【推薦】初三語文作文合集六篇
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的初三語文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三語文作文 篇1
與往常一樣,我拖著沉重的步伐,毫無節(jié)奏的走在放學的路上。天,是黑色的。遠處電光閃閃,每一個閃電,都無法劈走我的孤獨。一陣響后。嘩,這就更讓我感到——全世界只有我一人。我還是那么無節(jié)奏的走著。泥土打到我的膝蓋上,我還是漫無目的的走著,走著。
前面的人都焦急的跑著,后面的就找個地方躲起來。一條路上,只有我一個人在走。后面跑來輕盈的腳步聲,到我身邊后,忽然問我:“下這么大的雨,為什么不跑啊”。我沉默不語,嘴角一個顫抖,時間讓我不知道如何笑了,我看這個女孩一眼后,我并不認識她。見我不說話,她又開口說了:“受誰的委屈了呀?”我心一震,為什么一個陌生人要對我這么好?我用一向口氣說:“前面下雨,后面下雨,跑與不跑都是一個結果!斌@訝的她放慢腳步。與我一起走著。
雨中,有一個男孩和一個女孩走著,女孩看上去瘦小而善良,男孩卻相反,他很孤獨。大雨沖擊著,使男孩陷入了一段白色記憶……
在學校,好學生視我為另類,壞學生絕對我怪異。都不屑與我交朋友。我獨自一人坐在我的位子上,沒人愿意和我說話,我也不愿意和他們說話。
在家里,面對熱情似火的父母,也只是冷言冷語的應對幾句。
喜歡一個人背靠著門,雙手抱著彎曲的雙腳。關著燈,不思索任何事情,靜靜地。直到深夜,我喜歡這樣的世界,這個世界只有我,是那么的安全,那么的舒服。
眼前的這個女孩,她確實是很善良,她是唯一跟我說話的同齡女孩,大雨還在下著,她的衣服緊貼著她那瘦小的身材,而她卻給我一種新穎的感覺。啊,前面就是家了,卻顯得有點陌生。
踏上沒有水滴的臺階。腳下,帶水的腳印。把它給弄濕了。腳印,把我?guī)Щ亓思摇?/p>
身后的她喊道:“你住這啊,怪人!交個朋友吧!
我不想回答,走向那黑暗的房間,帶水的腳印,帶著彷徨的心情。進了房間。
初三語文作文 篇2
語文學習不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。我堅信這句話沒有錯!
媽媽說:不要看和學習無關的書了,快點復習功課準備考試吧!我偏不!什么書算“和學習有關”?難道只是那些練習冊?我的枕頭下經常藏著一本我喜歡的課外書,每天不管作業(yè)寫到幾點,哪怕腦袋累得像灌了鉛,臨睡前我都要翻上兩三頁,這是我的必修課。古人說“三日不讀書便覺語言乏味面目可憎”,語言乏味我可以少說話,但我可不想變得太丑。我覺得這樣隨性所致的閱讀能讓我更好地放松身心,更快地進入甜美的睡夢中。尤其讓人欣慰的是:我的作文水平不斷得到提高,老師?湮业奈恼滤悸烽_闊、選材廣泛,我知道這得益于“我讀什么書我做主”。
爸爸說:別看電視了,快做作業(yè)去吧。我偏不!我愛看《人與自然》,它讓我感受到了大自然的神奇魅力;我愛看《百家講壇》,它讓我領略到了高山仰止的大家風范;我愛看《科學探秘》,它讓我體會到了科技進步的力量。當然,我還愛看《賽場風云》《新聞聯(lián)播》《軍事天地》,等等。去年夏天,我還報名參加了江蘇衛(wèi)視的《一站到底》,居然戰(zhàn)勝了三個成年對手,贏得了一部金立智能手機!父親節(jié)時我把它當做禮物送給了爸爸。爸爸高興地咧開大嘴笑,我知道這也是得益于“我看什么我做主”。
同學們說:考場作文可不能說真話啊!說真話的作文太平淡,不轟轟烈烈,不會得高分。我偏不!為什么要說假話?編故事?作文不就是要展現自己真實的獨特的心靈嗎?說言不由衷的話有什么意思?難道千人一面的文章反而成了好文章?左丘失明乃著《春秋》,孫子受臏刑,兵法傳世。古代能夠流傳下來的好文章,哪篇不是作者發(fā)自肺腑的創(chuàng)作?
