【推薦】高考話(huà)題作文匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的高考話(huà)題作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高考話(huà)題作文 篇1
英國(guó)著名詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!钡拇_,讀書(shū)給人以快樂(lè),給人以才干!因此,我常在書(shū)海里遨游。當(dāng)我讀到海明威的《老人與!窌r(shí),更是被書(shū)中主人公的那種不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神深深地吸引住了。
小說(shuō)主要講述了老漁夫圣地亞哥獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),但這魚(yú)把他的小船在海上拖了3天才筋疲力盡,被他殺死了。在歸程中他的船遭到鯊魚(yú)的襲擊,最后回港時(shí)只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
小說(shuō)中,老漁夫與強(qiáng)大的自然在抗?fàn),可以消滅的是肉體,不可以征服的是意志和精神。雖然他最終沒(méi)有戰(zhàn)勝大馬林魚(yú),但是他是自己信心和勇氣的勝利者,因?yàn)樗魬?zhàn)困難,充滿(mǎn)自信,戰(zhàn)勝了自己。他不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神讓我感到震撼。人性是強(qiáng)悍的,人類(lèi)本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),這個(gè)限度才一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。其實(shí),老漁夫不管挑戰(zhàn)是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。
看完小說(shuō),老漁夫的精神引起我的沉思,F(xiàn)在我們這些中學(xué)生有很多人只有漂亮的外表,卻沒(méi)有實(shí)際,經(jīng)不起考驗(yàn)。一遇到困難,總選擇逃避。試想一下,如果老漁夫面對(duì)鯊魚(yú)的襲擊,只會(huì)逃避的話(huà),會(huì)是什么結(jié)果?那將是喪命在海中。其實(shí),困難并不是壞事,正是這些困難讓我們產(chǎn)生了遲疑,學(xué)會(huì)了警醒,懂得了思考,經(jīng)受了磨礪。我們也應(yīng)該像老漁夫那樣積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
普希金說(shuō)過(guò):“人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)!焙脮(shū)就像是火炬,點(diǎn)燃了我的心靈。享受讀書(shū),是一片花香,那是獨(dú)特而永恒的芬芳;又是一種境界,如春雨潤(rùn)物般地充實(shí)我們的心靈,豐富精神的家園。
我讀書(shū),我快樂(lè)。在粉色的夢(mèng)幻中,我讀書(shū),讀世間百態(tài),讀知識(shí)哲理,讀萬(wàn)家文字,讀不盡天下百書(shū),然讀出快樂(lè)。在激情的浪花下,我享受,享受華麗詞章,享受感人情節(jié),享受思想馳騁,享不盡塵世繁華,然享受讀書(shū)。我愿一生與書(shū)相約,享受讀書(shū),在讀書(shū)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中受益!
高考話(huà)題作文 篇2
1、0的通常意義是無(wú),天下之事,非有即無(wú),故若以有無(wú)而分天下,則0有其一。無(wú)的世界不僅存在于人們的想象之中,且有種種妙用。君不見(jiàn)無(wú)字之書(shū)、無(wú)樂(lè)之幸、無(wú)聲之嘆、無(wú)言之情,有時(shí)候不是比有更含蓄、恢宏、深沉、動(dòng)人的力量嗎?曾經(jīng)唱遍大江南北的歌《一無(wú)所有》,不是使人感受到一無(wú)所有者所擁有的是比整個(gè)有的世界更為豐富的世界嗎?
請(qǐng)以0的遐想為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于800字。
2、閱讀下面這首小詩(shī),按要求作文。
時(shí)間是一把剪刀
汪靜之
時(shí)間是一把剪刀,
生命是一匹棉綺;
一節(jié)一節(jié)地剪去,
等到剪完的時(shí)候,
把一堆破布付之一炬!
時(shí)間是一根鐵鞭,
生命是一樹(shù)繁花;
一朵一朵地?fù)袈洌?/p>
等到擊完的時(shí)候,
把滿(mǎn)城殘紅踏入泥沙!
