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我的初三生活作文

時(shí)間:2021-06-21 17:17:49 初三 我要投稿

我的初三生活作文(合集15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我的初三生活作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的初三生活作文(合集15篇)

我的初三生活作文1

  時(shí)光兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把我們由初一的懵懂帶到了初三的成熟,僅僅是初三的幾個(gè)星期,那種緊張的氛圍就開始了,像某個(gè)定時(shí)炸彈被安放在教室里,無(wú)聲無(wú)息。

  老師說(shuō):“沒(méi)有對(duì)比,就沒(méi)有傷害!蔽蚁胧堑摹.(dāng)同一張?jiān)嚲矸诺阶约菏种袝r(shí)有幾個(gè)刺眼的紅叉,再低著頭,黙黙在用余光看向周圍人時(shí),那個(gè)個(gè)紅勾如綢般在飛舞,還有那充滿著驕傲與自豪的五角星。一切都是那么無(wú)辜與殘忍。于是,這種無(wú)形的壓力開始如鋼盔一樣附在身上,我只能忍著用享受的感覺告訴自己,要堅(jiān)持。課堂上,把眼睛睜大了聽,跟著老師的思維走,一遍又一遍地提醒自己早已身在初三。

  去年,大我兩屆的學(xué)姐(表姐)對(duì)我說(shuō):“加油!向忍者神龜看齊!”當(dāng)時(shí),我笑話她太嚴(yán)重,現(xiàn)在想想也是的。每天的跑步都用毅力支撐下去的,向前跨一步,總感覺離天堂似乎又近了一步,看到傳說(shuō)中的上帝在向我微微招手,但,不能就此放棄,把全身的力量都灌入小腿中,拼命了奔跑,跑出向上向上再向上的青春活力。

  其實(shí),我說(shuō):“既然有了新的刀刃去邁,有了更多的責(zé)任要擔(dān),為什么不堅(jiān)持,讓它在人生漫漫長(zhǎng)路中留下完整的痕跡!钡鹊介L(zhǎng)大后再回憶,必將是一段收獲滿滿的經(jīng)歷路程。因?yàn),我明白?dāng)晚修我們匍匐在幾尺方形桌子上,眼睛離書本越來(lái)越近時(shí);當(dāng)我們一個(gè)個(gè)似提線木偶端坐在溫暖的臺(tái)燈前,一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)書本,叨念單詞時(shí),當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)手背上的數(shù)字再一天天變少時(shí),自己的未來(lái)將會(huì)是光明的。

  “向前跑,迎著冷眼和嘲笑……”耳邊慕然響起有力量的男聲。我決定,奮力拼搏。把頭昂起,加快腳底的步伐,一個(gè)勁兒地沖向前去,讓自己的青蔥年華不留一線遺憾。我,注定會(huì)有一次不平凡的人生經(jīng)歷。

我的初三生活作文2

  幸福的初三生活

  初三了,卻開始了夢(mèng)想與回憶的拉鋸戰(zhàn)。才知道夢(mèng)想快要抵達(dá)彼岸,身后留下了幸福初三那長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶絲帶。

  回憶起。

  那是一聲怒吼,從一個(gè)嬌小的身軀,聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子,摔著卷子,臉上因?yàn)榕鸲嗔藥赘萄鄣那嘟。那一刻教室上空籠著烏云,電風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲“嘎子嘎子”,像是在同情挨訓(xùn)的我們。我的心也漸漸變得沉重,覺得初三真的是昏暗。其實(shí)挨訓(xùn)的主題總是那幾個(gè),只是我們桀驁不馴的重演著,挑戰(zhàn)者她的高壓線。鈴響了,劃破了此時(shí)的寂靜。她淡淡的說(shuō):“下課——!睆倪@話中,不知道為什么我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當(dāng)我看到她走出門落寞的背影才知道,那是愛,批評(píng)的愛。

  還記得她寒假生病住院,很久都沒(méi)有來(lái),很久,很久?墒撬](méi)有忘記我們,為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家,他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上,能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子,更是被她作為一個(gè)老師關(guān)愛學(xué)生的行為所感動(dòng)。她,還是愛我們的,即使初三還只有那么幾天。

  這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因?yàn)榕涯孀優(yōu)槌蓢Z叨。因?yàn)榕涯婢突⒁曧耥竦目此。同學(xué)們,我們錯(cuò)了。

  在這壓抑的初三生活中,聽她的發(fā)火是一種享受。因?yàn)樗陌l(fā)火早已出賣了她,她是在毫無(wú)遮攔的表現(xiàn)對(duì)我們的愛。

  我們初三了,和她度過(guò)了2年多的時(shí)光,他把我們送向夢(mèng)想的軌道。離夢(mèng)想越近,卻開始偷偷留戀起曾經(jīng)。想她因?yàn)槲覀冇忠敖导?jí)”。心里酸赳赳的。

  可是她給我的那段幸福的初三回憶,我會(huì)一輩子不會(huì)忘記。老師謝謝你!

我的初三生活作文3

  時(shí)光流逝,一轉(zhuǎn)眼,初三生活已經(jīng)過(guò)去了四分之一了,細(xì)細(xì)地品味起來(lái)還真有許多苦與樂(lè)。

  “快起床!都什么時(shí)候了還不起來(lái)做作業(yè)……”媽媽的話語(yǔ)在耳邊回響,揉了揉惺松的眼睛抱怨道:“不才七點(diǎn)半嗎!”嘟噥著快速地穿衣、洗漱,很快便開始了新的一天的學(xué)習(xí)。翻開數(shù)學(xué)課本做著預(yù)習(xí)作業(yè),仿佛又聽到老師昨天的叮囑:“回去后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),周末過(guò)來(lái)要講新課!”

