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高考語(yǔ)文作文

時(shí)間:2021-06-17 18:25:21 高考 我要投稿

【推薦】高考語(yǔ)文作文集錦五篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的高考語(yǔ)文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】高考語(yǔ)文作文集錦五篇

高考語(yǔ)文作文 篇1

  一說(shuō)宋詞,我們立刻就會(huì)想到晏殊的,無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。想到歐陽(yáng)修的,人生自是有情癡,此事不關(guān)風(fēng)與月。想到晏幾道的,今宵剩把銀釭照,猶恐相逢是夢(mèng)中。想到蘇軾的,人有悲歡離合月有陰晴圓缺,此事古難全。想到李清照的,莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。這些膾炙人口的詞句時(shí)時(shí)都會(huì)在我們的耳邊心上響起。從而使我們的生活增添一份詩(shī)意的色彩。近代著名學(xué)者王國(guó)維說(shuō),古今成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種境界,昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。這是立志高遠(yuǎn)的第一境。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。這是孜孜以求的第二境,眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處,這是終于成功的第三境。王國(guó)維所引的這三首宋詞,作者依次是晏殊、柳永和辛棄疾。這三首詞盡管都是講戀愛(ài)相思的,但因?qū)懗隽松疃,就都醇化出哲理的傾向。

  說(shuō)到宋詞,我們自然會(huì)想到唐詩(shī),唐詩(shī)宋詞,這是中國(guó)古典文學(xué)的雙璧?偟膩(lái)說(shuō),唐詩(shī)的特點(diǎn)是雄闊宏偉,幾乎沒(méi)有什么領(lǐng)域是不可以進(jìn)入的。宋詞要窄的多,但精微深細(xì),主要寫(xiě)花前月下的離情別緒,聽(tīng)歌賞舞的所思所感。如果把唐詩(shī)比做黃河,黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。氣勢(shì)壯闊,曠莽渾厚。那么宋詞則像自古就以風(fēng)景幽優(yōu)美而聞名的富春江,一路幽幽靜靜的流去,一曲一種氣象,一彎一種景色。水的碧綠,山的青翠,都那么含蓄有致,秀麗無(wú)比。如果把唐詩(shī)比作泰山,磅礴雄偉,巍峨峻拔,有陽(yáng)剛之氣,一望就使人產(chǎn)生會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的豪情壯志。那么宋詞,就是構(gòu)成桂林山水的峰林,小巧玲瓏,晶瑩潤(rùn)澤,有層次,有深度,具陰柔之美。如果把唐詩(shī)比作松樹(shù),枝粗葉茂,高聳入云,像巨人一樣矗立著。那么宋詞就是垂柳,長(zhǎng)條搖曳,婀娜多姿,像一個(gè)風(fēng)姿綽約的美人。

  詞就是歌詞。大名鼎鼎的宋詞,就是從十世紀(jì)到十三世紀(jì)北宋和南宋,流傳下來(lái)的歌詞。這是一種特殊形式的格律詩(shī),詞既是歌曲的組成部分,當(dāng)然要隨音樂(lè)一同發(fā)展變化,從隋代開(kāi)始,特別是到八世紀(jì)盛唐時(shí)期,由于和西域地區(qū)交往頻繁,就傳進(jìn)來(lái)一種叫胡樂(lè)的音樂(lè),這種音樂(lè)與中原地區(qū)原有的音樂(lè)融合以后,又產(chǎn)生了一種叫燕樂(lè)的新音樂(lè)。王公貴族和普通百姓都愛(ài)聽(tīng),有些歌曲唱紅了流傳開(kāi)來(lái)以后,文人學(xué)士就產(chǎn)生了舊瓶裝新酒的念頭。干脆依照原來(lái)的曲調(diào),自己寫(xiě)一首新詞填到曲子里來(lái)歌唱,借以抒發(fā)自己的所思所感,這就叫倚聲填詞。填詞所依據(jù)的曲就是詞牌,康熙時(shí)編的《欽定詞譜》就是收集詞牌的專(zhuān)書(shū),共收唐宋元這三代的詞牌達(dá)八百多個(gè),現(xiàn)存宋詞的詞作者一千三百多人,存詞兩萬(wàn)多首。是一份非常豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。

