走在高二作文7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的走在高二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走在高二作文1

　　列寧說過，榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣是帆船，可以讓我們揚(yáng)起快樂的帆，駛向成功的彼岸；是明燈，可以照亮我們生命的旅途，驅(qū)走黑暗中的迷茫；是陽(yáng)光，可以撒遍我們?nèi)松�的道路，溫暖生活中的每時(shí)每刻。

　　榜樣的力量對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都很重要，尤其是作為八九點(diǎn)鐘太陽(yáng)的我們。所以，走在灑滿星輝的追星之路上，我們就要正確的看待自己的偶像，讓他們成為我們可以追隨的榜樣，伴我們度過美好的一生。

　　正確看待自己的偶像，我們就要有正確的是非觀。

　　有飛人之稱的美國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員—邁克爾·喬丹，他的偶像就是當(dāng)時(shí)的NBA頭號(hào)人物—朱利斯·歐文，是罰球線起跳扣籃的第一人。在喬丹上高中時(shí)，歐文就是“飛人”的偶像，也是喬丹學(xué)習(xí)的對(duì)象，他曾親自指導(dǎo)過喬丹打球。正是因?yàn)樾闹袑?duì)于偶像的熱愛，使得喬丹以此為動(dòng)力，向籃球的道路越走越遠(yuǎn)，越走越輝煌，成為了NBA歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)的巨星。正是因?yàn)閷?duì)自己偶像的正確追隨，有正確的是非觀，使他獲得了成功。

　　正確看待自己的偶像，我們就要有良好的心態(tài)。

　　有自己的偶像，并不應(yīng)該是為了炫耀自己獨(dú)一無(wú)二的眼光，而應(yīng)該是向偶像學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。人們一定還記得當(dāng)年風(fēng)靡一時(shí)的“汪國(guó)真熱”。當(dāng)時(shí)汪國(guó)真的一些被編輯們出于填補(bǔ)版面空白而隨意刊出的小詩(shī)，在青少年心中激起了驚濤駭浪。少年們被他的詩(shī)深深的打動(dòng)，并把他視為自己的偶像，于是，才有了后來(lái)的《汪國(guó)真詩(shī)集》，從而掀起了一場(chǎng)“汪國(guó)真熱”。正是因?yàn)樯倌陚兊臒崆楦�隨，向社會(huì)推薦了汪國(guó)真，才有了寂寞詩(shī)壇上刮起的青春旋風(fēng)。正是因?yàn)樯倌陚兊恼�確追隨，有進(jìn)步的心態(tài)，才有了詩(shī)壇上的美好。

　　正確看待自己的偶像，我們就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求。

　　有自己的偶像，就應(yīng)該汲取偶像身上的正能量，付諸于一生的行動(dòng)中。被《芝加哥論壇》譽(yù)為這個(gè)時(shí)代最偉大的年輕音樂家的郎朗，他的偶像是被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”的肖邦。在郎朗13歲時(shí)就開始彈奏肖邦的曲子，他的成長(zhǎng)是伴隨著肖邦的曲子而成長(zhǎng)的。正是因?yàn)閷?duì)肖邦的喜愛追隨，使得他更加注重曲子的細(xì)膩處理和細(xì)致的變化，并且注重曲子的歌唱性和抒情性。正是因?yàn)樗麑?duì)偶像的正能量追求，使得他的曲子更加成熟，并走向了鋼琴的輝煌之路。

　　追星并不可怕，可怕的是沒有思考、沒有理性的去追求。我們應(yīng)該讓“星”成為我們青少年人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動(dòng)力，讓他們成為我們的榜樣，從他們身上悟出他們成功的原因，并結(jié)合自身的條件去實(shí)踐，從而有目標(biāo)、有計(jì)劃的，走在灑滿星輝的追星之路上！

