【精品】初三校園作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初三校園作文4篇，希望對大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
冬去，春來。
紫檀樹上孤零零的樹枝隱約看到了嫩綠。不出幾天，紫檀上就綴滿了綠得醉人的嫩葉。每當清風輕拂樹枝，就會有一片如翡翠的葉伸展，告訴這個世界：我來了!
紫檀上的嫩葉們在風的撫摸下，上下跑躥，像調(diào)皮稚嫩的孩子，好奇地打量著這個新鮮、未知的世界。這時，紫檀就會收起枝條，把嫩葉們摟在懷里，佯裝慍色地注視著他們，小家伙們只好低下頭，不知嘟囔著什么，但眼底還是流轉(zhuǎn)著好奇的光芒。
一天清晨，已經(jīng)往上躥長了一大截的葉子，隔著大霧眺望遠方，心中不知在想些什么。只是臉上的稚氣配上了嚴肅的表情。葉們突然身子傾斜了一下——原來是風。但葉子們早已習慣了風的問候，不像之前那么活潑了。風還帶來了個朋友，雨!此時，在一旁高大的教學樓里，憑欄觀望的學生們也不禁哆嗦了一下，便四散開去躲避著突然襲擊的雨。
葉兒們不免有些驚慌失措，原來溫柔的雨點，變得異常兇猛，打在他們的身上，猶如一個個拳頭。才一會兒，葉子們就被打得趴在樹枝上，疲憊不堪。但他們不知道，這一切才剛剛開始，這只是他們所經(jīng)歷的第一次暴雨。
原本潔白的天穹此時也被潑上了墨，風雨的攻勢陡然猛烈了幾分。
葉子們想向紫檀的枝干求助，但卻沒有任何回應。雨點不再是拳頭，而如一枚枚利劍，向葉子們刺去。葉子們有些絕望，抬頭望著蒼穹，而那些不斷飛來的利器，使葉兒們每被擊中一次，稚氣便褪去了一分，臉色也越來越陰沉，也就在這一次次碰撞與沖刷中，葉兒們完成了他們的蛻變。
雨，漸漸被打壓下了氣焰，聲音也越來越弱。
葉，脫去了身上的稚氣，取而代之的是沉穩(wěn)和堅定;嫩綠也隨之褪去，取而代之的已是悠悠而深邃的綠……
簡評
小作者想象力豐富，語言表達靈活多彩。比喻修辭運用十分漂亮，把紫檀比作一個調(diào)皮的孩子，情態(tài)十分可愛，讓人不禁心生憐愛;“雨滴”按照雨勢時而比作拳頭，時而又如利劍，描寫刻畫貼切靈動。與其說把雨中的紫檀描寫得情態(tài)萬千，不如說小作者心靈的土壤上也綻開了許多美麗的花朵，毫不造作，卻分外動情。
初三校園作文 篇2
人生如同一個五味俱全的瓶子，里面有酸，有甜，有苦，有辣。小學的生活是愉快的，初一初二的生活是美好的�？墒菚r間總是來得快，去得也快。即是不情愿也必須要去面對初三的生活。
在我看來，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦的滋味。但是，如果你細細的去回味那種苦，就會發(fā)現(xiàn)，其實苦中也帶著一絲清甜。
剛?cè)氤跞�，我還有點不習慣，認為離中考的日子還長，有的是時間，但是“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循環(huán)鍵就能的積累過程。初三階段，特別是中考前幾個月，只不過是在平時的基礎(chǔ)上進一步練習，提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎(chǔ)，正確的學習方法要求我們：上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，再將老師的上課內(nèi)容進行“消化”，“吸收”后，再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學習效果。
每個人由于自身的潛能，愛好等因素。各科的成績一般是不平衡的，這就要求我們對自己的自身做一個全面地了解：哪些是自己的弱項，哪些是自己的強項，有規(guī)律的安排學習和復習時間，取長補短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請教同學或老師。
在考試之前，不要過于緊張，要放松心情。如果臨時抱佛腳，那只能證明你缺乏自信心，有時還會取得適得其反的效果。面對考試，我們要放一顆平常心和一個良好的心態(tài)。很多同學在考試前一晚復習弄得自己睡眠不足，精神不振，反而沒有考出應有的成績。
進入初中最后階段的學習，我們要堅持，因為以后的路更長、更辛苦。讓我們牢記：在科學上面沒有平坦的大路，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達到光輝的頂點。
初三校園作文 篇3
我們的校園并不大，但是卻很美麗。它的美麗不僅因為那是我們最熟悉的地方，是我們學習生活的地方，更因為那是我們的第二個家。我喜歡我們的校園，喜歡我們校園的美景。
“明禮善行，德潤人生”——這就是我們學校的校訓，被貼在最醒目的位置，時刻出現(xiàn)在我們眼前，直至深深印在我們每一個人的心中。
踏進學校大門，放眼望去是一個大操場，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下閑聊……操場的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么莊嚴而又祥和。每逢星期一，全校師生便來到操場，在這里舉行升旗儀式，隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，那一刻心中的自豪感油然而生。
