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致初三的我們作文（通用24篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的致初三的我們作文，希望能夠幫助到大家。
致初三的我們作文 1
初三的我們患上了憂傷，不再像初二時那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。
只是喜歡仰著那張逐漸成熟的臉透露著少年的憂愁，靜靜地體會著時間的流去。
也會幻想著迷茫的未來在何處等待著自己。
什么時候，生氣了只是埋在心里，而不愿當面說清楚。
什么時候，騎著車不愿去比誰快誰慢，只是悠閑地騎著去欣賞沿途的風景。
什么時候，開始留戀在校的時光，開始留戀教室里的一切了……
大概是累了，不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長大了，開始感受到時光的無情了。大概是恍惚兩年了，所以也會害怕恍惚就到未來了。
初三了，看著初二年級的小弟弟小妹妹，就找到初二時自己的影子。然后抿嘴一笑，嘲笑她們的幼稚，其實，那就是曾經(jīng)的自己呀。
初三了，再待一待就是高中生了，再待一待就要離開現(xiàn)在了，再待一待就又失去什么了……呵，人在時光面前就這么可悲。
初三了，我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。
其實，那初三學(xué)生的名稱下面又藏著好多還沒甩掉的幼稚呢。
初三的我們，以為自己是大人了，但卻還喜歡在教室里偷偷地舔著棒棒糖。
初三的`我們，還會幻想有一天學(xué)校被地震震垮了，我們就不用讀書了。
初三的我們，還是習(xí)慣性地坐在電腦面前，聽著許嵩的歌，吃著零食，寫著作業(yè)。
初三的我們長大了，卻還是長不大的小孩。
初三的我們內(nèi)向了，卻還愛在晚自習(xí)前在教室里說說笑笑。
初三的我們懂事了，卻還有著一貫的厭學(xué)癥。
初三的我們在青春的旋律里蕩漾著，笑著，哭著，慢慢地走向長大的自己。
致初三的我們作文 2
時間來的快，但去的也快美好的初中生活隨著一張畢業(yè)證書就逝去了，失去的不僅僅是初中哪些美好的回憶還有哪些同窗三年的同學(xué)，不管是死黨還是死對頭。到分開的那一天同學(xué)都很不愿意的寫下了自己的'聯(lián)系方式帶著悲傷與絲絲的不舍離開了留下了無數(shù)難忘的回憶的初中。奇怪的是過了沒多久各自又開開心心的過，或許大家各自有各自的路，初中只是人生的一小部分。日后要面對的挑戰(zhàn)或許更加艱難。
拿到了畢業(yè)證書后徘徊在學(xué)校的校道里仿佛對這些樹木有些戀戀不舍朋友叫我照一張照片留下懷念我沒有照怕日后看見了照片會更加懷念，回想死從前上課的時候有認真讀書的有聊天的有睡覺的，但讀書的就是那么幾個，又時候老師不在了同學(xué)們正說著話突然班上靜了那么幾秒鐘大家都左右看看發(fā)現(xiàn)沒有老師，便奇怪的問同桌怎么回事可是同桌也不知道，就又說起來。開學(xué)的時候總告訴自己這學(xué)期一定要認真但努力幾個星期后沒有那么憤青了，所以每個學(xué)期考試總是第一單元最好。
回憶著以前的點點滴滴，學(xué)校的跑道上布滿了我們前進的腳印但來來回回總是繞著那個圈子。終于明白了同學(xué)們要跑向更大的圈子，今天的暫時分離只是為了明天美好的相聚。初三的生活已經(jīng)成為了我們美好的回憶，每個人都為未來各奔東西。但那份友誼依然還在它將化為一種動力呼喚我們奔向前方直到永遠永遠——致我們已經(jīng)逝去的初三
致初三的我們作文 3
時光匆匆，歲月無情。初中生活馬上就隨著一張畢業(yè)照逝去了，但唯一不變的是我們鐵一般的友情。
操場上，漫漫跑道。日復(fù)一日的跑步讓我有些麻木。紅色的跑道上，我邁著機械的步伐，豆粒般的汗水從臉上滲出。心里不自覺得響起：“放棄吧，停下你就不用跑了�！笔峭Ｏ拢�是堅持。在我抉擇時，是你說：“堅持住，再跑一圈�！彪p腿仿佛注入了活力，跑完了全程。漫漫跑道，我們一起走過
班主任踱進教室，手里拿著成績單。心頓時提到了嗓子眼，“下面念一下這次考試的成績，……我的臉頓時少了幾分血色，各科的成績上一道道晴天霹靂在我耳邊響起。
下課時，我癱坐在凳子上，同學(xué)看出了我的不適，走過來安慰我�！安痪褪且淮慰荚噯幔瑳]什么，下次考好了不就行了，站起來�！毙那榛野档奈�，因為你的'話有了陽光。漫漫風雨路，我們一起走過。
課堂上，討論問題。“把這道題給我講講唄”“no，probiem�！蹦惚M你所能的教我，絲毫不掩飾。你教的認真，我聽得仔細。在迷茫的路途，你們的幫助猶如一道道陽光，驅(qū)散了迷霧。漫漫長征路，我們一起走過。
站在講臺上，望著那一天天改變的日期，中考的日子也一天天來臨。中考過后，是分離。想到這，眼淚又開始肆無忌憚地流淌。你走過來，拍了拍我的肩膀�！翱奘裁�，誰說我們見不到。短暫的分離是為以后更好的相聚，兄弟我們永遠在一起�！闭f完，你的眼淚也流下來。
在這三年里，我們走過了風風雨雨，嘗盡了酸甜苦辣。有失落，有拼搏，有收獲，有苦也有樂。
我慶幸在人生這漫長的路上遇見了你們。從此，我不再孤單，不再迷茫。
初三，我們一起走過。
致初三的我們作文 4
時光匆匆，最后的100天倒計時是我們初中三年最后一次的沖刺階段，時光流逝就不會再來，所以我們要珍惜我們在學(xué)校的時光，我們要讓自己不留遺憾，就必須要再次下的時間里加倍努力，努力學(xué)習(xí)，才不會讓時間荒廢，在最后的時間里，想對誰說出心里的'話，就大膽的去說，因為再過100天，大家就要各奔東西，到那時候在想干什么都已經(jīng)晚了。
不知什么時候，時間過的流水般飛快，再回首，是否淚眼朦朧！
