【熱門】三年級(jí)作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
【設(shè)計(jì)理念】
“繪本作文”指以繪本作為教學(xué)的主要媒介形式。強(qiáng)調(diào)繪本閱讀后的寫作，是學(xué)生進(jìn)行一個(gè)再創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)再提升的過(guò)程。
本設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，抓住繪本這種獨(dú)特的習(xí)作介質(zhì)，挖掘這則繪本故事獨(dú)特的寫作價(jià)值，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，借用支架的引領(lǐng)，通過(guò)描述畫面，情節(jié)想象，習(xí)得寫作和修改的方法，激起兒童充分的表達(dá)沖動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)把故事寫得具體，并嘗試修改故事。
2. 激發(fā)兒童的表達(dá)欲望和寫作興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，嘗試把故事寫具體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試修改自己的故事
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，放松心情。
同學(xué)們,很高興見(jiàn)到大家，能和大家一起上課學(xué)習(xí).真好�？吹胶竺婺敲炊嗟穆�(tīng)課老師，你們的心情怎么樣?不緊張吧。請(qǐng)把心情再放輕松點(diǎn)吧。你們喜歡聽(tīng)故事、講故事嗎？這節(jié)課老師給大家分享一個(gè)有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛(ài)，頑皮的小朋友。
二、走近繪本，認(rèn)識(shí)大衛(wèi)
1、同學(xué)們現(xiàn)在看到的圖畫是這個(gè)繪本的封面，仔細(xì)看看這個(gè)封面，你獲得了哪些
信息？（作者 翻譯等）通過(guò)仔細(xì)觀察，從一個(gè)簡(jiǎn)單地封面我們就獲得了這么多的信息，大家真了不起。
2、這個(gè)小男孩的名叫大衛(wèi)，誰(shuí)來(lái)跟他打個(gè)招呼。
嗨，大衛(wèi)您好，我是沁園路小學(xué)的 ，我喜歡，你愿意和我交朋友嗎？（師及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
3、你覺(jué)得大衛(wèi)會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)生自由猜測(cè)，師板書相關(guān)詞語(yǔ)。
4、老師總是這樣說(shuō)大衛(wèi)：不可以推人，不可以??說(shuō)起他淘氣的事，那可是三天三夜也說(shuō)不完呀。想不想認(rèn)識(shí)他？.
三、引導(dǎo)觀察，了解大衛(wèi)
1、出示大衛(wèi)賴床的圖畫：你看到了一個(gè)什么樣的大衛(wèi)？學(xué)生用自己的話說(shuō)。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2、老師觀察到的結(jié)果是這樣的：
大衛(wèi)愛(ài)賴床。早上六點(diǎn)，太陽(yáng)公公早早地起了床，家里的鬧鐘也歡快地演奏起來(lái)，可是大衛(wèi)就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個(gè)勁地往被子里鉆，嘴里還不停地嘟囔著：“再睡五分鐘，再睡五分鐘??”可是，等到他睡了“五分鐘”之后，早讀課已經(jīng)開始了。
3、你覺(jué)得老師寫得怎么樣？好在哪里呀？（仔細(xì)觀察 合理想象 動(dòng)詞用得好）
4、想不想跟老師學(xué)習(xí)這個(gè)寫作的本領(lǐng)。板書課題：圍繞中心句寫一段話
四、仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)方法
1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個(gè)怎樣的大衛(wèi)？（愛(ài)搞惡作劇，調(diào)皮，貪玩）
2、你能不能根據(jù)下面的文字，向我們講述一個(gè)關(guān)于大衛(wèi)的故事。同桌互說(shuō)。
