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中考話題作文

時(shí)間:2021-07-23 13:29:30 中考 我要投稿

【精華】中考話題作文集合六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的中考話題作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】中考話題作文集合六篇

中考話題作文 篇1

  在我的印象里,母親是再平凡不過的,她是在不美,而且習(xí)慣沉默,像一粒最微小的沙子,扔進(jìn)人群,是再也尋覓不到的。

  回家,照例把政治書遞給母親,把篇子上的重點(diǎn)題指給她看,看她近乎虔誠地點(diǎn)頭表示明白后,我伏在桌上,開始為那少的可憐的物理分?jǐn)?shù)而奮斗。

  臺(tái)燈的光暖暖地照著,像一雙友善的眼睛,我在紙上飛速演算著,母親拉過一只小小的板凳,放在床邊,坐下,開始翻我題目。她翻書的動(dòng)作很輕很柔,書頁盡管像海鷗的出榜,快速地飛翔、掠過,卻只發(fā)出很微小的“沙沙”聲。

  “煩死了,算不出來!”我咒罵著。氣急敗壞地把筆一扔,干脆趴在桌上,頭向右側(cè)微微傾斜。我驚奇地發(fā)現(xiàn):這個(gè)角度剛好可以看到母親。

  臺(tái)燈發(fā)出柔柔的光,連空氣都被涂抹上了絢爛的色調(diào),氤氳出溫馨的氣息。母親左手指著片子的某個(gè)位置,口中絮絮地念叨著什么,她的右手執(zhí)筆,在書頁上一筆一畫地寫著字,動(dòng)作認(rèn)真得像個(gè)初學(xué)的孩子,左手隨著抄題的進(jìn)度一點(diǎn)點(diǎn)向右移,她幾乎是在指一字,看一字,而后抄一字!指……看……抄。三個(gè)步驟,已使她探索出了最精準(zhǔn)的方法。

  抄完了一行,她停下筆,再一次從開頭指點(diǎn)著,一字一字地比對,她的頭左右輕輕擺動(dòng)著極小的幅度,目光在片子與書頁間游走。應(yīng)是準(zhǔn)確無誤吧!她松了口氣,騰出右手,揉了揉頸部,又繼續(xù)低下頭,卻發(fā)現(xiàn)找不到剛才抄好的位置,母親手忙腳亂逐句比對,但總也找不準(zhǔn),便從開頭一字一句地查看,終于找到了!她更加小心地指著片子上的哪個(gè)地方,一動(dòng)也不敢動(dòng),手中的筆更是一刻也不放松,精雕細(xì)琢地在書上留下一行行字跡,遠(yuǎn)望著,如一群藍(lán)色的精靈,在雪白的書頁上,顯得生動(dòng)而俏皮。

中考話題作文 篇2

  苦難,成長中的催化劑,如果苦難是成長中的催化劑,我愿意笑著接受。——題記

  “天將降大任與是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓起體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。”是啊,早在兩千多年前,孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才,人才需在逆境中磨練這一道理。

  奔騰不息的歷史長河也以無數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。

  No1:司馬遷

  他的一句話觸動(dòng)了天顏,被處以宮刑。可是,他并沒有因此而失落。相反,他嘔心瀝血,閱讀了大量史料,遍訪大漢山河,歷時(shí)數(shù)十載,終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱,無韻之離騷!痹囅胍幌拢绻唤(jīng)此大苦大難,司馬遷也許只是名不見經(jīng)傳的小史官,也不會(huì)有此歷史巨作了?嚯y,成長中的催化劑。

  No2:貝多芬

  一代音樂天才,在音樂事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候,他的聽力日益衰退,以至于到最后失聰?墒,他以堅(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵?嚯y,成長中的催化劑。

  No3:愛迪生

  有人說他真是個(gè)天才。他笑著說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”回首當(dāng)年,在研究電燈泡燈絲取材時(shí),他經(jīng)歷了上千次的失敗,才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格,鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造?嚯y,成長中的催化劑。