今天我們坐在這里都為了自己的高中而努力，去拼搏，時光就要一點點流逝，曾經(jīng)那些說過的諾言，不知道是否會實現(xiàn)，人生還有幾個三年！人生還有幾個一百天。
現(xiàn)在不去努力，還談什么明天，想成功就得付出實際行動！
是��！說到這里，大家好像都在思考！曾經(jīng)我們荒廢了多少個日月，荒廢了多少時光，無論說什么那只是曾經(jīng)，我們現(xiàn)在都是一些懷揣著夢想，期待有朝一日都能達到心理的那個希望！
初中三年，好像昨天就是剛剛?cè)雽W(xué)，仿佛就是做了一場夢，時光如此的無情，記憶被沖刷了每一次，只是到現(xiàn)在，我不想我們留下遺憾，我都希望大家都能考上理想的高中！只是到現(xiàn)在，珍惜我們在校的每一天，百天之后，坐在這里的就將不是我們了，到那時候后悔都來不及了，說到治理我的心里挺不得勁，今年六月二十三日，我們都要說再見。不！那不是再見！而是永恒說時光快，可是他真的很快，希望我們都珍惜眼前的時光，其實，我們玩也玩夠了，鬧也鬧夠了，我們還是好好努力吧，無論結(jié)果怎么樣，我們也不要后悔，即使是輸我們也要輸?shù)木剩斄艘矝]有關(guān)系，因為至少我們曾經(jīng)努力過。
恩！就是這樣，希望我們要好好珍惜，最后的時光！
致初三的我們作文 5
在一個復(fù)雜的世界里，我們只能做一個匆匆的來客。就在這個世界上的每一個來客，總是哭著來，不知道什么樣子的去。
我也算是一個來客吧。但這種無所謂生死的事情我也是知道的，我也是——哭著來的。
笑，有多種方式：微笑，大笑，憨笑，冷笑……
街上，公交車上，站亭里多少的人來去匆匆，我們呢，也只是望著來去匆匆的人。行人如此的多，卻沒有幾個笑的出來的。就好像生活或者什么人欠他們似的.——要么沒有任何表情，要么就是板著個臉裝嚴肅。我不清楚這些風里來雨里去的人為什么沒有笑臉，但是我知道——
那一天下午，我依然騎著車上學(xué)。一輛大型卡車從我們這條小路上經(jīng)過，本來就讓人匪夷所思，我們這些普通的行人也只能躲靠在一邊。那輛卡車的速度不慢，我在路中央，所以只能下車來快點往邊上移，以免聽到那種刺耳的，讓人費解的，好像是居高臨下的冷酷的喇叭聲。車閘碰到了一個送孩子上學(xué)的母親，我道歉了�？墒�，那位母親分明就是要找我的麻煩：她的眉毛的內(nèi)側(cè)迅速的向鼻梁靠攏，呈半上揚型。要開口了：“你這孩子是怎么回事��？會騎車子嗎？”
“這是什么意思？”我想著，“分明就是無理取鬧��！我已經(jīng)道過歉了，您笑一下不久沒事兒了么？”這是我“想著”，當然沒有說出口。
我沒有說話。那個人“哼”了一聲，騎著車子飛快的走了。
我費解，甚至有些天真的認為這個人失去了能笑的細胞。但不是這樣，那聲“哼”分明是冷笑。
以前，公交車上都能有說有笑，即使是萍水相逢，只有一面之緣�，F(xiàn)在，人人努力卻看不到了那樣美麗的笑臉。
致初三的我們作文 6
六月的到來，寓意著我們即將離開這孕育我們?nèi)甑牡哪感�，這即將逝去的初中也充了無數(shù)回憶與失望。
三年前的一天，也是炎熱無比的夏天，而我們迎著歡喜的心情來到了學(xué)校，懷揣著父母的希望，和欣喜，我來到了這里，在這三年里我學(xué)會了很多很多，知識、獨立、忍耐，我從一個無知的少女蛻變成一個有知識，有禮貌的少年。
剛來到這時，總會想家，可是慢慢地，我也習(xí)慣了沒有父母的陪伴，在這里增長知識，然而，時光飛逝，三年已經(jīng)過去了，即將面臨中考的我們開始緊張起來，沒有了當初的.稚嫩，不再像以前那樣瘋瘋癲癲，在這初中里，我結(jié)實了一位好朋友，他是我的同桌，有一雙大眼睛，學(xué)習(xí)也很好，只是不好好學(xué)了，他很有耐心，從不生氣，事事遷就我，為此，我很感謝他，是他教會了我忍耐，不僅如此，也有許多老師，是他們教會了我知識。
記得有一次，那是初二的時候，剛考完試，等候發(fā)卷子，由于我們上課不認真聽課，導(dǎo)致我們的成績滑落，卷子剛發(fā)下來，我和同桌就控制不住了眼淚，過了很長時間，同桌和我說“我們兩個分開吧�！蔽衣牭靡活^霧水，她又接著說：“和我在一起，你的成績不會好的，分開吧！”我聽了很生氣：“為什么你認為和你在一起不會好，我都沒說是因為你我才考不好的，我不會和你分開的�！彼f：“和我分開會更好的，”我說：“我不會分開的，以后我好好學(xué)習(xí)就是了，相信我�！保核犃酥蟪聊耍覅s笑了。
還記得有一次，我十分難受，你吃過飯回來看見這樣的我就過來問我，我什么也沒有說，我以為你會走得可是你卻買了藥，很多種，所以我的病很快也就好了，從那以后，我的心像是一股熱流流過，很溫暖，然而，這即將逝去的初中，我們就要分開了，在這六月里，我們即將再次分道揚鑣，但無論怎么樣，我希望我們的回憶長存。
時光匆匆流逝，我只想以后回憶起來你還能在我身邊，再見了，我成長中的初中，致我們終將逝去的初中。
致初三的我們作文 7
時光荏苒，歲月悠悠。眨眼間，我們都成為了大哥哥大姐姐們，對于過去，我們有不舍；對于現(xiàn)在，我們卻又茫然；對于未來，我們充滿了憧憬與期望。
時光走的匆匆，歲月不矜持，在不知不覺中，我們早已脫去了幼稚和天真的外衣。我們像一只毛毛蟲，在繭中慢慢成長。我們在時間默默的沖刷下，變得成熟�，F(xiàn)在的我們，不似幼年時的懵懂，卻又不似成年人般風雅。我們還在脫變，經(jīng)歷一個變美的過程。
在我們中，有人會隱忍，再突然爆發(fā)；有人會從開始的熱血，變到后來的緘默；也有人會一聲不吭的走完一條名叫“年少”的這條路。這也是我們的必經(jīng)之路。
我們現(xiàn)在只能稱之為年少，并非青春。我們現(xiàn)在是舞勺年華，對于女孩來說，是豆蔻年華�，F(xiàn)在的我們，所需要做的就是認真學(xué)習(xí)及適當?shù)逆覒颍敲利悺?/p>