走在高二作文2

　　天空沒有留下任何痕跡，但我已飛過�！�—題記

　　我同桌在其名字上莫名的寫過這樣一記話“一個(gè)不應(yīng)存在的人”。

　　剛步入高中時(shí)，我總是錯(cuò)把高一讀成初一，當(dāng)我還很深沉的思考我到底應(yīng)該怎樣度過我生活的時(shí)候。高二來(lái)了！它來(lái)的很輕，來(lái)的很靜，來(lái)的有點(diǎn)讓我措手不及。但是它真的來(lái)了，不信嗎？你看身邊都是陌生的人，陌生的教室，陌生的老師，陌生的一切。但是我能做什么呢？只好默默的接受那份生命中的薄禮。

　　于是，我高二了！

　　接下來(lái)的日子考試，分班，開學(xué)，報(bào)名，學(xué)校以不可思意的速度完成一切。小郭說過“文科是左手，理科是右手。”現(xiàn)在我砍了右手，只有孤單的左手在肩上，我失去了右手，我還會(huì)失去左手嗎后來(lái)，我被扔進(jìn)了b類班。在這種班級(jí)的生活很痛苦，因?yàn)槟愕某煽?jī)無(wú)法以a類班相，但你又不能放棄，只能苦苦煎熬。還記的高一老師說過：高中只能用三個(gè)字來(lái)形容——忍，熬，沖。高一是數(shù)著天過日子，現(xiàn)在高二是數(shù)著星期過認(rèn)日子。當(dāng)你還沒明白什么的時(shí)候一周又過了。在這樣的日子里我們總是重復(fù)別人的老路，面對(duì)成山的筆記和事件我不知所措。別人都說他們很累，其實(shí)我也很累，但我知道跟你們說有什么意義呢？那不是幸湖是不可以共享的東西。于是我早上背書，白天上課，晚上作題。從早上6；00到晚上11；00連喘息的機(jī)會(huì)都沒有，我就這樣茫然的度過了高二的上半期。

　　高考的腳步也越來(lái)越近了，我們也將從原來(lái)的觀眾變成臺(tái)上的演員，高考是一場(chǎng)空難年年都有人罹難。但高考有高考的規(guī)則我們必須在它的可行范圍里辦事，如果不遵守規(guī)則你死的很摻。因此我們必須依靠自己的雙手一步一步往前挪，最終完成自己的使命。書上說：“高中生是沒有任何資格艱守什么的，他們生命的全部意義就是高考，而高考過后呢？就是考上夢(mèng)寐以求的大學(xué)，然后找到一個(gè)好工作最后風(fēng)光的死去�！�

　　當(dāng)你因忙碌而感到充實(shí)的時(shí)候，當(dāng)你大聲以同學(xué)討論試題而感到急迫的時(shí)候，當(dāng)你認(rèn)真聽課而感到倉(cāng)促的時(shí)候，當(dāng)你課間與同學(xué)談笑趣事而感到快樂的時(shí)候。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂！有位偉人說過：“生活中不少美，而少發(fā)現(xiàn)�！爆F(xiàn)在我是深刻體會(huì)了。

　　張愛玲說過：“回憶這東西若象氣體，那它就是樟腦丸的氣味甜而穩(wěn)妥就象記得分明的愛與恨”高二的一個(gè)朋友說：“一個(gè)念舊的人與戰(zhàn)俘沒有區(qū)別”我總是納悶！因?yàn)槲铱偸窍肫鹞页踔械睦蠋熗瑢W(xué)，因?yàn)樗麄兪俏乙簧�中必不可少的一部分，所以我不明白，真的不明白。為什么他回那么說呢？都讓我納悶了好久了！

　　高二的上半期似乎就是這樣，匆匆忙忙的過了，而且還經(jīng)常讓我保持低調(diào)，讓我沉溺于回憶中。但不管怎樣我正在經(jīng)歷真正意義上的高二。我也會(huì)把高二讀成初二，但這不是念舊而是回味生活�；匚对�本自己已經(jīng)經(jīng)歷過的生活。

走在高二作文3

　　高二，曾是那么遙遠(yuǎn)的距離，遠(yuǎn)的好像永遠(yuǎn)都不可能到達(dá)。可是，時(shí)間這個(gè)葛朗臺(tái)一樣的老人，吝嗇的連一秒鐘都不給我，于是，我象是一頭驢，和他犟著，被他拖到了高二。