沿著右邊的水泥階梯往上走，你就會發(fā)現(xiàn)，旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往左看：原來左邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。春天，那些不知名的野花會爭相綻放，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞；夏天，這里的草長得正旺，綠油油的一片，顯得精神富有激情！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款地飛；冬天，這里白雪皚皚，沒有一點綠色顯得比較冷清。
往前走是我們的教室，來到了學習天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在學校里處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意。
這就是我的校園，擁有快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這里的每個景物都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學生，也是我夢想的搖籃，在這里我的夢想慢慢發(fā)芽，長大……
這就是我們美麗的校園，有著快樂，有著夢想，有著眼淚……同時這也是我夢想的搖籃，在這個搖籃里，我快樂地成長，我愛我們的校園。
初三校園作文 篇4
我們的校園美麗多姿、干凈整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！
甜
記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會時，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的'造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿著墻壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計的節(jié)目中，郭芝靜給我們變了一個撲克牌的魔術(shù)，她先把撲克牌打亂，最后從中任意選四個竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說出謎底，讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說了一個相聲，她的語氣抑揚頓挫，表情豐富，一會兒高興，一會兒失落，每一句話里至少包含了五六個成語，精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個繩子游戲，看到同學被繩子套住想方設(shè)法也出不來的“慘狀”，同學們又哈哈大笑起來。整個聯(lián)歡會下來，同學們臉上笑開了花，心里甜滋滋的。
我平時的學習生活也很甜。每當老師把我的文章當范文朗讀的時候，同學們都看著我并認真地傾聽，最后還給我熱情地鼓掌，我心里甜甜的。當老師上課叫我回答問題我對答如流時，老師總是用驚喜的神情表揚我，我心里也甜甜的……
辣
我的校園生活有時也會“辣味十足”。
上個月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國演義》，我買了書但卻沒有好好看，一連好幾個星期老師都沒有提問，我的膽子更大了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測風云，一天上課時索老師突然說：“前些天讓大家看了《三國演義》，現(xiàn)在我出題來考考大家�！度龂萘x》的作者是誰？主要講了什么？”我一下子呆若木雞，天哪！我根本沒有認真讀，連作者是誰都不知道，這可怎么辦？拜托千萬不要叫我呀。這時有人舉手，可索老師卻說：“為了各小組公平競爭，我來點考號，6943�！卑�！ 6943，這不是我嗎？看來今天是“天要x我”了，我這個課代表馬上就會出洋相了，大家都有一場好戲看了，啊！怎么辦？怎么辦？我在同學們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吞吞吐吐地說：“《三國演義》的作者是……作者是……”同學們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個都不知道，《三國演義》的作者是羅貫中，哈！哈！哈！”我的臉頓時火辣辣地燙，恨不得找個地縫鉆進去。這次被同學“嗆”了一回后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。
酸苦咸
我們現(xiàn)在是x年級的學生，雖然還有四個月才畢業(yè)，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學們分離，心里就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會禁不住流下來。
我的校園生活也是又苦又咸的。學習本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味，一直讓我留戀。
這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會成為我人生中最美好的回憶。
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