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高考的作文

時(shí)間:2021-06-21 14:11:00 高考 我要投稿

關(guān)于高考的作文集錦15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的關(guān)于高考的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于高考的作文集錦15篇

關(guān)于高考的作文1

  在蔚藍(lán)的天空,鳥(niǎo)兒們自由自在的飛翔著;在微風(fēng)的吹拂下,那些美麗的花兒散發(fā)著縷縷幽香;我仰望寥廓的藍(lán)天,欲展翅翱翔。

  我積蓄了全身的力量,瞄準(zhǔn)了向往的方向,振動(dòng)雙翼預(yù)備翱翔。怎么啦,這到底是怎么啦?我為什么飛不起來(lái)呢?我焦慮地回望,才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住,微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不,我要飛,怎么可以把我捆綁?放開(kāi)我,我要翱翔!

  “那無(wú)盡的天邊有著說(shuō)不完的危險(xiǎn),狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡,暴雨會(huì)讓你失去方向,雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀,在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷。”線輕輕地說(shuō)。

  沒(méi)有你,我會(huì)迷失方向;沒(méi)有你,我會(huì)猶豫彷徨;沒(méi)有你,我如何變得堅(jiān)強(qiáng)!但是,請(qǐng)不要把我拉得太緊,就讓我在你的牽動(dòng)下自由翱翔!

  蝴蝶的翅膀

  輕輕地吐出絲,然后將自己緊緊捆縛,光明的天空霎時(shí)間變得黑暗,我已化作一只蛹。黑暗的日子也許會(huì)漫長(zhǎng),束縛的感覺(jué)也許會(huì)痛苦,但是,那寂寞的等待后將是無(wú)限的燦爛。我要變成一只漂亮的蝴蝶,我在期待。

  忽然,一把剪刀觸動(dòng)了我的世界,周身緊緊的束縛開(kāi)始慢慢變松,黑暗中漸漸透出一絲光明!不,請(qǐng)不要?jiǎng)游,我要化作漂亮的蝴蝶?/p>

  “不要驚叫,我不忍心你這樣痛苦,太緊的束縛會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩,帶你來(lái)到光明的世界吧!”

  謝謝你!謝謝你們!但這是我必須經(jīng)歷的痛苦,就讓我獨(dú)自承擔(dān)吧!不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見(jiàn)彩虹?請(qǐng)放下你的剪刀吧!這時(shí)候,我不需要你的幫助,我要靠自己!

  孩子的淚光

  一輪明月在云朵中慢慢穿行,一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了,一個(gè)小屋的燈光亮著,一個(gè)孩子獨(dú)坐窗前,晶瑩的淚珠在他的眼里滾動(dòng)。

  “我是多么渴望那一片無(wú)垠的綠茵場(chǎng),那滾動(dòng)的足球里裹著我的夢(mèng)想。我想踢足球,想馳騁在美妙無(wú)比的球場(chǎng),我想成為球王!”他的眼里閃動(dòng)著光亮。

  “可是,爸爸、媽媽不讓我出去玩足球,他們怕我摔跤受傷;老師禁止我們踢足球,他說(shuō)那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。更讓人傷心的是,他們都說(shuō),政府不給孩子們開(kāi)球場(chǎng)!惫饬烈幌伦釉谒难壑邢,他的眼睛又變得黯淡無(wú)光。

  “請(qǐng)讓我玩足球吧!謝謝你們的關(guān)心,謝謝你們的呵護(hù)。沒(méi)有你們,我不會(huì)健康成長(zhǎng),可是,我也需要自己決定自己的生活呀!愛(ài)我,請(qǐng)別把我摟得太緊。”

  在那陣陣微風(fēng)的吹拂下,傳送著孩子們的呼吸:感謝你們的愛(ài),請(qǐng)輕輕放松你們的雙手,讓我們飛翔在愛(ài)的牽動(dòng)下吧!

關(guān)于高考的作文2

  《功夫熊貓》中有一句話:“昨天已成為歷史,明天是未知的,而今天是上天賜予我們的禮物,這就是為什么我們把它叫做現(xiàn)在!备呖荚诩矗c其去恐慌昨天,畏懼明天,倒不如把握當(dāng)下,珍惜現(xiàn)在。

  “東隅已逝,桑榆非晚”,我們應(yīng)不泯信心,及時(shí)勉勵(lì)。一個(gè)莊園里有兩個(gè)勞動(dòng)的人。有一年因干旱而收成不好。其中一個(gè)人整天唉聲嘆氣,惋惜著那去年不好的收成。另一個(gè)人則比以前加倍的勤勞,成日里早出晚歸,默默耕耘。第二年的秋收之際,第一個(gè)人照舊收成不好,而第二個(gè)人則獲得了大豐收。學(xué)習(xí)也是這樣,既然昨天已在荒廢中流逝,那么為什么不加倍珍惜當(dāng)下呢?

  “明日復(fù)明日,明日何其多?”虛度今天,只會(huì)制造更多的懊悔!逗(hào)鳥(niǎo)》中的寒號(hào)鳥(niǎo),每天都叫著“寒風(fēng)凍死了我,明天要打窩”,可當(dāng)?shù)诙斓臏嘏年?yáng)光照耀他時(shí),他便忘記哦昨晚的話語(yǔ),只知繼續(xù)拖延和偷懶了,就這樣日復(fù)一日,終究是凍死在了寒風(fēng)中。這樣的人還少嗎?今日何其珍貴,怎能在拖延中荒廢?

  “今日事今日畢!卞X鐘書(shū)先生幼年時(shí)與叔父一起過(guò)暑假,將父親交代的作業(yè)忘得一塌糊涂,終日與小人書(shū)為伴,自我安慰:“暑假還長(zhǎng)”,直到假期結(jié)束,父親考問(wèn)他學(xué)問(wèn),他自是打不出,領(lǐng)受了父親的戒尺,從此暗中發(fā)誓:絕不再將事情拖到明天,終成一代大學(xué)者。不論是做事還是學(xué)習(xí),都不應(yīng)將明天作為自己推脫偷懶的理由,這樣,只有白白地錯(cuò)失當(dāng)下,豈不心痛?

