精選中考話(huà)題作文匯編七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中考話(huà)題作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
中考話(huà)題作文 篇1
曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當(dāng)歲月 為我們?nèi)松畼?shù)又 增添一圈嶄新的年輪時(shí)，我們愈來(lái)愈需要自信。
自信的人樂(lè)觀向上，在他們眼里，困難是勝利的前奏，失敗是成功的信號(hào)；自信的人熱情大方，從善如流，生活里平易近人，行為高尚；自信的人瀟灑豪邁，人格高尚。自信的人從來(lái)不會(huì)害怕困難，總是保持一顆積極向上的心。自信像春天的明媚陽(yáng)光，即使有地方普照不到，也會(huì)把溫暖輻射到那里。
清朝末年，列強(qiáng)國(guó)家紛紛瓜分中國(guó)，外國(guó)人嘲笑中國(guó)人是東亞病夫，是扶不起的豬大腸。當(dāng)中國(guó)政府宣布要自行修建一條鐵路時(shí)，列強(qiáng)國(guó)家紛紛嘲笑說(shuō)：“給中國(guó)30年的時(shí)間也修不起來(lái)。”詹天佑當(dāng)時(shí)自信地說(shuō)：“我一定會(huì)為中國(guó)人修建一條自己的鐵路。”他便帶筑路工人，歷盡千辛萬(wàn)苦終于修了一條“之”字形鐵路。中國(guó)人創(chuàng)造了只用了2年就修成了馳名中外的“京張鐵路”的世界奇跡。試想，如果當(dāng)時(shí)詹天佑不自信，又何來(lái)今天的京張鐵路呢？
法國(guó)著名的生物學(xué)家達(dá)爾文其著作上寫(xiě)出“人是由古猿進(jìn)化來(lái)的”。這一句話(huà)在全世界引起了很大的轟動(dòng)。人們一直以來(lái)認(rèn)為自己是神之子，從不相仿是猿進(jìn)化來(lái)的。面對(duì)人們的置疑，他十分自信地說(shuō)：“人就是古猿進(jìn)化來(lái)的。”后來(lái)人們進(jìn)一步研究的事實(shí)證明了他的話(huà)。是達(dá)爾文的自信讓們知道了自己的由來(lái)。
自信是理想的一朵白云，自信是生活中的一泓清泉，自信是感情里的一支歌，自信是奮斗中的一葉風(fēng)帆。
恪守自信，它會(huì)幫我們創(chuàng)造輝煌的一生。
中考話(huà)題作文 篇2
人生有很多需要學(xué)習(xí)的，但我認(rèn)為我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，大概就是陪我走過(guò)十四年風(fēng)雨歷程的“淡定爹”了。
爹爹很淡定�？煲铣跞龥_擊中考的我，卻在初二的最后一次考試中成績(jī)大下滑，這無(wú)疑是初中以來(lái)的最大冷門(mén)。面對(duì)五六十名的退步，媽媽已經(jīng)暴跳如雷，而我在急躁不安的同時(shí)，也未嘗沒(méi)有心灰意冷。家里的天猶如一夜間塌了下來(lái)似的，氣氛緊張的壓得人穿不透氣。不過(guò)，父親如同頂梁柱般的頂起了塌下來(lái)的天，面對(duì)我如此的成績(jī)，雖然表情凝重，兩眼炯炯有神的同時(shí)，不經(jīng)意間露出些許惆悵——對(duì)于我的成績(jī)的愁，但最終一言未發(fā)。
屋子里只聽(tīng)得母親無(wú)邊無(wú)際的抱怨。事后，父親悄無(wú)聲息的為我找了不錯(cuò)的英語(yǔ)老師，讓我在暑假里認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，同時(shí)也通過(guò)母親不停地關(guān)注著我的學(xué)習(xí)狀況。盡管工作繁忙，父親還是細(xì)心地翻閱了我的課本：他戴著老花鏡，仔細(xì)地看著每一篇文章，推敲著理化書(shū)上的內(nèi)容……又為我定身制作了學(xué)習(xí)計(jì)劃。父親不動(dòng)聲色的，默默地做著這一切。父親淡定的態(tài)度，讓我潸然淚下。父親的這種“淡定”告訴我應(yīng)該怎么辦。