  隨著時(shí)間的滴嗒流逝,不知不覺已在書房坐了一上午,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,來(lái)到庭院中獨(dú)自徘徊,呼吸著清新的空氣,好不舒坦!“作業(yè)做完了嗎?沒(méi)做完就趕緊做,做完抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)!”哎,無(wú)奈下只好灰溜溜地回到了書桌旁,“題海游弋”何時(shí)休呢?

  星期一到星期日,就這樣周而復(fù)始著,循環(huán)往復(fù),然而吃得苦中苦,方為人上人,不錯(cuò)的,盡管繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)叫人累得喘不過(guò)氣來(lái),但其中的樂(lè)趣又讓人久久不忘。

  “哎,這道題怎么解,你能給我講講嗎?”我小心地將書本遞到同桌眼前,我倆專注地盯著題目,一起思考著,她仔細(xì)地看,認(rèn)真地分析,終于有了頭緒。她的臉上揚(yáng)著微笑,耐心地向我講解著,不厭其煩地幫我理清思路,讓我找到入手點(diǎn),直到我聽懂了為止。

  有時(shí),常常與周圍的同學(xué)一同思考一道題目好久,常常爭(zhēng)辯著題目的正確解法,探討著最簡(jiǎn)便的方法,每每解開一道令人捉摸不透的題目,會(huì)讓我茅塞頓開,心頭涌上一陣舒暢。

  漫長(zhǎng)而又短暫,苦惱而又快樂(lè)的初三生活仍然在繼續(xù)著,過(guò)往的記憶是一幅幅苦樂(lè)交融的難忘畫卷。

我的初三生活作文4

  走過(guò)快樂(lè)無(wú)憂的小學(xué)生活之后,我進(jìn)入到了初中。相比我小學(xué)生活的輕松快樂(lè),我的初中生活變得緊張起來(lái)。

  初中生活中是一點(diǎn)點(diǎn)變得緊張起來(lái)的。初一剛踏入中學(xué),那時(shí)候的初中生活一切都充滿著新奇。同學(xué)們從不同地方涌入到同一所學(xué)校,同一個(gè)年級(jí),最后又是同一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我們相聚一堂,陌生的我們都在想著極快的融入到新的環(huán)境之中。于是,我們放開膽子相互交談起來(lái),我們聊起了很多的話題,慢慢地認(rèn)識(shí)了對(duì)方,等到差不多的時(shí)候,我們成為了新的同學(xué),新的朋友。

  我的初中生活一開始也是有趣與輕松的,但是隨著我們漸漸熟悉了初中生活,課堂上老師布置的作業(yè)也更隨著多了起來(lái)。代表著時(shí)間的節(jié)點(diǎn)在我的初中生活上快速的滑過(guò),也不過(guò)一轉(zhuǎn)眼,初一過(guò)去了,再一眨眼,初二過(guò)去了。如今步入到了初三的我,在面臨著即將到來(lái)的中考,在整個(gè)班級(jí)緊張的氛圍之下,我的心也跟著緊張了起來(lái)。

  回首我三年的初中生活,我大有一種昨天才進(jìn)的校園,而明天就得離校的錯(cuò)覺感。我的初中生活過(guò)得很快,但是,我也有不少的收獲。就如我的初中同學(xué)們,三年的相處下來(lái),我們之間熟悉了很多,感情也深厚了很多。初中生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們的影子,我的初中生活因著他們的存在而變得更有意義。是他們陪伴我走過(guò)了這一段青春的時(shí)光,是他們讓我的青春擁有著美好的回憶。

  現(xiàn)在的他們都在各自的課桌上奮筆疾書,在朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),也是在為自己的未來(lái)奮斗。我們相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。在我們初中生活的最后階段里,我感謝有他們的陪伴。

我的初三生活作文5

  只要你想,只要你敢就沒(méi)有什么是做不到的。不知道在哪里看見了這句話,但在我心里這只是一句勵(lì)志的話,這世上總有我們以人類的渺小做不到的事情。但這個(gè)觀點(diǎn)卻在那個(gè)午后徹底傾覆了,只要勇氣就沒(méi)什么是做不到。

  陽(yáng)光穿梭著片片綠葉,從葉間鉆出來(lái),投射到地面上。鳥兒站在枝頭享受著陽(yáng)光,一切都那么寧?kù)o。孩子們頑皮的笑鬧好像預(yù)示著什么。這時(shí)鳥兒依舊歌唱,風(fēng)兒依舊奔跑。誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì)發(fā)生一件讓他們沒(méi)有勇氣去看的事情孩子們跑到樹下,三下兩下挖開了樹下的沃土找到了蟻窩。殘忍的將蟻窩丟到火堆中,周圍的一切都靜止了,鳥兒不再歌唱,風(fēng)兒不再奔跑,陽(yáng)光也沒(méi)有勇氣看下去,用白云遮住了眼。

  這時(shí),熊熊火堆中出現(xiàn)了一個(gè)黑色的球,上面點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)火星,好像在嘲笑螞蟻們的渺小無(wú)力。火球慢慢從火中滾出,外層的螞蟻緊緊護(hù)著小球,護(hù)著他們的家人,像戰(zhàn)士在沙場(chǎng)為國(guó)家流盡最后一滴血。緊握著的蟻?zhàn)泔@示著他們的堅(jiān)定和勇氣,直到握不住了,精疲力竭了,才從小球上滾落,帶著不安,帶著不甘,帶著憤恨和祝愿倒在地上。隨著螞蟻一只只落下,在這條求生路上鋪上了一條焦黑但輝煌的地毯,訴說(shuō)著他們的英勇和壯烈。最后,獲救了,終于獲救了。蟻群散開,剩下的都是小螞蟻和蟻后,代表著群體并未消亡。鳥兒震撼了,風(fēng)兒震撼了,孩子們也震撼了。久久的寧?kù)o,目光都聚集在那條烈士軀體鋪成的小路上。沒(méi)有人,沒(méi)有動(dòng)物打擾蟻群為壯士的悼亡。

  他們的勇氣令人敬佩,此后也看過(guò)許多類似的文章,但都不足以描述出當(dāng)時(shí)的震撼和感動(dòng),F(xiàn)在我相信了,只要有心,有勇氣,即便是在不斷刷新的生活路途中,也沒(méi)有什么是做不到的!

