寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

高考作文

時(shí)間:2021-07-14 09:39:45 高考 我要投稿

【精華】高考作文集合九篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的高考作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】高考作文集合九篇

高考作文 篇1

  每個(gè)人都會(huì)有許多想法,每個(gè)人都是由源頭、是由一件事而所感觸的。

  “一位老人在路上摔倒,一個(gè)小伙子扶他,卻反遭老人的誣陷,老人要求其賠償,說他把自己弄倒,小伙子百口莫辯,而眾人又紛紛同情這個(gè)老人,紛紛指責(zé)小伙子欺負(fù)老人。不管小伙子怎么解釋都不聽,小伙子只好賠償,老人得到500元正要走,小伙子的朋友上來說這附近有攝像頭,我們可以去看一下,老人自知理虧,使用各種理由要走。突然,小伙子說算了,不要管了。”

  這篇報(bào)道使我感到不舒服,如果我看到一個(gè)老人倒在面前,我一定會(huì)幫助他的,但如果我遇到報(bào)道里的情況,我會(huì)怎么做又應(yīng)該怎么做,這樣的事會(huì)使多少樂于助人的熱情降低呢?自此,我?guī)椭碎_始有了一些不相信他人的感覺。

  我去上街時(shí),看見了一人騎一輛自行車徑直向人馳來,自行車上的那人兩手放開車把手,正在做飛的動(dòng)作,頭總往后看,不看前面,他正好從我旁邊飛馳而過,而我看著他從我旁邊飛馳而撞的那個(gè)人,那個(gè)人被撞出血來了,如果我當(dāng)時(shí)把手抬起來就可以攔住他了,而我沒有,那個(gè)人受傷了,我口袋里有紙,我想去幫助他的,但我沒有,我怕他心情不好拿我開刀而那個(gè)騎自行車的人,也掉了下來,但他馬上騎自行車走了,因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任。我的心里很是自責(zé),我可以攔下他,但我怕他說我為什么攔住他,而我沒有理由攔住他,因?yàn)椤麤]有撞倒人,為什么幫助別人需要那么多理由,為什么幫助別人后,自己反倒麻煩多?

  人的思緒有許多,有許多想過而又未做,當(dāng)他人做時(shí),只能后悔了,那些曾經(jīng)這樣想過而并未做過的事,只能成為回憶了!

  如果像報(bào)道里所說的,如果你摔倒了或是……那么會(huì)有多少人會(huì)幫助你,我曾這樣想過!

  夜幕降臨,華燈初上的時(shí)候,街邊一排洗頭房無疑成為光怪陸離的都市里唯一的一抹亮色,一點(diǎn)溫馨。我酒足飯飽后,站在人頭攢動(dòng)的夜市旁,望著臨近的洗頭房, 心中不禁泛起陣陣感慨:它們卑處一隅,絕不炫耀,毫無所求,只知奉獻(xiàn),精巧別致的房間透露著橘紅色的燈光,以一種柔和曖昧和都市里華而不實(shí)的霓虹燈蒼白刺 眼的路燈對(duì)峙著,爭(zhēng)辯著,以無言的行動(dòng)響應(yīng)著國家節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召。周圍盡管一片雜亂喧囂,但它的門面布局仍是那么古色古香,讓你不由得駐足停留,細(xì)細(xì)欣 賞。傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)式門框在這里復(fù)現(xiàn):上聯(lián):按摩,下聯(lián):休閑,橫批:美容美發(fā),將中國風(fēng)的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。洗頭房內(nèi)不時(shí)傳來形象代言人任賢齊的歌聲:“ 我讓你依靠,讓你靠,沒什么大不了”,更增添了幾分文化氣息。一切的特色讓街邊那些大樓廣場(chǎng)黯然失色。

  倚門站立著幾位年輕的姑娘,身著復(fù)古的服飾,僅以一片紅花布遮住前胸,讓我想起遠(yuǎn)古人民的偉大。她們臉上掛著誠摯的笑容,洋溢著撲面而來的熱情,召喚鼓舞 著沿街的革命同志,不管是滿身酒氣的大款,滿臉疲憊的民工,還是稚氣未脫的學(xué)生,都一視同仁,毫無偏見,在這個(gè)孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內(nèi)心,敬 業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬?粗粗,我的眼里閃出了淚花,腦海中想起了貂蟬,李師師,秦淮八艷,想起了舒淇,李麗珍,想起了剛剛離我們而去的人民藝術(shù)家飯島愛,以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭同志,盡管她們分工不同,但沒有高低貴賤之分,同樣日日夜夜揮汗如雨地工作,在靈與肉的碰撞中,在吆喝呻吟中體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮和快感,

  在頻頻出入洗頭房的人群中,我驚訝的發(fā)現(xiàn)了幾張極為熟悉的面孔,那不是李書記,張局長,趙主任一行嘛,跟在他們身后的是剛剛提拔的劉干事,白天任勞任怨, 以干事為己任,夜晚仍不忘發(fā)揮余熱,深入洗頭房繼續(xù)干事。這些可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)干部們舍小家,為大家,含淚拋下獨(dú)守空房的妻子,兩眼張望的老人,三過家門而 不入,淡泊名利,避開群眾們關(guān)切火辣的眼光,不辭辛勞,穿街走巷,從群眾中來,到群眾中去,以共產(chǎn)黨員模范帶頭作用感染著社會(huì)底層,和洗頭房的小姐通宵奮戰(zhàn),徹夜長談,從金瓶梅到春梅臘梅,從票子到馬子,檢驗(yàn)著社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成果?丛谘劾,我熱淚盈眶,誰說官民勢(shì)如水火,我說官民情同魚水, 難舍難分!