　　像是高一的復(fù)制，可是，更像是提前的高三。所有的人，似乎都有些安靜了，可我還是象高一一樣，以為，高三好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我還是那樣鬧著，每個(gè)星期固定上網(wǎng)，和那些和我同樣不知死活的人有一茬沒一茬的聊著。內(nèi)心有一種莫名的悲傷，我們，同樣的人，都在用無(wú)言的方式撫慰同樣悲傷的心。大大（我初中班主任）曾經(jīng)說過，高二還敢玩的人就是不知死活�？墒牵�我真的.成了不知死活大軍中的一員，而且，大有領(lǐng)軍的趨勢(shì)。那個(gè)曾經(jīng)被大大拿來(lái)作班級(jí)典型的孩子，已經(jīng)墮落了，孤單到只有文字肯陪她。

　　夜里的月光真好看，美極了。比數(shù)學(xué)卷子上的滿江紅好看多了�？上�，當(dāng)我告訴老師，月亮比阿拉伯?dāng)?shù)字，尤其是兩位數(shù)的好看多了。他竟用一種近乎白癡的眼睛看著我時(shí)。我知道，他的心在想，沒救了。而我竟當(dāng)著那么多人的面笑了，想，你也沒得救了。

　　你說，不管前路怎樣，要有信仰�？墒牵瑡寢�，你知道嗎？只有信仰，卻近乎絕望的日子有多難熬？好像是在黎明前的黑夜，那么強(qiáng)烈的企盼，企盼夜可以早一點(diǎn)結(jié)束，陽(yáng)光能夠再次對(duì)我笑，可是，夜那么漫長(zhǎng)，長(zhǎng)久的等待卻換不來(lái)黎明的破曉。你聽，公雞已經(jīng)叫了三遍了，可是，夜還沒有結(jié)束。

　　我一次次的在數(shù)學(xué)面前慘敗。這不是在玩CS游戲，輸了沒有負(fù)擔(dān)，因?yàn)榭梢栽賮?lái)，你的子彈和勇氣可以源源不斷。我慘敗而歸，每一次，我敗了，告訴自己站起只比倒下多一次，我就還沒有輸。可是，我的心所成受的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，我快沒有力氣告訴別人我還活著。

　　我該怎么辦？用我的文字作為盾牌，一步步向前爬，還是，扔了盾牌，手持劍柄，向前奔跑？有時(shí)，希望自己是一只刺猬，可以自己保護(hù)自己，可惜，我不是，沒有堅(jiān)硬的殼來(lái)保護(hù)自己，只有一次次的被傷，一次次的跟自己說不痛。

　　再一次的，我輸了所有，可是，這次我沒有流淚，不是因?yàn)樽兊母鼒?jiān)強(qiáng)，而是，淚以流干。

　　走在高二，我變的無(wú)奈而又斗志昂揚(yáng)，站在山坡上，我穿好我的鎧甲，我握上我已不鋒利的劍，我吹響我的號(hào)角，再一次的，沖。只為不辜負(fù)那一片陽(yáng)光，還有我不愿放棄的自尊和信仰。也許？擁有了信仰，就擁有了希望？

走在高二作文4

　　不知不覺，高中時(shí)光就這樣悄悄而過，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。如今即將進(jìn)入高中時(shí)段里的最末端，我抬頭遙望，卻尋找不到方向。

　　記得不久前，爸爸問我是不是沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我默默地點(diǎn)頭，于是爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣，這一聲長(zhǎng)嘆，不知怎的，就像一顆隕石狠狠的砸在我的心上。我不明白，是什么消磨了我的斗志，又是什么削卻了我的理想，我不知道該怎么走，我沒有今后的打算。

　　很多時(shí)候?qū)W習(xí)于我來(lái)說就像旋轉(zhuǎn)的木馬，彼此追逐，卻始終隔著可悲的距離。而如今現(xiàn)實(shí)給了我重重的一擊，讓我幡然醒悟，三時(shí)光一晃馬上就過，我才醒悟到學(xué)習(xí)的重要性，才明白看書是那么的需要。

