愛(ài)的教育四年級(jí)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育四年級(jí)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇1
有很多種的教育,如“不打也不罵”、“有錯(cuò)就罵”······種種教育。但這是“愛(ài)的教育”。
從上個(gè)星期一開(kāi)始,到今天,我就終于把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看完了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我最最感動(dòng)的是《海難》這篇文章。
《海難》寫(xiě)了幾年前,一個(gè)12月的上午,一艘巨大的客輪從英國(guó)的利物浦啟程去馬奇他島駛?cè)。在三等艙中,有一個(gè)12歲的意大利男孩,和一個(gè)小女孩。原來(lái)兩個(gè)孩子都是患難者,男孩的父親,女孩的嬸嬸,都去世了,要被意大利領(lǐng)事館送回故鄉(xiāng),正好都被托付給那個(gè)意大利水手了。
誰(shuí)知,這次船遇上了氣勢(shì)洶洶的暴風(fēng)雨,狂雨持續(xù)了一整夜,天亮后并沒(méi)有減弱。眼看就要沉沒(méi)了,船長(zhǎng)大叫道:“放下那艘大救生艇!”穿還剩下一個(gè)位置,水手喊道:“還能裝一個(gè)人,最好是女的!”一個(gè)女的被船長(zhǎng)扶過(guò)來(lái)了,由于離救生艇很遠(yuǎn),那個(gè)女子沒(méi)有勇氣跳,就暈倒了。“送個(gè)小孩吧!”水手叫道,最好是小的!女孩聽(tīng)了,呆呆的看著那個(gè)男孩。男孩也看著女孩,突然,男孩大聲對(duì)女孩說(shuō):“你還有父母和兄弟,而我只是一個(gè)人!你的份量比我輕,應(yīng)該是你去!”水手叫道:“把孩子扔下來(lái)!”······水面激起漩渦,于是救生艇啟動(dòng)離開(kāi)了······
這篇文章講了自我犧牲的精神,我一定要像小男孩學(xué)習(xí)舍己救人的精神!
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇2
安利柯有一個(gè)好媽媽?zhuān)苌屏肌N医o大家講一個(gè)故事吧,題目是《畸形兒》!敖裉煊行┎皇娣,就請(qǐng)了假在家休息。母親要去一趟畸形兒學(xué)習(xí),幫看門(mén)人的兒子辦理入學(xué)手續(xù)。我請(qǐng)求母親帶我一起去,母親答應(yīng)了。但是到了那里,她卻不讓我進(jìn)去,只是讓我在外面等她!蔽议_(kāi)始不明白這是為什么?
一直看到后面,媽媽說(shuō):“如果你進(jìn)去了,那些小孩會(huì)越發(fā)覺(jué)得自己不幸!
我體會(huì)到了,做什么事情不能只考慮自己,還更應(yīng)體會(huì)別人的感受,盡量不去傷害別人,哪怕是在不經(jīng)意間。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇3
“愛(ài)”這個(gè)字,很多人都知道它的含義,可真正體會(huì)到的又有幾何?
一個(gè)寒冷的下午,我們?cè)跅罾蠋熂,得到了哥哥沒(méi)來(lái)上課的消息,說(shuō)是因?yàn)榧依镉惺。我懷著一種“懷疑的心態(tài)” “推理”這件事……終于我得到了這樣一個(gè)結(jié)論:哥哥撒謊,去網(wǎng)吧了。ǖ玫竭@個(gè)結(jié)論后,有點(diǎn)兒半信半疑,哥哥沒(méi)時(shí)間辦網(wǎng)卡呀!)
我和媽媽晚上來(lái)到了二姨媽的飯館兒,把這件事告訴她,順便蹭個(gè)飯……我們商量了一個(gè)計(jì)劃:我們先當(dāng)什么也不知道,然后等哥哥回來(lái)和我們吃飯時(shí),看看能發(fā)現(xiàn)什么 “蛛絲馬跡”!最后在向他詢(xún)問(wèn)這件事!太妙了!我迫不急待的等哥哥回來(lái)……終于,在人群中看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影:哥哥!哥哥推門(mén)而入,我細(xì)細(xì)的打量著他,生怕漏掉可疑點(diǎn)……在吃飯時(shí),哥哥終于露出了馬腳——他問(wèn),子褀!楊老師跟你說(shuō)了什么沒(méi)?我立刻眼前一亮……
就在哥哥準(zhǔn)備回家時(shí),就在他以為自己“平安無(wú)事”時(shí),就在他以為他自己做的 “天衣無(wú)縫” 時(shí),二姨媽叫住了他!
