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中考話題作文

時間:2021-07-20 14:38:58 中考 我要投稿

【必備】中考話題作文集錦八篇

  在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的中考話題作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】中考話題作文集錦八篇

中考話題作文 篇1

  苦難,成長中的催化劑,如果苦難是成長中的催化劑,我愿意笑著接受!}記

  “天將降大任與是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓起體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能!笔前,早在兩千多年前,孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才,人才需在逆境中磨練這一道理。

  奔騰不息的歷史長河也以無數(shù)人才的實例證明了這一觀點。

  No1:司馬遷

  他的一句話觸動了天顏,被處以宮刑?墒牵]有因此而失落。相反,他嘔心瀝血,閱讀了大量史料,遍訪大漢山河,歷時數(shù)十載,終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱,無韻之離騷!痹囅胍幌,如果不經(jīng)此大苦大難,司馬遷也許只是名不見經(jīng)傳的小史官,也不會有此歷史巨作了?嚯y,成長中的催化劑。

  No2:貝多芬

  一代音樂天才,在音樂事業(yè)到達(dá)頂峰的時候,他的聽力日益衰退,以至于到最后失聰?墒,他以堅強(qiáng)的意志與之奮斗。他說:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵。苦難,成長中的催化劑。

  No3:愛迪生

  有人說他真是個天才。他笑著說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!被厥桩(dāng)年,在研究電燈泡燈絲取材時,他經(jīng)歷了上千次的失敗,才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格,鍛造了他上千項的發(fā)明創(chuàng)造。苦難,成長中的催化劑。

  現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮,所有的苦難都將成為我成長中的催化劑。

中考話題作文 篇2

  酷暑當(dāng)頭,農(nóng)民伯伯們赤著腳走在一望無垠的田埂上……

  朝陽已緩緩升起。

  稻葉正青,手起鋤落,那堅實的鋤頭耕種的是綠的希望,剎那間,已融入了一個綠的世界……

  你赤著腳蹲坐在那田縫間,從污濁不堪的口袋里掏出半截旱煙,煙縷裊裊……你笑了,懷揣著沉甸甸的希望……

  你守望著一個五谷豐登的世界……

  守望長長,縮短了我們與耕者間的距離……

中考話題作文 篇3

  報載,在美伊戰(zhàn)爭中,伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆揚(yáng)言,他已擺好城市游擊巷戰(zhàn)的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰(zhàn)苦頭的美軍不敢掉以輕心,他們在苦練怎么打勝仗的同時,也在苦練打敗仗后如何當(dāng)俘虜。戰(zhàn)俘訓(xùn)練課程的名稱是“超壓力灌輸”,包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓(xùn)練以近乎殘酷的方式進(jìn)行,但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力,一旦身臨絕境,就可以從容應(yīng)付。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!睙o數(shù)事實說明,誰能為失敗做準(zhǔn)備,誰就能化險為夷,反敗為勝。

中考話題作文 篇4

  話題作文是近幾年中考語文試卷中一直采用的作文測試形式!白詳M題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛,可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把話題當(dāng)題目,這很難達(dá)到令人滿意的效果。怎樣教學(xué)生擬一個好的標(biāo)題呢?如下幾種方法不妨一試:

  一、附加法

  就是選取話題中的關(guān)鍵詞,在其前后補(bǔ)充成分,使之成為標(biāo)題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。

  比如以“幸!睘樵掝}:《追求幸!贰蹲非笮腋]有錯》《體味幸!贰缎腋J且环N心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。

  二、修辭法

  1、比喻式

  如《小心這把雙刃劍》,把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”,準(zhǔn)確而形象;《他們都選擇了明月》,把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》,借鳳凰而自喻,表達(dá)了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強(qiáng)烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家,我們成長的避風(fēng)港》等,這樣擬題,更加貼切、形象、新穎!段铱释蠋煹摹瓣柟狻薄罚浴瓣柟狻庇髋说年P(guān)愛,簡潔含蓄!度松W(wǎng)》,題目帶給人深思。

  再如:《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題),《點燃綠色的火焰》(“環(huán)!痹掝}),《請給老人一輪暖陽》(“孝”話題),《我愛曲線的生活》(“關(guān)注生活”話題),這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

