精選人四年級作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的人四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人四年級作文 篇1
我交過許多朋友，但那個叫王旭陽的陽光少年卻一直讓我銘記在心。
王旭旭，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼下是尖尖的鼻子，一張能說會道的櫻桃小嘴，十分惹人喜歡。
他非常聰明，善于動腦。只要是老師上課講過的題目他都會做。有一次，我在思考一道應用題�？晌医g盡腦汁也想不出來，不知從哪里下筆。正巧，王旭陽來我家做作業(yè)，我仿佛看到了救星一般，立即去迎接他。我把這道題給他看了看。王旭陽不慌不忙地給我講了起來，可我哪里聽得進去呀！我對他說：“你知道這題答案嗎？你干脆告訴我得了�！彼牶�，只是搖頭說：“你如果不把這題弄懂了，那下次做不還是不會嗎！”我反復思考了一下，覺得他說得有道理呀！于是我便讓他給我細細地把每個步驟都講了好幾遍，我聽了王旭陽給我講了這題的步驟后，我終于明白了這類題目的解法，連連稱贊他聰明。
還有一次，老師出了一道思考題，難住了全班很多同學，但這卻似乎給了王旭陽一次機會。只見他在草稿本上飛速地寫了一道道算式，五分鐘過去了，王旭陽大膽地舉起了手。老師做了個手式表示讓他起立。王旭陽站了起來，滔滔不絕地說出了答案。老師聽他說完后，向他豎起了大姆指，我們?nèi)嗤瑢W也向他豎起了大姆指，王旭陽開心地笑了。
這就是我們班的智多星王旭陽，也是我最好的朋友。
人四年級作文 篇2
在凱莉西家的后院里，有一片碧茵連天的草坪。一天，凱莉西在草坪上種了一棵仙人掌，小草看了看不屑一顧地說：“哪來的丑八怪，我可是受主人的保護的，你呢？”仙人掌說：“我也是，主人為了買我，可是花了 多元錢呢！”小草不服：“那我們來比比看，誰是強者�！彼南耄何铱隙ㄊ菑娬撸铱墒恰耙盎馃槐M，春風吹又生”呀！這丑八怪還能比過我！想得美！仙人掌說：“可以呀！那我們到沙漠里去比，因為在這里，誰都能活。”小草太驕傲了，想都沒想就答應了。
它們到了沙漠剛站直，就刮起了沙塵暴，不一會兒，小草和仙人掌都被埋進了沙子里。仙人掌不費一點力氣，就把身上的沙子都抖落了，而小草卻還在吃力地從沙子里鉆出來，它已經(jīng)疲憊不堪了。它昏沉沉地睡著了......
第二天，烈日下的小草口渴難耐，它很虛弱，可它還想：我都不行了，仙人掌么......當小草最后一次抬頭時，才發(fā)現(xiàn)仙人掌依然精神抖擻地站在那兒，這時小草好后悔�。∷购拮约寒敵跣】聪扇苏�，它太驕傲了。
可是小草后悔的太晚了，只能枯萎在這一望無際的沙漠中，永遠沒有了它的身影……
人四年級作文 篇3
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任梁老師。梁老師大約40出頭，瘦高的個子，有一頭長長的，烏黑亮麗的頭發(fā)。彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
記得有一次，課堂上紀律很差，有的在說話，有的在玩小動作，0老師嚴厲的批評了他們，還讓他們罰抄了書。有些人說：您像冰人，老是懲罰他們也有的說：您像太陽一樣溫暖老師您為了我們能學到知識，付出了那么多。有時候，有些同學作業(yè)不會做，老師都會耐心地教他。
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們，每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病及時治療。，
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁；您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒；您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