  現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮,所有的苦難都將成為我成長中的催化劑。

中考話題作文 篇3

  充實(shí)自己的方法有很多,有用娛樂來充實(shí)自己的人,也有用知識(shí)來充實(shí)自己的人,這些都是充實(shí)自己的好方法。

  記得小時(shí)候我很會(huì)利用時(shí)間,一有時(shí)間我就會(huì)吵著姐姐念故事書給我聽,或是陪我玩,把時(shí)間都規(guī)畫得很好。但現(xiàn)在我長大了,反而不會(huì)規(guī)畫時(shí)間,無聊的時(shí)候會(huì)看電視打發(fā)時(shí)間,雖然知道看電視對自己沒好處,但是因?yàn)椴恢酪鍪裁粗缓靡恢笨,不久后我的視力變差了,我想起在書上看到的一句話:“努力未必能成功,但不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)成功”,從那時(shí)我就決定要找到適合我充實(shí)自己的方法。

  不久后我找到了適合我充實(shí)自己的方法,那就是看課外書,每當(dāng)我把要做的事做完后,我就會(huì)看書,尤其我喜歡看勵(lì)志小說,雖然書里沒有圖片,但內(nèi)容卻深深的烙印在我的腦海中,每當(dāng)看完一本書我就會(huì)靜下心來思考自己是否和勵(lì)志小說里的主角一樣用功、一樣努力?經(jīng)由時(shí)間的累積,我的寫作能力也隨著我的看書次數(shù)慢慢進(jìn)步。

  現(xiàn)在只要我期中考和期末考,考進(jìn)一次前五名,媽媽就會(huì)買兩本書給我看,我也感覺第一名已經(jīng)跟我相差不遠(yuǎn)了,相信只要有努力的心和不放棄的毅力,我也會(huì)一步一步的朝成功邁進(jìn)。

中考話題作文 篇4

  天使的翅膀碎了,落入犯塵,化為我的憂傷,我無法控制心情的波動(dòng)。它仿佛失去了節(jié)奏,抬頭望天,星星重現(xiàn),勾起了我內(nèi)心的創(chuàng)傷,痛苦涌上心頭。

  星星他不甘于平庸,總與生活挑戰(zhàn),與自然周旋,可是我就不那么堅(jiān)強(qiáng),總以無奈面對一切,總以逃避來解決一切現(xiàn)實(shí),也許是我太天真,把萬事都想的那么完美,那么皎潔,那么的深不可測,可是美好一旦破滅,自己仿佛掉入萬丈深淵不能自拔,自己不相信現(xiàn)實(shí),只相信謊言,因?yàn)樵谥e言的世界里可以得到一點(diǎn)安慰,可是一切都不是那么簡單,現(xiàn)實(shí)依舊存在,永不改變,再無奈中我的心在哭泣,我無法控制自己,痛苦的陰影里,沒有光明,四處碰壁。弄的我遍體鱗傷。

  生活中的我活潑開朗,但多愁善感,凡事都見識(shí)短淺,一直以來我都有一雙隱形的翅膀,帶我飛過絕望,可是這次。我絕望了沒有人來幫我,孤獨(dú)的我獨(dú)自承擔(dān)著一切煩惱與痛苦,我被壓的喘不過氣來,我有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù),但得到的卻總是“夕陽西下,斷腸人在天涯”的苦楚。我開始陷入迷茫之中,人生的船標(biāo)失去了方向,我感覺很累很累。失去了以往的活力,有時(shí)的我認(rèn)為自己是多余的,因?yàn)槭軅目偸俏摇?/p>

  自卑讓我不知如何是好,我似乎已忘記怎么哭,一切都是那么的突然,結(jié)速的是那么的快而明了,時(shí)間逝去留下了一串又一串記憶,揮不去也抹不掉,它駐留在我的內(nèi)心深處,定格在生命的.每一個(gè)瞬間,我的內(nèi)心充滿了憂郁,有人告訴我忘記昨天吧!它不值得你留戀,昨天是伏筆,今天是高潮,完全不想過去那是不可能的。但更重要的是,你要重視今天,現(xiàn)在必須忘記過去,從新開始,我想把自己的痛苦和快樂傾訴給每一位,老天忘了給我翅膀,于是我用故事飛翔。