　　看著室友們每天奔走在教室與寢室之間，為著她們的目標(biāo)奮斗著，有時(shí)候我也看得有些心慌。向來(lái)我做事是沒定力的，這一點(diǎn)我非常了解自己，所以我不知道自己到底擅長(zhǎng)什么，很多奇怪的想法一股腦的涌進(jìn)我的大腦，似有一種要爆炸的沖動(dòng)。

　　有時(shí)候我真也想做一個(gè)像伊索寓言里的那只蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡的叫到車子的前進(jìn)都是我的力量，這樣欺騙自己，空想著，至少不會(huì)那么累，可到后來(lái)，快樂嗎？我也不知道，一切的一切，都后悔莫及，悔不當(dāng)初，為什么不好好學(xué)習(xí)，把這些大把大把的時(shí)間都浪費(fèi)掉了，玩樂過后，我又得到了什么？人生啊，總是要經(jīng)歷過后才會(huì)變得成熟！

　　人生啊，是這樣的不可預(yù)測(cè)，沒有永恒的幸福，也沒有永恒的痛苦，生活像流水一般，有時(shí)候那么平展，有時(shí)候那么曲折，命運(yùn)總是不如人意。但往往經(jīng)歷過無(wú)數(shù)的痛苦和無(wú)數(shù)的矛盾與艱辛才能使人成熟起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)�，F(xiàn)在迷茫的我正處于不平展的時(shí)段，如今醒悟成熟，希望為時(shí)不晚，希望今后可以慢慢變得平坦起來(lái)，曾經(jīng)的未來(lái)便是當(dāng)下的旅程。

走在高二作文5

　　一位生命垂危的女孩，一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前的世界好陌生，原來(lái)自己已失去了所有的記憶。女孩看著這陌生的世界，腦海中一片空白。

　　病房的門開了，一位慈祥而又憔悴的女人走了進(jìn)來(lái)。

　　“她是誰(shuí)呢？”女孩不解地思索著，“大概是位醫(yī)生吧，但她并未穿白色的工作衣，到底是誰(shuí)呢？”

　　“阿姨，請(qǐng)問您是醫(yī)生嗎？有什么事嗎？”

　　女人一時(shí)驚呆了：“你不認(rèn)識(shí)我嗎？我是媽媽呀！”女人焦急地說。

　　女孩更加不解，“你真的是媽媽嗎？我為什么沒有一點(diǎn)印象？我到底怎么了？”女孩對(duì)女人大發(fā)脾氣，厲聲趕走了她。

　　淚水從女人的眼中泉涌而出，順著臉頰流淌。

　　女孩傻傻地望著窗外，那秋天的枯葉一片片飄落，任無(wú)情的秋風(fēng)搖擺著，任冰冷的秋雨狂打著，此刻的女孩，被孤和恐懼包圍著。

　　日子匆匆流逝，病房的門又一次被推開，進(jìn)來(lái)的是一位身穿白大褂的男醫(yī)生，女孩急切地問醫(yī)生：“我媽媽呢？”

　　“你媽媽不是剛剛來(lái)看過你嗎？你不知道她去哪了嗎？”醫(yī)生露出懷疑的表情。

　　女孩知道自己錯(cuò)了，她一直等待著，等待著媽媽的再次出現(xiàn)，她想對(duì)媽媽說一聲“對(duì)不起”。

　　醫(yī)生告訴女孩，她很快就可以康復(fù)了。女孩十分高興，她想和媽媽一起分享這份喜悅，可是媽媽始終沒有出現(xiàn)。

　　女孩被推進(jìn)了手術(shù)室，漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)之后，女孩終于從鬼門關(guān)回來(lái)了，她的記憶恢復(fù)了。