  豐子愷有這樣一句名言:“不念過(guò)往,不畏將來(lái)!蔽覀円龅木褪前盐债(dāng)下。當(dāng)你度過(guò)每一個(gè)充實(shí)的當(dāng)下時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)。不遠(yuǎn)處的成果正在向你招手。如此,安好!

關(guān)于高考的作文3

  時(shí)間如同小溪,漸漸流逝…成長(zhǎng)的道路上,記載著歡樂(lè)、記載著憤怒、記載憂傷…一幕幕深深地銘刻在成長(zhǎng)的道路中。

  小時(shí)候的我,總喜歡和鄰居家的小伙伴們一起玩耍。我踩在清澈的小河上,雙手捧起一大把水,水是那么藍(lán),那么清澈,朝向小伙伴們潑去,弄得我們一身濕淋淋的。清澈的小河里,有著各種各樣的小魚(yú)和小蝦,我們伸出白嫩嫩的雙手,用手去觸碰它們,瞧,它們多么機(jī)靈呀!看見(jiàn)我們的雙手就如同了看見(jiàn)了敵人,就疾如雷電似的游走。那時(shí)的我,是過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活,是那么開(kāi)開(kāi)心心。

  可是現(xiàn)在的我與之前的我,簡(jiǎn)直就是與眾不同!現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一個(gè)快要升初一的學(xué)生。記得小學(xué)的時(shí)候,數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)簡(jiǎn)直把我給累壞,一個(gè)個(gè)壓力壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了。每當(dāng)要考試的時(shí)候,我總要在前一天晚上通宵熬夜復(fù)習(xí),堅(jiān)持可以考到理想的分?jǐn)?shù),每當(dāng)要發(fā)試卷的時(shí)候,我的小心臟總是撲通撲通地跳著,很快很快,就像一顆定時(shí)炸彈,隨時(shí)爆炸,我的雙手緊緊地握著,滿頭大汗,當(dāng)我知道我的分?jǐn)?shù)之后,如果不是理想的分?jǐn)?shù)的話,我恐怕現(xiàn)在的心情會(huì)跟剛才的心情一樣緊張害怕,如果是理想的分?jǐn)?shù)的話,心里的一塊巨石就落空了。各種各樣的體育考試,都要了我的命似的;考試考差的話,還要遭父母的挨罵和批評(píng);作業(yè)隨著年級(jí)的增長(zhǎng)越來(lái)越多,而且還要背課文、背英語(yǔ)單詞,簡(jiǎn)直是要我通宵熬夜。簡(jiǎn)直就是殘忍呀!

  小時(shí)候的美好時(shí)光,真讓人想迫不及待地回去,讓人夢(mèng)寐以求。‖F(xiàn)在的我是多么煩惱、多么痛苦,但老師告訴我們:“先苦后甜。所以我們現(xiàn)在的努力和辛苦,是為將來(lái)的幸福!

關(guān)于高考的作文4

  理想,是我們追夢(mèng)路上的航標(biāo)燈,給我們指明了方向;理想,又是基于現(xiàn)實(shí)的腳步,讓我們緊緊貼著地面行走。正如哲學(xué)家維特根斯坦的名言“我貼在地面步行,不在云端跳舞!边@是一種生活的姿態(tài),選擇貼著地面步行,腳踏實(shí)地。而現(xiàn)實(shí)中某些年輕人就業(yè)好高騖遠(yuǎn),將理想懸掛于蒼穹之巔,故屢屢失敗。因此,追求理想,還要著眼實(shí)際,貼地行走。

  著眼實(shí)際,腳踏實(shí)地。相傳楚國(guó)有一巨富,想在當(dāng)?shù)亟ㄒ婚g當(dāng)?shù)刈罡叩姆孔,?lái)炫耀自己的富有。由于設(shè)計(jì)建得高,所以地基需要堅(jiān)實(shí),因此建筑速度十分緩慢。一天,這位富商開(kāi)到工地,看到才建起了一層,因而十分惱火。叫來(lái)工匠大聲呵斥道:“我只要最高那一層,不要在下面層上浪費(fèi)時(shí)間!北姽そ陈(tīng)后笑道:“這空中樓閣只有你自己能建出來(lái)嘍!边@個(gè)笑話告訴我們:只有腳踏實(shí)地,才能一步步堅(jiān)實(shí)前行,達(dá)到成功的彼岸。而建在“空中”的理想,只能是蕩悠悠的神馬浮云。可見(jiàn),只有著眼現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地才是正確的人生態(tài)度。

  追求理想,符合規(guī)律。理想固然要高于現(xiàn)實(shí),在追求理想的路上勢(shì)必有各種險(xiǎn)阻。在困難面前,只有“動(dòng)心忍性”、“咬定青山不放松”,才能“增益其所不能”,讓理想在現(xiàn)實(shí)的云霧中放出耀眼的光芒。而好高騖遠(yuǎn),必將失敗。建國(guó)初期,由于對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)力評(píng)估的不足,過(guò)于追求高效,違背了規(guī)律,致使“大躍進(jìn)”“浮夸風(fēng)”盛行,“十年趕超歐美”,成了流行的口號(hào)!按鬅掍撹F”,全國(guó)各地紛紛架起小高爐,不計(jì)質(zhì)量只講數(shù)量的行為,浪費(fèi)了大量的能源。這種不切實(shí)際的做法最終失敗。血一般的事實(shí),再次深刻地提醒著我們:著眼實(shí)際,追求實(shí)際的理想,是何等重要!假如當(dāng)初各種想法符合國(guó)情,可能會(huì)是相反的結(jié)果。

  腳踏實(shí)地,眼望未來(lái)。理想與夢(mèng)想只有一字之差,卻有著本質(zhì)上的差別。有時(shí),我們不能低頭拉車,不抬頭看路?绰罚菫榱诵械酶h(yuǎn);要想行得更遠(yuǎn),又必須一步步前行,千里之行始于足下。相信“有心人,天不負(fù)”、“有志者,事竟成”的道理,在追夢(mèng)的道路上,敢于結(jié)合實(shí)際地放手一搏,也許下一個(gè)“阿里巴巴“便是你創(chuàng)立的。既要有遠(yuǎn)大理想,又要著眼實(shí)際的拼搏。這或許是中國(guó)新時(shí)代商業(yè)精英們給我們的啟示吧!

