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初三作文

時(shí)間:2021-06-28 11:19:02 初三 我要投稿

【精選】初三作文集合七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的初三作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】初三作文集合七篇

初三作文 篇1

  我曾經(jīng)無意中看了豐子愷的《我的母親》,如前前夕手撫過平滑的琴弦,心中久久不能平靜。也正是由于無意,讓我觸到了人世間的真情,圣潔的母愛!

  豐子愷的《我的母親》這篇文章已經(jīng)很早了,早得讓人不由得漸漸淡忘了。《我的母親》文風(fēng)清新而樸實(shí),內(nèi)容真摯而感人。平凡人----千百萬母親中的一員,卻被寫的偉大,高尚。

  從頭至尾細(xì)細(xì)品味,文章似乎只有一個(gè)詞-----母親!

  至親至愛的親情中,母親是最無微不至,最無私的。她讓你心里感到柔滑,愜意,又不由得讓我心中蕩起一絲內(nèi)疚。我的母親是一個(gè)普普通通的農(nóng)民。也許是因?yàn)樽约菏寝r(nóng)民,只是膚淺,所以她對我要求十分嚴(yán)格。因此,年少的輕浮、狂妄、叛逆使我對母親的愛不屑一顧,還時(shí)常動(dòng)不動(dòng)就與她拌嘴,最后鬧得不歡而散。到了晚上我獨(dú)自躺在床上抱怨上蒼的不公平:為什么不賜予我一個(gè)了解我、懂我的母親呢?

  |光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上初三了,我慢慢的發(fā)現(xiàn)我自己錯(cuò)了。我發(fā)現(xiàn)以前的我不理解母親,不理解母親對我的好。

  如今,我馬上要面臨中考了,我很著急,但是母親似乎比我更焦慮。每次我復(fù)習(xí)資料時(shí),母親都坐在我旁邊。但是每次她做的位置都恰到好處,既不打擾我也不耽誤提醒著我。有時(shí)候復(fù)習(xí)到很晚,再加上天氣很熱,我自己都快受不了了,母親還在一旁不知疲倦的給我扇扇子。我轉(zhuǎn)過頭和母親的眼對著的時(shí)候,我從她的眼眸中看見了她對我的疼愛、信任和鼓勵(lì),讓我有情不自禁地坐直了身子……

  或許每個(gè)人的母親都會(huì)像我的母親那樣,對自己的孩子無微不至。但是同學(xué)們,有誰會(huì)不聲不語,孤立在冷雨中,為你撐起那把你最需要的傘呢?只有自己的母親,只有自己的母親的嘴角會(huì)掛著一絲永遠(yuǎn)抹不掉的慈祥的微笑……

  正如文中所言:昔聞長者言,掩耳每不喜。每次聽到母親嘮嘮叨叨總不高興,認(rèn)為自己長大了。但在母親的眼中,我仍是需要疼愛、呵護(hù)的女兒。

  這篇《我的母親》讓我受益匪淺,它是我真正的讀懂了母親。人間至愛,莫過于母愛!人間真情,莫過于母親!

初三作文 篇2

  我的夢想正如天上的繁星一樣多,有的已經(jīng)跟著時(shí)間流逝了,但是有一個(gè)夢想我一直沒有忘記,那就是我想當(dāng)個(gè)宇航員。

  我想當(dāng)宇航員是因?yàn)榭梢缘巧嫌钪,探索宇宙的奧秘,知道太空中還有哪些星球,現(xiàn)在我只知道一些星球的名字,比如有:金星、木星、火星、水星等其它星球。

  前不久,我看了《探索太空》這本書,書中寫道:“太空中還有許多不解之謎,等待我們?nèi)ヌ剿!蔽覍σ恍﹩栴}很好奇,適合人類居住的除了地球就是火星嗎?太空中真的有外星人嗎?我長大了一定探索這些問題的答案,并為小朋友寫一些關(guān)于宇宙的文章,讓小朋友也對宇宙產(chǎn)生興趣,都去當(dāng)宇航員,讓我們共同去探索和開發(fā)宇宙。

  我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí),讓我的夢想早日成真。

初三作文 篇3

  在現(xiàn)代社會(huì),孩子早戀是學(xué)校老師家長面臨的一大難題。因社會(huì)家庭及孩子自身的各方面影響,孩子早戀的時(shí)期越來越提前。有人說孩子不聽話,管了也不聽從,可不管就更加放肆。是的,孩子的確不聽從,那是因?yàn)榻逃椒ú徽_。老師家長該如何去做呢?

