我的高一作文集錦十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的高一作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的高一作文 篇1
殘陽(yáng)如血般濃艷，掛在西邊的天氣，走向家中，身前是一道長(zhǎng)而孤獨(dú)，散發(fā)著失敗、絕望、悲傷的影子。
隨著金屬碰撞的聲音，家門開了，都坐在窗邊的椅子上，陷入了沉思，明明自己已經(jīng)很努力了，為什么……也許，上天就是如此愛捉弄人，給你一個(gè)七彩的泡泡，未沖上云霄，“嘭”一聲便幻滅了……
只覺得臉上一涼，把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)中，望向窗外，原來(lái)下雨了，已是秋季，萬(wàn)葉枯黃是多么悲寥，微風(fēng)一過(guò)，帶來(lái)雨花，很是冰涼。
只見雨先是細(xì)細(xì)地下著，如春天的牛毛般的細(xì)雨，落入地是無(wú)聲的，不正如果，絲毫的不起眼，落地?zé)o聲。
烏云不時(shí)飄過(guò)幾縷，差不多過(guò)了幾分鐘，雨下的漸漸大了，如豆大般的雨從天空急落，頓時(shí)，一切仿佛活了，“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力，清脆。
雨滴在窗上，“嘭”碎成雨花，便又滑落，是那么清脆有聲，心中的靜湖也圈起來(lái)了。
雨兒還在下著，如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子，叫著喊著不斷地玩著。
微風(fēng)吹過(guò)，“嗚嗚”聲響，樹葉“沙沙”作聲，似為雨兒歡呼，使葉兒變得更加的綠油油，“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲，由起先的擲地?zé)o聲，隨著時(shí)間的積蓄，迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲，讓那些瞧不起他們的人閉嘴，不是天空飛過(guò)幾只鳥兒，雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā)，還不時(shí)撫撫身子，仿佛被打痛了，站在陽(yáng)臺(tái)上抖動(dòng)著毛發(fā)，望向這場(chǎng)雨，眼中也閃現(xiàn)出了恐懼，而我心中卻不勝得意與歡喜。
依舊坐在窗邊，聽著這雨兒交響曲，它讓我明白了，一開始的擲地?zé)o聲是適時(shí)的忍讓與積蓄，到后來(lái)的雨兒交響曲，則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范，雨聲首先可能很小，但隨著時(shí)間的積蓄噴薄而出。
這雨兒交響曲時(shí)刻在我的心頭縈繞，一時(shí)的失敗算什么，只要不懈的努力，終有一天，會(huì)氣場(chǎng)全升，強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)。
這場(chǎng)雨兒交響曲，讓我的心從起先的死寂、失落，到現(xiàn)在的自信，即使那七彩泡泡破碎，但也有響亮的聲音。在成長(zhǎng)的道路上，挫折不可能沒有，它一直存在著，萬(wàn)事得堅(jiān)持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長(zhǎng)的聲音，讓我開始不再迷茫、不再?gòu)厢濉?/p>
我的高一作文 篇2
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一個(gè)裝載著我滿滿的童年回憶的地方，外婆家的田野。
無(wú)論春夏秋冬，只要站在田野上放眼四望，遠(yuǎn)處樹林里飄逸的風(fēng)，近處土壤里吹走田園曲的小昆蟲，頭頂上流動(dòng)的云，一種愜意舒適和回歸自然的感覺涌上心頭，五臟六腑就像被山泉水滋潤(rùn)過(guò)一般。
小時(shí)候，我最喜歡和哥哥一起到田野里玩。不知名的野花總能綻放出別樣的風(fēng)姿，吸引我的注意力，頑皮的哥哥拼命地追著蝴蝶與蜻蜓，捉到了一只就跑到我面前和我一起分享，蝴蝶翅膀上的金粉粘在手指上，甚至有時(shí)它掙扎得厲害了，會(huì)把翅膀弄斷掉，有過(guò)這樣的經(jīng)歷了，我和哥哥都會(huì)很小心地把抓到的蝴蝶和蜻蜓放飛。
