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我的老師初二作文

時(shí)間:2021-07-15 10:43:28 初二 我要投稿

我的老師初二作文集合6篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我的老師初二作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

  如果你問我我的語文老師是一個(gè)怎樣的人,我一定會毫不猶豫地告訴你,他是一個(gè)富有激情的人。

  可別看他個(gè)頭不高,卻蘊(yùn)含著無窮的能量,真應(yīng)了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭,但額頭常常一片光亮,用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過,在我看來,俞老師的額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班,他都要坐在講臺備課、批改作業(yè),燈光一打在上面,就熠熠生輝。嘿嘿,你還別說,擱在家里肯定節(jié)約不少電費(fèi)。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”,頭發(fā)根根直豎,顯得精神抖擻也就罷了,可眉毛亦如此,比唱戲的都要夸張。瞧,眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹,好似彰顯他的個(gè)性。也就是,這樣的一個(gè)人,怎會沒有激情呢?

  俞老師的激情很好地融入課堂,課堂氣氛特好。不過,這可苦了我們這幫學(xué)生,不知什么時(shí)候就會平地一聲雷,把你從懨懨欲睡中炸醒,所以在俞老師的課堂上,也沒人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上,俞老師有幾句口頭禪。有時(shí),他情緒高昂,拓展了許多課外知識,同學(xué)們正陶醉其中,他卻陡然扯回正題,隨手指上一個(gè)同學(xué)大聲說:“現(xiàn)在你知道了吧?”倘若那位仁兄沒有答上,俞老師就越發(fā)得激動,一個(gè)箭步竄到他跟前,兩眼死死盯住,連連說:“你說呀,你說呀!笨峙虏坏饶侨市只剡^神來,那魂早已被俞老師嚇飛了。不過,這還算不上激情。真正到了激情的二次方,俞老師就跟打了雞血似的,說話抑揚(yáng)頓挫,整個(gè)人都手舞足蹈。唉,這樣的人不去演戲,真是演藝界一大損失。

  作文課上,有個(gè)同學(xué)寫道:“我一邊把臭襪子放在他鼻前,一邊說:‘看你怕不怕臭,看你怕不怕臭!伤娌慌鲁,頂著臭襪子像凱旋的將軍無所畏懼地向前走!弊x到這里,俞老師突然就激情燃燒,邊講邊做起動作:一只手裝作拿臭襪子,一只手前后擺動,雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染,哈哈大笑。一下課,隔壁班的同學(xué)就一把拉過我,一臉驚嘆地說:“你們語文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻,結(jié)果就聽你們語文老師一個(gè)人在講。我們都快笑岔氣了。”我還沒來得及說什么,立刻有幾個(gè)同學(xué)湊過來:“也不知道你們老師修煉了多久,我們要是笑出病來,可是要找他賠錢喲。”話音一落,不少同學(xué)隨聲附和?磥,俞老師的激情太有殺傷力啦!

  生活中,俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒變。還記得那次元旦晚會,不知怎的氣氛就達(dá)到了高潮。我趁勢起哄,要俞老師唱上一首。剛開始俞老師還謙虛幾句,后來一吼上就無所顧忌。只見他雙手撐住講臺,唱得臉紅脖子粗,好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著一起吼,一首《好漢歌》把晚會推向了高潮中的高潮,排山倒海,氣貫長虹。一曲唱罷,俞老師似乎覺得不盡興,大手一揮,夸下?冢骸拔以俪皇鬃钅檬值母璋。”歌聲久不消散,俞老師的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。

  這就是我的語文老師,一個(gè)富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我,讓我有勇氣面對生活、學(xué)習(xí)中的任何困難。我相信,俞老師的激情之火會永不熄滅,既點(diǎn)燃自己,又點(diǎn)燃他人。

我的老師初二作文 篇2

  說起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了,直到現(xiàn)在她還時(shí)常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)高鼻梁,一張小巧玲瓏的嘴巴。