  2、比擬式

  如《誠信“漂流記”》,把“誠信”擬人化,通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇,得出富有哲理的結(jié)論:沒有誠信不會長久,地位也是虛偽的,競爭也是會失敗的!冻鲑u誠信》,把誠信當(dāng)物賣,一斤多少錢,具有強(qiáng)烈的諷刺性。《品味初三》,把初三當(dāng)做能咀嚼、品味的食物,顯得意味深長!丁罢\信”喊冤》《天空的訴說》等,使人如聞其聲,如臨其境。又如《我是網(wǎng),我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》,都運(yùn)用了擬人手法,形象生動,別有韻味。

  3、雙關(guān)式

  語義雙關(guān),如《燈》《藥》,言在此而意在彼!豆啪贰斗N子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。又如:《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題:溫情)《從心做起》(話題:親情)等。

  4、借代式

  如《周莊,那一抹綠》,用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋,顯示“中國第一水鄉(xiāng)”被一片綠色所籠罩的特點;《黑白債》緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價這一真諦,借色彩代本體,寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》,“心跳”代指某次獨特的自身經(jīng)歷;《人生需要掌聲》,這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”,有創(chuàng)意。

  5、引用式

  文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃,能達(dá)到言簡意賅的效果,又使作文增加一定的文化底蘊(yùn),如《前事不忘,后事之師》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)》《生于憂患,死于安樂》《直掛云帆濟(jì)滄!贰渡倌晷氖庐(dāng)拿云》《知識就是力量》《走自己的路,讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》等。

  《前不見古人,后不見來者》(“假如記憶可以移植”話題),表示對移植記憶的困惑,《橫看成嶺側(cè)成峰》(“答案是豐富多采的”話題),《救救孩子》(“素質(zhì)教育”話題),寫生活對人的考驗——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》(“關(guān)注生活”話題),《百年孤獨》(“友誼”話題),《滴滴香濃,意猶未盡》(“親情”話題),《瀟瀟雨歇》寫某件發(fā)生于雨后的事件。

  如引用流行歌詞:《一笑而過》(“寬容”話題),《未來的主人翁》(“素質(zhì)教育”話題),《我要的幸!(“家庭”話題),《一千零一個愿望》(“心愿”話題)等。

  6、設(shè)問式

  用設(shè)問來引起讀者的思索,如說明文的題目《地球是圓的.嗎?》《花兒為什么這樣紅?》;議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯?對!》,先問后答,以簡馭繁,又穿插標(biāo)點,構(gòu)思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么?》(“效率”話題)《我是誰?》(“假如記憶可以移植”話題)等。

  7、對偶式

  如《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》《一頭白發(fā),滿山青蔥》《夢繞吳山翠,情隨湘水流》(“環(huán)!痹掝}),《高高山頂立,深深海底行》(“人生感悟”話題),《斬斷親情,昭顯正義》(“人與我”話題)等。

  8、夸張式

  如《那個障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。

  9、呼告式

  如《別了,漫畫書!》(“書”話題),《給生活加點苦吧!》(“關(guān)注生活”話題),《回來吧,媽媽!》(“親情”話題)等。

  三、反常法(矛盾法)

  逆向思維,力求出新:如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了,多好》(“競爭”話題),《往事并不如煙》《以胖為榮》(“關(guān)注生活”話題),《真想做個后進(jìn)生》《渴望停電》(“素質(zhì)教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安?》標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法,反彈琵琶式的作文標(biāo)題,反而能比正面選題更吸引人。

  四、懸念法

  如《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動》,腦袋怎能360度轉(zhuǎn)動,讓人大生好奇之心,作者有意設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。

  五、符號法

  《1+1=?》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽<我?=《成績≠素質(zhì)》《生活——?》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個,不合格產(chǎn)品1個,前功盡棄。 六、移用點染法 運(yùn)用或模仿中外文學(xué)名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《誠信無價》(模仿電視劇《情義無價》),《蘇東坡的選擇》等。如此機(jī)智地移用點染,推陳出新,妙趣橫生。

  課后筆者讓學(xué)生以“病”為話題做練習(xí),結(jié)果題目豐富多彩,擬出的題目有《為生病而歡呼》《戰(zhàn)爭》《有病?》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅持就是勝利》《思念也是一種病》等。

中考話題作文 篇5

  水,是上帝賜給地球的禮物,萬物都要依賴它來存活,人類的生活更是時時刻刻都仰賴著水。洗衣需要用水來清潔;游泳池要有水,我們才能練成游泳健將;甚至全人類的干渴,也要靠它來解渴。水,也滋潤大地,讓大地一片綠意盎然,處處充滿生機(jī),所以水是不可缺少的物品,我實在無法想像如果人類沒有了水,要如何呢?

