精選人四年級作文合集5篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的人四年級作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
人四年級作文 篇1
我交過許多朋友,但那個叫王旭陽的陽光少年卻一直讓我銘記在心。
王旭旭,烏黑的頭發(fā),炯炯有神的雙眼下是尖尖的鼻子,一張能說會道的櫻桃小嘴,十分惹人喜歡。
他非常聰明,善于動腦。只要是老師上課講過的題目他都會做。有一次,我在思考一道應用題?晌医g盡腦汁也想不出來,不知從哪里下筆。正巧,王旭陽來我家做作業(yè),我仿佛看到了救星一般,立即去迎接他。我把這道題給他看了看。王旭陽不慌不忙地給我講了起來,可我哪里聽得進去呀!我對他說:“你知道這題答案嗎?你干脆告訴我得了!彼牶,只是搖頭說:“你如果不把這題弄懂了,那下次做不還是不會嗎!”我反復思考了一下,覺得他說得有道理呀!于是我便讓他給我細細地把每個步驟都講了好幾遍,我聽了王旭陽給我講了這題的步驟后,我終于明白了這類題目的解法,連連稱贊他聰明。
還有一次,老師出了一道思考題,難住了全班很多同學,但這卻似乎給了王旭陽一次機會。只見他在草稿本上飛速地寫了一道道算式,五分鐘過去了,王旭陽大膽地舉起了手。老師做了個手式表示讓他起立。王旭陽站了起來,滔滔不絕地說出了答案。老師聽他說完后,向他豎起了大姆指,我們?nèi)嗤瑢W也向他豎起了大姆指,王旭陽開心地笑了。
這就是我們班的智多星王旭陽,也是我最好的朋友。
人四年級作文 篇2
在凱莉西家的后院里,有一片碧茵連天的草坪。一天,凱莉西在草坪上種了一棵仙人掌,小草看了看不屑一顧地說:“哪來的丑八怪,我可是受主人的保護的,你呢?”仙人掌說:“我也是,主人為了買我,可是花了 多元錢呢!”小草不服:“那我們來比比看,誰是強者!彼南耄何铱隙ㄊ菑娬撸铱墒恰耙盎馃槐M,春風吹又生”呀!這丑八怪還能比過我!想得美!仙人掌說:“可以呀!那我們到沙漠里去比,因為在這里,誰都能活。”小草太驕傲了,想都沒想就答應了。
它們到了沙漠剛站直,就刮起了沙塵暴,不一會兒,小草和仙人掌都被埋進了沙子里。仙人掌不費一點力氣,就把身上的沙子都抖落了,而小草卻還在吃力地從沙子里鉆出來,它已經(jīng)疲憊不堪了。它昏沉沉地睡著了......
第二天,烈日下的小草口渴難耐,它很虛弱,可它還想:我都不行了,仙人掌么......當小草最后一次抬頭時,才發(fā)現(xiàn)仙人掌依然精神抖擻地站在那兒,這時小草好后悔。∷购拮约寒敵跣】聪扇苏,它太驕傲了。
可是小草后悔的太晚了,只能枯萎在這一望無際的沙漠中,永遠沒有了它的身影……
人四年級作文 篇3
在這個多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人,但是,我最敬佩的人還是我的班主任梁老師。梁老師大約40出頭,瘦高的個子,有一頭長長的,烏黑亮麗的頭發(fā)。彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,總是和氣的望著別人,顯得又親又敬。
記得有一次,課堂上紀律很差,有的在說話,有的在玩小動作,0老師嚴厲的批評了他們,還讓他們罰抄了書。有些人說:您像冰人,老是懲罰他們也有的說:您像太陽一樣溫暖老師您為了我們能學到知識,付出了那么多。有時候,有些同學作業(yè)不會做,老師都會耐心地教他。
老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們,每當有同學病了,不用同學說,她總是主動問同學怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫(yī),使同學的病及時治療。,
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁;您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒;您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界
老師,我最敬佩您了。
人四年級作文 篇4
鵝毛般的大雪下了一夜,早晨起來往窗外看,好一個白雪皚皚的世界。我想今天是周末,可以去堆雪人,于是我拿來鐵锨來到院子里,小朋友們也不約而同地來到院子里,我提議:“咱們一起堆雪人吧!”小朋友們異口同聲地說:“好吧!”