  張老師對我們和藹可親,把我們當(dāng)做自己的孩子,但是她有時(shí)也很嚴(yán)厲。我們班有幾個(gè)淘氣,常常不完成作業(yè),惹得許多老師頭疼的男生,其他的老師都拿他們沒辦法,只好放縱他們自顧自的玩耍,張老師總會再三提醒他們。只要他們不老實(shí),張老師就把他們叫到辦公室,嚴(yán)肅的批評他們,直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯(cuò)為止,還會把這些學(xué)生犯的錯(cuò)誤告訴他們的家長,讓家長在家里進(jìn)行教育,所以,張老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。

  張老師也十分體貼同學(xué),當(dāng)有個(gè)同學(xué)受傷時(shí)或生病時(shí),她總會帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,要是嚴(yán)重,還會親自陪著他去醫(yī)院看病。記得有一次,我們班的一個(gè)男同學(xué)的頭被另一個(gè)同學(xué)打破了,鮮血直流,張老師見了,急忙拉起他的手,帶他去醫(yī)院治療,一邊還親切地問他:“能堅(jiān)持住嗎?馬上就到醫(yī)院了!彼裕彩俏覀冃哪恐蟹Q職的好老師。

  老師是教語文的,她講的課也很有趣,她總能把一篇課文講的繪聲繪色,把我們的興趣提起來,就算是下午第一節(jié)課,他的講話也會讓一些想睡覺的同學(xué)清醒過來。

  在我的心目中,張老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我們鼓勵(lì)和幫助的一位老師,在我所認(rèn)識的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!

我的老師初二作文 篇3

  在粉筆的飛舞中,在親切的叮嚀里,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊!

  ——題記

  一個(gè)人靜靜地坐在書桌前,打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛,仿佛會說話似的。

  您和藹可親,您為枯燥的課堂添了一份輕松愉快,您的魅力讓班級里所有的同學(xué)都喜歡您。您是我敬愛的語文老師——徐老師。

  還記得那是第一次聽您上課,在簡單介紹完作者后,您做了個(gè)深呼吸,開始朗誦起這篇文章。聽著您抑揚(yáng)頓挫的聲音,有的同學(xué)抿嘴竊笑,一兩個(gè)調(diào)皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境里,繼續(xù)深情地朗誦著。慢慢地,一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現(xiàn)出來:墻頭飛舞著的蝴蝶,啃果樹的羊,西北角的大榆樹……先前調(diào)皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室里靜悄悄的,只有您那美妙的聲音回蕩在教室里。

  從此,同學(xué)們和您的距離一下子拉近了?菰锏恼Z文課也變得生動起來,不再使人討厭。連從小討厭語文的我,也漸漸產(chǎn)生了興趣。

  每當(dāng)面對慘不忍賭的考試成績時(shí),您從不做過多的停留。最該挨罵的我們,往往會換來您善解人意的一句話:“一次的失敗是為了更好的成功,失敗乃兵家常事!”內(nèi)疚的我們紛紛地下了腦袋,滿臉“我錯(cuò)了”的表情,卻在不久后又將您的話跑到九霄云外。您卻不語,只是默默地看著。我們知道,在您的眼里,我們都是您的孩子。而我們有時(shí)卻把寬容當(dāng)縱容,讓您的希冀與現(xiàn)實(shí)碰撞。但是,我們也是一群知好歹、懂感恩的孩子,我堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的一天,我們會把成績回報(bào)給您看。

  在您的身上,我還看到了您“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神。記得一節(jié)課上,您正給我們講著課,突然一位同學(xué)提了一個(gè)很生僻的問題。您愣住了,這時(shí)正巧下課了,您說“下節(jié)課再解答”。下課后,我去辦公室交作業(yè),推開辦公室的門,我就看到您并沒有休息,而是和其他老師聚精會神地討論著那個(gè)問題。

  就在不久前,我對您有了更深的認(rèn)識。那次試卷發(fā)下來,我發(fā)現(xiàn)從來不錯(cuò)的古詩默寫部分被畫上了一個(gè)叉,仔細(xì)一看,沒錯(cuò)啊,我連忙來找您。您拿著試卷,大眼睛一眨,好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,指著那個(gè)字,嚴(yán)厲地說:“您寫的字太擠了,有的筆畫貼在一塊兒,不仔細(xì)看,看不清楚。你不是跟我說過你的夢想是要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師嗎,那你做事必須要嚴(yán)謹(jǐn)!”望著您,心里咀嚼著您的話,我的心情久久難以平靜。