我們現(xiàn)在已經(jīng)不小了，也該承擔起一些責任了。我們已經(jīng)有能力去擔當一些責任，我們也該懂事了，不要再像貓貓頭似的，成天搗亂。
時光永遠是平等的，它不會對誰好，也不會對誰不好。它不會將誰的`歲月縮短，更不會給誰多一點時光。而導(dǎo)使人們抱怨時間短的，使我們對時光的珍惜。
時間走得很快，它不會坐等我們?nèi)プ飞纤麄�，它也不會因為我們伸手而停留。在我們還未察覺之時，它已經(jīng)沒有了痕跡，也沒有了影子。
在成長——這條必經(jīng)之路上，我們傷心過，絕望過，失望過，開心過，快樂過。不管結(jié)果如何，我們在披荊斬棘時，也慢慢變大。我們不再是無知的嬰兒，更不會是自以為是的小孩。我們大了。
我們已經(jīng)不小了，在時光這把刀的砍伐與鍛煉下，我們也慢慢變得強壯與堅韌了。我們曾經(jīng)的身體滿是棱角，現(xiàn)在，這些棱角已經(jīng)磨平了。我們還不是完美的，但是已經(jīng)足夠了。我們已經(jīng)不小了，真的不小了。我們也該將已經(jīng)打造的差不多的翅膀展開了。
致初三的我們作文 8
三年前那個盛夏，我與理想園相遇；三年后這個盛夏，我與理想園別離。
時光荏苒，列車到站。那輛列車上形形色色的少年，即將各奔東西。
記得剛剛步入理想園那會兒，陌生、孤單充斥著我的大腦，面對著互不相識的人群，我竟有些束手無策。
終于熬到了第一周的周五，放學(xué)前，我回到了寢室，離開之際，猛然發(fā)現(xiàn)自己的'手表不見了。我心急如焚，媽媽也來幫我一同尋找，可結(jié)局不盡人意。最后，媽媽只好帶著我去找了班主任。她一聽，也十分著急，但她格外冷靜地安慰著我，告訴我一定不會有事的……直到后來，我才發(fā)現(xiàn)那原來是個烏龍事件。跟班主任說后，她還打趣我，說我太粗心了。
七下的時候，我結(jié)識了第一個好朋友。三年的時光，我們的友誼越發(fā)深厚、堅固，雖然中間有些小插曲，但我們依舊攜手走到了今天。
記憶中最難忘的，還是那次攀登括蒼山。巍峨的高山，直插入云。望著那直聳的高山，我望而生畏。但最后，我還是登了頂。那段宣誓，我至今難忘。是的，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
我永遠無法忘記，三年里的每一個清晨與日落；我永遠無法忘記，大家度過的每一個春夏與秋冬；我永遠無法忘記，老師哽咽地道別“要好好長大”；我永遠無法忘記，每一句“前程似錦”與“未來可期”；我永遠無法忘記，屬于這里獨一無二的美好回憶。
可時光啊，總催著人長大。到了另一段旅程，這一站就得停下。但愿就這樣慢慢地忘了吧，因為終究回不去，但只要閉上眼，便能憶起那年盛夏。
合上眼，理想園的一草一木仍能清晰浮現(xiàn)眼前，這片小小的土地，確是承載了我三年美好的記憶與暖暖的時光。
昨天已經(jīng)走遠，明天又該踏上另一個征程。愿歸來時的每一個少年，能不負韶華、書寫更多美好的盛夏……
致初三的我們作文 9
如果說，友誼是一棵常青樹，那么我們與朋友的歡樂定結(jié)友誼之果。
——題記
朋友是你高興是與你分享快樂；是你幸福是使你幸福倍增；是你困難時幫你分解困難；是你孤單時幫你趕走孤單……朋友是每個人都想成為的人，而我也有朋友，我們之間有許多難忘的小事。
糖果的幸福
那是我們還小，喜歡甜蜜香甜的糖果，拿著向父母索要的零花錢跑去小店，接過阿姨手中的糖果，綻放了像花一樣的幸福。陽光下，微風中，草地上，我們歡笑嬉戲著，你追我趕。嘴里融化的糖果和手中精致的糖皮，砌成了我們的友誼之墻。
那是我們天真爛漫，喜歡把糖皮對著無限高傲的太陽，看著五彩的變幻和美麗的太陽，記錄下這段最美好的往事。
風箏的飛翔
擺脫了濃郁的童稚，我們有了自己的理想和追求。
那天我們?nèi)ネ妫瑥V場上飛揚著千奇百怪的風箏。我們手拉手，扯著線放飛了第一只屬于自己的風箏。風很大，在耳邊呼呼地吹著，我們迎著風跑著，是那么的歡樂和刺激。
線斷了，我們并沒有感到惋惜，因為我們放飛了希望與夢想。靜靜的站著，為它祈禱一個充滿光明的明天。藍天白云之下，勾畫出了我們的友誼之圖。
奔跑的力量
接著我們長大了，喜歡爭強好勝。路邊的`槐樹使我們永遠的見證。從日出清新的黎明天始，直到伴隨著燕子婉轉(zhuǎn)歌唱的黃昏結(jié)束。就這樣我們不停地堅持，連浮曉的白云都笑開了花。
那時的我們是那么不服輸，那么堅定自己前方的路，那么肯定會有光明的未來。我們不停地拼搏，不停地奔斗著，希望到達夢想的目的地。我們再一次揚帆遠航，綻放出我們的友誼之花。
朋友是那個會讓你歡笑，會讓你感動，會讓你渴望的那個人。朋友使我們的生命豐富多彩。
抬起頭，清晨的第一縷陽光投到了那本泛黃的相冊上，我又憶起了那段往事……
致初三的我們作文 10
打開一扇窗，外面是一片綠茵，有我們坐在地上唱歌的身影；點開一個視頻，回放著我們六年的點點滴滴；翻開一本相冊，塵封六年記憶又涌上心頭……
回首六年，還記得那首《丟手絹》嗎？“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的旁邊，大家不要告訴他�！薄翱禳c快點抓住他，快點快點抓住他……”這是我們二年級時，老師帶著我們班的同學(xué)去操場上圍成一個圈，玩丟手絹這個游戲。我在玩得不亦樂乎的間隙，不經(jīng)意瞥見老師白皙的臉上歡快的笑容，眉眼彎彎，眼中盡是歡樂。女生大多都扎著簡單干凈的單馬尾，而男生也都是簡單的一寸頭。一起唱著，用手拍打著節(jié)奏，笑著……
“哈哈，你輸了。”同學(xué)們大笑起來，原來是那位被“丟手絹”的同學(xué)沒發(fā)現(xiàn)自己身后已經(jīng)放著手絹了，直到同學(xué)們的笑聲提醒了他，可另一位同學(xué)早已跑回了位置�！皝G手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的旁邊，大家不要告訴他……”歌兒一遍又一遍地唱起，同學(xué)們像樂此不疲般帶著笑容，玩了很久很久……
