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高考話題作文

時(shí)間:2021-07-10 12:35:28 高考 我要投稿

實(shí)用的高考話題作文集合7篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的高考話題作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的高考話題作文集合7篇

高考話題作文 篇1

  認(rèn)真審題,符合題意,是高考作文的最基本要求,也是高考作文評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之一。它需要正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度、主要內(nèi)容、中心、文體、字?jǐn)?shù)等。要做到所寫的“符合題意”,就要對(duì)作文題目的每個(gè)字、詞、符號(hào)、圖表等仔細(xì)品讀,細(xì)心揣摩,全面審核和理解其含義,準(zhǔn)確地把握命題意圖,按要求確立中心意旨。

  綜觀近幾年來的高考作文試題,其中話題作文占了很大比例,在出現(xiàn)的話題作文中,有的是關(guān)系型的,有的是概念型的,有的是句子型的;從材料的特點(diǎn)來看,有的是一則,有的是多則,有的是文字,有的是漫畫;從話題內(nèi)涵的隱顯來看,有顯豁的也有含蓄的;從話題范圍的大小來看,有寬泛的也有狹窄的;從話題的對(duì)象來看,有單一的也有多個(gè)的;但不管其類型如何多變,在審題方面有一條始終是不變的:那就是所寫的內(nèi)容要在話題范圍內(nèi)或與材料有關(guān)。

  話題作文試題基本上是由“材料、提示、話題、要求”等四部分組成。話題作文審題的基本方法是:在吃透材料內(nèi)涵、領(lǐng)會(huì)提示意義的基礎(chǔ)上,辨明話題類別、弄清材料與話題之間的關(guān)系、明確其寫作要求、選擇擅長(zhǎng)的文體。具體來說,可將其審題過程概括為以下“五要”:

  一要抓關(guān)鍵詞句。話題作文所給的材料,都是經(jīng)命題人精挑細(xì)選出來的,既是引導(dǎo)學(xué)生思維的媒介,也是引出話題的由頭,這就是說,材料與話題之間有著密切的聯(lián)系。審題時(shí)就要注意認(rèn)真仔細(xì)地閱讀材料,抓住材料的中心意思,尤其是要緊扣材料中的關(guān)鍵詞句,吃透材料的內(nèi)涵。例如高考山東卷的話題作文:以“春來草自青”為話題,完成一篇自命題作文,題目自擬,除詩歌外,文體不限,字?jǐn)?shù)800左右。這個(gè)話題作文給的材料只有一句話,審題有一定的難度,這就需要對(duì)這句話進(jìn)行認(rèn)真分析:題面有三個(gè)關(guān)鍵詞:春,草,青。其中,“春”是條件,也是原因,“青”是結(jié)果,也是表現(xiàn)。但理解這句話的關(guān)鍵還是在一個(gè)“自”字,“自”就是自動(dòng),不需要人為干涉,有“功到自然成”的意思。所以,我們也可以把它看成是一個(gè)關(guān)系型的作文題目。就是“春”與“青”的關(guān)系!按骸奔瓤梢岳斫鉃椤皺C(jī)遇”,也可以理解為“條件”,一個(gè)人成功的條件。當(dāng)然這個(gè)條件還有一個(gè)附件條件,“草”就是要有草的生命、精神,才能最終實(shí)現(xiàn)自青,而不必過多關(guān)心?忌纱丝梢月(lián)想到“自信”,即對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可與堅(jiān)守。如果再能聯(lián)系到正在進(jìn)行的高考,把高考看成“春”,把金榜題名看成“青”,把自己比喻成小草,表達(dá)出面對(duì)高考,自己一定能夠沉著迎戰(zhàn)、超常發(fā)揮,贏得高考的勝利信心,如此審題立意,寫作思路就會(huì)豁然開朗。

