【實(shí)用】六年級(jí)作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
云層越積越厚，我正躲在一朵云里，等待機(jī)會(huì)，撲向大地。
夜深了，云層終于達(dá)到足夠厚度，我們來(lái)了。我們降落地面，來(lái)到樹(shù)葉、房頂、電線、路面之上，把它們覆蓋，改變了它們的顏色。綠色的葉子披上了一層白外套，房頂戴了一頂雪白的天然的帽子。我們所經(jīng)之處，一片雪白。
天亮了，月亮慢慢的爬升，給我們鍍上了一層金色的光芒。鳥(niǎo)兒起來(lái)了，開(kāi)始找蟲(chóng)子吃。接著，人們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)始了新一天的生活。
“姐，要是不下雪的話，咱們肯定不用走路去學(xué)了。雖然騎車有點(diǎn)冷，但也比走路好啊�！币粋�(gè)充滿怨氣的聲音傳來(lái)，哎！怎么有人這樣子討厭雪呢？聽(tīng)這聲音，主人的口氣，好像我們犯了滔天大罪似的。我們不是挺好的嗎？你們可以打雪仗，堆雪人了呀！我們?cè)趺磿?huì)故意害你們走路上學(xué)呢？我這樣想著，身邊一個(gè)孩子一不小心，滑倒在了地上，我立刻就明白了，因?yàn)檠┙Y(jié)冰了。
又到了晚上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了小雪，一群調(diào)皮的.孩子從家里跑出來(lái)玩耍，他們開(kāi)心地玩著打雪仗，打累了，就堆雪人。我看著雪球漫天飛舞，在空中飛來(lái)飛去，伴著孩子們擊中對(duì)方的歡快笑聲，心中也滿是甜蜜。他們都打的不亦樂(lè)乎，越打越起勁，即使被冰雪塊絆倒了，也會(huì)一聲不吭立刻爬起來(lái)，繼續(xù)攻擊對(duì)方。在他們的臉上洋溢著快樂(lè)與興奮，看不出絲毫的抱怨。同樣是人，對(duì)于雪的評(píng)價(jià)怎么就不一樣呢？
我躺在冰上，苦苦思考著這個(gè)問(wèn)題，突然之間，我想通了。萬(wàn)事都有利與弊，一種東西，不可能只有好處，沒(méi)有壞處。一個(gè)東西，即使它們壞處再多，也一定會(huì)有某些好處，因?yàn)�，萬(wàn)物的存在，都有它自己的道理。
六年級(jí)作文 篇2
到了海南的大海邊，怎么能不去一睹深海里的風(fēng)景呢？這次，我就去了著名的蜈支洲島，這座島陽(yáng)光充沛，四周都是湛藍(lán)的大海。
我首先和爸爸坐船上島，然后去換潛水服，到培訓(xùn)地點(diǎn)去接受專業(yè)的潛水知識(shí)培訓(xùn)，然后又坐快艇去海中間的一個(gè)海上小棚中坐著等待。
起初，我和爸爸還很有耐心地排隊(duì)等待，過(guò)了十幾分鐘，我就坐不住了，不時(shí)地從座位上站起來(lái)張望。等了半個(gè)多小時(shí)，還沒(méi)輪到我們，這時(shí)已是三點(diǎn)了。爸爸說(shuō)：“這樣下去要到什么時(shí)候呀！我們玩好這個(gè)就要閉島了，我們趁著等的時(shí)候去玩別的項(xiàng)目吧！”“這樣不好吧�！薄斑�，那邊有摩托艇，感覺(jué)還挺好玩的！”聽(tīng)到這個(gè)我連忙招手：“算了吧，算了吧！這個(gè)看起來(lái)太嚇人了！”“那你不去我去了噢�！薄昂�。”爸爸便去玩摩托艇了，而我繼續(xù)等待著。大概又過(guò)了十幾分鐘，爸爸就回來(lái)了。我們繼續(xù)等待著。
終于輪到我們了。我順著梯子下海，帶上教練給的眼睛，拆掉提前購(gòu)買好的咬嘴，背上氧氣罐，連接上咬嘴，根據(jù)教練的指示，放松躺在水上，適應(yīng)著呼吸，一會(huì)兒，教練就帶我下海了。
第一次下海我還不太適應(yīng)，急忙向教練打出上升的手勢(shì)，浮到海上重新調(diào)整后繼續(xù)下水。這次十分順利，我在教練的引導(dǎo)下慢慢下潛，欣賞海中的景色：小魚(yú)在海中任意的穿行，珊瑚礁周圍有許多小魚(yú)。我打開(kāi)魚(yú)飼料，許多小魚(yú)都來(lái)我身邊進(jìn)食，這次，我又近距離的觀察了那種數(shù)量較多的小魚(yú)，那是一種銀白色的，上面有黑色條紋，背部有黃色漸變的小魚(yú)，長(zhǎng)得活潑可愛(ài)。在教練的帶領(lǐng)下，我又和珊瑚礁來(lái)了一次“親密接觸”。我潛到珊瑚礁旁，看教練輕輕的觸碰它，它便會(huì)縮起被碰到的地方，我也試了試，果然如此。教練卻不再讓我觸碰了，因?yàn)槲覀儜?yīng)該保護(hù)好這些大海里的生物。教練帶我浮出海面，我看見(jiàn)了爸爸，爸爸的教練告訴我，爸爸只潛了一下就覺(jué)得耳朵痛，上來(lái)了，還夸我厲害呢！我高興極了，迫不及待想再潛下去，但這次我只潛了一會(huì)兒就也感覺(jué)耳朵痛，浮了上來(lái)。教練告訴我該上岸了，我只好戀戀不舍地上岸。