一年四季中，春天來(lái)這里是最好了的。田野里最迷人的要算那艷麗的油菜花，那狹長(zhǎng)的油菜田就好象大自然的腰帶；零星的油菜田，一塊塊金黃，與小麥的綠色相間，交織成裝飾田野的美麗圖案；那整片的一望無(wú)際的油菜田，又像是綠色的地毯上鋪了一層厚厚的黃絨。仿佛匯成了一片金色的海洋。空氣里滿是油滋滋的香味，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，滿眼的燦爛搖曳起來(lái)，你站在金色當(dāng)中，定然心情舒暢。
最忘不了的還是和家人拿著剪刀和菜籃子去田野里摘野菜，當(dāng)時(shí)什么也不懂，只顧著在一旁玩，母親還在教我怎樣區(qū)別野菜，告訴我馬蘭是一窩一窩的，薺菜不能和灰灰菜搞混了，我也只是半吊子的去應(yīng)答，并沒有認(rèn)真地對(duì)待。
新鮮摘下來(lái)的野菜我們一直是用它來(lái)包餛飩的，又鮮又香；馬蘭切碎了和豆腐干粒一塊兒拌上麻油，那真是無(wú)比的美味。
那樣的時(shí)光，總覺得歲月長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以大把大把地慢慢浪費(fèi)，總覺得天地之間是永恒不變的，沒有陰雨，唯有油菜花一樣金黃色的燦爛。
時(shí)隔大半年來(lái)到了外婆家，可是眼前的高樓使我誤認(rèn)為來(lái)錯(cuò)地方了，原來(lái)綠油油的田野已經(jīng)消失了，和我記憶完全變了一個(gè)模樣，我手足無(wú)措地站在那里，風(fēng)在樓房的縫隙里穿過(guò)，空氣里彌漫著灰的味道。
我的田野，油菜花，薺菜，馬蘭，我的蜻蜓蝴蝶，我的美好的記憶，美好的日子，就好像暮春時(shí)節(jié)凋落的花瓣一樣不會(huì)再回來(lái)。
我的高一作文 篇3
我最喜歡的詩(shī)人之一便是李白。為什么喜歡他？我有很多原因，也許是因?yàn)樗恍伎婆e，漫游求仕；也或許是因?yàn)樗麡O具浪漫主義風(fēng)格的詩(shī)；但更多的或許是因?yàn)樗欠荨鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”的氣魄。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩(shī)仙”之稱，賀知章對(duì)對(duì)李白的評(píng)價(jià)是“此謫仙人也！”李白生活的時(shí)代是唐王朝最為繁華的時(shí)期。少時(shí)的他接受儒家教育博覽諸子百家，喜歡劍術(shù)，擅長(zhǎng)作詩(shī)。懷有偉大的政治理想。他不屑科舉，漫游求仕，他相信，終有一天自己的才華會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，得到重用。
終于憑著出眾的才華的名士吳筠舉薦。得到任用，李白名動(dòng)一時(shí)，唐玄宗器重有加。雖然此時(shí)的李白得到了任用，然此時(shí)的唐玄宗已不再勵(lì)精圖治。雖然任命他為翰林，但卻只是為了為其歌功頌德。李白胸懷大志，骨氣凌人，他畏權(quán)貴。這樣的李白無(wú)疑成了奸臣排斥，殘害的對(duì)象。終于因小人讒言，李白失去了玄宗的信任。這時(shí)的李白終于感覺到政治理想的破滅，又擔(dān)心自己再次遭遇不測(cè)，于是他終于上書朝廷。唐玄宗以“非廊廟器”恩準(zhǔn)了李白的離開。李白離開了這個(gè)可以使他實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的地方。
在這后來(lái)發(fā)生了許多事，他不斷的穿梭在各個(gè)地方，生活困窘，心緒憤懣。但是，此時(shí)的他仍舊相信，只要有才華就會(huì)有被任用的那一日。安史之亂爆發(fā)，李白被以平亂為名，爭(zhēng)奪天下的永王李璘請(qǐng)出參加幕府�？墒�，好景不長(zhǎng)。不久之后永王被肅宗消滅，李白也因此下獄潯陽(yáng)。后來(lái)出獄后被流放到夜郎，行至巫山，遇赫放還。上元二年，聽說(shuō)李光弼率軍征討史朝義，李白便當(dāng)涂北上，請(qǐng)嬰殺敵，可是卻因病返回。次年，病死。