  也許有些人會(huì)說(shuō):“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感!钡绻麑⒗硐肱c現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,以現(xiàn)實(shí)的眼光,冷靜地審視那紛繁復(fù)雜的問(wèn)題,也許豐滿與骨感的結(jié)合便是勻稱的美麗。在生活中,在志存高遠(yuǎn),同時(shí)也應(yīng)注重以實(shí)際的方式追逐,腳踏實(shí)地,永不放棄。朋友,讓我們撐一支長(zhǎng)篙,船載漫天的星輝,向青草更深處漫溯吧…….

關(guān)于高考的作文5

  我看著熙熙攘攘的人群操持著同樣的表情,突然感到莫名的傷感。時(shí)間老人真的很像一個(gè)儈子手,在流水般的時(shí)逝中一點(diǎn)點(diǎn)地把我們的青春歲月給淘空了,然后又在我們來(lái)不及反映的同時(shí)給了我們一個(gè)無(wú)形的沉重的打擊。我們都措手不及。

  我們常說(shuō)十七八歲是一個(gè)花一般的年齡,卻都忽略了該去在乎的某些東西。就好象我們都知道自己的夢(mèng)想是什么,但卻不知該如何去追尋并實(shí)現(xiàn)它一樣。所以我們當(dāng)中的很多人會(huì)在這被詮釋為追夢(mèng)的過(guò)程中盲目地付出一些不切實(shí)際的東西,失去一些本來(lái)很珍貴的東西。其實(shí),我們都是有夢(mèng)的孩子,只是在夢(mèng)想越趨成熟以及實(shí)現(xiàn)越趨艱辛之間,很多人選擇了沉默,把叛逆和墮落做為搪塞自己和別人的借口。

  我記得自己寫(xiě)在QQ空間日志上的一段話----憑什么應(yīng)試教育的高考就要斷定一個(gè)人一生的成敗?我們的前途,我們的未來(lái),為什么要由那一紙文憑來(lái)主宰呢?難道在高考這道檻面前,我注定了無(wú)能為力?是不是真的考不上大學(xué),我的前途就會(huì)一片迷茫呢?是不是不上本科大學(xué),我的未來(lái)就是一片黑暗呢?

  我承認(rèn)我是一個(gè)悲觀主義者,在夢(mèng)想面前還不成熟,偶爾還會(huì)顯得措手不及,可如今的我終究還是高三了,高考正一步步地向我逼近。于是,我在它那沉重的腳步聲聽(tīng)出了高考到來(lái)前的艱辛后告訴自己要堅(jiān)持,從容。畢竟。,如果擺脫不掉了,何不為此去努力奮斗一回呢?也許,在這一年里我不得不為那所謂選拔人才的'高考放棄一些東西,也注定了要為那一紙文憑時(shí)時(shí)努力拼搏著。但我想最終我是無(wú)怨無(wú)悔的,至少,我有自己的夢(mèng)想要追尋,有自己的前途要打造,有自己的未來(lái)要奮斗。

  或許,對(duì)于高考,我們更多的是要客觀地去面對(duì)吧!不過(guò)我還是很詫異一些人會(huì)為了高考而放棄自己至愛(ài)的東西,我不知道這到底需要多大的勇氣,但我清楚這個(gè)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而必須付出的代價(jià)有多大。在我看來(lái),一個(gè)人如果真的喜歡某一件東西到了癡迷的地步的話,那他是不會(huì)輕易放棄的?沙龊跷乙饬系氖,蔣方舟居然在文學(xué)和高考之間選擇了高考為她這一年要走的路。

  然后,我又看到了很多高二級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們那股拼勁,有了那么一點(diǎn)驚訝!一直以來(lái),我都以為,沒(méi)到高三,很多的心都不會(huì)動(dòng)蕩的,但他們的行為讓我覺(jué)得追夢(mèng)者的那股堅(jiān)持所散發(fā)出的香味是那么的芬芳。我不由得想:為什么有那么多人在表現(xiàn)出對(duì)應(yīng)試教育下高考制度的不滿后還是屈服于它?或者說(shuō),這一切都是因?yàn)榈挠袎?mèng)的緣故吧!

  而如今,我坐在政治班里感受著這一份屬于高考賦予我的勇氣和坦然,釋?xiě)蚜怂械谋ж?fù),投入到了為高考備考的奮斗狀態(tài)中,我似乎也看到高考和夢(mèng)想在慢慢地接軌了。希望來(lái)年夏天,我們都能笑著離去!

關(guān)于高考的作文6

  記憶是歲月的巖石,任由時(shí)間的風(fēng)雨侵蝕。然而時(shí)間流駛,世界歷經(jīng)滄海桑田,海底的游魚(yú)成為化石,高山上的巖石化為塵埃,記憶卻不曾風(fēng)化,仍堅(jiān)立在我的腦海中。

  光陰荏苒,我已經(jīng)離開(kāi)故土五十年了。時(shí)間并未使記憶中的畫(huà)面褪色,反而使他們成為一幅幅老照片,永遠(yuǎn)在記憶的相框中,呼喚我回到過(guò)去。

  而立之年踏上去國(guó)的渡輪,當(dāng)耳邊響起海浪拍打船舷的聲音,當(dāng)祖國(guó)的海岸線漸漸離我遠(yuǎn)去,我知道,我與我的祖國(guó),我的故鄉(xiāng),我的親人說(shuō)了再見(jiàn)。