  二要領(lǐng)會(huì)提示意義。話題作文,一般有一段提示性文字,其主要作用是對(duì)話題加以必要的限制,傳達(dá)出寫作的相關(guān)信息,使我們的寫作只能在一定的范圍內(nèi)“自由活動(dòng)”,不可超越,否則,就有可能偏離話題。因此,考生一定要重視這些提示中透露出來的信息,并加以巧妙地利用。例如高考山東卷的話題作文“雙贏的智慧”,有這樣的提示語:“這則故事寓有中國(guó)人處事的哲理:別人的短處可以彰顯我們的長(zhǎng)處,我們的長(zhǎng)處也可以‘襯托’別人的短處,這樣彼此都有好處。推而廣之,這是一種競(jìng)爭(zhēng)中‘雙贏’的智慧,而這在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要!弊x懂這些提示語,可以使考生正確理解“競(jìng)爭(zhēng)”與“雙贏”的關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)不是你死我活,不是互相拆臺(tái),不是互相挖墻腳,而是實(shí)現(xiàn)雙贏。“雙贏”與“智慧”的組合,又引導(dǎo)著考生思考如何實(shí)現(xiàn)雙贏,思考獲得雙贏的技巧或方法是什么,而不是一味地空談雙贏的價(jià)值和意義。

  三要辨明話題類型。話題作文,審題的核心是審“話題”,我們首先要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。話題有單頭型、多頭型、關(guān)系型和自定話題型等。不管遇到何種題型,只要能找出并理解了題中的關(guān)鍵字詞,也就找到了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙。如話題“道路”,如果僅從它的本義切入,題目太大,難以駕馭材料;如果從它的引申義的某一方面切入,寫求學(xué)之路、成才之路、創(chuàng)新之路等,就具體且單一多了。再如話題“走與停”,這是一個(gè)關(guān)系型話題作文,重在對(duì)考生的思辨能力的考查。因此,考生在審題時(shí)必須注意“走”與“!敝g的辨證關(guān)系!白摺笔菫榱饲斑M(jìn),為了接近目標(biāo),“!笔菫榱烁玫厍斑M(jìn),更快地接近目標(biāo),直行而不走彎路。由此聯(lián)想開去,從生活中的“走”與 “!甭(lián)系到人生中的“走”與 “!,人生不就是一次旅行?既然如此,走走停停,不也是人生的一種常態(tài)?而且,“!笔菫榱朔e蓄力量,是為下一次的行走蓄勢(shì)!而“走”又是“停”的目的和結(jié)局!人生如此,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)企業(yè)團(tuán)體,又何嘗不是如此呢?還可以引申到“追求”“反思”,可以聯(lián)想到“文化的進(jìn)步與反思”,等等,這樣思路就打開了,考生就可以選自己最熟悉的、感受最深的方面下筆了。

  四要明確寫作要求。寫作要求一般是就寫作內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面做出規(guī)定的文字。對(duì)寫作要求必須要嚴(yán)格遵守。話題作文的寫作要求有顯性與隱性、開放性與限制性之分。明確話題的寫作要求,不僅要明確哪些是顯性、開放性的,更要明確哪些是隱性、限制性的,如“立意自定,文體自選,題目自擬” 等之類的文字就是顯性的、開放性的要求;而關(guān)鍵字詞或句子的比喻義、引申義、象征義、暗示以及所給材料的多角度思考方法等就是隱性的要求;如“要緊扣‘×××’這個(gè)話題、不少于800字、除詩歌外”等就屬于限制性的要求。

  五要選自己最擅長(zhǎng)的文體寫。“文體自選”讓考生在表達(dá)方式上有了更多的自由和更大的表達(dá)空間?忌鷳(yīng)該趁機(jī)揚(yáng)長(zhǎng)避短,選用自己最擅長(zhǎng)的文體,較好地展示自己的寫作功底。擅長(zhǎng)分析說理的,就寫議論文;擅長(zhǎng)想象、聯(lián)想的,就寫微型小說、寓言等;個(gè)人體驗(yàn)豐富的,就寫記敘文;語言文學(xué)功底好、知識(shí)面廣的,就寫散文……當(dāng)然,要量力而行,不可好高騖遠(yuǎn)。選議論文要力求做到有理有據(jù)、以理服人;選記敘文要力求記敘完整、以情動(dòng)人;對(duì)散文、小說、詩歌類難度較大的文體要慎選。

高考話題作文 篇2

  乘夢(mèng)的航班,踏理想的階梯,面對(duì)挫折的崇山——迎難而上!——題記。

  一顆花生蘊(yùn)著怎樣的哲學(xué)呢?你捏捏她,散落一地的碎殼。你再搓搓它,紅色的衣衫隨風(fēng)飄灑。這時(shí),你在捏捏它、搓搓它。只能是徒勞無功,這不正告誡我們雖然屢受打擊與磨難失去了很多的心頭之肉。但始終要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心,如花生一般,在挫折中淬煉一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,正所謂:“寶劍鋒自磨礪出梅花香自苦寒來!

