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黑板上的記憶初二作文

時(shí)間:2021-06-30 16:22:55 初二 我要投稿

黑板上的記憶初二作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的黑板上的記憶初二作文,歡迎大家分享。

黑板上的記憶初二作文

黑板上的記憶初二作文1

  黑板,沒什么好說的。不過是一塊長(zhǎng)方形的木板刷上點(diǎn)黑漆罷了!這一點(diǎn)我也是認(rèn)同的。

  但是,童年那留在黑板上的記憶卻是我一輩子最最珍貴的財(cái)富。

  記得那是上一年級(jí)的時(shí)候,我剛剛步入小學(xué),這對(duì)我而言是陌生而又憧憬的。還沒有褪去兒時(shí)的童真,我難免有些調(diào)皮。要我規(guī)規(guī)矩矩的乖乖在板凳上坐四十分鐘怎么可能呢?碰上數(shù)學(xué)課,因?yàn)榉浅5挠腥,所以我總能認(rèn)認(rèn)真真的聽課。如果碰上語文課那就不好說了。語文老師每天領(lǐng)著我們一遍遍的讀“aoe……”,一遍遍的抄寫拼音字母,完了還要默寫。嚴(yán)重抑制了我的思維及想象力,枯燥的要命。老師上課我也是東耳朵進(jìn),西耳朵出。長(zhǎng)久以來就這樣惡性循環(huán)。起初我的.語文成績(jī)馬馬虎虎,勉強(qiáng)算得上良好。后來隨著課程難度的加深,我的語文成績(jī)是每況愈下。盡管此時(shí)我內(nèi)心已經(jīng)有了點(diǎn)緊張,有點(diǎn)害怕。但我絲毫不在乎。湊乎著又過了一個(gè)禮拜,老師坐不住了,開始找我談話,請(qǐng)家長(zhǎng)……老師為我忙的焦頭爛額,而我呢,絲毫不領(lǐng)情。反正我就這樣了,我看你能怎么滴。我要和老師講對(duì)抗進(jìn)行到底。說實(shí)話,我們那個(gè)時(shí)候的語文老師真是個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師!想盡各種辦法始終不放棄我。老師嚴(yán)肅的對(duì)我說:“語文這門課程是我們對(duì)語言文化的研究,學(xué)不好沒關(guān)系,關(guān)鍵是要認(rèn)真對(duì)待,努力提高。你這樣隨隨便便的抵制學(xué)習(xí)語文,也是對(duì)文化的褻瀆!边@一刻,我也認(rèn)識(shí)到了自己確實(shí)不應(yīng)該草率的對(duì)待語文這門課程。從那以后,老師每天放學(xué)后都會(huì)把我?guī)У剿霓k公室,在一塊看上去挺破舊的小黑板上孜孜不倦的板書著,不厭其煩的給我講解著題目。那塊不起眼的小黑板陪伴了我將近半個(gè)學(xué)期,我的語文成績(jī)終于有了可喜的提高!伴_小灶”計(jì)劃成功!老師也十分開心的告訴我:“你真的沒讓老師失望,進(jìn)步很大,繼續(xù)加油!”與此同時(shí)老師也告訴我不用去她那兒補(bǔ)課了。我本應(yīng)高興的,可卻不知道為什么,心中開始念念不舍起來。

  是呀就是那塊小黑板見證了我的進(jìn)步,也記錄下了老師對(duì)我的諄諄教誨。黑板上的記憶比任何事情都來得更有意義。

黑板上的記憶初二作文2

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!}記

  古語早有云,教師似蠶、似蠟炬,奉獻(xiàn)自己畢生的精力,只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋,少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對(duì)我們的愛,他們有時(shí)批評(píng)我,有時(shí)對(duì)我要求很高,我遲到了還罰我站,但就在那天,我的看法徹底地改變了,那天,老師給了我們一黑板歪斜的字,一黑板的記憶,一黑板沉甸甸的愛……

  初二期中考試前,凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓,有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺,冷風(fēng)滲入頭腦,把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。

  不一會(huì)兒,教室的門緩緩地打開了,語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里,“王老師怎么了?”“咦?”