  夜色漸沉,洗頭房的燈逐漸暗了下去,我知道領(lǐng)導(dǎo)和小姐之間的探討切磋會(huì)正在召開。有這樣的領(lǐng)導(dǎo),國之大幸,民之大幸,何愁不能國泰民安,構(gòu)建和諧社會(huì)也自 是指日可成。想到這里,我陡增生活的信心和勇氣,也默默祝福他們保重身體,但在轉(zhuǎn)身離去的剎那,眼睛就濕潤了。

高考作文 篇2

  “聯(lián)齊抗秦,振興楚國,忠而被謗”的屈原,仍能“哀怨托離騷,孤忠報(bào)楚國”;“拒絕粉飾,秉筆直書,慘遭腐刑”的司馬遷,仍能“憂愁發(fā)憤,著成信史照塵寰”;“布衾似鐵,清貧潦倒,顛沛流離”的杜甫,依然“民間疾苦,筆筆底波瀾”。他們不僅是在殘酷的現(xiàn)實(shí)和不幸的命運(yùn)中,擁抱痛苦,而且用其全部的才智和毅力,堅(jiān)守自己的夢(mèng)想,書寫自己的人生,也鑄就了歷史的璀璨。

  大漠蒼穹,月芽沙丘。炙熱的驕陽如燃燒的火爐,掀起層層的熱浪,灼燒這一切,試圖吞噬一切生命的存在?墒牵切┻吘壍纳衬l(wèi)士,仍舊挺拔,他們就是號(hào)稱三千年不倒,倒后三千年不死,死后三千年不朽的胡楊。

  也許堅(jiān)信生的希望,就是生命的昂揚(yáng)。胡楊的堅(jiān)守,沙漠不會(huì)死寂。每當(dāng)殘陽西沉,大漠孤煙,胡楊附近有蕩悠悠的牛羊,牧人粗獷的歌聲在天際唱響。人們常說:有胡楊的地方,生命的荒涼便不會(huì)退色。他們堅(jiān)守在那兒,給人一絲蒼翠,給人一絲清涼,給人一份希望。他們堅(jiān)守在那兒,就是向人們宣布生命的頑強(qiáng),只要堅(jiān)守綠洲終會(huì)包圍沙漠的夢(mèng)想,守望的背后就是綠色的海洋。

  也許堅(jiān)守夢(mèng)想的道路多是孤獨(dú)相隨。就像孤單是一群人的狂歡,孤單的人選擇了閑淡的狂歡;狂歡是一群人的孤單,狂歡的人選擇盡情的釋放孤單。如果注定不懈的追求仍是一個(gè)人的執(zhí)著,那么堅(jiān)守心靈的偉岸,堅(jiān)守心中的夢(mèng)想,忍受那份孤獨(dú),換來那份寧靜,心有明燈,追逐夢(mèng)想的旅途便不會(huì)迷惘!

  古人云:吾善三省吾身。拾起記憶的碎葉,丹桂飄香時(shí)的豪言壯志忘記了嗎?茫茫人海中那雙雙期待的眼神遺忘了嗎?別離母校時(shí),老師的諄諄教導(dǎo)拋棄了嗎?俱往矣,捋捋翻滾的思緒,問問我們自己,當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?心中的夢(mèng)想還在堅(jiān)守嗎?正如俞敏洪所說的那樣,我們的生命,有的時(shí)候會(huì)是泥沙,你可能慢慢的沉淀下去了,一旦沉淀下去了,也許你不再為了前途而努力了,但是,你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。

  逝者如斯,不祈求一馬平川,因?yàn)樯铰芬矔?huì)坎坷,不祈求風(fēng)平浪靜,因?yàn)椴ɡ艘矔?huì)洶涌。生命是一種常態(tài),成長的道路上不乏成功,也不乏失敗,但我們看到:纖弱的小樹,堅(jiān)守?fù)肀О自频睦硐,不畏身軀遭受摧殘,依然裝點(diǎn)一片蒼翠;稚嫩的雛鷹,堅(jiān)守搏擊藍(lán)天的理想,不畏翅膀折斷,依然執(zhí)著的滑翔;涓細(xì)的溪流,堅(jiān)守驚濤拍岸的理想,不畏頑石阻擋,依然靜靜地流淌。

  只有耕耘,才會(huì)有收獲;只有啟程,才會(huì)觸及理想;只有拼搏,才會(huì)迎來輝煌。青春永遠(yuǎn)是一種令人稱羨的資本,因?yàn)槲覀兡贻p,因?yàn)槲覀儞碛屑で?。

  飄揚(yáng)的青春,本應(yīng)該召喚火山般的激情。我們張揚(yáng)青春的個(gè)性,讓迸發(fā)的激情碰撞撞擊智慧的火花,智慧的火花點(diǎn)燃希望的燈塔,希望的燈塔照亮前行的道路,我們一路歌唱,一路高昂,用智慧和毅力刻下——堅(jiān)守夢(mèng)想!