  但有些人一時(shí)間失意,受到了挫折了,或者丟失了一些珍貴的東西,就如無助的紙片隨塵世中的風(fēng)波起伏,隨波逐流。弗萊克這么正如那些紙片,在金融風(fēng)暴后,他的公司被迫接受破產(chǎn),這位曾經(jīng)是媒體評(píng)選出的最有潛力的年輕富翁,風(fēng)暴碾碎他所有夢(mèng)的果實(shí),他無法接受挫折,便縱身一躍,墜樓身亡。悲兮慘兮只可憐他不懂得“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”吧!相比之下,美國(guó)紐約醫(yī)科大學(xué)植物學(xué)不姓在意外中患病的瑪麗顯得如此的堅(jiān)強(qiáng)及耀眼,就連空氣也能使她的氣管發(fā)炎。在許多人認(rèn)為瑪麗會(huì)自暴自棄的同時(shí),瑪麗卻創(chuàng)辦“環(huán)境傷害研究網(wǎng)”為所有因化學(xué)污染而受到傷害的患者爭(zhēng)取權(quán)益。不僅如此,她還微笑著說:“既然不能哭泣,那就微笑吧!”同樣身處逆境,瑪麗迎難而上,而不是自暴自棄,撲朔著夢(mèng)的翅膀,堅(jiān)持著不屈的信念。

  路遙在《人生》中揮筆寫道:“人活一生,值得愛的東西,很多不要因?yàn)橐粋(gè)方面不滿意就灰心!敝钦哒f過,所有的勝利與征服自己的勝利比起來都是微不足道的;所有的失敗與失去自己的失敗比起來更是微不足道的。由此可見在挫折中我們不應(yīng)該自暴自棄還是勇敢地迎難而上。巴爾扎克曾說:“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于軟弱的人是一道深淵!眴滩妓故冀K能抓住自己的命運(yùn)。在面對(duì)人生的一系列打擊時(shí),他都能做到“寵辱不驚,笑看庭前花開花,去留無意,望天上云卷云舒”。而安德烈·波切利面對(duì)雙目失明的壓力把它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,終于通過努力讓全世界都看到了自己。刀削的臉龐,帶著金屬質(zhì)感的嗓音,以及野性的胡須,如此的他不在沉默中消亡,迎難而上,注定他在黑暗中爆發(fā)!這兩者,在逆境中高歌:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人!

  “受苦的人沒有悲觀的權(quán)利,一個(gè)受苦的人,如果悲觀了,就沒有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣,沒有與苦難抗?fàn)幍牧α,結(jié)果是他將受到更大的苦。”尼采道出了迎難而上的真諦。

  迎難而上,是“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)”描繪的鄭燮之不屈,顯露錚錚鐵骨;迎難而上,是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)蒼海!”書寫的李白之雄心,言表凌云之志;迎難而上是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”勾勒的陸游之英姿,侃談破困之喜。他們都沒有悲觀,只是在挫折中迎難而上,更上一層樓。

  當(dāng)我們,收起歷史長(zhǎng)卷,那之前地道道身影,凝成了:愿我中華兒女,迎難而上,勿自暴自棄。

高考話題作文 篇3

  有一首詩中寫道:“一個(gè)浪,一個(gè)浪,無休止的打過來,每一個(gè)浪都在它的腳下,被打成碎末,散開。它的臉上和身上,像刀砍過一樣,但它依然站在那里,含著微笑,看著海洋。”

  生活對(duì)每個(gè)人來說都不是一件容易的事,但我們必須抱著樂觀的態(tài)度去面對(duì)人生。生活就像是浩瀚無邊的大海,它不是永遠(yuǎn)都風(fēng)平浪靜,海上的任何一艘航船,都會(huì)或多或少的經(jīng)受風(fēng)暴巨浪的洗禮。這不就像一個(gè)人一生的路上,不會(huì)一帆風(fēng)順,而總是伴隨著大大小小的挫折嗎?朋友,當(dāng)挫折來臨時(shí),你會(huì)如何面對(duì)它呢?是灰心,還是氣餒?不,我們應(yīng)該帶著微笑面對(duì)它,只要帶著微笑出發(fā),收獲得必定是微笑!