那個時候，我們的歡笑聲仿佛感染整個校園，仿彿整個校園都充斥著我們的歡笑聲。那時的稚嫩，那時的無知，那時的肆無忌憚地放聲笑，那時用盡全力的奔跑，成就了最好的我們。
“你弄掉我的筆了�！边@句帶走無奈又有些怒氣的聲音幾乎每個課間都會聽到，在不知不覺間已經(jīng)十二個學(xué)期了。時光倒流，回想到曾經(jīng)入學(xué)的場景，那時的懵懂無知，轉(zhuǎn)眼間都會“各奔東西”，誰都會傷心，誰都會難過。
六年的.時光，六年的快樂，六年的歡笑，成就了最好的我們�？傉f畢業(yè)遙遙無期，但馬上就會升學(xué)考試……下個盛夏，教室里依舊坐滿了人，卻不再是我們。再見了，生活了六年的校園；再見了，還沒有來得及說出的謝謝；再見了，教育了我們六年的老師；再見了，六年的小學(xué)時光；再見了，六年相伴的同學(xué)。愿我們都在以后的人生道路上：一帆風順，迎風遠航。祝我們都能飛得更高、更遠！
致初三的我們作文 11
晚上散步，路過銀座超市，看那邊較之于以往更加的熱鬧�？匆娫S多化妝的小朋友，著統(tǒng)一白色短袖，藍色下裝。心下突然想到，明天就是六一兒童節(jié)了，好多年都沒有過這樣一個節(jié)日了。看著他們，覺得一切是多美好。
在舞臺下面看了他們的演出，好多都是英文歌曲，那么小的孩子，揮動著小手臂，有節(jié)奏的在舞臺上表演著，好多人都在拿著相機想把這一刻儲存下來。突然想起自己的小時候，在上幼兒園的那個年紀，我不知道為什么，我們那里根本沒有幼兒園。懵懵懂懂的很小就上小學(xué)了，錯過了上學(xué)前的'啟蒙時期。
現(xiàn)在的孩子，在物質(zhì)上父母傾盡一切來滿足著，只求他們能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
看了幼兒園的孩子表演了許多節(jié)目，其中一個詩朗誦《游子吟》，使我很是感動。孩子們，站成兩排統(tǒng)一的動作，每個動作都能很好的表達了詩歌的意義�！按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！币苍S他們還小還不能夠懂得這些詩句中所包含的深沉的意思，可是用他們稚嫩的小手，表達出這樣一個對母愛的感激以及對母親的深深的愛與尊敬的意思，著實讓大人們心里為之一顫。
童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂、鼓舞和信心 ……童年所教會我們的高尚、善良、正直與誠實，比人生的任何一個時期都要多得多。 都說孩子天真，卻不知這些天真有時候是我們成年人難以做到的。我們每次冠冕堂皇的來教導(dǎo)自己的孩子要真誠，可是有時候很多原因使我們不能做到那些孩子們可以做到真誠。兒童在對人間善惡、好歹、美丑的區(qū)別，在保持清晰的看法、作出果決的判斷和立場抉擇方面，比成人要健正、純粹得多。兒童生活比成人要樸實、要干凈、要簡單明朗、要有尊嚴。
這樣說來我們的成熟，我們的長大，是否遺失了很多很多東西……
致初三的我們作文 12
走過了熙攘的街道，走過溪水潺潺的溪邊。我們走過16公里，留下一路汗水與歡聲笑語，致不甘放棄的我們。
——題記
懷著無限的期待，我們排著大隊伍，背上書包向著遙遠的目的地前進。
剛開始的我們，昂首挺胸，邁著輕快的步伐，低聲地說說笑笑，灑滿了一路的光陰。臉上興奮的.笑，不言而喻。
踏上綠道繽紛的顏色，好似我們的心情。但太陽的溫度漸漸升高，細密的汗珠紛紛探出了調(diào)皮的腦袋，腿部的酸痛漸漸涌來。感覺讓我漸漸招架不住，想放棄的念頭油然而生。
“��！我好累啊�！蔽胰滩蛔〗械�。
“加油啊，我們一定可以的！都走了這么多路了，想放棄就太可惜了�！焙竺娴呐闹业募绨蚰艘幌潞梗χf道，“來我們一起努力，喝口水吧。”
“咕嚕咕�！保肫克露�，身體仿佛清爽了許多。休息三分鐘，我看著其他同學(xué)都臉蛋微紅，微喘著氣，有的在喝水，有的在輕捶自己的腿，有的在抹汗……但沒有一個人中暑或是說要放棄退出。我們就像一堵堅不可摧的墻，向著周村進發(fā)。
深入油菜花叢，即使花已落下，只留下油菜籽簇擁著在枝頭彎腰迎接我們，也讓我們欣喜若狂。
遙望婆媳巖，我們除去一身疲憊，贊嘆大自然的鬼斧神工。身處叢林之中，吃著零食，望著周圍清新的綠色仿佛與大自然融為一體。
聽著歌兒，吃著美食，與好友閑聊，愜意地享受著難忘的時光。
時間總是飛快逝去，我們該返回了。一路上風景雖依舊，但一點兒也不厭煩。反而總能發(fā)現(xiàn)新的有趣事物，腳底的步伐也仿佛輕快了。
這一路上走走停停，順著努力的痕跡，不放棄。
也許剛開始知道要走這么多路，我們心中會有不確定會懷疑自己，但我們用行動做到了成功。
走過狹長的林間，走過文藝的橋梁，我們走過16公里，留下了難忘的回憶。
致，不甘放棄的我們。
致初三的我們作文 13
寒來暑往，夏始春余，年月周而復(fù)始，不曾卻步。又逢五四，正值青年，心中難免思緒萬千。
豆蔻之年，我們別了夏蟬的聒噪，別了燥熱的晚風，也別了無憂的童年。要說歲月留給了我們什么，我想不過是無數(shù)煎熬與愁苦，畢竟我們這代青年早在家長與老師的失望中被打上了“自我”“叛逆”“任性”的標簽。但青春不該被定義，青年不該被打分，我們不該沉淪。
由于各自因素我們相遇在這里，同一間教室，同一個夢想。但在追夢路上有人迷茫，有人逃避但幸好我們都還在路上。聽過最多的.話是：“你們是我教過最差的一屆”，不可否認成績單上的我們，的確很差勁，但人生又不只是一場考試，又何必為先前的幾次失利而黯然神傷呢？
正值青春，許多難解的命題讓我們措不及防。但中考不會變，無論你是否準備好它都會來，也正因如此我們惶恐。其實一切的困難都源于你的懦弱與膽怯，你總在否定自己總在為逃避找借口，以至風雨欲來時的氣氛就扼住了你的“咽喉”。