  宋王朝是在宮廷政變,即陳橋驛兵變時(shí)候建立起來(lái)的。宋王朝的建立者趙匡胤當(dāng)時(shí)任后周王朝的太尉,執(zhí)掌兵權(quán)。公元960年初,忽報(bào)遼國(guó)入侵,于是他帶兵去抵御。開(kāi)到開(kāi)封東北郊陳橋驛這里時(shí),部下竟背著他在暗中策劃,將黃袍披在他身上。一陣萬(wàn)歲就把他喊上了皇帝的寶座。就這樣,他成了宋朝的開(kāi)國(guó)皇帝宋太祖。這當(dāng)然是演戲,演的也并不高明。據(jù)記載,趙匡胤發(fā)跡前,曾見(jiàn)人寫(xiě)詩(shī)贊美朝陽(yáng),文字上雖然見(jiàn)功夫,但立意淺陋,他看了不滿(mǎn)意,就自己寫(xiě)了一首。太陽(yáng)初出光赫赫,千山萬(wàn)山如火發(fā),一輪頃刻上天衢,逐退群星與殘?jiān)隆K有詠月亮的兩句詩(shī)說(shuō),未離海底千山暗,才到天中萬(wàn)國(guó)明。從這些詩(shī)就看得出來(lái),他從來(lái)就不是個(gè)老實(shí)分子,F(xiàn)在兵權(quán)在握,往前走一步都能挨著皇位,他豈有不想弄個(gè)皇帝當(dāng)當(dāng)?shù),他站穩(wěn)腳跟后,第一件大事,自然就是防止這種事件重演。為此,宋太祖趙匡胤導(dǎo)演有名的杯酒釋兵權(quán)時(shí),就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山告誡武將們,與其提心吊膽,爭(zhēng)權(quán)奪利,實(shí)在不如交出兵權(quán)做閑官。多為子孫積累一些田產(chǎn)和金銀財(cái)寶,盡情享受聲色犬馬的愉快以頤養(yǎng)天年。宋王朝從此就干什么都用儒臣,連行軍布陣,鎮(zhèn)守邊關(guān)也不例外,用儒臣建成一個(gè)成熟的文官制度。

  北宋的第二任皇帝宋太宗趙光義曾說(shuō),國(guó)家若無(wú)外憂(yōu),必有內(nèi)患。外憂(yōu)不過(guò)邊事,皆可預(yù)防,惟奸邪無(wú)狀若為內(nèi)患,深可懼也,帝王用心,常須謹(jǐn)此。這是說(shuō),有外族政權(quán)存在并不可怕,充其量不過(guò)是打進(jìn)來(lái)?yè)屝〇|西,或是占一塊土地。正是在這種基本國(guó)策指導(dǎo)下,澶淵之盟時(shí)宋王朝明明占了上風(fēng),也還是向遼國(guó)賠銀子賠絹情愿妥協(xié)。而南宋初年岳家軍士氣正盛時(shí),宋高宗趙構(gòu)卻趕緊把岳飛殺了,以防有難以預(yù)料的災(zāi)禍發(fā)生。打天下也罷,坐天下也罷,要的就是先下手為強(qiáng),不殺掉岳飛,萬(wàn)一他真把金國(guó)滅了,成了跋扈將軍,到時(shí)候誰(shuí)來(lái)制服他。這樣在歷代王朝中,宋朝國(guó)力最弱,對(duì)外不堪一擊,但內(nèi)部卻很穩(wěn)固,存在的時(shí)間很長(zhǎng),有三百多年。

