實用的中考滿分作文4篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的中考滿分作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中考滿分作文 篇1
青春是美好的,是需要自己去勇敢奮斗的.
去年夏天放假時,我本來想在家里呆著的,卻被媽媽無情拖去了田野里.我戴著草帽,穿著拖鞋出發(fā)了.
到了田里,爸爸已經(jīng)把田犁好了,媽媽,姐姐也在田里插秧了.我站在田埂上就是不肯下田.我實在是害怕,田里有吸血的螞蟥。去年我就被可惡的螞蟥吸過。當時,我沒有發(fā)覺,只是感到腳里奇癢,手要抓癢時才發(fā)現(xiàn),滑滑的一團,怎么抓也抓不掉。比毛毛蟲還可怕。
"你怎么還楞在上面?快下來干活!"媽媽催促我。
"我害怕,田里會有螞蟥的"我說。
"怕什么?勇敢一點。我們都在田里啦,什么事都沒有啊!"姐姐說。
我呆呆的站在田埂上,就是不肯下田。楞楞的看著媽媽和姐姐插秧。這時,弟弟也跑來了,褲子腳一卷就屁顛屁顛的下田了。"姐姐,你怎么還不下來啊?"弟弟沖我一個鬼臉。
"小心田里有螞蟥!"
"沒事,要真有螞蟥爬到你腿上,我?guī)湍阕ァD憧煜聛砀苫,要不然,今天忙不完了?弟弟又催促我了。
我硬著頭皮,小心翼翼地下了田。開始插秧了。
"螞蟥!好大的螞蟥!"突然,弟弟大喊一聲。
"那里?在那里?"我邊說邊往田埂邊跑。
"別跑了,膽小鬼!我去抓它"姐姐把我攔住了,不讓我上田。
"好恐怖,好恐怖,好大的螞蟥哦"弟弟手里抓住了那條又黑有胖的螞蟥正要向我靠近。
我嚇壞了,驚呼"別過來,你別過來!"我太慌張了,一個趔趄,直摔在泥田里,褲子,衣服全的泥漿、、、、、、
"哈哈,騙你,不過是一片樹葉罷了"弟弟狡猾地笑了。姐姐也奸邪地說:"有什么好怕的?要勇敢一點。
其實,田里的水已經(jīng)放干了,就算有螞蟥也不怎么會游動了,況且,爸爸犁田的時候放了不少碳酸化肥,螞蟥已經(jīng)奄奄一息了。我真的要勇敢一點,跟姐姐和弟弟一樣,不要害怕,就什么事也沒有。
這一整天在田里干活,我并沒有被螞蟥叮咬。之初不過是我心里有一只懼怕的,缺乏勇氣的螞蟥在作怪。我也不小了,在美好的青春年華里,需要勇氣去克服一切心里障礙,去征服一切面前的困難,這樣,我的青春才能跟眼前的稻田一樣,結(jié)出金燦燦的稻谷、、、、、、
中考滿分作文 篇2
一、作文試題
閱讀下面文字,根據(jù)要求作文,嘉興中考滿分作文。
李大釗的《“今”》告訴了我們這樣一個道理:“過去未來皆是現(xiàn)在!笔前。盐宅F(xiàn)在,擁有未來;把握機遇,走向成功;把握原則,贏得尊敬。把握親情、友情,把握規(guī)律、方法,把握進程、分寸……
請以“把握”為話題,寫一篇作文。
要求:①題目自擬;②文體自選;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
二、試題指津
從內(nèi)容看,命題十分注意貼近學生生活、思想和學習實際。學生可以緊扣話題,寫自己成長過程中的事,也可以寫與他人(如集體、同學、父母、老師、鄰居、路人)的事,范圍可選在學校生活、家庭生活、社會生活之中?傊,都能有話可說,寫來得心應(yīng)手。且所給材料能更好引導(dǎo)學生進行思維發(fā)散性思考,能讓學生有話可說,引導(dǎo)學生表達真情實感、樹立正確的價值觀,人生觀。
從形式看,試題淡化文體要求,鼓勵創(chuàng)新,具有較強的開放性和選拔功能,學生可以記敘經(jīng)歷,可以抒發(fā)感情,還可以發(fā)表見解,能使各層次學生均有所發(fā)揮,且有較大的區(qū)分度,給考生提供了廣闊的創(chuàng)造空間,大大激發(fā)他們的寫作欲望,有利于學生思維的發(fā)散,有利于對創(chuàng)新能力的考查。
做題時應(yīng)仔細品悟作文所給材料,充分拓展自己的思維,但不要僅局限材料所給內(nèi)容,認真挖掘、領(lǐng)悟、遴選生活中的素材、題材,立意要新穎,結(jié)構(gòu)安排要合理,遣詞造句要有文采,整體要有美感,這樣作文很容易贏得評卷老師的青睞。
同時,不管選什么材料和形式,都得緊扣“把握”這個中心,要寫出如何“把握”、“把握”的過程、對“把握”的體悟等等,這樣才算緊扣了文題,否則就是離題了。
三、佳作簡評
【例文一】
貝多芬告訴我……
無數(shù)次駐足,無數(shù)次徘徊,我實在不愿去窺探您耳聾時最初的心境,也不愿去撩起那段我認為痛苦的記憶……
于是,我只是悄悄地、悄悄地諦聽,諦聽您的《命運》、《田園》、《第九交響曲》;只是默默地品味,品味《名人傳》上有關(guān)您的文字,中考優(yōu)秀作文《嘉興中考滿分作文》。但是您卻毫無保留地告訴我:命運,掌握在自己手里!
