【精選】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
明天是端午節(jié),媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形,又拿出一塊小方布,疊成三角形,中間放進(jìn)艾子,兩邊一握,用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉,變成了許多皺紋,再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過(guò)來(lái),這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著,問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁催@種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來(lái),而繞過(guò)去縫的卻拉不動(dòng)呢?”
媽媽被我問(wèn)住了,讓爸爸給想想。爸爸說(shuō):“一種是直線(xiàn),一種是曲線(xiàn),直線(xiàn)能拉動(dòng),曲線(xiàn)拉不動(dòng)!眿寢屨f(shuō):“我用向前拱的方法縫彎了,變成了曲線(xiàn),也能拉動(dòng)!卑职终f(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我明白,但我講不出來(lái)。”媽媽說(shuō):“是不是與摩擦阻力有關(guān)系。”爸爸說(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),與摩擦阻力無(wú)關(guān)!
我仔細(xì)觀察了一陣,說(shuō):“我想出來(lái)了。”爸爸媽媽一齊問(wèn):“你想出來(lái)了?”
我高興的說(shuō):“嗯,向前拱著縫是平移現(xiàn)象,繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫,拉得動(dòng);旋轉(zhuǎn)縫,只有旋轉(zhuǎn)才能動(dòng)!
媽媽問(wèn):“我怎么轉(zhuǎn)不動(dòng)?”我說(shuō):“把線(xiàn)變粗變硬,把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來(lái)了!蔽艺襾(lái)了一個(gè)帶有螺旋形裝訂線(xiàn)的本子讓媽媽看,說(shuō):“它和這個(gè)縫法一樣!卑职謰寢屢幌伦用靼琢,一齊鼓掌。媽媽說(shuō):“分析得很對(duì),天衣無(wú)縫,我怎么沒(méi)想到呢?”
爸爸問(wèn)我是怎么想到的,我說(shuō):“我經(jīng)?磱寢尶p線(xiàn)和拆線(xiàn),自己也縫也拆,我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆,而平移的縫法只要把擋頭一剪,一下子就能拆許多!卑职钟謫(wèn):“你是怎樣想到旋轉(zhuǎn)和平移的?”我說(shuō):“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺(jué)得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn),我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線(xiàn)裝訂的本子,就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫,又一拉,我覺(jué)得像數(shù)學(xué)書(shū)上的‘學(xué)具拉一拉’,我就想到平移了!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
生活中愛(ài)是無(wú)限的。母愛(ài)如絲絲春雨,細(xì)心地照料我們;父愛(ài)像大山,為我們的前進(jìn)給予鼓勵(lì);友愛(ài)是鮮花,陪伴我們一生,給我們寂寞時(shí)一絲關(guān)懷;師愛(ài)似蠟燭,為我們?nèi)紵、青春……是,生活不缺少?ài),缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。
放學(xué)了,一回到家便聞到了那陣陣撲鼻的肉香味兒,猛地一吸,通體的享受,那口水都滴到衣服上了!我馬上夾起一塊油亮剔透的紅燒肉,大口咀嚼起來(lái)!芭締昱締辍边?又是什么聲音,走近一瞧,原來(lái)媽媽的鏟鍋刀正“翩翩起舞”呢!定睛一瞧,呵,可是我最最?lèi)?ài)吃的油炸雞翅!我竟渾身擺動(dòng)起來(lái),興奮忘形!“媽?zhuān)禳c(diǎn)嘛!口水直流三千尺啦!”“快了,小饞貓!”突然鍋油也頑皮的跳出來(lái),燙傷媽媽的皮膚,我望著傷,心中顫了兩下,也許這就是愛(ài)的反應(yīng)?