  宋朝的官兒也是最好做的。不僅俸祿優(yōu)厚,而且還不止一一份。就算正職被罷免了,還能拿兼職的官俸,不至于衣食無(wú)著。至關(guān)重要的還在于,做官?zèng)]什么大風(fēng)險(xiǎn),話(huà)說(shuō)的不好得罪了皇帝,一般不過(guò)貶上兩級(jí)官罷了。宋王朝殺戮大臣的事比最為開(kāi)放的唐朝還要少,士大夫物質(zhì)生活充裕,只要不自尋煩惱,去先天下之憂(yōu)而憂(yōu),也就沒(méi)什么可憂(yōu)的。于是他們辦完公事以后,就喝酒填詞唱曲,盡情歡樂(lè)。詞本來(lái)就是歌樓酒館助酒興的,是唱著玩的,有了這樣的社會(huì)條件,又怎能不越唱越紅火呢。

  一向年光有限身,等閑離別易銷(xiāo)魂。酒筵歌席莫辭頻。滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春,不如憐取眼前人。宰相晏殊就這樣,成天在家里擺筵席,唱這種小調(diào)取樂(lè)。東城漸覺(jué)風(fēng)光好,縠皺波紋迎客棹,綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧,浮生長(zhǎng)恨歡娛少,肯愛(ài)千金輕一笑,為君持酒勸斜陽(yáng),且向花間留晚照。這是曾參與編寫(xiě)《新唐書(shū)》的大學(xué)者宋祁在開(kāi)封,北宋首都東京的郊外泛舟游湖,這還是一首名詞,尤其是紅杏枝頭春意鬧,用一個(gè)鬧字就使欣欣向榮的春天仿佛有了聲音,宋祁為此還得了一個(gè)紅杏枝頭春意鬧尚書(shū)的美號(hào)。輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長(zhǎng)堤,隱隱笙歌處處隨。這是歐陽(yáng)修在隱隱笙歌的陪伴下,在安徽阜陽(yáng)游湖。這就是靖康之變,這一翻天覆地大動(dòng)亂之前的事。那時(shí)天下承平日久,講究享受已成風(fēng)氣,日日歌筵,朝朝舞宴。算是還可以理解吧。可是經(jīng)歷了靖康之變后,趙宋王朝按說(shuō)該奮發(fā)圖強(qiáng)改弦更張了吧,可情況顯然并沒(méi)有什么改變。

  朱敦儒逃到杭州沒(méi)過(guò)多久,就看到這樣一幅醉生夢(mèng)死的景象?次骱,畫(huà)船輕泛水,茵幄穩(wěn)臨津。嬉游伴侶,兩兩攜手,醉回別浦,歌遏南云。在襁褓中沒(méi)有趕上記住靖康之變這一劫難的新生一代,甚至經(jīng)歷過(guò)這一劫難的老一代,竟然都像夏季雨過(guò)天晴一樣迅速,早把戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖,從目光中抹的干干凈凈。于是,在西湖這銷(xiāo)金鍋里,銷(xiāo)盡了朝廷正氣,銷(xiāo)盡了時(shí)代風(fēng)云,銷(xiāo)得只剩下一段軟弱又屈辱的歷史。一勺西湖水,渡江來(lái),百年歌舞,百年酣醉。這是南宋末文及翁游西湖時(shí),發(fā)出的痛心疾首的呼叫。延續(xù)了三百多年的宋王朝,這個(gè)為保皇位而不怕喪權(quán)辱國(guó)的趙宋王朝,就這樣在歌舞聲中消失了。

  讀宋詩(shī),會(huì)覺(jué)得士大夫一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)臉正經(jīng),說(shuō)的往往都是有關(guān)綱常名教的門(mén)面話(huà),讀宋詞才知道,宋人其實(shí)也很開(kāi)放,有時(shí)甚至還有些放肆,因?yàn)樵谒未氖看蠓蚩磥?lái),詞是唱著玩的,既然不登大雅之堂,說(shuō)話(huà)當(dāng)然就可以隨便一些。蘇軾進(jìn)入詞壇后,才把詩(shī)詞的這種分界打破。蘇軾以詩(shī)為詞,凡是詩(shī)的題材,詞都可拿過(guò)來(lái)為我所用。他這個(gè)大動(dòng)作,弄的許多人目瞪口呆,連有些崇拜他的人都覺(jué)得他走的太遠(yuǎn)了。十二世紀(jì)二十年代,金朝興起,鐵騎直抵汴京,把北宋滅了。宋高宗趙構(gòu),守住江南一角,是為南宋。這一翻天覆地的變故,使南宋一些詞人又勇敢的擔(dān)起了憂(yōu)時(shí)念亂,殺敵報(bào)國(guó)的主題,題材進(jìn)一步擴(kuò)大,有了蘇軾開(kāi)辟的所謂豪放派,那種寫(xiě)春花秋月離情別緒,以風(fēng)格細(xì)膩意境婉約見(jiàn)長(zhǎng)的詞風(fēng),就被稱(chēng)為婉約派,兩派各有所長(zhǎng)都有非常感人的佳作。

