有關(guān)七年級(jí)單元作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的七年級(jí)單元作文8篇,希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)單元作文 篇1
我是什么樣的人?我的性格是怎樣?唉,從沒(méi)考慮過(guò)這種東西的我,寫(xiě)自己真是困難。
如果按外貌來(lái)說(shuō),本人應(yīng)該屬于“賣(mài)萌可恥”一類(lèi),曾有無(wú)數(shù)同學(xué)揉捏我可憐的臉,邊揉邊笑:“好可愛(ài)!”的確,我毫不自戀地說(shuō),我短短的頭發(fā)和圓圓的臉,配上一臉無(wú)辜的表情,那神情不是一般的萌,而是非常萌!連自己都有時(shí)會(huì)被自己感化掉。
性格嘛,我是活潑開(kāi)朗的雙子星人。經(jīng)腹黑老爸和幽默老媽的培養(yǎng),我的性格既陽(yáng)光又有些急脾氣,和誰(shuí)都能打成一片。我的肚子里有無(wú)數(shù)的笑點(diǎn)和話題,父母常常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向,如“你為什么不簽字呢?因?yàn)槟銓?duì)老師的要求不重視,為什么不重視?因?yàn)槟悴蛔⒅匚业膶W(xué)習(xí)。這是為什么呢?因?yàn)槟悴魂P(guān)心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個(gè)人跪地求饒。嘿嘿,這招常被我當(dāng)“揭你短”的工具使用。
我喜歡藍(lán)色,但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿(mǎn)活力,像黃色那樣性格外向、瀟灑自如,真奇怪。不過(guò)我才懶得動(dòng)腦思考咧!這個(gè)問(wèn)題還是交給心理學(xué)家好了。看,像這樣的粗線條,性子急、好粗心兩個(gè)伙伴當(dāng)然會(huì)高興地找上門(mén)來(lái)。當(dāng)然,作為兩面性的雙子,我也有安靜的一面。
我是一個(gè)不專(zhuān)一的人,也是一個(gè)懶人。我時(shí)常在各種選擇中搖擺不定,看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、鋼琴、羽毛球中做出好的成績(jī),但畫(huà)畫(huà)在家從不動(dòng)筆,鋼琴能省就省著不練,羽毛球經(jīng)常懶得去練。像這種情況,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),什么地方都不是太優(yōu)秀。像這篇作文,坦白來(lái)說(shuō),我也沒(méi)動(dòng)多少腦子,憑意愿做事是我一貫的作風(fēng)。
這就是我,粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某!
七年級(jí)單元作文 篇2
山川之美,古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物,并賦予她們美貌?上也皇侵x靈運(yùn),面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩,來(lái)感受自然的嫵媚。
鏡頭一:在泥濘的小徑上,那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身,以根須擁抱泥土。昂起頭,用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求,在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑,狂雨的傾述中有感傷的哭泣?鞓(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分,它默默生長(zhǎng),葉為事業(yè),花是情感,秋果就是它對(duì)世界的微笑了。
鏡頭二:那是棵普通的植物,但它的根卻開(kāi)出了玫瑰;丑陋的軀體擁有美麗的靈魂;平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡,這,就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源。
鏡頭三:它是滄海中的一族,。它從高處發(fā)源,慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋,但它起伏推逼,奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨,但它用它博大的胸懷包容了,在陽(yáng)光普照下歡快的奔流,你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程,奔向返樸歸真的海。
鏡頭四:云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠,它俯視歷歷晴川,不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛,擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由,難到不美嗎?
