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高考語(yǔ)文作文

時(shí)間:2021-07-07 10:38:39 高考 我要投稿

實(shí)用的高考語(yǔ)文作文集合六篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的高考語(yǔ)文作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的高考語(yǔ)文作文集合六篇

高考語(yǔ)文作文 篇1

  歷年的高考都將語(yǔ)文放在第一場(chǎng),語(yǔ)文特級(jí)教師陸繼椿說(shuō),這與語(yǔ)文答卷的“特殊性”有關(guān)。由于語(yǔ)文答題的主觀性很強(qiáng),注重的是自我表述,因此,考完后大多數(shù)人會(huì)感覺(jué)良好,不會(huì)因?yàn)椤翱荚摇绷硕绊懙胶髱组T(mén)學(xué)科考試時(shí)的情緒。

  然而,也有專(zhuān)家提醒考生們,對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不能太盲目樂(lè)觀甚至掉以輕心。華東師大中文系語(yǔ)文教研中心的一份調(diào)查顯示,與語(yǔ)文和外語(yǔ)等學(xué)科相比,語(yǔ)文高考的成績(jī)一直不高。以去年本市高考為例,語(yǔ)文最高分是滿(mǎn)分150分(2人),英語(yǔ)(論壇)最高分是146分(7人),而語(yǔ)文最高分只有132分(1人),折算成百分制的話,也僅有88分。

  “平淡”需要深刻內(nèi)涵

  語(yǔ)文高考之難難在作文,這也是十分體現(xiàn)語(yǔ)文功力和拉開(kāi)差距的重要方面。就在高考前夕,有關(guān)部門(mén)召集全市高三語(yǔ)文教師進(jìn)行了一次作文批改的集中培訓(xùn)。負(fù)責(zé)講課的語(yǔ)文教育專(zhuān)家提出,考生在拿到一個(gè)題目并提煉出觀點(diǎn)后,不妨學(xué)會(huì)自我否定,因?yàn)榍艘幻娴挠^點(diǎn)很難脫穎而出,高考作文思想的創(chuàng)新,往往來(lái)自于善問(wèn)和三思。自20xx年以來(lái),上海高考作文評(píng)價(jià)年年強(qiáng)調(diào)反對(duì)華而不實(shí),但所謂樸實(shí),不是語(yǔ)言的平淡無(wú)味,“平淡”的支撐恰恰是內(nèi)容的充實(shí)和思想的深刻。高考作文鼓勵(lì)在審題正確前提下的個(gè)性發(fā)揮,無(wú)論何種文風(fēng),都必須以?xún)?nèi)容、思想的充實(shí)為前提。此外,還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持寫(xiě)真實(shí)的作文,要有品位,有思辨,體現(xiàn)自己的真實(shí)感受。

  看清題目真意圖

  盡管語(yǔ)文的標(biāo)準(zhǔn)化試題每每會(huì)引來(lái)病詬,但由于要定分?jǐn)?shù)高低,并以此來(lái)區(qū)分考生,所以,盡量使自己的答題與“標(biāo)準(zhǔn)答案”趨同,就顯得十分重要。華東師大中文系副教授徐默凡說(shuō),考生們?cè)谀玫皆嚲砗螅环炼嗷c(diǎn)時(shí)間揣測(cè)一下題目的真實(shí)意圖,思考一下這個(gè)問(wèn)題的答案是唯一性的還是開(kāi)放性的,而不能簡(jiǎn)單地只從題目的字面上去理解和作答。

高考語(yǔ)文作文 篇2

  宏通科學(xué)之道,微感自然之美

  古諺有云:“朝霞不出門(mén),晚霞行千里”。這是世代積累傳承的觀天經(jīng)驗(yàn),但看云卷云舒,從微末中推測(cè)天氣變化,是種享受與樂(lè)趣。而回頭開(kāi)啟電視,世界范圍的天氣預(yù)報(bào)映入眼簾。兩種感知自然的途徑不同,卻無(wú)外乎為觀得天氣,殊途同歸。自然并無(wú)需劃分出“近”與“遠(yuǎn)”。

