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七年級優(yōu)秀作文

時間:2021-06-26 13:26:14 初一 我要投稿

七年級優(yōu)秀作文集合五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的七年級優(yōu)秀作文5篇,希望能夠幫助到大家。

七年級優(yōu)秀作文集合五篇

七年級優(yōu)秀作文 篇1

  下雨了!雨的沙沙聲讓無精打采的我一下子振作起來,閉上眼睛,享受著這天籟之音。我愛雨天!

  春天的雨總是悄悄的,總出乎我們的意料。當我們在教室里大聲讀書時,雨便悄悄的落下來,那雨如絹絲一般,又輕又細。我喜歡在下這種小雨時出去散步,而且不帶雨傘。雨落在我的身上,更落在我的心上,那感覺清涼涼的,富有詩意。世間萬物,都在春雨的沐浴下復(fù)蘇了!

  夏天的雨則是猛烈的:大雨嘩嘩啦啦,像天河絕了口子。每當夏天的晚上下起雨,我就會在靠窗的椅子上坐一會兒。忽然,一道閃電、一陣雷鳴打破了夜的寂靜,白亮亮的雨點也緊跟著打下來,好不爽快!有些人外出,突然下起傾盆大雨,弄得他們措手不及,只得聽天由命。

  秋天的雨一下就不停,又是一連幾天都在下。那淅淅瀝瀝的雨,就像一只無形的手,在撥弄一個大箏琴。下幾場雨,天就冷了,雨夾雪,雪夾雨,最后只剩雪,冬天就來了……

  冬天的雨,一般是夜雨,到了早上,它就停了。上學(xué)時,地面濕濕的,卻有一種溫暖的感覺。隨著幾場雨,春天又來了。

  ……

  我喜歡綿綿的春雨,迷迷濛濛;我喜歡鎮(zhèn)魂歌般的夏雨,瓢潑大雨;我喜歡久下不停的秋雨,雨絲連綿;我也喜歡沙拉沙拉的冬雨,夜雨瀟瀟。我愛雨天!

七年級優(yōu)秀作文 篇2

  很小的時候,一聽到“殘疾人”這個詞,我的心里就涌起無限憐憫,為他們感到擔憂,為他們可惜。稍大些,憐憫、擔心慢慢的被崇敬和佩服所替代,這一切,來源于她。

  兒時,我住在紫金灘東郊,她,就住在一樓。

  她右腿殘疾,走路一拐一拐的。印象中,每當我在樓下玩時,她總是面帶笑容地看著我,似乎她并未為自己的殘疾而感到自卑。每次看到她上下臺階,我都會上前扶她一把,她總是甜甜一笑,連夸帶獎的說:“謝謝你,你真是個好孩子!”甜甜的嗓音像磁鐵似的吸引著我,讓我想起了我最喜歡聽的廣播里的聲音了,這兩種聲音真像。每天清晨6:30,那悅耳動聽的廣播聲傳進我的耳朵,把我從睡夢拉醒;每天中午:“新安江電廠廣播站,新安江電廠廣播站,第二次播音現(xiàn)在開始……”那柔美悠揚的聲音又在我耳邊回蕩;到了傍晚第三次播音又開始了:天氣預(yù)報,廠內(nèi)新聞,歌曲……每一次我都聽得如癡如醉。廣播一天三次,它伴隨著我告別童年。一次偶然的機會我得知我最喜歡聽的廣播的播音員竟然就是她,這個一拐一拐的殘疾人。我的心底猛然一震:那廣播中如天使般悅耳動聽的聲音竟然來自她。我的心中涌起一股暖流:她一年365天,幾十年如一日,清晨,中午,傍晚她都要一拐一拐地來回于廣播站與家之間,她在自己的人生舞臺上精彩地舞蹈著。

  想著,想著,我的眼睛噙滿了淚花,身為一個殘疾人,仍然十分樂觀的為大家服務(wù),為大家?guī)須g樂。身殘志堅的精神深深震撼著我,我感覺一股暖流包圍著我,這暖流如母愛般親切溫暖,如蜜糖般濃厚甜蜜,如一泓清泉般滋潤我的身體……這暖流激勵著我不斷前行,這堅強的毅力鼓舞著我在人生的舞臺上盡情歌舞!