又是一天,我完成好作業(yè),睡覺(jué)了。突然肚子里悶得慌,糟了,尿急!起來(lái)聽(tīng)到紙翻響的聲音,嗯?媽媽還沒(méi)睡?這都11點(diǎn)了呀。我輕輕地走到媽媽身邊,看見(jiàn)媽媽手里拿著我的作業(yè)?粗瞧v的身影,我眼睛濕潤(rùn)了,趕忙上好廁所,然后倒了杯溫?zé)岬呐D趟偷剿掷,一絲絲白發(fā)映入我的眼簾,我這才明白:“媽媽為了我愁白了頭,我真該努力學(xué)習(xí)呀!”這時(shí)媽媽笑得真甜,真美。愛(ài)意融入奶茶,融入到母女倆的笑聲。
此時(shí)此刻,坐在書(shū)桌前的我回味著,思索著,仿佛又明白了:愛(ài)是一碗紅燒肉;是一個(gè)小小的傷口;是一杯醇香濃濃的奶茶……有生活才會(huì)有愛(ài),有愛(ài)才會(huì)有生活。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
前些天,聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō),準(zhǔn)備要進(jìn)行英語(yǔ)詞匯量比賽,這個(gè)比賽的成績(jī)講作為段考成績(jī),我的心里感到特別高興,但是又有些害怕,有一些擔(dān)心和緊張。我想:又有機(jī)會(huì)參加比賽拿獎(jiǎng)咯,所以心里很高興,又害怕考砸了,影響了段考成績(jī)。所以我瘋狂的愛(ài)上了英語(yǔ)。
有一天,當(dāng)我拿出英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)做完老師布置的作業(yè)后,我又翻翻后面的習(xí)題,看了看,思考了一下,發(fā)現(xiàn)了一道老師還沒(méi)說(shuō)過(guò)的題,這道題共有5小題,題目讓我們填寫(xiě)兩個(gè)答案:①是Yes,l am,②是Yes,l do;我看了看題,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律,第1、3、4題是用“Are you”開(kāi)頭的;第2、5題是用“Do you”開(kāi)頭的,我看了一下課本給出的答案,“Yes,l am”和“Yes,l do”,咦,“am”第1個(gè)字母是小寫(xiě)“a”,第1、3、4題是大寫(xiě)“A”開(kāi)頭;再看看2、5題“Yes,l do”和“Do you”,“do”第1個(gè)字母剛好是2、5題的開(kāi)頭“D”的大寫(xiě),啊,原來(lái)用“Are you”開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題,答的時(shí)候必須結(jié)尾是“am”;而用“Do you”開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題,答的時(shí)候結(jié)尾必須是“do”。奧,我終于明白其中的原理,我馬上填寫(xiě)上去,檢查一遍后,OK!Very Good!就得意的唱起了歌來(lái),我的發(fā)現(xiàn)盡會(huì)如此簡(jiǎn)單,如此順利。
今天老師叫我們?cè)谡n堂上完成這道題,我得意洋洋的坐在坐位上,真想讓老師馬上叫我起來(lái)回答這道題,老師好像看出了我的心思,走過(guò)我的身邊,親切的問(wèn)我:“覃唯,你做完了嗎?”“老師,我做完了”我理直氣壯的說(shuō)。在看看旁邊的同學(xué),他們一個(gè)個(gè)使出了九牛二虎的力氣去思考這道題,而我只花了幾分鐘的時(shí)間。老師看了看我的作業(yè),并沒(méi)有叫我起來(lái)回答,而是拿起紅筆,在我的作業(yè)本上打了一個(gè)勾和100,Very Good!就是很棒的意思。我高興極了!我突然想起了老爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà):虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。我還得(dei)學(xué)會(huì)謙虛,這樣,我才能在這神奇而又美妙的大自然中,發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問(wèn)題,這些問(wèn)題等著我們?nèi)チ私,去探索?/p>
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
大千世界,無(wú)奇不有,在大自然中蘊(yùn)藏著許多許多的秘密!而這些所蘊(yùn)藏的秘密,不但不會(huì)變少,二會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展,所以說(shuō),秘密不是單一的,而秘密的存在,就是為了讓我們?nèi)ヌ剿魉鼈,從而,收獲到驚喜的發(fā)現(xiàn)!
一次,我偶然來(lái)到了一片美麗的草地上,那草地上,有許多植物,而且都是同一類(lèi)——蒲公英!
雖然那時(shí)的我認(rèn)識(shí)蒲公英,但卻還是第一次看到真正的蒲公英呢!
我躺在草地上,躺在這這滿(mǎn)是蒲公英的地方,那純白的,那稀少的紫色的,不得不讓人贊嘆!我便完全沉醉于這蒲公英圣地了,我享受著微風(fēng)的洗禮,蒲公英的種子卻飛向了遠(yuǎn)方,仿佛是一個(gè)個(gè)小仙子,在天空中飛舞,如雪花飛向蔚藍(lán)而又深湛的天空,又消失在了天際……
于是,我心中生起了一個(gè)疑惑——蒲公英的種子為什么會(huì)飛?為什么要離蒲公英而飛向遠(yuǎn)方呢?