大衛(wèi)愛(ài)搞惡作劇。 課上，大家都 在位置上，地。大衛(wèi)卻把自己的上了顏料。一只被成了 另一只 成了 。他用 當(dāng)畫筆，把原本的紙上畫的 。這還不算，他趁老師 ，竟在凳子上，使勁身子，把自己的手 了前面 。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。
五、用心記錄，講述大衛(wèi)。
1、學(xué)習(xí)剛才的表達(dá)方法圍繞“大衛(wèi)總是安靜不下來(lái)”和“大衛(wèi)愛(ài)在桌子上亂畫”寫一段話。
2、師巡視指導(dǎo)。
3、挑選優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，其余學(xué)生嘗試進(jìn)行修改。
六、推薦閱讀“大衛(wèi)系列”繪本。
三年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在是金秋時(shí)節(jié)，最適合去西溪濕地玩了。
在路上，姐姐喊：“有蚱蜢！”爸爸趕緊回頭看，我和媽媽也下電動(dòng)車去看。媽媽說(shuō)：“不是蚱蜢吧，是螳螂！”說(shuō)完，便把螳螂抓了起來(lái)�！皨寢屨鎱柡Γ∥覀冋媾宸䦆寢�！”我們跳起了舞。
到了西溪濕地，我們向前走，這里有很多人釣魚呢！一二三四五……我望去，一個(gè)步叔的魚這么多！這里還有一大片一大片的水葫蘆，密密麻麻地開了花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片淡紫色一小片綠色。水葫蘆的花很奇特呢，有六個(gè)花瓣，五個(gè)花瓣是淡紫色的，另一個(gè)花瓣像孔雀的羽毛，上面的顏色五顏六色，絢麗多彩，美麗極了！我們繼續(xù)向前走著，看到了一種五角形的花，學(xué)校里有。我們便摘一朵。旁邊還有一種花，香味像花店里的花一樣。我們摘了幾朵插在頭上，當(dāng)孔雀“皇冠”（很像孔雀開屏的尾巴）。我做了幾個(gè)孔雀的動(dòng)作，“咔嚓”“咔嚓”，媽媽趕緊用照相機(jī)記錄下來(lái)。
最后，我們選了一根很有彈性的枝條，用它來(lái)做“蓬頭稚子學(xué)垂綸”，用它來(lái)做魔杖，還用它做我們的“尾巴”……走上了回家的路。
三年級(jí)作文 篇3
在星期二的那一天，我們班一共上了兩節(jié)公開課。第一節(jié)是英語(yǔ)課，第二節(jié)是體育課。
英語(yǔ)課是外校老師，姓李，我們叫她李老師。李老師有一對(duì)小眼睛，高高的'鼻子，身體不高不矮，剛剛好。在上課時(shí)，我有一點(diǎn)緊張，心一跳一跳的，我知道，我表現(xiàn)不會(huì)不好。就在老師讓我讀單詞的時(shí)候，我又開始了心跳，但我表面上很淡定，大聲的讀了出來(lái)，哎!總感覺(jué)自己表現(xiàn)不好，但老師一點(diǎn)也不在意，直到我把這字母拿上去讀，我就一點(diǎn)也不像以前一樣流利，我就有一點(diǎn)，一個(gè)字母都吐不出來(lái)。
體育老師是一個(gè)個(gè)子中等的女老師，姓王，叫王老師，老師可有趣了，慢跑讓我們彎來(lái)彎去，都快把頭轉(zhuǎn)暈了，更有趣的就是王老師讓我們拿著“小伙伴”，在做運(yùn)動(dòng)可以后腳滾八字形，真好玩。
當(dāng)然，主課是高低運(yùn)球，只要高運(yùn)球要讓“小伙伴”到腰這兒，低運(yùn)球膝蓋下彎，拍球時(shí)不能超過(guò)小腳......這節(jié)課玩得真開心。
總之，在這一天，我們上了兩節(jié)公開課。
三年級(jí)作文 篇4
一天下午，下完第二節(jié)課，老師要求我們把班里的桌椅搬到一年級(jí)一班去。老師布置完后，我連忙搬起我的桌子往一年級(jí)一班走去。這時(shí)，一年級(jí)一班的小同學(xué)們都在教室外面迎接我們，并為我們呼喊：“加油啊，加油！”小同學(xué)們的熱情鼓勁使我增添了滿身的力量。加快速度把桌子搬進(jìn)他們班。搬完我的桌椅，看見(jiàn)我們班的兩位女生吃力的搬著一張桌子，我想：我的體力比他們棒，應(yīng)該幫助她們。我說(shuō)：“我來(lái)幫你們搬，你們?nèi)グ嵋巫影�！”說(shuō)完，我就搬起桌子下了樓。很快，桌椅搬完了。
老師又要我們把新桌椅搬到我們教室，我興致勃勃地跑向放新桌椅的地方。不管三七二十一，搬起一張桌子跑下樓。這是我已是滿頭大汗，但是心里并沒(méi)有感到累。我把桌子搬到自己的位置，又幫助女同學(xué)搬桌椅，搬完后，我回到自己的桌前，才發(fā)現(xiàn)自己的椅子還沒(méi)搬下來(lái)，我連忙跑上樓，把椅子搬了下來(lái)，擺放好。我說(shuō)：“這下終于可以休息一下了。”