  把夢(mèng)想堅(jiān)持一百年

高考作文 篇3

  鼠標(biāo)輕擊,按鍵輕點(diǎn),電波激發(fā)一個(gè)個(gè)信息點(diǎn),代碼串聯(lián)起一個(gè)個(gè)字符。此時(shí)此刻,你的話語就傳達(dá)到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技,使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是,如此方便快捷的通訊方式,我們能夠真正地了解彼此嗎?

  信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,給我們生產(chǎn)生活帶來了深遠(yuǎn)的影響。如今的時(shí)代,書信早已被冷落,它們的身影往往留存在我們心中的只是父輩們發(fā)黃的寫著或黑或藍(lán)鋼筆字的紙張。必須承認(rèn),電子傳媒有著書信無法比擬的優(yōu)點(diǎn),方便,快捷,費(fèi)用極為低廉,但是轉(zhuǎn)瞬即來的信息,大多數(shù)的時(shí)候就如同三個(gè)月就長大的肯德基香辣雞,往往味同嚼蠟。手機(jī)和電子郵箱里收到的往往只是一連串自創(chuàng)的但更多是人云亦云轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)字符號(hào),往往并沒有給我們充實(shí)飽滿的感覺,反而感到時(shí)時(shí)的空虛和無助,仿佛一場(chǎng)疲憊的夢(mèng)幻。

  這就是交流的無奈。我們很難或者無法拒絕突如其來的電話信息的打擾,做好的安排與計(jì)劃付諸東流。很多時(shí)候往往最大的無奈不是別人從我們這里奪走了自由,而是自己不能在現(xiàn)實(shí)中給自己留一份自由。前者是改變不了的,因?yàn)槲覀冞要生活。只是對(duì)于后者,又有誰人能夠做到?如今是一個(gè)快速消費(fèi)的時(shí)代,我們沒有了對(duì)于信息“烽火連三月,家書抵萬金”的珍重,缺少了呼兒烹鯉魚,中有尺素書的欣喜,也減淡了“書未到心先到,想在孤城海岸頭”的思念;褪去了“江水三千里,家書十五行。行行無別語,只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀;遺忘了“憑游客寄,來為附家書。今日知消息,他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。書信時(shí)代,有的是:“憑君莫射南來雁,恐有家書寄遠(yuǎn)人”的擔(dān)心與牽掛,多的是“嶺外音書斷,經(jīng)冬復(fù)歷春,近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人”。

  在那一封封親筆書寫的信件里,“不徐不疾得之于手而應(yīng)于心”充滿了未被浮躁時(shí)代洪流所淹沒的親切與溫馨,浪漫與希冀。寄出信件就是寄出一份美好的愿望與囑托,然后在無盡的期待中翹首以盼書信鴻雁回傳。在手寫書信這個(gè)載體上,我們前輩們的思考進(jìn)一步深入擴(kuò)展,字字推敲,款款情深,豐富細(xì)膩的情感在筆尖流淌,文字后面浮現(xiàn)的面孔和情感,對(duì)一種深度情感模式的向往,曾經(jīng)多么讓人激動(dòng)不安。

  手寫書信所附帶的傳統(tǒng)的元素文化價(jià)值,稍不注意就有被泡沫般的網(wǎng)絡(luò)所湮滅的危機(jī)。是的,科技解決了符號(hào)傳遞的問題,但是還是沒有解決真正交流溝通的問題。因?yàn)椤叭绻饬x不在詞語里,而是在腦子里或是在對(duì)客體的參照里,那么,什么東西也不能保證,意義可以跨越兩個(gè)腦子而成功遷移”。假如我們?nèi)鄙倭说却c珍視,我們注定是不能“心連心”的人,我們發(fā)出的電子信號(hào)最終消散在茫茫太空,我們從未知之中來,又往未知之中去。

高考作文 篇4

  埃里克是盲人,他15歲時(shí),就被攀巖運(yùn)動(dòng)迷住了。他曾取得了攀巖5.10分的好成績(5.14分是當(dāng)時(shí)的最高分)。

  1999年1月,他遇見了攀登過珠穆朗瑪峰的地理學(xué)家帕斯克爾·思克達(dá)羅。帕斯克爾問他:“嘿!伙計(jì),想不想去登珠穆朗瑪峰?”于是這兩個(gè)志同道合的人一拍即合。

