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五年級實驗作文

時間:2021-07-17 10:17:02 五年級 我要投稿

關于五年級實驗作文八篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的五年級實驗作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于五年級實驗作文八篇

五年級實驗作文 篇1

  一個陽光明媚,萬里無云的早晨,我興高采烈地來到金筆作文,因為我們要上一堂特殊的活動課——實驗課。

  老師給我們講完規(guī)則,就讓我們自己操作,一個同學小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里,約把底蓋住的量。一個同學在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈,瓶子里還是沒有出現任何反應。有一個同學在瓶里倒入兩手指節(jié)長的白醋。這時,瓶里出現了大是的泡沫,你猜到了吧,對,我們這堂實驗課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭先恐后的往外涌,看起來像一個美味的冰激淋,底部是黃色的,上面都是泡沫。這時,我的心情既激動又害怕,激動是因為盼望已久的火山終于爆發(fā)了,害怕是因為,我怕火山爆發(fā)時會傷害到我。我就想不明白,為什么這三種材料放在一起會有那么大的反應呢?

  第二次實驗時,老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起,沒有反應。原來,起作用的是小蘇打!

  第三輪,我們把白醋和小蘇打合在一起,四周出現了泡泡,但是,沒有噴出來。這時,我靈機一動,“哦,原來這個反應是這三種材料合作而成的啊”。

  后來,宋老師告訴我們,原來,白醋和小蘇打合在一起可以出現二氧化碳氣體,把手放在瓶口,可以感到微微的風冒出來,洗滌靈放入里面起到的是催化作用,使火山更快的噴發(fā)出來。

  通過這個實驗,我感到了科學的奇妙,我一定要繼續(xù)探索下去!

五年級實驗作文 篇2

  昨天下午,我回到家時,哥哥已經到了家。吃完飯,我走到媽媽跟前說:“老師讓我們做一個實驗,要把雞蛋泡到醋里!眿寢屢宦牐种С。

  實驗開始了,我頓時緊張起來,顯得手忙腳亂,不停地對著媽媽喊:“媽媽,拿來一個生雞蛋,找來一個瓶子,再拿來一壺醋!笨蓩寢尣⒉慌浜,讓我自己去做,我只好慢慢進行。我先拿來雞蛋,放進瓶子里,又把醋倒進瓶子,直到醋把雞蛋淹沒了,才停止。

  一切完成后,我就去玩了。第二天,我寫完作業(yè),便拿起一本書看了起來。這時我看到書里講的一故事,又由這個故事的主人公想到了一部電影,里面講的是一個二十一歲的人,他的媽媽早早的就去世了,那個人得過一種病,什么也不會做,連打雞蛋也不會了……

  看到這里,我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋,咦?不知道雞蛋現在是什么狀況?我急忙跑到廚房,找到那個瓶子,打開瓶蓋,頓時聞到了醋濃烈的酸味,我瞪大眼晴一看,雞蛋竟然變成了黑色。但實驗有期限,我也只好過一個星期再打開瓶蓋看一看嘍!

  聽我們班同學說,泡一個星期,拿出來,往地上扔,雞蛋是不會碎的,我期待著自己的實驗成功。

五年級實驗作文 篇3

  “紙能包住水!”我正在看書,被這個標題吸引住了,看著上面的實驗步驟,手不斷癢癢,我決定了,我要動手做!

  我迫切地拿出了杯子、紙、水,因為過程太過于簡單,我索性沒有看細,緊接著把水倒進杯子里,再用紙包住杯口,接下來一步就要揭曉答案了!我又是激動又是害怕,手伸了一下可又縮了回去。幾經猶豫下我呼了口氣,不自覺地閉上了眼睛,將杯子倒了過來。過了一會兒,我感到水滴答滴答的聲音,便睜開了眼——水無情的流過了紙,而且已經流淌在地上了!哎,真不給面子,想做好一個實驗怎么這么難啊!我不做了!失敗了還得浪費水,還不如不做來得輕松。可轉念一想,如果我連小事都做不好以后別提做大事了!心動不如行動,我拿起科學書,乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒,我好像就找到了我錯誤的地方,眼睛緊緊地“貼”在上面,哦,我明白了——杯子里的水要倒?jié)M!我以迅雷不及掩耳之勢,拿起材料,繼續(xù)了我的實驗……

