有關(guān)初三校園作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼某跞@作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三校園作文 篇1
人生如同一個(gè)五味俱全的瓶子，里面有酸，有甜，有苦，有辣。小學(xué)的生活是愉快的，初一初二的生活是美好的�？墒菚r(shí)間總是來得快，去得也快。即是不情愿也必須要去面對(duì)初三的生活。
在我看來，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦的滋味。但是，如果你細(xì)細(xì)的去回味那種苦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)苦中也帶著一絲清甜。
剛?cè)氤跞�，我還有點(diǎn)不習(xí)慣，認(rèn)為離中考的日子還長，有的是時(shí)間，但是“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循環(huán)鍵就能的積累過程。初三階段，特別是中考前幾個(gè)月，只不過是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)，提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正確的學(xué)習(xí)方法要求我們：上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，再將老師的上課內(nèi)容進(jìn)行“消化”，“吸收”后，再去接受新的知識(shí)�！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人由于自身的潛能，愛好等因素。各科的成績一般是不平衡的，這就要求我們對(duì)自己的自身做一個(gè)全面地了解：哪些是自己的弱項(xiàng)，哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，有規(guī)律的安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長補(bǔ)短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請(qǐng)教同學(xué)或老師。
在考試之前，不要過于緊張，要放松心情。如果臨時(shí)抱佛腳，那只能證明你缺乏自信心，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果。面對(duì)考試，我們要放一顆平常心和一個(gè)良好的心態(tài)。很多同學(xué)在考試前一晚復(fù)習(xí)弄得自己睡眠不足，精神不振，反而沒有考出應(yīng)有的成績。
進(jìn)入初中最后階段的學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持，因?yàn)橐院蟮穆犯L、更辛苦。讓我們牢記：在科學(xué)上面沒有平坦的大路，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
初三校園作文 篇2
爽朗的秋風(fēng)將我送進(jìn)了一個(gè)陌生的校園。公路兩旁，高大的樹木在陽光的沐浴下身姿搖曳，那婀娜的形體，婷婷玉立。猶如金發(fā)少女在微風(fēng)中沉思。玲瓏的雙眼似乎看穿了整個(gè)秋天。
秋風(fēng)吹拂，帶走了夏的酷暑，清涼又舒適。寬敞的操場(chǎng)上，蹦跳的人兒是那么的活潑，總是洋溢著青春的色彩。旁邊一顆顆壯麗的搖錢樹透出金色的光芒。樹下一片片的黃，黃得刺眼。偶爾也會(huì)有那么一小粒種子輕輕的落在你的頭上，輕撫你的發(fā)梢。好像還很依戀你，久久不舍離去。時(shí)間久了，樹上的葉子也會(huì)搖搖欲墜，隨著秋風(fēng)的摧殘散落一地。乘著風(fēng)，圍繞著操場(chǎng)奔跑，與面頰擦肩而過的秋風(fēng)也有了溫?zé)帷?/p>
正午的陽光發(fā)出刺眼的光芒。抬著頭仰望天空。濃密的樹葉一片疊一片，側(cè)著身子才能望見樹葉外的另一番嫵媚陽光�？|縷金絲透過僅有的縫隙，灑落在我的眼球。黑色的眸子也有一絲光彩。
小小的花園里，一只只黝黑的小軀體不停地蠕動(dòng)著，好似在忙碌著秋給予的豐收。