  對(duì)于自然,人理應(yīng)借助科學(xué)發(fā)明和經(jīng)驗(yàn)去了解,通達(dá)宏觀層面,同時(shí)用細(xì)膩的心仔細(xì)體會(huì)和感受身邊的微觀自然之美,方可達(dá)成“宏通科學(xué)之通,微感自然之美”的境界,實(shí)現(xiàn)人、科學(xué)與自然最終的“和諧”。

  科學(xué)與自然不曾分離,從古代各種水利工具的發(fā)明應(yīng)用到如今發(fā)達(dá)的天氣監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)發(fā)展,人類(lèi)生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步一直相輔相成。人之于自然,甚為渺少,人類(lèi)沒(méi)有能力一一親自探尋自然的所有奧秘,因此自然似乎離人很遠(yuǎn)。而科學(xué)應(yīng)用,正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過(guò)電視,人類(lèi)可以“足不出戶(hù)而知天下事”地獲取天氣信息、地理資訊,增長(zhǎng)了自然知識(shí)、彌補(bǔ)了人自身能力和視野的局限。同時(shí),科學(xué)知識(shí)對(duì)人形成科學(xué)思想也大有裨益。達(dá)爾文曾說(shuō),他對(duì)自然的興趣正是從前人的科學(xué)著作中萌生的,其中的科學(xué)理論如生物的綱目屬種,都對(duì)他形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維產(chǎn)生巨大作用?梢(jiàn),利用科學(xué)感知自然,既便捷全面又有利于培養(yǎng)自然科學(xué)思維,正是“仰觀宇宙之大”的好方法。

  而“俯察品類(lèi)之盛”則能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一,人生于自然,也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構(gòu)成,可見(jiàn)人性之真必然離不開(kāi)生態(tài)自然。中國(guó)古代有“生”的哲學(xué),生生不息,物我一體是古代給人們不竭的追求。孟浩然、王維醉心于自然山水,感受天光云影之變,細(xì)觀云過(guò)水動(dòng)之美,創(chuàng)作出“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”這樣反映人與自然渾然一體的傳世佳句。人的生命,融于自然生態(tài),同呼吸、共命運(yùn)。因而多留心身邊微觀的一草一木、一花一樹(shù),方可融入自然,“微感自然之美”。

  中國(guó)儒家學(xué)說(shuō)中重要的“和諧”思想,要求各方面達(dá)成統(tǒng)一與協(xié)調(diào),在當(dāng)下,人既不能肆意丟棄傳統(tǒng)感受自然的方法,也無(wú)法抵抗科學(xué)發(fā)展的潮流。因此,務(wù)必達(dá)成人、科學(xué)和自然的和諧統(tǒng)一,就像時(shí)興的觀星活動(dòng),利用高科學(xué)望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)遙遠(yuǎn)星體的人們,也同時(shí)在夜晚的山上感受涼風(fēng)與蟬鳴,“信可樂(lè)也”!

  宏通科學(xué)之道,微感自然之美。人既與自然親近、融入自然,又可以更高的視角認(rèn)識(shí)自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”,亦可微觀細(xì)嗅身邊的“薔薇”。

高考語(yǔ)文作文 篇3

  人生是一條曲線,坑坑洼洼,曲曲折折。但只要星星還在天空閃爍,我們就不必害怕生活中的坎坷。

  還記得,剛開(kāi)學(xué)的那段日子是快樂(lè)的,那時(shí)認(rèn)為自己就是天之驕子,懷揣一個(gè)美麗繽紛的夢(mèng)想,攜帶著父母的款款叮嚀和殷切的希望,充滿(mǎn)信心的走進(jìn)這個(gè)醞釀夢(mèng)想的新環(huán)境。這里的每一件事都是那樣的新鮮和好奇,可美好的夢(mèng)太容易被驚醒,寧?kù)o而甜蜜的日子又太容易被打碎。

  現(xiàn)實(shí)中,一次又一次的周練,月考,不記其數(shù)的檢測(cè),血淋淋的分?jǐn)?shù),徹底驚醒了我"平步青云"的美夢(mèng),讓我對(duì)自己的實(shí)力感到懷疑,讓我產(chǎn)生了放棄的念頭,讓我在現(xiàn)實(shí)中舉步維艱......