  如果地球沒有水,大地都成一望無際的沙漠;輕涼的微風(fēng)變成了焚風(fēng);綠意盎然的森林紛紛成為枯木林;動物也一只只倒地;人類也會慢慢的滅絕,地球就會變成這樣的荒涼,是不是不忍目睹呢?

  所以大家要珍惜水資源,不要將廢水倒入河川,破壞了生物鏈;洗米、洗菜的水,可以二次利用,拿去澆灌花卉;洗澡不要泡澡,減少水資源浪費(fèi),也比較環(huán)保;平時也不要玩水、浪費(fèi)水,這個行為可能會浪費(fèi)更多的水;更不能把河川當(dāng)作垃圾場,造成水污染,導(dǎo)致無乾凈的水可飲用。

  愛護(hù)水資源,從我們的每一個小動作做起,炎炎的夏天又來了,這也是缺水最嚴(yán)重的季節(jié),所以大家要更珍惜寶貴的水資源,千萬要讓水資源能源遠(yuǎn)流長。

中考話題作文 篇6

  故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其心,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。 ——題記

  一位屢屢失意的年輕人去請教得道高僧。高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子,用溫開水沖了一杯,叫青年人喝,青年人覺得一點香味也沒有;高僧又用沸開水沖了另一杯,沒沖滿,只見茶葉在杯子里上下沉浮著,一會兒,一絲清香從杯中飄出來。高僧這樣加了三次水,茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害,于是,青年人聞道了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡,終于綻放的芳香!人生也如沏茶,人的成長也需要經(jīng)過反復(fù)的磨煉,只有在磨煉中才能找到成功最真實的含義。磨煉中,雄鷹翱翔于長空;磨煉中,梅花迎雪怒放;

  磨煉中,蟲蛹破繭成蝶;磨煉中,戰(zhàn)艦沖破激流的漩渦。縱觀歷史長廊,無數(shù)人在磨礪之后取得成功。居里夫人,她在丈夫辭世后毅然堅定對科學(xué)的信念,堅持走完科學(xué)之路,最終成為二次獲得諾貝爾獎的女巨人;飽受宮刑的司馬遷,毅然矢志不渝,一部巨作《史記》讓他的名字刻印在我們心中;貧困潦倒的梵高,沒有放棄對美術(shù)的執(zhí)著,最終登上了美術(shù)史的高峰; 這一連串的事跡,無不教育著我們,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨,才會見到彩虹。沒有人的成功是輕松的,愉快的,都有一番坎坷,但這番坎坷,卻是成功的墊腳石。有人在一連串的失敗中,退縮了;同樣還是一連串的失敗,有人站了起來,磨煉讓我們懂得成功并不像我們想的一樣輕而易舉,但,只要你有足夠的勇氣,足夠的抗挫能力,成功屬于你!

  “疾風(fēng)知勁草,烈火煉真金。不經(jīng)寒霜苦,安能香襲人?鋒自磨礪出,玉乃雕琢成。人而不苦練,焉能藝精深?”刮很急的風(fēng)才能知道草的堅韌,燒的很旺的火才能練出真金。經(jīng)歷寒霜的洗禮,哪來香氣撲鼻?鋒利是磨礪而出的,玉是雕琢而成的。人不勤學(xué)苦練,哪來的精深的技藝?磨練就是這樣在經(jīng)歷了數(shù)次的坎坷之后,站了起來,勝利的曙光就在眼前!也許這便是對磨煉的最好詮釋,我將在磨煉中長大成人!