  現(xiàn)在大部分學(xué)校都將杜絕早戀設(shè)為校紀(jì)校規(guī),然而早戀現(xiàn)象并沒有消除也沒有減少。面對學(xué)校老師家長的棒打鴛鴦法,孩子做出的是反抗。孩子覺得家長老師不理解自己,并且干涉自己的隱私,從而反感老師家長,更甚至有的孩子會(huì)與家長反目為仇,離家出走,對老師恨之入骨,逃學(xué)輟學(xué)。

  而有的家長用放手不管的教育方法。這種教育方法會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)極端,一個(gè)是很好的處理了早戀問題,另一個(gè)是使早戀更加嚴(yán)重。

  其實(shí)無論用什么方法,最重要的一點(diǎn)在于孩子是否自覺。自覺的孩子你不去管他,他也可以做好,不自覺的孩子也并非無法管理,只是要用很多的時(shí)間以及精力。比如家長老師可以以朋友的身份與孩子談天論地,了解孩子的心理及想法,并向孩子指出早戀的危害和注意事項(xiàng),告訴孩子你會(huì)信任他,希望他不要辜負(fù)眾望,讓孩子感覺到家長老師的愛和信任,使孩子自信的解決早戀問題。

初三作文 篇4

  我知道花心住著花魂,千百年來的孤寂,換不來一刻的鬧騰。

  每每站在這里,彼岸花就會(huì)如火般燒延開來,剎那,便是血紅的一片;▋簱u曳,看不懂人情世故,看不透世間萬事。

  孑然地轉(zhuǎn)身,在花魂眨眼之間,留下一個(gè)善的背影,來陪伴這寂寞。

  她不會(huì)知道,我正躲在櫻花樹下,看著她無奈的撇嘴,郁悶的嘆息,然后耷拉著小腦袋睡去。

  是的,我可以看得到她?粗@個(gè)孤獨(dú)的精靈,我有幸福的感覺?上,我只能這樣看著她……

初三作文 篇5

  走在記憶的沙灘上,隨手拾起一枚顯眼的貝殼,清晨的一縷陽光灑在貝殼上,那無數(shù)條刻骨銘心的脈絡(luò),是歲月侵蝕的痕跡,那便是我的夢想!

  我曾擁有一個(gè)簡單的夢想——成為一名作家!斑@是一個(gè)多么單純的想法!現(xiàn)實(shí)點(diǎn),孩子”!或許你會(huì)這樣提醒我,但是我相信在每一個(gè)平凡人的人生中,總會(huì)有一段難以忘懷的“追夢之旅”。

  中午十二時(shí)一刻,廣播里傳出一陣悠揚(yáng)悅耳的音樂:“如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下,又怎么會(huì)懂得要多努力,才下走得到遠(yuǎn)方,如果夢想……”那熟悉的旋律在心頭縈繞,觸動(dòng)著我的心扉,一點(diǎn)一點(diǎn)放出記憶的長線,曾經(jīng)那個(gè)追逐夢想的單純女孩再一次呈現(xiàn)——

  在我七、八歲的時(shí)候,那正是我人生觀初步形成之時(shí),小小的心靈里裝著一些幼稚的想法:成為一名如愛迪生那樣的發(fā)明家,創(chuàng)造許多新奇的東西;成為一名如林飛那樣的女警,懲奸鋤惡,營造出一個(gè)美好的社會(huì);成為一名如卡帕尼那樣的女飛行員,自由自在地遨游天際……這些不切實(shí)際的想法在我心里也確實(shí)停留了一陣。

  之后,由于一次偶然的機(jī)會(huì),我很早地接觸到了我國的四大名著,那一個(gè)個(gè)歷時(shí)悠久的歷史典故,一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事情節(jié),一位位栩栩如生的人物形象,都無一不在我腦中留下深深的烙印,由這開始,我慢慢有了對文學(xué)的大體印象,我很羨慕那一些作家,因?yàn)樗麄兡軇?chuàng)造文學(xué),我悄悄地告訴自己:我長大以后也要成為一位作家!