  珠穆朗瑪?shù)哪现鞣澹叨?229米,靠中國西藏的一面,有3000多米高的懸崖;靠尼泊爾的一面,是20xx多米高的峭壁。這里是許多登山隊(duì)員最后無功而返的地方。通往西拉里臺(tái)階的長達(dá)600米的、像刀刃般的山脊由冰雪和破碎的頁巖組成,跨越它的唯一方式是在冰鎬的幫助下一步一步地挪動(dòng)。埃里克可以感覺到巖石碎片從冰鎬下剝落,聽見它們掉進(jìn)冰雪深淵的回聲。最后,當(dāng)埃里克費(fèi)力地登上了頂峰的最后一道峭壁時(shí),他一下?lián)涞乖谇捅陧斏,開玩笑地說:“我慶賀天終于放晴了。”

  他終于向世人證明他已邁入世界上最優(yōu)秀的登山運(yùn)動(dòng)員之列。他說:“這也是頂峰,是挑戰(zhàn)。生活中處處都有頂峰,有挑戰(zhàn),關(guān)鍵是你要知道怎樣下定決心去征服它,永遠(yuǎn)對(duì)失敗說‘不’!”

  適用方向:理想;信念;挑戰(zhàn);成功;樂觀

高考作文 篇5

  1、[導(dǎo)寫]這則材料我們可以聯(lián)想到:1.澆樹澆根,交人交心;解決思想矛盾,還得從打開心鎖入手;2.凡事要講求策略,按事物的規(guī)律辦事,不能一味蠻干;3.堡壘最容易從內(nèi)部攻破。

  2、【導(dǎo)寫】多角度思考往往是打開疑難問題思路的鑰匙,運(yùn)用逆向思維的方法可聯(lián)想到:1. 勇于質(zhì)疑,勤于思考往往是成功的秘訣。2.要知其然更要知其所以然。3. 挑戰(zhàn)規(guī)則,打破常規(guī)。

  3、[導(dǎo)寫]小小的木樁為何能拴住一頭大水牛呢?原來約束這頭大水牛的并不是那個(gè)小小的木樁,而是它自己用慣性設(shè)置的精神枷鎖。想想看,這個(gè)世界,除了自己,還有誰能用一個(gè)小小的“木樁”拴住你呢?又有誰能使你超越自我?

  4、【導(dǎo)寫】透過現(xiàn)象的背后,除了慣勢(shì)思維作怪外,虛假廣告,假冒偽劣,坑騙陷阱……讓人真假難辨,防不勝防,也是老百姓“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的社會(huì)原因。宕開筆去,還可以關(guān)注一下醫(yī)療領(lǐng)域之外的類似問題,譬如教育費(fèi)用、招工招商等等?傊,分析問題時(shí)要注意由點(diǎn)到面,舉一反三,以增加思想的廣度和深度。

  5、【導(dǎo)寫】你的思想是哪一種狀態(tài)呢?你喜歡哪一種狀態(tài)的思想呢?你欣賞有哪一種思想的人呢?用文字為我們描述或評(píng)點(diǎn)一下吧,注意不要空談。

  6、【導(dǎo)寫】以下題目或觀點(diǎn)可供參考:①別苛求自己 ②做個(gè)自己滿意的橘子 ③沒有最好,只有更好 ④我努力,我無悔 ⑤橘子的味道

  7、【導(dǎo)寫】追星沒有不可,但應(yīng)有一個(gè)“度”,應(yīng)讓心中的偶像成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。透過悲劇的背后,不也折射出家庭教育和社會(huì)教育的嚴(yán)重誤區(qū)么?作為“追星族”的父母?jìng),該如何從中汲取教?xùn),引導(dǎo)孩子從盲目走向理智;作為教育部門和相關(guān)媒體,應(yīng)引導(dǎo)孩子走出追星的盲區(qū),培養(yǎng)青少年從小樹立正確的人生觀。

  8、[導(dǎo)寫]材料主要說明:有了信心,德國人就能在廢墟上重建家園。這個(gè)材料的角度還是比較多的,如信心對(duì)個(gè)人、民族和國家來說,能夠創(chuàng)造奇跡;如一個(gè)人總不能永遠(yuǎn)處在生活事業(yè)的頂峰,往往會(huì)有低谷的時(shí)候,但如果有了信心,就能產(chǎn)生巨大的力量。比較好的標(biāo)題如“只要信心不被打碎”。

  9、[導(dǎo)寫]從畫面看,兩只母雞下蛋,所得到的榮譽(yù)卻截然不同。左邊的母雞下蛋少,把蛋壘得高高的,獲得了高產(chǎn)獎(jiǎng);而右邊那只下蛋多,因?yàn)椴粫?huì)擺弄,卻沒得獎(jiǎng)。漫畫諷刺了社會(huì)上存在的實(shí)干家不如投機(jī)者的不公平的社會(huì)現(xiàn)象?梢粤⒁猓荷鐣(huì)應(yīng)實(shí)施多勞多得的分配原則,反對(duì)投機(jī)取巧的歪風(fēng),應(yīng)鼓勵(lì)實(shí)干的作風(fēng),反對(duì)只作表面,反對(duì)形式主義。寫作時(shí)可以從下面幾個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí):某些領(lǐng)導(dǎo)人為了追求政績的面子工程,形象工程。數(shù)字出官,數(shù)字出政績的現(xiàn)象;不注重真才實(shí)學(xué),只注重面子的現(xiàn)象;注重表面不重內(nèi)容實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。