高聳的圍墻將里外分離，校園內(nèi)的活力也不與外面的世界有任何差距。早晨的風(fēng)是微涼的，隨著人流的推進(jìn)，那眼前的一幢大樓突兀在眼前，里面竟裝滿了高一的一千多名莘莘學(xué)子，不曾忘記啟蒙老師的殷殷教誨。隨之，洪亮的讀書聲破門而出，傳進(jìn)了我的雙耳。是那樣的真實(shí)�？諝庵性鞠”〉难鯕庖凰查g迅速膨脹。一年四季的輪回，從不曾被渲染雜質(zhì)。
春風(fēng)綠草生，秋風(fēng)落葉飛。彌漫了校園的青春還是強(qiáng)勁與活潑。同樣的激情歲月。即便帶來的顏色格調(diào)不同，但我們?nèi)耘f可以改變。落葉的凋殘，也還可以在泥土里化作養(yǎng)料。而現(xiàn)在的我們，也可以重新拾回自己，繼續(xù)前進(jìn)下去。我們的青春就要像落葉一樣，你追我趕的超越自我，不能讓前方‘坑’阻礙我的腳步。
巖石上，一些爬山虎一時(shí)人老株黃了。黃燦燦的藤蔓一根纏著一根，即使春天已過，它那不服輸?shù)钠馐股眢w不斷的向上攀巖。急驟而來的狂風(fēng)暴雨也阻止不了它堅(jiān)定的信念。
飄飄落葉，被爽朗的秋風(fēng)吹得漫天飛舞�？耧w的落葉如翩翩蝴蝶，在半空中相互追逐了一會(huì)，最后再悄悄的�？吭诓輩怖铩；▓@里的草木依舊那么青春，萬草叢中一點(diǎn)黃，還真具有一番風(fēng)味。黑暗的角落里，那幾棵樹經(jīng)不住歲月的摩擦，已悄悄的消逝在校園里。
校園的每個(gè)角落，都少不了秋的激情，這兒學(xué)子的殷切期盼；那兒有小鳥的相互追趕。我們的校園是如此有活力與激情。在這個(gè)校園里，如果少了秋的金黃，也一定會(huì)少了成功的喜悅。
在這個(gè)溫情的校園里，我么防守追逐。為下下個(gè)秋天播撒幼苗。激情的校園里擁有過我們的歡聲笑語，苦汗熱淚。我們用激情喚醒了沉淪的雄獅。
深秋的風(fēng)把荒涼的種子植進(jìn)我們心中。然而，激情卻軟化了一切寂寥。
初三校園作文 篇3
校園生活，是我們青春底色里一抹絢爛的色彩，張揚(yáng)歲月里一行跳動(dòng)的音符，悠悠記憶中一張珍貴的影像。我的校園生活，是緊張、充實(shí)而又愉快的。
叮鈴鈴……午讀課的.下課鈴響了，全班一陣躁動(dòng)。我和幾個(gè)小伙伴迅速把書一合，把凳子一推，急忙跑出教室，奔向食堂，因?yàn)槲覀兌枷氤缘饺龢敲牢犊煽诘募t燒肉或是脆骨火腿腸。要是稍晚一點(diǎn)兒，那兒定會(huì)是人山人海，你就只能看到一列長龍似的隊(duì)伍和一個(gè)空空如也的紅燒肉盆子了。為了共同的美食信仰，我們快步急走出教學(xué)樓，前面已人頭攢動(dòng)。照例，為了攻堅(jiān)克難，突破重圍，我們就采取緊密合作的策略，一個(gè)人領(lǐng)頭、開路，后面的緊隨而上，穿越了一撥又一撥人群，終于到達(dá)了食堂。食堂的人密集了起來，同學(xué)們都在不停地往上樓的樓梯里涌。這時(shí)，我們會(huì)牽住前面同學(xué)的衣服，由開路人帶領(lǐng)前行。我用我的“火眼金睛”探尋著，只要發(fā)現(xiàn)了人群中的空隙，我就毫不猶豫地敏捷地鉆進(jìn)去。然后，后面牽著衣服的同學(xué)，就逐個(gè)從空隙中突破，宛如一條游龍，在人海中自如穿梭。這條“龍”沖破艱難險(xiǎn)阻，終于到達(dá)了目的地。就這樣，我和小伙伴們都心滿意足地吃到了美味可口的紅燒肉，哇！真開心！
叮鈴鈴……第七節(jié)課的下課鈴響了。同學(xué)們蜂擁而出，這一次，我們并不是為了吃到美味的飯菜，而是為了搶先擁有“洗澡位”。同學(xué)們?yōu)榱思涌焖俣龋饔懈鞯某燥埛椒�。我呢，還是和寢室的一個(gè)小伙伴一起共進(jìn)晚餐。那問題來了，兩人應(yīng)該誰先洗呢？哈哈，互相禮讓的時(shí)候當(dāng)然有，但我們更喜歡公平競爭，按先到先得的原則，看誰先從寢室樓下跑到寢室了。在這段距離中，我們飛速爬樓、扯衣服、纏人、撓癢……各種手段花樣百出。當(dāng)我的衣服被扯住時(shí)，我就會(huì)去撓小伙伴的癢。他把手松開的一瞬間，我立馬撒開腿朝寢室沖去。但是興奮過度的我卻沖錯(cuò)了寢室，當(dāng)回到自己的寢室時(shí)，我的同伴已經(jīng)得意洋洋地走向了浴室，只留下氣喘吁吁的我，雖然如此，心里卻滿心歡喜……
我的校園生活是緊張、匆忙而又愉快的。我們的緊張與匆忙是為了爭取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)美好理想助力。在這快節(jié)奏的生活中，我們也收獲了快樂與友誼，這也將成為我人生畫卷中最動(dòng)人的一道風(fēng)景線。
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