高考語(yǔ)文作文 篇2

  “這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代!钡腋乖凇峨p城記》里的這句名言早已被引用泛濫,但他所描述的這一矛盾場(chǎng)景卻在不同的時(shí)空里不停重現(xiàn)。眼看著在華留學(xué)生們所挑選出來(lái)的“中國(guó)關(guān)鍵詞”,其領(lǐng)域之廣泛,其對(duì)比之強(qiáng)烈,便可知,狄更斯筆下的矛盾時(shí)代早已降臨中國(guó)。

  面對(duì)著這一長(zhǎng)串關(guān)鍵詞,我必須承認(rèn),我有我的偏愛(ài)與喜好。我必須指出,諸如“長(zhǎng)城”、“京劇”這樣的關(guān)鍵詞,不過(guò)是老生常談,它們與眼下的中國(guó)有著嚴(yán)重的時(shí)間阻隔;“共享單車(chē)”、“移動(dòng)支付”等,也并非中國(guó)原創(chuàng),盡管中國(guó)有后來(lái)居上的優(yōu)勢(shì);至于“食品安全”,則是全世界人民的永恒話(huà)題,不能體現(xiàn)真正意義上的中國(guó)特色;而“廣場(chǎng)舞”與“美麗鄉(xiāng)村”所涉及的內(nèi)容恰恰是我生命經(jīng)驗(yàn)中的空白部分,知之不深,故無(wú)從談起。所以,我想談的是“空氣污染”與“一帶一路”。

  在我看來(lái),這兩個(gè)關(guān)鍵詞不僅高度關(guān)聯(lián),還分別代表著眼下中國(guó)的“最壞”與“最好”,而恰恰是“最壞的”中國(guó)催生了“最好的”中國(guó)。

  早在數(shù)年前,在北京的外國(guó)旅客群體中便流傳著這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上根本就不存在的名詞——“北京咳”。這略帶戲謔的稱(chēng)呼當(dāng)然是為北京的霧霾天氣而創(chuàng)造的。事實(shí)上,以霧霾為代表的“空氣污染”問(wèn)題早已成為全體中國(guó)人的痛。在紀(jì)錄片《穹頂之下》中,柴靜用她一貫擅長(zhǎng)的深情講述和圖文并茂的數(shù)據(jù)展示,讓我們從感性和理性上對(duì)“空氣污染”有了更為震撼的認(rèn)知。曾幾何時(shí),高聳入云的煙囪,塵土飛揚(yáng)的工地,是我們走向現(xiàn)代化的驕傲象征,但同樣是因?yàn)楝F(xiàn)代化,更先進(jìn)的醫(yī)療診斷和更精確的.儀器設(shè)備,讓我們看到了隱藏在“空氣污染”里的無(wú)形殺手。

  面對(duì)此情此景,有人提出,“空氣污染”是一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化不必跳脫的必經(jīng)之路,英國(guó)如此、美國(guó)如此、全世界皆如此。但恰如魯迅所說(shuō):“從來(lái)如此便對(duì)嗎?”如果中國(guó)的發(fā)展只是一味地重復(fù)別國(guó)的老路,那么,國(guó)家的責(zé)任何在,民族的智慧何在?既然我們能夠讓北京奧運(yùn)在綠水藍(lán)天中進(jìn)行,既然我們能夠讓北京的天空擁有令人著迷的“APCE藍(lán)”,我們就理應(yīng)能讓藍(lán)天常在,讓空氣常清,讓污染遠(yuǎn)離我們的呼吸。