爹爹很淡定。家里總有經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候。買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房花掉了父母太多的血汗錢(qián)。而這種事情我通常無(wú)可奈何。母親急的像熱鍋上的螞蟻，卻只能收斂自己的購(gòu)買(mǎi)欲。而父親卻往往在一邊，拿著紙和計(jì)算器，不停地算著，算著這個(gè)月的開(kāi)銷(xiāo)與收入。雖然父親更多的是用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，卻也不忍不住嘆聲氣，似乎吐出了壓在心頭上的愁——對(duì)家庭花銷(xiāo)的愁。不論家境如何，父母卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)讓我上昂貴的補(bǔ)習(xí)班。父親努力工作，下班后，還在家里兼職，用自己的血汗錢(qián)來(lái)供養(yǎng)這個(gè)家庭。父親這種“淡定”給我樹(shù)立了榜樣。
爹爹很淡定。每逢過(guò)節(jié)，家里客人多了，同時(shí)禮尚往來(lái)，宴請(qǐng)酒席等隨之也就多了起來(lái)。這時(shí)父母往往湊在一起，悄悄的商量著對(duì)策。這些事情我是從不參與，也從不過(guò)問(wèn)的。而母親要么啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出，毫無(wú)解決方法，要么說(shuō)的天花亂墜、五花八門(mén)。父親也是活在世俗中的人，也會(huì)被諸如此類(lèi)的問(wèn)題搞的愁上眉心，眉心的那道道溝壑，毫無(wú)遮攔的說(shuō)出了父親的愁——對(duì)人際關(guān)系的愁。但最終父親終能權(quán)衡其中利害關(guān)系，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)奶幚砗檬虑�，同事（親友）建立和諧的關(guān)系。父親的這種“淡定”告訴我怎樣處理煩亂的事情。
爹爹很淡定。父親淡定是歷經(jīng)多少年的風(fēng)雨收獲的，同時(shí)也是我最缺乏、最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我相信，在我人生的成長(zhǎng)中，我也能變得像父親這樣穩(wěn)重，甚至于超過(guò)我那“淡定的爹”。
當(dāng)雨兒也開(kāi)始傾盆而至的時(shí)候，大樹(shù)卻還在雨中挺立；云兒也開(kāi)始皺起眉頭的時(shí)候，海燕卻依舊淡定的翱翔；當(dāng)草兒也開(kāi)始人心惶惶的時(shí)候，它們腳下的大地卻依舊是它們堅(jiān)實(shí)的后盾……
當(dāng)父親也開(kāi)始蒼老的時(shí)候，卻是他的兒子撐起家中的那片天的時(shí)候了。
中考話(huà)題作文 篇3
近年來(lái)，話(huà)題作文逐漸成為中考命題的熱點(diǎn)，其特點(diǎn)是開(kāi)放性、發(fā)散性、靈活性、多元性、自主性、多向性。要想在中考中寫(xiě)出一篇令人滿(mǎn)意的話(huà)題作文，必須過(guò)好以下四關(guān)：
一。審題關(guān)
考生審題如同下棋，一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，可見(jiàn)審題的重要。所以考生應(yīng)把握好話(huà)題作文的特點(diǎn)，仔細(xì)審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫(xiě)作內(nèi)容。話(huà)題作文一般由材料、引導(dǎo)提示語(yǔ)、話(huà)題和要求四個(gè)方面構(gòu)成。其中引導(dǎo)提示語(yǔ)的作用最為重要，它是對(duì)材料的闡釋和對(duì)話(huà)題的引導(dǎo)，是材料與話(huà)題的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路。如果我們能抓住這個(gè)特點(diǎn)，在審題過(guò)程當(dāng)中有意識(shí)地注意作文題中那些提示語(yǔ)言，往往會(huì)有意想不到的收獲。另外，還要根據(jù)要求，選擇適當(dāng)?shù)奈捏w，注意字?jǐn)?shù)的要求。如果考生審不清題意，就很容易失分。
二。立意關(guān)