  每個(gè)人在經(jīng)歷中成長,為了那些不切實(shí)際的“水中月,鏡中花”而勞神費(fèi)力,甚至興師動(dòng)眾,這真是一個(gè)大的錯(cuò),當(dāng)幻想破滅了,一切都恢復(fù)到它本來的面目時(shí),你也許會(huì)為自己當(dāng)初的糊涂而發(fā)笑,確實(shí)如此。

  總想把希望寄托給遙遠(yuǎn),總想把遙遠(yuǎn)召喚進(jìn)夢鄉(xiāng),于是整個(gè)人都身心疲備,也許傾訴是解除痛苦的一種手段,讓語言感動(dòng)傷害,減去一半,讓文字渲染痛苦,逐漸消失,時(shí)間不會(huì)讓你去選擇,從安慰中恢復(fù)傷痕,從痛苦中找到快樂。

  天使的翅膀碎了,落入凡塵,化為我的憂傷。

中考話題作文 篇5

  關(guān)鍵構(gòu)思

  1. 寫一個(gè)嬰兒想像中的誕生過程。

  2. 以第一人稱"我"的口吻來寫嬰兒對母腹及人間新世界這兩度空間的強(qiáng)烈感受。

  沒有風(fēng),沒有陽光,沒有水,但卻活著。

  周圍一片黑暗,隱約嗅到幾絲血腥味。周身只感到有規(guī)律的振動(dòng),且漸漸加快。那不是地震,是心跳!某個(gè)人的心跳!

  我盡量蜷縮著,不是因?yàn)榫o張,而只是束縛于這狹小的空間而不能伸展。但我抑制著不去抗?fàn),那?huì)使包含著我的人痛苦--我們被一個(gè)紐帶連接著。

  她孕育了我,使我真正成為我自己,而不是別人。即使包含我的不是她,我終究是一個(gè)客觀存在,也許那個(gè)我,會(huì)出現(xiàn)在久遠(yuǎn)的過去或是未卜的將來。

  我體中流淌的,是她和另一個(gè)人的血液。我即將稱她為母親,稱另一個(gè)人為父親。這不會(huì)有反駁,如同1+1=2。

  我沒有名字,還只是一個(gè)生物,我甚至無從知曉自己是否健全,或是即將死去我就像一個(gè)可憐的人,被放在宇宙的磨盤上擠壓,等待一個(gè)世人無法預(yù)料的結(jié)果。但我樂觀。

  我沒有理智,因?yàn)闆]有任何生物能長時(shí)間地生活在絕對現(xiàn)實(shí)中而又能保持理智。

  我感到自己在逐漸墜落,且是向著頭的上方。我感到一陣欣喜,因?yàn)槟遣攀钦5。而我之所以不停地滑落,只是因(yàn)槲冶仨毰矂?dòng)。且不管去哪里。但我知道,這方向是惟一的--出路。

  我突然感到肚臍上的什么東西斷烈了,有些疼痛,同時(shí)腦袋像在擠過一個(gè)狹窄的隧道。

  卡夫卡在給他父親的信中寫道:對于孩子,父母所能做到的只是迎接?jì)雰旱牡絹。而我所能并且現(xiàn)在正在做的,便是接受這一迎接,使之順利而不帶任何條件。

  我感到振動(dòng)的響聲離我漸遠(yuǎn),卻并未因此而改變頻率。我緊閉著雙眼,此時(shí)才真正感到有些緊張。驟然間,眼前一片血紅,那是陽光!已沒有任何血腥氣味,只覺皮膚沾著些許粘稠的液體,一陣風(fēng)掠過,我有些發(fā)涼。

  我終于自由地舒展開身體,卻立時(shí)被人托起輕拍了幾下,仿佛自己只是他們手中的玩物,我有些憤怒,第一次傾泄了我的不滿--用眼淚,用喊叫。隨即,我感到一陣無奈、空虛和悲哀:這眼前的世界確實(shí)是我的,但我似乎永遠(yuǎn)地回不去了,回不到那個(gè)陰暗、狹窄、窒息的空間。這么想著,我不免有些留戀和感傷。

  上帝賜給了我的那位母親安祥地承受著她不能改變的,賜給我頑強(qiáng)以改變我能改變的。

  在這段時(shí)間我不知道自己是怎樣被他們擺弄的,但我確定,我正健全地活著。

  我靜靜地躺著,正如這世界都寂寥了。驀地,腦海中卻又跳出一個(gè)短句,那似乎是大江健三郎的一篇文章的題目?"新人啊,醒來吧!"

