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暑假五年級作文

時間:2021-06-26 20:31:04 五年級 我要投稿

【精選】暑假五年級作文6篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的暑假五年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑假五年級作文 篇1

  這個暑假,我是在鄉(xiāng)下老家度過的。老家門前有一盆吊蘭,瞧,它長得又精神又茂盛!

  又窄又長的葉子,從根部往上長,富有生氣。葉片的長短不一,好像在比高低呢。矮的葉子好像總對高的葉子很不服氣似的;而高葉子完全不管矮葉子的感受,長在外一圈的葉子就像一個個小朋友手拉手在做游戲。

  葉子顏色不同,有的葉子中間有一條白色的條紋,兩邊是深綠色的;有的葉子一半是深綠色的,而另一半是嫩綠色的;有的葉子中間是嫩綠色的,兩邊是翠綠色的。那一片片葉子簇擁在一起,就像天上燃放的煙花一樣美麗,顯得那么生氣勃勃。

  吊蘭一節(jié)一節(jié)的,就像竹子似的,下面長出一小簇一小簇的葉子垂掛下來,頂端的葉片又形成一株小吊蘭,就像小姑娘辮子上的蝴蝶結(jié),上面還會長出一朵朵白色的小花呢!

  在植物世界里,我最喜歡吊蘭了。它簡單,一直做一個小門神守護著我們!

暑假五年級作文 篇2

  今天,我要到海底世界去遨游啦!

  我穿著全世界最最豪華,最最先進的潛水服,潛入了海底500米以下。這里一片漆黑,沒有任何光線。不過,我有高科技眼鏡,可以在任何地方看清一切東西。我戴上了這副眼鏡,眼前慢慢地亮了起來。哇,海底的魚兒真多呀!有可愛的小丑魚在?麉仓锌旎畹赜蝸碛稳,它的名字是不是叫尼莫呢?旁邊有一條更大一些的,是不是它的爸爸呢?那條在慢悠悠游動的神仙魚是不是它的伙伴呢?我往下仔細一看,一條比目魚正在目不轉(zhuǎn)睛地往上看呢。有只小蝦從比目魚的頭頂上經(jīng)過,絲毫沒有察覺到敵人就潛伏在它的身邊。突然,比目魚高高地躍起,一口咬住小蝦,在它不知道怎么回事的時候,就已經(jīng)一命嗚呼了。

  這些海底生物真是多姿多彩啊。你看,大鯊魚發(fā)現(xiàn)了一群古怪的魚,它擺擺尾巴,心想:哈哈,我終于可以飽餐一頓了。其中一條發(fā)現(xiàn)了鯊魚,連忙發(fā)出警報。它的伙伴聽見了,趕快逃跑。大鯊魚在后面緊追不舍。他們穿過了海帶森林,游過了?▍,越過了礁石山峰……逃了好一陣子,忽然,領(lǐng)頭的魚噴出了一股濃濃的墨汁,其它的魚見了,也這樣做,把大鯊魚的視線給擋住了。他們就乘機逃跑了——這就是會投“煙霧彈”的魚:烏賊,有趣吧?

  我繼續(xù)往前游,一片絢麗奪目的珊瑚叢映入我的眼簾,里面的珊瑚五顏六色,有紅的,有藍的,有黃的,還有綠的,美麗無比。這是海底世界美景的縮影,真是大自然的鬼斧神工。

暑假五年級作文 篇3

  最近看到一幅名為《把暑假還給孩子》漫畫,畫中一個戴著厚厚鏡片的男孩被如山的暑假作業(yè)和復習資料團團圍住,就像一只籠中的小鳥,失去了自由和快樂。小男孩多想出去玩啊,哪怕是一陣子的游泳或者去參加一場籃球賽也好,都能享受到玩耍的快樂,沉重的課業(yè)負擔卻拉著他的腿,讓他無法從“學習”中跳出來。

  這幅漫畫引起很多同學的同感,對于如山的暑假作業(yè),永遠都做不完的復習資料,我們既愛又恨。學生要完成作業(yè),是理所當然的。俗話說:好記性不如爛筆頭。我們做作業(yè)都是為了掌握知識,防止遺忘,所以非要完成不可。但是如果不考慮我們小小年紀的承受能力,就讓我們淹沒在題山文海里,本該屬于我們的暑假哪兒去了?爸爸媽媽,你們小的時候也是這么多作業(yè)的嗎?隨著年齡的增長,我們開始感到學習的無形壓力了。

  “梅花香自苦寒來”我們能理解父母和老師們的苦心,你們都希望我們能成才,能勤奮刻苦地學習,將來能考上好的中學和大學。雖說:“一分耕耘,一分收獲!钡鞘チ送嫠5目鞓,我們就失去了童年的笑聲。親愛的爸爸媽媽,敬愛的老師,別讓我們喘不過氣來,留一點娛樂的時光給我們吧!

  “一張一弛,文武之道!惫湃艘仓肋@個理,我們也要勞逸結(jié)合,這樣才能過得輕松,學得有效。暑假作業(yè)我們不會拒絕,但是歡樂時光也請留給我們吧!