我們找到了一個雪多的地方,我用鐵锨鏟雪往上堆,小明用撮子撮雪往上扣,小強用水桶裝雪往上放,不一會兒就堆成了一個一米多高的大雪堆。我用鐵锨使勁拍,讓雪堆更結(jié)實,把雪堆拍成圓形,當做雪人的身子,小明與小強合力滾了一個大雪球,放在圓形雪堆的上面,當做雪人的頭。
我用香蕉當雪人的'嘴,小明用胡蘿卜當雪人的鼻子,小強撿來石頭當雪人的眼睛,邊按邊說:“這真是畫龍點睛!”我拿來小水桶往雪人頭上扣,當雪人的帽子,小明解下圍巾系在雪人的脖子上,我撿來樹枝插在肩上當雪人的手。
憨態(tài)可掬的雪人堆好了,雪人的體態(tài)像北極熊,瞪著圓溜溜的眼睛,翹著尖尖的鼻子,咧著彎彎的嘴,在朝著我們笑。
小朋友們圍著雪人又蹦又跳,雖然天氣很冷,但我們還是意猶未盡。
人四年級作文 篇5
所謂“雙面人”就是有雙重性格的人,就是在人前是一個種性格,而在人后可能呈現(xiàn)的又是另外一種性格。其實,在現(xiàn)實生活中,這樣的人也是屢見不鮮的。有的時候,人就是喜歡在大庭廣眾之下,喜歡裝,裝得斯斯文文的,裝得很有修養(yǎng),裝得很大氣……總之,在人前是一個完美無瑕的人?蓪嶋H上呢?到了獨處的時候,或者是在家里的時候,那才會展現(xiàn)一個真實的自我。
這不,我們班里就有很多這樣的人——“雙面人”。而付曉蘭就是其中一個典型的代表。她是一個非常文靜的女孩子,她大方。斯文,寫得一手清秀的字,而且她還能彈得一手很好的鋼琴呢!每天,她在學校里都能認認真真、踏踏實實地完成老師布置的所有作業(yè),上課也是踴躍地發(fā)言,和同學之間和睦相處,非常的溫柔,是一個人見人愛的女孩子,也深受老師的喜歡,同學們自然也非常喜歡她。可是,就是這樣一個完美形象的一個女孩子。竟然在家里呈現(xiàn)出另外一面。那么,到底是怎樣的一面呢?原本,我們都不知道的。她的一些缺點也是她媽媽告訴我們的班主任胡老師的。恰巧,那一次,付曉蘭的媽媽給胡老師打電話,而我們的胡老師在走廊里接聽了付曉蘭媽媽的電話,我剛好路過,就聽到了她們之間的談話。電話的那頭向胡老師訴說著付曉蘭的條條罪狀:第一條,每次回家都不認真地寫作業(yè),就知道玩,看電視。第二條,對父母還不尊重,還經(jīng)常頂嘴。第三條,雙休日的時候,更是不聽話,作業(yè)都不做,一直看電視,玩手機……付曉蘭的媽媽數(shù)落了一大堆罪狀。而電話這頭的胡老師,一直聆聽著,一邊又安慰付曉蘭的媽媽,因為電話那頭的媽媽情緒也是非常的激動,畢竟眼睛一眨,很快就到期末了,這種學習狀態(tài),期末考試怎么能考出好的成績來呢?另外一方面,付曉蘭的媽媽也想了解一下自己孩子在學校里的學習情況,她是不是在學校里和家里面是一樣的呢!可胡老師告訴她,其實,曉蘭在學校里表現(xiàn)一向都比較好的。當胡老師聽到付曉蘭的媽媽告訴她這一切的時候,胡老師簡直不敢相信付曉蘭在家里會是這樣的呀!胡老師,掛了電話之后,回到了教室。然后,胡老師把付曉蘭叫到身邊來。胡老師就詢問了曉蘭一些家里的學習情況。還告訴她,媽媽剛才已經(jīng)打電話告訴老師了。付曉蘭聽了之后,也感到非常的羞愧,沒想到,媽媽這次真的動真格了,竟然把自己在家里的罪狀都告訴老師了,她的小臉蛋一下子通紅通紅的,像個紅蘋果似的。畢竟,曉蘭也想要面子的。
沒想到,這樣一個文靜的女孩子,在學校里和家里竟然是兩個不同的人。這就是“雙面人”。的確,人嘛!在人前總是要表現(xiàn)好的一面的呀!至于付曉蘭的這種表現(xiàn),自然也不足為奇了。
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