第二天，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)一排排嶄新的課桌，我高興極了！同時(shí)我還看到桌椅上滴滴的汗水痕跡。
三年級(jí)作文 篇5
1月20日上午九點(diǎn)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了太倉(cāng)血站。
一進(jìn)血站的大廳，就看見(jiàn)一群小記者伙伴們正在會(huì)議室里認(rèn)真地閱讀關(guān)于獻(xiàn)血的資料，我就迫不及待地參與到他們當(dāng)中了。
剛閱讀了一些資料，大記者和血站的阿姨就召集我們?nèi)ダ鋬鍪覅⒂^了。冷凍室里有很多冰箱，是專門放血液和血小板的。血站的阿姨告訴我們：血型分為A型、B型、AB型、O型和熊貓血。熊貓血較為稀有，O型血可以帶替其他血型的血，除熊貓血外。俗稱“萬(wàn)能血”。血液內(nèi)含有紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血小板放置的冰箱和放血液的冰箱不一樣，放血小板的冰箱分3層，比放血液的小些。血液的顏色是紅色的，血小板是淡黃色的。冷凍室參觀完之后我們到了分離室，見(jiàn)證了血液分離機(jī)把紅細(xì)胞和血小板分離的全過(guò)程。
最后，在大會(huì)議室血站的阿姨更進(jìn)一步的講了獻(xiàn)血的過(guò)程。我們都聽(tīng)得很認(rèn)真，并進(jìn)行了知識(shí)搶答，我還拿到了獎(jiǎng)品呢！
時(shí)間過(guò)的真快啊！一晃今天的活動(dòng)就結(jié)束了，本次活動(dòng)讓我知道了獻(xiàn)血的好處及意義，對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血有了更多的了解。等我到了18歲，我一定會(huì)義無(wú)反顧的去獻(xiàn)血的。讓我們的血液幫助那些有需要的人，正如“送人玫瑰手留余香”。
三年級(jí)作文 篇6
這個(gè)暑假，我終于通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試——想想看，我能夠在2年內(nèi)考出8級(jí)，一定和我在練琴的過(guò)程中處處都“選擇辛苦”有關(guān)。
我特別想在三年級(jí)的時(shí)候通過(guò)鋼琴八級(jí)考試。所以我每周都給自己樹立一個(gè)新練琴目標(biāo)，每天記錄下自己練習(xí)的內(nèi)容和效果，到了周末的時(shí)候?qū)φ兆约旱哪繕?biāo)尋找差距，然后指定下周的新目標(biāo)。就這樣我一點(diǎn)一點(diǎn)地取得了進(jìn)步，老師說(shuō)我具有考八級(jí)的能力了。
到最后沖刺階段，老師給我的任務(wù)越發(fā)艱苦，甚至讓我戴上指壓器負(fù)重練習(xí)。而且那些重復(fù)的慢練練習(xí)也讓我感到有些無(wú)聊，煩得差點(diǎn)抓狂。但我從不偷工減料，要求戴指壓器練習(xí)我就帶指壓器練習(xí)，要求五次慢練就是五次，我從來(lái)不彈四次，我也從不會(huì)為了求快而仗著媽媽聽(tīng)不懂，偷偷把節(jié)拍器調(diào)快。有時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)音，我就彈30遍，直到改正。
所有的環(huán)節(jié)我都選擇了辛苦，而這一時(shí)的辛苦造就了我成功通過(guò)八級(jí)的結(jié)局。
回想兩年前的我準(zhǔn)備考鋼琴三級(jí)考試的時(shí)候，“媽媽，老師要求的慢練不做行嗎？”“媽媽，今天就彈一次吧�！薄皨寢�，彈錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的，我下次會(huì)改的，讓我休息吧�！薄菚r(shí)的我每次都選擇了輕松，聽(tīng)上去好像在占便宜了，但我錯(cuò)了，雖然這樣也能通過(guò)考級(jí)，但我的基本功并不扎實(shí)，在以后的學(xué)琴路上，基本功不扎實(shí)讓我吃夠了苦頭，成為了我進(jìn)步的最大攔路虎。那時(shí)的情景我記憶猶新，那時(shí)的我有多無(wú)知啊。
同學(xué)們，假如讓你們選擇，選擇輕松或辛苦，你們會(huì)怎么決定？
三年級(jí)作文 篇7
提起錄音機(jī)，你可能想起了能聽(tīng)歌的錄音機(jī)吧。今天呀，我們就當(dāng)了一回錄音機(jī)了。你要是不信那就到我們五（1）班來(lái)看看吧。