暑假五年級作文 篇4

  哎!暑假就要結(jié)束了,我覺得既高興又難過。高興是因為我又可以看到我的同學、老師,聽到朗朗的讀書聲;難過是因為又得起早床去上學,做很多作業(yè),參加考試,現(xiàn)在想起來就覺得頭大。可不管怎樣,我覺得這個暑假還是過得很充實。

  剛放假的時候,我還很興奮,以為放暑假了,可以連續(xù)玩兩個月不用上學。誰知,我媽給我報拉個奧數(shù)班。。但只學20天,我想這樣跟沒放假沒什么兩樣,可不學又不行,只好硬著頭皮去學。沒想到那個老師很對我們很好,出的題目也不怎么難,讓我學起來非常輕松,但是他講還是要講很久。輕松的過拉一個漫長的一個月,我說:以后不要給我報兇的老師,要像這個老師一樣就好拉”。老媽說:“也行,不過你得開始背下個學期的語文課文,自學下學期的數(shù)學,還要兩天寫一篇作文。”我想都不用想就滿口答應下來。從那以后,我每天完成學習任務之后,還能剩余許多時間,我就買了六本我喜歡的校園小說,看得津津有味。

  盡管暑假里我大部分的時間都在學習,但是我有一天晚上做夢想到現(xiàn)在人就在上海游樂園里,我痛痛快快玩了三天,可醒回來,我就發(fā)起了低燒,打了一個星期的吊針,是得了病毒性感冒,真是樂極生悲啊!

  這個暑假,我過得是有喜有憂,盡管不如我想像中的那樣快活,但算是豐富多彩。

暑假五年級作文 篇5

  暑假的第一天,我跟爸爸去“金字山”釣魚場釣魚。

  其實,我一點也不喜歡釣魚,只是去陪爸爸。我坐在小椅子上,悶得不得了。忽然我靈機一動,想到了一個解悶的`好方法。我找來一個瓶子,又向爸爸借了一張網(wǎng),去撈池塘邊的小蝦小魚。我往小瓶子里裝滿水,準備裝小蝦小魚。我拿著網(wǎng)在水草旁邊撈來撈去。突然往上一提,一看,“哇!”有3只小蝦4條小魚哩!它們在漁網(wǎng)里活蹦亂跳,真有趣!我趕緊把它們裝進小瓶子里。我換了一個地方,又在水草邊尋找我的獵物。這一次,我得到了五條小魚。

  突然爸爸大叫:“快拿網(wǎng)來!我釣到一條大鯽魚啦!”我急急忙忙地跑到爸爸身邊把網(wǎng)交給了爸爸。爸爸用網(wǎng)撈起大鯽魚,放在養(yǎng)魚袋里。

  我又坐在小椅子上發(fā)呆。爸爸見我悶,就放下魚竿,說:“樂樂,我教你玩一個好玩的游戲!

  我跟著爸爸走,爸爸來到一叢蘆葦前,折下一根蘆葦,去掉葉片,又走到香蕉樹前摘下一根不成熟的香蕉說:“這個游戲叫做‘粘蜻蜓’”。我問:爸爸,怎么個粘法?爸爸說:先把香蕉折斷,再互相磨兩段香蕉,要把磨出來的粘絲弄到蘆葦竿的最頂端,就能粘到蜻蜓。

  我用右手拿著有粘絲的蘆葦竿,躡手躡腳地靠近停在水草上的一只紅彤彤的小蜻蜓。趁小蜻蜓不注意,我把蘆葦竿往小蜻蜓的翅膀一靠,“啊!”一只小蜻蜓就被我抓住了。這只小小的可憐蟲撲騰著翅膀不斷地掙扎著,但都無濟于事,逃不出我的“魔掌”。它仿佛在說:“我為你們?nèi)祟愒旄#銥槭裁凑匙∥??/p>

  我想到了這學期學過的一篇課文《放飛蜻蜓》:蜻蜓是益蟲,不能殺掉它。于是,我立刻把小蜻蜓放了。

  最后,我和爸爸滿載而歸—— —— —我拿著滿瓶的小蝦小魚,爸爸拿著滿箱的大鯽魚回家了。

暑假五年級作文 篇6

  今年暑假,我去了北戴河,那里的海,令我十分懷念和難忘。

  站在海岸邊,一片汪洋呈現(xiàn)在我眼前。海天一色。遠處有一條白線,像是一條筆直的橋橫在海面上,那是海平線。溫和,濕潤的海風吹過,海的不遠處閃出一個小小的尖,它隨著離岸邊越來越近,變得越來越大,好似在積蓄力量似的。它大,大,大,最后形成一個小坡,猛地往岸上一撞,濺起了幾尺高的潔白晶瑩的浪花,它拂過我的小腿,是那么清涼,舒爽。那一個又一個的浪花,層層疊疊的。海水蕩漾著,像慈母般撫摸著沙灘。風突然加大了,剛才的浪花一下子猛烈起來,海水洶涌著向前沖去,拍起更高,更大,更猛烈的浪花,此時的大海多么壯麗。。

  天色暗了下來,海水上劃過一道又一道晶亮的白色水痕。晚潮是溫潤,熱乎乎的,在微光的映照下,暗黑色的大海綻出晶藍色的微光,幽光粼粼,神秘莫測。海風輕輕地吹,海浪輕輕地搖,像催眠曲,令人陶醉,這時的大海像母親一樣,多么慈祥。!

  大海啊大海,我愛你,你美得如詩如畫,有誰能不為你的美麗所傾倒呢?

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