我的老師初二作文集錦6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业睦蠋煶醵魑�6篇，歡迎大家分享。
我的老師初二作文 篇1
又是一年春，我遇見(jiàn)了你。
飄逸的長(zhǎng)發(fā)，脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪，搖曳蹁躚。夢(mèng)中仙女，亦是你這般模樣。
你待人溫和，聲調(diào)平緩甜美。總是邁著輕盈的步伐來(lái)到課堂，你的聲音平靜時(shí)若明月清風(fēng)，憤怒時(shí)如萬(wàn)馬奔騰，發(fā)笑時(shí)似玉泉流瀉，沉靜時(shí)如秋水長(zhǎng)天。都說(shuō)人淡如菊，你在我心中卻同菡萏般，濃郁、驚艷。
我了解你，是因?yàn)榘娈?huà)。
幼時(shí)學(xué)過(guò)些，有幸成為了興趣組的組長(zhǎng)。要干的事很多，列名表、貼名貼、點(diǎn)名、點(diǎn)筆。你卻在一旁看書(shū)，我撇嘴：“張老師，你真閑那！”你笑而不語(yǔ)，但眉眼間分明露出“瞧你說(shuō)的，我很忙哎”的模樣。
版畫(huà)很難，力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上，一手持板，一手握刀。刀柄搭在虎口處，夾住慢慢向前移。那次，由于刀鈍了些，又也許刀柄與手指肚摩擦過(guò)久，手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，輕輕提起我的手，皺著秀氣的柳葉眉，淡然一笑：“你呀，活該�！边呎f(shuō)邊拿創(chuàng)口貼，撕開(kāi)透明薄膜，對(duì)準(zhǔn)傷口，拇指按緊中間，放下。又似乎覺(jué)得放錯(cuò)位置，微側(cè)頭，瞇起眼，仔細(xì)“端詳”起來(lái)。我笑說(shuō)：“張老師，你老花呀？”你卻不生氣，脆生生地蹦出“丫頭，你遠(yuǎn)視啊。”引來(lái)全班哄堂大笑。接下來(lái)，你手把手地教我如何剔板，留白。你的手法嫻熟，我頗有些青澀，但此刻，無(wú)比地默契。
你說(shuō)，我說(shuō)版畫(huà)社團(tuán)的印刷工。
的確如此，教室里，總會(huì)看到一個(gè)擼著袖子，擺動(dòng)著胳膊，大力滾動(dòng)著油筒的身影。而你站在另一頭，中指按住橡膠板，另一只手握住手機(jī)“笑一個(gè)�！�
初冬，太陽(yáng)暖融融地照著，早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙，走進(jìn)教室，如進(jìn)家門般習(xí)慣地開(kāi)燈、關(guān)窗，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期，它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致，猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝，童稚懵懂，如吾家有女初長(zhǎng)成。我靠近，陶醉著它獨(dú)有的芳香�；秀庇X(jué)得這盆栽有著特殊的寓意，如你，又如你身邊的我們……
你一直像個(gè)大姐姐，看起來(lái)二十幾歲的模樣，卻不知，你已三十好幾。是因?yàn)槟闾珪?huì)“裝嫩”吧。
如今，已然明白。是因?yàn)�，你�?duì)我們的愛(ài)，造就這不老容顏。感謝你，張老師！
我的老師初二作文 篇2
提起筆剛要寫(xiě)的時(shí)候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí)，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的。記得我第一次見(jiàn)到趙老師的時(shí)候，那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，放眼望去，誒呀！眼前亂糟糟、黑壓壓一片！耳邊也亂哄哄的，好像有無(wú)數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看，呵，同學(xué)們真是五花八門�。∮械谋谋奶�，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕。“鈴—”上課了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說(shuō)著。不知不覺(jué)，我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦？我們的新老師怎么是位男老師呢？我好奇地看著他：他身穿運(yùn)動(dòng)服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹(shù)，我們就如同大樹(shù)底下的小花小草；一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識(shí)非常淵博�！鞍察o！”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室，“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來(lái)，我們班的班長(zhǎng)就由潘可悅擔(dān)任。”啊，居然是我？我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺(tái)上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時(shí)間過(guò)得可真快呀！我們的大樹(shù)也變了，變得滄桑而高聳；大樹(shù)底下的小花小草也變了，他們?cè)诖髽?shù)的呵護(hù)下變得茁壯而美麗；老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧！呵，變了、變了！變得樂(lè)于助人，變得關(guān)心他人，那就是我們班的同學(xué)。老師，是您為我打開(kāi)了智慧之門；老師，是您為我指引了前進(jìn)的方向；老師，是您讓我懂得了做人的道理；老師，是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了！謝謝您！