  幾十年在外打拼,創(chuàng)下一番事業(yè)。本以為,在海外有了家庭,有了事業(yè),就可以在外扎下根來(lái)。但是時(shí)間流逝,記憶中的畫(huà)面一次次出現(xiàn)在我的夢(mèng)中,醒來(lái)時(shí),淚水已濡濕枕頭……

  還記得孩童時(shí),故鄉(xiāng)那座江南的小鎮(zhèn)上,春天時(shí),燕子銜泥筑巢,門(mén)前的流水又泛起綠波;夏天時(shí),烏蓬船蕩開(kāi)一河的日影,緩緩向前劃去;秋天里,桂花飄香,看著父親開(kāi)啟桂樹(shù)下的一壇女兒紅,送姐姐上了花轎;冬天里,少有的細(xì)碎的雪花飄下來(lái),蒸年糕,貼春聯(lián),放鞭炮……

  還記得少年時(shí),北上求學(xué)。臨行的夜里,母親在昏黃的燈光下,為我縫棉被,以抵御北方冬天的嚴(yán)寒,更抵御沒(méi)有父母的日子里心的嚴(yán)寒。一路上奔波輾轉(zhuǎn),沉重的行李壓彎了父親的腰,颯颯的秋風(fēng)吹亂了父親花白的頭發(fā)。最后看著父親踏上歸鄉(xiāng)的火車,看著那個(gè)蹣跚的背影,我獨(dú)自站在異地他鄉(xiāng),淚流滿面……

  還記得青年時(shí),風(fēng)華正茂,立志走遍祖國(guó)的河山。到過(guò)冬天的松花江畔,白雪覆蓋江面,霧凇掛滿枝頭,好一個(gè)銀裝素裹、分外妖嬈的世界;到過(guò)黃河的壺口,滾滾的黃河水奔騰而下,濁浪滔天,驚濤怒吼;到過(guò)泰山的頂峰,一路觀賞古人留下的碑文石刻,仿佛耳邊吹過(guò)古時(shí)的清風(fēng),泰山頂上看到紅日噴薄而出,驚詫于自然的神奇……

  五十年過(guò)去了,故鄉(xiāng)的老屋上的燕巢早已不見(jiàn),門(mén)前的流水也早已改道;昔日的紅妝女兒已是滿頭白發(fā),而父母早已作古;祖國(guó)山河依舊壯美,我蹣跚的腳步卻再也無(wú)法帶我踏過(guò)山山水水……時(shí)間就這樣改變著現(xiàn)實(shí),但我的記憶卻堅(jiān)如磐石,不被時(shí)間風(fēng)化。一如我的鄉(xiāng)音,至今不改。我的眼睛花了,耳朵聾了,但記憶中小橋流水的畫(huà)面反而愈加清晰,記憶中黃河怒吼的聲音反而愈加響亮。

  我終于明白,時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化,是因?yàn)樾闹械泥l(xiāng)情不會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記故園的山川草木,因?yàn)槲揖褪枪蕡@的一棵草,出生時(shí),就已經(jīng)在那里扎下了根。

關(guān)于高考的作文7

  我的家鄉(xiāng)在顛顛倒倒的農(nóng)村,可它卻是最美的,尤其是在丹桂飄香的金秋,那獨(dú)特的鄉(xiāng)村美景,定會(huì)緊緊的吸引你的眼球。你千萬(wàn)別以為農(nóng)村沒(méi)什么特美的風(fēng)景,如果你這樣想,那你就錯(cuò)了,如果你不信,我?guī)泐I(lǐng)略一下我家鄉(xiāng)那別具一格的美吧!

  站在秋高氣爽的田野放眼遠(yuǎn)眺,家鄉(xiāng)到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象,看……

  田野里,一片金黃,那是快要成熟的稻子在向你歡笑,你看顆顆飽滿的粒兒將稻穗重重的壓彎下來(lái),偶爾一陣風(fēng)吹過(guò),穗輕輕地?fù)u晃起來(lái),像是點(diǎn)頭,又像是彎腰。稻浪一浪接著一浪,好看極了。農(nóng)民伯伯們看到了,更是喜上眉梢。

  果園,是孩子們的樂(lè)園。紅紅的蘋(píng)果就像一個(gè)個(gè)羞澀的小姑娘,個(gè)個(gè)紅著小臉兒。偶爾有臉上滿是塵土的調(diào)皮孩兒趁主人不防,冷不丁搶一個(gè),邊跑邊往嘴里塞,根本不管主人在后面笑罵道:倒霉孩子,別跑摔了。還有那柿子,更是紅得那樣熱烈,映著水靈靈的紫葡萄,饞得你的口水就像廬山的瀑布“飛流直下三千尺”。

  你如果留心農(nóng)民伯伯們的菜園,你會(huì)看到紅蘿卜、白蘿卜、大白菜、小白菜……那是應(yīng)有盡有,有時(shí)你還能在菜園里看到一小片花生,你看那花生,矮矮的長(zhǎng)在地上,就是等到成熟了,你也不知道,必須等到挖出來(lái)才知道,這是多么好的品格啊,它從不把果實(shí)高高的掛在枝頭,這多么像家鄉(xiāng)勤勞的人們啊,我最喜歡花生了。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天,更愛(ài)這里勤勞善良的人們。

關(guān)于高考的作文8

  話說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)『聰明』的年輕人投棄到水里以后,他拼命地游著,最后來(lái)到了一個(gè)小島上!赫\(chéng)信』就躺在沙灘上休息,心里計(jì)劃著等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船,救他一命。突然,『誠(chéng)信』聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)輕松的音樂(lè)。

  他于是馬上站起來(lái),向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去:他看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)。

  船上有面小旗,上面寫(xiě)著『快樂(lè)』二字,原來(lái)是快樂(lè)的小船。

  『誠(chéng)信』忙喊道:快樂(lè)快樂(lè),我是誠(chéng)信,你拉我回岸可以嗎?