  螞蟻是渺小的,可他們有勇氣為了家園付出生命,終結(jié)不斷刷新的生活。他們讓我相信勇氣可以幫你完成所有事。那個(gè)午后,螞蟻們用勇氣刷新了我的生活。

我的初三生活作文6

  坐在靜謐嚴(yán)肅的考場(chǎng),面對(duì)令人唏噓的作文,我陷入了沉思中……我多了一份什么呢?

  九年級(jí),說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),我們面臨的中考即將就要來(lái)了。

  一開學(xué),老師們就一直強(qiáng)調(diào)“吃得苦中苦,方為人上人”。起初,我并不明白,心中在想:苦,都吃了8年,現(xiàn)在為什么老強(qiáng)調(diào)呢?于是,伴隨著這個(gè)疑惑,開始了新的征途……

  初三的學(xué)習(xí),如一塊巨石壓在我的心中,讓我喘不過(guò)氣。每天都在奮力地趕著作業(yè);每天夜晚陪伴著我的都是那盞桌前的臺(tái)燈與耀眼的星星;每天都在努力的我和國(guó)家的大熊貓的眼睛沒(méi)什么區(qū)別!

  一天,我實(shí)在忍不住地哭了,兩行淚珠滾動(dòng)下來(lái)了,因?yàn)槲以僖渤惺懿蛔×。媽媽似乎看見了,走上前語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“寶貝,我也知道你苦,但這不是你一個(gè)人,大家都是這樣……”后面的話,我沒(méi)再聽,因?yàn)槲颐靼琢恕m然,每天挑燈夜讀,忍不住抱怨,但要堅(jiān)持下去……

  “堅(jiān)持”這粒青春的種子已在我的內(nèi)心深處種下,在慢慢發(fā)芽……

  第一次月考,成績(jī)跌了許多的我,早已猶如彈簧,失去了內(nèi)心的那份堅(jiān)持,一次次地退步,我感到越來(lái)越迷茫。但當(dāng)我每早晨經(jīng)過(guò)臨班聽到“做的自己!”時(shí)我似乎充滿了力量,此刻,全世界都在鼓勵(lì)我一樣。我相信,只要肯堅(jiān)持,我將會(huì)是天空中最亮的星星!

  青春中的這粒種子,已在慢慢成長(zhǎng),越長(zhǎng)越高……

  一次次體育訓(xùn)練中,我獨(dú)自一人在場(chǎng)地上訓(xùn)練,只見風(fēng)正群魔亂舞在肆虐,雨接踵而至,在陰沉的天氣中,不出意料,跑步中我失敗了,但這時(shí),我并不灰心,我覺得沒(méi)什么,失敗是成功之母!我堅(jiān)持下來(lái),并繼續(xù)努力奔跑著!我們學(xué)過(guò)“故天將將大人也,必先勞其筋骨……”體育訓(xùn)練不也如此么?九年級(jí),我終于知道“吃得苦中苦,方為人上人”。

  九年級(jí),我多了一份堅(jiān)持,須且行且珍惜!

我的初三生活作文7

  不似“花開兩朵,天各一方”的灑脫;不如“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,就欣然忘食”的勤奮。不閑適,不擁擠,無(wú)大風(fēng)浪,但絕不平凡。

  踏入九月的校園,一片燦爛的陽(yáng)光鋪灑在地上,似乎把一切都變得柔軟,令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語(yǔ),鳥語(yǔ)花香。忽而喧鬧,忽而靜謐,萬(wàn)般美好。

  十四歲的花季,我們踏著晨霧,身披朝霞漫步校園,手上總拿著資料,走走背背,曾經(jīng)美好的景色不再去欣賞,緊盯手心“萬(wàn)能”的“小甘”;蛟S,路邊的花朵還似記憶中嬌嫩;也許,窗外的大樹依舊青翠欲滴;也許黃昏依然美麗,也許,笑顏始終燦爛。無(wú)意在留心,留心周圍,留心那些過(guò)去的身影。走走停停三載,荒唐也。

  十三歲的青春,我們有些叛逆,談笑風(fēng)生,意氣風(fēng)發(fā)。“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致?偸怯X得,自己可以一路逆風(fēng),單純似沙漠中的花,周圍是咆哮的風(fēng)沙,但依舊能夠傲視群。這時(shí)恣意,放縱。球場(chǎng)上帥氣轉(zhuǎn)身迎得尖叫的得意;跑道上花式?jīng)_線的歡呼;考場(chǎng)上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春,那是第一的榮耀。

  十二歲的童年,我們走向未知,走進(jìn)春光。初中的大門向我們敞開,褪去了青澀與稚嫩,活脫脫一個(gè)懵懂小孩穿上大人的衣服,闖入了一個(gè)小社會(huì)一般,有些搞笑,又有些嚴(yán)肅。在家當(dāng)慣了“小公主”一去,什么也不會(huì),本以為大家都一樣,卻驚覺只是自己。“尷尬”“不甘”“煩悶”沖斥心底,卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)?烧媸菬o(wú)可奈何呀!