  那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我沒(méi)精打采地走進(jìn)那個(gè)讓我一進(jìn)去就感到苦悶壓抑的教室,蜷縮在自己的位置上,打開(kāi)《余秋雨散文》,就在這時(shí),一張卡片出現(xiàn)在我的眼前,"人生是一條曲線,坑坑洼洼,曲曲折折。但只要星星還在天空閃爍,我們就不必害怕生活中的坎坷。"根據(jù)筆跡,我知道這是好友飛寫(xiě)的,透過(guò)卡片,我仿佛看到他友好的目光向我投來(lái)。那一刻,我釋然。

  的確,既然人生是一條曲線,我們便不能把人生設(shè)想得陽(yáng)光燦爛,風(fēng)平浪靜,更不能因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱艞。沒(méi)有奮斗的艱辛,又怎會(huì)有勝利的前程?那些能正確看待人生,能經(jīng)受得住生活的遭遇和挫折的人,往往會(huì)取得成功。仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐而作《離騷》,司馬遷宮刑而作《史記》,曲嘯蒙冤而作《犯罪心理學(xué)》......古今中外無(wú)數(shù)杰出之人,為我們做出了榜樣,我們又怎能對(duì)人生抱有僥幸的幻想?

  人生之途是曲折的,人類(lèi)歷史是曲折的,可這決不能說(shuō)明人生前途的黯淡,歷史潮流的倒退。人生之路雖然是曲折的,但前景卻風(fēng)光無(wú)限;人類(lèi)歷史雖然曲折,但時(shí)代總在飛躍。無(wú)論人生,無(wú)論歷史,總是在曲折中前進(jìn)。挫折,低谷,只是前進(jìn)中"小插曲"而已。因而,事業(yè)上的巨人們,在受挫時(shí)是決不會(huì)消沉的,因?yàn)樗麄兺高^(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨能窺探到未來(lái)的陽(yáng)光。

  而我們,立身創(chuàng)業(yè)的時(shí)代,處于創(chuàng)業(yè)的年段,對(duì)理想,有美好的追求;對(duì)未來(lái),有瑰麗的憧憬。因此,對(duì)遇到的挫折和失敗,應(yīng)用良好的心態(tài)去面對(duì),君不聞"天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為......"么?

  教室里的燈還亮著,有飛蛾不斷地?fù)湎蛉展鉄簦幌П蛔驳谋轶w鱗傷,也許那就是它們的希望和最終的歸宿。那么我們,我們的前途我們的命運(yùn)也是燈是火嗎?站在獨(dú)木橋的這端,雖然我看不到河的對(duì)岸,但我知道那里一定是草木皆兵,平靜下有暗流涌動(dòng)。為了心中的那個(gè)懷揣已久的夢(mèng),我們沒(méi)有理由不努力。我一直一刻不停到走在路上,雖然我不知道我的未來(lái)究竟在何方。我甚至有時(shí)也會(huì)看到上帝牽引著我的那根線,盡管我不知道他要將我?guī)蚝畏,但是那?人生是一條曲線,坑坑洼洼,曲曲折折。但只要星星還在天空閃爍,我們就不必害怕生活中的坎坷。"已成為我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。是的,我愿意,在路上走好我的每一步。

  生活中有七彩的陽(yáng)光,我已不再沉淪于往日失敗的痛苦中,微笑著面對(duì)每一道題,每一個(gè)困難。我相信,風(fēng)雨后會(huì)有彩虹,在挫折中,我一定會(huì)邂逅陽(yáng)光。

高考語(yǔ)文作文 篇4

  無(wú)論寶馬還是勞斯萊斯,于我這樣的窮教師來(lái)說(shuō),要擁有,只能是永遠(yuǎn)的夢(mèng)?晌矣凶约旱摹皩汃R1001”和“勞斯萊斯一號(hào)”。現(xiàn)在就跟大伙兒講講我與它們之間的故事。

  所謂的“寶馬1001”其實(shí)是我的一輛老式的'上海鳳凰牌自行車(chē),之所以給它取名為“寶馬1001”,一是它為我們家立下了汗馬功勞,二是“1001”具有形似的意義,兩個(gè)“1”相當(dāng)于我的兩條腿,兩個(gè)“0”相當(dāng)于自行車(chē)兩個(gè)車(chē)輪。我的兩條腿加上兩個(gè)自行車(chē)車(chē)輪,就能讓自行車(chē)飛動(dòng)起來(lái)。

  我的“寶馬1001”伴隨我們有十六個(gè)年頭。當(dāng)時(shí)花了400元,主要是接送女兒。女兒當(dāng)時(shí)在古藺城關(guān)二幼讀大班,距我工作的古藺中學(xué)約有三里多路,“寶馬1001”便派上了用場(chǎng)。每天只要我有空就要接送女兒,我座在前座上,兩手把住“車(chē)龍頭”,雙腳蹬著自行車(chē)轉(zhuǎn)輪踏腳板,自行車(chē)就動(dòng)起來(lái),隨著蹬的速度,自行車(chē)就或快或慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著往前了。女兒坐在后座上,雙手抓住我的后衣角,或俯或仰,就這樣我與女兒悠哉游哉地從家到二幼,或從二幼到家。

  我媽媽見(jiàn)自行車(chē)后座是個(gè)長(zhǎng)方形的鋼架,上面又壓著個(gè)鋼夾子。為她孫女考慮,一是怕冬天冷,冰屁股;二怕夾著或因?yàn)橛,坐著不舒適。所以特地用布袋子裝了一些棉花縫好捆在女兒的車(chē)座上,這樣冬天暖和,夏天雖熱些,但比夾著或硬坐著要好多了!皩汃R1001”有時(shí)還用于我與妻子上街賣(mài)菜,龍頭上掛著的菜蔸可裝菜,后座可搭妻子,既一車(chē)多用,又還有些浪漫情趣。有時(shí)我一人上街辦事,比如上書(shū)店買(mǎi)書(shū)什么的,倒也挺方便的。就這樣“寶馬1001”和我們一起度過(guò)了四個(gè)春秋,無(wú)論是烈日炎炎的盛夏,還是吹著寒風(fēng)的冬天,它都在默默地為我們作奉獻(xiàn),任勞任怨,沒(méi)有怨言。

  四年后我們添置了輕騎,就把“寶馬1001”擦得干凈發(fā)亮,放在樓上。它也心甘情愿地“退居二線”,過(guò)著無(wú)人理睬的孤寂日子。

  直到20xx年8月,我們一家從古藺搬到綿竹,輕騎笨重,我們將它處理了。“寶馬1001”輕便,又想到綿竹處在平原地帶,所以讓“寶馬1001”和我們一塊移居綿竹新家。沒(méi)想到還派上了大用場(chǎng)。我們家住天河沁園,距離綿竹中學(xué)約一兩里路,騎車(chē)只要六七分鐘,走路要十分鐘左右。女兒讀綿竹中學(xué)初中部(綿竹實(shí)驗(yàn)中學(xué)),和我同一地點(diǎn)!皩汃R1001”可載我們父女兩人,早上去,中午回來(lái),下午再去,黃昏時(shí)回來(lái),吃了晚飯又送女兒上晚自習(xí),10點(diǎn)半或11點(diǎn)半再騎車(chē)去接!皩汃R1001”伴隨著女兒初中一年,高中三年,伴隨我的時(shí)間則更長(zhǎng)些,一直到地震后我們搬到板房學(xué)校添置“勞斯萊斯一號(hào)”為止。風(fēng)里雨里,烈日下,大雪中,“寶馬1001”又為我們奉獻(xiàn)了七年的青春。

  “寶馬1001”再一次退居二線,閑置在家里。盡管我們很注意愛(ài)護(hù)它,但它的身上還是有了些銹跡,可它還挺“硬朗”,挺“有力量”。我曾幾次去修車(chē),修車(chē)的師傅都直夸“寶馬1001”鋼材極扎實(shí),不像現(xiàn)在的自行車(chē)中看不中用,還讓我不用的時(shí)候一定要處理給他。不過(guò),我盡管新添置了“勞斯萊斯一號(hào)”,但我還骨子里仍丟不下“寶馬1001”。學(xué)生見(jiàn)了我,都還開(kāi)我玩笑,“龔老,“寶馬”換了,給我開(kāi)吧!”我笑笑說(shuō),“我的“寶馬1001”已進(jìn)入了我的“歷史博物館”,天價(jià)啦!弊罱K,送給了我的一個(gè)好朋友,交給他父親用于鄉(xiāng)下趕路。

  家里添置的“勞斯萊斯一號(hào)”并非真是頂級(jí)款爺級(jí)別的汽車(chē),而是“玫瑰之約”電瓶車(chē)。相對(duì)于“寶馬1001”來(lái)說(shuō),自然是速度快了很多很多,所以,我驕傲地在妻子和女兒面前叫它“勞斯萊斯一號(hào)”。之所以要購(gòu)置“勞斯萊斯一號(hào)”,是因?yàn)槠拮涌紤]我在板房學(xué)校上班,經(jīng)常早出晚歸,而板房學(xué)校距離板房區(qū)的家約兩里路,加之一下大雨,騎“寶馬1001”便全身濕透;板房路到處是泥濘,只要下雨,是無(wú)法保證鞋不濕透的。所以,妻子堅(jiān)持要把“寶馬1001”換為“勞斯萊斯一號(hào)”。從計(jì)劃換到換經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間。“5、12”大地震剛結(jié)束不久,作為兩名教師(我和妻子都是教師),我們不知道未來(lái)的日子是怎樣的,僅有的一點(diǎn)錢(qián)不敢用,房子成了C級(jí)房,還不知加固要花多少錢(qián),而綿竹的經(jīng)濟(jì)較長(zhǎng)一段時(shí)間都處于停滯狀態(tài)。我兄弟都答應(yīng)借錢(qián)給我們了,可我們還是不敢下手。一直到我們教師的工資正常化,加固房已有了明確政策,我和妻子才開(kāi)始選購(gòu)。最終選定了“勞斯萊斯一號(hào)”即“玫瑰之約”F4電瓶車(chē)。

  這輛車(chē)和“寶馬1001”一樣顯得精瘦但很強(qiáng)悍(恬不知恥地說(shuō),有點(diǎn)像我),棗紅色的,比起“寶馬1001”的純黑色來(lái)說(shuō),英俊了許多。只要充足電,一開(kāi)鎖,再擰龍頭旋柄,它便竄去多遠(yuǎn),不像“寶馬1001”上一號(hào)橋還要下來(lái)推,若再搭載妻子回一趟家,不把全身累跨架,也要流一小桶臭汗,因?yàn)榘宸繀^(qū)到城頭家里,走要一個(gè)多小時(shí),騎“寶馬1001”要40多分鐘,騎“勞斯萊斯一號(hào)”則要近20分鐘。

  有了“勞斯萊斯一號(hào)”,方便多了。哪怕下雨,滿(mǎn)地泥濘,也總算能保住鞋褲的清潔和上身的干爽,因?yàn)榕淞擞暌。接妻子也方便了,她電話一“嘀”,“勞斯萊斯一號(hào)”往前一竄,很快就把她接回家了。特別方便的是,要從板房的家到城里的家,就用不著等“土(小)8路”(非正當(dāng)營(yíng)業(yè)的車(chē)輛)或“大8路”(公交汽車(chē)),且可免去兩頭行路之苦——因?yàn)椤巴?小)8路”要進(jìn)板房區(qū),但只由回瀾大道到中心廣場(chǎng),而“大8路”基本上不進(jìn)板房區(qū),也由回瀾大道到中心廣場(chǎng),不會(huì)走旁門(mén)叉道。我們有了“勞斯萊斯一號(hào)”后,進(jìn)城就自由方便多了,想到哪里,就到哪里,而且不受時(shí)間限制。擠緊點(diǎn),還全家人都可搭乘“勞斯萊斯一號(hào)”。有時(shí)想進(jìn)城取點(diǎn)東西,時(shí)間已11點(diǎn),不要緊,只要愿意,就可去取;有時(shí)想在城里的家多呆段時(shí)間,也不要緊,“勞斯萊斯一號(hào)”無(wú)意見(jiàn),什么時(shí)候走,把它“喚醒”就行。有了“勞斯萊斯一號(hào)”,我們不僅可在城里逛,還可到城外玩,只要你給夠“勞斯萊斯一號(hào)”足夠的“營(yíng)養(yǎng)”就可;有了“勞斯萊斯一號(hào)”,我們可在郊外防震板房“別墅”和城里C級(jí)房里輪換住,城里缺水,或覺(jué)得不安全就到郊外防震板房“別墅”;在郊外防震板房“別墅”悶熱,或要換洗大件衣服,就可到城頭房里。原來(lái)“勞斯萊斯一號(hào)”也是服務(wù)周到的“寶馬”呀!

  以前給學(xué)生講吳伯蕭先生的《記一輛紡車(chē)》,不能深切地明白,為何吳先生要把一輛紡車(chē)喻為“戰(zhàn)友”“同志”,在經(jīng)歷了與“寶馬1001”和“勞斯萊斯一號(hào)”相處的日子后,我明白了?梢哉f(shuō),一切有生命或無(wú)生命的東西,在他們(它們)與你同甘共苦的歲月中,你會(huì)越來(lái)越覺(jué)得他們(它們)彌足珍貴,哪怕它們極為的不顯眼,極為的不值錢(qián),都是你生命中不可隨意丟棄的寶物!

高考語(yǔ)文作文 篇5

  1:對(duì)怯懦與勇敢的關(guān)系定位不當(dāng),認(rèn)為怯懦是勇敢的前提條件,就像是失敗是成功之母,從而過(guò)分強(qiáng)調(diào)了怯懦對(duì)人的意義價(jià)值。而材料的意思是,害怕是人的本性,正視它,克服它,可使人勇敢,并沒(méi)有夸大怯懦對(duì)人的作用。

  2:混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦,指膽小懦弱,是膽怯怕事懦弱拘謹(jǐn)?shù)娜烁癖憩F(xiàn)缺陷。害怕,之面臨險(xiǎn)境而心中恐懼,驚慌。也就是說(shuō)怯懦是帶有點(diǎn)貶義的,但害怕是人的正常反應(yīng)。

  3:本則材料,學(xué)生寫(xiě)作不是太過(guò)犯難,應(yīng)該有話可說(shuō)。但是不少學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行深刻的思考,寫(xiě)了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。

  行文要弄清材料中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,“人唯有在害怕的時(shí)候才能做到勇敢”,不能簡(jiǎn)單地定義為“因?yàn)楹ε,所以勇敢”,要說(shuō)清楚為什么害怕的時(shí)候反而勇敢了,這兩者之間有什么邏輯關(guān)系。

  4:寫(xiě)記敘文的選材太低幼化,不少學(xué)生會(huì)寫(xiě)一次登山或者考試,比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學(xué)生喜歡用對(duì)話交代情節(jié)發(fā)展。建議選取能反映人生百態(tài)但是有內(nèi)涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節(jié)上,而要高度注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),注重挖掘人情人性的美。

  5:擬題太隨意,或者太虛太空不知所云,或者文不對(duì)題。題目可形象,可簡(jiǎn)潔明了,最好能讓人一看就覺(jué)得符合材料內(nèi)涵。

高考語(yǔ)文作文 篇6

  仔細(xì)比較、思考提高語(yǔ)文素養(yǎng)的三條途徑,我認(rèn)為,要真正使其發(fā)揮作用,離不了“用心”二字。若不是帶著一顆心,不管是課堂有效教學(xué),還是課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐,提升語(yǔ)文素養(yǎng)的作用都微乎其微。