中考話題作文 篇7

  有人說:女孩子的身上不能有傷疤,因為會很難看。但我的腿上就有一片很大的傷疤,那是在我十一歲的時候,離現(xiàn)在已經(jīng)有三年了……

  在寒假,我在家里看電視,聽見外面有敲門聲,我出去一跑,不料撞上了茶幾,我栽倒了,腳還勾住了暖壺,熱氣騰騰的熱水灑在我的身上。媽媽跑來給我沖洗,找來醫(yī)生給我上藥。養(yǎng)了十多日,可以下地走路了,但留下了一塊很大的疤。成了我永久的遺憾。

  后來上學(xué),同學(xué)們總是用異樣的眼光看我,我心里很不好受。每到夏天,見到同學(xué)們穿漂亮的裙子,穿流行的短褲,而我只能穿腳腕往上一點的近似長褲似的短褲。在操場上見同學(xué)們歡快的玩耍,我只是在角落獨自一人畫畫。我不甘心為什么我要低人一等。所以我也試著穿短褲,同學(xué)們也和我玩。漸漸的我不再那么特殊了。

  可是每次我出去,街上的人總是看我,然后說:“看,這么好的姑娘,腿上怎么有這么大的傷疤呀!”“是呀,長大后可怎么辦呀?”每次聽到這樣的話,我總是先生氣,后來又傷心。為什么?為什么我就要被燙傷,為什么我就要找人嘲笑?有時候我認(rèn)為老天真的不公,憑什什我就要受這樣的委屈?后來又想時間能夠倒流,我就不會燙傷……現(xiàn)在一切都晚了。

  又一次上街,有個小孩說我的腿很可怕,我當(dāng)時就哭了。又有一位家長對他的孩子說如果他不聽話,就會變成我這樣……這么多的例子我已經(jīng)習(xí)慣了。有時置之不理,有時我反駁幾句。但每一次聽到這樣的話,我都很傷心,總是悶悶不樂一陣。

  我腿上的傷疤是身體上的傷疤,嘲笑、議論、另眼相看才是我心里的傷疤。心里的傷疤要比身體的痛萬倍。無論是心里還是身體,都深深的印在我的腦海里,永遠(yuǎn)也抹不掉。

中考話題作文 篇8

  話題作文是近年來高考、中考中出現(xiàn)的一種作文新樣式。但中考高考的形式略有不同,高考的話題作文是試卷提供一段話(一則寓言、一段假設(shè),一道題目,一種情景),總之是提供一個思考范圍和選題范圍,而這個范圍往往是現(xiàn)實生活中被廣泛關(guān)注的熱點問題,以這個問題或以這段話的理念為話題,由考生以創(chuàng)新精神進(jìn)行自由度較大的寫作。而中考則比較明確地給考生提供一個既開放又有限制的詞語,由這個詞語作為中心調(diào)整,通過幾句提示性的語言,規(guī)定了一個寫作的大體范圍,至于文體、主題、材料等則由考生根據(jù)題目的提示、要求選擇,自由發(fā)揮,即由考生自主決定文體,自主確立主題,自主選擇材料,自主選用寫作技巧,靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內(nèi)容和形式,考生的寫作自主權(quán)得以充分的發(fā)揮和張揚(yáng)。

  話題作文寫作范圍寬泛,表現(xiàn)手法靈活,表達(dá)手法多種多樣,從某種意義上來說,話題作文可以在更大程度上克服部分學(xué)生死記硬套作文的陋習(xí),使考試更趨于公正、公平。

  一、進(jìn)一步由考生決定文體

  雖已提倡多時,但實際上一般的命題作文很難真正做到,而且,這個詞究竟怎樣理解,考生心中著實無數(shù)。一些命題作文的題目本身,客觀上對文體的選擇就有較大的限制,無法變更也無法淡化,如:《我經(jīng)歷的一次小挫折》、《我的歡樂》(1998上海)、《我也銜過一枚青橄欖》等題目,只宜寫記敘文,很難寫成說明文或議論文。而話題作文除了在提示中再三強(qiáng)調(diào)文體不限外,話題本身這個詞語,對文體的選擇余地確實要大得多,當(dāng)然,如能像高考作文那樣,強(qiáng)調(diào)文體自選則更明確,這就為應(yīng)試者提供了海闊憑魚躍,天高任鳥飛;的自由寫作天地,在引導(dǎo)張揚(yáng)寫作個性,展示寫作才華上有了新的進(jìn)展。以湖北武漢20xx年中考以服務(wù)為話題的作文為例,在文體方面,可以敘述一次接受服務(wù)或付出服務(wù)的經(jīng)歷,寫成記敘文;可以從某種現(xiàn)象或某個事件出發(fā),闡述自己對有關(guān)服務(wù)問題的看法,寫成議論文;也可就某個服務(wù)項目,寫清這項服務(wù)的過程、流程、注意事項等,寫成說明文。總之,只要口子開得小,內(nèi)容寫得實,題旨挖得深,無論哪種文體,都可迸發(fā)出五光十色的思想火花,寫出精彩的來。這樣的寫作,更多地尊重了創(chuàng)作主體――作者,也更好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性。