　　日子仍匆匆流逝，女孩康復(fù)了，但她一直沒有見到媽媽，女孩很迷惑，也很傷心，就像一只斷了線的風(fēng)箏、折了翼的鳥兒。

　　女孩苦苦等待了很長(zhǎng)一段時(shí)間，媽媽依舊沒有出現(xiàn)。在女孩的哀求下，醫(yī)生終于說出了實(shí)情。原來(lái)，媽媽用自己的生命，將女兒的生命延續(xù)。聞聽此事，女孩泣不成聲，淚流滿面。

　　隨著歲月的流逝，女孩漸漸從失去母親的陰影中走出，因?yàn)樗�明白，自己的生命，不單是自己的，更是媽媽的，她要生活得更好、更快樂，這才是對(duì)媽媽最大的慰藉。

走在高二作文6

　　天空中沒有留下任何痕跡，但我已經(jīng)飛過。

　　——銘文

　　我的同桌莫名其妙地在他的名字里寫了一句“一個(gè)不應(yīng)該存在的人”。

　　剛進(jìn)高中的時(shí)候，我總是誤把高一讀成高一，當(dāng)時(shí)我還在深刻思考我該怎么度過人生。高二來(lái)了！它輕輕地悄悄地來(lái)了，讓我措手不及。但它確實(shí)來(lái)了，你不相信嗎？你看，你周圍都是陌生人，陌生的教室，陌生的老師，陌生的東西。但是我能怎么辦呢？我只好默默接受生命中的小禮物。

　　所以，我大二了！

　　接下來(lái)的幾天，考試，分班，開學(xué)，報(bào)名，學(xué)校都以不可思議的速度完成了一切。小果說：“文科是左手，理科是右手�！爆F(xiàn)在我砍掉了右手，只有孤獨(dú)的左手搭在肩膀上。如果失去了右手，會(huì)失去左手嗎？后來(lái)被扔進(jìn)了b班，這個(gè)班的生活很痛苦，因?yàn)槟愕某煽?jī)比不上A班，但是你不能放棄，你只能痛苦。我還記得高中老師說過：高中只能用三個(gè)字形容——忍，忍，沖。高一在算活幾天，現(xiàn)在高二在算活幾周。一個(gè)星期過去了，你才明白什么。在這樣的日子里，我們總是重復(fù)別人的老路，面對(duì)音符和事件，我不知所措。人家說累，我也累，但我知道告訴你有什么意義？那不是不能分享的東西。于是早上背書，白天上課，晚上寫題。從早上6點(diǎn)；00時(shí)至11時(shí)；00連呼吸的機(jī)會(huì)都沒有，我就這樣茫然地度過了大二的上半學(xué)期。

　　高考越來(lái)越近，我們會(huì)從原來(lái)的觀眾變成舞臺(tái)上的演員。高考是空難，年年有人死。但是高考有它的規(guī)則。我們必須在可行的范圍內(nèi)做事情。如果你不遵守規(guī)則，你就會(huì)死。所以一定要靠自己的雙手一步一步向前，最終完成使命。書上說：“高中生沒有資格保留任何難的東西。他們?nèi)松�的全部意義就是高考。高考后呢？”就是去上我夢(mèng)寐以求的大學(xué)，然后找個(gè)好工作，最后死掉。"

　　當(dāng)你因?yàn)槊β刀�感到充�?shí)的時(shí)候，當(dāng)你因?yàn)橥瑢W(xué)大聲討論試題而感到急迫的時(shí)候，當(dāng)你因?yàn)檎J(rèn)真聽講而感到倉(cāng)促的時(shí)候，當(dāng)你因?yàn)樯险n和同學(xué)談笑風(fēng)生而感到開心的時(shí)候。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很幸福！一位偉人曾說：“生命中有許多美好，但鮮有發(fā)現(xiàn)。”現(xiàn)在我深有體會(huì)。

　　張愛玲說：“如果你把這個(gè)東西回憶成一種氣體，那么它就是樟腦丸的味道，甜甜的，安全的，就像回憶清楚愛恨情仇一樣�！背醵�的一個(gè)朋友說：“一個(gè)關(guān)心過去的人，和戰(zhàn)俘沒什么區(qū)別。”我一直在想！因?yàn)槲铱偸窍肫鹞业某踔欣蠋熀屯瑢W(xué)，因?yàn)樗麄兪俏疑�活中不可缺少的一部分，所以我不懂，真的不懂。他為什么這么說？讓我納悶了好久！

　　高二前半段好像是這樣的。它匆匆而過，常常讓我低調(diào)，讓我沉醉在回憶里。但無(wú)論如何，我正在經(jīng)歷真正的大二。我也將高二讀到初二，但這不是留戀，而是對(duì)生活的回味�；貞浺幌履阋呀�(jīng)經(jīng)歷過的生活。

走在高二作文7

　　懵懂彷徨，走在成長(zhǎng)之路的我們，正逐漸開啟塵封的心靈，睿智地面對(duì)不可預(yù)測(cè)的事情，打造著屬于自己的青春底座。走涉世之初，在花季，縱使有雨，依然選擇前行。

　　午后，陽(yáng)光傾灑，我揉醒慵懶的睡眼，望向窗外，幾只蝴蝶正伴著一陣微風(fēng)，翩然起舞。

　　我悄悄地翻開書，暖陽(yáng)下微風(fēng)輕拂，突然間思緒翻涌，我漸漸的沉下心來(lái)，靜靜地回想這一年多的學(xué)習(xí)生活，回想起經(jīng)歷過的新奇，緊張和迷茫。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過了十六個(gè)年頭。伴隨著緊張的學(xué)習(xí)生活，我在迷糊中開始，好像懂得卻又偏離航向，努力進(jìn)步卻原地踏步，起起落落仿佛歷經(jīng)世事沉浮。這讓我有些緊張和不安，我反復(fù)地詢問自己，還是沒有得到答案。我的心情好像也與這暖陽(yáng)格格不入，只是想在這兒享受片刻的寧?kù)o。

　　身邊傳來(lái)清脆的響聲，我朝窗外一瞥，外面下起小雨，正滴滴答答的打在蝴蝶的纖薄的羽翼上，起初，它掙扎起飛，可小雨滴卻無(wú)情地摧毀著它的意志，它逐漸地低垂，減緩了扇翅的速度，我的心好像被揪起一般，看著它卻不敢驚動(dòng)。它扇動(dòng)它那破碎的翅膀，企圖逃出困住它的那片泥濘�？吹剿�的現(xiàn)況，覺得它與我有幾分相似，在褪去了那層外殼后，卻被眼前的黑暗給擋住了。它好像沒有放棄，它在改變著它的策略，它耐心的等待著時(shí)機(jī)的來(lái)臨，這雨的打擊不但沒有消磨它的意志，反而讓它更加奮起。這一瞬間，它從中抽離出來(lái)，竭力準(zhǔn)備再次起飛。此時(shí)，我不禁濕了眼眶。眼中是它奮力的掙扎和對(duì)自由的渴望，它自己用行動(dòng)詮釋了存在的意義。

　　我好想被點(diǎn)醒了，是這不起眼的小蝴蝶給我上了一課，此時(shí)的它，就好像是成長(zhǎng)的雨露，如山澗的琴聲，淙淙地流過我稚嫩的心田。那一刻起，我決定重新起航，即使是失去了信心和方向，我也能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。朦朧中，溫軟的細(xì)雨一直下著。走在花季的我，此時(shí)只想一路前行。

　　青春歲月里，總有一段難忘的時(shí)光，讓我們?cè)陟o默中邂逅意外的精彩，就像一本打開就合不上的書，里面的故事流光溢彩，亦如一首意味悠長(zhǎng)的詩(shī)，留給我們耐心品味。

　　無(wú)論是北宋詞人蘇軾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”還是馬克思的“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸�！倍紩r(shí)刻提醒我，要勇往直前，奮力前行。即使挫折停在成長(zhǎng)驛站，我們也無(wú)悔地成長(zhǎng)，把一切埋藏在心底，留下一層明晰的足跡。

　　成長(zhǎng)路上，走在花季，不愧于心，一路前行。

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