媽媽率先發(fā)言:“豆豆(哥哥的小名)!你說(shuō)為什么你昨天上午沒(méi)去楊老師的上課?
“我去了!”哥哥爭(zhēng)辯說(shuō)。
“我們剛?cè)ミ^(guò)楊老師家!楊老師說(shuō)你沒(méi)有去。你昨天上午到底干什么去了?”媽媽和顏悅色地說(shuō)。
“在家呢!”
“干什么?”
“什么也沒(méi)干!”
“你覺(jué)得你的解釋成立嗎?在家呆著不去上課?”
“豆豆!大姨媽一直認(rèn)為你是一個(gè)懂事的孩子,你也知道你家的狀況!你媽媽為了你起早貪黑,這么辛苦是為了誰(shuí)?你知道男人的男怎么寫(xiě)嗎?力頂天(田),你應(yīng)該做一個(gè)真正的男人!為你媽著想!你媽媽多不容易啊……”媽媽飽含深情地說(shuō)。
我望去,嚇了一跳:哥哥原來(lái)那堅(jiān)定的眼神,已變成一座“小水庫(kù)”——他的眼眶濕潤(rùn)了!流下了眼淚。我知道!他不是委屈!他確實(shí)去了網(wǎng)吧!他是被感動(dòng)哭的!只見(jiàn)哥哥站起身來(lái),把那網(wǎng)卡從兜里掏出來(lái),掰成了兩半兒!便走了!我知道,哥哥他醒悟了!
愛(ài)的力量是偉大的!媽媽也愛(ài)哥哥!希望他將來(lái)能出人頭地,有好的前途。只有現(xiàn)在從小努力,勤奮學(xué)習(xí),才能向著成功走去!男兒是鐵,不練不成鋼!我要時(shí)刻提醒自己,做一個(gè)真正的男子漢!
呵呵,“你知道男人的男怎么寫(xiě)嗎——力頂天(田)!”我要撐起一片天!
愛(ài)的`教育四年級(jí)作文 篇4
書(shū)是人類(lèi)精神的糧食,充實(shí)了我們的知識(shí),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)也是一把智慧的鑰匙,能開(kāi)啟智慧之門(mén),書(shū)如同翅膀一般,帶我遨游知識(shí)的天空,讀一本好書(shū)使我終身受益。
在我的書(shū)架布滿了書(shū)的身影,而我最喜歡的就是在我九歲生日的時(shí)候姥姥送我的那本泛黃的《愛(ài)的教育》,我日日夜夜地看,那本書(shū)也是有許多“皺紋”了。頑皮的時(shí)候也會(huì)和姥姥開(kāi)玩笑,看我的書(shū),都快有您額頭上的皺紋多了。
記得剛拿到這本書(shū)時(shí),我悄悄的把書(shū)帶到了學(xué)校,在我看到最精彩的部分時(shí),上課鈴響了,我只好把書(shū)放進(jìn)書(shū)桌里準(zhǔn)備上課。老師正在講著課,但我很想知道下面的內(nèi)容是什么,這時(shí)我腦子里突然閃過(guò)一個(gè)念頭:就把書(shū)拿出來(lái)看一下,老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。于是我就把書(shū)拿了出來(lái),這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了,我連忙把書(shū)塞進(jìn)書(shū)桌,!幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。
《愛(ài)的教育》還陪伴我參加一些考試,一天,迎著初生太陽(yáng),我來(lái)到了學(xué)校的考場(chǎng),同學(xué)們都洋溢著快樂(lè)的笑臉,媽媽把我送到考場(chǎng)囑咐到:“一定要考好。”我堅(jiān)定地回答了媽媽?zhuān)骸班!”,距考試還有十五分鐘,我看了看表,看時(shí)間還夠,就迅速拿起我的最?lèi)?ài)《愛(ài)的教育》閱讀起來(lái),就算只有一秒鐘我也要看看,“叮鈴鈴……”考試的鈴聲打響了,我戀戀不舍地把我的最?lèi)?ài)放回書(shū)包里,我看了看試卷,前面的題不是很難然后開(kāi)始做題,過(guò)了一會(huì)兒,前面的題都做完了,開(kāi)始做后面的應(yīng)用題,看著第一題,我就愣住了,這道題可把我難住了,我思考了很久也想不出來(lái),就在我快要放棄的時(shí)候,突然,我想起了《愛(ài)的教育》中的一個(gè)個(gè)小故事,瞬間讓我感覺(jué)到父母、老師、同學(xué)的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻的圍繞在我的身邊,我要堅(jiān)持不懈,不能輕言放棄。最終把這道難題搞定了。
在周末的清晨,我喜歡拿著《愛(ài)的教育》來(lái)到公園,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱,享受著清涼的微風(fēng),再看著我最喜歡的書(shū)《愛(ài)的教育》,感覺(jué)生活是多么的快樂(lè),多么的美好!
