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六年級看圖作文

時(shí)間:2021-07-22 19:22:48 六年級 我要投稿

【精品】六年級看圖作文合集五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的六年級看圖作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】六年級看圖作文合集五篇

六年級看圖作文 篇1

  尊敬的同學(xué),敬愛的老師:

  我們本校六年級的住宿,所以我對學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都了解的了如指掌,每天我一起床,看見他們刷牙的時(shí)候,不用睡的時(shí)候他還把水開得嘩嘩直流的,我看著這些水一滴一滴的留下來,當(dāng)時(shí),我十分痛心,覺得他們的良心是不是用石頭做的,怎么的狠心,如果個(gè)個(gè)人都怎么做,我們的世界很快就會屬于沒有水的荒島,沒有水的星球,沒有水的家園了,所以大家一定要保護(hù)水源。

  因?yàn)椋粋(gè)水龍頭一直開著,就算一滴一滴的慢慢流,一天也是會慢慢的浪費(fèi)一噸多的水,如果到時(shí)災(zāi)難來了,如果有這一噸水的我們就可以活下去了,但是我們學(xué)校的水龍頭至一兩個(gè)嗎?那我們這個(gè)世界的水龍頭又只有一兩個(gè)嗎……現(xiàn)在我們就來一起保護(hù)我們的生命水源把!

  1、只要是打開水龍頭接水的時(shí)候,不要不水龍頭開太大,開到中等的時(shí)候就可以了,你開太大,如果杯子裝不下了,就會一下子沖出很多的水出來或者會有很多濺出來的水,這樣就會浪費(fèi)水。

  2、你飲水的時(shí)候,不要對著出水口飲用水,這樣喝水你會有百分之二十的水是流出了,所以飲水是,不要開太大水,也不要對著水龍頭直接飲水,這樣如果個(gè)個(gè)人都想你們這樣,這個(gè)世界會沒有多少水呢,所以節(jié)約用水,從我做起。

  3、洗手時(shí),你先在自己都手上借一點(diǎn)點(diǎn)水,不要一直沖著水來洗手,只要把手給打濕了,就可以在手上把手上的臟東西給擦掉后,在用水來清洗。

  如果個(gè)個(gè)人都可以做到我們節(jié)約用水的這三點(diǎn),我們這個(gè)中國水多沒問題!

六年級看圖作文 篇2

  今天,我看了一幅叫做《假文盲》的漫畫后,陷入了沉思......

  漫畫的內(nèi)容是這樣的:一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨,在公交車站的候車處,立著一塊大牌子,上面寫了幾個(gè)大字:“母子上車處”,可是在牌子后面,卻有四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人站在那兒,他們一個(gè)個(gè)都若無其事的樣子在那兒等車,卻把本應(yīng)享受著權(quán)力的抱著嬰兒的年輕的母親擠在了一旁,這幾個(gè)人一看就知道是有文化的人,第一個(gè)人胖胖的,一臉福相,穿著一件皮大衣,一看就知道是一個(gè)大老板,第二個(gè)人個(gè)子高高的,是一個(gè)穿著軍裝的軍人,第三個(gè)穿著一雙油亮的高檔皮鞋和時(shí)髦的羽絨服,第四個(gè)帶著口罩,應(yīng)該是個(gè)醫(yī)生,可是,他們?yōu)榱素潏D方便,不想在其他很擠的地方上車,于是便占了她的位,把抱住孩子的她擠了出去......