  我想,我現(xiàn)在該真正睜開眼睛,領(lǐng)略一下圍繞著我的另一個(gè)空間了,雖然它的內(nèi)容暫時(shí)還并不為我所知。

中考話題作文 篇6

  讀下面的材料,根據(jù)要求作文

  成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不再需要對別人察言觀色的從容,一種終于停止向別人申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵,尖利的山風(fēng)吹過了勁,湍急的細(xì)流匯成了海。

  人成熟的標(biāo)志是什么?同學(xué)們在一起最愛討論這個(gè)問題.有的說成熟的標(biāo)志是穩(wěn)重大方,有的說是遇事有主見,有的說是會(huì)辦事,有的說是懂得關(guān)心、理解別人,有的說是善于認(rèn)識(shí)自我、否定自我……

  請以"成熟"為話題,寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

  寫作提示:

  中學(xué)生正值風(fēng)華正茂、多思多夢的花季,一方面.渴望獨(dú)立、成熟,另一方面,對生活和人生的認(rèn)識(shí)又有著不同的見解,所以,這則話題,學(xué)生會(huì)覺得有話可說。

  寫作本話題至少要注意以下三點(diǎn):一是審好題。對所給的語段,要細(xì)讀,要細(xì)領(lǐng)會(huì)。此文把"成熟"這一抽象的概念,用八個(gè)詞具體形象地來表達(dá):光輝--明亮而不刺眼,音響--圓潤而不膩耳,從容--毋需對別人察言觀色,大氣--毋需向別人申訴求告,微笑--毋需理會(huì)哄鬧,淡漠--毋需偏激,厚實(shí)--毋需聲張,高度--毋需陡峭。并用三個(gè)淺顯的比喻作了進(jìn)一步的詮釋?梢姡"成熟"是我們所渴望的,是我們所肯定的。二是立好意。"成熟"按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,其義項(xiàng)有二:一是指植物的果實(shí)等完全長成,泛指生物體發(fā)育到完備的階段;一是指事物發(fā)展到完善的程度。不論是植物、生物,寫作時(shí)都要寓含或點(diǎn)明或譬喻人生,從而使這個(gè)非常抽象的概念形象化,或用明確的語言揭示其內(nèi)涵。當(dāng)然,立意的角度很多。比如以此文所形象化的八種中的一種或幾種,所比喻的三種中的一種或幾種作為立意角度都是可以的。三是構(gòu)好思。根據(jù)自己對"成熟"的理解.根據(jù)自己立意的角度,可以采用雜文技巧、散文筆法、書信手法、戲劇小品等各種形式,寫出自己獨(dú)特的見解,寫出自己的個(gè)性。

  可以用記敘經(jīng)歷或編述故事的形式來詮釋"成熟"。從自己或他人的經(jīng)歷中、成長中,寫出由不成熟到成熟的過程。

  可以通過托物寓意的手法去寫。把自己對"成熟"的理解或渴望或追求等意旨寓含在動(dòng)物、植物的具體描繪之中。

  可用議論的形式直接表達(dá)對"成熟"的見解。比如可以以"心理上、思想上的成熟"為議論的重點(diǎn),揭示"成熟"的內(nèi)涵。

  例文一

  談成熟

  成熟,是一個(gè)美麗的字眼。對于處在青春期的我們.對成熟的渴望之情就跟農(nóng)民對豐收的渴望之情一模一樣。然而,對于成熟,我們又能領(lǐng)悟多少呢?

