【推薦】初二語文作文合集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的初二語文作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初二語文作文 篇1
我喜歡我們國家的語言文學(xué),但是我討厭語文課,總是在課堂上約見周公。討厭語文課的原因不像是討厭數(shù)學(xué)課那樣,我的數(shù)學(xué)成績有點(diǎn)“慘不忍睹”,倘若是百分制,我大可以沾沾自喜,可惜是120分滿分。相比之下,我的語文成績不算差,120分的語文考試總能得到108分以上。即使如此,語文課還是面目可憎。
原因不復(fù)雜,語文課上的內(nèi)容讓人提不起興致。本是一篇立意深刻、文采飛揚(yáng)的課文偏要一段段賞析寫作手法,一個(gè)個(gè)列出疑難生詞,一篇好端端的文章就這樣被凌遲得七零八落。大約是因?yàn)榭荚囈及伞4送饩褪钦n文脫離生活,講課又缺乏背景鋪墊。比如說氣勢磅礴的《安塞腰鼓》,美則美矣,我可不是西北孩子,不知道真正的安塞腰鼓如何波瀾壯闊,為什么不能在課堂上用視頻展示它的魅力呢?大約是因?yàn)闊o關(guān)考試吧。
其實(shí)我明白語文老師并非壞人,她也是為了我們能考出好成績才出此下策。所以與其說我討厭語文課,毋寧說我深為反感現(xiàn)在的語文考試。且看看20xx年的高考試題,那么多地方的試卷都出了愛國主題的作文題目,是把語文課當(dāng)成政治課來考的嗎?可憐政治不是必考,就要延伸到語文里作威作福。我想一定不是因?yàn)榻逃ぷ髡邲]有更好的辦法考察語文水平,只能用最平庸的題目考學(xué)生。
牢騷一番,于事無補(bǔ)。只是在想,我喜歡寫作,經(jīng)常閱讀文學(xué)作品,喜歡文學(xué)如我都討厭語文課,討厭文學(xué)的人,恐怕更是避之不及吧?究竟怎么樣才能讓身為中學(xué)生的我們喜歡語文課呢?
初二語文作文 篇2
星期天是我們這的趕場天,我特別喜歡熱鬧,因而特別期待星期天的到來。因而我特意早早地起來吃了個(gè)早飯。滿心喜悅地等待著媽媽叫我然后帶我去趕場兒。當(dāng)媽媽問我作業(yè)做完了沒有的時(shí)候,我高興地蹦到了媽媽身邊,滿是喜悅地告訴她我都做完了。
可是結(jié)果卻是令我絲毫沒有想到的,媽媽讓我一起去地里扯草。那時(shí)我的心里除了滿滿的失落便是抗拒,心里頓生了無限的逃避之意。因而我沒有過多地思考便回應(yīng)媽媽說:“我的衣服還沒有洗”。媽媽這回卻讓我回來洗。我只好心不甘情不愿地跟著媽媽去了地里。
到了地里,媽媽知道我愛躲懶,便和我分了界線,我扯東邊的一小塊,她扯西邊的一大塊。我剛扯了幾棵草,懶心就上來了,悄悄地鉆進(jìn)了一個(gè)有長長的玉米稈的地里,捉起蛐蛐兒和青蛙來。蛐蛐兒是壞蛋,我抓住它就把它的翅膀和腳掐了,進(jìn)行活埋;青蛙是好人,我就給它做了一個(gè)泥巴房子,讓它睡在床上,床邊還為它準(zhǔn)備了美食(兩根玉米蟲)。玩了一會(huì)兒,我想該去干活了?蛇@時(shí)太陽已經(jīng)很大了,一出玉米林,就把我就熱來遭不住。我知道媽媽愛我,最多是罵我?guī)拙,我又躲進(jìn)了玉米林。玉米林中,我想,這下怎么玩呢?終于,我想出了一個(gè)好辦法,讓蛐蛐兒受活罪!我捉了一只蛐蛐兒,將一根小狗茅草戳進(jìn)蛐蛐兒的尾尖,這下蛐蛐兒成了“狐貍蛐蛐兒”了。我用草稈趕它走,看到蛐蛐兒艱難爬行的樣子,我笑了。一邊趕它快點(diǎn)爬,一邊說:“看你還當(dāng)壞蛋不,看你還咬我們的莊稼不?”這時(shí)候,媽媽來了,說:“你就這樣干活嗎?草不扯,玩蛐蛐兒!”我說:“人家玩一會(huì)兒蛐蛐兒嘛!”媽媽更嚴(yán)肅了,說:“玩一會(huì)兒,這么久了,你扯的草在哪里?”說著,生氣地?fù)炱鸬厣系闹衿蛭摇? 我就和她跑,誰知田坎把媽媽給弄得跌了一跤,我趕忙回頭扶媽媽,可是媽媽仍絲毫不原諒我,打得比以前還重一倍。我哭了,傷心的眼淚滴在腳下的泥土里。
初二語文作文 篇3
一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光,裝飾著我們的生活,打扮著我們的世界,點(diǎn)綴著我們心情,它的名字,叫語文。
薄薄的你,把我?guī)肓嗽姼璧耐鯂T谶@里,我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的王翰;看見了思念母親,長吟“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”的孟郊;看見了一世清白,嘆出“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”的于謙;看見了喊出“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦,語文,你讓生活充滿了詩歌的情韻。
薄薄的你,把我?guī)肓似婷畹淖匀!氨逃駣y成一樹高,萬條垂下綠絲絳”普通的一株綠柳,也如此地嬌嬈;“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲;“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過后天地間皓白一體的萬千寂寥……哦,語文,你讓生活充滿了圖畫的意境。
薄薄的你,把我?guī)肓松n茫的歷史。在潔凈的書頁中,觀戰(zhàn)火紛亂,狼煙四起,望金戈鐵馬氣吞萬里如虎;感歷史洪流中英雄倍出,勇于抗?fàn)帲罋猱吢秴s化作塵土;惜繁華過后,百花凋零,貴人末路,美人異途,多少冰清玉潔化為污濁橫流;敬多少仁人志士,雖百折而不撓,歷盡艱辛,終成夢想,名垂千古……哦,語文,你將努力將歷史反射為生活!
薄薄的你,把我?guī)脒b遠(yuǎn)的未來。暢想飛入月球,伴嫦娥養(yǎng)兔,陪吳剛砍樹;暢想飛上火星,探索深埋在地底的水源,挖掘生命的秘密;暢想尋找“人類的老師”,讓人類靈動(dòng)地吸納,自然界種種生物的神奇;暢想種種發(fā)明,“克隆”“變色”“水上飛機(jī)”……哦,語文,你把我們的未來生活深情地描!
一縷縷輕柔如水的清風(fēng)在釋放著溫馨,清新著我們的嗅覺,清涼著我們的肌膚,清醒著我們的眼睛,它的名字,叫語文。
初二語文作文 篇4
難點(diǎn)指津
。ㄒ唬┮鞔_短評的文體性質(zhì)短評,顧名思義就是簡短的評論。
少則幾十字,多則千字為限,故稱評論文中的輕武器。它評論的對象很廣泛,可以評人物、事件、文章、繪畫、戲劇、影視,也可評一種觀點(diǎn)、一種思想、一種現(xiàn)象、一種辦法、一種行為。常見的短評是報(bào)紙上配合新聞報(bào)道發(fā)表的小文章。短評是議論文的一種,練習(xí)短評同樣是訓(xùn)練寫議論文的能力,能為今后寫比較復(fù)雜的議論文打好基矗也可以鍛煉自己的思維,使視野開闊、思想敏銳、頭腦靈活。
(二)要把握短評的文體特點(diǎn)
。保绦,內(nèi)容卻充實(shí)、豐富。
短評要針對事實(shí)剖析原由,挖掘它所蘊(yùn)含的深層含義。篇幅雖然有限,但所評論的事情不一定簡單。因此,評論不能簡單化,必須對所評論的事情進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、具體的分析,對其中最有深刻意義的一兩點(diǎn)加以評論,觀點(diǎn)鮮明,說理透徹,才能給人以啟發(fā)和教育。尤其要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇最佳評論點(diǎn),適當(dāng)滲入自己的獨(dú)到見解,否則,評論就無價(jià)值可言。如本冊王安石的《讀孟嘗君列傳》,雖然是駁論文,但以現(xiàn)代觀點(diǎn)來看,確實(shí)又是一篇典范的短評。全文共四句,僅九十幾個(gè)字,第一句概述事實(shí),第二句提出自己的論點(diǎn),第三句用假定事實(shí)駁斥對方論點(diǎn),第四句正面作結(jié)。篇幅短小精悍,內(nèi)容充實(shí)集中,分析具體、深刻,文思嚴(yán)密,見解獨(dú)到,說服力極強(qiáng)。
。玻鼍,重在評析。
既然是評,就必然要引述評論對象,但引述和評析不能平分秋色。引述是手段,評析是目的,故而引述須簡潔扼要、概括明快,三言兩語介紹清楚便可,絕不可以敘代議。短評貴在以事論理,以小見大,要把評析作為文章的主要內(nèi)容。抓住評論對象的某一側(cè)面,提出自己的觀點(diǎn),給以具體、細(xì)致的分析,或評出事物蘊(yùn)含的道理,或發(fā)掘事物內(nèi)涵的價(jià)值,或揭示值得記取的教訓(xùn)。就此而言,短評和讀后感是有區(qū)別的。前者重在評,是分析、評價(jià)某一問題,強(qiáng)調(diào)客觀性,一般用第三人稱寫;后者重在感,以個(gè)人種種感受為主發(fā)表議論,談思想認(rèn)識和體會(huì),是帶有主觀性的借題發(fā)揮,寫法上用第一人稱。
。常嵌纫,觀點(diǎn)要新。
短評因其篇幅小,對評論對象就不可能作全面分析,所以選取評論角度一定要小,一般只抓住評論對象的某一點(diǎn)、某一側(cè)面,內(nèi)容集中,深入剖析,說深說透。大海萬頃只取一瓢飲,廣廈千間唯用七尺眠。切忌談?wù)撁孢^寬、過多,做蜻蜓點(diǎn)水式評論。例如,我們可常見到銷售中國社會(huì)福利有獎(jiǎng)募捐券的地方,有些父母拉著孩子讓其摸獎(jiǎng)。就此事,你可贊其獎(jiǎng)券銷售有方,全家老少都能被吸引來;也可說小孩抽獎(jiǎng)可免去大人猶豫、欲望、患得患失等矛盾心理的煎熬;也可指出,讓孩子抽獎(jiǎng)會(huì)滋長他們的僥幸心理和不肯發(fā)奮努力的惰性等等。但在短評中,只能側(cè)重一個(gè)見解,談深談透。至于究竟選擇哪一個(gè)話題,則要根據(jù)解決社會(huì)生活問題的表達(dá)需要而定。短評的觀點(diǎn)要新,寫自己在某一點(diǎn)上,從某個(gè)角度生發(fā)所得到的獨(dú)特見解和認(rèn)識,不可人云亦云,依葫蘆畫瓢。如王安石的《讀孟嘗君列傳》,作者從制秦的高度立論,否定傳統(tǒng)看法、可謂立意新穎、見解精辟。
。ㄈ┮莆斩淘u的寫作要點(diǎn)
。保傮w把握材料,明確評論對象。
動(dòng)筆之前必須對評論對象及材料全面、深刻地分析、領(lǐng)會(huì),把握其精神實(shí)質(zhì),從而提出自己的看法。分析事件(或現(xiàn)象)要實(shí)事求是,科學(xué)合理,好處說好,壞處說壞,掌握分寸,不要憑個(gè)人好惡妄加吹捧或求全責(zé)備。
。玻⒁饨Y(jié)構(gòu)的完整。
短評雖然篇幅不長,但也要注意結(jié)構(gòu)的完整,麻雀雖小,五臟俱全不能因?yàn)槠绦,就可有頭無尾或者可以少講道理。一定要想好先講什么,再談什么,最后說什么,做到思路清晰、論證合理、邏輯嚴(yán)密,像一篇小議論文。短評的結(jié)構(gòu)一般由下面三部分構(gòu)成:
首先交代所要評論的對象,列出要表達(dá)的'中心論點(diǎn)(一般是開門見山地提出,但也可因文不同而在評析中或評析后水到渠成地得出)。其次引材料、講道理,闡述中心論點(diǎn)。第三做好小結(jié)。
其中第三部分是主體,即決定短評好壞的關(guān)鍵。只有這部分多下功夫,認(rèn)真思考,引用材料,講好道理,才能證明中心論點(diǎn)的正確性。
。常Z言要簡潔、流暢,生動(dòng)活潑。
短評的短斜,重要的還表現(xiàn)在語言的簡潔上。寫作時(shí)要注意:
。ㄒ唬┢组_門見山,點(diǎn)明觀點(diǎn)或進(jìn)入中心,僅對評論之點(diǎn)交代明白清楚就行了。因此要求切題快、直接了當(dāng)。
。ǘ⿲φZ言的基本功要求高。語言必須流暢,不能重復(fù)嗦、拖泥帶水。同時(shí)切忌板著面孔訓(xùn)人,要給人以親切感。
審題、立意指導(dǎo)
第一,怎樣抓材料(評論對象)的主旨。
現(xiàn)以本單元作文參考題第一題為例來說明。(題目:就簡訊《中學(xué)生鋼鼓樂隊(duì)排練記》寫一篇短評。簡訊見課本。)
就材料的整體看,這則簡訊可選的評論點(diǎn)(可選的角度、側(cè)面)很多,如樂隊(duì)今昔的對比,怎樣利用課外活動(dòng)時(shí)間,課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)有無矛盾等。但評論樂隊(duì)對比變化、突出樂隊(duì)的成長似乎與教育現(xiàn)實(shí)并不貼近、聯(lián)系不緊;就課外活動(dòng)時(shí)間的利用立意,雖然也屬教育內(nèi)容,可局限性又很大,意義不深;唯有從課外活動(dòng)與學(xué)習(xí)有無矛盾切入,展開評論,才能揭示本則簡訊的最本質(zhì)意義,因?yàn)檫@是解決如何豐富第二課堂、使學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育的方向性思想認(rèn)識問題。如此審題,就能居高臨下,如此立意,才能真正把握本則材料的主旨,提煉出最佳論點(diǎn)。
第二,怎樣做到有針對性。
短評的材料大多源于現(xiàn)實(shí)生活,有所褒揚(yáng)有所針砭,立意時(shí)要針對現(xiàn)實(shí)有的放矢。比如,大街上經(jīng)常出現(xiàn)人們圍觀、挑逗、笑瘋傻之人的現(xiàn)象,有的同學(xué)就此事寫了短評,提出了正常人,不正常是缺少道德、文化修養(yǎng)的行為的看法,反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)、有助于精神文明的建設(shè)。其立意貼近時(shí)代、針對性極強(qiáng)。
第三,怎樣做到立意新穎。
寫文章切忌步人后塵,短評也是如此,須在新字上下功夫。特別是要做到立意新,就必須學(xué)會(huì)多角度思維。一般來講,人們現(xiàn)成的思維成果往往有局限性:有的對事物認(rèn)識的廣度與深度不夠,有的卻是彼時(shí)彼地的認(rèn)識成果,對某個(gè)事物的反映只能或只需達(dá)到某種層次。這就需要對評論對象的內(nèi)涵,對照社會(huì)的一般認(rèn)識成果,如缺深度,則縱向深掘之;如有局限,則橫向擴(kuò)展之;因事、因境、因人而異,盡可能多角度思索,多方面比照,或求其同,或求其異,最大限度地打開思路,切入最新的評論角度。還以王安石《讀孟嘗君列傳》為例,作者站在對士的高標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識高度,運(yùn)用逆向思維方法,對傳統(tǒng)觀點(diǎn)予以否定,道出人所未識,立意可謂新穎獨(dú)到。
課文借鑒
1.觀點(diǎn)的提煉。
短評,要求作者以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高度的敏感性從國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活中擷取某一事件或某種現(xiàn)象,某個(gè)人物作為評論對象,或贊美表彰,弘揚(yáng)正氣;或斥責(zé)鞭撻,批評歪風(fēng);或表示義憤,伸張正義;或分析道理,揭示規(guī)律。總之,要旗幟鮮明、觀點(diǎn)明確、形式活潑地提出解決社會(huì)問題的主張,及時(shí)回答現(xiàn)實(shí)生活中人們最關(guān)心的問題。就此,教材給我們提供了頗具啟發(fā)意義的范文。胡繩的《想和做》一文,作者針對人們生活中一般常會(huì)遇到的只會(huì)空想和只顧做事的兩種現(xiàn)象,辯證地提出了一定要把想和做聯(lián)結(jié)起來的觀點(diǎn)。特別對只顧做事容易被人認(rèn)同和贊美,通過具體、細(xì)致地分析,指出它影響進(jìn)步發(fā)展的嚴(yán)重性。解決了人們思想上的模糊認(rèn)識。再如王安石的《讀孟嘗君列傳》,作者站得高,看得遠(yuǎn),觀點(diǎn)高屋建瓴、獨(dú)有創(chuàng)見。在作者心目中,士是能治國安邦、具有雄才大略的人才。他從養(yǎng)士能否制秦的高度來觀察問題,所以文章一開始,就從孟嘗君所得是否是士的角度為突破口,尖銳地指出擅齊之強(qiáng),得一士焉,宜可以南面而制秦。事實(shí)也并非不如此,當(dāng)初管仲曾輔佐齊桓公成為霸主,齊桓公可以說是得一士而成霸業(yè)。以孟嘗君權(quán)勢之重,養(yǎng)士之多,如得一真士,也應(yīng)如此。但孟嘗君一生著重經(jīng)營的是他的薛邑,對齊國沒什么建樹,他的門客有助于他的不過是幾次使他免于危難而已。王安石據(jù)養(yǎng)士是為國還是為己這一要害來提煉觀點(diǎn),自然是高屋建瓴、氣勢充沛、見解精辟獨(dú)到了。
。玻畬懽鞣椒、技巧的借鑒。
文無定法,寫短評也一樣。盡管每篇成功之作都特色鮮明、因文而異,但就其一般規(guī)律而言,還是有法可依,有章可循的。
。ǎ保╇m是短評,但須結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密。
任何短評,無論評人論事,還是談古論今,寫出來須是一個(gè)提出問題、分析問題、解決問題完整的邏輯思維過程,絕不能因其短小就可有頭無尾或者論證不嚴(yán)密。如呂叔湘的《短論兩則》就都是先舉出病例,再認(rèn)真比較辨析,最后作出推論和提出改進(jìn)主張。結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾、條理清晰、論證合理,完全符合提出問題、分析問題、解決問題的思維規(guī)律。再如王安石《讀孟嘗君列傳》這篇被稱作千秋絕調(diào)的短評,就結(jié)構(gòu)完整而言,堪稱精妙之作。全文僅四句話,就完成了概述事實(shí)、提出論點(diǎn)、分析駁斥、正面作結(jié)的完整評論程序。就邏輯論證而言,本文更具借鑒學(xué)習(xí)價(jià)值。作者首先在概念的內(nèi)涵上與敵論劃清界限,區(qū)分了士與雞鳴狗盜之徒的不同,居高臨下,力破陳見。其次,是運(yùn)用矛盾律,使論證縝密嚴(yán)謹(jǐn),無懈可擊。全文除第一句引述外,后三句都是前一分句肯定、后一分句否定的復(fù)句,把士與雞鳴狗盜之徒對舉,肯定其雞鳴狗盜的性質(zhì),否定其士的屬性,是非分明,毫不含糊。文氣一瀉千里,產(chǎn)生了強(qiáng)大的邏輯說服力。
。ǎ玻┒淘u重在評,貴在就事論理,強(qiáng)調(diào)客觀性。
這既是短評的基本特點(diǎn),又是它的基本寫法。如馬鐵丁的《儉以養(yǎng)德》一文,作者交待了評論對象我的勞動(dòng)所得,我愿怎么花就怎么花,你管得著嗎這一錯(cuò)誤論調(diào)后,緊接著從這些人的思想實(shí)際出發(fā),分析產(chǎn)生這種糊涂觀念的原因,引出要表達(dá)的中心論點(diǎn):節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)問題,而且還可能牽涉到一個(gè)人的思想品質(zhì)。并重點(diǎn)分析論證之:①節(jié)儉不等于吝嗇;②適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱纳,完全合乎人情;③反對的是無節(jié)制地信手亂花。明確了節(jié)儉的概念。進(jìn)而又指出亂花錢的壞處:①分散精力,養(yǎng)成懶散作風(fēng);②影響不好,易形成壞風(fēng)氣;③大手大腳慣了,自己勞動(dòng)所得這條防線,可能被貪欲攻破。最后號召作結(jié)。全文重在客觀評析,實(shí)事求是,說理透徹,給人以啟發(fā)和教育。
。ǎ常┮v點(diǎn)語言技巧。
短評是說服教育人的,為增其可讀性和感染人、吸引人的效果,就需講究語言技巧。如馬鐵抖儉以養(yǎng)德》一文,作者在語言上特別講究了句式靈活運(yùn)用,很自然地增強(qiáng)了論證效果和語言的表現(xiàn)力。首先,作者在無疑處,故意用短問句式表達(dá),以引起讀者的注意和思考。在課文第四段提出論點(diǎn)后,用設(shè)問是故作驚人之談嗎?抓住讀者的心理活動(dòng)(讀者可能認(rèn)為節(jié)儉還牽涉思想品質(zhì),是故作驚人之談),引導(dǎo)讀者注意下文的論述。其次,反問句的運(yùn)用比陳述句,感情色彩更為鮮明。如立論部分闡述時(shí)用反問擺出事實(shí),更為發(fā)人深剩結(jié)尾部分的一個(gè)反問句是一種規(guī)勸的語氣,委婉動(dòng)人,仿佛期待讀者好好想一想,比陳述句更易為人接受。再如呂叔湘的《短論兩則》,除了句式技巧靈活多變外,語言的口語化、幽默風(fēng)趣更是一大特色。如乍·一看,沒什么,再一想,不對頭···、且去查查老底····再說、其實(shí)··呀、給它來個(gè)基本、基本這個(gè)詞基·本·有用,但不是到處可用、(《論基本屬實(shí)》)。感情··偃旗息鼓跟圓滿結(jié)束不是一回事、存著這份兒···想法的人可多了去了·····、干嗎老想掏老··祖宗的兜兒·····呢(《偃旗息鼓和圓滿結(jié)束》)等等。這樣的語言隨文俯拾即是。
讀來通俗易懂,生動(dòng)活潑,幽默風(fēng)趣,耐人尋味,頗具親切感。
學(xué)生例文評點(diǎn)
荒唐的看客
席繼霞放學(xué)路上,
。墼u點(diǎn):點(diǎn)明評論事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),使事件真實(shí)可信。]見一群人頗有興致地圍觀一個(gè)精神病患者的十八般武藝,[評點(diǎn):興致突出看客的荒唐,十八般武藝借喻貼切、形象、準(zhǔn)確,且具幽默感。]且不斷有人挑逗、戲弄后哄然大笑。[評點(diǎn):圍觀者的荒唐行為是挑逗、戲弄且哄笑。交待具體、清楚。]
。鄱闻菏锥谓淮u論對象:眼見的事實(shí)。敘述概括、準(zhǔn)確,用語簡潔、明快。為后文的評析奠定了基礎(chǔ)]
精神病人喪失自我意識全不自覺地做出一些荒唐事,這是與正常人有別的標(biāo)志。[評點(diǎn):從界定精神病人和正常人的角度評析,入手直接了當(dāng),對比效果強(qiáng)烈。]令人不解的是,那些理智健全、精神正常的人,雖然有自控意識,卻存在著庸俗、低級的獵奇心態(tài),[評點(diǎn):不解是正話反說,突出強(qiáng)調(diào)效果,感情色彩強(qiáng)烈。雖然卻連著轉(zhuǎn)折,意在具體分析中突出強(qiáng)調(diào)其庸俗、低級、心態(tài)。]時(shí)常做出一些荒唐事來。[評點(diǎn):荒唐回扣題目,指斥有力。行為的荒唐,說明其正常人的不正常。]對精神病人的圍觀、戲弄、挑逗,大概是希望滿足一下自己的官感,填補(bǔ)一下空虛的心靈吧。墼u點(diǎn):大概,表示推測語氣,實(shí)則更突出了肯定作用。此句對其心態(tài)作進(jìn)一步分析,評斷更進(jìn)一層。]
[段批:評之客觀,議之具體,析之細(xì)致,深刻,且層次條理。由一般對照個(gè)別現(xiàn)象,邏輯性強(qiáng)。]
智力殘缺者應(yīng)當(dāng)引起人們的同情和理解,而充當(dāng)看客的心態(tài)要不得。[評點(diǎn):對比中否定。照應(yīng)前段,仍就一般原則推論。]把別人的不幸當(dāng)作自己開心的笑料,輕說是荒唐無聊,有點(diǎn)精神不正常;重說卻是沒修養(yǎng)、少道德的表現(xiàn)。[評點(diǎn):推出中心論點(diǎn),指出實(shí)質(zhì),極具普遍意義。]
。鄱闻涸谇拔姆治觥⑼普摰幕A(chǔ)上以小見大,得出中心論點(diǎn),實(shí)屬水到渠成,自然合理,見解獨(dú)到,極具本質(zhì)意義。]
據(jù)說,精神病人大部分是后天所致,生活的坎坷難以預(yù)料。[評點(diǎn):先列出客觀事實(shí),為下句反問設(shè)定依據(jù)。]假如有一天某位看客也遭此不幸,不知有何話說。[評點(diǎn):通過反問句式,發(fā)人深思,增強(qiáng)教育說服效果。不僅針對看客、而且也針對所有類似者。][段批:小結(jié)有力,增強(qiáng)了全文的說服力。]
。劭偲剑罕緞t短評,就事論理,不空談,寫得扎實(shí)有力。立意角度新,道人之未識,有新鮮感。觀點(diǎn)提煉頗具本質(zhì)意義,以小見大,論證嚴(yán)密,內(nèi)容集中、剖析深透,且結(jié)構(gòu)完整,語言簡潔。]
初二語文作文 篇5
給自己一個(gè)微笑無論何時(shí)何地,時(shí)刻記得微揚(yáng)嘴角!}記微笑是最好的語言,是一種不言而喻的美。給朋友微笑,是一種肯定;給陌生人微笑,是一種友善;給對手微笑,是一種胸襟。但時(shí)刻記住:給自己一個(gè)微笑。努力時(shí)的為微笑最堅(jiān)定!澳阍趺椿厥拢粋(gè)動(dòng)作練半天都練不好,到時(shí)候怎么領(lǐng)舞。 蔽夷亟邮苤∥枥蠋煹呐u。
壓了壓心中的淚水,我微笑著,對著鏡子一遍一遍的練習(xí)著老師教過的的動(dòng)作,再一次,旋轉(zhuǎn)時(shí),我又摔到了,傷口又裂開了,很痛,很痛,我忍著,努力地?cái)D出一絲微笑,再一次,還是摔到了,一次又一次,我仍微笑著,盡管很痛,但我堅(jiān)持著,微笑著。是的,那個(gè)微笑的我很堅(jiān)定,是的,我看見了。
成功時(shí)的微笑最甜。“恭喜你啊,語文數(shù)學(xué)英語都拿到了滿分!”迎著各種恭喜和夸獎(jiǎng),我微笑著回到家,沒有手舞足蹈之極樂,也沒有得意洋洋之極傲,我只是微笑著,微笑著告訴了父母,父母也只是微笑著,全家并沒有狂歡,只是一家人都微笑著。在明如鏡的水中,我看到自己的微笑,很甜,很甜。失敗時(shí)的微笑最美!澳衬嘲嗟奈璧浮缎√O果》最后的得分8,6分,獲得了二等獎(jiǎng)!彪m得了二等獎(jiǎng),但這個(gè)比賽只有一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)也只算個(gè)安慰獎(jiǎng)了。
聽了這些話,隊(duì)友都唉聲嘆氣著,唯有我在微笑!笆×耍淮硎チ,我雖失敗了,但我得到了快樂,失敗了很丟人嗎?我不覺得呀!”我微笑著問隊(duì)友,“或許吧!”隊(duì)友也擠出一絲微笑。我覺得我成功了,因?yàn)樵谖枧_上表演的那一刻,我也是微笑著的,那種笑是甜甜的笑。這個(gè)失敗的笑中包含著我努力練習(xí)時(shí)的笑和在臺上表演那一刻成功的微笑,失敗的微笑最美麗。是的,生活需要微笑。無論何時(shí)何地,微笑待人,無論成功與否,給自己一個(gè)微笑!
初二語文作文 篇6
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝,枝頭的綠意透露著無盡的春的氣息。又到了爺爺最喜愛的時(shí)節(jié),門前老樹也添上了新芽,往年的樹下總?cè)辈涣藸攲O悠閑的身影,賞著遍地的花朵。
“爺爺,它們?yōu)槭裁匆_花?”我隨手摘下一朵花,問道。爺爺望了望湛藍(lán)的天空,轉(zhuǎn)過頭來說:“它們?yōu)榱粟s上春天!蔽野涯抗馔断驙敔,又看著花說:“不對,它們是為了結(jié)果!睜敔斝α,笑得皺紋都擠在一起了。平常,年邁的爺爺總在那棵樹下講許多關(guān)于爸爸的故事,回想起來,那時(shí)的爺爺為了把爸爸養(yǎng)大受了很多苦,但從來都沒有向爸爸要過什么回報(bào)。
爸爸對我亦是如此。每天起早貪黑地工作,努力支撐著整個(gè)家。盡管每次回家都是汗流浹背,但是每每到了吃飯的時(shí)候,總是穿一件干干凈凈的襯衫坐在我的旁邊,詢問著我一天下來學(xué)習(xí)的收獲。爸爸從來都沒有要求我去做什么,只是默默地盡父親的職責(zé),盡自己最大的努力,做到最好。
每年秋雨后便是又一季的豐收,果實(shí)說:“我結(jié)果不只是為了在一年中的某一刻證明自己存在過,留下痕跡,更是為了裝飾田野,展現(xiàn)那一道金黃色的風(fēng)景線!
天空是那樣的美,藍(lán)得深沉,藍(lán)得純凈。老鷹說:“我飛翔的不只是天空,更是海洋,因?yàn)樗悄菢拥奈邓{(lán)。所以我要飛翔,不只是為了讓人們知道我有雄健有力的翅膀,更是為了完成作為一只鷹的使命!
爺爺?shù)陌櫦y、爸爸的付出,果實(shí)的豐碩、鷹的翱翔,都不只是為了最后的結(jié)果,正如開花不只是為了結(jié)果,也許是為了迎接春天,也許是為了向世人展現(xiàn)它的美,也許是為了自己對生活的信念。
初二語文作文 篇7
今天又是星期天,我早早的起床,因?yàn)榘职忠獛胰D書館看恐龍展。
今天天氣特好,曬得人暖暖的很舒服。不到一會(huì),我們就到了圖書館。哇,有很多小朋友。“职謱ξ艺f:“東東,我們進(jìn)去吧!”我應(yīng)著就蹦蹦跳跳的跑了進(jìn)去,地方不大,也沒什么特別之處可看。我轉(zhuǎn)了兩圈全看完了,就和爸爸出來了。我又拉著爸爸去旁邊的閱覽室看書,里面有很多書,已經(jīng)有不少小朋友坐在里面認(rèn)真地看書。我看了會(huì),還借了兩本書《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸養(yǎng)在魚缸里》。
吃了午飯,我和王鑫培約好去世茂廣場的游樂園玩。在那里,我們玩得超開心,滿頭大汗的你追我跑的,一點(diǎn)不感覺累。時(shí)間很快過去了,媽媽在叫我們歇歇了,差不多該結(jié)束啦!可我和王鑫培都意猶未盡還想再玩會(huì)呢,太好玩啦!不過我們還約好下次再來玩!
后來我和媽媽又去了歐尚超市,買了好多我喜歡吃的,滿載而歸啦!真是開心的一天。
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