老師，我最敬佩您了。
人四年級作文 篇4
鵝毛般的大雪下了一夜，早晨起來往窗外看，好一個白雪皚皚的世界。我想今天是周末，可以去堆雪人，于是我拿來鐵锨來到院子里，小朋友們也不約而同地來到院子里，我提議：“咱們一起堆雪人吧！”小朋友們異口同聲地說：“好吧！”
我們找到了一個雪多的地方，我用鐵锨鏟雪往上堆，小明用撮子撮雪往上扣，小強用水桶裝雪往上放，不一會兒就堆成了一個一米多高的大雪堆。我用鐵锨使勁拍，讓雪堆更結(jié)實，把雪堆拍成圓形，當做雪人的身子，小明與小強合力滾了一個大雪球，放在圓形雪堆的上面，當做雪人的頭。
我用香蕉當雪人的'嘴，小明用胡蘿卜當雪人的鼻子，小強撿來石頭當雪人的眼睛，邊按邊說：“這真是畫龍點睛��！”我拿來小水桶往雪人頭上扣，當雪人的帽子，小明解下圍巾系在雪人的脖子上，我撿來樹枝插在肩上當雪人的手。
憨態(tài)可掬的雪人堆好了，雪人的體態(tài)像北極熊，瞪著圓溜溜的眼睛，翹著尖尖的鼻子，咧著彎彎的嘴，在朝著我們笑。
小朋友們圍著雪人又蹦又跳，雖然天氣很冷，但我們還是意猶未盡。
人四年級作文 篇5
所謂“雙面人”就是有雙重性格的人，就是在人前是一個種性格，而在人后可能呈現(xiàn)的又是另外一種性格。其實，在現(xiàn)實生活中，這樣的人也是屢見不鮮的。有的時候，人就是喜歡在大庭廣眾之下，喜歡裝，裝得斯斯文文的，裝得很有修養(yǎng)，裝得很大氣……總之，在人前是一個完美無瑕的人�？蓪嶋H上呢？到了獨處的時候，或者是在家里的時候，那才會展現(xiàn)一個真實的自我。
這不，我們班里就有很多這樣的人——“雙面人”。而付曉蘭就是其中一個典型的代表。她是一個非常文靜的女孩子，她大方。斯文，寫得一手清秀的字，而且她還能彈得一手很好的鋼琴呢！每天，她在學校里都能認認真真、踏踏實實地完成老師布置的所有作業(yè)，上課也是踴躍地發(fā)言，和同學之間和睦相處，非常的溫柔，是一個人見人愛的女孩子，也深受老師的喜歡，同學們自然也非常喜歡她。可是，就是這樣一個完美形象的一個女孩子。竟然在家里呈現(xiàn)出另外一面。那么，到底是怎樣的一面呢？原本，我們都不知道的。她的一些缺點也是她媽媽告訴我們的班主任胡老師的。恰巧，那一次，付曉蘭的媽媽給胡老師打電話，而我們的胡老師在走廊里接聽了付曉蘭媽媽的電話，我剛好路過，就聽到了她們之間的談話。電話的那頭向胡老師訴說著付曉蘭的條條罪狀：第一條，每次回家都不認真地寫作業(yè)，就知道玩，看電視。第二條，對父母還不尊重，還經(jīng)常頂嘴。第三條，雙休日的時候，更是不聽話，作業(yè)都不做，一直看電視，玩手機……付曉蘭的媽媽數(shù)落了一大堆罪狀。而電話這頭的胡老師，一直聆聽著，一邊又安慰付曉蘭的媽媽，因為電話那頭的媽媽情緒也是非常的激動，畢竟眼睛一眨，很快就到期末了，這種學習狀態(tài)，期末考試怎么能考出好的成績來呢？另外一方面，付曉蘭的媽媽也想了解一下自己孩子在學校里的學習情況，她是不是在學校里和家里面是一樣的呢！可胡老師告訴她，其實，曉蘭在學校里表現(xiàn)一向都比較好的。當胡老師聽到付曉蘭的媽媽告訴她這一切的時候，胡老師簡直不敢相信付曉蘭在家里會是這樣的呀！胡老師，掛了電話之后，回到了教室。然后，胡老師把付曉蘭叫到身邊來。胡老師就詢問了曉蘭一些家里的學習情況。還告訴她，媽媽剛才已經(jīng)打電話告訴老師了。付曉蘭聽了之后，也感到非常的羞愧，沒想到，媽媽這次真的動真格了，竟然把自己在家里的罪狀都告訴老師了，她的小臉蛋一下子通紅通紅的，像個紅蘋果似的。畢竟，曉蘭也想要面子的。
沒想到，這樣一個文靜的女孩子，在學校里和家里竟然是兩個不同的人。這就是“雙面人”。的確，人嘛！在人前總是要表現(xiàn)好的一面的呀！至于付曉蘭的這種表現(xiàn)，自然也不足為奇了。
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