  10、[導(dǎo)寫]這則材料可以轉(zhuǎn)換為話題――“坐在生活的前排”。審讀題意:“坐在生活的前排”,這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度,一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”,它要求自己盡己所能,去爭(zhēng)取盡可能好的成績,去爭(zhēng)取成功,但并不奢望自己一定成功;盡了力就沒有遺憾,更不會(huì)后悔。

  11、[導(dǎo)寫]要準(zhǔn)確理解與把握材料,必需弄清三種不同的為人處事方面的相互區(qū)別及其本質(zhì)。第一種人屬于老實(shí)辦事但缺少工作的主動(dòng)性或主見一類;第二種人則屬于辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),富有主人翁精神一類;第三種人則屬于辦事極富主見性與原則性一類。據(jù)此,我們可以從這三個(gè)不同的角度提煉出三種不同的寫作話題,比如“為人辦事要有主人翁精神”“辦事要有主見”“辦事要有思想與原則”等。也可以從整體上對(duì)材料加以考慮,可以提煉出“態(tài)度與人生”的寫作話題等。

  12、【導(dǎo)寫】這首詩給我們以啟發(fā),藝術(shù)創(chuàng)造是主觀和客觀相統(tǒng)一的結(jié)果,事物間的相互作用非常重要。

  13、[導(dǎo)寫]寫好本題,關(guān)鍵是要注意做到情感真摯。真正寫出自身對(duì)“安寧”的真切感悟來。因?yàn)椤鞍矊帯闭f到底還是一種內(nèi)心情緒,是一種源自心靈深處的認(rèn)知,因此,情感越到位,越真摯,才越成功。表現(xiàn)在具體的行文中,無論是記敘描寫,還是議論抒情,都應(yīng)該圍繞真切感受來寫,這也是由中心議題的特征決定的。

  14、[導(dǎo)寫]考生可以圍繞表格內(nèi)容,理解到創(chuàng)業(yè)應(yīng)該屢敗屢戰(zhàn),應(yīng)該有信心,要堅(jiān)強(qiáng);應(yīng)該從小處著手,重視原始創(chuàng)業(yè);認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)也要講究方法和技巧,有時(shí)也應(yīng)該去尋找創(chuàng)業(yè)的捷徑;認(rèn)識(shí)到IT創(chuàng)業(yè)的成與敗等等。

  15、[導(dǎo)寫]材料給的是現(xiàn)實(shí)世界不能回避的“留守兒童”問題,可以從全面理解兩則材料的角度立意,思考怎樣對(duì)待“親情”;可以從“留守兒童”的'角度立意,思考“親情”如何對(duì)待;可以從“務(wù)工父母”的角度立意,思考“親情”怎樣重構(gòu)等等,角度可多元。16、[導(dǎo)寫]商業(yè)社會(huì)怎樣對(duì)待“物質(zhì)誘惑”,已經(jīng)非常嚴(yán)峻地?cái)[在每一個(gè)中學(xué)生的面前,怎樣去面對(duì),意義十分重大。寫好本題,可以圍繞材料整體立意為“面對(duì)物質(zhì)誘惑”,不同特點(diǎn)的人,態(tài)度是不一樣的;也可以圍繞其中的一個(gè)側(cè)面來立意,比如“應(yīng)該拋棄私心,心懷感恩之心”,可以立意為“面對(duì)物質(zhì)誘惑,也要追求精神生活”,甚至可以立意為“將蛋糕做大做強(qiáng),值得提倡”等等,充分體現(xiàn)新材料作文的開放性與靈活性。

  17、[導(dǎo)寫]當(dāng)代中學(xué)生怎樣對(duì)待成功,以什么方式獲取成功,在新課標(biāo)實(shí)施的當(dāng)下,在素質(zhì)教育的大背景下,已經(jīng)顯得更為多元,本題具有一定的矯正功能。本題圍繞材料可以立意為“當(dāng)人生既定目標(biāo)遭遇挫折時(shí),及時(shí)更改目標(biāo),也能獲得成功”,也可以圍繞“禪師與弟子”的關(guān)系來立意,顯示出一定的自由性。