首先要做到切口小，即選取一個(gè)小的角度、巧的角度，小中見(jiàn)大。如以《草贊》為題作文，無(wú)疑要寫(xiě)成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的寫(xiě)法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特點(diǎn)來(lái)贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環(huán)衛(wèi)工人等。而有個(gè)考生寫(xiě)此文巧取角度，抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)，贊美一批下崗工人開(kāi)辦人們急需的“托老所”等服務(wù)性機(jī)構(gòu)及其樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神�！百澬〔荨彪m是老調(diào)，該考生卻彈出了新意。
其次，學(xué)會(huì)逆反式聯(lián)想。就是從話(huà)題的反面著手，確定寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容。以“感動(dòng)”這個(gè)話(huà)題為例，它的反面是不懂感動(dòng)或者是不會(huì)感動(dòng)。那我們就可以寫(xiě)一個(gè)說(shuō)自己不懂“感動(dòng)”的人，寫(xiě)他在母愛(ài)面前的心理和行動(dòng)，寫(xiě)他的冷漠在母愛(ài)面前怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)被征服被融化，從而學(xué)會(huì)感動(dòng)的過(guò)程。這樣就能使自己的文章不落入俗套，不大眾化，而給閱卷老師以“新穎”之感。 再次，學(xué)會(huì)虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想。有些作文話(huà)題往往是從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。在審題的過(guò)程當(dāng)中，我們就可以根據(jù)自己的需要確定是寫(xiě)實(shí)的一面，還是寫(xiě)虛的一面。比如“位置”這個(gè)話(huà)題，從實(shí)的方面，我們小到可以寫(xiě)班級(jí)里的坐位，大到寫(xiě)一個(gè)人的職務(wù)；從虛的方面，我們可以寫(xiě)自己在別人心目中的地位，也可以寫(xiě)人在自然界、社會(huì)中的地位等等。
三。擬題關(guān)
“題好一半文”，題目是作文的眼睛，一個(gè)出彩的題目定能在最短的時(shí)間內(nèi)吸住閱卷老師的眼球。讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情的擬題的方法有：
以話(huà)題為中心，進(jìn)行擴(kuò)展和補(bǔ)充，這是擬題的最基本方法。它還可以對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制，使話(huà)題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變形象。以“感動(dòng)”話(huà)題為例，我們可以圍繞“感動(dòng)”，擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動(dòng)”、“媽媽?zhuān)覟槟愀袆?dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“尋找感動(dòng)”、“都是感動(dòng)惹的禍”、“誰(shuí)為誰(shuí)感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“感動(dòng)的力量”、“為平凡而感動(dòng)”、“拒絕感動(dòng)”、“學(xué)會(huì)感動(dòng)”、“談感動(dòng)”、“今天，你感動(dòng)了嗎”等題目。
