精選初三校園作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初三校園作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初三校園作文 篇1
我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個娛樂廣場的，后來因我們舊學(xué)校設(shè)施簡陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
那天各班組織學(xué)生在九點以前靜候在教室里，走讀生們的臉上流露著搬入新環(huán)境的喜慶，而我們住宿生卻在愁眉苦臉的一旁等待著家長的到來。先是一班的同學(xué)們站好隊由班主任及任課老師的帶領(lǐng)下向新學(xué)校走去。而我們的心也無時無刻不懸著，怕我們走之前家長沒有來，怕我們走之后家長來了卻找不到我們，這時三班已經(jīng)開始更進了，心里很迷亂的感覺。正在這時才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口有人影在往學(xué)校里面闖，老遠(yuǎn)就看見了那人就是母親，我趕忙跑過去把母親拉進了宿舍，我都不知道是該怎么辦。就只能叫母親在宿舍里等我回來，而我回到了教室和大家一起向新學(xué)校出發(fā)了。
當(dāng)我們來到新學(xué)校時各班都站在校園里等候著，最后一個班終于到了，高分貝的喇叭是校長在為新校園的建設(shè)做陳述，我們都在等待著學(xué)長的一句解散，好叫我們親身體驗一下新校園的不同氣息，過了一個多小時總算等到了，我們以迫不及待的速度在教學(xué)樓上游走著，洋溢著喜悅和快樂，卻忘記了母親還在舊學(xué)校等候著，臨近中午時生活老師才叫我們住宿生去把生活用品拿過來，這次想起了媽媽還在宿舍里，我沒來得及再多看一眼新學(xué)校就沒命的往舊學(xué)校跑去
當(dāng)我扶著宿舍門喘氣的時候發(fā)現(xiàn)母親不在了，我真的很著急，這可是縣城，母親來自鄉(xiāng)下對這里并不熟，這可怎么辦呢我跌跌撞撞的向校門口跑去，剛到校門口就看見母親拎著一些東西走過來，我跑過去迎著母親，原來母親看我們宿舍太臟了，出去買了一把笤帚，順便買了一袋釀皮給我吃，怪不得我進去的時候發(fā)現(xiàn)宿舍從沒那么干凈過，我抱著母親在哭，哭的不只是為了一把掃帚，一袋釀皮，還因為母親她知道今天搬遷會有很多老師穿的很時尚，以至于學(xué)生們都換上平時不穿的衣服，母親是怕給我丟臉，是怕我在學(xué)校受別人的欺負(fù)，小看我。所以母親躲在宿舍里等候著人們都走完了才出來給我買東西的。
父愛如山，我相信母愛比山更叫人覺得偉大，我永遠(yuǎn)都不會忘記這一天，這新學(xué)校的第一天，一位只為自己的兒子搬床鋪而又怕給兒子丟臉的母親在這天灑了淚，而我也不會叫今天的淚白流，我會以最優(yōu)秀的成績報答父母!
初三校園作文 篇2
我以校園為緣，您為師，盈一眸恬淡，靜守流年。
——題記
外婆曾告訴我，品人如品茶，細(xì)細(xì)琢磨，定有不一樣的體會。以茶相識您，品味您，現(xiàn)在回憶您。
你似黑茶，肅穆而悠長
第一次見您便是一張冷臉�？吹侥阈膽盐窇帧Ｄ降恼Z調(diào)沒有起伏。記得那次，您站在教學(xué)樓前，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著我，漆黑的夜晚如同我沉寂的心，低谷、黑暗。路燈下的影子一晃。淚珠墜落滿地。
您的嚴(yán)厲，似黑茶，深深眷戀。
你似紅茶，溫潤而醇厚
語文課上的您總是滔滔不絕的向我們傳授知識。您似乎無所不知，無所不曉。您常說，作者的身世是品詩的關(guān)鍵。您可以和我們一同研究李白的張揚，杜甫的雄心壯志，辛棄疾的報國不得。我們可以暢聊天南海北；徹談人生哲理。一份溫暖，埋藏心底。
您的溫柔，以紅茶，深深懷念。
你似綠茶，清冽而靈動
您的活潑，是您最不為人知的一面。您的笑容，是我心頭抹不去的甜。記得那朵蒲公英。剛摘回的蒲公英打算送去給您。一見到您，話還未來的及說出。只見一個身影，輕輕一彎腰，這蒲公英便四散空中。一愣，您哈哈大笑，轉(zhuǎn)身離去。
您的靈動，似綠茶，念念不忘。
品人如品茶，當(dāng)我遇見您，終于明白這話的含義。您的嚴(yán)厲，溫柔與靈動陪伴我度過這三年，花開花落，匆匆如夢。記憶深處的你，我精雕細(xì)琢，再珍藏。
金陵少年，青春芳華，三載光陰，不過歲月彈指，細(xì)數(shù)往事如煙，慢看流水三千，又曾憶，那繾綣昔年。
初三校園作文 篇3
時間載著我的青春悄然而去，留下的只有回憶。
當(dāng)我輕輕翻開時間的畫冊，回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前，快樂，淚……都包裹著這所校園。
我走在熟悉的路上，望著熟悉的教學(xué)樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學(xué)樓、食堂間，竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足，路邊有一片很高的草坪，已失去了綠的生機。我踏上那級臺階，我回頭望去，似又看到我們一起在那里拔草的場景，初夏的陽光，我們無奈地扯著野草，男生在一旁逗著小青蛙，那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今，秋風(fēng)瑟瑟，早已不見綠茶的蹤跡，只剩一堆叫不出名的草泛著黃，尖頭冒出一縷橙色，在夜的襯托下更顯得它們的堅韌，沒有被寒冷、風(fēng)雨所打倒，我盯著它們，它們雖無花兒那般嬌艷，卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣，失敗或成功，總會有人欣賞，它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中，只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去，弄得鼻子癢癢的。
不知不覺中，月亮已爬上枝頭，又走上了鵝卵石路，也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去，鐵柵欄緊緊包圍著校園，外面的路燈，照亮我們前方的路，沒有寒冷與黑暗，朋友在伴，路燈在前，讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆，同學(xué)說：“我們爬上去吧，多好玩�！比缫粋�發(fā)現(xiàn)玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一剎間，好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路，哪里都能勾起快樂的往事，我拉著朋友的手在微微初夏里，賞花，聽車聲，聽笑聲，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔，沒有老師，沒有攝像頭。走進小路，“曲徑通幽處，禪房花木深”，樹木孤零零地站在原地，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是，對面的樹木，似乎并未感到秋的來臨，任盛開著綠，估計會有人羨慕它的綠，羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過，天空已逐漸化為黑暗，上弦月從霧里散出，我們仰頭觀望，幻想流星劃過，帶著我們?nèi)ミh(yuǎn)行。
我又邁開了腳步，輕聲踱入亭子，這個亭子似乎成了校園最美的風(fēng)景，安靜地坐落在這兒，看人來人往，受風(fēng)雨之摧，我環(huán)視著這所亭子，透出一股淡雅寧靜的感覺，嗅出木頭的清香，像傣族的竹樓，不知這里裝了多少笑聲。想起學(xué)長學(xué)姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過，也想在這里留下我的足跡。
這一年或許馬上過去，我們已不是當(dāng)年初到校園的孩子，我開始留戀校園，留戀回憶，或許以后總能想起與同學(xué)共度的時光，一起奮斗的時刻。
校園，你讓我沉醉，你的美，讓我止不住腳步。
我想讓時間永遠(yuǎn)停駐在這里，讓我去打開你的美。
校園，你在我的回憶里，在我的快樂里，感謝這次校園旅行！
初三校園作文 篇4
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經(jīng)泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來愈密，愈來愈響。而我卻無心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發(fā)出聲響。因為我知道，交響樂已達高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個個可愛地跳動在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來，我一直是這只交響樂的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透，偏要在這交響樂中徜徉。
走在校園的'林蔭道上，正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂，心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因為在接下來的一年里，我再踏上同樣的林蔭道，只會匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進了另一扇大門。它通向一個新的階段，激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步，沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達高潮，可前方的音符是否能繼續(xù)激昂？秋風(fēng)不說話，秋雨也不言語，只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。
我明白了，它并不是沒有做出回答，而是我的問法不夠恰當(dāng)。未來的音符，秋風(fēng)不知道，秋雨也不知道。因為我不僅僅是這交響樂的一個音符而是它的整個樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨奏，也只有我一人獨奏。我抑它也抑，我揚它也揚。我希望聽到樂曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之后，我有了新的靈感，知道了這樂章應(yīng)該如何譜寫，使高潮永遠(yuǎn)激昂。
我譜寫樂章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽到在前方，樂曲仍然嘹亮。
初三校園作文 篇5
人們都說校園時收獲知識的地方，其實我覺得校園更是獲取歡樂的地方。因為校園處處體現(xiàn)了歡樂，處處有歡樂。下面就由我們?nèi)グl(fā)掘一下吧。
首先，我們來到操場上看一下。因為現(xiàn)在是活動課的時間，所以操場上有很多人在玩。你看，這場籃球賽是多么精彩啊，這邊一個三分球，那邊一個灌籃，旁邊還來一精彩的側(cè)傳，真是精彩極了，看得圍觀的同學(xué)目呆口呆，個個都豎起了大拇指呢。再來看看跑道上的情況吧。在跑道上現(xiàn)正進行著一場激烈的400米賽跑，運動員一聽到發(fā)令口號，立即像射出的箭一樣拼命的往前跑去。跑過之處，無不留下一絲灰塵。在1·2名之間的爭奪更是激烈，兩人你追我趕，大家都抱著取勝的心理。隨著兩人的爭奪越發(fā)激烈，比賽也步入了尾聲。終于第一個沖線了其他人也不甘示弱，發(fā)盡全力跑完全程。看著選手們臉上都洋溢著笑容，真是應(yīng)了那句話——友誼第一，比賽第二。
看完操場的情況，我們又來看一下音樂室的情況。在通向音樂室的校道上，一到活動課便充滿了優(yōu)美的悅耳的歌聲。由于音樂室是新辦的課程，所以學(xué)員們的學(xué)習(xí)情緒非常高漲。在老師悉心的教導(dǎo)和專注的示范下，學(xué)員們學(xué)習(xí)得很快，對于一首新歌，才幾分鐘便朗朗上口了。聽著學(xué)員們放聲的歌唱，看著老師臉上洋溢著的滿意的笑容，歌聲一再入侵人們的心靈，使人們心情愉悅。
其實，我們在學(xué)校里的時光不應(yīng)僅僅全給了學(xué)習(xí)，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中收獲樂趣，多參加課余的文體活動，在增進經(jīng)驗的同時，也收獲了人成長所必須的歡笑動力。
初三校園作文 篇6
今天是調(diào)位的第二天，每個人心里依然很沉重。尤其是平時愛說愛笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學(xué)邊說，這倆死黨好象多少年沒見似的，說個沒完。不知這彭韻雨啥時候和吳翔宇聊天，扯上肖瀟了。彭韻雨又開始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內(nèi)容。彭韻雨對肖瀟說：“昨天，我問吳翔宇他和誰一位。他卻回答我說，跟肖瀟一位。我反駁他說人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說，我是想和肖瀟一位啊�！�
當(dāng)時肖瀟不由得一愣，并對彭韻雨說：“不可能的事啊，吳翔宇怎么會想和我一位�。侩y道還閑以前沒欺負(fù)夠他��？”彭韻雨接著回到：“信不信由你啊，但是我必須告訴你，你和吳翔宇在一起是沒有結(jié)果的！”肖瀟自打來到這個班級體內(nèi)，她看上的第一個男孩就是吳翔宇，他倆是同學(xué)們公認(rèn)的一對。他們是同學(xué)們眼中的模范情侶。但由于吳翔宇沒那膽量像肖瀟表白，后來他們的關(guān)系就漸漸疏遠(yuǎn)了。但今天彭韻雨再次提起來。再次讓肖瀟想起你個不愿回想的現(xiàn)實！
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