  好老師是理想的守望者。一聲“老師”,蘊(yùn)含著學(xué)生多少孺慕之情。老師用自己的.知識,閱歷,經(jīng)驗(yàn)、人格點(diǎn)燃了學(xué)生對真善美的向往;為學(xué)生播種了夢想,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想。

  徐老師就是這樣,像慈母般的,把全部愛都無私地奉獻(xiàn)給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁,在祖國花園里耕耘著;她是一艘船,把同學(xué)們送到知識的海洋;她是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她是人類靈魂工程,教會學(xué)生怎樣做人。

  !徐老師您真好,我發(fā)自內(nèi)心的向您說一聲:“謝謝!

我的老師初二作文 篇4

  今年,我已經(jīng)上了初二,并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對此,我既忐忑不安而又覺得對新學(xué)科,新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。

  盼望著,盼望著,物理課來了,老師就要到了,一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了,同學(xué)們的脖子伸長了,老師的腳步越來越近了。終于,一個(gè)又黑又高,臉上戴著副眼鏡,挾著一本物理書的男老師進(jìn)入了我的眼簾。

  他幽默風(fēng)趣,在給我們上光的折射時(shí),他對我們說:“同學(xué)們看好,我要開始折射了!彼@話引得全班哄堂大笑,倒是頗有幾分“語不驚人死不休”的感覺。

  當(dāng)然,他不是任何時(shí)候都跟我們開玩笑,他也有嚴(yán)肅批評我們的時(shí)候。

  那是在上單位換算的過程,他點(diǎn)了幾個(gè)人把書上的題目寫出來,小生也很榮幸地“中標(biāo)”了,幸好小生平時(shí)上課時(shí)還算認(rèn)真,只是愧對了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,不小心將指數(shù)算錯(cuò)了?膳赃叺膸孜蝗市謱懙念}則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯(cuò)了題;有的抄錯(cuò)了數(shù)字;更有甚者,竟將老師寫的例子給直接抄了下來?赐晡覀兊膽K況,老師再也沒有了平時(shí)的滿面春風(fēng),取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉,仿佛下一秒就能電閃雷鳴,結(jié)果也可想而之,小生們就這樣受了一頓數(shù)落。

  要說還有不服的,當(dāng)屬班上的“遲到大王”,這位仁兄只在老師進(jìn)門后才姍姍來遲,所以獲此美名。沒想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對此,同學(xué)們心服口服。

  這就是我的物理老師,一個(gè)可愛的老師。

我的老師初二作文 篇5

  可愛的你,帶給我溫暖。

  ——題記

  剛來這個(gè)班時(shí),我第一個(gè)遇見的是你,我因?yàn)椴粫B被子,而你卻在寢室里像媽媽一樣的幫助我,那時(shí),我就有點(diǎn)喜歡你了。

  當(dāng)你讓我當(dāng)你的英語課代表時(shí),我就毫不猶豫的答應(yīng)了。因?yàn)槟悴粌H年輕,長得也很清純,并且還有一顆少女心。

  可惜,時(shí)間長后,我發(fā)現(xiàn)我厭惡你了。

  教學(xué)方式不好,單詞好寫錯(cuò),知識點(diǎn)沒講全,我感覺我的英語快要死了,每天都和一些成績好的同學(xué)們在背后說你的不好,真是越想越煩,可惜沒人敢對你說你的不好,我們大家都很糾結(jié)?粗隳樕系奈⑿,我不禁有點(diǎn)覺得虛偽,心里也在郁悶的滴血。

  直到有一天,你喊我出去談話,心平氣和的跟我說:我是不是講的不好啊,同學(xué)們好像不喜歡我,我們倆好像也不像以前那莫默契了。我才終于把我想說的話終于說了個(gè)遍,老師和我聊了許久,我感覺心暖暖的,原來老師也在糾結(jié)這個(gè)問題,可是每天還裝著心情很好來上課,不想打擾大家的情緒。老師原來也會換位思考,身為權(quán)威的老師,卻向我請教,這要有多大的勇氣啊。我的腦海突然想到老師認(rèn)真起來得模樣,想起她的書上全是密密麻麻的筆記。