其次是用標(biāo)題來(lái)表明自己的觀點(diǎn)，如“誠(chéng)信不可少”、“莫以成敗論英雄”、“感動(dòng)不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。這些標(biāo)題就是文章中心的高度概括，同學(xué)們對(duì)自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標(biāo)題的優(yōu)劣。
再次是用聯(lián)想的方法來(lái)擬題，該法適用于一些有象征意義的話(huà)題，如“水”、“山”、“樹(shù)”等。以“樹(shù)”為例，我們可以通過(guò)聯(lián)想和想象擬出很多見(jiàn)解獨(dú)到的標(biāo)題，如“前人栽樹(shù)，后人乘涼”、“談本與末的關(guān)系”、“材與非材”、“木秀于林”、“談個(gè)體與集體的關(guān)系”等等。 四。文面關(guān)
語(yǔ)言、文面猶如產(chǎn)品的包裝，若無(wú)好的包裝，產(chǎn)品也將黯然失色�！罢Z(yǔ)言”在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里單列一項(xiàng)，不同等級(jí)中有不同的要求�？紙�(chǎng)作文要想得高分，須重視語(yǔ)言表達(dá)。因漏字、添字或錯(cuò)字而造成病句會(huì)把作文拉下一個(gè)檔次，且會(huì)因“錯(cuò)別字滿(mǎn)3個(gè)扣1分”而追加扣1至3分。此外，字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)于應(yīng)試作文顯得尤為重要，不可等閑視之。若刪改涂抹、書(shū)寫(xiě)潦草，也會(huì)因“卷面不整潔”而被“酌情扣去1至3分”。這一里一外，得失非小。
中考話(huà)題作文 篇4
在未來(lái)的世界里，許多事物都是形色各異的，未來(lái)的房屋是五彩的，未來(lái)的汽車(chē)是多功能的……那未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢?我給你們講一講吧。
校園里，到處都是芬芳艷麗的花朵和挺拔粗壯的大樹(shù)，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱歌，同學(xué)們?cè)谶@里感受著大自然的勃勃生機(jī)，探索著科學(xué)的奧秘。
看，樹(shù)木掩映中那一幢顏色艷麗的教學(xué)樓，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的歡樂(lè)天地。教學(xué)樓的樓梯被“卡通電梯”取代了。下課時(shí)，教學(xué)樓里就傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)乘坐“卡通電梯‘’時(shí)都會(huì)被電梯上的卡通圖案逗笑。原來(lái)，這個(gè)電梯的四周都有個(gè)屏幕，而且屏幕上還不停的變換著可以消除同學(xué)們上課疲勞的搞笑圖案，它們呀，都成了同學(xué)們的好朋友。我再給你們講一下同學(xué)們的教室吧。低年級(jí)的教室像童話(huà)王國(guó)，中年級(jí)的教室像海底世界，高年級(jí)的教室像銀河系�？戳藭�(huì)讓你大開(kāi)眼界。
一陣音樂(lè)響起，同學(xué)們都回到了教室。上課了，同學(xué)們都全神貫注地看著自己桌子上的一臺(tái)外形像液晶電腦的機(jī)器，原來(lái)，這是一臺(tái)高科技學(xué)習(xí)機(jī)，它們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要工具。老師在總機(jī)上把課文內(nèi)容傳入同學(xué)們的學(xué)習(xí)機(jī)中，同學(xué)們只要點(diǎn)擊各鍵就能學(xué)習(xí)知識(shí)。晚上的家庭作業(yè)同學(xué)們直接在自己的學(xué)習(xí)機(jī)中完成，再傳送到老師的總機(jī)上。這樣一來(lái)，老師的辦公桌上就不會(huì)有堆積如山的作業(yè)本了，同學(xué)們的書(shū)包也不再沉重了，而且也節(jié)約了紙張。未來(lái)的學(xué)校真是同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園啊!