  “今天天氣晴朗,氣溫10—30攝氏度,早晚溫差大,請注意適時增減衣服……”甜美的聲音推動著我好好學(xué)習(xí),天天向上……

  愛與你同行,身殘志堅,殘疾人的身上有著我們學(xué)習(xí)的榜樣!

七年級優(yōu)秀作文 篇3

  秋天了,田地里歡樂的豐收之語總能縈繞在人們的耳畔?墒牵S收之前,卻是那孕育百天的嬌艷花朵,美麗動人,但為了累累的碩果,它們成為了枯花,成為了落花。即使沒有了往日的一絲璀璨。

  當夏末的夕陽快要落下,那往日嬌艷的花兒便也隨著那天邊的夕陽一起凋零。

  花敗了,花瓣離開了,只剩下花蕊一個孤孤單單的在那里,沒有了依靠,花哭花瓣飛。我們只知道花的美麗,只知道花的美麗,卻忘了花落時的凄涼與荒蕪,沒有贊美只有一聲聲的嘆息!悲秋總是這樣,帶走美好的東西,帶來一片黃土,帶來一份蕭然!而沒有悲秋,世上就沒有美麗的花草,沒有悲秋,就無法成長。

  鮮花是由嫩嫩的綠葉和纖弱的莖及漂亮美麗的花骨朵組成的。任何美好的事物沒有“根”,就沒有一切,鮮花自也不會例外;洌拖袷且粓鰤,久經(jīng)世間的繁華與腐敗,風(fēng)吹與雨打,飽滿的花朵就漸漸地枯萎了,但在這之后,便是苦難與經(jīng)驗的果實,是辛酸,之所以,自然的果實才那么飽滿,香甜。那是因為一朵朵花的犧牲才換來的。花開固然美麗,可花落才更有意義,無數(shù)個成功的背后,是多少次含淚的跌倒?

  花開花落,春去秋來,我們都一樣要珍惜。盡管花開的時間要比花落的短,盡管花開的過程沒有比你想象的美麗,盡管花落的結(jié)果比你想象中的更悲慘。盡管如此,我們還是要珍惜。因為這是一種過程,一種生命的過程。

  花終究會落,讓我們屏住呼吸。聽,花落了。

七年級優(yōu)秀作文 篇4

  蝶粉像銀雪從上下飛動的翅膀滑落,吸取花蜜的觸角卷緊又舒展,一只蝴蝶像仙子般點綴著自然。

  生來便沒有選擇好的命運,我是一個毛毛蟲。我沒有甲殼蟲堅硬的皮膚,沒有蜘蛛致命的毒液,沒有蜜蜂舍我的尖刺。

  可是媽媽告訴我:“我們是高貴的種族,只要經(jīng)歷了蛻變,便可化繭成蝶,成為美麗的仙子!蔽蚁嘈帕藡寢,也相信自己一定可以變成蝴蝶。

  我開始努力地啃樹葉,蜘蛛見了我,笑得前仰后翻,說:“毛毛蟲,你想干什么,這么勁地吃樹葉,不怕把你吃成小胖子嗎?”我挺起腰,沖著他說道:“我會變成蝴蝶,才不會變成小胖子!”“哈哈,就你還蝴蝶,真是癡‘蟲’說夢!蔽也辉诤跛目捶ǎ蚁嘈抛约,相信自己一定可以化繭成蝶。暴風(fēng)雨來臨,我弱不禁風(fēng)的身軀被吹落在地,雨無情的拍打著我,真的好痛。我一個人孤零零的,心中有了幾絲猶豫:我要怎么面對生活?閉上雙眼,等待死神的來臨嗎?不!我還沒有完成對自己的承諾!澳闶且恢幻利惖暮灰人,振作起來!蔽易孕诺母嬖V自己。