  18、[導(dǎo)寫]考生可以從調(diào)查的四個(gè)方面分別選點(diǎn):別讓“高薪工作”使得學(xué)習(xí)帶上功利色彩;別讓“個(gè)人成功”蒙蔽了我們的視野和胸懷;別讓“實(shí)用主義”降低了我們的人生品位;期待“完美人生”,讓生活和世界更精彩。也可以圍繞幾個(gè)角度綜合立意,比如“高薪并不意味著真正的成功”“個(gè)人的成功意識(shí)讓實(shí)用主義蔓延”“摒棄動(dòng)機(jī)和理想的狹隘主義,追求完美人生”“實(shí)用主義不可取,完美人格記心中”等。只要是圍繞圖表信息來立意,都應(yīng)該是切題的。當(dāng)然,個(gè)別考生可能正面肯定前三個(gè)方面的情況,比如“追求高薪有何錯(cuò)?”“高薪工作奠定了完美人格的基礎(chǔ)”“只有個(gè)人成功才能走向人格完善”“實(shí)用主義也可取”等觀點(diǎn),只有言之有理,并且符合人們?cè)u(píng)價(jià)社會(huì)的科學(xué)、理性的態(tài)度,都應(yīng)該是切題的。

高考作文 篇6

  大地面對(duì)蒼穹,一年四季、春夏秋冬,時(shí)而風(fēng)、時(shí)而雨、時(shí)而炎熱、時(shí)而寒冷,她機(jī)智地隨著節(jié)氣的變化,演示著不同時(shí)期的風(fēng)情,因?yàn)榇蟮貙W(xué)會(huì)了適應(yīng)。

  眾生面對(duì)現(xiàn)實(shí),社會(huì)的變遷、環(huán)境的變化,最理智的抉擇就是學(xué)會(huì)適應(yīng)。

  人類也只有在適應(yīng)中才能得到發(fā)展,才能前進(jìn)。歷史告訴我們:適者生存。一位勇敢的水手,之所以能站在高高的浪尖上放歌,是因?yàn)樗m應(yīng)了水性。

  適應(yīng)是一種放棄。放棄固有的行為習(xí)慣,得到了新的生存模式。

  適應(yīng)是一種接受。是在有辨別,有選擇地接受,并不意味著麻木地跟隨與違心地屈從。

  適應(yīng)是一種學(xué)習(xí)。是在現(xiàn)實(shí)中,不斷變化的環(huán)境中更新自我,完善自我,求得生存。

  適應(yīng)又是一種痛。那痛的過程正是適應(yīng)的過程。整個(gè)適應(yīng)的過程就是放棄的過程,也是發(fā)展的過程。

  人生一世,草木一秋。短暫的人生歲月,等不得我們?nèi)ケг谷碎g世態(tài)炎涼,更等不得我們牢騷滿腹,消極悲觀,等待觀望。適者生存,我們需要適應(yīng),更需要在適應(yīng)中乘風(fēng)破浪,堅(jiān)定地前行。

  適應(yīng)既是時(shí)代發(fā)展的必然要求,又是一個(gè)人成功的必然過程。人類每一時(shí),每一刻都在適應(yīng),只有適應(yīng),人類的生存才會(huì)充滿活力;只有適應(yīng),人類的潛能才能充分發(fā)揮;只有適應(yīng),生命才會(huì)無限延續(xù)。

  石匠調(diào)石,智者調(diào)心。積極地調(diào)整心態(tài),自覺適應(yīng),執(zhí)著適應(yīng),并不是隨波逐流,更不是世故與圓滑!斑m者生存”,適應(yīng)是為了更好地生存,人也只有不斷去適應(yīng)才能前進(jìn),才能發(fā)展創(chuàng)新。

高考作文 篇7

  蒼黃的燈光下,我的筆在倉皇地?fù)]舞著。靜謐而凝重的夜,只有筆與稿紙摩擦發(fā)出的沙沙聲,細(xì)微而瑣碎。

  驀地停筆,看看那些由浮躁抽象幻化而來的雜亂的線條,又看看那稿紙首行居中的作文題《望星空》,心底泛起的竟是些許的困惑與吶喊的沖動(dòng),索性擲筆,仰首看看那真實(shí)的星空。

  深邃的夜空中,零星地散布著幾十顆星星,叆叇的陰云時(shí)而掠過嵌在天幕正中的皓月,皎潔的銀色光輝使周圍小塊夜空讓人望眼欲穿。那些刺破星空的枝干上仿佛掛上了幾粒孤星,它們恍若眨巴著眼睛在注視著我。

  呵,沒想到這會(huì)兒也會(huì)有這久違了的童真的想法,乃至打了一個(gè)聲勢(shì)浩大的哈欠,才想起那稿紙上成行的方格還等著我填寫。

  提起筆,剎那又放下了。

  是的,我不愿再重復(fù)那些陳詞濫調(diào),不愿再去寫那些千篇一律的學(xué)生作文,不愿再用那些泛濫的詞匯去矯揉造作,刻意求工,亦不愿再非難自己,由星空去慨嘆諸如人生有限時(shí)光飛逝宇宙無窮一類動(dòng)輒牽扯及生老病死的腔調(diào)。

  在這樣一個(gè)稗史小作汗牛充棟的時(shí)代,充斥我們視野的,盡皆"××與×××第一次親密接觸"亦或"×××與×××驚傳緋聞"一類惡心的詞匯,使人不免質(zhì)疑:莫非現(xiàn)代漢語真已到了山窮水惡的境地?!