  這幅漫畫是為了諷刺一些現(xiàn)實(shí)生活中的“文盲 ”,“文盲”這二字對于我們來說十分陌生,在我的印象中,只有比較貧窮的那些地方才會有,但是,在我們的生活中卻有不少的“文盲”,他們其實(shí)并不是真正的文盲,而是那些生活中的因?yàn)閼,為了貪圖方便,對我們文明中華的傳統(tǒng)美德視而不見而做出的一些自私自利的行為,這就是假文盲, 在我看來,他們的的確確是“文盲”,不過在這里我所指的“文盲”不僅有“文化”的“文”的意思,還有“文明”的“文”。

  在現(xiàn)實(shí)生活中我也看見過一些“文盲”:一次,爸爸、媽媽和我一家三口人來到大洋時(shí)代電影院看電影,在等待的時(shí)間里,我們都先去上廁所,到了廁所,我看見旁邊有兩個(gè)廁所,第一個(gè)是女廁,第二個(gè)是殘疾人用廁所,而男廁所卻要再上一層樓,但是有一些人為了方便,直接進(jìn)殘疾人用廁所,使得一些殘疾人沒位子進(jìn)去上,這不僅給殘疾人添了麻煩,還剝奪了他們本應(yīng)享受的權(quán)利......

  我建議大家都不要做這種假文盲,我們要做一個(gè)真正文明、有文化、有素質(zhì)的人!

六年級看圖作文 篇3

  我是一個(gè)伐木人,住在一片郁郁蔥蔥的`大森林里,在森林的旁邊有一灣紫色的湖水。不用說,這是旁邊的造紙廠排出來的污水。雖然這里不讓砍樹,但是這一大片的森林,哪砍得完呢?森林里只有一些茍延殘喘的動(dòng)物,但到處都是上好的木材?粗豢每脴淠镜瓜,心里有說不出來的滋味

  今天,我和往常一樣去森林里砍樹,哎,運(yùn)氣可真好,居然找到了百年老樹。我揮起銀光閃閃的斧頭,往樹上砍去,我正起勁地砍著樹,突然我好像聽到了“哎喲”“哎呦”的喊叫聲,我尋聲望去,只見這棵樹劇烈地?fù)u晃著樹枝,把樹葉搖得嘩嘩響!鞍!”我大驚失色,那把被我磨得發(fā)亮的斧頭也“哐啷”一聲掉在地上。“沒什么,你聽錯(cuò)了!蔽抑缓眠@樣自我安慰。我又繼續(xù)砍起樹來,一聲聲越發(fā)強(qiáng)烈的“哎呦”聲讓我“耳聞驚心”。突然,一只黑白相間的啄木鳥飛了過來,它站在我的肩膀上,并且用它尖銳的嘴巴啄我的頭,我好像還聽它在說:“這段木頭里一定有蟲!”

  叫你砍樹!你真是個(gè)榆木腦袋!你的腦袋里一定都是蟲子!”我想了想,沒錯(cuò),我的腦袋里都是蟲子,什么“貪婪蟲”、“自私蟲”、“無知蟲”、“愚蠢蟲”……這些蟲子瘋狂地啃食我的腦袋,把善良、知足、愛心、全都吃掉了。啄木鳥好像知道我在想什么,它不再啄我,而是拍拍翅膀飛走了。

  人類善待自然,就是善待自己。人類想要讓自己的子子孫孫快樂的生活,那么就要去珍愛自然,保護(hù)環(huán)境。

六年級看圖作文 篇4

  小學(xué)語文六年級上冊第四單元看圖作文 古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?墒,現(xiàn)在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)!熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝(qiáng)烈的呼聲。

  “嘟嘟嘟!”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山,向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去。

  剛到村口,便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足”,以乞討為生,受人唾棄已久了。此時(shí),他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢!聽到說話聲,車“吱”地停了下來,司機(jī)探出頭打量著光頭李,問:“小伙子,請你幫個(gè)忙,到時(shí)候報(bào)酬可不會少……”“好!”一聽到錢字,光頭李整個(gè)人都軟了,轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。

  到達(dá)目的地后,光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服,頭戴著一頂鴨舌帽,瞪著銅錢般的大眼睛,仔細(xì)盯著樹木。摸了摸口袋,抽出一根香煙,悠閑地抽