  轉(zhuǎn)眼間,“三年羈旅客”,今日入戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的中考,回不去的青春校園。三年光景終有盡,何不銘記于心底。

我的初三生活作文8

  還沒(méi)亨受夠初一初二和煦的陽(yáng)光,我們就已經(jīng)被推上初三的列車,還沒(méi)來(lái)得及和自由的鳥兒說(shuō)聲再見,卻已不得不在籠子里看外面那令人向往的世界了,我們一群懵懵懂懂的青春少年,帶著童年的天真,學(xué)著中年的老成,來(lái)面對(duì)屬于我們的車三生活。

  我們初三生活是無(wú)味無(wú)趣的,每每被上課鈴聲關(guān)在教室,除了做題還是做題,老師們也不知道累,不停地布置作業(yè),又不停地批改這作業(yè),就像單曲循環(huán)一般從未改變。

  有人說(shuō),上課鈴就是沖鋒號(hào),可在初三的這段日子里,這句話好像被顛倒了---下課鈴才是沖鋒號(hào)呢!正上著課,就聽見“幾點(diǎn)了?”“還有多長(zhǎng)時(shí)間?”之類的對(duì)話,一聽還剩一倆分鐘,便做好沖鋒之勢(shì),只聽得鈴聲一響,學(xué)生走的比老師還快,可到了外面卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么可玩的,只能重新無(wú)奈地彎回教室,和同學(xué)閑聊幾句,然后準(zhǔn)備下一節(jié)課。

  初三的我們,第一次有了自己的秘密,又有了心靈的目標(biāo),最終發(fā)覺那只能是一個(gè)遙遠(yuǎn)的彼岸,永遠(yuǎn)想到達(dá)卻永遠(yuǎn)也到達(dá)不了。初三的我們,一邊在聽著班主任要抓緊時(shí)間,不要貪玩的勸誡,一邊卻在腦子里飛快地盤算著下午該去哪兒打籃球;初三的我們,一面在感嘆作業(yè)太多也太繁,一面卻又不得不在家長(zhǎng)沉甸甸的目光中背起那沉重的書包——初三的我們一半清醒一半醉。

  初三生活無(wú)規(guī)劃,哎!初三生活真不是那么好過(guò)的,可我們卻必須違心的過(guò)下去,每天被那些題海壓著,我?guī)缀醺械街舷⒘恕N艺鎽涯钜郧暗臒o(wú)憂無(wú)慮的生活,初三生活太難過(guò)了,但我必須堅(jiān)持。

我的初三生活作文9

  我的初三生活

  當(dāng)年,懵懵懂懂的進(jìn)入了初中生涯。

  那時(shí)的我,回想起來(lái)真的很幼稚,沒(méi)幾天就跑個(gè)訓(xùn)導(dǎo)處,整天惹是生非不愛讀書,是個(gè)師長(zhǎng)頭痛的小孩,感覺自己好像很威風(fēng),事實(shí)上是幼稚的行為。

  記得在二下要升三上的那年寒假,我參加了一個(gè)叫“魔力點(diǎn)子一起來(lái)”的活動(dòng),讓我認(rèn)識(shí)了許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們。跟他們相處我感覺很快樂(lè),也和里面的一位女同學(xué)變成了好姐妹,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)她,她改變了我的生活,讓我升上初三之后開始對(duì)功課努力,開始感到課業(yè)的壓力,想要讀好書學(xué)校,一直到現(xiàn)在她還是我的鼓勵(lì)支柱。

  升上初三之后,我開始認(rèn)真上課聽講作筆記、認(rèn)真考試、擔(dān)心功課,感到沉重的壓力。每天總感覺有讀不完的書等著我,或許這就是當(dāng)年我不努力的后果吧!這是我自己造成的,如今我必須自己承擔(dān)這可怕的壓力。自從開始讀書之后,一些壞朋友也不再連絡(luò),甚至連點(diǎn)頭之交都沒(méi)了,但好的朋友卻變多了,也被大家認(rèn)同我改過(guò)自新。

  感覺得出來(lái),因?yàn)榛鶞y(cè)離我們?cè)絹?lái)越進(jìn),所以大家臉上的笑容也越來(lái)越少,雖然下課依然會(huì)打屁哈拉嬉鬧,但誰(shuí)看不出來(lái)其實(shí)心底充滿著緊張呢?有時(shí)上網(wǎng)看看大家部落格,卻感到如此的辛酸,大家每天的心情流露大多都來(lái)自于課業(yè)的壓力怨言,當(dāng)然也包括我在內(nèi),但是除了互相鼓勵(lì)之外,大家彼此之間什么忙也幫不上。

  現(xiàn)在的我,常常感到不耐煩,脾氣也變的暴躁,看著讀不完的書,考不完的試,真的令人厭煩,長(zhǎng)期壓印的心情,偶爾來(lái)個(gè)大哭紓解心情,真的可以使心底好受一些。我想這就是初三生所謂的過(guò)渡期吧?或許那過(guò)渡期一過(guò),我們還是可以回到那開朗活潑的樣子。

我的初三生活作文10

  轉(zhuǎn)眼間,我在初中度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。期間的生活是幸福而難忘的。因?yàn),教室里留下了我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上留下了我們跳躍的身影;宿舍內(nèi)留下了我們相互的噓寒問(wèn)冷……

  打開回憶的閘門,初中生活的日子里,許多事情如同放電影一幕幕從我腦間閃過(guò),有的清晰,有的模糊,其中有一幕深深留在了我腦海。它讓我真正體會(huì)到了初中生活是幸福的。