  以此角度來(lái)看“一帶一路”,便不再只是一個(gè)利益至上的經(jīng)濟(jì)合作計(jì)劃,更不是一個(gè)充滿(mǎn)懷舊意味的歷史尋根活動(dòng),而是一個(gè)在現(xiàn)代化道路上行進(jìn)多年,富有諸多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的發(fā)展中大國(guó)向全世界輸送經(jīng)驗(yàn)、與全世界共同進(jìn)步的偉大構(gòu)想。

  通過(guò)“一帶一路國(guó)際合作高峰論壇”,我們看到了,各種能源合作計(jì)劃正在廣泛開(kāi)展,這使得能源污染與浪費(fèi)得到了有效控制;我們還看到了,各種高科技產(chǎn)業(yè)正在積極推進(jìn),這使得舊的工業(yè)模式和高污染行業(yè)獲得了一次自我救贖自我革新的良機(jī)!耙粠б宦贰钡膫ゴ髽(gòu)想,不僅在于幫中國(guó)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí),讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)綠色健康發(fā)展,更希望以此為契機(jī),帶領(lǐng)各合作國(guó)走上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的新路,解除“污染是現(xiàn)代化發(fā)展必經(jīng)之路”的魔咒,創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展典范。

  “空氣污染”象征著“最壞的”中國(guó),一個(gè)曾經(jīng)只關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視環(huán)境保護(hù)與民眾身體健康的中國(guó),但痛定思痛后,中國(guó)開(kāi)始覺(jué)醒,她以“一帶一路”的偉大構(gòu)想,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己能源優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的健康發(fā)展,并帶動(dòng)“一帶一路”上的各合作國(guó)踏上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的道路。這樣的中國(guó)不僅是“最好的”,也是“最美的”,更是“最有責(zé)任感的”。

  或許,就在不遠(yuǎn)的將來(lái),不僅中國(guó),“一帶一路”上的沿線(xiàn)國(guó)家都將于藍(lán)天綠水中坐享經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的碩果。屆時(shí),我們將有勇氣揮別狄更斯的密語(yǔ)魔咒,堅(jiān)定地告訴世人,這是最好的時(shí)代,這是最好的中國(guó)。

高考語(yǔ)文作文 篇3

  往年因分?jǐn)?shù)過(guò)于集中而造成的高考作文啤酒肚現(xiàn)象今年被瘦身。記者昨天獲悉,本市高考語(yǔ)文試卷到昨天已總體閱完。伴隨今年作文評(píng)卷檔次的調(diào)整,今年作文成績(jī)區(qū)分度更為合理,不僅平均分略有提高,55分以上的高分作文也明顯增加,其中滿(mǎn)分作文接近30篇,多于去年的20篇左右。

  考生作文拿到滿(mǎn)分的確很不容易。語(yǔ)文閱卷專(zhuān)家介紹,作文拿到滿(mǎn)分60分,需要兩位背靠背的閱卷老師同時(shí)給出60分,如果一人給60分,另一人給59分,考生作文的得分將按59.5分來(lái)計(jì)。滿(mǎn)分作文給得比較審慎,可給可不給的作文肯定拿不到滿(mǎn)分。

  雖然今年高考生比去年減少4000來(lái)人,但高分作文的數(shù)量反而比去年多,無(wú)論是50分以上的一類(lèi)文、55分以上的高分作文,還是60分的滿(mǎn)分作文,都比去年有所增加。除了滿(mǎn)分作文,今年高考還出現(xiàn)了不少59分的超高分作文。專(zhuān)家分析,這既和考生表現(xiàn)不錯(cuò)有關(guān),也和今年高考作文檔次調(diào)整有關(guān)。

  據(jù)了解,相比去年,今年作文評(píng)卷不設(shè)習(xí)慣的36分及格線(xiàn),調(diào)整了一類(lèi)文到四類(lèi)文的起評(píng)分,如一類(lèi)文起評(píng)從往年的55分調(diào)至50分,以便作文成績(jī)拉開(kāi)檔次,避免因過(guò)于集中在41分到42分之間造成擁堵。

  今年作文成績(jī)區(qū)分度體現(xiàn)得更明顯,有利于學(xué)生拉開(kāi)檔次。部分閱卷老師表示,雖然40分左右的中部難免比較大,但擁堵情況有所改善,分?jǐn)?shù)分布狀況更加合理和開(kāi)放,便于高考選拔人才的需要。

  據(jù)介紹,今年高考作文成績(jī)分布比過(guò)去更均勻,作文平均成績(jī)也比去年穩(wěn)中有升,為42分左右。有專(zhuān)家表示,考慮到語(yǔ)文試卷總體得分狀況,預(yù)計(jì)今年語(yǔ)文平均成績(jī)約為100分,比去年略有下降,在難度把握上更加適當(dāng)。

  專(zhuān)家表示,今年高考出現(xiàn)了不少滿(mǎn)分作文,也有極少數(shù)空白卷零分作文,但并沒(méi)有出現(xiàn)令人感到怪異的另類(lèi)作文。北京高考作文的命題和答題近年來(lái)都體現(xiàn)了穩(wěn)健風(fēng)格。

高考語(yǔ)文作文 篇4

  語(yǔ)文是什么?語(yǔ)言和文字?我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樗亲鎳?guó)的靈魂。

  生活處處有語(yǔ)文,它在我們心里,在我們的腦里,甚至在我們的甜蜜的睡夢(mèng)里。學(xué)好語(yǔ)文是我們做好一名中國(guó)人的基礎(chǔ),我愛(ài)我的國(guó)家,我更愛(ài)語(yǔ)文。

  沒(méi)有哪一個(gè)人說(shuō)他真的懂語(yǔ)文,直到去世的那一刻也未必能懂語(yǔ)文的真諦。語(yǔ)文是一個(gè)國(guó)家的靈魂,而所謂的靈魂應(yīng)該是空靈而且動(dòng)人的,假若這個(gè)靈魂死氣沉沉,那么這個(gè)國(guó)家也會(huì)衰敗。國(guó)家的綜合實(shí)力中不能缺少語(yǔ)文,個(gè)人的自身素質(zhì)里不能缺少語(yǔ)文。語(yǔ)文是國(guó)家的基礎(chǔ),是人民的信念。我們不能死學(xué)語(yǔ)文,語(yǔ)文是比數(shù)學(xué)還難的一門(mén)學(xué)科,它在于日積月累,所以在上課時(shí),我們必須聽(tīng)講,因?yàn)樯圆涣羯,就與下文無(wú)法串聯(lián),課堂應(yīng)該是學(xué)生的,學(xué)生要自主挖掘書(shū)中真諦,參考書(shū),資料書(shū),能不要就不要

  ,因?yàn)樗鼈冎粫?huì)干擾我們的思維,我們要跳出大腦里的束縛,敢于提出自己的疑問(wèn),語(yǔ)文博大精深,不同的人理解就有不同的認(rèn)知,所以課堂就應(yīng)該學(xué)生互相交流,互相質(zhì)疑。

  生活中處處都是語(yǔ)文,我們要善于發(fā)現(xiàn)。你會(huì)瞧見(jiàn):水滴石穿是語(yǔ)文,時(shí)間流逝是語(yǔ)文,團(tuán)結(jié)拼搏是語(yǔ)文,到處都不缺乏語(yǔ)文。少壯不努力,老大徒傷悲。我們要努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真刻苦,這樣才有美好的未來(lái)。而這一切都建立在語(yǔ)文之上,學(xué)不懂語(yǔ)文,你讀題肯定讀不懂,學(xué)不好學(xué)問(wèn),你做題肯定不理解,每門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)語(yǔ)文,語(yǔ)文永遠(yuǎn)都是佼佼者。

  我希望有一天,別人問(wèn)我,你是哪里的人,我會(huì)驕傲的說(shuō):中國(guó)人!別人問(wèn)我,你的祖國(guó)有什么讓你驕傲的,我堅(jiān)定地說(shuō):語(yǔ)文!