可是,蒲公英的種子會(huì)飛去哪呢?我不知所措,可天色已不早了,我該回去了。第二天早晨,窗外飄來(lái)一只蒲公英的種子,它在空中隨風(fēng)而去,再次消失在天際之中,我又來(lái)到蒲公英的圣地,昨日的美麗又恢復(fù)了,這究竟是為什么呢?于是我一個(gè)好主意:我為何不跟隨蒲公英的.種子呢?我便吹吹蒲公英,那些種子又飛向遠(yuǎn)方,我跟著一個(gè)蒲公英的種子,它經(jīng)過(guò)了許多有山原我也隨它一起,不久已是中午了,但我很執(zhí)著,我并不放棄,終于它降落了,它鉆進(jìn)泥土。此時(shí)我似乎已經(jīng)明白了,為什么蒲公英的種子回飛?為什么離蒲公英而飛向遠(yuǎn)方呢?蒲公英都是由蒲公英的種子長(zhǎng)起來(lái)的,而在這蒲公英美麗的成長(zhǎng)背后,都是經(jīng)歷了不少磨難,經(jīng)歷了多少日日月月,她們才成功!
而我們?nèi)缤粋(gè)蒲公英,我們這個(gè)班集體是一個(gè)蒲公英,一個(gè)美麗的蒲公英,我們每個(gè)人都是蒲公英的種子,即將就要與集體告別!飛向?qū)儆谧约旱氖澜纾?/p>
蒲公英的品質(zhì)也是那么高尚!
在生活中,只要認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考!就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
蒲公英,不就是我驚喜的發(fā)現(xiàn)呢!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
有一天,爸爸給我買(mǎi)了一瓶丁香魚(yú)給我吃,我非常開(kāi)心。
但是,我怎么樣也扭不開(kāi)它,因?yàn)槲伊獠粔虼。媽媽帶著手套正在一邊唱歌一邊洗碗。然后,我叫媽媽幫我扭開(kāi)這一瓶丁香魚(yú),我心里想,媽媽平時(shí)力氣也不大,她能行嗎?還沒(méi)等我想完,媽媽已經(jīng)輕而易舉地把瓶蓋扭開(kāi)了。
我說(shuō):“媽媽您真大力!”媽媽說(shuō):“我只是輕輕的扭了一下子而已,其實(shí)我的力氣和你的差不多呀,你好好想一想為什么?”
我想怎么可能呢!我想來(lái)想去,還是想不明白,后來(lái)媽媽叫我把手套穿上,然后讓我再試著扭。這時(shí)候我居然也不費(fèi)吹灰之力也能扭開(kāi)了。媽媽說(shuō):“知道為什么了嗎?”我說(shuō):“是不是因?yàn)閹狭耸痔啄?”媽媽(zhuān)骸笆,你再想想它的原理是什么?”想到平時(shí)看書(shū)的時(shí)候講到一種叫磨擦力的,是不是就因?yàn)槔檬痔椎哪ゲ亮?lái)打開(kāi)瓶子蓋的。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,夸我是個(gè)聰明的孩子。
同學(xué)們,遇到問(wèn)題認(rèn)真去思考,你也一定會(huì)像我一樣會(huì)變得聰明。你就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
在炎熱的暑假時(shí),我獨(dú)自在開(kāi)著空調(diào)的房間里做作業(yè)。似乎感覺(jué)不到一絲炎熱,有時(shí)還透著點(diǎn)涼意,這讓我感到十分愜意。正在我享受著時(shí),不經(jīng)意之間看到陽(yáng)臺(tái)上的花草們奄奄一息了,于是我給它澆了許多水,看著它們大口大口地喝著水,我的心里又高興又興奮。忽然,我看到左邊的花草們的身體上臟兮兮的。應(yīng)該是墻上經(jīng)常掉灰的緣故吧。我就想;幫花幫到底,送佛送到西嘛。嘻嘻于是我又端起水在有灰塵的葉子上灑了許多水,給它們洗澡。就這樣,使我的高興和興奮又加深了一度。
過(guò)了一會(huì)兒,我想;花草們肯定都生機(jī)勃勃了吧!我高興地向陽(yáng)臺(tái)走去,仔細(xì)地打量了花草們一番。不料左邊被我澆了水的葉子不但沒(méi)有恢復(fù)起來(lái),居然還比以前更憔悴了幾分。
!這是怎么會(huì)事呀!是不是水的問(wèn)題。可是這是自來(lái)水呀。我一定要找出這個(gè)元兇!我想;這絕對(duì)不是水的問(wèn)題,嗯……我是天熱的時(shí)候給它灑的水,那么我就等天氣涼快一些時(shí),再給它灑一些水來(lái)看看它們會(huì)有什么變化。