[要求]
(1)根據(jù)詩(shī)意,以生命為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,不限文體。
。2)自擬題目。
(3)不少于800字。
3、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
金圣談從獅子玩繡球中,領(lǐng)悟并總結(jié)出寫(xiě)文章的拉碾法;倪大毅從深山有回聲這一現(xiàn)象中,總結(jié)出呼應(yīng)法;楊載從元宵玩龍燈中,總結(jié)出首尾照應(yīng)法寫(xiě)作如此,許多發(fā)明創(chuàng)造也經(jīng)常如此,你在生活中有所經(jīng)歷,有所見(jiàn)聞嗎?
請(qǐng)以生活與創(chuàng)造為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。
4、閱讀下面的材料,按要求作文。
高爾基:我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書(shū)本上。
托爾斯泰:理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
莎士比亞:書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。
凱勒:一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
歌德:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。
別林斯基:書(shū)籍是貴重的珍寶。
卡萊爾:書(shū)籍當(dāng)代真正的大學(xué)。
請(qǐng)以上面的某一句或某幾句名言為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章,文體不限,自擬題目,不少于800字。
5、閱讀下面的材料,按要求作文。
絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境,同時(shí)對(duì)我們的心理、情緒乃至思想都會(huì)產(chǎn)生影響。比如藍(lán)色,或淡如輕煙,或深如碧海,使人想起天空和海洋,給人以宇宙無(wú)垠之感,使人的心靈得到凈化。當(dāng)然,不同的人有不同的生活經(jīng)驗(yàn)、文化素養(yǎng)、性格氣質(zhì),因而對(duì)各種顏色的感覺(jué)也不一樣。你最喜歡哪一種顏色,為什么?
請(qǐng)以一種給我感受最深的顏色為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。
26、閱讀下面材料,按要求作文。
據(jù)報(bào)道:山野萊貿(mào)易中,蕨菜出口主要是對(duì)日本。以前銷(xiāo)路非常好,有多少收多少?墒亲罱鼛啄,國(guó)外客商卻不要了,因?yàn)槿R不好。
采蕨萊的最佳時(shí)間只有十天左右,這期間的蕨菜鮮嫩好吃,早了不成,晚了就老了。采好后,要攤放在地里晾曬一天,第二天翻個(gè)個(gè),再晾曬一天,把水分蒸發(fā)干,然后再成把捆好,裝箱。等食用時(shí)放在水里浸泡一下就可以了?墒钱(dāng)?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣(mài),把蕨萊采到家,來(lái)不及放在地上晾曬,而是放在熱炕上暖,這樣只用兩個(gè)小時(shí)就烘干了。這樣加工處理的蕨菜,從外表上看哪都一樣,可是食用時(shí),不管放在水里怎么泡,都像老樹(shù)根一樣,又老又硬,根本咬不動(dòng)。
客商發(fā)現(xiàn)后,對(duì)此提出警告,一次,兩次,還是如此。結(jié)果,人家干脆封殺,再不從我國(guó)進(jìn)口了!那些一心想加工速成蕨菜的農(nóng)民,省略了兩天的陽(yáng)光,但是最終被烘干的卻是自己!
請(qǐng)以捷徑為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn),感受、看法等,也可以編寫(xiě)故事、寓言等。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字。
6閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
大家正在聚精會(huì)神學(xué)習(xí),某人卻旁若無(wú)人大聲喧嘩;大家正在認(rèn)真美化環(huán)境,某人卻無(wú)所顧忌當(dāng)街吐痰;某甲偶有急難,有求于乙,乙卻乘人之危,大敲竹杠;張王兩家本來(lái)和和睦睦,李家媳婦卻跑去翻嘴弄舌
這些有悖于社會(huì)公德的行為,引發(fā)你想些什么?請(qǐng)以公德為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編寫(xiě)故事、寓言,等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在公德的范圍之內(nèi)。
6、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