  面對眼前這棵大樹,我開始了化蝶之旅,我一邊爬,一邊告訴自己:“你是一只美麗的'蝴蝶。”暴風(fēng)雨向地面撞去,向樹林撞去,向我撞來。樹變得好高,好高。

  一步,兩步,滑落……同樣的一幕不斷地重復(fù)上演著。

  漸漸地,我變得筋疲力盡了,但我相信自己,相信自己一定可以變成蝴蝶。于是我緊緊咬住樹干,絕不放開。終于,我勝利了,沖向了樹的頂端。雨停了,陽光透過樹葉灑在我身上,暖洋洋的……我睡著了,醒來時,自己已身處一個黑殼子里,我猜這便是繭。只要沖破繭,我便成了蝴蝶,一想到這里,我真是欣喜若狂,可是這個繭怎么這么結(jié)實,我完全沖不出去,我感覺自己沒有一點勁兒了!跋嘈抛约,你一定可以成為蝴蝶的!蔽野蛋档亟o自己打氣。對,沒錯。要相信自己,永不放棄。

七年級優(yōu)秀作文 篇5

  在我的心中有那樣一個人,像一顆北極星,無論世事如何變化,她永遠都是那樣沉靜,在最遙遠的地方給我最溫暖的光芒,哪怕遙不可及,卻給了我無邊的動力。

  她,是碧空的一絮云,飄逸靈秀,令深情款款的詩人——徐志摩依依揮手,駐足凝望。她,是婉約的一闕詞,清麗典雅,令深沉睿智的文學(xué)泰斗——金岳霖念念不忘,守望一生。她,淡雅的一幅畫,曼妙脫俗,令穩(wěn)重儒雅的建筑大師——梁思成百看不厭,鐘愛一生。她,曠世美麗,才華絕代,被胡適譽為中國第一才女,她的名字——林徽因。

  “斷續(xù)的曲子,最美或最溫柔的

  夜,帶著一天的星。

  記憶的梗上,誰不有

  兩三朵娉婷,披著情緒的花

  無名的展開

  野荷的香馥,

  每一瓣靜處的月明。”

  第一次讀她的詩我就震撼了,一個女子竟可以如此溫婉,讓我不由的想起一個畫面:一位白衣女子撐著油紙傘,向你款款走來,像是雨后的江南,干凈得不染纖塵。她的詩在溫婉中透著一股靈氣,與他的人一樣。作為詩人和學(xué)者的林徽因處處流露出一股靈動的色彩,把平白無奇的漢字變得充滿生機。

  當然,這“生機”不僅僅是需要靈感更需要日積月累。林徽因?qū)髀冻瞿撤N不可按耐的渴望,以至于她看書常常忘記了時間,有一次,她在圖書館看書,從清晨看到傍晚,當管理員問有沒有人時她也仍沉醉在書的世界里,當熄燈時她才回過神來。而這種精神是我們所沒有的,這在名人中是常常出現(xiàn)的,而這也正是我們所缺少的。沒有人出生就是天才,但是,林徽因卻擁有少數(shù)人才有的勤奮,與靈氣。

  而這些僅僅是作為學(xué)者,詩人的林徽因,而她還有另外一個身份—建筑學(xué)家。

  你能想像得到嗎?一位詩一般的女子,面對土、磚和瓦卻有著強烈的情。林徽因是中國第一位女建筑學(xué)家,那種枯燥無味的建筑在她的手中頓時充滿了靈氣,如活了一般。建筑學(xué)可不是鬧著好玩的,它要求絕對細心與精確,幾厘米的差距都可以讓一棟建筑毀于一但,而這也可以進一步說明她的細心。這是我沒有的細心,我從此不僅對她的文學(xué)才華贊嘆,更為她縝密的心思嘆服。

  但是,我不知道,為什么人們對于她的印象僅僅停留在她那曲折的愛情,卻很少有后人看她的才華:不說她的文學(xué)方面,有誰知道她設(shè)計了國徽,設(shè)計了人民英雄紀念碑嗎?我為她感到委屈。她,林徽因,距我很遙遠,可以說那是一個遙不可及的高度,但她就在最遙遠的地方溫暖我的心,透出我的不足。

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