語文學習不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。我仍然堅信這句話沒有錯!課外閱讀、廣泛涉獵、寫真情文,都是我的主張。我的語文我做主!
初三語文作文 篇3
在我的心里,我最討厭的就是雨,我不懂為什么那么多詩人贊美它,我也不懂,雨哪里浪漫,在我的心里,它是恐怖的,它是憂愁的,它也是孤獨的。
從我小時候起,我就很討厭下雨。淅淅瀝瀝的,一點都不好聽,很吵,很煩的聲音,我恨它,只要是雨天,我就皺起我的眉頭,兩手拖住下巴,像個傻子,靜靜的想一些不開心的事。我的家里我不知道怎么說,和很多農村家庭一樣,把自己留給爺爺奶奶照顧,然后爸媽出去打工賺錢養(yǎng)家糊口,所以,在我記事的時候,我爸媽都離開了我,有時候一年回來一次,有時候兩年,甚至3年才回來一次,對父母,我只知道我很想念他們,卻沒有嘗過父愛母愛的味道。
和很多留守兒童一樣,在學校被人欺負,不敢還手。我那時很瘦小,我學習很好,因此也得罪不少壞孩子,經常被罵,我只要聽到有人罵我媽,我就會動手打他,我打不過,每次都是鼻青臉腫的`回去。奶奶心疼的問我怎么了,我就一直抽泣,我就坐在椅子上,低著頭哭,想我媽,想我爸。小時候,雖說很快樂,卻也充滿了心酸。一到雨天,我就會不開心,我就會想那些不開心的,小時候是,長大了還是,現在還是,雨里,充滿了我對生活的不滿,我在對他訴說,那些回憶,全在雨里。
上了初中,我依舊很瘦小,可能是每個孩子共有的心理吧,我想變得強大,打倒所有看不起我的人。我開始鍛煉身體,我開始認識形形色色的社會人,壞學生,逃課,打架,抽煙,喝酒。一次又一次的打架,一次又一次的挨打,從最開始的膽怯,到最后的瘋狂,心里想的,只有對父母的憎恨,為什么他們不能來陪我,為什么我要受欺負,表面壞到骨髓的我,在雨天,我還是會傷心,可能是習慣吧。我對它哭訴,我說,我也不想這樣,我也好想做一個好學生,可是為什么我的爸媽不能回來陪著我,為什么我就要受到欺負?雨里,裝滿了我的哭泣,裝滿了我的淚滴。
現在,我已經不是以前那個很壞的我了。不過在學校,在老家,別人看到我,以前欺負過我的,都沒有敢用鄙視的陽光看我了,我強大了,和別人打架,不管別人是一個人打我一個人,還是他們喊一群人,我喊一群人,都很少吃虧了,可是,我做到了這一步,曾經的夢想實現了,我卻得不到我的快樂。家人的厭惡,親戚的鄙視,所有老師的瞧不起,同學的逃避。累了,想退出了。17歲的雨,下的好特別,不是我的哭訴,而是它的訴說,我來聽。
它給我講從小到大的故事。那么心酸,那么離奇,小時候的我,那么乖,那么聽話,到最后,那么壞,那么惹人討厭,這還是我嗎?我聽著它的聲音,好難受,比我對它哭訴更難受,我變了好多,突然我好恨我自己,好討厭我自己,爸媽出去打工辛辛苦苦的賺錢,是為了讓我好好學習,是為了讓我出人頭地,是的,我出人頭地了,是壞孩子的頭,打架的頭,惹事的頭,花錢的頭。這一切,都是我自作自受,自作孽而已。
那么多的話,那么多的往事。小時候的弱小,后來的強大,這是一個人嗎?不敢相信。雨,還在下著,那么痛,就像針,刺在我的心里,就像時空機,把我?guī)У搅艘郧,那個乖乖的我,依偎在母親懷里撒嬌,母親溫柔的撫摸著我的頭。
我知道,這只是夢,但是我求你們,別打擾我,別打擾我這樣一個壞壞的男孩做著幼稚的夢。聽,雨的聲音,它又在訴說,訴說我的過去,我在聽,靜靜的聽,別打擾,別打擾……
初三語文作文 篇4
我的語文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論,最后她再給以評價,因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。
陳老師的語言很豐富,教學方法很靈活。上語文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽她用普通話朗讀,簡直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿著對小珊迪無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前,當讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚。
陳老師多才多藝。在教學《花潮》這一課時,為了讓我們更好地學懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花,遠看就像真的一樣。當時我真羨慕陳老師,又教語文,又會畫畫。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導,所以每次歌詠或表演,我們班都沒出過前三名。
陳老師對班上的每一個學生都很關心,不論成績好。差,她都一視同仁。誰的家長出差了,她讓誰到自己家吃住。其實陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學,她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識,還使我懂得了怎么做人。我為有這一個好老師而感到高興、幸福。
初三語文作文 篇5
語文如一杯透徹鮮亮的紅酒,讓人身不由己被誘惑;語文如一張張秀麗多姿的山水畫,讓人情不自禁的愛不釋手;語文如一片絢麗迷人的彩霞,讓人陶醉喜歡由然而生。生活處處有語文,讓我們一起來走進語文大觀園,飽覽屬于語文的大好河山吧!