我的老師初二作文 篇3
橫看似嶺側(cè)似峰，高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴(yán)要求，只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問(wèn)上述詩(shī)中的老師是誰(shuí)?嘿嘿，他們就是我們7。5班的任課老師們。
瞧，那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語(yǔ)文老師，大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì)，一頭棕紅色的卷發(fā)，戴一副金絲邊的'小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號(hào)：“試卷殺手”;原因：她批卷子仔細(xì)認(rèn)真，就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉!沒(méi)辦法，我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩(shī)詞、段落，細(xì)心的辨別字的音、形、義，耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu)，作品內(nèi)涵……
嘔，迎面走來(lái)的是我的數(shù)學(xué)老師(兼副級(jí)部主任)。雖然他有點(diǎn)胖，但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī)，給我們生動(dòng)地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人，誰(shuí)若是惹惱了他啊，嘿嘿!有你好受的。俗話說(shuō)：數(shù)學(xué)老師一回頭，嚇?biāo)篮舆厓深^牛!你想想，誰(shuí)敢惹啊?不過(guò)，唉!不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生，當(dāng)好副級(jí)部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語(yǔ)老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對(duì)甜甜的酒窩。暗地里啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說(shuō)話大喘氣，經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí)：“單詞都背會(huì)了的，今晚可以不寫(xiě)!”“吔!!!”教室里一片歡騰�！暗恰薄班�?”“明天聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)的，罰寫(xiě)三遍!!”“啊”我們馬上哭著臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍?”她把臉一拉，“講價(jià)錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!
我的地理老師姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一個(gè)招牌動(dòng)作：就是時(shí)常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時(shí)候，我看見(jiàn)那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動(dòng)形象，什么山脈啊，河流啊，地形氣候啊，經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來(lái)……
怎么樣?我的幾位老師都不錯(cuò)吧?人們都習(xí)慣把老師比成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想，這話沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲矣H見(jiàn)他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，并深深感動(dòng)著，敬佩著……
我愛(ài)我的老師們。
我的老師初二作文 篇4
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋(píng)果，開(kāi)心的笑了。
我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候，上了小學(xué)，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，老師看到后，從教室走出來(lái)，拉著我的小手問(wèn)我：“小朋友你叫什么名字？”我看著老師的面孔非常慈祥，膽怯說(shuō)：“我叫XXX”。老師“哦”了一聲，接著又說(shuō)，“你到教室來(lái)，我給你介紹幾個(gè)小伙伴，怎么樣？”我一聽(tīng)有人玩了，高興極了，松開(kāi)媽媽的手跟著老師進(jìn)了班，在老師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。
剛剛邁進(jìn)初中的大門的我，認(rèn)識(shí)了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對(duì)我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習(xí)慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌！
在我走過(guò)的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵！
我的老師初二作文 篇5
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫(xiě)哪一個(gè)老師呢？嗯，就是他。