我想，現(xiàn)在的我們不是要拼命的學(xué)習(xí)而是調(diào)整心態(tài)去找自己的問題再從易到難，從簡單的基礎(chǔ)到有難度的題，都說一口吃不成胖子，所以有時該慢就得慢。
有人飛速進步，似乎只有自己在往后退，其實不然，誰都為自己畫過藍圖，可無數(shù)的風雨讓我們不得不擦了重畫，但畫一直在那，是你自己忘了它。不妨換個參照物吧，回到自己的人生軌跡上來。我們不必隨波逐流，形色匆忙地趕往從來深思過的遠方；我們也不必仰望他人，拘泥于他人的成就之中，活在他人榮耀的陰影之下。
做自己吧！做個不被定義的青年，大膽追求心之所向，勇敢地反抗命運的不公。
愿你滿懷夢與希望，愿你永遠一腔熱血，愿你活出自己的模樣。他強任他強，清風拂山崗。
致青春，致我們。
致初三的我們作文 14
當冬日的飄雪隨風逝去，留給你的只有一張破舊不堪的照片和一個已經(jīng)褪色的童年。
——題記
夢依依，人憔悴，今夜怎能眠？
十年光陰，有如流沙逝于掌心。當年天真無邪的我們，恍如也在一夜間長大，而當初曾帶給我們無盡歡樂的童年，也以不復(fù)存在……
還是否記得我們那最初的夢想：在一個陽光燦爛的地方，房子都是老房子。小城不大，青石板路歪歪斜斜，房子高高低低，滿院都是花草，滿墻都是爬山虎。知了卯足了勁兒叫，流浪貓懶懶地打了一個哈欠，你我走在樹影斑駁的路上，路的盡頭，是片“海”。
現(xiàn)如今，我來到了這片“�！保吁喽恋氖悄坎幌窘拥目简炁c歷練。當滿天星般的玩具變成了印著鉛字的課本兒時，當一次次游戲變成在家做功課，上輔導(dǎo)班時，我深知，童年已離我們遠去，那一本本散發(fā)著油墨香氣的書本才是我的歸宿，是我所要用一生去學(xué)習(xí)的，是我所要用一生去追求的.目標。
現(xiàn)在，我已成為一名中學(xué)生了，已不再是從前只會哭，只會鬧的孩童了�，F(xiàn)如今的我們，變得堅強，變得有毅力，變得可以吃苦，大苦小苦都可以。我不再像以前那樣，為了一點瑣事，就會和朋友斤斤計較；不會因為一點小傷，而哇哇大哭；不會因為一點挫折而一次又一次徘徊在人生的十字路口……童年的逝去對于我來說也不算是什么壞事，我不再是以前的那樣單純、幼稚、天真，而是在歷練中逐漸走向成熟、穩(wěn)重、細心。
大作家屠格涅夫曾說過：“遙不可及的總是更好一些，遠處的景色總是更美一些；在人生的旅途中，身邊和眼前的也要握緊。”童年雖然美好，因為它承載了一代人的歡樂與美好的記憶。但我終會成長，它像一葉舟，承載你的記憶，漸行漸遠，漸漸模糊在你的腦海里，但請不要悲傷，抬起頭，未來正閃著耀眼的光芒，在向你招手。
致我們逝去的童年，如今經(jīng)歷過日曬雨淋的嫩芽已變成了含苞欲放的花朵。再見了，童年，不曾忘懷的童年；再見了，童年，再見，亦是銘記！
致初三的我們作文 15
童年，是一首慢慢消散的歌謠;童年，是一只漸行漸遠的紙船;童年，是一株隨風飄散的蒲公英……童年是個夢境，它有著虛幻的美麗，卻又真實地存在于心中，那么那么的——令人難以忘記。
“你拍一，我拍一，一個小孩開飛機……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠，聽著它歡快的韻律，臉龐爬上了一絲若有若無的微笑。朋友，可還記得?曾經(jīng)一塊糖果甜蜜了一個春天，一首歌謠回蕩了整個童年。我們在成長的路上前行，途中看到了許多優(yōu)美的風景，而最初的秀麗卻被時光的風塵遮蔽�；仡^看看吧，我們身后是多少遺失的美麗。其實，那歌謠一直吟唱在原地，只是我們，已悄然離去，而歌謠的余音，也隨童趣慢慢消散在夢里。
夢中，又見到了那片海，海上漂蕩著一只只小小的紙船，似曾……相識。朋友，可還記得?曾經(jīng)小心翼翼地將一只只紙船疊起，滿懷希冀地將它們放入水中，看著它們遠去，心里就會泛起絲絲甜蜜，天真地祝它們能永遠航行。而今，循著幼時的記憶，再次疊起紙船放在海面，它攜著粼粼的波光，載著我們的童心消失在遠方，不知是駛向天際，還是沉入海底，總之，已無處尋覓。而我們，只能帶著淡淡的憂傷，轉(zhuǎn)身上路前進。
途中，再次瞧見了蒲公英——這純潔無邪的植物，俯身輕輕一吹，便有許多白絨四散紛飛。朋友，可還記得?曾經(jīng)在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影，淘氣的將它們送上天空，同它們嬉戲，那么幼稚，卻又那么動人。蒲公英的世界，是童年最愛的風景;蒲公英的游戲，是童年最美的'記憶。風，起了，白色的精靈漫天起舞，這是童年最后凄美的禮，因為隨風的是蒲公英，飄散的還有童年自己。
轉(zhuǎn)眼，童年散場，——歌謠終已消散，紙船終已行遠，蒲公英也終已飄散，可我們的路還很長，含淚致我們逝去的童年一個最美的微笑，繼續(xù)上路吧，只道一聲：再見，童年……
致初三的我們作文 16
我們的頭發(fā)長了又長，個子高了又高；身材胖了又瘦，黑眼圈深了又淺；時光在我們身上刻下好好壞壞，我們在時光里雕鏤著精致的美好。
——題記
初三的寒假結(jié)束了。心里有種莫名的空蕩蕩，好像在心疼已經(jīng)逝去的假期。牽強的告訴自己以后還會有很多個寒暑假，沒必要這樣不開心。
但我知道我的內(nèi)心叫囂著，蠢蠢欲動：再也沒有了。這是我與熟悉你們的最后一個假期，最后一個落雪的冬天。
我們不知不覺過了這樣的三年，渾渾噩噩的被時光掩埋。最后恍然大悟，原來我們就要這樣分手了。一個向西一個向東，一個向左轉(zhuǎn)一個向右轉(zhuǎn)，留下一個背影讓人回味。
我們經(jīng)歷了好多場的考試，大大小小的都有，周考月考期中期末，我們還要去嘗試一個中考�？纪晡覀兙徒夥帕�。
解放了？不，是一夜回到解放前。