這些幾乎就是李白的一生。也許生于盛唐是他的幸運(yùn)，然而他始終沒有遇見明君。空有滿腔抱負(fù)，卻報(bào)國(guó)無(wú)門。他一生自信，只要有才華，就總有一日會(huì)被重用�？墒且恢钡剿赖哪且豢倘耘f沒有得到重用。
李白的一生何嘗不是失意呢？然而他內(nèi)心的苦悶卻無(wú)人知曉，他只能借用詩(shī)歌來(lái)抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗政治。我同情李白，同情他的滿腔抱負(fù)。我喜歡這位一生坎坷卻始終不得志的詩(shī)人。
我的高一作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)他自己喜愛的職業(yè)，有人喜愛當(dāng)一名空姐，有人喜歡當(dāng)一名護(hù)士，而我喜愛的職業(yè)是做一名人民教師。
小時(shí)候，我的老師問(wèn)我以后的職業(yè)會(huì)是什么時(shí)，我低下頭羞澀的說(shuō):“我想當(dāng)一名像老師您一樣受同學(xué)們喜愛的老師�！焙髞�(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，我越來(lái)越確定我以后的職業(yè)是當(dāng)一名老師。特別是在高一歷史公開課上，我的歷史老師問(wèn)我，我未來(lái)想做什么。我用鏗鏘有力和堅(jiān)定不移的聲音說(shuō):“我想當(dāng)一名老師，和老師您成為同門。”我的歷史老師當(dāng)時(shí)笑了，并用她那溫柔又肯定的語(yǔ)，鼓勵(lì)了我，并讓我好好努力，為自己的理想插上翅膀。
如今，我仍然在為我未來(lái)的職業(yè)而努力著。我每天都認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，盼望著有一天能夠站在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)我小時(shí)候就有的愿望。
我想當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)，有很多原因。一開始，我或許是喜歡老師這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的福利。比如，有寒暑假，周末，工資高等等。但現(xiàn)在的我更喜愛這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的價(jià)值。十年樹木，百年樹人。教書育人是一名老師的`天職。我喜歡孩子們那渴望知識(shí)的眼睛；我喜歡在知識(shí)的海洋里和孩子們一起遨游，從而不知疲倦，樂在其中；我喜歡生活在永遠(yuǎn)有正值青春的少年中，這樣我能告訴我自己:哪怕有一天的的外貌不再年輕，但我的心一定是年輕的，因?yàn)槲业纳罾飮鷿M了風(fēng)華正茂的年輕人。
我喜歡老師這一個(gè)職業(yè)，我不求名滿天下，愿求桃李滿園�；蛟S有一天你會(huì)在教室里看到我，那時(shí)的我，一定是站在三尺講臺(tái)，正用我平生學(xué)來(lái)的知識(shí)，帶著祖國(guó)的花朵走向更美好的明天！
我的高一作文 篇5
如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是書香就可以永久封存，而后，氤氳成人生！
——題記
無(wú)論是月光如練之秋夜，還是細(xì)雨綿綿之午后，一個(gè)人坐在窗前，捧一卷書，細(xì)細(xì)地品味書中的哲理，慢慢地咀嚼書中的人生，我生命中所有的寂寞都駐留在這一片書香里，我內(nèi)心所有的語(yǔ)言都因此而變得清新起來(lái)。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。書香如一縷縷清泉浸入我的心脾，我從書中找尋到了我所需要的一切，如愛，如生活，如堅(jiān)強(qiáng)，如心靈的歸宿，我的性情氣質(zhì)中也就有了一種抹不去的溫馨。