  直到現(xiàn)在,我已經(jīng)愛上你了。喜歡你上課時(shí)輕松的氣氛,不像語文老師的迅速激昂;數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅安靜;物理老師的緊張費(fèi)神。而是輕松愉快。喜歡你甜美的聲音,讓人專注;喜歡你可愛的模樣,讓人發(fā)笑;喜歡你認(rèn)真的態(tài)度,讓人欽佩。

  我有時(shí)都搞不懂你,每天下三你都會準(zhǔn)時(shí)來到,一坐坐一節(jié)課,即使整節(jié)課沒一人寫英語作業(yè),你也會想辦法擠點(diǎn)時(shí)間讓大家學(xué)英語,教育差生,或者說默默坐在椅子上改聽寫。你很樂觀,即使我們班英語不是很好,你也總是失落會就會滿血復(fù)活。你很年輕,所以你課后總會和我們打成一片,很懂我們的心思,同學(xué)們也會把心里真實(shí)的想法告訴你,而不告訴別的老師。你很努力,即使獨(dú)自一人站三節(jié)課,嘴里也在抱怨很累,但精神總是那么飽滿,仍拼命地站著,講著。你有點(diǎn)傻,當(dāng)班主任把體育老師的課給你時(shí),你總會把可愛的笑容露出來,說什么班主任很貼心,難道多給你獎錢嗎?你上了那么多節(jié)不累嗎?你不想休息嗎?你不怕同學(xué)們埋怨你嗎?你就是這么傻,愿意奉獻(xiàn)自己。

  可愛的你,給了我很多機(jī)會,讓我能夠好好學(xué)習(xí)英語;每天都不厭其煩的指點(diǎn)我,開導(dǎo)我,在我危難時(shí),也會伸出援助之手,你很信任我,所以我不會讓你失望。

  可愛的你,請一直微笑,因?yàn)槲視湍阍谝黄。謝謝你,謝謝你帶給我可愛的溫暖。

我的老師初二作文 篇6

  每個(gè)班中都會出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學(xué)生,他便算是我們班中的奇葩老師了。

  他的相貌并不出眾,小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠(yuǎn),并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼,身高不算很高,并且早已開始發(fā)福,挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配,時(shí)而穿紅襯衫配皮夾克,時(shí)而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫,時(shí)而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫,百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格,也常常遭到班里的同學(xué)的議論,但是盡管這樣“老佛爺”(老班)仍然贊嘆他“帥”。

  教理科的老師,一般都是急性子,他也不例外。交作業(yè)容不得遲交,做練習(xí)容不得拖沓,講過的內(nèi)容容不得再錯(cuò)。如果你錯(cuò)了一道千遍萬遍講過的題,那么他就會迅速的得出結(jié)論:一定是上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講。背誦的內(nèi)容,如果沒有背下來,那么恭喜你,你一定會被評價(jià):一看就不知道課后沒鞏固。

  即使這樣,他并不是只有這些特點(diǎn)。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。

  有一次xx同學(xué)有兩個(gè)很簡單的題填錯(cuò)了,他立即說:你填這些東西還不如填xx和“林才”呢!于是“林才”這個(gè)綽號就被傳了下來。

  他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當(dāng)天平,一會兒把胳膊當(dāng)箭頭,一會兒把胳膊當(dāng)其他教學(xué)器械。時(shí)而腳外踢,時(shí)而臂高舉,時(shí)而頭側(cè)轉(zhuǎn),簡直就是一組活生生的表情包。

  他教給我們的知識,同樣也十分實(shí)用。他告訴我們學(xué)習(xí)物理不應(yīng)該只滿足于背誦條文,這句話令我們受益匪淺,我們不僅記下了各種條文,并且對條文進(jìn)行了深刻的分析,理解。他還告訴我們上課不聽的后果:一聽就懂,一看就會,一做就錯(cuò)。我們同樣引以為戒。

  他是我們班的段子手;是我們班的表情包;是我們班的“大帥哥”,這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師,他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。

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