我們的頭發(fā)長了又長，個子高了又高；身材胖了又瘦，黑眼圈深了又淺；樣貌或多或少的變了，心靈的重量深深淺淺的加了。以前看著自己分數(shù)只會哭天喊地的我們也學(xué)會了總結(jié)反思調(diào)整心態(tài)。以前看著事件發(fā)生只會傻愣愣站在一旁的我們也學(xué)會了合理分工各司其職。我們的默契在一天天的增加，后來我們就要分開了。
臨近中考的我們更加刻苦，睡眠時間與初一初二不能比，眼睛被深深的眼圈和眼袋裝飾的大了一圈兒，身材變得如我們所愿更加迷人的苗條。這個假期我們好好的睡了覺吃了飯，眼睛小了一圈腰上的肉多了一疊，回到了原本白白胖胖的模樣。但我們的思想和精神卻是以前不能相比的。
以前看到一棵樹可以目不斜視的走過去，如今得好好考究一下樹上的皺紋有多少樹的'形狀是否合乎。以前看到心靈雞湯只會一味的不屑，現(xiàn)在能靜下心來想想，其實有的真的很有道理。
我們到底是不一樣了，在你們的教育下，我們養(yǎng)足的精神的氣力，于是我們要飛走了。
但是我們會飛回來的，也許只是稍微停頓了一下。
致初三的我們作文 17
筆尖輕觸紙面，留下一根長長的線。停下線的延長，愿時光定格。
——題記
時光流逝，14個春秋已匆匆走過。第15個春天已悄悄走進我的生命。
我出生在三月，“煙花三月下?lián)P州”，三月的揚州美極了，桃花、梨花、油菜花、柳絮楊花隨處可見，不可謂不是花的世界，而我卻偏愛三月的木棉花，那在揚州并不十分顯眼的木棉花。
每逢三月，木棉花盛開在枝頭，那耀眼的紅色，染紅了半邊天際。它的紅卻不似牡丹那樣嬌媚——它紅得熱烈持重，多一分即稍顯嫵媚，少一分則略覺暗淡。
然而，真正見到木棉花的機會卻不多。木棉花的花期只有短短的15天，一年中，只有這15天，木棉花是怒放的。但于我而言，這已足矣。這般美好，本應(yīng)在夢中細細的描摹才好。
木棉花的花語是珍惜，這是我的一個好朋友告訴我的。她和我同樣喜愛著木棉花，同樣愿意在300多天中細細回憶那15天的'盛景，同樣愿意珍惜那短暫的美麗。
今天再見到木棉花，我不由自主的想起了她，仿佛看到她在木棉樹下欣賞那盛開的花朵，那般安靜，那般陶醉，清晰地仿佛就發(fā)生在眼前。盡管，我們已很久沒在一起看花了。
木棉花開，年年花開，開的卻不會再是同一朵花；年年盛況，卻不盡相同；歲月流逝，亦再回不到曾經(jīng)的時光。
再見那紅色的木棉花，難免感慨。我若用那木棉花開，能否換得時間停留一刻，待我找回曾經(jīng)丟失的記憶？
不，不能了。若生命是一條長線。在不斷地延伸。及時回頭，也只能描摹那舊有的痕跡——那屬于追憶。卻再畫不出新的模樣來。
那天乘車回家，龍川橋附近花開的旺盛極了，我看到一位老人坐在輪椅上，靜靜地，倚在花海之中，仿佛眼前的車水馬龍，都與他無關(guān)。
我羨慕那位老人，如此的安詳。他一定是在回憶他的過往，也許，他有一個美麗的曾經(jīng)——那是一個淡淡的、帶著年輕心態(tài)的回憶。
陽光明媚，歲月靜好。只愿木棉在開花時，那段曾經(jīng)的美好，未曾遺忘。
致初三的我們作文 18
歲月的悄然流逝，只剩下夕陽的余暉斑駁記憶的綢帶。天依舊很藍，云依舊很淡，風依舊很清……你是否還記得年少輕狂時許下的諾言？
你是否還記得那些與你時刻相伴的朋友？
你是否還記得那個令你心生悸動的戀人？
一輩子的美好說的很動聽，可青春的悲喜又有誰人能懂？
我們總是濫用我們彌足珍貴的青春。那些年，我們一起瘋，一起笑，一起哭，記憶的幕布上，總是有我們的背影，綠蔭小道的.椅凳上記錄著我們的點點滴滴：充滿幻想地暢談未來，滿心惆悵的懷念過去，脆弱不堪地訴說落寞……
心跌宕的旋律都與你共同譜寫，如果說，青春是一首歌，那你是五線譜，我是激勵人心的詞。曾經(jīng)，現(xiàn)在，我們一起經(jīng)歷過苦痛與幸福，成為那般親密的閨友，可初三的臨界點，我們又該何去何從。
青春的路途，是否還會有我們相依的背影，我們是否會繞地球一圈然后回到初次相遇的地點……
無盡的揣測過后，只剩下無助與彷徨。
那些年，跌跌撞撞地奔跑，不顧旅途的泥濘與坎坷，即使淚水沾濕衣角，轉(zhuǎn)眼一瞬，微笑又掛上了臉龐。
揮手與青春sayhello，掙開雙臂與青春相擁，坐下與青春聊聊天，那時的我們享受著青春的美好與張揚。
這些年，我們歷練了太多，青春給與了太多的落寞與哀傷，留下了離別的苦痛與不舍，流年的漸行遠離，失去了什么，留下了什么。心中炙熱的友誼是否會淡忘，內(nèi)心的熱情是否會冷卻，我的青春是否會變味，希望吧：友誼不會變質(zhì)，熱情永存心間。
陽光懨懨，泥土的沁香連同你的發(fā)香鉆進鼻腔，腦袋的瞬間空白只為記住那永遠的芬芳，青春的美好瞬間，將鑄就永恒的記憶片段。
天會暗，云會散，風會�！�
佇立凝視柔美的夕陽，夕陽里有你的笑顏，有你發(fā)絲飄逸的模樣，風輾轉(zhuǎn)飛舞，卻吹不散你的模樣……
收拾記憶那美好的行裝，給青春一份堅定的承諾，我們就此遠航……
朝暮隱隱約約，吟一曲青春贊歌看我們無畏的笑臉，夕暉明明
致初三的我們作文 19
《淮南子·本經(jīng)》中記載：“昔者倉頡作書”。繼而五千年之間，美德源遠流長。從李杜到三蘇，從竹林七賢到初唐四杰，從先秦諸子到獨尊儒術(shù)，從“明月出天山”，到“日滿門前路”……逝者如斯，中國的文化思想在時代浩蕩中幸運地縛在文書上，經(jīng)由歷代洗禮，形成國學(xué)，不斷傳承。
國學(xué)在哪里？老聃說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”中國只有一個，個性的文化卻好像有無數(shù)個。從膠州灣趕到太行山，沿途就有不下三種彼此不懂的方言。但語句間共同的感受就是滲透到了各個層次的國學(xué)。經(jīng)典在哪里？西方家庭家中往往能找到一本《圣經(jīng)》，在東家庭或許就是《論語》。古代私塾的必修，現(xiàn)在依舊耳熟能詳。陸九淵和朱熹年代的白鹿洞書院，現(xiàn)在依舊熠熠生輝；千年之前的仁義禮智信，現(xiàn)在依舊有指導(dǎo)作用。