自然是位能工巧匠,它創(chuàng)造了山,水……也創(chuàng)造了人類(lèi)。在感受自然的同時(shí),或許能從中得到生命的解答,人生的詮釋。
七年級(jí)單元作文 篇3
有一個(gè)害羞、可愛(ài)的小女孩,那就是我---小睿。
我個(gè)子?jì)尚,很文靜。白白凈凈的臉上長(zhǎng)著一對(duì)雙眼皮的大眼睛,薄薄的嘴唇像紅色的櫻桃。
我從小就很害羞,別人問(wèn)我什么問(wèn)題我都不好意思回答。
但在家里我總是又愛(ài)唱,又愛(ài)跳。一張小嘴整天嘰嘰喳喳不停地問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)的,有時(shí)媽媽都被我問(wèn)煩了?墒堑搅藢W(xué)校,在大庭廣眾之中,我就變得扭扭捏捏了,唱功、跳功全“消失”了。小嘴緊緊地抿著,只是呆呆地看著那些在舞臺(tái)上又唱又跳的同學(xué)們,我真佩服他們的勇敢。
但是我也有活潑開(kāi)朗的時(shí)候。我喜歡和同學(xué)們猜謎語(yǔ),玩游戲,我還會(huì)花樣溜冰......
你們覺(jué)得我可愛(ài)嗎?
七年級(jí)單元作文 篇4
長(zhǎng)期以來(lái),一些人就一直叫囂是“神”創(chuàng)造了人類(lèi),并無(wú)限夸大“神”的力量,認(rèn)為“神”是無(wú)處不在,無(wú)所不能的。隨著科學(xué)的發(fā)展與發(fā)現(xiàn),雖然對(duì)人類(lèi)起源問(wèn)題的研究還沒(méi)有一個(gè)定論,但人類(lèi)起源的一個(gè)個(gè)假說(shuō)本身就是對(duì)“神創(chuàng)論”的徹底否定。所以說(shuō)“神創(chuàng)論”可以休矣。
為什么“神創(chuàng)論”必須休矣。
第一,這是因?yàn)樯系蹌?chuàng)造人的觀點(diǎn),已經(jīng)被現(xiàn)代科學(xué)徹底批判了,因?yàn)樗亲诮痰,因(yàn)樗俏ㄐ牡摹Uy(tǒng)思想認(rèn)為,神是原始人憑空想象出來(lái)的,既然沒(méi)有神,那么神造人的說(shuō)法當(dāng)然是無(wú)源之水,無(wú)本之木,純屬無(wú)稽之談。
第二,許多人類(lèi)起源的解說(shuō)的出現(xiàn),其本身就是對(duì)上帝造人學(xué)說(shuō)的否定。
、龠_(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)。達(dá)爾文認(rèn)為物種的形成及其適應(yīng)性和多樣性的主要原因在于自然選擇,生物為適應(yīng)自然環(huán)境和彼此競(jìng)爭(zhēng)而不斷發(fā)生變異。適于生存的變異,通過(guò)遺傳而逐代加強(qiáng),反之則被淘汰。歸納起來(lái)就是:物競(jìng)天擇,適者生存,優(yōu)勝劣汰。達(dá)爾文的這套學(xué)說(shuō),奠定了進(jìn)化生物學(xué)的基礎(chǔ)。他還將進(jìn)化論用于人類(lèi)發(fā)展的思考,闡明了人類(lèi)在動(dòng)物界的位置及其由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的依據(jù),得出了人類(lèi)起源于古猿的結(jié)論。達(dá)爾文在《物種起源》中提出人類(lèi)起源于古猿的理論,經(jīng)過(guò)一番激烈的學(xué)術(shù)和宗教的大動(dòng)蕩、大爭(zhēng)論后,漸漸被科學(xué)界所接受。在以后的歲月里,古生物學(xué)家通過(guò)對(duì)古生物化石的研究,在達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,形成了現(xiàn)代人類(lèi)起源說(shuō)。他們認(rèn)為,人類(lèi)是古猿經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)歲月,在萬(wàn)物更迭交替變化中逐漸進(jìn)化而來(lái)的。這一理論,從其他學(xué)科,比如胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、現(xiàn)代生物學(xué)及生物化學(xué)等學(xué)科中尋找到了證據(jù)。