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三年級(jí)作文

時(shí)間:2021-06-22 09:56:37 三年級(jí) 我要投稿

【熱門】三年級(jí)作文合集八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】三年級(jí)作文合集八篇

三年級(jí)作文 篇1

  【設(shè)計(jì)理念】

  “繪本作文”指以繪本作為教學(xué)的主要媒介形式。強(qiáng)調(diào)繪本閱讀后的寫作,是學(xué)生進(jìn)行一個(gè)再創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)再提升的過(guò)程。

  本設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn),抓住繪本這種獨(dú)特的習(xí)作介質(zhì),挖掘這則繪本故事獨(dú)特的寫作價(jià)值,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,借用支架的引領(lǐng),通過(guò)描述畫面,情節(jié)想象,習(xí)得寫作和修改的方法,激起兒童充分的表達(dá)沖動(dòng)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1. 閱讀繪本,發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方,選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景,學(xué)習(xí)把故事寫得具體,并嘗試修改故事。

  2. 激發(fā)兒童的表達(dá)欲望和寫作興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話的寫作方法,從繪本插圖中選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景,嘗試把故事寫具體。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  嘗試修改自己的故事

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,放松心情。

  同學(xué)們,很高興見(jiàn)到大家,能和大家一起上課學(xué)習(xí).真好?吹胶竺婺敲炊嗟穆(tīng)課老師,你們的心情怎么樣?不緊張吧。請(qǐng)把心情再放輕松點(diǎn)吧。你們喜歡聽(tīng)故事、講故事嗎?這節(jié)課老師給大家分享一個(gè)有趣的繪本故事,故事的主人公是一位可愛(ài),頑皮的小朋友。

  二、走近繪本,認(rèn)識(shí)大衛(wèi)

  1、同學(xué)們現(xiàn)在看到的圖畫是這個(gè)繪本的封面,仔細(xì)看看這個(gè)封面,你獲得了哪些

  信息?(作者 翻譯等)通過(guò)仔細(xì)觀察,從一個(gè)簡(jiǎn)單地封面我們就獲得了這么多的信息,大家真了不起。

  2、這個(gè)小男孩的名叫大衛(wèi),誰(shuí)來(lái)跟他打個(gè)招呼。

  嗨,大衛(wèi)您好,我是沁園路小學(xué)的 ,我喜歡,你愿意和我交朋友嗎?(師及時(shí)點(diǎn)評(píng))

  3、你覺(jué)得大衛(wèi)會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子呢?學(xué)生自由猜測(cè),師板書相關(guān)詞語(yǔ)。

  4、老師總是這樣說(shuō)大衛(wèi):不可以推人,不可以??說(shuō)起他淘氣的事,那可是三天三夜也說(shuō)不完呀。想不想認(rèn)識(shí)他?.

  三、引導(dǎo)觀察,了解大衛(wèi)

  1、出示大衛(wèi)賴床的圖畫:你看到了一個(gè)什么樣的大衛(wèi)?學(xué)生用自己的話說(shuō)。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  2、老師觀察到的結(jié)果是這樣的:

  大衛(wèi)愛(ài)賴床。早上六點(diǎn),太陽(yáng)公公早早地起了床,家里的鬧鐘也歡快地演奏起來(lái),可是大衛(wèi)就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,依舊在呼呼大睡。你瞧:他雙手捂緊耳朵,身子一個(gè)勁地往被子里鉆,嘴里還不停地嘟囔著:“再睡五分鐘,再睡五分鐘??”可是,等到他睡了“五分鐘”之后,早讀課已經(jīng)開始了。

  3、你覺(jué)得老師寫得怎么樣?好在哪里呀?(仔細(xì)觀察 合理想象 動(dòng)詞用得好)

  4、想不想跟老師學(xué)習(xí)這個(gè)寫作的本領(lǐng)。板書課題:圍繞中心句寫一段話

  四、仔細(xì)觀察,學(xué)習(xí)方法

  1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個(gè)怎樣的大衛(wèi)?(愛(ài)搞惡作劇,調(diào)皮,貪玩)

  2、你能不能根據(jù)下面的文字,向我們講述一個(gè)關(guān)于大衛(wèi)的故事。同桌互說(shuō)。

  大衛(wèi)愛(ài)搞惡作劇。 課上,大家都 在位置上,地。大衛(wèi)卻把自己的上了顏料。一只被成了 另一只 成了 。他用 當(dāng)畫筆,把原本的紙上畫的 。這還不算,他趁老師 ,竟在凳子上,使勁身子,把自己的手 了前面 。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

  五、用心記錄,講述大衛(wèi)。

  1、學(xué)習(xí)剛才的表達(dá)方法圍繞“大衛(wèi)總是安靜不下來(lái)”和“大衛(wèi)愛(ài)在桌子上亂畫”寫一段話。

  2、師巡視指導(dǎo)。

  3、挑選優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng),其余學(xué)生嘗試進(jìn)行修改。

  六、推薦閱讀“大衛(wèi)系列”繪本。

三年級(jí)作文 篇2

  現(xiàn)在是金秋時(shí)節(jié),最適合去西溪濕地玩了。

  在路上,姐姐喊:“有蚱蜢!”爸爸趕緊回頭看,我和媽媽也下電動(dòng)車去看。媽媽說(shuō):“不是蚱蜢吧,是螳螂!”說(shuō)完,便把螳螂抓了起來(lái)!皨寢屨鎱柡Γ∥覀冋媾宸䦆寢!”我們跳起了舞。

  到了西溪濕地,我們向前走,這里有很多人釣魚呢!一二三四五……我望去,一個(gè)步叔的魚這么多!這里還有一大片一大片的水葫蘆,密密麻麻地開了花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一大片淡紫色一小片綠色。水葫蘆的花很奇特呢,有六個(gè)花瓣,五個(gè)花瓣是淡紫色的,另一個(gè)花瓣像孔雀的羽毛,上面的顏色五顏六色,絢麗多彩,美麗極了!我們繼續(xù)向前走著,看到了一種五角形的花,學(xué)校里有。我們便摘一朵。旁邊還有一種花,香味像花店里的花一樣。我們摘了幾朵插在頭上,當(dāng)孔雀“皇冠”(很像孔雀開屏的尾巴)。我做了幾個(gè)孔雀的動(dòng)作,“咔嚓”“咔嚓”,媽媽趕緊用照相機(jī)記錄下來(lái)。

  最后,我們選了一根很有彈性的枝條,用它來(lái)做“蓬頭稚子學(xué)垂綸”,用它來(lái)做魔杖,還用它做我們的“尾巴”……走上了回家的路。

三年級(jí)作文 篇3

  在星期二的那一天,我們班一共上了兩節(jié)公開課。第一節(jié)是英語(yǔ)課,第二節(jié)是體育課。

  英語(yǔ)課是外校老師,姓李,我們叫她李老師。李老師有一對(duì)小眼睛,高高的'鼻子,身體不高不矮,剛剛好。在上課時(shí),我有一點(diǎn)緊張,心一跳一跳的,我知道,我表現(xiàn)不會(huì)不好。就在老師讓我讀單詞的時(shí)候,我又開始了心跳,但我表面上很淡定,大聲的讀了出來(lái),哎!總感覺(jué)自己表現(xiàn)不好,但老師一點(diǎn)也不在意,直到我把這字母拿上去讀,我就一點(diǎn)也不像以前一樣流利,我就有一點(diǎn),一個(gè)字母都吐不出來(lái)。

  體育老師是一個(gè)個(gè)子中等的女老師,姓王,叫王老師,老師可有趣了,慢跑讓我們彎來(lái)彎去,都快把頭轉(zhuǎn)暈了,更有趣的就是王老師讓我們拿著“小伙伴”,在做運(yùn)動(dòng)可以后腳滾八字形,真好玩。

  當(dāng)然,主課是高低運(yùn)球,只要高運(yùn)球要讓“小伙伴”到腰這兒,低運(yùn)球膝蓋下彎,拍球時(shí)不能超過(guò)小腳......這節(jié)課玩得真開心。

  總之,在這一天,我們上了兩節(jié)公開課。

三年級(jí)作文 篇4

  一天下午,下完第二節(jié)課,老師要求我們把班里的桌椅搬到一年級(jí)一班去。老師布置完后,我連忙搬起我的桌子往一年級(jí)一班走去。這時(shí),一年級(jí)一班的小同學(xué)們都在教室外面迎接我們,并為我們呼喊:“加油啊,加油!”小同學(xué)們的熱情鼓勁使我增添了滿身的力量。加快速度把桌子搬進(jìn)他們班。搬完我的桌椅,看見(jiàn)我們班的兩位女生吃力的搬著一張桌子,我想:我的體力比他們棒,應(yīng)該幫助她們。我說(shuō):“我來(lái)幫你們搬,你們?nèi)グ嵋巫影!”說(shuō)完,我就搬起桌子下了樓。很快,桌椅搬完了。

  老師又要我們把新桌椅搬到我們教室,我興致勃勃地跑向放新桌椅的地方。不管三七二十一,搬起一張桌子跑下樓。這是我已是滿頭大汗,但是心里并沒(méi)有感到累。我把桌子搬到自己的位置,又幫助女同學(xué)搬桌椅,搬完后,我回到自己的桌前,才發(fā)現(xiàn)自己的椅子還沒(méi)搬下來(lái),我連忙跑上樓,把椅子搬了下來(lái),擺放好。我說(shuō):“這下終于可以休息一下了。”

  第二天,我走進(jìn)教室,看見(jiàn)一排排嶄新的課桌,我高興極了!同時(shí)我還看到桌椅上滴滴的汗水痕跡。

三年級(jí)作文 篇5

  1月20日上午九點(diǎn),我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了太倉(cāng)血站。

  一進(jìn)血站的大廳,就看見(jiàn)一群小記者伙伴們正在會(huì)議室里認(rèn)真地閱讀關(guān)于獻(xiàn)血的資料,我就迫不及待地參與到他們當(dāng)中了。

  剛閱讀了一些資料,大記者和血站的阿姨就召集我們?nèi)ダ鋬鍪覅⒂^了。冷凍室里有很多冰箱,是專門放血液和血小板的。血站的阿姨告訴我們:血型分為A型、B型、AB型、O型和熊貓血。熊貓血較為稀有,O型血可以帶替其他血型的血,除熊貓血外。俗稱“萬(wàn)能血”。血液內(nèi)含有紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血小板放置的冰箱和放血液的冰箱不一樣,放血小板的冰箱分3層,比放血液的小些。血液的顏色是紅色的,血小板是淡黃色的。冷凍室參觀完之后我們到了分離室,見(jiàn)證了血液分離機(jī)把紅細(xì)胞和血小板分離的全過(guò)程。

  最后,在大會(huì)議室血站的阿姨更進(jìn)一步的講了獻(xiàn)血的過(guò)程。我們都聽(tīng)得很認(rèn)真,并進(jìn)行了知識(shí)搶答,我還拿到了獎(jiǎng)品呢!

  時(shí)間過(guò)的真快啊!一晃今天的活動(dòng)就結(jié)束了,本次活動(dòng)讓我知道了獻(xiàn)血的好處及意義,對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血有了更多的了解。等我到了18歲,我一定會(huì)義無(wú)反顧的去獻(xiàn)血的。讓我們的血液幫助那些有需要的人,正如“送人玫瑰手留余香”。

三年級(jí)作文 篇6

  這個(gè)暑假,我終于通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試——想想看,我能夠在2年內(nèi)考出8級(jí),一定和我在練琴的過(guò)程中處處都“選擇辛苦”有關(guān)。

  我特別想在三年級(jí)的時(shí)候通過(guò)鋼琴八級(jí)考試。所以我每周都給自己樹立一個(gè)新練琴目標(biāo),每天記錄下自己練習(xí)的內(nèi)容和效果,到了周末的時(shí)候?qū)φ兆约旱哪繕?biāo)尋找差距,然后指定下周的新目標(biāo)。就這樣我一點(diǎn)一點(diǎn)地取得了進(jìn)步,老師說(shuō)我具有考八級(jí)的能力了。

  到最后沖刺階段,老師給我的任務(wù)越發(fā)艱苦,甚至讓我戴上指壓器負(fù)重練習(xí)。而且那些重復(fù)的慢練練習(xí)也讓我感到有些無(wú)聊,煩得差點(diǎn)抓狂。但我從不偷工減料,要求戴指壓器練習(xí)我就帶指壓器練習(xí),要求五次慢練就是五次,我從來(lái)不彈四次,我也從不會(huì)為了求快而仗著媽媽聽(tīng)不懂,偷偷把節(jié)拍器調(diào)快。有時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)音,我就彈30遍,直到改正。

  所有的環(huán)節(jié)我都選擇了辛苦,而這一時(shí)的辛苦造就了我成功通過(guò)八級(jí)的結(jié)局。

  回想兩年前的我準(zhǔn)備考鋼琴三級(jí)考試的時(shí)候,“媽媽,老師要求的慢練不做行嗎?”“媽媽,今天就彈一次吧!薄皨寢,彈錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的,我下次會(huì)改的,讓我休息吧!薄菚r(shí)的我每次都選擇了輕松,聽(tīng)上去好像在占便宜了,但我錯(cuò)了,雖然這樣也能通過(guò)考級(jí),但我的基本功并不扎實(shí),在以后的學(xué)琴路上,基本功不扎實(shí)讓我吃夠了苦頭,成為了我進(jìn)步的最大攔路虎。那時(shí)的情景我記憶猶新,那時(shí)的我有多無(wú)知啊。

  同學(xué)們,假如讓你們選擇,選擇輕松或辛苦,你們會(huì)怎么決定?

三年級(jí)作文 篇7

  提起錄音機(jī),你可能想起了能聽(tīng)歌的錄音機(jī)吧。今天呀,我們就當(dāng)了一回錄音機(jī)了。你要是不信那就到我們五(1)班來(lái)看看吧。

  在下午的班隊(duì)課上,徐徐老師就跟我們一起玩了一個(gè)叫“檢驗(yàn)‘錄音機(jī)’”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的,一個(gè)人說(shuō)話,另一個(gè)人就當(dāng)錄音機(jī),把剛才那人說(shuō)的話重復(fù)著說(shuō)下來(lái)。