上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽(tīng)話。果不其然，在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開(kāi)學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊。”她的聲音極大，恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。
聽(tīng)到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂�。〉�，同學(xué)們也都明白，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！
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我的老師初二作文 篇6
進(jìn)入中學(xué)后，我最擅長(zhǎng)的還是語(yǔ)文，所以，順理成章，對(duì)語(yǔ)文老師也是甚多喜愛(ài)，頗多無(wú)奈的哪一種。
我的語(yǔ)文老師實(shí)在也沒(méi)什么特點(diǎn)，非要說(shuō)的話，就一句最經(jīng)典的語(yǔ)文話語(yǔ)“人同此心，心同此理”。這話說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞，可它偏偏就帶給了我無(wú)窮的喜與怨。
喜的是一次我在舉行主題班會(huì)的時(shí)候，老師有事出去了，只剩下我一個(gè)人支持了，當(dāng)時(shí)可就傻了。平常老師在的時(shí)候，教室里舉行班會(huì)是叫一個(gè)典型的“規(guī)矩，安靜”，誰(shuí)知，今天老師一走，教室里就鬧翻了天，實(shí)在是鬧得厲害。
我于是忍不住發(fā)作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之后，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說(shuō)話的余地都沒(méi)有了。我當(dāng)時(shí)真的是很無(wú)奈，只能囫圇吞棗的進(jìn)行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié)，有一方輸了，所以規(guī)定要出來(lái)表演節(jié)目結(jié)果出來(lái)的人卻寥寥無(wú)幾，真是不配合啊！我當(dāng)時(shí)心里就吶喊，真是煩。最后演講也沒(méi)了興趣，就讓大家提游戲意見(jiàn)，開(kāi)始是爭(zhēng)論不休，靠著主題。后老就變成了開(kāi)玩笑，無(wú)理取鬧了。說(shuō)什么“CF，反恐……”我當(dāng)時(shí)就揍他們一頓，“這能玩？你給我玩玩看！”我就沖他們吼，結(jié)果也沒(méi)什么效應(yīng)，大家聊到游戲上就越發(fā)起勁，我當(dāng)場(chǎng)就大哭了……
語(yǔ)文老師后來(lái)就來(lái)了，估計(jì)是被隔壁的我們吵到了吧�？吹轿覀兊倪@幅情形，就開(kāi)始明白了。然后就開(kāi)始批評(píng)我們了。其中林我印象最深的是那段話：“難道班主任不在，就沒(méi)有了規(guī)則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了么？想一想啊，要是你們每個(gè)人都遭遇到這樣的情景你們大家會(huì)有和感想呢？”
老師的話語(yǔ)仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的心卻久久不能平靜。對(duì)啊“人同此心，心同此理。謝謝您，老師！”
不過(guò)，喜中難免會(huì)摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語(yǔ)文課下了之后，我剛把語(yǔ)文書(shū)收進(jìn)書(shū)包里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日記本還在書(shū)包里安靜的躺著呢。當(dāng)時(shí)我的心就一驚：完了，早上作業(yè)交錯(cuò)了，把積累本錯(cuò)當(dāng)日記本交了，因?yàn)樗麄兊姆饷鎺缀跻粯�，只是顏色不同罷了。
于是我趕緊跟老師說(shuō)了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時(shí)一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什么意思？不過(guò)語(yǔ)文老師只是先說(shuō)去換一下。我的心暫時(shí)放了下來(lái)，誰(shuí)知道，又接了一句：“是不是早上來(lái)補(bǔ)得呀？怎么會(huì)交錯(cuò)呢�！鞭D(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下，辯護(hù)的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨：老師怎么能這樣的無(wú)理？
后來(lái)我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓(xùn)，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！
當(dāng)時(shí)心里就有股說(shuō)不出的感受來(lái)，變一股腦的行動(dòng)了起來(lái)。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名，還有名字呢。不怕看不見(jiàn)，再交錯(cuò)了。
人同此心，心同此理。不需要任何言語(yǔ)的修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛(ài)的語(yǔ)文老師給我最大的語(yǔ)文財(cái)富。當(dāng)然她也是一個(gè)好老師，他用著這顆心來(lái)從事著她輝煌的教育工作。
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