  『快樂(lè)』一聽(tīng),笑著對(duì)『誠(chéng)信』說(shuō):不行不行,我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了,你看這

  社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話而不快樂(lè),對(duì)不起,我無(wú)能為力。說(shuō)罷,『快樂(lè)』走了。過(guò)了一會(huì)兒,

  『地位』又來(lái)了,誠(chéng)信忙喊到:地位地位,我是誠(chéng)信,我想搭你的船回家可以嗎?

  『地位』忙把船劃遠(yuǎn)了,回頭對(duì)『誠(chéng)信』說(shuō):不行不行,誠(chéng)信可不能搭我的船,我的地位來(lái)之不易啊!有了你這個(gè)誠(chéng)信我豈不倒霉,

  并且連地位也難以保住啊!『誠(chéng)信』很失望地看著『地位』的背影,眼里充滿了不解和疑惑。

  他又接著等。

  隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來(lái),『競(jìng)爭(zhēng)』們乘著小船來(lái)了,

  『誠(chéng)信』喊道:競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng),我能不能搭你的小船一程?

  競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道:你是誰(shuí),你能給我們多少好處?……

  你是誠(chéng)信啊,你這不純心給我們添麻煩嗎?如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,我們不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)怎么敢要你誠(chéng)信?言罷,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  正當(dāng)誠(chéng)信感到近乎絕望的時(shí)候,一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái):孩子,上船吧

  一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道:我是時(shí)間老人。那您為什么要救我呢?

  老人微笑著說(shuō):只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要!

  在回去的路上,時(shí)間老人指著因翻船而落水的『快樂(lè)』、『地位』、『競(jìng)爭(zhēng)』,意味深長(zhǎng)地說(shuō)道:沒(méi)有誠(chéng)信,快樂(lè)不長(zhǎng)久,地位是虛假的,競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的。

關(guān)于高考的作文9

  高三學(xué)習(xí)忙,幾個(gè)月沒(méi)有回家了。前天媽媽來(lái)校,閑談中我才知道跛足爺爺過(guò)世了,心情頓時(shí)非常沉痛。雖然他不是我的親爺爺,但像他這樣的好人怎么能說(shuō)死就死呢?震驚、哀悼之余,眼前不由浮現(xiàn)出跛足爺爺那張古銅色的臉以及剛認(rèn)識(shí)他時(shí)的往事。

  “老瘸子,真是狗拿耗子多管閑事!”我瞥了一眼輕蔑地罵道。

  “你罵誰(shuí)呀,雪兒?”媽媽問(wèn)。

  我噘起嘴向左邊一翹。

  媽望望左邊,不由拍了一下我的頭說(shuō):“啥呀,你瘋啦?竟敢罵跛足爺爺!”

  “罵他,就罵他。討厭!”我氣惱地說(shuō),“丟點(diǎn)紙屑、果皮,他也啰啰嗦嗦沒(méi)完沒(méi)了,還假正經(jīng)地彎腰去撿,一瘸一拐地放入垃圾桶里……”

  “對(duì)呀,講究公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是一種美德!”

  “哼,老瘸子愛(ài)管閑事。一次,我將剩飯倒在溝里。他見(jiàn)了,嘮嘮叨叨不說(shuō),還拿掃帚掃起來(lái),又一瘸一拐地送到豬圈里……”

  “是啊,像你這樣不知節(jié)約,又毛毛愣愣的,就得管教!

  “管教!他又不是我爺爺,管得著嗎?”

  “不僅我,學(xué)生們大都討厭他:男女同學(xué)拉拉手、說(shuō)說(shuō)話,誰(shuí)燙了發(fā),穿件奇特的衣服,他都管;還說(shuō)什么‘小孩子要愛(ài)惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),生活要樸素自然’!真是淡吃蘿卜咸操心,也不怕操心大了爛肺子?”

  媽媽把我拽了過(guò)來(lái),嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“跛足爺爺可是百里挑一的大好人。別看他現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼,腿腳不靈便,可在上甘嶺戰(zhàn)斗中,勇敢殺敵,立過(guò)三等功;他腿腳不好,是因?yàn)樾⊥戎羞留著彈片的緣故。轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)后,舒適的工作他不要,偏偏要當(dāng)個(gè)清潔工,年年都是市里的先進(jìn)。退休后,兒孫要他坐享清福,可他就是閑不住,戴上‘環(huán)衛(wèi)義務(wù)值勤員’的袖套,廠區(qū)上上下下,社區(qū)前前后后,大樓里里外外,全被他包管了。廠里多年受到省市衛(wèi)生部門(mén)的表彰,都是跛足爺爺?shù)墓。?/p>

  “真的嗎?”我驚訝起來(lái)。

  媽媽又講了跛足爺爺很多動(dòng)人的事跡,使我不禁改變對(duì)他的印象。那以后,我經(jīng)常和伙伴們到跛足爺爺那里玩,他像親爺爺一樣關(guān)懷我們,還經(jīng)常給我們講要孝順、做善事的故事。

  如今,跛足爺爺去世了,本想周日回家到墓前祭拜他,可媽媽說(shuō)他沒(méi)有墓——因?yàn)樗烙谝环N怪病,他決定死后把遺體捐獻(xiàn)給省醫(yī)院,以供對(duì)這種怪病的科學(xué)研究;還特別囑咐兒孫們:自己雖然年老,但眼睛非常好,捐獻(xiàn)自己的眼角膜,讓盲人也能看到今天的好日子。

  唉!我那跛足爺爺走了,從他批評(píng)我到現(xiàn)在已有六七年了,他雖然不是我的親爺爺,可我像親爺爺一樣地敬重他愛(ài)戴他。因?yàn)椴荒艿剿骨鞍菁溃蛯?xiě)這篇作文表示對(duì)他的哀悼和敬意吧!