命運,掌握在自己手里?我有些迷茫:您雙耳失聰,感情破裂,生活悲苦,以及當時輕佻的樂風……命運,還掌握在自己手里嗎?
您似乎看到了我的不解,于是,告訴我……
您雖然患有耳疾,但卻擁有音樂——一個可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。您在這片浩淼無垠的海洋中遨游,擷取晶瑩的浪花。于是,一曲《第九交響曲》橫空出世了。它的出現(xiàn),似乎孕育著革命,引起了前所未有的轟動,您也獲得了釋放,將音樂掌握在自己手里。
您雖然生活貧困,悲苦,但卻有一顆高昂的頭顱。永遠都無法忘懷,那次您與歌德在大街上漫步,忽然遇到一支貴族隊伍。歌德脫帽致禮,而您站立在那兒,讓那些貴族向您致禮!您可知道,這一舉動震撼了多少人的心扉?!不向權(quán)貴低頭,您將自己的人格永遠掌握在自己的手里。
您雖然失去了一切“歡樂”,但您卻給世人留下了無數(shù)的歡樂。您以一個失去歡樂而創(chuàng)造歡樂的人的身份告訴我:命運掌握在自己手里!
命運掌握在自己手里!我懂了!
創(chuàng)造命運的不是上帝,而是自己。很多時候,我們都不得不面對許多災(zāi)難,那時,我們常常怨天尤人,慨嘆上蒼的不公,現(xiàn)在想想那實在沒有必要,因為我們自己才是命運的締造者:
我們無法左右天氣,卻可以改變心情;
我們無法改變上蒼給我們的“厚禮”,卻可以調(diào)整自己的處世態(tài)度;
我們無法決定生命的長度,卻可以拓展生命的寬度;
我們無法改變出身,卻可以控制人格;
……
命運,掌握在自己手里,我們每個人都應(yīng)該用自己面對坎坷的從容和身為萬物之靈的睿智去把持自己,駕好自己的人生之船。
【簡評】
這篇作文于大氣中顯示才情,作者由自己熟諳的貝多芬的事例作發(fā)揮,依據(jù)舊題材翻出新意味,扣題嚴密,視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚、渾然天成,表現(xiàn)出敏銳的目光與獨到的構(gòu)思。全文緊緊圍繞“把握命運”這個主旨,既舉了實例,又講了道理,可謂充分透徹,發(fā)人深省。
【例文二】
梧桐細語
秋,梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央,看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉,傾聽它們的細語,“雖然凋零的命運我們無法擺脫,但在落下的一剎那我們是自由的,我們會跳出美麗的舞蹈,這是我們所能掌握的!
是嗎?我走到梧桐樹下,仰望,一片葉子打著旋兒,像在跳芭蕾,隨風飄搖,像天鵝的羽毛,那是四小天鵝嗎?這變幻的舞姿讓我驚嘆,這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。那柔情中也蘊含著剛強,像是在極力讓我相信,這樣的優(yōu)美,它是辦得到的,這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲,終于讓我不再懷疑:即使失去再多,但有一點是我們可以掌握的,那就是自己的價值。
每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺,但每當讀到李清照,婉約派的代表人物,那位著名的女詞人,就別是一番滋味在心頭了。生命中,她失去了很多,丈夫、親人、朋友……她背負著國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走著,她無法改變苦難,于是,她開始創(chuàng)造輝煌。她相信,人格、精神是永遠掌握在自己手中的,于是有了“生當作人杰,死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟,有了“簾卷西風,人比黃花瘦”的感嘆,有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的,展示了自己的人格和才情,添進了自己的柔情與剛直,裝飾了宋詞,也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。生活是多彩的,種種誘惑常常會讓我們失去了尊嚴、人格,而這些本來對我們來說,卻是相當重要的,出身有卑微、嬌貴,但人格是可以由自己掌握的,若這些失去了,那么手上將會空空如也,人與一般動物又有何差異?“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情,簡直是人與命運抗爭的一曲壯歌!