  就這樣,我拋掉了一些稚拙的想法,開始了我的“新追求”。

  每一堂語文課,我總是很努力地聽老師講解課文,希望能更深層次的了解文學(xué),課后,我會(huì)捧著課外書籍仔細(xì)端詳,并用筆勾畫精彩部分,或記錄下內(nèi)心感受,隨著閱讀量不斷增長,文學(xué)在我心中已經(jīng)根深蒂固,正在緩緩發(fā)芽……

  更大些后,我仍舊堅(jiān)持著閱讀,而父母也很明顯的看到書籍對我的影響甚大,他們開始不支持我閱讀,甚至直截了當(dāng)?shù)卣f,不希望我成為作家,他們要我將來找一份穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ,為此,我們幾次三番的爭吵,掀起一次又一次的風(fēng)波,但我沒有過有絲毫悔意,靠著那份堅(jiān)定的信念和熱血,奮力堅(jiān)持著。時(shí)間就如同一杯沙漏,一點(diǎn)一滴飛逝著。

  “最想要去的地方,怎么能在半路返航,最初的夢想絕對會(huì)到達(dá)……”耳畔傳來動(dòng)聽的音樂,兩行熱淚也從我眼眶涌出,那種感覺就如同海水在沙灘涂上撫過,那么舒適、自然!我仰起頭,在心中默念:為了我的夢想,我會(huì)堅(jiān)持!

初三作文 篇6

  或許在我剛搬來這里時(shí),就已經(jīng)聽到過那二胡聲。

  幾年前的秋天,我搬來這個(gè)小區(qū)。

  搬家前后好像很忙,摻著煩雜的心情,根本無心留意窗外的一切,我,也很難說清在忙些什么。

  忙往往只是形式,不是內(nèi)容。

  已經(jīng)忘記具體是什么時(shí)候第一次意識(shí)到對面有二胡聲不時(shí)傳來。但我清楚那是第一次意識(shí)到而非第一次聽到。這也許很奇怪,竟還有這樣的傻瓜,會(huì)連自己聽到的東西都感知不到。這很難解釋。

  許多整日穿梭在車水馬龍間的人都已自覺不自覺地變傻了,遲鈍了。

  總之我還是慶幸我發(fā)現(xiàn)了對面的二胡聲。

  好像那人不是每晚都拉,也許是因?yàn)槲也皇敲客矶荚谝馑欠裨诶?/p>

  偶爾,當(dāng)我意識(shí)到二胡聲傳來,我會(huì)聆聽。又是何時(shí)開始細(xì)細(xì)聆聽,我也記不得了。然而至今我仍然可以記得在月明星稀的夜晚,那聲音給我的一份溫存和享受。

  二胡聲常常在我功課做到疲憊至極時(shí)傳來,也好似提醒我,我已經(jīng)變成了另一個(gè)我,沉浸于另一種生活。

  我的注意力越來越容易被它吸引,它也自然而然成了我一成不變的生活中一曲新的旋律。

  有時(shí),聲音很平靜;有時(shí),聲音很激烈。

  晴時(shí),聲音很明朗;雨時(shí),聲音很惆悵。

  日復(fù)一日。

  那二胡聲總是充滿感情的,一音一調(diào)中流瀉拉胡人纖細(xì)的情感。二胡聲漸漸開始左右我的情緒,而我,也時(shí)時(shí)加以自己的情緒去聆聽,去診釋。我的生活多了一種心情,因?yàn)檫@不成文的默契。我有一種幻覺,那是一場高山流水式的對話,雖然我不是鐘子期,那拉二胡人也不是俞伯牙。幻覺也許就是錯(cuò)覺,但是毋庸質(zhì)疑,它很美。