  我曾聽說過這樣一個(gè)故事:一個(gè)叫張穆然的小女孩,在中學(xué)畢業(yè)后患了癌癥,而且她的母親也沒在她的身邊,盡管有著重重的困難挫折,可她卻沒有灰心喪氣,輕易地放棄了一絲希望,而是用樂觀的態(tài)度去面對(duì)困難。她的手上扎滿了針眼,護(hù)士常常因找不到合適的扎針地方而反復(fù)抽扎針頭,雖然疼痛無比,但穆然卻總是微笑的對(duì)護(hù)士說:“沒事的,我不怕疼!彼粌H微笑的面對(duì)生活,而且還在病床上出版她的第一部小說《闖關(guān)》。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩?要知道,淚是容易流的,容易落的,穆然卻不讓她的一滴眼淚流下來。面對(duì)死神,她沒有畏懼,而是把微笑的力量傳遞到每一個(gè)人心中,知道她生命的最后一刻。

  挫折只不過是強(qiáng)者成功路上的一塊墊腳石,能對(duì)困難毫不畏懼,而是微笑著迎接一切的人,都是生活的強(qiáng)者。只有用勇氣去面對(duì)挫折的挑戰(zhàn),才能清醒的審視挫折,從中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足,然后想辦法去彌補(bǔ)。在戰(zhàn)勝挫折的過程中,會(huì)使一個(gè)人的意志得到更頑強(qiáng)的鍛煉,更有利于今后的成長(zhǎng)!

  有時(shí),當(dāng)我們遇到困難挫折而灰心喪氣時(shí),把自己和雙腿殘廢,雙目失明但堅(jiān)強(qiáng)寫作的保爾?虏旖鸨纫槐龋炎约汉碗p目失明,雙耳失聰?shù)暮悇P勒比一比。他們?cè)谟龅綐O大的困難時(shí)并沒輕言放棄,而我們呢?我們四肢健全,頭腦靈活,而面對(duì)挫折的一態(tài)度卻如此悲觀。我們所遇到的挫折和他們比起來又算的了什么呢?我們難道不應(yīng)該像他們一樣微笑地面對(duì)挫折,勇敢的向困難挑戰(zhàn)嗎?

  我們要學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)人生。我們面對(duì)困難時(shí),應(yīng)該是微笑著,勇敢的迎接它。當(dāng)你鼓起信心,戰(zhàn)勝困難后,會(huì)發(fā)現(xiàn)頭上是一片多么美的天空。微笑能給人戰(zhàn)勝困難的勇氣,微笑能賦予人的力量,讓我們微笑著面對(duì)生活,面對(duì)人生吧!

高考話題作文 篇4

  挪威人捕沙丁魚,抵港時(shí)若是活魚,賣價(jià)比死魚高出許多,所以,漁民們千方百計(jì)想讓魚活著抵港,但種種努力都?xì)w失敗,只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡(jiǎn)單,魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來,鯰魚進(jìn)入魚槽后,因環(huán)境陌生而四外亂游,挑起摩擦。大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”,自然也會(huì)緊張起來,加速游動(dòng)。這一來,就一條條活蹦亂跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。

  “鯰魚效應(yīng)”說穿了就是競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)使人感到了壓力,更使人充滿活力。

  請(qǐng)以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題寫一篇文章。

  注意:

 。1)立意自定。

 。2)題目自擬。

 。3)文體自選。

 。4)不少于800字。

  話題分析

  作文材料給了我們審題暗示:“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊乃成靈光!鄙矬w在不斷運(yùn)動(dòng)中與沖撞中延長(zhǎng)了生命,增強(qiáng)了自身的生命力。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,國(guó)有企業(yè)改制,政府機(jī)構(gòu)改革,可以說同類的例子舉不勝舉。給生活的“魚槽”放進(jìn)一條“鯰魚”,將使人生永葆青春。如果僅是材料作文,就如上寓題就夠了。但作為話題作文,審題的關(guān)鍵還是話題本身。所以除了上面所說的由材料引申的思路外,單就“競(jìng)爭(zhēng)”話題想到競(jìng)爭(zhēng)需要公平,要反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)該如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)等等主題都是切題的。

  佳作示范

  廣東 黃曉明

  家中后院栽有一盆太陽菊。時(shí)值初春,錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下,綻放著金黃色的光彩。

  忽一日,盆中黑土鉆出了一點(diǎn)青色,點(diǎn)破了墨綠的沉寂,為這單調(diào)的春色平添了幾分新意。驚喜之余,我不禁暗自擔(dān)憂:與這枝粗葉壯的太陽菊共處一盆,這纖弱的小 苗能順利地生長(zhǎng)嗎?

  然而,我多慮了。有限的泥土,令她珍惜所擁有的土地;稀疏的陽光,使她向往每一方晴空。她吮吸著,接納著,生長(zhǎng)著,與粗壯的太陽菊展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。她仿佛逆江而上的一葉扁舟,在競(jìng)爭(zhēng)的激流中,雖然時(shí)時(shí)有覆舟的危險(xiǎn),卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于,她出落得亭亭玉立,花枝招展。

  這讓我想起了另一幕景象。市公園內(nèi)有一排市民們自發(fā)栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說,由于光照不足,這兩棵樹的成長(zhǎng)必定不如其他樹。但出人意料,在新樹中,長(zhǎng)得最高大茂盛的便是這兩棵。正因?yàn)榉N得太密,為了生存,兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉,伸向?qū)Ψ剿荒芗暗目臻g,同時(shí)積極地向上生長(zhǎng),以求擺脫對(duì)方的遮擋,獲取充足的陽光。就這樣,這兩棵樹不斷競(jìng)爭(zhēng)著,雖然彼此承受著生存的威脅,但“力爭(zhēng)上游”使得它們茁壯成長(zhǎng),脫穎而出,成為公園一處別致的景觀。

  競(jìng)爭(zhēng)使生存變得窘困。競(jìng)爭(zhēng)更令生命朝氣蓬勃、生機(jī)煥發(fā)!

  “適者生存”,這是大自然的定律,一切生命概莫能外——包括人。競(jìng)爭(zhēng)無處不在,有競(jìng)爭(zhēng)自然就有壓力。但是,正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng),才有了我們個(gè)人的成長(zhǎng),才有了社會(huì)的進(jìn)步,才有了歷史的前進(jìn)。前不久,一位就讀于浙江大學(xué)的朋友頗有感觸地對(duì)我說:“在浙大這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí),每一個(gè)人,時(shí)刻都有遭排擠的危險(xiǎn)。但我們感謝競(jìng)爭(zhēng),是競(jìng)爭(zhēng)造就了我們淵博的學(xué)識(shí)、謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格。浙大也因此成為人才的輸送站。競(jìng)爭(zhēng),使生活演繹得五彩繽紛!

  是的,競(jìng)爭(zhēng)使人感到壓力,更使人充滿活力。背上了競(jìng)爭(zhēng)的行囊,我們?cè)谌松缆飞蠈⒘粝鹿廨x的足跡。那么,坦然地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)吧,我們的體格會(huì)因此更健壯,我們的身姿會(huì)因此更豐腴動(dòng)人,我們的生命會(huì)因此更美麗!

  簡(jiǎn)評(píng)

  《競(jìng)爭(zhēng),讓生命更美麗》是一篇抒情性很濃的敘事性散文。文章由兩種植物的例子入手,讓人感受到了競(jìng)爭(zhēng)帶來的活力。然后由朋友的.話,明確主題。語言流暢,思路清晰,結(jié)構(gòu)完整。