  又一次抬頭仰望星空,已是孤星殘?jiān),流云飄忽。就是望著這樣一片廣袤的黑色,我該怎樣完成那篇《望星空》?

  每天過著幽囚般兩點(diǎn)一線的生活,在四方形的一塊校園里,我們的作文還必須新鮮,要學(xué)會(huì)"體味生活","貼近社會(huì)",還得穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn),除了扭捏作態(tài)胡編亂造,我們?cè)趺慈?產(chǎn)"?而校園作文又有著太多太多的禁錮,過于鮮活的不能寫,寫抨擊丑惡的文章也大受限制;我們惟一的模式,就是那些上世紀(jì)楊朔等人的風(fēng)格,惟一變化的就是在結(jié)尾大放厥詞,以表達(dá)自已的宏圖壯志,還洋洋自得以為自己妙語天下。

  因?yàn)槲覀兡芤姷降奈┮荒茏尪骶w馳騁的,只有校園上方一塊四方的天。

  冰心女士的小詩集《繁星》之所以頗受歡迎,我想最主要的是因?yàn)槟抢锩娑际欠攀師o羈天馬行空的臆想。這也正如繁星的特點(diǎn),無序地散布,亦有一種凌亂的美;星光雖弱,然而讓我們覺得光明無處不在。

  倘若把一顆顆星粒依次放入那些成行的方格,恐怕我們的感覺都是那跟電燈泡差不多吧?!而我們還會(huì)有那么多純真的遐想嗎?!

  而現(xiàn)在,有時(shí)我偶見一顆流星刺破陰霾劃破流云而過,惟一能抽象聯(lián)想到的,只是二次函數(shù)拋物線。

  再一次窺望星空,陰霾已散開,皓月當(dāng)空。

  遠(yuǎn)方迷茫而濃重的夜,一陣曠遠(yuǎn)雄渾的午夜鐘聲破空而來。

高考作文 篇8

  老家在農(nóng)村,屋后有一片茂盛的野竹林。每次回老家,總愛陪父親到竹林里呆上一時(shí)半刻。因?yàn)椋@片竹林是父親心中的圣地,是我家的圖騰!

  初三上學(xué)期,我左大腿突患無名腫毒,多方求醫(yī)無果,只好休學(xué)在家調(diào)養(yǎng)。人們常說,衡量一個(gè)家庭是否幸福?一是看有沒有家庭成員生病住院,二是看有沒有家庭成員坐牢蹲號(hào)。看著我那紅腫如鼓的大腿,父母的臉上日漸爬滿了愁容。就在全家為我的病患一籌莫展時(shí),更大的災(zāi)難又降臨到我們這個(gè)原本溫馨的小家庭頭上。

  一個(gè)周日的下午,我那活潑可愛的弟弟溺水身亡。我弟弟才十二歲啊,懵懂少年、花季年華,何故得罪上蒼?拖著病腿,趕到事故現(xiàn)場(chǎng)。父親忍著淚水,悲痛得手腳發(fā)抖;母親在地上打滾,十個(gè)手指頭深深地刨進(jìn)了泥土里,她想從地皮下刨到兒子生還的希望!天地?zé)o語,草木含悲。那一聲聲啼血的呼喚,終究喚不回弟弟漸行漸遠(yuǎn)的靈魂!

  人生三大不幸,中年殤子居其一。弟弟的不幸夭折,無異于在父母的心頭上狠勁地打入了一根銹跡斑斑的鐵燈!那段灰暗的日子里,家里的歡笑聲,就像溶巖湖里的一往碧水,一夜之間就消失得無影無蹤了。父親除了千方百計(jì)為我尋醫(yī)問藥外,更多的時(shí)間就是一個(gè)人呆在屋后那片野竹林里,一呆就是大半天,沒有人知道他在里面做什么。我默默地關(guān)注著父親詭異的舉動(dòng),觸摸著他塵封的心事。是準(zhǔn)備開發(fā)這片野竹林嗎?不是。那竹子數(shù)量不多、個(gè)頭不大,看不出能創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)價(jià)值;是寄情于竹子的高風(fēng)亮節(jié)嗎?似乎也不是。父親還沉浸在喪子之痛中,哪有這種閑情逸致?!隨著父親到竹林里轉(zhuǎn)悠次數(shù)的增多,我心中的疑云越積越厚。

  直到弟弟“五七”忌日那天傍晚,父親帶我去了一回野竹林,心中的謎團(tuán)才真正解開。父親神情凝重地對(duì)我說:“你奇怪我老是到這兒來嗎?我想,你弟弟走了,他會(huì)化作一根竹筍,到明年開春后,又會(huì)重新來到人間的!”

  來年第一場(chǎng)春雨如期而至。我一個(gè)人悄悄走進(jìn)了屋后的野竹林。如父親說的,我真的聽到了竹子拔節(jié)的聲音,我看見那竹筍頑強(qiáng)的拱開泥土,探出了毛茸茸的腦袋!

