又增長了知識,覺得很快樂。呵呵。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇7

  知識是珍寶,而實踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。

  一次,我們上語文課。老師讓我們同學做習題,并讓一些同學上去做看拼音組詞。同學們都爭先恐后地舉手去做,由于詞語太多了,老師讓我們檢查一下,讀了一遍就講下一題。這時我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個詞語好像寫錯了,“飄拂”我們一般這樣寫,可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑,我想舉手提出卻又不敢確認到底對不對。我馬上想到字典一查,真的錯了,沒有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正,可我又猶豫了,我一舉就會有異樣的目光看著我,害得我心蹦蹦直跳。后來我提出后,老師聽了,點了點頭說:“對,施琦芳同學說得對,‘飄拂’是風字旁,而不是三點水的漂,或者是‘漂浮’也可以。同學寫錯了要敢于提出錯誤,發(fā)現(xiàn)錯誤,這就是學習。”我聽了,心里可高興了。這既使我長知識,又使我受老師表揚,真是一舉兩得。

  如果我當時不舉手糾正錯誤,別人也沒發(fā)現(xiàn),拿這個錯誤就會陪著我們。別人下次也這樣,教另外一個人,一直傳下去,沒人發(fā)現(xiàn)就會平時不用心,用時發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識來自學習的積累,否則將一無所獲。

  俗話說得好:“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn),去尋查,去探索的,只有這樣我們的生活才會有意義,才會幸福美好。

發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇8

  進入21世紀后,世界科學發(fā)展日新月異,人們的生活水平猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高?墒,人類,你們可曾想過,我們周圍的環(huán)境是否也在一天比一天好呢?

  小的時候,家鄉(xiāng)是我心中最美的地方。那兒雖沒有平坦的水泥道,但卻有著干凈的小沙路;那兒雖沒有珍貴的奇花異早,但卻栽滿了四季常青的蒼松翠柏,使空氣十分清新;那兒雖沒有波瀾壯闊的大海,但卻有一條看似玉帶的小河。春天,我和小伙伴們常常到被我們稱為“森林公園”的地方玩,那里栽滿了各種樹木。樹上有許多鳥巢,鳥兒們都有在樹上愉快地唱著、跳著。森林里,草兒們低語,花兒們爭奇斗艷,鳥兒們互相追逐,到外一片鳥語花香的景象。夏天,我們就來到小河上戲水。小河里有許多的魚,就像天上的星星一樣多。農民伯伯常常到小河來挑水去灌溉莊稼,不必問,那些莊稼必定能得到大豐收……

  可如今,人們的生活水平不斷提高了,我再也找不到我心中最美的家鄉(xiāng)了。現(xiàn)在,它是讓我感到那么的陌生。家鄉(xiāng)現(xiàn)已鋪上了水泥道,本來這是件好事,但公路兩旁卻堆起了一座座小山似的垃圾堆!吧止珗@”不見了,代替它的是一座座工廠,工廠里排放出來的“三廢”,即廢水、廢氣、廢渣,嚴重的影響到村里的環(huán)境。廢水流到小河里,轉眼間,小河的水變成五顏六色了,里面的魚大多都死了,浮到河面上,微風吹過,不時發(fā)出一陣陣使人感到惡心的氣味。廢氣傳到空氣中,空氣受到了嚴重的污染,人們再也呼吸不到清新的空氣了。廢渣堆放到地上,使土壤嚴重地遭到破壞,如果用這些土壤去種植莊稼,那些莊稼必定很難成活……我常常望著眼前的家鄉(xiāng)問自己:“這就是我的家鄉(xiāng)嗎?它為什么會變成這個樣子?我兒時的‘森林公園’,兒時的‘玉帶’,它們到哪兒去了?”

  我想,每個人都是向往干凈而又舒適的生活環(huán)境,那又何必只想而不落實到實際行動上呢?只要每

  個人都盡自己的一份力,努力做好身邊的第一件環(huán)保小事,我相信我們所向往的生活環(huán)境將會回到你我中間。人類,快快覺悟吧,將藍天白云、青山綠水還給地球吧!

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