關(guān)于高考的作文10

  黎明的曙光點(diǎn)亮天際前的天空,這是最沉的黑暗!}記

  人之一生太短暫,不過(guò)彈指一揮間;人之一生太渺小,不過(guò)天地一蜉蝣。有些人如瑞典化學(xué)家維勒,面對(duì)他人的告誡和譏諷,迷失了自我;有些人如塞夫斯特穆,面對(duì)他人的嘲笑而仍然堅(jiān)持自我,執(zhí)著地沖破黑障,迎接曙光的到來(lái),終在孤寂中綻放出美麗的成功之花。

  相信自己,追求中升華人格。法國(guó)作家維克多.雨果曾說(shuō)過(guò)“我寧愿靠自己的力量,打開(kāi)我的前途,也不愿祈求有力者的垂青”。我認(rèn)為人的一生如一段旅程,無(wú)論景色是好是壞,那個(gè)旅行者依然是你。這段旅行中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)岔口,有的車水馬龍,繁花似錦;有的孤獨(dú)寂寞,寧?kù)o悠長(zhǎng);有些人面臨選擇時(shí)隨波逐流,選擇了前者,在繁華中一事無(wú)成;有些人面臨選擇時(shí)勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),選擇了后者,在孤獨(dú)寂寞中執(zhí)著追求,在追求中得到升華,最終走向了成功。

  用意志力,掌控著人生方向。陳洲就是一個(gè)很好的例子,他在追求夢(mèng)想的路上失去雙腿,開(kāi)始的時(shí)候他也迷失過(guò),甚至墮落過(guò),但他不曾放棄。當(dāng)他在黃山腳下,看著高入云端的山峰,問(wèn)下山的游客:“這山多高?”回答的卻是白眼和嘲諷。于是他不想被命運(yùn)控制,想要打破命運(yùn)的枷鎖,他決心用雙手去征服黃山。終于用雙手登頂,他贏得了自己,戰(zhàn)勝了命運(yùn),掌控了自己的人生方向。敢問(wèn),世間還有什么比這更快活的呢?

  關(guān)門(mén)開(kāi)窗,上帝掌握著命脈。這個(gè)上帝是何許人也?答曰:是自己。劉偉,一個(gè)年輕陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)的小伙子。孩童的他因不慎觸電而被無(wú)情的奪去了雙臂,堅(jiān)強(qiáng)的他用雙腳學(xué)會(huì)了游泳,上天又無(wú)情的帶來(lái)疾病使他無(wú)法再下水。他又用雙腳學(xué)會(huì)了彈鋼琴,在中國(guó)夢(mèng)想秀上,堅(jiān)強(qiáng)的他感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,維也納音樂(lè)大廳也為他打開(kāi)了大門(mén)。他讓我明白“上帝為你關(guān)上了一扇門(mén),總會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗”的含義,只要你永不放棄,總會(huì)能看到希望的彩虹,繽紛絢爛。

  俗話常說(shuō):行百里者半九十。日本作家芥川龍之介則說(shuō):“九十九步是一半,一步也是一半!鄙钪谐3P枰覀兡呐乱呀(jīng)走了99步,也還要勇敢的大膽地向前跨一步。就如同瑞典化學(xué)家賽夫斯特姆,他站在維勒的肩上走完了最后一步,發(fā)現(xiàn)了新的元素——釩。而維勒卻止步于第99。人生只有一次,我們要堅(jiān)定自己的道路,勇敢地走下來(lái),穿越前方的山河,斬?cái)嗲奥返那G棘,我們終將沖破黑暗,迎來(lái)勝利的曙光。

  【點(diǎn)評(píng)】

  一是題記點(diǎn)明中心思想,總括全文,起到帶頭作用,二是分論點(diǎn)論述準(zhǔn)確,格式整齊,給人明快整潔的感覺(jué)。作者列舉的三個(gè)例子讓人有振奮的感覺(jué)。期待書(shū)偉會(huì)像例子中的人物一樣沖破黑暗,迎接曙光。

關(guān)于高考的作文11

  微弱的燈光下,我仍然在為自己的未來(lái)打拼。心情無(wú)言表達(dá),朋友,你怎么舍得我難過(guò)?

  第一次聽(tīng)到你的名字——李菊,覺(jué)得很親切,從父母的口中得知你是一位人很善良,運(yùn)動(dòng)成績(jī)也很棒的女孩,遺憾的是,與你相識(shí)恨晚,從那一天開(kāi)始才……所以那個(gè)時(shí)候我對(duì)這些父母說(shuō)的話并不敢恭維,因?yàn)槲覐膩?lái)不喜歡從他人的口中所說(shuō)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人,因?yàn)檫@太主觀,于是關(guān)注你的時(shí)間多了起來(lái),一天天,時(shí)間流逝,從相識(shí)到今天,我想一切都不用多說(shuō),也為結(jié)識(shí)你而興奮過(guò),開(kāi)懷過(guò),自豪過(guò)!于是最近,你的成績(jī)不如前往,不管是什么樣的理由,雖然我們并不熟識(shí),但我相信的是這種情感會(huì)永遠(yuǎn)都伴隨在我的身邊,所以,如果你重視我這個(gè)朋友,那么,請(qǐng)你,希望你,祝愿你在未來(lái)的日子里通過(guò)自己的不懈努力取得最大的成功來(lái)向我證明,OK?

  由于電視這個(gè)媒體,接觸到你,原來(lái)你是這樣一個(gè)有著酷個(gè)性,迷人寬容的女孩。

  因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò),更加關(guān)注于你,那是怎樣的一份少女的情懷,連我這個(gè)假小子都為之心動(dòng),為你,一切為你!

  感謝網(wǎng)絡(luò),在這段日子里,讓我全方位地了解了你,雖然你最近極度影響了我的心情,總覺(jué)得有一種莫名的失意,但是有幸與你一起經(jīng)歷,一起成熟,一起體味成功的代價(jià),我又怎會(huì)忘記與菊迷們相處的那段最美好的時(shí)光。那樣的“美景”和真心,無(wú)須說(shuō)得太多,因?yàn)槲抑挥幸粋(gè)要求,那就是愿你早日重振雄風(fēng)!為我們——你最忠實(shí)的朋友,當(dāng)然還有自己,這長(zhǎng)久的付出!