中考話(huà)題作文 篇5
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧！讓我們走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間。
記得那一次，我搭車(chē)外出。等了許久，終于擠上了一輛公交車(chē)，由于是節(jié)假日，外出游玩的人甚多，所以車(chē)上座無(wú)虛席，我只好站著了。站在我旁邊的是一個(gè)老人，大概年過(guò)七旬了，頭發(fā)全白，拄著拐杖，看起來(lái)身體虛弱不堪。他的左手邊挽著一個(gè)女孩，約二十幾歲，我猜想應(yīng)該是他的孫女吧。他們正笑談著，這時(shí)，突然有個(gè)青年人站了起來(lái)，指了指自己的座位，對(duì)著老人說(shuō)：“老人家，您來(lái)坐這里吧�！薄安挥昧�，我們離目的地不是很遠(yuǎn)，站站就到了�！鼻嗄耆说囊环靡獗焕先说膶O女委婉地拒絕了。這時(shí)候，那位青年人顯得有些尷尬，站在一旁一直沉默不語(yǔ)的老人突然開(kāi)口了：“小伙子，謝謝你！”說(shuō)完，便大步地跨向那個(gè)座位，慢慢地坐了下去。雖然老人嘴上還不停地向那位青年人道謝著，但我卻從他蹙起的眉間看見(jiàn)了一絲痛苦和難忍。甚至連他身邊的女孩眉宇間也透露著一種擔(dān)憂(yōu)。我很不解，他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化。直到下車(chē)時(shí)，我清楚地聽(tīng)到了他們的對(duì)話(huà)，女孩對(duì)老人說(shuō)：“爺爺，您的'臀部上明明有傷，為什么還要坐呢？”老人笑著回答：“成全他人的善良，何樂(lè)而不為呢？”我的內(nèi)心猛地涌出一股暖流，深深地注視著老人的蒼白而此時(shí)卻顯得挺拔的身影，直到消失在人海之中……
這次，我被老人的善良徹底打動(dòng)了。是啊，成全了他人的善良何嘗不是另一種善良呢？
中考話(huà)題作文 篇6
五千年的文明因你而燦爛，華夏子孫因你而自豪！就讓我慢慢地走近你，細(xì)細(xì)地品讀你，感受不一樣的你——題記
我從一出生便被注定要與你為伴。從那時(shí)起，我開(kāi)始讀你。
"媽媽?zhuān)“职郑?一聲聲呼喚因?yàn)槟愣H切。
"小心點(diǎn)！別摔到了！"一聲聲關(guān)照因?yàn)槟愣鴾睾汀?/p>
"加油！為我們爭(zhēng)口氣！"一聲聲期望因?yàn)槟愣辛Α?/p>
讀你，讓我感受到父母。親人無(wú)私而偉大，細(xì)膩而深沉的愛(ài)。也就是從那時(shí)起，我——愛(ài)上了你。因?yàn)槟菚r(shí)我只是一種好奇，還不太懂你。
真正知道你，是在我上小學(xué)后。
"鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。"從老師口中，我第一次感受到生活以外的你，第一次知道在你的世界中也有一個(gè)美麗的天鵝湖，和一群楚楚動(dòng)人的天鵝。我為你而著迷——為一個(gè)我所未知的世界而著迷。雖然我只是了解了你外面不小心被風(fēng)吹下的碎屑，而我，還是被你折服。我開(kāi)始讀較深的你。
從爸爸嘴里咿咿呀呀學(xué)到的古詩(shī)是我童年的最?lèi)?ài)。
"碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。"讀著賀知章的《詠柳》，我感嘆大自然的神奇，春的萬(wàn)物復(fù)蘇。讓我對(duì)大自然頓時(shí)產(chǎn)生了敬意。
讀著"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"讓我因朋友間真摯的感情而激動(dòng)地落淚。讀著"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。"讓我感受到古代將領(lǐng)對(duì)國(guó)家的赤膽忠心。"生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄"讓我感受到李清照的豪情壯志，不禁為有她這樣的巾幗女英雄而拍案叫好！"四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死"我才知道要珍惜糧食。"功蓋三分國(guó)，名成八陣圖"不禁讓我對(duì)諸葛孔明的敬意又增加了三分。