  作為一名中國(guó)人讓我驕傲,因?yàn)閲?guó)家,因?yàn)檎Z(yǔ)文,讓我自豪。

  我喜歡語(yǔ)文,喜歡它的古色古香。

高考語(yǔ)文作文 篇5

  分值比重很大的作文是高考中重要的組成部分,一直受到考生、家長(zhǎng)、教師的高度重視。教師在日常作文的教學(xué)中必須時(shí)刻關(guān)注高考命題的趨勢(shì)與規(guī)律,學(xué)生在作文學(xué)習(xí)和練習(xí)中也應(yīng)針對(duì)性的訓(xùn)練,高中語(yǔ)文作文具有目的性,本文探討歷年江蘇高考命題與高中語(yǔ)文作文之間存在的聯(lián)系,提出作者的幾點(diǎn)建議和思考。

  普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為江蘇的教育一直走在全國(guó)前列,是有足夠的能力進(jìn)行高考自主命題的,全國(guó)統(tǒng)一命題的主要原因是因?yàn)楦鱾(gè)省份命題人員的水平參差不齊,而江蘇省是自主命題的省份,是由于根據(jù)近幾年的命題來(lái)看,命題的質(zhì)量都得到了保障和認(rèn)可,淺析江蘇高考命題規(guī)律和作文“教”與“學(xué)”之間的必然聯(lián)系,僅供參考。

  1.江蘇高考命題的規(guī)律性

  1.1從立意的角度來(lái)看作文命題

  高考作文并不是單純性的知識(shí)技能考查,更多的是對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的考查,因此在命題的選擇上一般會(huì)符合主流思想,具有一定的教育與針對(duì)性,語(yǔ)文作文會(huì)著重關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì),把一些思想性的東西添加在題目或者材料當(dāng)中;谶@個(gè)規(guī)律性,教師在作文的教學(xué)中可以加強(qiáng)此類(lèi)材料的練習(xí)和熟知度,積累思想道德品質(zhì)方面的例子。那么學(xué)生在寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)比較得心應(yīng)手。早年江蘇高考就有一篇看材料寫(xiě)作的話(huà)題作文,登山者必須立馬找到避風(fēng)處的時(shí)候在路途中遇見(jiàn)凍僵者,救還是不救的話(huà)題,以心靈的選擇為話(huà)題。這就是典型的一個(gè)思想道德品質(zhì)的命題。教師在教導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中,要注意日常的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),這也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。另外比較熱門(mén)的命題會(huì)以當(dāng)下熱點(diǎn)為原材料的依據(jù),人與自然的關(guān)系和人與社會(huì)的關(guān)系都是比較受到關(guān)注的生本意識(shí)。

  1.2反應(yīng)出高中作文教學(xué)的走向與趨勢(shì)

  作文可以反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力,提高作文的寫(xiě)作水平與日常的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,高考作文命題一般是需要反映出高中作文教學(xué)的大致方向的[1],江蘇高考作文前幾年都是以話(huà)題作文為主,話(huà)題作文可以使得學(xué)生的發(fā)揮比較自由,可以充分的激發(fā)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力,這也能夠體現(xiàn)人性化高考的要求。話(huà)題作文都是以一則材料為基礎(chǔ),教師和學(xué)生要注重材料的理解,基于這個(gè)大背景之下,高中作文教學(xué)的走向不妨超市話(huà)題作文,命題作文死板生硬,話(huà)題作為已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。

  2.作文的教學(xué)本質(zhì)