書(shū),像一盞永不熄滅的燈,在黑暗的世界散發(fā)出光明的曙光,書(shū),像一縷溫暖的陽(yáng)光,給我們帶來(lái)希望,書(shū),還是一艘巨輪,帶我們遨游知識(shí)的海洋。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)像一名不會(huì)說(shuō)話的老師,教會(huì)了我許許多多的道理,她更像我的朋友,一直鼓勵(lì)我,幫助我,《愛(ài)的教育》是我最好的朋友。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇5
寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)中講的都是教育我們要懂的愛(ài)的各種故事。
其中一篇《嫉妒》讓我很受用。書(shū)中故事講了一次作文考試,代洛西得了一百分,榮獲了一等獎(jiǎng),可是瓦梯尼以為自己是第一名,這讓他對(duì)代洛西產(chǎn)生了極大的嫉妒心理。瓦梯尼是一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的人,常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)別人產(chǎn)生嫉妒。說(shuō)一些不三不四的風(fēng)涼話。就連老師他也常常抱怨,只要老師表?yè)P(yáng)了誰(shuí),他就抱怨老師偏心。瓦梯尼完全被嫉妒的毒蛇蒙住了心靈,成了人人討厭的人。可是最后在代洛西的寬容包容下,讓瓦梯尼醒悟了過(guò)來(lái)。
我也有過(guò)這樣的一回事。那是在一次小型測(cè)試后,我以為我考的成績(jī)應(yīng)該很好,可是老師公布成績(jī)時(shí),我的分?jǐn)?shù)并不高,反而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué),比我考的還好。老師表?yè)P(yáng)了他。我不但沒(méi)從自身找原因,還一度對(duì)他產(chǎn)生了嫉妒心。可是在沒(méi)有釀成大錯(cuò)前,我想起了瓦梯尼的故事。讓我放下了對(duì)他的嫉妒。我要要從自身找原因。以正確的態(tài)度,在學(xué)習(xí)上和他比賽。
這本書(shū),給了我很大的幫助,讓我懂得了很多做人的道理。
愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇6
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是以愛(ài)為主題的。那什么是愛(ài)呢?愛(ài)分為很多種,書(shū)里介紹了三種愛(ài),分別是師生情、親情、友情,這三種愛(ài)。
主人公安利柯以師生間的關(guān)愛(ài)表達(dá)了師生情。故事是這樣的,早上安利柯走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生向老師問(wèn)好,顯然他是一個(gè)受愛(ài)戴的好老師。上課后,老師讓安利柯他們默寫(xiě)生字。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿小紅疙瘩的同學(xué),立刻讓他停止默寫(xiě),摸摸他的額頭,看他有沒(méi)有發(fā)燒。這是第一種愛(ài),老師對(duì)同學(xué)的“關(guān)愛(ài)”。
安利柯的同學(xué)耐利是個(gè)好孩子,成績(jī)也很優(yōu)秀,但因?yàn)轳劚,?jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。有一天,同學(xué)們又欺負(fù)耐利,卡隆看不下去了,憤怒地說(shuō):“誰(shuí)要再碰耐利一下,我非一個(gè)耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可!痹S多人都嚇得退了回去,勿蘭諦不信,但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后,再也沒(méi)人欺負(fù)耐利了。后來(lái),耐利的媽媽終于知道了這事,她特意來(lái)學(xué)校,送卡隆一條十字架項(xiàng)鏈。這是第二種愛(ài)——“友愛(ài)”。
有一天,爸爸對(duì)安利柯說(shuō):“那天,你對(duì)你的媽媽說(shuō)了一些十分失禮的話,我希望,這不會(huì)有第二次。記得那一年,你得了一場(chǎng)大病,你媽媽擔(dān)心得坐在你的床前,你的病情有一點(diǎn)變化,她就心疼得哭泣。所以,對(duì)于自己的母親,絕不能說(shuō)任何失禮的話!睆倪@件事表達(dá)了第三種愛(ài),父母對(duì)子女的“疼愛(ài)”。
愛(ài)是一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難的“字”,讓我們大家拿出一點(diǎn)愛(ài)心,來(lái)幫助有需要的人吧!這樣我們的世界就會(huì)變得更加美好。
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