  時(shí)間倒流回前兩個(gè)星期的一天。老天爺不知發(fā)哪門子脾氣,剛才還是陽(yáng)光明媚,現(xiàn)頃刻間烏云密布。我的心情也和天氣一樣——愁眉不展。因?yàn)槲业娘埧▉G了,所以只能眼巴巴地望著別人去打飯。我一個(gè)人坐在宿舍里,呆呆地望著窗外天空,“唉,我如果還是讀小學(xué)的話,現(xiàn)在早已經(jīng)坐在飯桌旁,津津有味地吃著媽媽做的美味佳肴了,哪像現(xiàn)在這樣做個(gè)寄宿初中生,什么都要自己做。這不,飯卡又丟了,不說(shuō)什么美餐了,能填飽肚子就好了!薄肮竟竟尽倍亲舆@時(shí)還不識(shí)時(shí)務(wù)地唱起了歌,弄得我更是心煩意亂。

  “嘿,你怎么不去打飯呀?”一個(gè)聲音把我從想象中拉了回來(lái)。我一看,原來(lái)我是我同學(xué),他正端著一碗熱氣騰騰的飯,疑惑地看著我。我便把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了他。

  聽后,他馬上把飯卡拿出來(lái),微笑地遞給我,“這……可是……”正當(dāng)我猶豫不決時(shí),他又抖了抖手中的飯卡,說(shuō):“不要再可是了,聽,你的肚子已經(jīng)在唱‘空城計(jì)’了。”就在這時(shí),宿舍的同學(xué)都回來(lái)了,看到我沒(méi)有吃飯,都紛紛把飯卡遞給我。剎那間,一股股暖流涌上我心頭,心中的感動(dòng)開始在我心中蔓延。

  我微笑地對(duì)他們說(shuō):“這么多,你們是想撐死我?”他們都哈哈大笑,這笑聲在宿舍里回蕩了很久很久……。

  我打了一碗滿滿的飯,回到宿舍里。望著可口的飯菜,想起同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心,我的淚水就像斷了線的珠子不斷的往下掉,同時(shí)一種幸福蔓延周身……

  我永遠(yuǎn)忘不了這一刻,永遠(yuǎn)忘不了這幸福時(shí)刻。這樣的初中生活,難道不幸福嗎?

我的初三生活作文11

  有你,事半功倍;沒(méi)有你,卻事倍功半。正確的方法是指導(dǎo)我走向成功的引路明燈,它讓我少走彎路,少犯錯(cuò)誤。因此,我的生活不能沒(méi)有你方法。

  記得我曾為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)而自信滿滿,然而小學(xué)畢業(yè)考得很一般,心中不免有些失落和急躁。上初中了,我決心加倍努力,深夜中我一次次翻看資料書,上課時(shí)奮力記筆記,就連放假也把自己關(guān)在家里,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼到了初中第一次期中考試,這次我一定要打個(gè)翻身仗,爭(zhēng)取進(jìn)入年級(jí)前100名。我認(rèn)認(rèn)真真做完每一張?jiān)嚲恚肿凶屑?xì)細(xì)地檢查一遍,因此每場(chǎng)考試我都是最后一個(gè)交試卷。考完后,我感覺還不錯(cuò)。可是成績(jī)出來(lái),我卻傻眼了,總分不但沒(méi)有進(jìn)入前100名,而且排在了年級(jí)298名。我頓時(shí)變得有些自卑,覺得自己什么也做不好了。望著桌上厚厚疊疊卷子,我沮喪地思索著:為什么付出了這么多努力,收效甚微呢?

  那天晚上,爸爸和我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地開導(dǎo)我說(shuō):學(xué)習(xí)不能不講方法,生活其他方面中亦是如此。你小時(shí)候?qū)W過(guò)《烏鴉喝水》的故事,一開始烏鴉喝不到只剩下半瓶的水,但它運(yùn)用了往瓶子里加小石子的方法,最終喝到了水。也就是說(shuō),無(wú)論你是平凡還是聰慧,無(wú)論你是遇到了小事和大事,解決困難都需要恰當(dāng)?shù)姆椒,擁有了正確的方法,我們就能邁過(guò)溝溝坎坎,闊步向前……

  爸爸的話讓我茅塞頓開,他說(shuō)出了我缺少的東西方法。是啊,學(xué)習(xí)不能操之過(guò)急,厚積而后薄發(fā)。爸爸指導(dǎo)我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)的正確方法。注意勞逸結(jié)合,玩時(shí)盡情玩,學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué);同時(shí),學(xué)習(xí)要考慮不同學(xué)科的特點(diǎn),采取不同的學(xué)習(xí)方法。

  有了正確的學(xué)習(xí)方法,我的學(xué)習(xí)變得有條不紊,井然有序,自我感覺輕松不少。期末考試成績(jī)出來(lái)了,我進(jìn)步到了年級(jí)121名,嘻嘻,小有收獲。

  方法,我的生活不能沒(méi)有你。

我的初三生活作文12

  這個(gè)星期五是我最不能忘記的一天。

  第四節(jié)課是英語(yǔ)課,老師會(huì)給我們講解家庭作業(yè)試卷的所有題目。上這堂課前我是開開心心的,下課后不爭(zhēng)氣的`淚水就涌了出來(lái)……

  老師當(dāng)然不會(huì)自己講,而是給我們發(fā)揮。我們組被分配到的內(nèi)容不是很多,但是……有一些……我根本就不會(huì)。老師沒(méi)有給我們時(shí)間討論交流,只是給我們兩分鐘的小組對(duì)答案。

  我本想和他們對(duì)答案的,誰(shuí)知道他(我們組的其中一個(gè)男生)反過(guò)背對(duì)我說(shuō)的一句話卻是:“組長(zhǎng),交給你了,我不會(huì)!