  廣東 林文斯

  很久以前,有一個(gè)地方。

  人人豐衣足食,安居樂業(yè)。

  美好得如大同世界一般。

  一對(duì)孿生兄弟統(tǒng)治著這個(gè)地方。

  哥哥公平、弟弟競(jìng)爭(zhēng)。

  終于有一天,哥哥先弟弟而逝。臨走的時(shí)候,公平緊緊握住弟弟的手,怔怔地望著他,不發(fā)一言,只是用僅剩的一口氣默默地嘆息。

  “哥,我知道你放不下什么。你就放心吧,我一定好好治理這個(gè)地方,讓它像從前一樣。”而公平搖搖頭,依舊只是嘆息。最后才喃喃地說:“沒有了我你怎么行……”黯然的雙眼流露出一種莫名的眼神。

  公平終于走了,走得哀怨無比,連眼睛也沒有閉上,露出的凈是絕望的神色。出殯的那天萬人空巷,那里的居民都去為他們親愛的統(tǒng)治者送行。一直以來如果沒有公平和競(jìng)爭(zhēng),他們?nèi)绾芜^得上如此幸福的生活?

  公平走了以后,競(jìng)爭(zhēng)決定好好治理自己的王國(guó),希望它長(zhǎng)盛不衰。

  只是奇怪,競(jìng)爭(zhēng)用盡了全力,耗費(fèi)了所有的心思,好端端的一個(gè)地方卻從此沒有了昔日的安寧。那里的居民爾虞我詐,心狠手辣,最后連原來的富足也失去了。

  競(jìng)爭(zhēng)跑到哥哥的墓前,傷心地放聲大哭。悲痛自己全心全力卻落得如此結(jié)局。模糊的淚眼中,公平臨走時(shí)那種莫名的哀怨的眼神卻清晰可見。就在電光火石一剎那,他仿佛清楚了哥哥那種眼神的含義。他微笑著朝公平的墓碑撞去。

  那里的居民終于發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)在公平的墓前死去。血流了一地,仿佛漫山遍野都可以嗅到那血腥的氣味。競(jìng)爭(zhēng)隨公平而去了。

  人們含淚埋葬了競(jìng)爭(zhēng)。他們終于明白:

  競(jìng)爭(zhēng)在哪里,公平也就應(yīng)該在哪里。

  沒有了公平,競(jìng)爭(zhēng)也就再?zèng)]有了意義。

  能帶給人們幸福的,是公平的競(jìng)爭(zhēng)。

  競(jìng)爭(zhēng)與公平同在。

  那里的人們世世代代都記著公平和競(jìng)爭(zhēng),幸福地生活著。

  簡(jiǎn)評(píng)

  《競(jìng)爭(zhēng)與公平同在》是一篇寓言故事。文章通過公平死后競(jìng)爭(zhēng)無力治國(guó)的故事,反映了一個(gè)深刻的主題:競(jìng)爭(zhēng)必須與公平同在。語言簡(jiǎn)練,故事短小但情節(jié)完整。

高考話題作文 篇5

  《圣經(jīng)》篇的造人,上帝照自己的形象用塵土造人,吹了一口氣,一小陣風(fēng)吹入其鼻孔而土人成了“有靈氣的活人”,從而開創(chuàng)了人類的新紀(jì)元。

  好怡人的天氣,蔚藍(lán)的天空偶爾飄過的幾朵白云如同微風(fēng)中輕輕拂動(dòng)的薄紗,讓人覺得舒心?諝庵袕浡幕ㄏ,一陣風(fēng)吹來,吹起了我的靈魂:風(fēng),風(fēng)吹遍了世界,風(fēng)......

  風(fēng)無時(shí)無刻的吹著,吹醒了世界萬物。吹到了一個(gè)風(fēng)車,而這個(gè)風(fēng)車卻按奈不住風(fēng)的誘惑,不自主的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來,而這風(fēng)車偏偏不在外國(guó)轉(zhuǎn),也不在別的地方轉(zhuǎn),也不被破壞掉,不早一步也不晚一步的展現(xiàn)在一個(gè)科學(xué)家的面前。這一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)了人類風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展,促進(jìn)了點(diǎn)的廣泛運(yùn)用,這一陣風(fēng)也推動(dòng)了人類電學(xué)的進(jìn)步。

  風(fēng)吹走了地上的輕物,也吹動(dòng)了發(fā)明家的心思,他讓船被風(fēng)吹走而造出了帆船,這也吹起了人類的航海進(jìn)程。風(fēng)也吹起了一個(gè)個(gè)漂亮的風(fēng)箏,鳥兒也自由的翱翔在風(fēng)之中。也放飛了科學(xué)家的思緒,造就了飛機(jī)的產(chǎn)生。讓人類的航空事業(yè)高速發(fā)展!