讀《活著》，讀《背影》，銘記了父親那種對(duì)子女堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)愛；讀余光中詩(shī)樣的散文和散文樣的詩(shī)，領(lǐng)略了海棠紅的相思，相思酒的別一種滋味；讀顧城的黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明，感動(dòng)著對(duì)自由的向往。還有艾青對(duì)大堰河的深情呼喚，冰心為小女孩點(diǎn)亮的小桔燈，林清玄那一縷陽(yáng)光的味道。這一縷縷的書香啟迪著我的生命，生命的源頭是海洋，愛的源頭也是海洋吧？因?yàn)樯谋举|(zhì)便是愛。
讀《精衛(wèi)填�！罚懒司l(wèi)為了捍衛(wèi)自己而不惜任何代價(jià)；讀《鳳凰涅槃》，懂得了鳳凰為了保持更富活力的生命，每五百年它就會(huì)連同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的傳說(shuō)，怎不讓人感動(dòng)。海明威在《老人與�！分袑懙溃阂粋�(gè)人可以被打倒，但不可以被打敗。沉靜、恒久的書香昭示著做人的信念——自強(qiáng)不息，厚德載物。
后來(lái)讀陳村，讀余秋雨，讀畢淑敏，我漸漸明白了成熟是什么——成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種不再對(duì)別人察言觀色的從容，一種不再向周圍申求的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了腳，湍急的細(xì)流匯成了湖。
從古典樂府的純凈音符中走來(lái)，從唐詩(shī)宋詞的婉約韻律中走來(lái)，從清麗文章的裊裊墨香中走來(lái)，讓愛在清茶的苦澀中彌散，讓重生的執(zhí)著在清冽的醇香中沉淀，讓成熟的氣息在空氣中靜靜地縈繞。
讀，使生命變得不僅僅是一種存在，而且是一種思索，一種凝練，一種延續(xù)。
我的高一作文 篇6
童年是天真爛漫的，就像一張純潔無(wú)瑕的白紙，最容易涂上最美的圖畫。
那是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一個(gè)星期六的早晨，爸媽沒做飯就出去忙農(nóng)活兒了，叫我在家看家，說(shuō)等晚點(diǎn)就回家做飯。我一個(gè)人玩了一會(huì)兒，覺得很沒意思，恰好鄰居小伙伴李銳也一個(gè)人在家，我們倆就在大門口玩游戲。玩了不知多長(zhǎng)時(shí)間，兩家大人還沒回，我倆肚子餓得咕咕叫了。正沒辦法，我忽然看到鄰居家桃樹上許多桃子從葉里露出來(lái)，紅通通的，像是熟透了。我就提議說(shuō)：“我們?nèi)フ獛讉�(gè)桃子充充饑好不好？”李銳也拍手贊成。我們就拿一根竹棍到樹下敲了好幾個(gè)桃子，吃完各自回家了。
到爸媽回家我家正在吃早飯的時(shí)候，忽然聽到鄰居伯伯在門口大聲喊：“哪個(gè)細(xì)伢把我家的桃子打了，大人要教育啊，別讓細(xì)伢學(xué)著偷東西�！卑职置橹艺f(shuō)：“是不是你？”我支支吾吾地說(shuō)：“我沒有。”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“小孩子不能隨便拿別人的東西，那是偷，別人會(huì)看不起的。”
一整天我很不安，我偷了伯伯家的桃子了，我怕別人說(shuō)我是小偷。夜里我做了一個(gè)噩夢(mèng)，許多小朋友指著我喊：“小偷！小偷！我們不跟小偷玩！”我嚇得大哭起來(lái)。爸媽都跑進(jìn)來(lái)問(wèn)：“怎么了？怎么了？女兒怎么了？”我哭哭啼啼的把早晨的事說(shuō)了一遍，爸爸說(shuō)：“你不跟伯伯說(shuō)就打桃子是不對(duì)的，不過(guò)你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤很不錯(cuò)。我明天帶你向伯伯認(rèn)錯(cuò)好嗎？”
第二天一早，爸爸就帶我到鄰居伯伯家道歉，伯伯說(shuō)：“小孩子不懂事，只要他知道不能隨便拿別人的東西就好�！辈�夸我是誠(chéng)實(shí)的好孩子，摘了一大兜桃子給我，說(shuō)是給我的獎(jiǎng)勵(lì)。