  二、進(jìn)一步打破思維定勢,給考生廣闊的思維空間

  由于文體由學(xué)生自主決定,寫作范圍也極為寬泛,考生對話題就有了更為廣闊的思維空間,內(nèi)容的選擇自然就十分豐富。寫作時,考生對話題既可以作順向思維,又可以作逆向思維;既可以進(jìn)行形象思維,又可以進(jìn)行邏輯思維,還可以幾種思維并舉,在家庭生活、學(xué)校生活、個人成長等方面,篩選、聚焦材料。這樣,有利于不同類型、不同層次的考生發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。

  三、接近考生生活實際,使考生真正有話可說

  從考試實際看,考生的寫作內(nèi)容,不外乎三個方面:個人、家庭、學(xué)校,由于初中生的生活面較窄,脫離了學(xué)生生活實際的必然寫不好,這已是被無數(shù)事實證明了的。供學(xué)生寫作的話題,于學(xué)生的生活實際,又沒有定死在某一點上,所以容易喚起考生思維上的共鳴,便于他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個話題,無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關(guān)。

  話題作文可按以下順序進(jìn)行寫作:

 。1)要根據(jù)話題這個詞語及有關(guān)提示、要求,結(jié)合自己的寫作優(yōu)勢,確定的文體和的大體范圍。如寫記敘文,還應(yīng)該進(jìn)一步確定使用何種人稱進(jìn)行寫作。

 。2)根據(jù)提示要求及自己確定的文體、寫作范圍,給命題。俗話說:題好一半文。話題作文既然允許自擬題目,而且也規(guī)定了評分標(biāo)準(zhǔn),考生就不能放棄展示自己寫作功力的機(jī)會。作文題首先要準(zhǔn)確,角度要小,內(nèi)容要盡量具體,還可以在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫,力求使閱卷者一見鐘情。命題過程實際上是一個對自己將要寫的進(jìn)行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程,所以萬萬不可粗心大意。如以對話為話題而擬訂的幾個作文題:《對手間的對話》《我和爸爸的文學(xué)對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。

 。3)主題確立。材料選定后,就應(yīng)該選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记蛇M(jìn)行寫作,使以獨特的面目出現(xiàn)。盡管話題作文寫作范圍寬泛,但由于同齡人相似的經(jīng)歷、閱歷和相近的思維層次,撞車的可能性仍然很大,因此,選用適當(dāng)?shù)膶懽骷记,結(jié)合文體的不同表現(xiàn),使即便是相同的主題,相似的材料也有一個獨特的表現(xiàn)形式,呈現(xiàn)出與眾不同的面貌,使讀者(閱卷者)對的可信度和愉悅感。

  這三個步驟環(huán)環(huán)緊扣。實際上,除了第一、二兩個步驟外,話題作文的這個寫作順序與一般的命題作文并沒有多大差異。而且,話題作文與命題作文一樣,同樣要講究立意深刻,選材新穎,布局巧妙,條理清晰,語言流暢等,雖然要求高了些,但既然是要求,自然要超出目前學(xué)生們的水平,這應(yīng)該是不言而喻的。

  寫好話題作文,要注意以下幾個問題:

  1、生活要深入

  其實,生活要深入是寫好任何的最基本的要求。生活,是寫作取之不盡用之不竭的源泉,沒有生活,哪來的寫作材料?只有深入到生活中去,觀察、體驗、感悟,才能掌握大量的寫作素材,才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料,寫好作文,才有可能。命題作文是如此,話題作文也是如此。因此,考生首先要關(guān)注現(xiàn)實生活,關(guān)注社會熱點,貼近現(xiàn)實,貼近生活,使自己的作文內(nèi)容鮮活。當(dāng)然,這里也需要多讀多思,不斷積累,博覽課外讀物,咀嚼時文英華,注意消化吸收,為我所用,話題作文才能真正有新穎別致的可能。