  我們明白了要領(lǐng)后,徐老師讓我們先在四人小組里玩,我可高興了。

  離開徐老師這雙慧眼后,我要好好地捉弄一下小燕子了。各個(gè)小組開始玩了起來(lái),我們也開始了,在我的要求下我先和小燕子玩,其他兩個(gè)同學(xué)就當(dāng)裁判。我對(duì)著小燕子說(shuō):“小燕子是笨蛋!毙⊙嘧勇(tīng)了,并沒(méi)有接著說(shuō)。唉!小燕子太聰明了,居然沒(méi)有上當(dāng),但這樣她不說(shuō),她也輸了,因?yàn)樗荒馨盐艺f(shuō)的話復(fù)制下來(lái),她的這臺(tái)錄音機(jī)是不合格的。我高興地哈哈哈大笑,其他兩位同學(xué)明白了,也哈哈大笑起來(lái)。這回輪到小燕子了,我知道自己慘了,剛才戲弄了她,這回她肯定要反過(guò)不還我了。但不管怎樣,我想我都會(huì)接受的,因?yàn)槲覀兪窃谕鎲?我正想著,小燕子?duì)我說(shuō):“我是女同學(xué),你是男同學(xué)。”我心里早有準(zhǔn)備,所以也沒(méi)有上當(dāng)。我只能裝啞巴,我也是一臺(tái)不合格的錄音機(jī)。但我們的錄音機(jī)雖然不合格,但我們玩得可高興了。接著另外的兩上同學(xué)玩了,他們一個(gè)說(shuō)了一大堆話,讓另一個(gè)錄音機(jī)怎么也復(fù)制不一下來(lái),后來(lái)?yè)Q回的也是一陣陣笑聲。原來(lái)做個(gè)錄間機(jī)也不簡(jiǎn)單呢。我們教室里笑聲不斷,

  后來(lái),老師說(shuō),讓我們?nèi)喽甲鲣浺魴C(jī),我們答應(yīng)了,老師給我們講了一個(gè)好長(zhǎng)的故事,我們只是聽(tīng)著故事,把自己是錄音機(jī)給忘了,哈哈密瓜游戲可真快樂(lè)呀。

三年級(jí)作文 篇8

  有一天,森林要開一個(gè)評(píng)比大會(huì),森林里的所有動(dòng)物都參加。猴子來(lái)當(dāng)主持人,說(shuō):“森林評(píng)比大會(huì)正式開始!全體起立,稍息,坐下!”猴子慢吞吞地說(shuō):“首先,我們來(lái)評(píng)比黑夜捕手’,大家請(qǐng)發(fā)言!”貓結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我我我在在夜里捉捉捉老鼠很很厲害!所以手‘黑夜捕手’這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我的!”“切——”動(dòng)物們說(shuō)。貓頭鷹也來(lái)發(fā)言:“貓白天也捉老鼠,它不能當(dāng)‘黑夜捕手’,倒是我,天天黑夜都值班,田里的田鼠、老鼠,都被我看得一清二楚,看清楚后,我飛快地飛下去,把這些作案的小偷都抓起來(lái),關(guān)進(jìn)我的肚皮監(jiān)獄里,所以‘黑夜捕手’應(yīng)該是我!”猴子紳士地說(shuō):“好了,大家投票吧!”投票的結(jié)果是這樣的:貓:1票,貓頭鷹:99票!如果你問(wèn)貓頭鷹為什么有那么多票?貓為什么有1票?我來(lái)告訴你:貓頭鷹為什么有那么多票?應(yīng)為所有動(dòng)物(除了貓)都認(rèn)為貓頭鷹說(shuō)的很有道理,而且很長(zhǎng),所以才投了它一票,而貓為什么有1票?噓!小聲點(diǎn)兒,別讓貓聽(tīng)見(jiàn),那一票是貓自己投的。猴子又開口了:“下面我們來(lái)評(píng)比‘跑步高手’大家請(qǐng)發(fā)言!”兔子不假思索地說(shuō):“我曾多次獲得森林運(yùn)動(dòng)會(huì)中跑步比賽的冠軍,所以我有資格得到跑步高手這個(gè)稱號(hào),請(qǐng)大家投我一票!”青蛙蹦蹦跳跳地說(shuō):“我很榮幸能來(lái)評(píng)比……”話還沒(méi)有說(shuō)完,動(dòng)物們就大喊:“青蛙,你每次跑步都沒(méi)拿第一,坐下吧!”所以跑步高手就歸兔子莫屬了。最后,評(píng)比會(huì)結(jié)束了,貓頭鷹:‘黑夜捕手’,貓:‘捕鼠能手’,兔子:‘跑步高手’,青蛙:‘跳高能手’連豬也落了個(gè)‘懶惰高手’呢!

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