根據(jù)這些證據(jù),人們推測(cè)地球生物進(jìn)化的總模式是:無(wú)脊椎動(dòng)物——脊椎動(dòng)物——哺乳動(dòng)物——靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物——猿猴類(lèi)動(dòng)物——人類(lèi)。馬克思十分欣賞達(dá)爾文的進(jìn)化論,同時(shí)認(rèn)為,在由猿到人的進(jìn)化中勞動(dòng)起了決定性的作用。達(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō),承認(rèn)了物質(zhì)是第一性的,意識(shí)是第二性的。進(jìn)而從根本上否定了“神創(chuàng)論”學(xué)說(shuō)。
、谌祟(lèi)起源于外星人的假說(shuō)。由于達(dá)爾文的人類(lèi)起源學(xué)說(shuō)不能盡善盡美,不能解釋人們心中的疑問(wèn),諸如我們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)正在進(jìn)化的其他猿類(lèi)呢?或者說(shuō)我們?yōu)槭裁粗两駴](méi)有發(fā)現(xiàn)其他猿類(lèi)進(jìn)化成人的趨勢(shì)?為什么地球上只有人類(lèi)的進(jìn)化獲得了如此速度?因而這套學(xué)說(shuō)遭到世界上許多人的懷疑,尤其是近十幾年來(lái),來(lái)自科學(xué)界的批判就有很多,反達(dá)爾文者找到了越來(lái)越多的證據(jù),包括化石、人種、自然環(huán)境、基因等證據(jù)。隨著世界范圍內(nèi)對(duì)人類(lèi)起源的討論的逐漸火熱,人們又從不同的角度對(duì)人類(lèi)的起源提出了新的假說(shuō)。人類(lèi)起源于外星人的假設(shè),是近幾年來(lái),由西方科學(xué)家馬蒂斯提出來(lái)的,其根據(jù)是在圣地亞哥發(fā)現(xiàn)的一個(gè)頭骨化石。他研究了這個(gè)頭蓋骨后認(rèn)為,這具頭蓋骨所代表的人種,其智力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們今天的人類(lèi),從而推測(cè)這是一個(gè)外星人的遺骨,進(jìn)而提出人類(lèi)祖先是外星人的假說(shuō)。他是這樣來(lái)描繪這一假設(shè)的:大約在5萬(wàn)年前,從宇宙的深處來(lái)了一群外星人,他們具有高度的智慧。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)地球引力環(huán)境不適合他們居住時(shí),他們就選擇了地球智力較高的雌猿進(jìn)行雜交,生產(chǎn)下的后代就是人類(lèi),因此,外星人是人類(lèi)的祖先。
七年級(jí)單元作文 篇5
蝴蝶在破繭之時(shí)會(huì)十分痛苦,但如果幫助它破繭了,它便會(huì)死去。在人們的“愛(ài)”面前,這一舉動(dòng)反而會(huì)害了它們。痛是必須擁有的,失去了便會(huì)死去。動(dòng)物世界尚且如此,人類(lèi)社會(huì)更是這樣。
從一個(gè)家庭來(lái)看,家長(zhǎng)們常常會(huì)因?yàn)閻?ài)孩子而滿(mǎn)足孩子所有要求,要什么就給什么,致使孩子得不到滿(mǎn)足。不僅讓孩子感受不到愛(ài),反而會(huì)讓孩子養(yǎng)成“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣,這種愛(ài)便是溺愛(ài)。如果真的愛(ài)孩子,就應(yīng)該放手讓孩子去做力所能及的事,讓它們自己在嘗試中找到快樂(lè)。從小獨(dú)立,長(zhǎng)大后才會(huì)自信。(需要補(bǔ)充一個(gè)反面事例,證明溺愛(ài)的危害。)
曾經(jīng)在《語(yǔ)文讀本》上讀過(guò)這樣一篇文章:它講的是有兩個(gè)男孩玩耍時(shí)用石子把小區(qū)里所有的私家車(chē)都刮花了,小區(qū)監(jiān)控正好記錄下了整個(gè)過(guò)程,當(dāng)他的母親了解事情的真相后,毅然向大家坦白,主動(dòng)接受所有賠償,并且聯(lián)系了好了汽車(chē)修理廠。她并沒(méi)有對(duì)兒子有一絲責(zé)備,也沒(méi)有就此了事。她很平靜地告訴兒子做錯(cuò)了事,在全小區(qū)里貼完了道歉信后,又帶著兒子到所有車(chē)被刮過(guò)的住戶(hù)家,讓兒子挨家逐戶(hù)登門(mén)道歉,從而讓他的兒子也知道自己的錯(cuò)誤。故事中那個(gè)母親的做法得到了所有人的原諒,這個(gè)做法也令人心生敬佩。這樣一位平凡的母親勇于承擔(dān)責(zé)任并且用實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),而不是像有的家長(zhǎng)那樣推卸責(zé)任,這就是愛(ài)的智慧。這種智慧不僅解決了家中的危機(jī),而且教會(huì)了兒子將來(lái)如何做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
從一位母親的危機(jī)處理中可以看出她的機(jī)敏和智慧,她不僅化解了危機(jī),也讓兒子明白了人生的道理。從中看出,愛(ài)的方式有很多,可無(wú)知的溺愛(ài)只會(huì)讓人失去本身所得;愛(ài)的智慧讓人領(lǐng)悟到愛(ài)的真諦,只有充滿(mǎn)智慧的愛(ài)才能永存于人心間?匆(jiàn)身邊的人因?yàn)椤皭?ài)”去滿(mǎn)足他人的各種要求,這并非為愛(ài),只是害,會(huì)讓人無(wú)法擁有自己奮斗追求的快樂(lè)。
愛(ài)的智慧,體現(xiàn)在如何教會(huì)孩子獨(dú)立,如何潛移默化的讓孩子的心靈得以成長(zhǎng),“授之以魚(yú),不如授之以漁”,這就是愛(ài)的智慧!
七年級(jí)單元作文 篇6
在人生中,往往有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn);而我們,恰恰要把握好這些看起來(lái)并不起眼的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折。
我,一個(gè)(一)(二)歲的少年,正在慢慢步入人生最美麗的春天,從一個(gè)年幼無(wú)知的孩童變成一個(gè)成熟的青少年。
溪流,從深遠(yuǎn)山澗奔流到廣闊大海,常常有方向的轉(zhuǎn)折;道路,從某一個(gè)起點(diǎn)通往四面八方,常常有目標(biāo)的轉(zhuǎn)折。在個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐中,常常出現(xiàn)一些令人難忘的轉(zhuǎn)折。而我,現(xiàn)在已步入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——七年級(jí)。
七年級(jí),是一個(gè)新的起點(diǎn),是一個(gè)能在度展現(xiàn)風(fēng)采的地方。步入初中,學(xué)習(xí)任務(wù)大大的加重,從小學(xué)的兩門(mén)功課增加到現(xiàn)在的七門(mén)。
老師曾教過(guò)我們一個(gè)道理:七減一等于零。我當(dāng)時(shí)不解的問(wèn):“老師七減一明明等于六,你怎么說(shuō)等于零呢?”“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好。”老師微笑著說(shuō),“現(xiàn)在,我們學(xué)了七門(mén)課,如果你一科考得不好,總成績(jī)不就下來(lái)了么?”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎還沒(méi)有領(lǐng)悟老師的話中所蘊(yùn)涵的道理。
又過(guò)去了幾個(gè)星期,期中考試終于來(lái)臨了。面對(duì)著七年級(jí)第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我心中有種說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)。也許是復(fù)習(xí)的不認(rèn)真了罷;也許是考前太激動(dòng)了罷;也許是上課聽(tīng)講不認(rèn)真了罷。成績(jī)下來(lái)后,我才考了(六)(七)(四)分。我一連串經(jīng)歷了從希望到失望,最后到絕望的心情。Mygod!就用這些不起眼的試卷,我還怎么面對(duì)以后的初中生活。這時(shí)我才忽然的感受到“七減一等于零”的道理。而我,有兩門(mén)低于平均分。語(yǔ)文全因?yàn)槲移綍r(shí)根本不重視它,致使我的理解能力下降,所以政治也考得出奇的差!