  風(fēng)從海上吹來,帶來了大量的水蒸氣,給陸地帶來了降水的機(jī)會(huì)。它也吹活了整個(gè)生物界的循環(huán),風(fēng)吹來了新鮮的空氣。讓一切顯得更加充滿生機(jī)活力,吹走了渾濁的空氣,使之更為舒心。春風(fēng)!吹醒了一切沉睡的植物,吹綠了大地。風(fēng)吹活了人類,吹活了一切。

  風(fēng)給地球帶來了生機(jī)活力,使其欣欣向榮。這是乎有些太過于單調(diào),因此風(fēng)也有它的經(jīng)典杰作——狂風(fēng).臺(tái)風(fēng).龍卷風(fēng).暴風(fēng).颶風(fēng)......它吹滅了人類的希望,吹滅了人類的追求,吹滅了綠色......這一切又是對(duì)人類的破壞,阻止人類發(fā)展的風(fēng),或許這種風(fēng)的益處還沒被人類所發(fā)現(xiàn),還等待著人類的探索。

  風(fēng)一陣陣地吹著。在我的感慨這陣陣風(fēng)給我們帶來的巨大變化。不禁想到操縱風(fēng),利用風(fēng)又是什么呢?!如果不是風(fēng)的亂吹,也就不會(huì)有今天的人類。如果沒有好奇者的大膽猜想,也就沒有今天的成就了,那惡魔今天的生活又會(huì)是怎么樣的多姿多彩呢?

  又一陣微風(fēng)吹來,夾著淡淡的花香,我又回到了多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活中來。但一陣真吹過的風(fēng),又能帶來怎樣的啟發(fā)呢?又能否吹動(dòng)人類的進(jìn)步呢?

高考話題作文 篇6

  假如我是個(gè)畫家,我就會(huì)用各種彩色,描繪著我多姿的假期。

  假如我是個(gè)探險(xiǎn)家,我就會(huì)抵達(dá)五湖四海,翻越萬嶺千山。

  假如我是個(gè)雕刻家,我就會(huì)模擬出北京的各種特色。

  假如我是個(gè)作曲家,我就會(huì)用音符來傳達(dá)出我愉悅的心情。

  然而我什么都不是,我只是個(gè)小屁孩兒,只會(huì)我的那么一點(diǎn)點(diǎn)技倆。

  盛夏夜里家停電,等了好一會(huì)兒還沒來。習(xí)慣性的吧,那一排的租客都到一條胡同里話家常。因?yàn)樵谀抢锊徽J(rèn)識(shí)啥人,所以我,爸媽和秦政一家決定出去散散步,兜一圈兒。我們?cè)诤镘f著——我和秦政走在前面,大人們?cè)诤竺婢o緊跟隨著。一路上邊吃雪糕邊欣賞著胡同里那一排排整齊低平的房子,還有在下棋呢!叔叔看了好一會(huì)兒,“誰會(huì)下棋?”秦政突然問道。我雖不懂,但略知一二,便裝腔作勢(shì):“象飛田馬飛日唄!”我還以為會(huì)得到贊揚(yáng),可是……

  “你還知道嗎?”叔叔又問道!爱(dāng)然了,我還知道恩……恩,不知道!贝蠹叶夹α似饋。走著走著,我們就到廣場(chǎng)了。我跑了進(jìn)去,有的在滑冰,有的在健身,有的在按摩……“要是我把溜冰鞋帶來就好了!”我小聲嘀咕著,然而被老爸聽見了,他便風(fēng)趣地說:“看來我的孩子還挺念舊的嘛!想滑冰啦?”“那是當(dāng)然,我的溜冰鞋買了就沒用過幾次,還有滑板了,是挺想玩的!額——爸,那我可以玩嗎?”“想玩啊!好,過去吧!”老爸爽快的答應(yīng)了,聽著他干脆利落的語氣,我心里不禁一陣竊喜,過去選了一雙鞋,便滑了起來。