  或許,對于那位拉胡人而言,二胡聲僅僅是他的自我宣泄,就好像娓娓道來的獨(dú)白。而于我,獨(dú)白變成了對話。

  從此,我一直是二胡聲的忠實(shí)聽眾。聲音應(yīng)該源自一把純正的二胡,圓潤、地道。是否拉二胡的人身上都會(huì)依稀有阿炳的影子?若不是,為何又總透著幾分難以掩飾的滄海桑田。

  是誰在駕馭這聲音,這二胡?我于是開始想像,應(yīng)該是位老者吧。

  應(yīng)該惟有老者才會(huì)拉出這份滄海桑田吧;

  應(yīng)該惟有老者才會(huì)在喧囂中追求這天籟之音吧;

  應(yīng)該惟有老者才會(huì)身處紅塵卻依舊保存那份自然的情趣吧。

  也許我曾與他相遇,他也許就是某個(gè)齲齲獨(dú)行的身影,帶著不易察覺的氣定神閑,走過匆匆行人,穿過飛揚(yáng)塵土。

  猜想畢竟是猜想,無從考證。姑且讓我這樣認(rèn)為好了。這并不重要。重要的是他的二胡聲給予我的:光陰茬蔣,情緒稀釋,自然回歸。

  不知不覺中,我對對面的二胡聲肅然起敬。

  很幸運(yùn),入住這個(gè)小區(qū),因?yàn)閷γ娴亩。因(yàn)槟俏焕娜。很忙碌的城市之中,還有人珍惜著這樣的情緒,這樣的心態(tài),令人感動(dòng)。

  人生,本無須太多相識(shí),太多言語。如此對話,樂趣無窮。

  忙碌的人,是否愿意駐足聆聽這天籟聲音,融自我于一場簡單而美妙的對話之中?尋尋覓覓之后,生活真諦卻遠(yuǎn)在云霞明滅間,近在伸手可及處。

初三作文 篇7

  今年二月十五號(hào)我參加了美國數(shù)學(xué)競賽10(AMC10),就是給十年級(jí)或十年級(jí)以下的學(xué)生辦的一個(gè)數(shù)學(xué)競賽。AMC10有二十五道題,總共考試時(shí)間有一個(gè)半小時(shí)。題都是選擇題,有五個(gè)選項(xiàng)。每道題答對了得滿分,打錯(cuò)了不得分,空白得1。5分。如果總分加起來超過120分或者超過一個(gè)統(tǒng)計(jì)出來的分?jǐn)?shù)線都算考過。這個(gè)統(tǒng)計(jì)出來的分?jǐn)?shù)線是前2。5%考生的分?jǐn)?shù)線,也就是說如果你達(dá)到了這個(gè)分?jǐn)?shù)線你的成績比97。5%的考生都高。

  除了AMC 10 以外還有兩個(gè)類似的數(shù)學(xué)競賽AMC 8 和AMC 12。我感覺AMC 8沒有什么用處,除了測一測自己的數(shù)學(xué)水平。AMC 12 跟AMC 10 一樣,只是題更難,因?yàn)槭墙o十二年級(jí)或以下的學(xué)生答的。AMC 10 或12如果考得好,可以進(jìn)入下一輪更難的競賽,叫AIME。AIME接下來還有一級(jí)考試,叫USAMO,然后選中的考生就會(huì)去參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克賽。今年我九年級(jí),所以除了今年和明年的四次考試(一年兩次)我就沒有機(jī)會(huì)參加AMC 10了,只能考更難的AMC 12。為了準(zhǔn)備這一次競賽,我從20xx年十二月就開始突擊數(shù)學(xué)。

  我覺得突擊數(shù)學(xué)的時(shí)候我最有用的資源是Art of ProblemSolving一系列的數(shù)學(xué)課本。這些課本有兩種:一種是全面的,有兩冊;另外一種是專對數(shù)學(xué)的每一個(gè)學(xué)科的'書,比如幾何,數(shù)論,等等,每個(gè)學(xué)科都有一本。兩套書講的內(nèi)容面積很廣。第一冊講的跟高中九,十年級(jí)的內(nèi)容一樣,大部分是幾何和一些代數(shù),還有概率。第二冊則包括高中十一,十二年級(jí)的內(nèi)容,比如高等代數(shù)。因?yàn)檫@兩冊書要包括高中四年全部的內(nèi)容,而且普通的一本高中課本比這兩冊書加起來還要厚,顯然它們不是很容易消化的。有時(shí)候我反復(fù)好幾遍都搞不懂。不過它的好處也就在于信息的密度,我可以很快地復(fù)習(xí)關(guān)鍵的內(nèi)容。所以,我推薦這套書作為近期沖刺的資料。另外一方面,按照學(xué)科分類的書雖然講的方面不廣,但是在一個(gè)學(xué)科里講得很深入。平時(shí)不在沖刺準(zhǔn)備競賽的時(shí)候反復(fù)看可以提高讀者的基礎(chǔ)水平。我特別推薦讀概率和幾何這兩本書,它們對我解題思維的提高很大。