  若不是帶著一顆心聽(tīng)講,教學(xué)就不可能“有效”。從小學(xué)到現(xiàn)在,大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了十多年的語(yǔ)文,語(yǔ)文課也上了兩千多節(jié)。但是,有的人提起筆來(lái),錯(cuò)別字便一個(gè)個(gè)翩翩而至;做起文來(lái),簡(jiǎn)直是在召集各種類(lèi)型的病句開(kāi)會(huì);讀起書(shū)來(lái),只要內(nèi)容稍有點(diǎn)深意,便如墮入五里霧中,不知書(shū)中所云為何。為什么?因?yàn)檎n堂上不用心。因?yàn)椴挥眯,雖然已經(jīng)讀了寫(xiě)了十幾年,竟然仍看不出“縣”和“具”的上半部分并不相同;因?yàn)椴挥眯模m然在課堂上已經(jīng)修改了無(wú)數(shù)的病句,自己寫(xiě)起文章來(lái)仍不能做到起碼的文從字順;因?yàn)椴挥眯,雖然已經(jīng)聽(tīng)老師分析了近千篇文章,自己拿起一篇文章讀起來(lái)仍感老虎吃天無(wú)從下手。反之,用心于課堂,語(yǔ)言文字之精妙必能有所體悟,讀寫(xiě)能力之增強(qiáng)必能得以訓(xùn)練,語(yǔ)文素養(yǎng)之提升亦必日漸長(zhǎng)進(jìn)。

  若不是帶著一顆心閱讀,“大量”就只是量的累積。同樣讀一部小說(shuō),有的人讀完,從語(yǔ)言到結(jié)構(gòu)、從人物到主旨、從人生到社會(huì)均能產(chǎn)生諸多感悟;有的人讀完,除了小說(shuō)中幾個(gè)人物的名字和一些零散的故事片段,再不會(huì)在頭腦中留下任何印記。何也?用心不同。宋儒程頤說(shuō):“學(xué)者先要會(huì)疑!庇眯恼咦x書(shū),會(huì)在讀的過(guò)程不斷提出疑問(wèn):寫(xiě)的是什么?為什么要寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容?是怎么寫(xiě)的?為什么要這樣寫(xiě)?在不斷解決疑問(wèn)的過(guò)程中,他對(duì)作品的理解逐漸加深,語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高。不用心者讀書(shū),不僅不會(huì)自我設(shè)疑、解疑,即使真有地方看不懂,也是囫圇吞棗,不求解決。如此,讀得書(shū)再多,也只是量在累積,而不能在語(yǔ)文素養(yǎng)上產(chǎn)生質(zhì)的提升。

  若不是帶著一顆心生活,就無(wú)以從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。生活是語(yǔ)文的源泉。對(duì)于有心人來(lái)說(shuō),生活中處處是語(yǔ)文:與人交流時(shí),別人詼諧幽默的談吐;欣賞流行歌曲時(shí),那意境深遠(yuǎn)的歌詞;經(jīng)過(guò)樓道時(shí),墻壁上發(fā)人哲思的名言;打開(kāi)電視時(shí),一句構(gòu)思精巧的廣告語(yǔ);游覽名勝古跡時(shí),嵌在亭閣廊柱上對(duì)仗工整含義雋永的楹聯(lián)……無(wú)一不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好素材。對(duì)他們來(lái)說(shuō),生活就是語(yǔ)文學(xué)習(xí),生活就是在提升語(yǔ)文素養(yǎng)。無(wú)心者則相反,生活中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材雖然充斥于眼前、縈繞于耳邊,他卻視若無(wú)睹、聽(tīng)若不聞,如此,要在社會(huì)生活實(shí)踐中提升語(yǔ)文素養(yǎng)豈非奢望?

  綜上所述,“用心”才可能真正提升語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),請(qǐng)務(wù)必帶上你的“心”。

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