所謂“文章本天成，妙手偶得之�！币粋�才人的功力能采擷下多少精妙？柳永不言，只是“凡有井水處，皆能歌柳詞�！睆拇寺浒窈螒�？才子詞人要淺斟低唱。或許你不了解李太白，但你一定曾聽聞“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”；或許你不了解王少伯，但你一定能成誦“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！辈恢狸淌逶匆娭星镌聢A也能感慨“當時明月在”，學(xué)子瞻“但愿人長久”；秋聲凄切，呼號奮發(fā)，不覺追憶秋夜讀書、聞聲成賦的歐陽子……國學(xué)精華口口相傳，早已融匯在語言深處，成為民族的共識。正如我們望到渡頭落日，不禁興嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
古人的經(jīng)典歷經(jīng)了時代的`檢驗，奠定我們文化的基礎(chǔ)。今人誦讀經(jīng)典，就像解釋儒家“修齊治平”的道理——“其本亂，而末治者否矣。”品評經(jīng)典之味，恰似顏回居于陋巷，“一簞食，一瓢飲”而不改其樂。
時維九月，驟風吹白云，何不效仿古人“風檐展書讀”，看古道照顏色；何不仿張載，“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。
致初三的我們作文 20
我的童年時光是在各種游戲和“戰(zhàn)斗”中度過的，一年四季我們都有不同的玩法。
陽春三月，小區(qū)門旁常堆著許多長樹枝。剛從碩大無比的.“粽子冬眠”中醒來的男孩子們從中抽出幾根當武器，各自“輔佐”各自的“孩子王”。各個“政權(quán)”之間不時相互斗爭，甚至搞“軍備競爭”。有一次，我的部落被偉偉部落“俘虜”去了幾個“將軍”。通過偵查，我發(fā)現(xiàn)了他們偷襲成功的主要原因——他們把泡沫球粘在摔炮上，一扔，泡沫就炸得漫天飛舞。我們來了個“以其人之道還治其人之身”，把鉛芯截成一小段一小段，粘在摔炮上，這下，輪到偉偉部落被我們炸得四散逃跑。后來，我們還改換用彈弓做武器，投射炸彈；他們則把棒棒糖的棒子當吹針，專吹竹牙簽。所以如果在路上看到隨身帶牙簽的，那就一定是偉偉部落的。
春天，我們玩得很累了，夏天會休息嗎？當然不！我們會發(fā)展“騎兵”，夏末之時，我們還會打一場“大決戰(zhàn)”，結(jié)束上半年的敵我“戰(zhàn)爭”。沖鋒號響了，我先讓滑滑板的“騎兵”拉住自行車尾部前進。隨著自行車加速，在偉偉部落還沒有反應(yīng)之前，我方“騎兵”已經(jīng)突入敵陣，橫沖直撞，四面開花。“騎兵”營立馬“招降”了偉偉部落的六七個“將軍”，只對方剩下一些殘兵敗將了。接著我們的彈弓“萬箭齊發(fā)”，“騎兵”營也乘勝追擊，終于迫使偉偉部落投降了。
秋天，我們玩“警察抓小偷”游戲�！靶⊥怠敝灰弧熬臁币慌鼍汀氨徊丁保蹲降剿小靶⊥怠�，“警察”就勝利了。若是“小偷”能觸摸到“警察局”（是一個銅的雕塑，我們把它假設(shè)成警察局）就出獄解放了。我經(jīng)常當“小偷”，也經(jīng)常能贏。訣竅是每當其他“小偷”與“警察”對峙時，我便悄無聲息地跑向“警察局”，邊跑邊舉起彈弓往“警察局”那里射擊，只要射中我就解放了。
冬天，我們要“冬眠”，好好休息，保養(yǎng)身體，為明年的“戰(zhàn)斗”做準備。
致初三的我們作文 21
今天，是個特別的日子，今天的我們也顯得格外的壓抑。原來，這是我們最后一次六一節(jié)了！從今以后，我們便不再是青澀的少年了。
回首過去的十多個兒童節(jié)，有的是看電影，有的是吃大餐，還有的就是開派對過去的我們還只是一個個稚嫩的孩子，除了玩還是玩，一無是處；過去的我們并沒有對未來感到疑惑和猜測，因為在我們的前方總有那么一兩個高大的身影，在我們的身后，也有一張張熟悉的面孔。
記得六年級下冊即將小學(xué)畢業(yè)步入初中的那個6月，我們學(xué)校舉行的六一兒童節(jié)。那一天，當同學(xué)們早早的來到學(xué)校時，一位位老師面帶微笑，和藹可親的站在一個個大箱子后面。只見那幾個大箱子里裝滿了從商店里購買來的新鉛筆盒，外面還套著塑料包裝袋。在另外幾個大箱子里還裝著一個個長方形的筒狀的物體，我站在旁邊，看著走在我前面的一個小弟弟，開心而又好奇的拿起一個長方形木筒，迫不及待的拆開看。哇！原來是一個精美的沙漏，只見那沙漏一頭裝滿了閃閃發(fā)亮的瑩粉！我也興奮得不能自已，挑著自己喜歡的鉛筆盒和沙漏，連句謝謝都忘了收，就往班里跑去。
記得那天下午，我們整個六年級，四個班，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，來到了天街的電影院，觀看電影《憤怒的小鳥》。那個下午，我們過得很愉快，那是第一次與那么多的`同學(xué)一起看電影，是第一次和那么多老師一同歡笑。
曾經(jīng)的我，是那么的調(diào)皮，絕對稱得上壞學(xué)生這個名號！小學(xué)三、四年級的我，天天只想著玩耍，從不寫作業(yè)，更忘了學(xué)習(xí)。班主任看著我那日漸消瘦的分數(shù)，將電話撥打給了我媽媽。那一天，我沮喪的站在辦公室內(nèi)，看著口不停歇，語重心長的班主任，也看著那個不斷彎腰的身影。我第一次感覺到了心痛，那種扎到肉里的痛；那種無法言語的痛。也正是這痛，才有了現(xiàn)在的我！
從今天開始，我們要徹底的改變自己，要變的更好。不再瘋，不再鬧，不再幼稚的如同過去的我們。
要記住！我們不再是兒童了，而是青少年！
致初三的我們作文 22
時間悄然無言，我們還在逃避不敢正視，高三卻已如約而至�！�
我不知道青春這個概念，何時是它的終點。若是可以定義，我想把六月盛夏當作它的落幕出演。