潛水之旅帶給了我不一樣的風(fēng)景，也讓我明白了，我們應(yīng)該善待大海中的生物，保護(hù)他們，讓他們的笑容時(shí)�；钴S在臉上。
六年級(jí)作文 篇3
星期六的早上，我卻和往常起的一樣早，洗漱過(guò)后，背起書(shū)包，跳出家門，但這次的目的地卻不是學(xué)校。
在聯(lián)盟廣場(chǎng)坐上大巴車，眼睛時(shí)不時(shí)的望向窗外，靜靜地看著熟悉的街道快速的閃過(guò)，直到變得漸漸陌生起來(lái)，再看看周圍熟悉的面孔，深吸一口氣，壓下心中的焦慮和向往。
為了活躍氣氛，威嚴(yán)而又不失詼諧的山貓教練讓我們選幾個(gè)人上去唱歌。他們唱的歌我都會(huì)唱，但我卻不敢上去唱，一首又一首地歌結(jié)束了，我不禁鼓起了掌，不禁為他們的歌聲而鼓掌，更多的，是敬佩他們的勇氣。在歡笑和歌聲中，我們到達(dá)了目的地，看著那蜿蜒的土路，不由得想到了從前的老家。甩了甩頭，努力的讓自己保持著清醒。
當(dāng)踏入自由人訓(xùn)練營(yíng)的場(chǎng)地后的那一刻，我意識(shí)到驚險(xiǎn)刺激的考驗(yàn)真正開(kāi)始了。
第一個(gè)科目名為信任背摔�？粗莻�(gè)鐵梯，我也不覺(jué)多高，但當(dāng)我上去的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我并不恐高，我怕的，需要背對(duì)著地面倒下時(shí)的無(wú)力和恐慌，怕我倒下時(shí)的掙扎砸傷下邊的同學(xué)。
輪到我了，我深吸一口氣，閉上眼睛，帶著不破樓蘭誓不還的決心，盡可能地放松身體向后倒去。真神奇，之前擔(dān)憂的情況并沒(méi)有發(fā)生，大家穩(wěn)穩(wěn)的接住了我這個(gè)一米七八的大個(gè)子。但站到地上時(shí)，我感到腿還是一陣的發(fā)軟，但更多的是興奮，那感覺(jué)，像是攻下敵人堡壘后的舒爽。簡(jiǎn)單揉了揉腿，繼續(xù)為后邊的同學(xué)做好搭人床的工作。
接下來(lái)的高空斷橋，我都不知自己到底從哪里來(lái)的勇氣，像是換了一個(gè)人似的，雙腿打顫著爬向高空，盡管有過(guò)想放棄的想法，但我還是在教練和同學(xué)們的鼓勵(lì)下堅(jiān)持著完成了挑戰(zhàn)。我站在斷橋邊緣，勇敢的跨出一大步，成功，然后是后撤步，速降。雖然恐懼，雖然腿軟，但我的確戰(zhàn)勝了心中的恐懼。
這次的拓展訓(xùn)練，讓我發(fā)現(xiàn)了不知何時(shí)變的更加果敢堅(jiān)強(qiáng)的我，看到了一個(gè)無(wú)所畏懼的嶄新的自我。
六年級(jí)作文 篇4
“叮呤呤……”鬧鐘不停地崔促我起床。想起今天我要當(dāng)小老師了，我連忙收拾好書(shū)包。
在去學(xué)校的路上，太陽(yáng)公公沖我微笑，好像在為我喝彩，小樹(shù)在為我招手，天空看起來(lái)粉粉的，充滿溫暖，小鳥(niǎo)也在為我唱著歡樂(lè)的樂(lè)曲。
到了學(xué)校，我看見(jiàn)劉星宇已經(jīng)帶領(lǐng)大家在讀書(shū)了，我趕緊把語(yǔ)文書(shū)和劉星宇一起領(lǐng)讀。
人的路不會(huì)事事順心。這時(shí)我遇到麻煩了，我看見(jiàn)李易銘坐在那兒對(duì)劉星宇的指揮無(wú)動(dòng)于衷，我便走到他的面前說(shuō)：“李易銘，快讀書(shū)……”李易銘不但不聽(tīng)還顯得更囂張了，我大怒說(shuō)：”李易銘不但不讀還沖著我大吼說(shuō)：“關(guān)你什么事啊！我就是不讀！”“什么，盡敢這樣，敬酒不吃吃罰酒�。】次以趺词帐澳�！”我心想，便把李易銘這三個(gè)字寫(xiě)在黑板上批評(píng)的那一欄。
“我看你現(xiàn)在怎么辦！”我心里暗暗地想。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，李易銘跑到講臺(tái)上把自己的名字擦掉。劉星宇便告訴了老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)都不要管他！”
一場(chǎng)風(fēng)波還未平息而另一場(chǎng)風(fēng)波又向我和劉星宇襲來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，劉星宇叫我來(lái)領(lǐng)讀，我大聲地說(shuō)：“小資料，起”同學(xué)們一起讀了起來(lái)，但過(guò)了一會(huì)兒又讀不齊了�！鞍察o，安靜”，“ 小資料”，重讀！
同學(xué)們還是一會(huì)兒齊但漸漸地又不齊了，不一會(huì)兒，又讀齊了。
哎，老師真辛苦�。√焯於歼@樣累，而我們卻總是與老師作對(duì)，真不該��！。我們應(yīng)該體諒老師，不要讓老師生氣。
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