  了起來。卡車司機(jī)那一根樹木50元的伐木任務(wù)讓他異常興奮,算起來的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧,像模像樣地試了試刀鋒,“唰唰”地砍了起來,動(dòng)作是如此熟練,有力,瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕,發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音,光頭李的笑容越來越燦爛了。突然,一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜,一只啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地,發(fā)出了一聲低沉的呼喚:“這段木頭里一定有蟲……”

  這是一幅漫畫中的故事情節(jié)。看完了這幅漫畫,我卻久久不能平靜!斑@段木頭里一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋里難道真會有蟲?不,這個(gè)蟲只是一種思想上的蟲,是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……金錢創(chuàng)造了貪婪,磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知;對財(cái)富的過度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們,如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境,我們對大自然的每一點(diǎn)傷害,終究也會以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實(shí),生活中我們也不難發(fā)現(xiàn),與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體,腦子里卻鉆滿了“小蟲”,其中最常見的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲莫屬。

  在學(xué)校走廊上、操場里、小徑旁、花園中,我們常常都能見到揉成一團(tuán)的紙團(tuán)。有些紙上甚至沒有寫過一個(gè)字,卻被人丟棄,被無數(shù)只腳無情地踐踏。一個(gè)完好的本子,被人撕裂后,塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作,他們寫錯(cuò)字以后不用鋼筆擦擦掉重寫,而是很干脆地撕下整頁紙,這樣反復(fù)幾次后,一個(gè)完好的本子自然就所剩無幾了。

  路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現(xiàn),有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中,水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景,不由使我想起了《海洋〃死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空,成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切,一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課,可未等我開口,自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。

  這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎?不,它在警告我們:人類在破壞環(huán)境的同時(shí),也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球,關(guān)愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。

六年級看圖作文 篇5

  在一個(gè)初秋的中午,天氣十分晴朗,小鴨子們排成了一隊(duì),跟著鴨媽媽,出門散步去了。

  小鴨們在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,頭一次踏上了溫哥華的街頭,街上可熱鬧了,小鴨們在人群中穿梭著,馬路上的車川流不息,小鴨們從來沒見過這么繁華的景象,眼睛都看花了,還嘎嘎地叫著,東瞅瞅,系瞧瞧,好不快活。這么多好玩的事物,怎么還有人去瞧自己腳下呢?可它們恰恰不知道,危險(xiǎn)就在自己腳下。

  走著走著,突然撲通幾聲,幾只可愛的鴨寶寶掉進(jìn)了一個(gè)沒有蓋上蓋的下水道里去了!鴨媽媽回頭一瞧,咦?怎么少了那么多的鴨寶寶呢?再一看,呀!小鴨子掉進(jìn)下水道了,這下可把鴨媽媽給急壞了,剩下的小鴨子也嚇的縮回了媽媽身邊。下水道的水十分湍急,時(shí)不時(shí)還會漂來個(gè)垃圾,小鴨子在井下拼命地游著,一邊大聲叫著。鴨媽媽心亂如麻,可她此時(shí)卻顯得如此鎮(zhèn)靜,對著井下的孩子們說:“不要怕,再堅(jiān)持一會兒,媽媽想辦法救你們”。之后,又吩咐其他小鴨子圍住下水井。她則跑向路邊的巡警,咬住他的褲腿,拼命往井邊拖去 巡警十分好奇,到了“事發(fā)地點(diǎn)”。

  巡警往井下一瞧,幾只小鴨已經(jīng)快沒力氣了,馬上被卷走了。巡警二話不說,馬上爬了下去,撈出了幾只奄奄一息的小鴨,鴨媽媽則緊緊抱住了這些死里逃生的小鴨。

  九月的太陽暖暖地照著大地,把小鴨子的毛烤干了它們漸漸恢復(fù)了,鴨媽媽也就又帶領(lǐng)它們上路了,此時(shí),所有車輛停下,目送這一隊(duì)特殊的行人回家。

  此圖正被一個(gè)記者拍下,它拍下了鴨媽媽的冷靜沉著,拍下了小鴨的憨態(tài)可掬,更拍下了人與動(dòng)物和諧相處的美好瞬間。

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