我等呀等,盼呀盼。終于等到了這一天了。我在葉子上灑了許多水。過(guò)了一會(huì)兒,我再去看,咦!這次葉子果然沒(méi)有干枯。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了我想的是對(duì)的;我是熱天給葉子灑的水,冷和熱兩者不合,才導(dǎo)致葉子干枯的。我本想幫忙的,可就幫了倒忙了。
嘻嘻!看來(lái)做什么事都不能盲目的做決定,要用實(shí)際行動(dòng)去證明才行。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
在宇宙這個(gè)大空間里仿佛早就安排好了一切,讓世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都變得很奇妙,發(fā)現(xiàn)與奇妙作文。為什么生命會(huì)誕生在這個(gè)星球?為什么在地球——人類(lèi)的母親上能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒女?讓他們?cè)诘厍蛏、在浩瀚的宇宙中去探索、去發(fā)現(xiàn)生命的奧妙、科技的奧妙……,還讓他們創(chuàng)造了自己的世界。地球母親還能夠源源不斷地向兒女們提供資源,讓人類(lèi)去感受她的深恩厚意。
想一想這世界真的很奇妙,人類(lèi)真的很有智慧,小學(xué)六年級(jí)作文《發(fā)現(xiàn)與奇妙作文》。 我真感嘆人類(lèi)居然可以這樣聰明,發(fā)明了造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)、語(yǔ)言、文字、電腦、電視、手機(jī)……?纯,人類(lèi)的一切都在地球母親的懷報(bào)中。我總在想:為什么地球的氣候是那么的多姿多彩?為什么我們的頭頂上還有一片天?為什么……?為什么……?我還很納悶:宇宙到底有多大,是不是也像地球一樣是圓的?宇宙之外還有沒(méi)有另一片天?啊!世界給人類(lèi)太多太多的問(wèn)題,這需要一代又一代的人用智慧的眼光去不斷發(fā)現(xiàn)。有一位詩(shī)人說(shuō)得好:山外青山樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。作為學(xué)生,我要不斷地去探索新的事物,不能自滿(mǎn),要不斷地超越前人,成為生活的強(qiáng)者。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇8
美是無(wú)處不在的,美好的事會(huì)讓人感到溫暖,在我的生活中,就發(fā)生過(guò)這樣一件事,至今令我難忘。
記得三年級(jí)時(shí),我矯正牙齒的牙套丟了,心里非常著急,急忙起床想去找找。
這時(shí)睡在下鋪的陳璐問(wèn)我:“大家都睡覺(jué)了,你去干嘛?”我?guī)е耷徽f(shuō):“我的牙套不見(jiàn)了,不知丟在哪里了?”聽(tīng)到這里,陳璐立刻坐起來(lái),迅速穿上衣服,親切地對(duì)我說(shuō):“你別著急,樓道里這么黑,我陪你去找吧!”聽(tīng)到她的話(huà),我的心里涌起了一股暖流,這么晚了,我一個(gè)人去教室,還真是害怕呢。在璐璐的陪伴下,我們來(lái)到了教室,她幫我一個(gè)角落一個(gè)角落的尋找,可始終沒(méi)有找到!斑@可怎么辦呀,到底丟在哪了?”我邊擦眼淚邊說(shuō)。陳璐安慰我說(shuō):“你別著急,好好想想你還去過(guò)哪里,是不是落在食堂了?”她的話(huà)提醒了我,我們又迅速向食堂跑去,這時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了,樓道里黑乎乎的,還非常冷,我不好意思地對(duì)璐璐說(shuō):“這么晚了,你還得陪著我,也不能睡覺(jué),真是謝謝你!”璐璐笑著說(shuō):“這有什么的,誰(shuí)讓咱倆是形影不離的好朋友呢,你有了困難我當(dāng)然要幫助你了!”聽(tīng)了她的話(huà)我非常感動(dòng),終于在食堂的桌子底下找到了我的牙套,我們興奮地抱在了一起。
通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn):每個(gè)人遇到困難都需要幫助,幫助可以給人留下美好的回憶,令人難忘。我要向陳璐學(xué)習(xí),幫助身邊的人,讓更多的人感到美好、溫暖和幸福。
【【精選】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文匯編八篇】相關(guān)文章: