【精選】小學(xué)三年級(jí)作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文10篇,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
不管你是否準(zhǔn)備好,有一天一切都會(huì)結(jié)束。不再有旭日東升,不再有燦爛白晝,不再有一分一秒的光陰。你收藏的一切,不論是彌足珍貴的還是已經(jīng)忘記的,都將留給別人。
你的財(cái)富、名望和世俗的權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的事情,不管你擁有的還是虧欠的,都不再重要。
你的嫉恨、冤仇、挫敗和妒嫉之心終將消失。
同樣,你的希望、雄心、計(jì)劃和未竟之事都將終止。曾經(jīng)無比重要的成敗得失也將褪色。
你來自哪里,用什么方式生活都不重要。
你的美貌如花還是才華橫溢也不重要了,你的性別、膚色、種族都無關(guān)緊要了。
那么什么變得重要了呢?你有生之日的價(jià)值怎么來衡量呢?
重要的不是你所買到的,而是你所創(chuàng)造的。
重要的不是你所得到的,而是你所付出的。
重要的不是你的成功,而是你的價(jià)值。
重要的不是你學(xué)到的,而是你傳授的。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
去年國慶節(jié),我去了家鄉(xiāng)--安徽。
爺爺家在大山里,里面的東西都很純樸。清澈的小溪可以打水漂,碧綠的竹林可以捉迷藏,青翠的樹林可以做天然氧吧。到了爺爺家,我看見的是一片自然的"農(nóng)莊"。一片房屋,一個(gè)小池塘,兩頭豬,許多雞,唯獨(dú)沒有看見鴨子。我就問爺爺,爺爺笑了笑,沒有說話。到了晚上6點(diǎn)左右,只見一群鴨子呈"一"字隊(duì)形朝爺爺家走來,像一個(gè)個(gè)威武的士兵正在執(zhí)行一項(xiàng)特殊的任務(wù)。原來那就是爺爺家的鴨子!領(lǐng)頭的是一只鳳頭鴨。因?yàn)轭^上有圈黃毛,所以我們叫它戴帽子的鴨。我想:有戴帽子的貓,竟然還有戴帽子的鴨,真是天下之大,無奇不有!
爺爺為我燒了一桌子原汁原味的農(nóng)家菜,如燉土雞、土豆、土豬肉,咸魚干、辣椒水煮魚等?粗@一桌子土菜,我口水欲流,真可謂"滿漢全席"。讓我記憶猶新的是辣椒水煮魚,當(dāng)我吃第一口時(shí),感覺辣得非常給力,第二口、第三口感覺也是如此。又吃幾口過后,已經(jīng)辣得一把鼻涕一把淚,但卻爽極了!原來這就是辣的滋味!
鄉(xiāng)村的空氣清新、雞群可愛、民風(fēng)純樸,蔬菜新鮮。我想:在鄉(xiāng)村生活是會(huì)享受人生的選擇。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在美麗的盤錦,那里四季分明,多水無山,稻香蟹肥,風(fēng)景優(yōu)美。但我覺得蘆葦蕩是最美的。
春天,蘆葦冒出了尖尖的、嫩嫩的葦芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一大片嫩綠的草地。用手
摸一摸,有些硬,還散發(fā)著一股淡淡的清香。
夏天,蘆葦長得很高了,郁郁蔥蔥的。仿佛成了孩子們的樂園。孩子們可以玩捉迷藏、洗澡、摸鳥蛋。多好玩呀!
秋天,蘆葦穿上了金燦燦的衣裳,隨風(fēng)飄動(dòng)。如果把眼前的景色比做一大幅活的畫,那么畫家的本事可真了不起。
冬天,白色的雪花飄落下來,雪花蓋在蘆葦桿上,像給他們蓋上了一層白色的、厚厚的棉被,他們就被雪花姐姐哄睡著了。
我愛家鄉(xiāng)的蘆葦蕩,但我更愛我美麗的家鄉(xiāng)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
6月8日 星期六 晴
今天早晨,我和媽媽給絲瓜澆水的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一只小蚱蜢從草叢里跳了出來。我眼疾手快,一把抓住了它。
我把玩著小蚱蜢,媽媽看見了,趁機(jī)考我:“你知道蚱蜢的鼻子在哪嗎?”我脫口而出:“當(dāng)然是長在臉上嘍!”可媽媽卻搖搖頭,說:“不對(duì),你再仔細(xì)觀察觀察!”“那會(huì)長在哪里呢?”我正想著,手一松,小蚱蜢一下子跳到了媽媽澆水用的水盆里。我一看,著急了,小蚱蜢要淹死了!我準(zhǔn)備用手把它撈起來的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)它正安然無恙地在水上漂著。嘿,它還會(huì)游泳!要不我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看它的鼻子到底長在哪里吧?
我先把小蚱蜢的頭部輕輕按入水里,幾分鐘過去了,它依舊活蹦亂跳。接著,我又將它的尾部按入水里,還是沒事。最后,我把它的腹部按了下去,這下它可就淡定不了了。只見它胡亂地蹬著腿,抖著翅膀,嘴里不斷地吐著泡泡!芭兑!我終于知道了!小蚱蜢的鼻子原來長在腹部!”我朝媽媽興奮地叫起來。
媽媽笑著對(duì)我說:“嗯,我們家的帥小孩真棒!”聽了媽媽的`話,我心里美滋滋的:嘿嘿,原來勤動(dòng)手就可以解決問題!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
每增長一年,我就長高了幾厘米,一年中最特別的日子就是我的生日,今年生日的這一天我特別開心。
生日的晚上,我邀請(qǐng)了我的兩個(gè)同學(xué)和我一起過生日。放學(xué)后,我和她們一塊到了家,哇!媽媽把菜做得好香,蛋糕也好漂亮,饞得我們直流口水。
媽媽說:“先吃菜,后切蛋糕”。
我們異口同聲地說:“好”。
吃完了菜,我給她們分蛋糕,我旁邊的這個(gè)朋友突然把奶油抹到了我的臉上,我也馬上抹了她一下,不知不覺一個(gè)游戲就開始了,我抹給她,她抹給我,她又抹給了“她”,玩得很開心,吃完了蛋糕,大家洗了洗臉,又開始唱歌跳舞。
我們抱著玩具娃娃,和“娃娃”一起唱著歌、跳著舞。我們擺成了一個(gè)三角形,我站在前面唱歌,她們倆給我伴舞,我唱的歌是:《大海呀!我的故鄉(xiāng)》和《雪花亮晶晶》,她們倆跳著優(yōu)美的舞蹈,爸爸和媽媽看了直鼓掌。
把她們送走后,我打開電腦,找到QQ郵箱,看到了另一位朋友給我發(fā)的信,上面寫著:“祝你生日快樂,越長越高”。
唉呀!今天,我是多么的開心呀!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
今天,我在房間里看到一只小壁虎,我把它放進(jìn)了一個(gè)綠色的茶葉盒里。
它土灰色的身子小小的,驚恐萬分的小眼睛眨也不眨一下,腦袋也小小的,還有四只腳,像無比小的楓葉,很可愛。尾巴卻長長的。它小巧玲瓏的,比我的小拇指還要小。
我把茶葉盒放到桌子上,仔細(xì)觀察它。突然,小壁虎爬到了盒子靠近口的地方,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把它搖到了盒子底。我覺得它可能在想:你要吃我嗎?一轉(zhuǎn)眼,它的身子敏捷地溜到了前面,又搖頭擺尾地跑到了左邊。我想:小壁虎,你別害怕,我不會(huì)傷害你的。小壁虎忽然停下來,用更驚慌的大眼睛看著我,好像在說:“餓死了!”接著,它又爬到了盒子邊上,我三下兩下又把它晃下去了,生怕它逃走。哈哈!你真有意思,不過,等會(huì)兒才能放了你哦!我想:它把頭靠在盒子邊上,好像在竭盡全力想辦法出去。它的身子微微動(dòng)了動(dòng),腳也向前走了幾步,又好像想到辦法了。
過了一會(huì)兒,我走到外面的綠化帶中,把它放了出來,它那雙眼睛,不再是驚恐萬分的了。它轉(zhuǎn)過頭來,好像是要和我說再見,然后又轉(zhuǎn)回頭去,一溜煙兒跑走了,消失在草叢中。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
最近,我獲得了一個(gè)意外驚喜,爺爺、奶奶送給我一個(gè)非常喜歡的禮物——遙控汽艇。
這艘汽艇有40厘米長,13厘米寬。前面頭尖尖的,像鋒利的劍頭;后面是平的,有兩個(gè)螺旋槳;外面一圈是桔黃色的,非常鮮艷;中間地方是一個(gè)透明的駕駛艙;頂上一個(gè)小洞里還有一根天線伸出來。打開頂蓋,就可以看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu):兩個(gè)小電機(jī)和六節(jié)充電電池。
下午,我就迫不及待地拿著汽艇到小區(qū)的池塘里去試航。我把遙控器的推桿往前一推,汽艇就像箭一樣筆直地向前飛馳而去。因?yàn)槲疫沒有掌握控制轉(zhuǎn)彎的技術(shù),汽艇一下就鉆到小橋下面,被水下的電線纏住了。急得我滿頭大汗。還是奶奶有辦法,回家拿了一根長竹竿,很快就把汽艇撥出來了。從此,我就汲取了教訓(xùn),遇到障礙物時(shí)就及時(shí)遙控拐彎,慢慢地我就掌握了快艇的駕駛技術(shù),逐步變得得心應(yīng)手了。這真是熟能生巧!
汽艇在池塘里乘風(fēng)破浪地飛馳,小區(qū)的小朋友們紛紛拉著家長跑來觀看,高興得歡呼跳躍,連小狗也都圍著池塘跑來跑去高興地直搖尾巴。小汽艇為小區(qū)帶來了春天的歡樂。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
我好想有顆后悔丸,這顆藥丸能讓時(shí)光倒流,讓我把以前做的一些后悔事給補(bǔ)上。我好想有一顆后悔藥!
那是我上三年級(jí)時(shí),當(dāng)時(shí)我學(xué)習(xí)很不好,每時(shí)每刻都想著玩,玩當(dāng)時(shí)在我心里占了第一位。我把學(xué)習(xí)放在第幾位我也不清楚了。三年級(jí)時(shí)我們開始有了英語課,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我根本沒把學(xué)習(xí)放在心上,我哪里知道學(xué)習(xí)是那么重要,我更不知道時(shí)間飛得是那么快。我也因此而一次又一次地讓知識(shí)從我身邊溜走,一次又一次地讓時(shí)間從我身邊跑去,F(xiàn)在回想當(dāng)年真是覺得好笑,我根本回想不起,當(dāng)年我到底都做了些什么事?只記得那年是我受到責(zé)罵最多的一年,盡管是這樣,可我卻還是沒把它當(dāng)一回事,我還是一直執(zhí)迷不悟。后來,可想而知我的英語成績是怎樣的差了。那些日子里,我忽視了對(duì)我重要的,對(duì)我有價(jià)值連城的東西,那些就是學(xué)好英語的最基礎(chǔ)的東西。當(dāng)時(shí)我都沒有把握好,導(dǎo)致我的英語成績是那么可憐。
我好后悔,如果世上有后悔藥的話,我愿意放棄一切身外之物將它換回來!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
一、習(xí)作內(nèi)容:(第五冊(cè)習(xí)作八)
請(qǐng)讀讀下面的詩句:
但愿人長久,千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面貌,只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠(yuǎn),非是籍秋風(fēng)。
你知道以上詩句各出自哪首詩?你知道這些詩的作者是誰嗎?他們是哪個(gè)朝代的人?這些詩句是什么意思?選擇其中你不太明白的兩句詩進(jìn)行研究,把你的研究成果寫出來。相信通過研究,你會(huì)有許多新的感受,增長不少知識(shí)。
二、教學(xué)要求:
。J(rèn)真閱讀古詩句,通過搜集資料,仔細(xì)研究,了解其出處、作者、意思等。
.抓住自己認(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究,學(xué)會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來,語言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩句的研究報(bào)告,用查閱資料的方法,研究古詩句,深刻理解其含義。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》;
。芯拷Y(jié)果匯報(bào)表一份。
五、教學(xué)過程:
習(xí)作指導(dǎo)課
。ㄒ唬├闹笇(dǎo),學(xué)習(xí)寫作。
。瑢W(xué)們,你們喜歡古詩嗎?古詩是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶,有一個(gè)小朋友叫屈美生,他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報(bào)告,你們想看看嗎?
。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報(bào)告》。思考:這份報(bào)告中講到了些什么?
小結(jié)小作者的寫法:
。1)先寫詩的出處
。ㄗ髡摺⒊、詩題、全詩)
。2)再寫兩句詩的意思,體會(huì)作者的思想感情
。3)最后點(diǎn)明兩句詩對(duì)人們的啟發(fā)或激勵(lì)作用
。4)假如小作者收集資料充分,還可以寫什么?
(詩的寫作背景、有關(guān)趣聞等)
。愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄(bào)告?你還想研究些什么嗎?小結(jié):步驟:提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報(bào)告
(二)小組學(xué)習(xí),研究古詩
請(qǐng)讀讀下面的詩句:
但愿人長久,千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面貌,只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠(yuǎn),非是籍秋風(fēng)。
這些詩句,有的比較深?yuàn)W,要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課,教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí),你們有信心嗎?
。〗M同學(xué)共同合作,找出你不太明白的詩句進(jìn)行研究。
研究指導(dǎo):詩的出處、作者、意思等,都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法:可查閱資料,提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。
。〗M同學(xué)相互探究,進(jìn)行熱烈的討論。
。硌芯拷Y(jié)果,填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。
。▋(nèi)容包括詩人的簡(jiǎn)介,詩作的背景,對(duì)詩的理解或賦予詩句新的意義。)
。ㄈ┘w交流,匯報(bào)結(jié)果
匯報(bào):通過這次研究,我又知道了些什么?
討論:各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。
教師可補(bǔ)充介紹詩作的背景,從而更有利于理解詩句的含義。
。ㄋ模┳珜懷芯繄(bào)告
.把你的研究成果寫成一篇研究報(bào)告。
要求:語言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。
。畬W(xué)生各自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】本次習(xí)作內(nèi)容是學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)中語文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現(xiàn),教學(xué)目的主要有兩個(gè):一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩句的一般方法;二是了解研究報(bào)告可以寫什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐,學(xué)生學(xué)得有法,學(xué)得有“心”。
習(xí)作講評(píng)課
(一)復(fù)習(xí)
什么是研究報(bào)告?研究報(bào)告應(yīng)怎樣寫?
(二)學(xué)生繼續(xù)修改作文,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄔ谘惨曔^程中,選出需要點(diǎn)評(píng)的作文草稿)
三)評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作,提示要點(diǎn)。
實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
。1)自由讀這篇作文,小組討論:這篇作文哪些地方寫得好,值得我們學(xué)習(xí);哪些地方寫得不好,還需要改進(jìn)?
。2)交流,師小結(jié)。
。3)針對(duì)以上不足之處,集體修改這篇作文。
根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況,提出以下修改要求:
。1)與文章內(nèi)容無關(guān)的應(yīng)略去,可以適當(dāng)增加一些有關(guān)的文人故事,讓人讀來倍感生動(dòng)有意思。
。2)把研究報(bào)告寫具體。
四)學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改,教師輔導(dǎo)。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學(xué)生謄寫作文,教師巡視。
【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】緊緊圍繞研究報(bào)告的層次清晰,語言準(zhǔn)確,內(nèi)容真實(shí)的習(xí)作要求,對(duì)學(xué)生的習(xí)作草稿進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)點(diǎn),拓展學(xué)生的文學(xué)視野,呈現(xiàn)一些文人逸事,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的人文歷史。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇10
秋天,是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。我眼中的秋天,充滿了大自然豐收的氣息!秋天悄悄的來到,冷雨綿綿。雨過后晴空萬里,秋老虎來了!驕陽似火,我脫下了厚厚的外衣,穿上了漂亮的裙子。
仲秋越來越近了,有好多人正忙著買月餅、大西瓜,盼望著過個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。傍晚的時(shí)候,小朋友放孔明燈了。那一閃一閃的火焰飛得很高很高。做游戲、放風(fēng)箏,玩的真開心!玩累了就回家吃月餅。我們這些孩子們!過的又充實(shí)又快樂。
瑟瑟秋風(fēng)刮過,深秋來到了,天氣很涼,人們都穿上了厚厚的毛衣。螞蟻、松鼠、蛇、熊、蟬們準(zhǔn)備過冬,有的開始尋找冬眠的家了。
農(nóng)民伯伯把豐收的果實(shí),運(yùn)到集市上賣,臉上充滿了笑容。集市的人們都相互握手、擁抱。孩子們又蹦又跳,歡聲笑語不斷傳來。
秋天是一個(gè)金黃的世界,充滿了香味兒。桂花的香氣,迎來了菊花的盛開。它們?cè)跔?zhēng)論著明年我比你更清香、更美麗!
秋天真美麗,在這季節(jié)里,到處是成熟的果實(shí)。也意味著勞動(dòng)了一年的人們努力的結(jié)果。
只有秋天,才能有豐收的碩果!
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