現(xiàn)在,我已經(jīng)下手和我的那些缺點(diǎn)“絕交”,開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨練,才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有不屑一顧的努力,才能實(shí)現(xiàn)自我的超越。
我看過(guò)雨果的一句名言:別人放手,他仍然堅(jiān)持;別人后退,他依然前沖;每次跌倒,立刻站起來(lái)。這種人一定沒(méi)有失。∈前,一個(gè)人只要付出比別人多的汗水,就能夠粉碎自己,超越自己!
經(jīng)過(guò)了這個(gè)失敗的轉(zhuǎn)折,我不會(huì)灰心。盡管未來(lái)的.日子我無(wú)法預(yù)料,但我相信,在以后那充滿(mǎn)幻想的日子里,在人生漫長(zhǎng)的旅途中,我不孤獨(dú)不寂寞,因?yàn)槲矣H手種下了一個(gè)永不放棄的希望在我心中!
七年級(jí)單元作文 篇7
今天晚自習(xí)之前,我爸爸來(lái)到我們班的窗口,問(wèn)我在吃什么。說(shuō)完,他望了望,看見(jiàn)我當(dāng)時(shí)正在吃方便面。就告訴我說(shuō):吃方便面不好。下次不要吃了。我當(dāng)時(shí)含含糊糊的答應(yīng)了,但是當(dāng)時(shí)我已經(jīng)料到爸爸晚上會(huì)說(shuō)這件事情了。
晚上,我剛剛來(lái)到家,爸爸就開(kāi)始問(wèn)我吃方便面有沒(méi)有吃飽。我當(dāng)時(shí)心里想:隨便說(shuō)一些吧這件事情搪塞過(guò)去就行了,于是我就隨口一說(shuō):“是我從垃圾桶旁找到的!卑职謫(wèn)我為什么當(dāng)時(shí)嘴一直在動(dòng)。我回答說(shuō):“那是我騙我們班同學(xué)把它吃掉的!焙髞(lái),在爸爸媽媽再三的追問(wèn)下,我覺(jué)得自己的辯解也越來(lái)越離譜。這時(shí)想到了一句名言“給自己辯護(hù)的人,告發(fā)了他自己!庇谑,我說(shuō)出了真話:“是我們班同學(xué)給我的吃的。不是我從垃圾桶旁邊撿到的!卑职忠(jiàn)我說(shuō)出了實(shí)話,就對(duì)我說(shuō):“說(shuō)謊會(huì)使一個(gè)人失去信任,F(xiàn)在說(shuō)了一次謊,如果不及時(shí)糾正的話,長(zhǎng)大就會(huì)講出更多更大的謊來(lái),用一個(gè)謊言去掩蓋另一個(gè)謊言,惡性循環(huán)。人心也變的真假不分了!边@是我才意識(shí)到說(shuō)一個(gè)小小的謊言,竟然可以發(fā)展到這樣的一個(gè)地步。
爸爸還給我講了一關(guān)于說(shuō)謊的故事:有一個(gè)放羊娃,在放羊的時(shí)候顯得無(wú)聊,就對(duì)著山上正在干活的人們大喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了!”人們聽(tīng)到了他的喊聲,趕緊跑來(lái)了,第二次也是這樣。到了第三次,狼真的來(lái)了。這時(shí),他在對(duì)著山上喊“狼來(lái)了”人們都以為他是在欺騙別人,就沒(méi)有下來(lái)。結(jié)果他的羊全部被吃光了。