  問(wèn)何曾失去,追憶人間癡者迷。

  隨海聽(tīng)風(fēng),聽(tīng)斷潮落又潮起。

  仰天長(zhǎng)笑,日落恰是成功時(shí)。

  低眉沉吟,幾番愁腸,笑看夢(mèng)影。

  秋天本該是收獲的時(shí)刻,只是失意的人才會(huì)倚著秋風(fēng)發(fā)出一絲絲嘆息。夜早已來(lái)臨,它伴著我,又走進(jìn)了你的世界。許多縹緲的聲響,從遠(yuǎn)處傳到身邊,把我從靜觀默想中喚醒。我感到這聲響之中有自己的呼吸。它是一道美麗的風(fēng)景:吉它之音,祝福之音,狂歡之音,這是一個(gè)貴族的伊甸園,同時(shí)又是一個(gè)浪漫的天庭。

  愿這樣的祝福能夠伴著李菊走向最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),那里有一份本該早已屬于她的那份榮譽(yù)!

  而今天,我不會(huì)再思考,把記憶留給明天!因?yàn)槊魈鞎?huì)更好!

  李菊:送上我們的人生信條!最好的一定要送給好友!

  我不希望遠(yuǎn)方像一個(gè)夢(mèng)

  讓我活得舒適,也活得迷惘

  我希望遠(yuǎn)方像一片海

  活也活得明白,死也死得悲壯

  ——共勉

關(guān)于高考的作文12

  弊病一:胡編亂造,盲目求新。

  去年到歷史人物那里搬救兵的不在少數(shù),許多考生參與了發(fā)思古之幽情的大合唱,也涌現(xiàn)了一些歷史題材的精品之作。可令人費(fèi)解的是,有些考生明明缺乏文史知識(shí)的積淀和新編故事的素養(yǎng),卻也選用了歷史題材。于是在不甚了了的情況下,囫圇吞棗,泥古不化,加上用以表達(dá)的語(yǔ)言與借用的人物口吻風(fēng)馬牛不相及,內(nèi)容與形式嚴(yán)重失調(diào),顯得不倫不類。

  另外,一部分考生不是首先考慮內(nèi)容,而是抓住文體自選刻意創(chuàng)新,借各種文體胡亂闡發(fā),他們的作文內(nèi)容荒誕,寫(xiě)法失真,語(yǔ)言表達(dá)滑稽古怪,有閱卷專家戲稱為不是寫(xiě)作是炒作,不像作文像游戲。比如有考生機(jī)械、浮淺地模仿名篇《諫太宗十思疏》,寫(xiě)了《諫父親三思疏》,文中充斥著諸如今天兒子給你請(qǐng)安了兒子以忠臣的身份向你‘進(jìn)死諫’君惡聞其過(guò),則忠化為佞。君樂(lè)聞直言,則佞化為忠,F(xiàn)將諫言羅列如下此死諫一,望君一思疏此死諫二,請(qǐng)君二思疏老爸,其忠言逆耳,為興家立世之道,望接納等半文半白的句子,最后是祝龍?bào)w安康!臣民兒上,弄巧成拙,讓人啼笑皆非。

  弊病二:文體不明,搞大雜燴。

  有些考生對(duì)文體認(rèn)識(shí)模糊,錯(cuò)將文體混雜當(dāng)做夾敘夾議,作文一半是議論,一半是敘述,犯了文體不能統(tǒng)一的錯(cuò)誤;有些考生敘述與議論相割裂,敘述的事件不能說(shuō)明論點(diǎn),議論部分不是從敘述中引申出來(lái),而是另起爐灶,造成兩種表達(dá)的分離;甚至出現(xiàn)了記敘、議論、抒情、說(shuō)明和描寫(xiě)平均使用筆力的現(xiàn)象,有的文章四不像五不像,不知道作者究竟自選了哪種文體。

關(guān)于高考的作文13

  從小,父母和親戚們都非常關(guān)心我的學(xué)業(yè)、成績(jī)。當(dāng)我因名列前茅而得到一份份父母贈(zèng)送的小禮物時(shí),當(dāng)我因成績(jī)好而被老師和同學(xué)稱贊時(shí),我一度認(rèn)為,學(xué)習(xí)是世界上最重要的事。

  然而,直到半年前我才發(fā)現(xiàn)……

  那天傍晚我的心情低落,滿腦子都是被劃了一道道叉叉的試卷。那鮮艷的紅色否定了我的努力,讓我從被人羨慕的天堂跌落到了深淵谷底。

  回到家,母親在客廳布菜,父親笑著摸著我的頭,叫我趕緊入座吃飯。我沉默地拿出這次的成績(jī)單遞給他們,忐忑地等待著責(zé)罵的到來(lái)。猶記得小學(xué)二年級(jí)時(shí),我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,作業(yè)也不做。等到期末成績(jī)出來(lái)后,母親拿起雞毛桿子就往我身上招呼,疼得我眼淚直掉。自此之后,我發(fā)奮學(xué)習(xí),就是為了躲避這種疼痛。沒(méi)想到這次非?赡苡忠轮匮萘恕

  “傻盯著面前的菜看什么,吃呀!”母親的聲音傳了過(guò)來(lái)。我的手有些發(fā)軟,對(duì)疼痛的恐懼讓我渾身提不起勁。

  “這是怎么了?他爸,趕緊的……”

  醒來(lái)后我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上,醫(yī)院特有的消毒藥水味道鉆入我的鼻孔,我不自禁地打了個(gè)噴嚏。

  “你終于醒了,真是快嚇?biāo)滥赣H了——來(lái),喝口水,肯定渴了吧!蹦赣H端著一杯溫水溫柔地照顧著我,父親也請(qǐng)假做了我最愛(ài)吃的紅燒排骨。這種溫情的生活我似乎總覺(jué)得離我的世界特別遙遠(yuǎn)——母親不是應(yīng)該痛罵我這次成績(jī)的下降嗎?父親不是應(yīng)該站在母親那邊,沉默地不幫我嗎?