  2、擬題要到位

  話題作文大都要考生自擬題目,有的考生貪圖省事,直接就把話題當(dāng)作題目。其實,這是極不明智的做法,是萬不得已才采取的下策。因為作為話題&rdqu;的詞語,覆蓋面極為寬泛,輕易用這個詞語作為作文題,無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認(rèn)真審讀提示語,調(diào)動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟,緊扣話題這個詞語,深入思考,在這個詞語的前后加上若干個詞語進(jìn)行修飾、限制或補(bǔ)充,恰到好處地擬訂出適合自己寫作的的題目;也可擬訂一個字面上和話題這個詞語并無關(guān)系,而實際上與這個詞語有強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息,以便從多方面制約、幫助自己的寫作,同時還可給閱卷者帶來愉悅感染。

  3、文體要得體

  話題作文文體不限,指的是不限制用哪一種文體,以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作,并不等于文體的泛化(當(dāng)然,如果考題能像高考一樣,提示文體自選效果可能會更好一些)。文體的選擇可以隨意,但選定后,保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把文體不限;誤以為可以寫成不管什么樣的文體,結(jié)果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的,搞成一種文體的大拼盤大雜燴,信筆胡言,非驢非馬,客觀上影響了內(nèi)容的表達(dá),這是不可取的;為了標(biāo)新立異,有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的另類作文,這更應(yīng)該及時糾正,以免延誤大事。誠然,現(xiàn)在有些報刊上確實有些不倫不類,文體特征不鮮明,令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學(xué)習(xí)寫作階段,文體的特征一定要鮮明,這既便

  于自己寫作,也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據(jù)自己的擅長揚(yáng)長避短,選擇文體,確定自己是寫什么文體后,就要在自己的中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語言特征。形象思維發(fā)達(dá),會編故事,善于記敘描寫的考生可選記敘文來寫,在中要表現(xiàn)出語言的形象性;抽象思維發(fā)達(dá),說話條理清晰,善于條分縷析的考生可選說明文來寫,在中要表現(xiàn)出語言的科學(xué)性;邏輯思維發(fā)達(dá),會思辨議論說理的同學(xué)可寫成議論文,在中要表現(xiàn)出語言的嚴(yán)密性。其實,還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當(dāng)然,這里也不反對寫合乎要求的比如夾敘夾議的,因此,考生平時就應(yīng)該多培養(yǎng)一些規(guī)范的文體意識,多養(yǎng)成一些高質(zhì)量的文體風(fēng)格,在考試中就可以多一些選擇余地。

  4、巧要運(yùn)用

  話題作文要在打好基本功的基礎(chǔ)上注重寫作技巧的運(yùn)用。寫作技巧,說穿了就是巧妙地安排和表現(xiàn)作者已經(jīng)選定的有關(guān)材料,使作者初定的主旨得以充分表現(xiàn)的方法。必須承認(rèn),寫作是有技巧的,尤其是這類充分張揚(yáng)寫作者個性的作文,如果不用寫作技巧對選定材料進(jìn)行錦上添花般的著色添彩,就猶如一潭死水。考生在平時訓(xùn)練中就應(yīng)努力打好寫作基礎(chǔ),逐步形成個性化的語言,然后根據(jù)自己的寫作功底與個性,打破;一著鮮,吃遍天;的狹隘意識,著重掌握幾種不同類切合自己寫作習(xí)慣,張揚(yáng)自己寫作個性,顯示自己語言特色的寫作技巧,認(rèn)真多學(xué)幾招;,以適應(yīng)不同的寫作。

  5、點題要明朗

  點題是用簡明扼要的語句把的中心思想提示出來,話題作文作為一種應(yīng)試,應(yīng)該讓閱卷者在短期內(nèi)就有一個明確而正確的印象,了解這篇的材料和題旨,恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在恰當(dāng)?shù)牡胤剑ㄒ话阍诮Y(jié)尾處,也可用;題記;的形式出現(xiàn)在文首),恰當(dāng)?shù)攸c題,不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文、收束文脈,更重要的是,讓讀者(閱卷者)能及時充分、準(zhǔn)確地把握的中心思想,對做出恰如其分的評價。話題作文的點題,一般可以采用明點的形式,在適當(dāng)處出現(xiàn)和題目中關(guān)鍵字眼相同或大致相同的詞語,直接解釋和說明題目的含義,提示出的中心思想,以得到讀者(閱卷者)的認(rèn)可并贊同,當(dāng)然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點題,但這類點題要求比較高,一般不易掌握,考生應(yīng)該慎用。

  這樣,寫好話題作文也就不是一件難事了。

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