讀著讀著古詩(shī)，我漸漸不滿(mǎn)足于此。我恨自己為何這么晚才接觸到你，我如饑似渴的想要讀完你。而你卻只是笑笑，輕輕將宋詞給予了我，讓我感受另一個(gè)善解人意的你。尤其你在生活上給予我的幫助，一下拉近了你我的距離！
高興時(shí)，讀你的"笑從雙臉生",和你分享我的快樂(lè)；悲傷時(shí)，讀你的"十年生死兩茫茫"與你同擔(dān)憂(yōu)傷；成功時(shí)，讀你的"今年花勝去年紅，可惜明年花更好"讓我明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，要再接再厲，更上一層樓；失敗時(shí)，讀你的"待從頭，收拾舊山河，朝天闕"鼓勵(lì)我自信，堅(jiān)強(qiáng)，讓我從頭再來(lái)，力爭(zhēng)下一次的成功；疲憊時(shí)，讀你的"青梅如豆柳如眉"引我放下手中的筆走進(jìn)大自然；懈怠時(shí)，讀你的"莫等閑，白了少年頭，空悲切"給我敲響警鐘，警示我不要虛度時(shí)光，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我努力地想要讀完你，盡管我不能完全懂你。一日，在讀書(shū)時(shí)，一張紙掉了出來(lái)：上面是文字演化過(guò)程中不同的"學(xué)"字，我不禁陶醉其中�？粗粗�，我漸漸發(fā)現(xiàn)：那是一幅美麗的畫(huà)作！它敘述著一段美麗的歷史！我被小小的你震撼了，我漸漸明白：你——不僅是我們溝通的工具，你還是歷史，還是講述中華燦爛五千年的畫(huà)卷，是中華文明的憑證！頓時(shí)，一種敬意由心底升起，我對(duì)你肅然起敬——你才是那位真正歷經(jīng)中華五千年血淚史的見(jiàn)證者！
時(shí)至今日，雖然身為初中生的我還不能真正的讀懂你，但我會(huì)堅(jiān)持讀下去，直到讀懂你的那一天！"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴",哪怕今生讀不完，來(lái)世也要再繼續(xù)！
你就是中華五千年文化的結(jié)晶——"漢字".
中考話(huà)題作文 篇7
有些事你還沒(méi)做的時(shí)候，往往認(rèn)為自己不會(huì)做，做不好，可一旦去做了，就會(huì)漸至佳境。
那是很普通的一天。中午，在我回教室的路上，電腦老師要我去他辦公室，征求我：“要不要去學(xué)電腦編程？”我懷著試一試的態(tài)度來(lái)到了電腦教室。
接著我得知現(xiàn)在學(xué)習(xí)室為了一年后的比賽，我的心更是壓上了一塊大石頭。在周老師的教學(xué)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)logo語(yǔ)言了。
剛開(kāi)始我發(fā)覺(jué)學(xué)起來(lái)好難啊，又要記各種命令，像背單詞一樣；又要以數(shù)學(xué)的思維去測(cè)算角度，計(jì)量長(zhǎng)度。每天中午，我和叧外幾個(gè)同學(xué)發(fā)花一個(gè)多小時(shí)去學(xué)習(xí)，空余時(shí)還和打字比賽的同學(xué)一起練練打字，漸漸地我覺(jué)得這是種挑戰(zhàn)。
這樣，我的生活充實(shí)了不少，時(shí)間一天天過(guò)去了，我學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多，繪制的圖案也越來(lái)越復(fù)雜，我更是有了一種使?fàn)斆�。后�?lái)周老師每天每天給我們布置一些習(xí)題，我就利用課余時(shí)間去思考，并在家里下載了軟件。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了我有幸參加了蘇州市的比賽，比賽時(shí)我越戰(zhàn)越勇，六個(gè)圖案在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)全部解決，心里享受著無(wú)比的喜悅。
我逐漸喜歡上了logo，樂(lè)于去繪制一個(gè)個(gè)復(fù)雜的圖形，在接下來(lái)的參賽中也脫穎而出。學(xué)期給結(jié)束時(shí)，周老師讓我去他辦公室，給我遞上一張獎(jiǎng)狀時(shí)我高興極了。
不斷嘗試，不斷努力，我漸至佳境，享受了成功。
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