  “呵呵……”我笑了笑,也不理睬。去跟我前面的副組長(zhǎng)‘琳’對(duì)答案,很高興的是她有把題目沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞翻譯了,這對(duì)我在四個(gè)選項(xiàng),選出一個(gè)答案有很大的幫助。

  雖然老師給了我們兩分鐘,但是我們小組根本沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)展。我不會(huì)的,他們當(dāng)然也是不會(huì)了。到最后,我信心滿滿的心情被打破了,她們很大方的告訴我任務(wù)交給我了,她們不上。我當(dāng)時(shí)愣了愣,沒(méi)有說(shuō)話,還好副組長(zhǎng)愿意我一起上去,她管的是翻譯。雖然我不會(huì)講解,但是還可以尋求一下老師和同學(xué)的幫助。于是我把所有的精力全部花在怎樣去講解。

  前面那個(gè)組終于講完了,我忐忑的心,實(shí)在是已經(jīng)不能再忐忑了。我很緊張吧,我知道。我是這個(gè)學(xué)期才當(dāng)組長(zhǎng)的,以前老師選組長(zhǎng)都是全班前十名,而我永遠(yuǎn)都是前十五名,沒(méi)有落過(guò),也沒(méi)有前進(jìn)的多大,一直是組長(zhǎng)的得力助手。但是因?yàn)樯蟼(gè)學(xué)期有些組長(zhǎng)不管事的原因,去了兩個(gè)組長(zhǎng),還換了兩個(gè)新組長(zhǎng),而我就是其中之一。

  其實(shí)我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要當(dāng)過(guò)組長(zhǎng),我知道作為組長(zhǎng)要以身作則,可我從來(lái)不是一個(gè)積極的人,在班上我處于默默無(wú)聞的那種,就像沒(méi)有存在吧。本來(lái)就是緊張而繁忙的初三啊,我就要擔(dān)任責(zé)任重大的組長(zhǎng)之位,要知道班長(zhǎng)都從來(lái)沒(méi)有組長(zhǎng)忙的四分之一。

  我沒(méi)有拒絕這份工作,因?yàn)槲抑览蠋煂?duì)我是有期待的?墒怯袝r(shí)候真的覺得我自己不行,我沒(méi)有前八個(gè)從初一到初三一直為組長(zhǎng)的人那樣有經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候我很難理解為什么組長(zhǎng)會(huì)因?yàn)榻M員而苦惱,還哭過(guò),甚至還因?yàn)樗麄兊脑蛲砩纤恢?/p>

  老師曾這樣對(duì)我說(shuō),要我們這兩位新的組長(zhǎng)要有耐心,否則也會(huì)像他們那樣的。當(dāng)時(shí)我笑了,我認(rèn)為這是沒(méi)有必要的。

  到我們組了,我準(zhǔn)備上臺(tái)去講解,你也不忘喊上我的得力助手,可是令我驚奇的是,她竟然沒(méi)有任何動(dòng)作,我懷疑她是忘記了,于是去喊她。誰(shuí)會(huì)知道她抬都沒(méi)抬眼看我。

  你記得我真的忘記了,我不知道我是以什么心情上臺(tái)的。我好像頓時(shí)忘記了生氣。我就這樣上臺(tái)了,就連膽怯和害怕,都消失不見。

  默默的講解著,雖然很卡,好在大家好像都蠻體諒我的。不會(huì)的地方還會(huì)給我指出來(lái)!案窳窒壬矚g居住在中國(guó)嗎?你能告訴我嗎?”我這樣翻譯著,“改為復(fù)合句,我們可以用whether‘是否’來(lái)連接!

  “所以是……翻譯為‘格林先生是否居住在中國(guó)?’”我剛剛說(shuō)完。就有很多組長(zhǎng)的手舉在我面前,我也不知道為什么,就很慌了。下意識(shí)的我望向我的小組,可惜他們沒(méi)有一個(gè)人看我,好像丟不起這個(gè)臉?biāo)频摹](méi)有想法只是望著,我竟無(wú)法查覺出自己的錯(cuò)誤。

  “‘if’也是是否的意思,而且這里沒(méi)有任何不能用它的形式,為什么不能用呢?”“應(yīng)該也可以用吧!”

  “翻譯錯(cuò)了,應(yīng)該是格林先生是否喜歡居住在中國(guó)?”“嗯!蔽艺娴氖菍擂螛O了。

  終于講完了啊,我的心還懸著。真的是太難堪了,我望向我的小組,也不知道說(shuō)什么,只是很不滿的望了望。

  本來(lái)是很糟糕的講解,老師看我很賣力,而且一個(gè)人上的,給了我三分。講解是五分的滿分。同時(shí)也教育了我們組,不要什么事都是組長(zhǎng)做。他又回頭看我:“是你自己不喊我們的,不怪我們!蔽覜](méi)有說(shuō)什么,我們組的其他人也貌似不否定這句話。

  下課就是中午吃飯時(shí)間了,我才把當(dāng)初的委屈哭出來(lái)。我是在教室外面哭的,后來(lái)有人告訴我‘琳’也哭了,我依舊沒(méi)有說(shuō)話。安慰她的人很多,我知道,她和我差不多一樣的性格,很內(nèi)向,可是她比我受歡迎。

  真的真的很謝謝佳佳,組長(zhǎng)(以前的),還有班長(zhǎng),建青和燦。我發(fā)現(xiàn)我有你們很幸福!

  “我告訴你啊,組員就是這樣,有困難的時(shí)候把你當(dāng)天頂著,過(guò)后什么也沒(méi)有的時(shí)候,就把你當(dāng)?shù)夭戎!毖酝庵饩褪抢щy解決后就又是一副不把你放在眼里的樣子,使勁的踩,就是深怕踩不死你。

  我哭著笑了,這是組長(zhǎng)給我的經(jīng)驗(yàn),是的,我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?如果當(dāng)初相信沒(méi)那么大,就不會(huì)到最后還以為她是忘記了,就不會(huì)感到自己被騙了還傷心。

  我太敏感了,在教室她的朋友居然說(shuō):“佳佳,你是不是在說(shuō)壞話,怎么我一進(jìn)來(lái)就聲音小了!