從那以后，我知道了什么叫偷，知道誠(chéng)實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則。
我的高一作文 篇7
風(fēng)景是什么？醫(yī)生說(shuō)：風(fēng)景就是定格病人康復(fù)時(shí)的喜悅；老師說(shuō)：風(fēng)景就是定格自己學(xué)生成才的欣慰；科學(xué)家說(shuō)：風(fēng)景就是定格一項(xiàng)新的技術(shù)被發(fā)明出時(shí)的激動(dòng)……
風(fēng)景在不同人的眼里也有著不同的定義，而我眼中的風(fēng)景與眾不同。
什么是風(fēng)景？杜牧說(shuō)是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的閑適；葉紹翁說(shuō)是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的情趣；韓愈說(shuō)是“草木之春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的春天…。。然而，這些風(fēng)景都是可見可觀可感的實(shí)物，在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是視覺上的品味。
什么是風(fēng)景？張海迪告訴我們即使自己不能自理，全身失去知覺卻仍自讀成才，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有著夢(mèng)想就是人生的風(fēng)景，司馬遷告訴我們雖然自己幼時(shí)喪父，為了著寫《史記》曾絞盡腦汁，費(fèi)盡心血，忍辱負(fù)重，但是憑著毅力與追求的目標(biāo)的動(dòng)力，譜寫完了自己一生的風(fēng)景畫；錢學(xué)森告訴我們，為了報(bào)效祖國(guó)，新中國(guó)成立后不怕美國(guó)的重重阻撓，最終回到了祖國(guó)的懷抱，為：“兩彈一星”事業(yè)立下了汗馬功勞，是我國(guó)航天事業(yè)中一個(gè)亮麗的風(fēng)景線。在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是信念的力量。
什么是風(fēng)景？王昌齡說(shuō)是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣魄；鄭燮說(shuō)是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意志；劉邦說(shuō)是“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士歸守四方”的豪邁……然而這些風(fēng)景不刻意追求看見它們，但同樣可用心靈去體會(huì)。在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是精神上的鼓舞，
什么是風(fēng)景？站起來(lái)比倒下去多一次就是風(fēng)景，也許你已經(jīng)跌到了100次，但不要?dú)怵H，你要征服失敗，就第101次站起來(lái)吧！我想當(dāng)你再次挺直腰板面向困難時(shí)，就是一場(chǎng)絢麗的風(fēng)景。安培告訴我們，專心研究，思考問(wèn)題就是風(fēng)景，也許他當(dāng)初混然不知自己怎么能把馬車背當(dāng)成黑板進(jìn)行演算，也可能忘記了自己為何專注到邊跟馬車跑邊算數(shù)的程度，但我相信他成功將題算出的那一剎那，將粉筆像彩虹一樣扔出的那一秒，是他人生最得意而自豪的時(shí)刻。著名畫家米勒告訴我們敢于拼搏，堅(jiān)持夢(mèng)想就是風(fēng)景。他雖幼時(shí)家中貧困，條件惡劣，但他從不輕言放棄，忍受艱苦，卻畫出了許多著作，我想他成功的那一刻是法國(guó)藝術(shù)界最閃耀的風(fēng)景……在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是成功的方法。
