【熱門】我的老師五年級作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的老師五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級作文 篇1
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學(xué)習(xí)了多長時間的學(xué)生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個子。他為人十分成熟穩(wěn)重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學(xué)校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來不戴手表，那是因為打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識非常有一套，他會先給大家做示范，形象生動，讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天，我們學(xué)習(xí)快板的十種簡單句式的時候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來郭老師考我們的時候，大家都能倒背如流。
要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有，有入門生，有進階生，有提高生。他會根據(jù)學(xué)生的水平因材施教，讓每個人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個新段子名叫《哪吒鬧�！�，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語言比較高，好多同學(xué)一開始做得不協(xié)調(diào)，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示范，讓大家看清動作要點，還幫大家糾正動作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對，他也不會批評一句，直到同學(xué)們學(xué)會為止。
郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的`道理。比如今年的5月13日，正是母親節(jié)，我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個段子，郭老師便說：“學(xué)孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個為人謙遜，技藝精湛，為人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習(xí)榜樣，指引著我在快板的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前行。
我的老師五年級作文 篇2
“嗨，老張，咱們一起去打球吧！”
“老張，這道題怎么做��？”“不對，不對！老張，應(yīng)該用畫圖方法更簡單……”
“老張，早上我和老媽吵了一架，回家怎么辦啊！”
咦，“老張”是誰呢？
瞧，他來了！一張方方正正的“國”字臉上兩條又粗又濃的“一”字眉，下面是一雙深邃的大眼，怎么看怎么有精神。這“老張”，就是我們可親可敬的'張老師。
二年級時，我們換了數(shù)學(xué)老師——張老師。有一天，張老師正在上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們正在聚精會神地聽課。突然，我們聽見“哇”的一聲，原來是一位同學(xué)嘔吐了。張老師立刻走過去，輕輕拍著那位同學(xué)的背，柔聲說：“你沒事吧？吐出來就舒服多了。”接著，他又沖茶，又掃地，又安慰，還嘮叨了一長串：“小心點，別燙著了�！薄安枥锓劈c姜，對身體好�！薄岸啻c衣，才不會著涼�！薄皬埨蠋熆烧嫦褚晃焕蠇尠�！”不知誰說了一句�！袄蠇屵�不如老張呢�！绷⒖逃钟腥烁胶�。從此以后，“老張”就叫開了。
讀到這兒，你可別以為老張就是紙糊的慈祥老媽，他可倍受我們敬重呢。因為——
三年級開學(xué)第一天，老張聲若洪鐘地對我們，只要他遲到，我們就可以天天遲到。我們竊笑：哼，一期那么長，你總有遲到的時候。抓住了老張的小辮子，我們天天遲到都不怕啦，多好！
可事不如意，每天來到學(xué)校校門口，不是看見老張在晨跑，就是看見他在校門口迎接師生。你若在校門口看不見他，到我們公共區(qū)一走，一定能看見老張拿著掃把一邊指導(dǎo)大家一邊掃地。要是再看不到，就到辦公室瞧瞧吧，準(zhǔn)會看見老張在批改作業(yè)。若還找不到人，到教室去吧，老張正在那兒跟同學(xué)一起解決數(shù)學(xué)上的難題呢。漸漸地，這個念頭就在大家心中淡了下去。
有一天，大家照常上學(xué)�！爸挥袃扇昼娎�，老張還沒來！”一個聲音打破了教室的寧靜，頓時沸騰起來。大家正七嘴八舌地議論起來：“兄弟們，今后都可以天天遲到啦！”……大家欣喜若狂的時候，忽然有人沖了進來，氣喘吁吁地指著校門口：“他……他來啦！”大家走到過道上一看——老張成了“熊貓眼”，疲倦地拖著個包走了進來。唉，這次又泡湯了。班主任告訴我們：原來老張的妻子病了，他剛從醫(yī)院趕回來�！翱蠢蠌埬切茇堁郏@幾天累壞了吧�！薄皬拈L沙醫(yī)院回來，得一兩個小時吧！”“這么早？”在紛紛議論聲中，一股敬佩之情從大家心中油然而生。后來，老張都頂著熊貓眼來上課。大家看著這樣嚴(yán)格要求自己，極度負責(zé)的老張，那遲到啊，不認真等念頭，都消失得無影無蹤了！
這就是老張！這就是我們可親可敬的老師！他用他的平易近人，他用他對同學(xué)的體貼關(guān)愛，他用他對工作的敬業(yè)和以身作則走進同學(xué)心里。他就是我們的好老師！
我的老師五年級作文 篇3
我的語文老師很關(guān)心班上的同學(xué)，幾乎每個同學(xué)都喜歡我們的語文老師。
不過，剛開始，我并沒有喜歡上語文老師。
曾經(jīng)我一直都在想這個問題，為什么石老師每天要讓我做那么多的作業(yè)？為什么要對我那么嚴(yán)厲？聽寫錯一個，一遍又一遍地要求重寫。為什么要給我們提那么多的課堂紀(jì)律……后來我才明白，石老師都是為了我好，那是石老師對我的愛……
古語說得好：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒，老師就是我在學(xué)校時的爸爸。她給我們布置作業(yè)，是希望我們通過這樣的方式來提升自己。老師對我嚴(yán)厲也只是希望我們也學(xué)會嚴(yán)格要求自己。老師給我們提要求，是希望我們能更快地懂事。
老師是嚴(yán)厲的，老師也是溫柔的可愛的。她以一種特殊的方式給我們溫暖，當(dāng)我失敗的時候，老師激勵我；遇到困難時，老師關(guān)心我；當(dāng)我取得一點成績時，她就在堂上大聲地表揚我，讓我心里美滋滋的；當(dāng)我驕傲的時候，她總是把我叫到辦公室，悄悄地指出我的'毛病。這就是愛，一種只有用心才能感受的愛。我們要珍惜，我們要感恩，我們要用更好的成績?nèi)セ貓罄蠋�，做為一個學(xué)生，在母親節(jié)到來之際, 我想對石老師說聲：“石老師，母親節(jié)快樂！” 同時也想告訴她：“我，陳威達，是個好孩子，絕不會讓您丟臉的。您永遠是我的石老師。走到哪兒，我都會記得您。
如今，我再也不為語文而擔(dān)憂。就是您改變了我對語文的看法，使我更加了解語文，這都是因為有您。感謝您為我學(xué)習(xí)指引方向！
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