在下午的班隊(duì)課上，徐徐老師就跟我們一起玩了一個(gè)叫“檢驗(yàn)‘錄音機(jī)’”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人說(shuō)話，另一個(gè)人就當(dāng)錄音機(jī)，把剛才那人說(shuō)的話重復(fù)著說(shuō)下來(lái)。
我們明白了要領(lǐng)后，徐老師讓我們先在四人小組里玩，我可高興了。
離開徐老師這雙慧眼后，我要好好地捉弄一下小燕子了。各個(gè)小組開始玩了起來(lái)，我們也開始了，在我的要求下我先和小燕子玩，其他兩個(gè)同學(xué)就當(dāng)裁判。我對(duì)著小燕子說(shuō)：“小燕子是笨蛋�！毙⊙嘧勇�(tīng)了，并沒(méi)有接著說(shuō)。唉！小燕子太聰明了，居然沒(méi)有上當(dāng)，但這樣她不說(shuō)，她也輸了，因?yàn)樗荒馨盐艺f(shuō)的話復(fù)制下來(lái)，她的這臺(tái)錄音機(jī)是不合格的。我高興地哈哈哈大笑，其他兩位同學(xué)明白了，也哈哈大笑起來(lái)。這回輪到小燕子了，我知道自己慘了，剛才戲弄了她，這回她肯定要反過(guò)不還我了。但不管怎樣，我想我都會(huì)接受的，因?yàn)槲覀兪窃谕鎲�？我正想著，小燕子�?duì)我說(shuō)：“我是女同學(xué)，你是男同學(xué)。”我心里早有準(zhǔn)備，所以也沒(méi)有上當(dāng)。我只能裝啞巴，我也是一臺(tái)不合格的錄音機(jī)。但我們的錄音機(jī)雖然不合格，但我們玩得可高興了。接著另外的兩上同學(xué)玩了，他們一個(gè)說(shuō)了一大堆話，讓另一個(gè)錄音機(jī)怎么也復(fù)制不一下來(lái)，后來(lái)?yè)Q回的也是一陣陣笑聲。原來(lái)做個(gè)錄間機(jī)也不簡(jiǎn)單呢。我們教室里笑聲不斷，
后來(lái)，老師說(shuō)，讓我們?nèi)喽甲鲣浺魴C(jī)，我們答應(yīng)了，老師給我們講了一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們只是聽(tīng)著故事，把自己是錄音機(jī)給忘了，哈哈密瓜游戲可真快樂(lè)呀。
三年級(jí)作文 篇8
有一天，森林要開一個(gè)評(píng)比大會(huì)，森林里的所有動(dòng)物都參加。猴子來(lái)當(dāng)主持人，說(shuō)：“森林評(píng)比大會(huì)正式開始！全體起立，稍息，坐下！”猴子慢吞吞地說(shuō)：“首先，我們來(lái)評(píng)比黑夜捕手’，大家請(qǐng)發(fā)言！”貓結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我我我在在夜里捉捉捉老鼠很很厲害！所以手‘黑夜捕手’這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我的！”“切——”動(dòng)物們說(shuō)。貓頭鷹也來(lái)發(fā)言：“貓白天也捉老鼠，它不能當(dāng)‘黑夜捕手’，倒是我，天天黑夜都值班，田里的田鼠、老鼠，都被我看得一清二楚，看清楚后，我飛快地飛下去，把這些作案的小偷都抓起來(lái)，關(guān)進(jìn)我的肚皮監(jiān)獄里，所以‘黑夜捕手’應(yīng)該是我！”猴子紳士地說(shuō)：“好了，大家投票吧！”投票的結(jié)果是這樣的：貓：1票，貓頭鷹：99票！如果你問(wèn)貓頭鷹為什么有那么多票？貓為什么有1票？我來(lái)告訴你：貓頭鷹為什么有那么多票？應(yīng)為所有動(dòng)物（除了貓）都認(rèn)為貓頭鷹說(shuō)的很有道理，而且很長(zhǎng)，所以才投了它一票，而貓為什么有1票？噓！小聲點(diǎn)兒，別讓貓聽(tīng)見(jiàn)，那一票是貓自己投的。猴子又開口了：“下面我們來(lái)評(píng)比‘跑步高手’大家請(qǐng)發(fā)言！”兔子不假思索地說(shuō)：“我曾多次獲得森林運(yùn)動(dòng)會(huì)中跑步比賽的冠軍，所以我有資格得到跑步高手這個(gè)稱號(hào)，請(qǐng)大家投我一票！”青蛙蹦蹦跳跳地說(shuō)：“我很榮幸能來(lái)評(píng)比……”話還沒(méi)有說(shuō)完，動(dòng)物們就大喊：“青蛙，你每次跑步都沒(méi)拿第一，坐下吧！”所以跑步高手就歸兔子莫屬了。最后，評(píng)比會(huì)結(jié)束了，貓頭鷹：‘黑夜捕手’，貓：‘捕鼠能手’，兔子：‘跑步高手’，青蛙：‘跳高能手’連豬也落了個(gè)‘懶惰高手’呢！
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