的確,每一個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤。但是重要的是你敢不敢去承認(rèn)。言而必有信,期而必當(dāng),天下之高行也。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,有過(guò)甘當(dāng)。歪了的小樹(shù)可以拉正;長(zhǎng)到比人高時(shí),許多人也可將其糾正。但是一旦長(zhǎng)成了參天大樹(shù),想拉都拉不正了,因?yàn)椋谒男睦,早已扎下了“不可磨滅”的根?/p>
幸虧現(xiàn)在還來(lái)得及,及時(shí)糾正,也可以“長(zhǎng)得筆直”。我要糾正這個(gè)錯(cuò)誤,做一個(gè)言而有信的人,以后,我不管犯了什么樣的錯(cuò)誤,都要敢作敢當(dāng),這樣,才是一個(gè)男子漢的性格。
七年級(jí)單元作文 篇8
夜晚,墻上出現(xiàn)了一個(gè)人影,那是一個(gè)女孩,手捧一本書(shū),在讀些什么?她的樣子看起來(lái)很認(rèn)真,一點(diǎn)一點(diǎn)的看著;還是那個(gè)女孩,每到周六周日,就會(huì)吹響那歡快的葫蘆絲樂(lè)曲,悠揚(yáng)的曲調(diào),順著陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)傳到天空里、傳到樹(shù)叢里……沒(méi)錯(cuò),那就是我,那個(gè)喜歡在夜晚看書(shū)的我,那個(gè)喜歡吹奏葫蘆絲的我。
我喜歡在夜晚看書(shū),寫(xiě)作。我覺(jué)得那是一個(gè)人最清醒的時(shí)候,也是最有靈感的時(shí)候。我喜歡寫(xiě)作,喜歡把自己浸泡在文學(xué)世界里。我喜歡看書(shū),喜歡把自己融入到文章中,淡淡的憂傷,有趣的語(yǔ)言,讓我真正明白人生的酸甜苦辣,悲歡離合。我喜歡從小就學(xué)習(xí)吹奏的葫蘆絲,《打跳歡歌》、《迷人的葫蘆蕭》、《月光下的鳳尾竹》這些曲子,我已經(jīng)都掌握,并能熟練地吹奏了……,這就是我,那個(gè)喜歡文學(xué)世界的我,那個(gè)喜歡吹葫蘆絲的我。
“爸,來(lái)看看我新寫(xiě)的文章”,“又寫(xiě)?!不是跟你說(shuō)過(guò),不要在這方面下太大功夫嗎,寫(xiě)著還不如,背幾個(gè)單詞,記幾個(gè)公式!”“成了,我知道了,快看看怎么樣?”……“一般般吧,你說(shuō)了很多廢話,使文章不生動(dòng),又不有趣,還不夠好。”“知道了,我會(huì)努力的,直到你認(rèn)同我的文章!币陨系膶(duì)話在我家經(jīng)常發(fā)生,已經(jīng)不稀奇了。我還是原來(lái)的那個(gè)樣子,晚上寫(xiě)作,不是我不聽(tīng)父親的話,我這人有一毛病就是——倔,你越說(shuō)我不行,我就越要做給你看,我可以,我能行!這就是我,那個(gè)不服輸?shù)奈,那個(gè)倔犟的我。
我從小就是一個(gè)樂(lè)天派,閑時(shí)就拿出葫蘆絲吹上一曲,整天笑嘻嘻的,不能說(shuō)沒(méi)有煩惱,我只不過(guò)記得快,忘的快罷了。我喜歡把自己看到的,講給周?chē)娜寺?tīng),這時(shí)候媽 媽就會(huì)說(shuō)我,你個(gè)女孩子家話怎么這么多啊,文靜點(diǎn),最好就不要說(shuō)話?上,我就是安靜不下來(lái)。我喜歡讓快樂(lè)傳播,你笑,我笑,大家笑。這就是我,那個(gè)樂(lè)天派,那個(gè)快樂(lè)的傳播者。
我就是吳青蔓,那個(gè)喜歡看書(shū),喜歡葫蘆絲的女孩。我就是吳青蔓,那個(gè)倔犟的女孩。我就是吳青蔓,那個(gè)整天笑嘻嘻,快樂(lè)的傳播者……
這就是我!
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