不知何時,手心多了一片梧桐樹葉,我凝視著它,它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了,那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間,我又聽到了它的細語:“跳出最美的舞,這是我們所能掌握的……”
手上突然覺得好重好重。
【簡評】
該文構(gòu)思巧妙,不落窠臼。小作者用“梧桐細語”來傾訴自己對如何把握人生價值的思考與感悟,以“一葉”而明主旨;文筆飄逸清新、優(yōu)美流暢,特別是第三節(jié)中對李清照詞的感受,描寫與抒情相結(jié)合,比喻、引用等修辭手法的靈活運用,使文章充滿文化底蘊,富有感染力!獋初中生能有如此敏銳的觀察力和創(chuàng)新的筆法,的確值得稱道。
中考滿分作文 篇3
我記得曾經(jīng)有過這么一個人。他有著滿腹的'才華,放蕩不羈。因為與皇帝的妃子不和被貶出京。他有著太多的傳奇?墒峭砟陞s極為凄慘,妻離子散。我不能理解他的不羈與狷狂,我只知世上有那么一個人,他的名字叫李白,滿腹才華,浪漫主義詩人,僅此而已。
為什么不嘗試著去理解他呢?我為此特意去找了他的資料,卻驚訝的發(fā)現(xiàn),這理解的過程比我想象中要漫長許多。
他五歲誦六甲,十歲觀百家,十五歲能賦相如,劍術(shù)自通達。他的一切都是傳奇。他年少輕狂,一身白衫鎏金鞍,只身一人赴了長安。在那里他意氣風發(fā),詩詞名冠天下。他戲弄皇帝后妃,半生瀟灑,整個一浪蕩子的模樣。
我開始理解了他,以一個半生無憂的浪蕩子的模樣。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!彼羝鹈,冷了眼,還是那身行頭,憤世出了長安。一葉孤舟載著他依舊瀟灑的離去。我看到他的背影挺得筆直,像是一座凝固了永恒的石雕。
我進一步理解了他,以他傲世的風骨,以他不羈的風華。
“舉杯邀明月,對影成三人!蔽铱此嘛嬃税氡K清酒,酒盞跌落在了地上。他化了這半生無知,半生苦痛為了漫天的書紙,那紙上的一筆一言都是他勾勒的心血。我看到了他的頹唐與不甘。他的才華注定了他的不羈,也只有他敢這番放蕩不羈。歷史上出彩的文人很多,可是他卻揮手獨占了千年的風騷,但是也只有他有這個資格。
我又進一步理解了他,以一個后輩的身份,帶著遲到了千年的瞻仰,觸碰他的衣角。
我看到了他最終的結(jié)局,晚年極為凄慘,連死都是死在外面。可是他的離開卻讓我覺得,他只是飛向了一個嶄新的高度,再沒有什么能夠束縛住他。
我從未花這么多的時間去理解過一個人。從他的名字到他的生平,再到他的心跡,這都是一個慢慢的過程。
理解是一個慢慢的過程?墒俏覅s從未后悔過去理解他。我理解了他的潦倒,他的驕傲,更理解的卻是一個慢慢的過程,一個關(guān)于探索和向更高處進發(fā)的過程。
中考滿分作文 篇4
段感動之于心,猶水之如花。當天空不再蔚藍,當高山不再巍峨,我拿什么拯救受傷的魂;▋簳䴙樗臒o私而感動得釋放清香,流水會因高山的堅強而沉吟歌唱。不曾學會裝飾的我們會不會將奇幻的夢境寫滿臉上,在廣博的天地之間坦然微笑。心靈的觸動緣于萬物的有情。一顆星的流逝會讓我有奇妙的幻想,一根草的生長會讓我佇足觀望,一次陽光的揮灑會讓我感到生命的延續(xù)。一次心靈的感動折射出本質(zhì)的美麗,生命的輪回演繹了多少山盟海誓,多少?菔癄。
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