什么是風(fēng)景？杜甫說(shuō)是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的諷刺，岳飛說(shuō)是“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，的凄涼；李商隱說(shuō)是”商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花“的無(wú)奈……然而這些“風(fēng)景”都是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照，是作者們憂國(guó)憂民的情懷體現(xiàn)，在我眼中這樣的風(fēng)景給與我們的是無(wú)限的感慨……
在我眼中的風(fēng)景是千姿百態(tài)，別具一格的，不同的角度有著不同的韻味，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并讀懂它們，因?yàn)榇嬖陲L(fēng)景的地方未必需要真心的尋找與品鑒，但，值得人真心尋找與品鑒的地方一定有風(fēng)景。
我的高一作文 篇8
我的同桌圓滾滾的臉蛋，一雙閃亮亮的眼睛，而且炯炯有神，一看就很滑稽，他就是王琦。
王琦還很愛拿著自己做的玩具和同學(xué)們玩。在美術(shù)課上，我把自己的橡皮泥捏成了一個(gè)陀螺形，還可以轉(zhuǎn)起來(lái)。王琦看見了，心里不知又想了什么怪主意。下課時(shí)，同學(xué)們都在外面跑著、玩著�？芍挥型蹒谧约旱淖簧希裰^做著什么。出于好奇，我走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他的大胖手小心翼翼地捏著自己想象中的陀螺�？墒撬氖至獯�，一不小心就捏壞了。有時(shí)候，捏好了，但也轉(zhuǎn)不起來(lái)。他并沒有放棄，他向我問(wèn)起了做成的方法。我毫不遲疑的說(shuō)：“不如我們倆一起把這個(gè)陀螺做好吧”。他高興極了。從這以后，王琦一有時(shí)間就叫上我一起來(lái)做，很有點(diǎn)堅(jiān)持不懈的精神，有一次，王琦做好了一個(gè)�？墒遣恢趺矗@個(gè)陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間不長(zhǎng)，這下可把王琦給惹急了，一把拿起陀螺就要扔了，我急忙攔了下來(lái)說(shuō)：“別生氣，我們還可以再做，如果不轉(zhuǎn)，我們可以在找原因”。王琦慢慢平靜下來(lái)，我把我的陀螺也拿了出來(lái)，我們一起開始找原因。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)，我的陀螺下部的地方十分光滑，可那一個(gè)陀螺下部很粘，而且周邊一厚一薄。王琦吸取了教訓(xùn)，又開始做起來(lái)，然后又把它晾干了。王琦把自己的小寶貝小心的拿出來(lái)，和我比賽。只要我一贏，王琦的嘴向旁邊一翹，不服的說(shuō)：“切，有什么了不起的，我也能”。如果是他贏了，他就像得了獎(jiǎng)，說(shuō)：“你看你，怎么那么笨，看我多厲害”。他得意地笑了。
看，這就是我那白胖胖的，很可愛的同桌王琦。
我的高一作文 篇9
窗外的雨濛濛，透著薄薄的霧氣，很靜。幾只小燕子站在欄桿嘰嘰地鬧上兩句，雨水在地上的瓷磚塊上跳躍，嘀嗒嘀嗒……
我認(rèn)識(shí)她便是自小的事，她慈祥可親，臉上布滿了皺紋，一頭飲銀發(fā)在太陽(yáng)的照射下閃閃的，泛著銀光。一雙澄澈的雙眼是她最大的特征，總能傳達(dá)給別人安慰與鼓勵(lì)。
她是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，勤勞的她總把她那個(gè)凄清寂寞的家收拾得整整齊齊的，她總說(shuō)：“唉呀，人老了，就別麻煩大家了，我自個(gè)兒好著呢，天天出去跟大家伙不知道多開心了。”說(shuō)完我總能“偶然”看到她對(duì)著一張老照片撫摸著，無(wú)聲的淚水落下來(lái)了，老人孤獨(dú)凄清的家靜得只有淚水嘀嗒的聲。