高三，原本的生活好似并未被攪亂。我們依然坐在課桌前，老師在講臺上板書，偶爾小小的走神，或翻本雜志，也是莫大的奢侈。習(xí)慣等著鈴聲響起，心里催促著流連講臺的老師快點離開，揉著脹痛的太陽穴，掂量著累成厚厚一疊的提綱。書桌前的`倒計時一頁頁翻去，揪動著一絲心疼。十載寒窗終于即將登場，這一百多天不妨當作排練。只是我不知道劇本，不知劇種是喜是悲，沒人欠諾我一個美好未來，而我只能持耕不輟，相信天道酬勤。
喜歡坐靠著窗的位置，等夕陽頹，晚風涼。夕陽已墜到地平線下，一抹橘黃的光暈溫暖著天邊的色調(diào)，而我，望著天空，放飛無數(shù)思緒，學(xué)黑格爾所說的暮雁回翔，對過去反芻。站在時間的渡口，放任自己漂流過滾滾長流，那些曾將的故事緩緩流過，又默默回溯，過去的畫面沒有用蒙太奇手法，依然精彩絕倫。高一、高二的細細點滴，匯成暖流在心頭流經(jīng)每個角落。那些美麗的日子，我還來不及細細咀嚼，就已下肚，如今我反芻這些故事，卻是另一番滋味。珍藏在胸口的感動與溫暖，抵擋著征途的寂寞，我想這是回憶最好的歸宿。
然而，時間依然在走，我們也在走，一個不留神，就被甩在腦后，再拼命跑，氣喘吁吁。記得俞敏洪說：我們一路走下去不是因為堅強，而是我們無路可走。這話聽著相當無奈，但卻也是相當貼切。太久沒有溫習(xí)，便淡忘了夢想的字型。曾讓我們執(zhí)著的夢，還來不及埋一個伏筆，設(shè)定一個方向，冷落在角落。艷陽曬干了水，河岸露出險灘，我們這些小船，若不遠航，就將擱淺。未來我們終要輾轉(zhuǎn)萬千風景，今天我們要揚帆破浪。我們還剩下六分之一的時光，去完成六分之五的夢想。
這段不被世俗雜質(zhì)摻雜的時光，這段將會彌足珍貴的青春，我將它私藏在日記本的扉頁，以后偶爾翻閱，落款的日期，會提醒我，我曾那樣豪邁得活過。
致初三的我們作文 23
童年，是夢中的真，真中的夢，是夢中含淚的微笑。
——題記
童年，是一首慢慢消散的歌謠；童年，是一只漸行漸遠的紙船；童年，是一株隨風飄散的蒲公英……童年是個夢境，它有著虛幻的美麗，卻又真實地存在于心中，那么那么的——令人難以忘記。
“你拍一，我拍一，一個小孩開飛機……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠，聽著它歡快的韻律，臉龐爬上了一絲若有若無的微笑。朋友，可還記得？以往一塊糖果甜蜜了一個春天，一首歌謠回蕩了整個童年。我們在成長的路上前行，途中看到了許多優(yōu)美的風景，而最初的秀麗卻被時光的風塵遮蔽�；仡^看看吧，我們身后是多少遺失的美麗。其實，那歌謠一向吟唱在原地，只是我們，已悄然離去，而歌謠的余音，也隨童趣慢慢消散在夢里。
夢中，又見到了那片海，海上漂蕩著一只只小小的紙船，似曾……相識。朋友，可還記得？以往細心翼翼地將一只只紙船疊起，滿懷希冀地將它們放入水中，看著它們遠去，心里就會泛起絲絲甜蜜，天真地祝它們能永遠航行。而今，循著幼時的記憶，再次疊起紙船放在海面，它攜著粼粼的波光，載著我們的童心消失在遠方，不知是駛向天際，還是沉入海底，總之，已無處尋覓。而我們，只能帶著淡淡的憂傷，轉(zhuǎn)身上路前進。
途中，再次瞧見了蒲公英——這純潔無邪的植物，俯身輕輕一吹，便有許多白絨四散紛飛。朋友，可還記得？以往在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影，淘氣的將它們送上天空，同它們嬉戲，那么幼稚，卻又那么動人。蒲公英的世界，是童年最愛的風景；蒲公英的游戲，是童年最美的記憶。風，起了，白色的.精靈漫天起舞，這是童年最終凄美的禮，因為隨風的是蒲公英，飄散的還有童年自我。
轉(zhuǎn)眼，童年散場，——歌謠終已消散，紙船終已行遠，蒲公英也終已飄散，可我們的路還很長，含淚致我們逝去的童年一個最美的微笑，繼續(xù)上路吧，只道一聲：再見，童年。
致初三的我們作文 24
我現(xiàn)在十四歲，離十七歲的雨季還有三年，一年中考，兩年渾噩。
初三對于我來說不過只是一個符號，就像許多人對于我來說不過是一個代號。或許中間會發(fā)生許多故事，但不管怎么過我想要的我還是要得到的，不顧那付出什么代價。對于那些我不在意的人或者說我我看不順眼的人，我從來不會產(chǎn)生什么情緒，他們于我而言不過是一個名字而已，其他則與我無關(guān)。
但他們都是我青春的一部分，那些完美或者不完美，共同構(gòu)成了我將來回憶中的完美的青春。當我們正青春的`時候，我們會抱怨很多很多，會抱怨繁重的課業(yè)、苛刻的校規(guī)、嚴厲的老師、奇怪的同學(xué)……但當我們真的失去的時候，你才會發(fā)現(xiàn)那些令人生厭的東西原來不完美的那么可愛。
既然我想得通這些，那我覺得我就算再青春期的任性，我也要且行且珍惜，為了自己的未來而去努力，做一個本本分分的初三苦逼奮斗黨。
上初三我就不會再像我過去的十幾年一樣整天渾渾噩噩混日子，上課不能再那么肆意的說話、吃東西、玩橡皮泥、寫情書、睡覺……
我也會開始為了我的夢想而奮斗。我的歌本、日記本、摘抄本、小說等等等等也會被被各種各樣的糾錯本、筆記本所替代。在這個過程中我肯定會有所不適，但最起碼我現(xiàn)在還是愿意的，相信將來也是如此，就算不愿，我也會強迫我自己愿意的。
至于那些所謂的各種亂七八糟的暗戀，我相信我會慢慢淡忘的，所以，他，于我無礙。我相信我能收拾好自己的情緒和那些雜七雜八的臭毛病。我想要的未來，一定只有我自己才能給我。
但是無論如何一群瘋瘋癲癲的的朋友還是一定要的，我想要在最青春的時候留下他們的影像。因為他們保駕護航了我的青春，多彩了我的少年時代。
我們總會在某一刻希望時間停止或者快點或者慢下來，但那都不能，不過就算我知道是徒勞，我還是想說：但愿一切能停留在你我最歡喜的模樣。
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