  我沒有欣喜若狂地跑去告訴父親這一切,因?yàn)槲抑,在父親心里,早就明白了“陽光風(fēng)雨后,春來草自青”這個(gè)樸實(shí)的道理!

高考作文 篇9

  1、生命原來是夢(mèng)想的一架梯子,可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻,只要你永不放棄。挫折原來是成功的一塊基石,可以壘出希望的豐碑,只要你決不退縮;真誠原來是溝通的一把鑰匙,可以開啟人們封閉的心扉,只要你堅(jiān)持到底。

  2、如果說,眼睛是心靈洞開的一對(duì)窗扇,是心靈涌出的兩汪清泉;那么,秘密,就是心靈珍藏的一座寶礦,是心靈斂聚的一抹靈光。是不是,心靈中有了一個(gè)秘密,才稱得上是一個(gè)真正的人?如果說,讀書是在奠定人生的基石,在梳理人生的羽毛,那么,實(shí)踐,就是在構(gòu)建人生的廳堂,歷練人生的翅膀。是不是,人生經(jīng)過了實(shí)踐,才能真正矗立、飛翔在天地之間?

  3、家可以延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),包容大千世界;家可以縮得很小很小,僅兩個(gè)人也可打得不可開交。家可以綠樹成蔭,繁華似錦,圍起一個(gè)小鳥的天堂。家可以狼籍一片,血流漂杵,筑成一對(duì)男女的死牢。關(guān)鍵須每位成員既是國王也是兵,建設(shè)它守衛(wèi)它,和諧地調(diào)整家的內(nèi)政外交,處理好家的邊關(guān)防務(wù)。

  4、奔著幸福,我們苦苦尋覓?墒,幸福在哪兒?幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧?我們跋山涉川,望眼欲穿,最終卻只見到幾叢沙棘;幸福該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧?我們涉江探海,尋蹤覓跡,末了卻只撿到幾只貝殼;幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧?我們饑餐渴飲,夜往曉行,最后卻只找到一處陋室;幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧?我們千辛萬苦,氣喘吁吁,終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。其實(shí)我們不要把幸福太理想化了,世上本沒有完整無缺的幸福。

  5、一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè),那就是自私,它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭,它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量,激發(fā)那無私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅。

  6、翻開古代詩詞,你可以一一品味詩人們深切的思想感情,繼而有所思,有所悟。讀王維、孟浩然,你懂得了什么是鐘情山水;讀杜甫、白居易,你懂得了什么是憂民情結(jié);讀辛棄疾、陸游,你懂得了什么是愛國情懷。讀著、品著,你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了,潛移默化中提高自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

  7、有人不擇手段地沽名釣譽(yù),結(jié)果名聲掃地;雷鋒做好事從不留名,卻享譽(yù)神州;有人要寫長留世上的文字,結(jié)果速被遺忘;魯迅惟愿文章速朽,卻光耀千古。問天下文章幾篇能留住?繁星滿天,只取一勾新月。有人千方百計(jì)地追求長命,結(jié)果一生平庸。王勃英年早逝,卻留下千古絕唱。問世上幾人聲名傳天下?恒河沙數(shù),惟有鉆石閃光。問古往今來幾人垂青史?大浪淘沙,只剩些許真金。

  8、人生是一本怎樣的書呢?有的人平平淡淡,和風(fēng)細(xì)雨,但他的人生之路卻豐富細(xì)膩;有的人坎坎坷坷,千磨萬難,但他的人生之書卻引人入勝;有的人飛黃騰達(dá),青云有路,但他的人生之書卻不堪卒度。

  9、春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿了無限的希望。秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著萬物的終極。秋之色為暖的黃,如金穗,如高粱,蕩漾著豐收的喜悅。

  10、懶惰者凌亂不堪的足跡,徘徊倒退,是寫在人生路上的懺悔書,狼狽不堪;勤奮者堅(jiān)實(shí)有力的腳印,勇往直前,是刻在高峰險(xiǎn)處的抒情詩,何等豪放。

【【精華】高考作文集合九篇】相關(guān)文章:

1.【精華】高考作文集合

2.【精華】高考作文集合7篇

3.【精華】高考作文集合8篇

4.【精華】高考作文集合六篇

5.【精華】高考作文集合五篇

6.【精華】高考作文集合三篇

7.【精華】高考作文集合八篇

8.【精華】高考作文集合四篇

9.【精華】高考作文集合3篇

台湾省| 集安市| 滨州市| 南丰县| 定兴县| 青神县| 若羌县| 朝阳区| 阿拉尔市| 海口市| 和政县| 长兴县| 明溪县| 四子王旗| 女性| 台北市| 和政县| 漳平市| 木里| 东莞市| 池州市| 吉安市| 轮台县| 浮山县| 丹棱县| 雷山县| 乌兰察布市| 巴中市| 乌鲁木齐市| 延长县| 清河县| 广东省| 阿瓦提县| 常州市| 叙永县| 黑山县| 颍上县| 镇赉县| 莆田市| 田林县| 渭南市|