她是張奶奶，那個(gè)曾經(jīng)對(duì)我很好很好的長(zhǎng)輩，她在我小時(shí)候的童年生活中就是一個(gè)形影不離的玩伴。捉魚、挖泥鰍一堆幼稚的事都有我和奶奶的聲音回蕩在田野上。那時(shí)秋風(fēng)吹起，稻谷的海洋里我們靜靜地躺下，聊聊未來(lái)和幼稚的話題。夜晚吃完飯就拔腿奔到張奶奶家去捉螢火蟲，張奶奶手提著小燈，微弱的亮光照在我們臉上，她用她的大手拉住我的小手，手心盡是冷涼，“奶奶，你是不是冷了？我回去拿件衣服給你�！闭f(shuō)完就跑了回家，留下張奶奶一個(gè)人楞在原地。回到那里時(shí)，只看到一個(gè)身影坐在大石塊上，那背影看起來(lái)那么瘦小和孤獨(dú)，仿佛一葉扁舟遨游于人海，無(wú)依無(wú)靠，而她的人生也可以說(shuō)是無(wú)依無(wú)靠的。
雖不理解她總是說(shuō)自己開心卻偷偷地落淚，但是我也只想給她家的溫暖。“奶奶，我給您拿衣服來(lái)了�！蔽易呱锨暗馈Ｋα诵�，摸摸我的頭，說(shuō)：“囡囡，奶奶給你講個(gè)故事好不好？”說(shuō)著一邊把手上的一塊小玉石用繩子系在我手上。那晚，夏蟲輕輕吟唱，滿天瑩光，腳邊一片青草，夜色很美，童年時(shí)幼小的我不明白奶奶的眼睛為什么黯然而無(wú)彩，卻閃閃淚花說(shuō)著一些教導(dǎo)我的話。那夜之后，我再次來(lái)到她家門前，屋子變得空落，只留一些家具，卻不見了她忙碌在勞動(dòng)的身影，后來(lái)很久才知道，奶奶她去世了，離了人世，也離了我。
唯一留下的只有那塊小玉石和她和我曾經(jīng)待在一起的快樂時(shí)光。望窗外的細(xì)雨想起了她無(wú)聲而孤獨(dú)落寞的淚水，奶奶，是您在想我嗎？
回到故鄉(xiāng)，坐在她以往乘涼的大樹下，我仿佛看到她的笑容，耳邊似乎回響著我們溪邊捉魚，夏日里漫步的嬉笑聲，如今沒了，只殘存著她在我生命里的回憶與笑聲，奶奶，我也想你了，關(guān)于您，我不想只存于回憶中，我們還去捉螢火蟲吧，好嗎？我不想只收獲回憶。
我的高一作文 篇10
從小到大，我是在愛的滋潤(rùn)中成長(zhǎng)的。童年的我無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。如今，我長(zhǎng)大了，步入中學(xué)，成為了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。這十二年來(lái)，一直伴隨我、引領(lǐng)我的，便是媽媽的目光。
每天早上，媽媽六點(diǎn)鐘就要起來(lái)為我做早飯。一個(gè)雞蛋，是固定不變的。可是我并不喜歡吃，總是與媽媽斗智斗勇，想將雞蛋藏起來(lái)。這天早晨，我正想故伎重演，媽媽意味深長(zhǎng)地看了我一眼。她的眼睛充滿了魔力，仿佛是會(huì)說(shuō)話的。她好像在對(duì)我說(shuō)，快吃了雞蛋，才有勁、才有營(yíng)養(yǎng)。我被看得心驚肉跳，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了自己的"小九九".此后，我一不想吃雞蛋，就會(huì)想起媽媽的目光，仿佛在提醒我，快吃吧。就會(huì)想起媽媽早起忙碌的身影，立刻吃下雞蛋。因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)雞蛋，更是媽媽的目光與愛給予我的正能量，是這道目光，帶我成長(zhǎng)。
一天，我回到家，一會(huì)兒坐在沙發(fā)上吃零食，一會(huì)兒在書房看書，吃飽喝好后還去衛(wèi)生間"神游"了半天。就是不愿意在房間里乖乖地寫作業(yè)。媽媽看到我不但不抓緊時(shí)間，還在屋里磨蹭時(shí)間"虛度光陰",走過(guò)來(lái)生氣地看著我。仿佛在厲叱我：怎么還不去寫作業(yè)！你想寫到幾點(diǎn)��？我一看到媽媽又啟動(dòng)了"目光模式",立刻灰溜溜地寫作業(yè)去了。我可不想被家法伺候，享受一下"女子單打".媽媽的目光有督促、有提醒，也有警告。它告訴了我什么時(shí)候該做什么，不該做什么，這是我的指路明燈與風(fēng)向標(biāo)。
媽媽雖不及三遷的孟母的智慧，亦不及"慈母手中線，游子身上衣"中孟郊之母的細(xì)膩，但她也有愛我的獨(dú)一無(wú)二的魅力——她的目光。在母愛的滋潤(rùn)下，在媽媽的目光的引領(lǐng)下，我相信——在成長(zhǎng)這條"不歸路"上，我一定可以越走越遠(yuǎn)，越走越精彩。加油！
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