  “沒(méi)有啊,我只是在說(shuō)我的組長(zhǎng)生涯!奔鸭堰B忙解釋道!斑組長(zhǎng)生涯……”聲音很小,可是我聽到了,原來(lái),我在你們心中是說(shuō)壞話的人?我什么也沒(méi)說(shuō),佳佳只是講初一她和組員一些搞笑的事情,讓我開心點(diǎn)罷了。聲音小,是不想打擾你們。

  后來(lái),我向她道歉了,一開始是在食堂外面,我看著她不開心的臉,看著她旁邊的朋友厭惡我的眼說(shuō):“別不高興了啦,下一次我們一起面對(duì)好嗎?”她沒(méi)有理我,我的自尊心破碎了。眼淚不禁又流出來(lái)了,是我好不容易鼓起勇氣說(shuō)的,是我太自作多情了嗎?

  我竟然想用“對(duì)不起”三個(gè)字來(lái)讓她開心。我也不知道到底是為什么能讓我這樣做。

  第二次是在教室里,我放下倔強(qiáng),向她說(shuō):“對(duì)不起,我當(dāng)時(shí),只是,太尷尬了,所以才……我當(dāng)時(shí)不是生氣,只是,只是太尷尬才轉(zhuǎn)移注意力的……”我自己都不清楚自己當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么,隱隱約約記得一些“下次我們一起面對(duì)難題好嗎?……”后面我好像沒(méi)說(shuō)了,我終究沒(méi)有像隨口說(shuō)“對(duì)不起”那樣坦率。

  后面因?yàn)闋N幫助我,她終于是反過(guò)背,說(shuō)“好啦,我原諒你了!蔽铱吹搅怂t的眼睛,好像比我哭的還要重。我沒(méi)有情緒,不知道是開心還是失意,她依舊沒(méi)和我說(shuō)話,雖然是原諒我了……我懷疑我的誠(chéng)心不夠,畢竟是有別人幫忙的,我感覺我真的好白癡,連道個(gè)歉都難以開口。

  我數(shù)著老師住的那層樓的所有空調(diào)機(jī),“四十一,四十二……”

  “你是在轉(zhuǎn)移注意力么?”朋友這樣問(wèn)我,我想告訴她沒(méi)有,卻讓手停了下來(lái),讓眼睛動(dòng)容了。因?yàn)樗是不高興,我盡力了嗎?我問(wèn)心自問(wèn),我沒(méi)有,根本就沒(méi)有啊!到底要怎么辦……

  上完第五節(jié)課,最后的最后,她對(duì)我說(shuō)今天上午的事就當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò),我重重的點(diǎn)頭。

  更讓我開心的是下午的英語(yǔ)課,要講解課堂作業(yè),我本無(wú)心舉手,可是我看到我的前面三位都舉手了,帶頭的是她。我猶猶豫豫的才舉了舉手,我從來(lái)沒(méi)有這樣驚喜過(guò)!老師理所當(dāng)然從十個(gè)組中選了我們組。

  完美完成任務(wù),就是太緊張我出現(xiàn)了點(diǎn)小意外。不過(guò)不影響,我也不感到丟臉!

  很多人不明白我為什么要道歉,因?yàn)椤狼傅娜瞬灰欢ㄊ亲钆橙醯娜耍潜饶愀湎н@份感情的人。說(shuō)的不就是我嗎?

  我們組一定可以越來(lái)越好的,我相信我們組的友誼之花!

我的初三生活作文13

  初三是一杯苦澀的咖啡,但是他苦在嘴里卻甜在心里。

  初三每天的作業(yè)都?jí)旱梦覀兇贿^(guò)氣來(lái)。數(shù)學(xué)!化學(xué)!物理!天!這都是我的噩夢(mèng)。剛上完數(shù)學(xué),還沒(méi)消化完,接著,化學(xué)、物理,所有的知識(shí)在腦子里混為一團(tuán),他們互相抵消,我的腦子一片空白!別說(shuō)運(yùn)用它們了,我都不知道這一堂課下來(lái)學(xué)的什么。哎!我現(xiàn)在是“一個(gè)頭,兩個(gè)大。”我的腦袋都快要爆炸了!

  不僅只有我有這種感受,想必每一個(gè)初三的學(xué)生都有同樣的感受吧!

  每天,好像都有一種無(wú)形的壓力在阻擋我前進(jìn),我不能被他所阻擋,面對(duì)這嚴(yán)峻的時(shí)刻,我不能退縮。初三,是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,它關(guān)系著我的命運(yùn),何況這是我們初中生活的最后一年,上一天,少一天。在學(xué)校里渾渾噩噩挨時(shí)間是一天,努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí)也是一天,何嘗不選擇后者呢?

  我決定,我要努力向前沖,沖破初三!沖刺中考!

  在這苦澀的日子里,幸虧有你們,我親愛的姐妹們!是你們,在我要放棄的時(shí)候鼓勵(lì)我;是你們,在我不學(xué)習(xí)的時(shí)候提醒我;是你們,在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。你們是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。在測(cè)八百米的時(shí)候,是你們的一聲“加油”給我勇氣,堅(jiān)持下去!我不知道你們沒(méi)了我會(huì)怎樣,反正,我不能沒(méi)有你們,沒(méi)了你們,我會(huì)窒息。

  “任時(shí)光匆匆流去,我只在乎你們!”一聲姐妹大于天,姐妹情大過(guò)天!

  在這苦澀的日子里,幸虧有你們,我親愛的老師們!是你們,在我煩躁的時(shí)候給我心理安慰;是你們,在我有疑難的時(shí)候給予及時(shí)的解答,是你們期盼的目光,讓我覺得自己始終是個(gè)有希望的孩子。沒(méi)有了你們的諄諄教導(dǎo),哪里會(huì)有我希望的明天!