看,街上的神奇文字是語文的標志!不管是大街還是小巷,都布滿了文字:店名、站牌上、小廣告上、甚至人們的衣服上。小小的文字無處不有,文字還可以神奇的使用,一些理發(fā)店名通過語文知識為:藝剪【一見】鐘情,一些飯店名通過語文知識為:留【劉】得【德】華。文字是中國的瑰寶,也是語文的象征!語文在街上的文字中!
看,人們的語言是語文的標志!每個人都要認識語文上的字,不然就是文盲了。人要說話,說出的一語一言,當然也離不開語文,沒了語文,世界萬物就沒了名稱,人類就說不出完整的話,就過不了完整的生活,語文在人們的語言中。
看,電視上的東西是語文的標志!打開電視機,就像進了一個色彩斑斕的萬花筒,如果你只對日本動畫片和電視劇感興趣的話,那么一定從中吸取不少營養(yǎng)。在電視上學習普通話,有語法規(guī)范、語音純正的新聞節(jié)目,有輕松愉快的歌舞游戲版塊。這里有書本中學不到的知識,有比課堂上更廣闊的天空,這些無不和學好語文知識息息相關,語文在電視上的東西里。
看,好的表達是語文的標志!有時請假寫請假條,給老師交一份檢查,假日到了給親朋好友的賀卡文字上的祝福。讀一份說明書,看一份招人啟示,讀一份尋人啟示、尋物啟示,都離不開語文,語文在好的表達中。
生活處處有語文,沒有了語文,人類就不會有語言色彩,沒有了語文就沒有了世界萬物,就沒有了奇妙的名稱!語文是一把鑰匙,幫我們開啟成功的大門!語文是一切靈魂知識的開始!讓我們整個世界生動起來!玲瓏起來!精彩起來!輝煌起來!與無論比起來!也正是生活處處有語文,我們要做一個生活中的有心人,只要不斷用感官去捕捉,有心靈去體驗,學習語文也就無時不能、無所不能了!
初三語文作文 篇6
青春,一個永遠不會過時的詞。
青春允許犯錯,至少還有改過的時候。青春允許任性幼稚,至少還有機會變得成熟。青春的一切都值得珍藏回味,因為青春是一生之中最美好,最值得留戀的時刻。
年輕時想長大,獨立對于小毛孩的吸引力巨大。老了卻渴望青春,其實,青春并非特別,只是青春年少時有太多的第一次值得紀念,也有太多的遺憾留下。缺失也是一種美,一種使人傷感的美,或許正因為有缺憾才會記住吧!
誰沒有年輕過,但誰又可以永遠年輕呢?秦始皇耗盡一生追求的不就是長生不老,青春永駐嗎?可是若沒有體會老去的感覺,那么青春之美又如何可以呈現。我們渴望長大,但又害怕變老,人生也就那么幾年可以盡情地嬉戲歡笑,珍惜更珍重吧!
青春來得太快,走得太急,如同茶葉還未溢出茶香,便被一飲而盡。
那么,就珍惜這幾年美好的時光吧!青春,真美。
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