  除了做這幾套數(shù)學(xué)書之外,我還做了很多舊的AMC考試卷子。出版Art of Problem Solving書的組織同時(shí)也在它的網(wǎng)站上發(fā)布了二十多年來AMC 10,12,甚至AIME所有的試卷。我只做了 20xx到 20xx的試題,因?yàn)橹暗念}型跟這幾年的題型有較大的區(qū)別。為了模仿真正AMC競賽的境況,在做試題時(shí),我給自己定的時(shí)間限制也是一個(gè)半小時(shí)。在我做的八套卷子里,我通過了六套。我總會(huì)把做錯(cuò)或不會(huì)的題保存在一個(gè)文檔里,這樣可以復(fù)習(xí)我不會(huì)的題型。數(shù)學(xué)競賽里難題大部分都是排列組合或概率題,所以我記下來的難題里面就有很多概率題。這種題型難就難在排列組合的方式千變?nèi)f化,而且很多時(shí)候這些題都是應(yīng)用題,理解題目還要很長時(shí)間。相對之下,別的題型像幾何題就沒有那么多種變化,只要掌握一些技巧,找出規(guī)律就行了。平時(shí)我除了做數(shù)學(xué)書里面的題,我還把這些錯(cuò)題拿出來做做。有時(shí)候我回看的時(shí)候很容易就搞懂了,有時(shí)候我還得再看一看答案才想起來。在反復(fù)做題的過程中,我學(xué)到了解AMC試題的很多技巧和思路。

  為了幫助我突擊數(shù)學(xué),媽媽還給我找了兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。第一位A老師挺胖的。我覺得他教的數(shù)學(xué)內(nèi)容挺好。不過他經(jīng)常忘帶東西,而且爸爸媽媽覺得與他交流不通。有一次上課上了一半他說銀行有急事所以就先走了。盡管后來他給我免費(fèi)補(bǔ)了一個(gè)小時(shí),可是我還是覺得他不可靠。第二個(gè)B老師不怎么教理論,而是講題。每次在課上他都從他的題庫里抽出幾道題講講。作業(yè)也是做題,然后第二堂課如果有不會(huì)的他也講。他的數(shù)學(xué)水平?jīng)]有A老師高,但是溝通比A老師好多了。聽媽媽說他的一個(gè)兒子有智障,可是后來他還是把兒子教的考過了AMC?梢娝膶(shí)戰(zhàn)水平還是很好的。兩個(gè)老師對我的幫助都很大。不過他們收費(fèi)都挺高的,都在每小時(shí)一百美元左右,所以在我數(shù)學(xué)競賽考完之后我就不再請他們補(bǔ)習(xí)了。 最后,我順利通過了AMC 10考試。不過我的分?jǐn)?shù)挺危險(xiǎn)的,我得了111分,而分?jǐn)?shù)線也正好是111分。其實(shí)我完全可以得到更高的分?jǐn)?shù)的。我在考試的時(shí)候只剩下十幾分鐘了,所以我就不敢去做后面更難的題,只是檢查我已經(jīng)做過的?荚囍笪铱戳艘幌略囶},發(fā)現(xiàn)第二十三和二十四題其實(shí)沒那么復(fù)雜,我五分鐘就想出來了。雖然我進(jìn)入了AIME,但我沒有考過 , AIME的級(jí)別對我來說太高了。不過,經(jīng)過這兩個(gè)多月的突擊,我的數(shù)學(xué)提高了很多。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),明年希望可以突破AIME。

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