  “告訴母親,到底發(fā)生什么事了?醫(yī)生說(shuō)你受了刺激!泵鎸(duì)著母親嚴(yán)肅的表情,我的眼淚終于忍不住流了下來(lái)。

  “這次我成績(jī)下滑了,沒(méi)考好……”

  “就為這?”父親聽(tīng)了后皺緊了眉頭。

  “……你們不打我嗎?”我心虛地把心里話問(wèn)了出來(lái)。

  “成成都是大人了,我們?cè)趺磿?huì)打你!蹦赣H不解地看著我。

  “可是,小時(shí)候你們打得可狠了。那會(huì)我成績(jī)一下降你們就罵我,成績(jī)好就送我東西。還有同學(xué)們也是,我成績(jī)好的時(shí)候就說(shuō)我聰明,這次成績(jī)出來(lái)卻理都不理我……”我破罐子破摔,決心把自己的委屈都哭出來(lái)。

  “阿成,你怎么會(huì)這么想呢?你看,胡老師聽(tīng)到你的話眼睛都紅了。我們不理你,是怕你敏感,覺(jué)得我們?cè)谛υ捘恪D銊e生氣啊!蔽页泽@地看著同桌的到來(lái)。他的身后是班主任胡老師。

  “成成,小時(shí)候打你是怕你學(xué)壞,現(xiàn)在你長(zhǎng)大了,我們從來(lái)都是以你為傲的。學(xué)習(xí)固然重要,但我們更看重的是你快不歡樂(lè)……”

  感受著他們的關(guān)懷,我眼淚又掉了下來(lái):其實(shí),我知道在我的潛意識(shí)里,別人能夠愛(ài)我、關(guān)心我是比學(xué)習(xí)更重要的事。

關(guān)于高考的作文14

  是誰(shuí)給了我們寶貴的生命;是誰(shuí)具有寬闊的胸懷;是誰(shuí)無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn)——她就是我偉大的母親。

  如果我是小鳥(niǎo),母親就是大樹(shù);如果我是小魚(yú),母親就是大海;如果我是小樹(shù),母親就是太陽(yáng)!

  我的母親是世界上最溫柔,最寬容,最懂的關(guān)愛(ài)的母親,她對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至;每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足之處是,母親總是溫柔的撫摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我,是我在愉悅的心境下認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,加以改正;而當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí),母親贊揚(yáng),鼓勵(lì)的話語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔,然我如沐春風(fēng)一樣,暖暖的,舒服極了……

  記得我三年級(jí)的時(shí)候,因剛學(xué)兩位數(shù)的乘法,在考試時(shí)考的很不理想……

  我拿到試卷后,心里久久不能平靜,想著回去怎樣向母親訴說(shuō),我邁著沉重的腳步往回走著……

  回到家,我硬著頭皮將試卷交給母親,頭都不敢抬一下,等著她那如同獅子般的吼聲,而事實(shí)卻和我想象的恰恰向相反——母親把我叫到了她的面前一字一句耐心的教導(dǎo)我:“桐昕,媽媽相信你,著一定不是你的最高水平,只要你細(xì)心去算,就一定會(huì)的滿分,媽媽相信你,你是最棒的!……

  因此,我在以后的學(xué)習(xí)中,更加努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)向母親證明他的女兒,一定會(huì)的她所希望的一模一樣的!

  回想起來(lái),我認(rèn)為:如果那時(shí)母親非常嚴(yán)厲的教訓(xùn)我,也許,今天的我會(huì)使另一個(gè)樣子了!我想,這正是母愛(ài)的力量!如果現(xiàn)在有人問(wèn)我:“你認(rèn)為什么是母愛(ài)?”我會(huì)堅(jiān)定的說(shuō):“幾句耐心的教導(dǎo),幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……這就是母愛(ài)所在!”

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”。∧赣H,您的愛(ài)是溫暖的,在這溫暖的愛(ài)里我漸漸長(zhǎng)大。謝謝您,我偉大的母親!

關(guān)于高考的作文15

  一、要弄清題意

  半命題作文從形式上看,由文字部分和填空部分組成,有的題目前還有一段提示語(yǔ),后面還有具體要求。我們?cè)谀玫筋}目后,先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。如:“善待______(親人、生命、自己……)”從題目看出,“善待”即好好對(duì)待的意思,“善待”的對(duì)象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺(jué)得應(yīng)該好好對(duì)待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如:“講給______的事兒(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……)”從這個(gè)題目的已有文字可看出,本文應(yīng)寫(xiě)事,而且是以向別人敘說(shuō)的口吻,敘說(shuō)的對(duì)象是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員即可。

  二、結(jié)構(gòu)形式

  1、命前半題:如《____是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市中考作文題),《____也美麗》(20xx年浙江省嘉興市中考作文題)。

  2、命后半題:如《走近____》(20xx年湖北省黃岡中考作文題),《藏在心中的____》(20xx年山東省濟(jì)南市中考作文題)。

  3、命中間部分:如《給____的一封信》(20xx年湖北省荊州市中考作文題),《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金華市中考作文題)。

  4、命首尾部分:如《____,別再讓我____》,《____閱讀____》。

  三、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)

  1、擬題俗套,重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,比如,《當(dāng)我面對(duì)____的時(shí)候》這一半命題作文,大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等,好像大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上_____多》為題寫(xiě)作時(shí),大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。比如,半命題作文《難忘的》,極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等,相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;不難看出,由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新,學(xué)生都是按照同樣的思路去命題,豈不是千篇一律了。

  2、擬題過(guò)大,難以下筆。以《感受____》這一半命題作文來(lái)說(shuō),《感受美好》、《感受人生》這類范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然,擬出這樣的題目,寫(xiě)起來(lái)不易把握,只能泛泛而談,要寫(xiě)深寫(xiě)透很難,更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

  3、脫離文題,我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后,就相當(dāng)于一篇命題作文了,因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn),但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目,任意為文。如半命題作文《我____,因?yàn)槲襙___》,有位同學(xué)擬題為《我美麗,因?yàn)槲要?dú)特》,這是一個(gè)很有新意的文題,但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特,顯然與文題相距甚遠(yuǎn),造成失分。

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