  又到最后一步了,我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了!我將杯子倒了過來——紙包住水了!實驗成功啦!可又是什么原因讓紙能包住水呢?我上網查了一下, 原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住,壓力自然就小了,加上水表面有脹力,才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中,紙也吸在上面,最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。

  通過這次實驗,我知道了科學的奧秘,并且認為科學知識很無趣,可科學實驗很有趣,這樣一步步深入,可能就會被吸引住,所以科學是個既無趣又有趣的神奇名詞!

五年級實驗作文 篇4

  我所參加的科學社團——夢想實驗室,不僅幫我了解更多的科學知識,還能動手制作許多有趣的作品。目前我已經動手參與制作了水火箭、不倒翁、走馬燈、手機聲音定向傳導器;拼裝了平衡杠桿、齒輪、風車;制作了暖寶寶最讓我驕傲的就是水火箭!

  20xx年10月17日,我國成功發(fā)射了神州十一號飛船,航天員陳冬是我們河南人,大家知道后非常興奮和自豪!我們圍著老師好奇的問“飛船是怎樣飛上天的?我們也能做一個飛天火箭嗎?”老師先讓我們回家查閱人類研究“火箭”的歷史資料,接著在社團課上明白水火箭的工作原理,了解一些基本的空氣動力學和飛行力學等方面知識,然后就動手制作水火箭。

  我們找來合適的材料:兩個飲料瓶、廢舊紙箱、剪刀、透明膠帶,開始一步步制作起來。很快第一代水火箭就制作成功了。老師先示范發(fā)射過程:在火箭瓶體中注入水,擰上噴嘴,放置在發(fā)射器上,用打氣筒往瓶中不停地打氣增加空氣壓力,按動發(fā)射開關,火箭就像離弦的箭,尾部噴射出一道水柱順利飛向天空。看到同學們的火箭飛出5、6米遠,我特別羨慕,很擔心我的火箭飛行失敗。終于輪到我了,按照老師教的操作步驟,我賣勁的打氣,緊張的按動發(fā)射開關,沒想到,我的火箭一下就飛到了高空,比校園的樹還要高,大家激動的歡呼雀躍,興奮地抱著我慶;鸺l(fā)射成功,獲得第一名的好成績。

  隨著不斷的試飛,我們也發(fā)現了很多問題,瓶子大小不一樣裝不上噴嘴,機翼容易被水打濕飛不起來于是我們進行改進,完成第二代作品。試飛中我的水火箭又一次的獲得了飛行冠軍,我真心的感到自豪!

  因為我每一次聽講都特別認真,作品獨特,老師夸我想象力豐富,動手能力強,還讓我當社團團長,我會更加努力,當好黃一小創(chuàng)客,做出更多優(yōu)秀的作品。

五年級實驗作文 篇5

  我喜歡畫畫,畫畫好了,還要涂上顏色。大家都說,三分畫相,七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。

  如何搭配出鮮艷美麗的顏色呢?我在《十萬個為什么》里找,又在電腦里找。終于找到了一些相關資料,我就開始做起了實驗。

  我準備了10種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰。再拿來調配盤和調色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點黑色,又擠了點黃色,再加了點紅色。我用調色筆把它們混合起來。我一看,咦!不敢相信居然調出了棕色!太不可思議了!

  接著,我用橙色和白色調出了粉紅色;又用黑色、藍色和黃色調出了墨綠色;再用青色、藍色、紫色和白色調出了淡藍色。我用10種顏色調出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。

  原來,這個實驗這么有趣!使我大開眼界,以后畫畫涂色就不發(fā)愁了,一定能畫出栩栩如生的畫來。

  比如:我要涂人物的膚色,就可以用紅色、黃色和白色混合起來涂上去;我要涂初春的.美麗景色,小草是嫩綠的,樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。

  藍色和黃色調出的顏色就是嫩綠的,我把這種顏色精心地涂上。多環(huán)保、多漂亮的畫面!