  其實(shí),成熟是一種心境。如果說生理上的成熟是秋天的金色,那心理上的成熟便是果實(shí)的芬芳。一種是外在的,一種是內(nèi)在的。而我們常說的成熟,便是這種內(nèi)在的成熟。

  作家池莉曾寫道:"人生有三重境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水。"如果我們真正地對生活、對人生的本質(zhì)領(lǐng)悟到了第三重境界,那我們才能算得上成熟。但事實(shí)上,在我們這些青年人中間,大多數(shù)認(rèn)為自己很成熟的人,卻處在第二重境界。對人生、對社會(huì)有了一些看法,便認(rèn)為自己成熟了,其實(shí)這與成熟還差得很遠(yuǎn)。成熟就像品茶,喝第一口是那的苦且澀,等喝到第二口、第三口時(shí),就有一種沁人心脾的芳香從苦澀的后面生出,這就是成熟。

  成熟最基本的含義是自立。一個(gè)飯不會(huì)做,衣不會(huì)洗,自己的起居都照顧不了的人,整天將成熟掛在嘴邊,那就像井底之蛙大侃天鵝肉有多鮮美一樣。自己的事情都做不了,卻整天說自己很成熟,這真是讓人無法恭維。成熟還必須擁有一種寬闊的胸懷,一種"海納百川"的胸懷。對人對事不斤斤計(jì)較,以博大的胸襟去對待身邊的每一個(gè)人,每一件事,這就是成熟。成熟的人所必須具有的另外一個(gè)條件,那就是負(fù)責(zé)任。成熟者應(yīng)該具有健全的人格,有

  正確的做人原則。那么他就必須對家人、對朋友、對社會(huì)負(fù)責(zé),對自己所做的每一件事,說過的每一句話負(fù)責(zé)。成熟就是做自己的主人。

  做一個(gè)成熟的人,還必須具有對事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神。英國作家柯蒂斯曾說:"擁護(hù)一項(xiàng)非凡的事業(yè)并為之奮斗終生,這就是我對那些追求不朽之名的年輕人的忠告。"人生的成敗,關(guān)鍵是事業(yè)的成敗。挪威有句諺語:"人的靈魂在他的事業(yè)上。"我們正處于人生最美好的時(shí)光,為自己的偉大事業(yè)轟轟烈烈地拼搏一次,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多。但如果在這大好光陰下,整天大呼"兒女情長,英雄氣短",那你只會(huì)變得更加幼稚。

  成熟不是學(xué)成年人的模樣,吞云吐霧,猜拳行令,帶著世故和圓滑,整天作沉思狀。也不是偶遇一兩次挫折,就大徹大悟,看透了一切。更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經(jīng)驗(yàn),哀嘆人生的艱難,路途的坎坷。在成熟者眼中,這些只是"為賦新詞強(qiáng)說愁"的無病呻吟。這種成熟下面掩蓋的是幼稚,是空虛。真正的成熟是自然的瀟灑。

  現(xiàn)在的我也不成熟,刻意去模仿成熟已成為一種多余。因?yàn)槌墒炀褪窍嘈抛约,相信青春,心平氣和地等待未來的日子。而我?jiān)信,成熟真的距我不遠(yuǎn)了。

  評點(diǎn):

  文章就"成熟"發(fā)表了自己的見解。至少有三大特點(diǎn):一是層次清,主旨明。作者從"成熟是一種心境"、"成熟最基本的含義是自立"、"成熟的人就是負(fù)責(zé)任"、"成熟的人具有對事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神"、"真正的成熟是自然的瀟灑"等五個(gè)方面闡述了"成熟"的要義,

  層次十分清晰。二是論證好。文章恰切地運(yùn)用了引證、喻證等方法,有力地證明了論點(diǎn)。比如,引用了當(dāng)代女作家池莉、英國作家柯蒂斯的名言和挪威的諺語來說理。既恰當(dāng)又新穎。又比如,用農(nóng)民渴望豐收、常人品茶等作比,既恰切又易使人理解、接受。三是語言好。作者行文自如,娓娓而談,自然而親切,尤其是作者表現(xiàn)出的較為深厚的文化積淀令人贊嘆。

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