  我開始滑了,秦政也過來了,同樣也穿了一雙,,但他由叔叔阿姨攙扶著,他不會(huì)。我穩(wěn)當(dāng)勻速的在一個(gè)地方徘徊著——雙腳微微外八字,直到,一只腳一蹬出去,后一只腳迅速跟上來,就這樣一步一步的循環(huán)著。如果要停下來,雙腳慢慢由外八字變成內(nèi)八字,直到兩腳并攏,人就停下來了,不久我看見媽媽也穿了一雙,爸爸把她扶著。我時(shí)不時(shí)聽見阿姨對(duì)秦政說:“保持好平衡,你看宣延姐姐……”那時(shí),我心中就會(huì)不自覺出現(xiàn)一種自豪感。我們六個(gè)人在那一點(diǎn)位置中幫扶著,指導(dǎo)著,我心中總有一股莫名的愉悅。

  和諧不僅是國(guó)與國(guó)之間的和平共處,平時(shí)家人朋友之間的互敬互愛也是一種和諧,關(guān)鍵在于人與人之間的坦誠(chéng)相處,熱心幫助!

高考話題作文 篇7

  我們?cè)谥饾u失去所有的記憶,名字是,年齡是,連愛過或痛恨過的人也是……

  題記

  王家衛(wèi)的電影《東邪西毒》里的一句臺(tái)詞說:人最大的煩惱,就是記性太好,如果什么都可以忘掉,以后的每一天將會(huì)是一個(gè)新的開始,那你說這有多開心。

  誰知道李清照在銘記與忘卻之間穿行,繁華的風(fēng)景與似真似幻的光線匯成一種孤寂,舊日的歡樂光陰沉淀成一縷輕煙,多少日子,李清照走在貼滿傷感詩意的屋子里,一個(gè)人,拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,寂靜地游蕩。仿佛一條美麗孤獨(dú)的魚,

  紅藕香殘!

  花自飄零水自流!

  凄凄慘慘戚戚!

  我多想對(duì)她說,忘了吧!找一個(gè)新的李清照!

  你為什么不可以忘記一切,只記得你喜歡荷下劃船!卻把香梅嗅?

  可人的記憶是一種很奇怪的載體,往往你越想忘的越不會(huì)忘記,越想銘記的卻越是慢慢變得不再明晰。

  所以,也許,有的時(shí)候,重新開始一次也許是最好的選擇。

  ……

  可是當(dāng)本應(yīng)有的銘記變成了難以遺忘美麗傷疤,生命的意義原來都是凄蕪的荒涼。

  是的,記憶消失,靈魂也會(huì)消失。李清照如戀戀風(fēng)塵中迷離的蝴蝶,在銘記與遺忘的夾隙中尋找著愛的自由,她的愛沒有明天可以停留。

  ……

  《東邪西毒》里說,當(dāng)你不能擁有的時(shí)候,你唯一能做到的就是讓自己不再遺忘。

  時(shí)光不再,只是,幸好還有一息尚存的回憶讓她可以重回那些去過的老地方,幻想著牽已經(jīng)離散的愛人的手去指點(diǎn)片片星光,那片溫柔的荷花還在記錄著他們的故事,刻下他們?cè)?jīng)留下的劃船時(shí)的笑語,以及粉身碎骨般的愛戀。

  聽說魚的記憶只有7秒,7秒之后便又是一個(gè)隔世的輪回,7秒之后忘掉曾經(jīng)的聲色光影,重新投入到一個(gè)新的世界里安身立命。

  它是否真的愿意忘記7秒前曾經(jīng)與另一條魚擦身而過,愿意割舍7秒前曾經(jīng)嬉戲熟悉的水池澤國(guó)?

  我們也不知道李清照的痛苦!她是怎樣在銘記與忘卻的邊緣行走的!

  雖然魚有7秒的回憶,可重要的是,只要下一個(gè)7秒如果他還在能跟心愛的人在一起,就還有新的回憶可以銘記。

  我只祈禱:假如我們也會(huì)遺忘,但至少我們?cè)?jīng)一起哭過,一起笑過,一起到過那些美麗的地方。

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