  通過做實驗,我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調。試調嫩綠色最簡單吧!

  黃加藍。但如果藍色比黃色多,就變成了翠綠,黃色比藍色多,就變成了淺綠。顏色千變萬化,正是這種變化無窮的現象讓我產生了極大的興趣。

  我一遍一遍反反復復地實驗,調出了想象中的各種各樣的顏色。

  通過做實驗,我學到了許多課堂上學不到的知識。這個周末過得真有意義,為我學好畫畫增添了信心。

五年級實驗作文 篇6

  今天,葉老師在作文班上了一節(jié)特殊的作文課——做實驗。我們高興得不得了,都大聲歡呼。

  老師神秘地端來了一盆水,還拿來了一個杯子,和一線硬紙

  板。我好奇地想會做一個什么實驗呢?同學們脫口而出:肯定是把水倒?jié)M杯子里,然后把紙蓋在杯子上,把杯子反過來,不會掉下來。我聽了這才知道。只見老師倒?jié)M水,又拿硬紙板往上一蓋,然后把那硬紙板按住,再快速把杯子反過來,說:“你們說水會不會倒出來?”大家異口同聲:“不會!”可我覺得這水的重量這么大,這硬紙板這么輕怎么會不漏出來呢?我目不轉睛地盯著老師的一舉一動,看看會不會做什么手腳,老師說:“誰來試一下我把杯子放大他頭上看看會不會倒出來!笨墒敲總人都不敢,這時老師的手慢慢地移開了,水竟然沒倒出來,還滴水不漏。我百思不得其解。

  老師說:“這里面是有奧妙的。那是科學原理!崩蠋熣f:“杯子中裝滿了水就沒有空氣,而杯子外面有空氣,這些空氣有壓力,不斷把紙片往上推,所以紙片就不會掉下來。我這才明白了。

五年級實驗作文 篇7

  一天,我在看電視,看到一個科學節(jié)目,上面介紹了幾個小實驗。其中,我對“有力的紙橋”很感興趣,決定試一試。

  我先準備好一張薄薄的紙、三個紙杯、一些增加重量的碎片。

  我把碎片倒進其中的一個紙杯里,又把剩下的兩個紙杯放在平地上。接著把紙折疊幾次,然后把它駕到那兩個紙杯中間,最后把那個裝著碎片的紙杯放在折疊好的紙條上。你看,一張薄薄的紙支撐起了重重的紙杯,“有力的紙橋”完成了?吹郊垞纹鸺埍强蹋倚闹谐錆M了喜悅。

  你們想知道為什么薄薄的紙能支撐起重重的紙杯嗎?讓我們一起來學習吧?茖W節(jié)目中說:當紙折疊之后,壓力會分散到多個褶皺處,比平面的紙具有更大的承受力,所以薄薄的紙也能托起比它重幾倍的裝滿碎片的紙杯了。

  你們知道了嗎?都快試試吧。

五年級實驗作文 篇8

  周末在家,我閑來無事,于是,決定動手做一個關于紙橋的科學小實驗。

  我先準備材料:三個杯子和一張A4白紙。實驗開始啦!我把兩個杯子放在桌子上,杯子之間空一定的距離,這樣橋墩就做好了。接著,把一張A4白紙平放在橋墩上,紙橋就誕生了。然后,見證奇跡的時間到了,我小心翼翼地把第三個杯子當作“小汽車”放在橋面上,沒想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪,自言自語地說:“這時為什么?橋怎么就塌了呢?是哪一步做錯了嗎?”于是,我仔細地觀察“橋墩”和“橋面”,發(fā)現原來是紙?zhí)×,根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙,還是不行。

  就在我垂頭喪氣的時候,媽媽走過來說:“你試一試把紙折成波浪形狀!蔽艺罩鴭寢尩脑掗_始試驗,實驗終于成功了。原來這種波浪的紙可以分散重量和壓力。

  通過這次試驗,讓我明白:生活中一定要愛動手,愛思考,科學無處不在。

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