  初三,過(guò)一天,少一天,我要在這有限的時(shí)間里,學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí),珍惜每天的時(shí)光,珍惜這杯苦澀的咖啡,把所有精力都放在學(xué)習(xí)上。管它天崩還是地裂,與我何妨!我要努力向前沖,用樂(lè)觀的心態(tài),面對(duì)這乏味的初三,也會(huì)在最后讓初三變成一杯甜而香的咖啡!

我的初三生活作文14

  在今年八月份,湖南臺(tái)新出了一檔節(jié)目,名叫《中餐廳》,節(jié)目?jī)?nèi)容就是一眾明星在泰國(guó)象島經(jīng)營(yíng)一家中餐廳,目的是宣傳中華民族的傳統(tǒng)文化。但是,我最欣賞的不是這個(gè)節(jié)目本身的制作或后期,而是這些明星在那里過(guò)的生活。

  每天早晨十點(diǎn)左右,一道道身影開始慢慢的從床上爬起,換上昨晚準(zhǔn)備好的今天要穿的衣服,走進(jìn)洗手間開始洗漱,而較早起床的人則走下樓開始準(zhǔn)備所有人的早餐,然后等他們下樓。

  在一切都收拾好并且所有人都準(zhǔn)備完畢后,一行人開始向?qū)儆谒麄兊牟蛷d進(jìn)發(fā),到餐廳后,該買菜的人騎自行車到附近的超市買菜,其他人開始準(zhǔn)備一些可以準(zhǔn)備的食物,若是到餐廳時(shí)發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)坐了客人,就會(huì)發(fā)出陣陣哀號(hào),然后迅速進(jìn)入狀態(tài)開始準(zhǔn)備,買菜的人則立刻奔向超市,以免讓客人久等。

  終于,開始做菜了,炒鍋在廚師手里舞動(dòng)著,不一會(huì)便看到一盤盤色香味俱全的菜品從廚師手里誕生,端出去時(shí)受到了客人誠(chéng)心的夸贊。廚房里,看到廚師與洗碗的人正在聊天,在一種既繁忙又有樂(lè)趣的氛圍中工作著。

  一直這樣忙著,當(dāng)終于可以享用自己的午飯時(shí),已經(jīng)到兩點(diǎn)多了,吃過(guò)午飯,可以休息的人開始了短暫的休息,而還未忙完的人則又一次返回工作崗位完成工作。有時(shí)上午人比較少,不是很累,就大家一起去餐廳門口的海里玩耍,即使被灑一身水也不懊惱,仍舊開心的玩著、鬧著。

  在休息結(jié)束后,進(jìn)入工作狀態(tài),在繁忙之中偶爾向大海和天空望去一眼,便感覺渾身的焦躁和煩惱都消失不見,恢復(fù)了那個(gè)元?dú)鉂M滿的自己。

  忙到晚上八九點(diǎn)開始吃晚飯,然后回家,收拾完畢后上床睡覺。

  我最欣賞的便是這種生活,在一個(gè)面朝大海的地方,在繁忙但快樂(lè)中度過(guò)一天,并且身邊有著最好的朋友或最親的家人,這就足夠了,不是嗎?

我的初三生活作文15

  在課余里,初三作文:我的課余生活有:彈電子琴、打羽毛球、看書、玩魔方、游泳、下棋、學(xué)書畫……其中,我最喜歡的是彈電子琴、看書和打羽毛球。

  電子琴,是一個(gè)能彈出各種聲音的樂(lè)器。經(jīng)過(guò)我兩年的學(xué)習(xí),總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):有的小朋友總是跟不上(書上要求的)節(jié)奏。那么你在家里練習(xí)的時(shí)候,就從你能跟上的節(jié)奏開始,一點(diǎn)一點(diǎn)地往上提速,直到你彈到書上要求的速度就可以了;我在學(xué)校里常常沒(méi)有別人學(xué)得快,但我彈給老師檢查時(shí),總是我彈得最好。這是因?yàn)槲覉?jiān)持每天彈琴半個(gè)小時(shí)。雖然你沒(méi)有天賦,但你只要堅(jiān)持練,就一定能彈好,甚至比別人彈得還好。

  看書,不僅能讓我學(xué)到許多知識(shí)、讓我增加想象力,還能提高我的閱讀理解能力和寫作水平。我現(xiàn)在是三年級(jí)(的學(xué)生)了,(老師)對(duì)我們閱讀理解和寫作也抓得緊了。好多小朋友因?yàn)椴粣劭磿斐煞謹(jǐn)?shù)下降。原來(lái),我最頭疼的事情就是看書,但是現(xiàn)在,只要我手邊放著一本書,我就會(huì)(情不自禁地)翻開書,津津有味地看起來(lái)。爸爸媽媽常稱我是“小書蟲”。

  打羽毛球,可以提高我的反應(yīng)能力,還能鍛煉身體。以前,我發(fā)球的時(shí)候,總是發(fā)空,接的時(shí)候,還總是接不住。可是現(xiàn)在,我發(fā)球的時(shí)候,每次都是一遍成功;我接球的時(shí)候,也接得很好。我還常常把爸爸媽媽打輸呢。

  玩魔方、下棋可以提高我的動(dòng)手能力和邏輯思維能力;游泳可以強(qiáng)身健體;學(xué)書畫可以讓我的字寫得更漂亮,還可以讓我的畫畫得栩栩如生。你們說(shuō)我的課余生活豐富不豐富?

  專家點(diǎn)評(píng):

  這是一篇五年級(jí)學(xué)生寫的敘事文章,介紹了“我最喜歡的是彈電子琴、看書和打羽毛球”的故事,進(jìn)而表現(xiàn)出課余生活的豐富,情感真摯,敘事條理,娓娓道來(lái),文約而意豐。

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