  高中作文的教學(xué)本質(zhì)是讓學(xué)生體驗(yàn)到個(gè)性化的社會(huì)活動(dòng),高考命題往往也是從作文本質(zhì)出發(fā),但是在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,教師重視表明面上的和普遍的寫(xiě)作體系的訓(xùn)練,關(guān)于寫(xiě)作手法的應(yīng)用,而往往忽略了寫(xiě)作是以學(xué)生為主體的,是表述生命獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程。在寫(xiě)作的教學(xué)當(dāng)中教師把學(xué)生變成了知識(shí)體系的努力,華麗的辭藻、背誦的事例都成為了重點(diǎn),這種模式是偏離社會(huì)現(xiàn)狀的,是不健全的教育模式。許多名著的誕生都是因?yàn)閷?xiě)作主體的社會(huì)經(jīng)歷,有感而發(fā)的思想。因此在作文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的體驗(yàn)。例如江蘇高考作文有一年的高考題目是綠色生活,教師可以在條件允許的情況下適當(dāng)?shù)慕M織課外的活動(dòng),增加學(xué)生的體驗(yàn),著眼于寫(xiě)作主體的發(fā)展,而非一味關(guān)注寫(xiě)作課客體的應(yīng)用。

  3.淺談一點(diǎn)高中語(yǔ)文作文的技巧

  作文的寫(xiě)作離不開(kāi)作文素材的積累,作文素材的積累大部分來(lái)源于閱讀。一般文章有常態(tài)的閱讀和教學(xué)的閱讀兩種[2]。對(duì)于學(xué)生而言閱讀首先是常態(tài)的閱讀,常態(tài)閱讀的文章一般是某一個(gè)新的領(lǐng)域中的陌生知識(shí),這類(lèi)的閱讀可以普及新知,這個(gè)過(guò)程就是學(xué)生了解作者介紹的新知識(shí)、新觀點(diǎn),看懂文章最基本的觀點(diǎn),這就是常態(tài)閱讀。但是在把閱讀當(dāng)做一門(mén)學(xué)習(xí)的手段時(shí),常態(tài)閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要教學(xué)閱讀,教學(xué)閱讀要求學(xué)生不單單是要理解文章的中心思想,更加要了解文章的格式、布局等,在閱讀中掌握此類(lèi)文章的策略,教學(xué)閱讀即是以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),通讀文章你能夠?qū)W到什么,下次寫(xiě)作能不能運(yùn)用自如,帶著思考進(jìn)行閱讀,訓(xùn)練思維,最終提高寫(xiě)作的水平。教學(xué)閱讀的難度是大于常態(tài)閱讀的,提高作文寫(xiě)作水平需要技巧性的閱讀。筆者認(rèn)文提高寫(xiě)作能力必須遵循多改、多讀、多寫(xiě)的三大原則,其中閱讀是最基本的要求,其次是“改”,修改是為了發(fā)現(xiàn)自身的寫(xiě)作的短板在哪里,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題。前兩者都做到了,最后才是多寫(xiě),寫(xiě)作的時(shí)候要適當(dāng)?shù)恼驹谧x者的角度,自己所寫(xiě)能夠給改卷老師提供什么,而非自己想宣泄什么就寫(xiě)什么,高考作文往往比日常寫(xiě)作更加具有目的性和技巧性。其實(shí)寫(xiě)作的開(kāi)端是問(wèn)題意識(shí),帶著問(wèn)題意識(shí)明確方向去搜集資料(生活素材、書(shū)本知識(shí))[3],如當(dāng)下比較熱門(mén)的男號(hào)問(wèn)題、農(nóng)民工問(wèn)題、奧運(yùn)等等,在搜集資料的過(guò)程中對(duì)資料進(jìn)行初步的整合,形成自己的觀點(diǎn)后再加以提煉,完善觀點(diǎn)結(jié)論和邏輯主線(xiàn),然后不斷去細(xì)化和明確自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

  【結(jié)語(yǔ)】

  總而言之,高中作文的寫(xiě)作與高考命題之間有著密不可分的聯(lián)系。教師在訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候要貫穿整個(gè)過(guò)程,題目、寫(xiě)作手法、中心思想等等全部都要囊括其中。高考作文在某種程度上是學(xué)生展示自己的舞臺(tái),江蘇省一直是自主命題。命題的情況每年都有所不同,學(xué)生要做到應(yīng)時(shí)而變,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行作文的訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫(xiě)作應(yīng)用水平。

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