  不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情,王老師和平時(shí)不一樣了,臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代,腳步虛浮,好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地,還帶了一個(gè)銀色的保溫杯,毋庸置疑,王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前,頂著沙啞的喉嚨說:“今天,我們上……咳,第二十課,翻開書……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來的一樣,雖然很輕,但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了,老師慢慢站起來,左手撐著桌子,右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動(dòng),一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上,她一向清秀的字蕩然無存了,老師為了讓我們能看清楚,寫得更用力了一點(diǎn),左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí),我心底貌似有什么東西涌上了,我從來沒有這樣的感覺,有點(diǎn)……像母愛的感覺……

  下課了,老師用模糊的口音對(duì)我們說:“祝大家……考個(gè)好成績(jī),同學(xué)們?cè)僖姟敝罄蠋熅王獠匠隽私淌摇?/p>

  教室里依舊是鴉雀無聲,看著那一黑板歪斜卻可分辨的字,我們無語凝咽,老師走了,卻留下了這一黑板的字,遲遲地,沒人起身像平常一樣去擦黑板,都靜靜地坐著,它們象征的不是別的,而是那沉甸甸的教師之愛。∵@一黑板的字,雖然能擦掉,但這黑板上的記憶,會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中,永世難以抹去!

  考場(chǎng)上,我們個(gè)個(gè)奮筆疾書,我們的動(dòng)力不是別的,只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃,它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們,它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍!

黑板上的記憶初二作文3

  黑板報(bào),說聲愛你不容易!}記

  升旗臺(tái)前彩旗招展,七一黑板報(bào)競(jìng)賽進(jìn)入展示和評(píng)比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報(bào)一字排開,詩文并茂,插圖優(yōu)美,百花齊放,美不勝收。

  黨支部書記親自宣布評(píng)比結(jié)果,當(dāng)他讀完三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)名單后,停頓了一下,沸騰的操場(chǎng)頃刻鴉雀無聲!耙坏泉(jiǎng)一名——二年一班!”嘩——掌聲雷動(dòng)。我卻忘記了鼓掌——

  一個(gè)星期前,我接受了參加七一黑板報(bào)競(jìng)賽的任務(wù),回到班里就碰了一鼻子灰。幾個(gè)主要骨干都說競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)太高,面臨期末考試復(fù)習(xí),實(shí)在沒有精力和時(shí)間搞這樣的黑板報(bào)。

  能不能把七一黑板報(bào)競(jìng)賽同復(fù)習(xí)考試結(jié)合進(jìn)行呢?我急中生智,建議說:“我們班開展七一對(duì)聯(lián)、詩歌競(jìng)賽!考試正好有這一內(nèi)容!钡玫秸Z文老師和全班同學(xué)的一致支持!一人一首,老師親自批改!哇噻!稿源豐富,質(zhì)量一流!

  可是,缺一副別出心裁的對(duì)聯(lián),我去求語文老師寫一副,皮球卻被踢了回來,他對(duì)我說:“可以幫忙,你寫我改!”我搜腸刮肚,苦戰(zhàn)了半天,在黑板上寫了6副對(duì)聯(lián),請(qǐng)老師“欽定”,誰知又遭否決:“你說人家不行,自己寫的也好不到那里去,眼高手低!”在反復(fù)翻閱同學(xué)們的詩歌和對(duì)聯(lián)中,我靈光一閃,終于寫下了這樣一副對(duì)聯(lián):“古詩、新詩、現(xiàn)代詩,抒發(fā)真情!民歌、山歌、水鄉(xiāng)歌,歌唱我黨!”老師高興的加了個(gè)橫批“七一頌”。后來在版面設(shè)計(jì)者的策劃下,“七一頌”當(dāng)了報(bào)頭,對(duì)聯(lián)豎寫在黑板報(bào)兩邊,中間是24首小詩、對(duì)聯(lián)或歌詞,渾然一體,妙趣橫生。

  “請(qǐng)二年一班黑板報(bào)主編上來,發(fā)表獲獎(jiǎng)感言!”左右兩邊的同學(xué)使勁推了我一下,我才回過神來,快步走上升旗臺(tái),由衷地說了一聲:“黑板報(bào),我愛你!”掌聲一片!

  陳年舊事,記憶猶新,舞文弄墨,黑板情深

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