某晚報(bào)在頭版頭條以《果蔬世界,美輪美奐》為題報(bào)道了在本市召開(kāi)的首屆世界果蔬博覽會(huì)盛況,當(dāng)天即引起市民強(qiáng)烈反響,人們紛紛指認(rèn)美輪美奐應(yīng)寫(xiě)成美侖美奐,井嘲笑頭版頭條的大標(biāo)題竟然出現(xiàn)錯(cuò)別字。在查閱了大大小小的詞典和請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家之后,正確的寫(xiě)法還應(yīng)該是美輪美奐結(jié)果,嘲笑他人的人卻嘲笑了自己。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?自以為很有把握的事情,卻出人意料。當(dāng)然,也有另一種情況,看準(zhǔn)了的事情,因缺乏自信,當(dāng)斷不斷而坐失良機(jī)。要避免以上情況,關(guān)鍵在于如何看待自己。
請(qǐng)以正視自己為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。立意自定,題目自擬,文體不限,不少于800字。
8、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
右側(cè)站立,左側(cè)急行是乘坐傳送式的電梯的國(guó)際慣例,目前大多數(shù)中國(guó)人還不了解這一國(guó)際約定俗成的規(guī)則。北京為保證地鐵有序有效的運(yùn)行秩序,提高市民的文明素質(zhì),今年1月5日開(kāi)始推行這一文明乘梯規(guī)則,與國(guó)際接軌。中國(guó)加入世貿(mào)后,有很多約定俗成是需要我們重新認(rèn)識(shí)與不斷學(xué)習(xí)的。在日常工作、學(xué)習(xí)、交往中,也有許多的規(guī)則是需要我們不斷了解,不斷學(xué)習(xí)的。不斷了解,不斷學(xué)習(xí)是一個(gè)人、一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家成長(zhǎng)與發(fā)展的必由之路。
請(qǐng)以不斷了解、不斷學(xué)習(xí)為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,可以寫(xiě)經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念,也可以編故事,寓言等等,所寫(xiě)內(nèi)容必須是不斷了解,不斷學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)。
[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不準(zhǔn)抄襲。⑤不少于800字。
9、閱讀下面的材料,按要求作文。
哲理之于人生,時(shí)時(shí)相隨,事事蘊(yùn)含,處處顯現(xiàn):
已所不欲,勿施于人,已之所欲便可濫施于人?
逆境出人才,順境就出不了人才?
做人堅(jiān)持行方原則,具有潤(rùn)滑功能的行圓策略就可拋棄?
失敗是成功之母,成功就不會(huì)是失敗之母?
人生,需要我們認(rèn)真思辨哲理的方面太多太多:德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智,榮與辱
根據(jù)材料的提示,結(jié)合自身的人生體驗(yàn),以人生哲理為話(huà)題,自選角度,寫(xiě)一篇文章。
要求:①題目自擬。②文體不限,可記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。③不少于800字。
[標(biāo)簽:高考]
高考話(huà)題作文 篇3
我一直認(rèn)為:彼此有選擇的,才是朋友。彼此,也才有義務(wù)。
至于那些被迫同班的同學(xué),被分到同一寢室的室友,以及不得不一起玩的兒時(shí)鄰居……老實(shí)說(shuō),都不是我選的。
相處,只是因?yàn)槲耶?dāng)年沒(méi)能力。
也因此,面對(duì)那些用“看在同窗多年的情誼”“當(dāng)年大家畢竟都是睡一間房”“別忘了咱們?cè)黄鹜婺喟汀钡戎?lèi)帽子,來(lái)綁著要你盡義務(wù)的人,我的忍受力特別低。
我認(rèn)為,每個(gè)人能接受的,不由自己選擇,必須完全配合的宿命……到家人,已經(jīng)到底。所以,一旦我能自己選擇朋友之后,之前那些昔日同學(xué)、多年室友、兒時(shí)玩伴,都別來(lái)跟我現(xiàn)在的朋友比。
因?yàn)槿说牧x務(wù),來(lái)自選擇,不來(lái)自資歷。
【素材運(yùn)用】
什么是真正的朋友?朋友是一個(gè)人自由、自愿做出的選擇,是他精神、信仰、價(jià)值觀(guān)認(rèn)同的苦苦尋覓,絕對(duì)不是被動(dòng)的“不期而遇”。所以,不要對(duì)友情進(jìn)行綁架,而是要學(xué)會(huì)從感情的真真假假中辨識(shí)出真正的友情。人生也一樣,我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇,而不是被動(dòng)接受。
【速用名言】
1.志合者,不以山海為遠(yuǎn);道乖者,不以咫尺為近。——東晉道教學(xué)者葛洪
2.真正的價(jià)值并不在人生的舞臺(tái)上,而在我們扮演的角色中!聡(guó)詩(shī)人席勒
【適用話(huà)題】選擇;自由;感情綁架;主動(dòng)與被動(dòng)
高考話(huà)題作文 篇4
俗話(huà)說(shuō):吃得虧,才打得攏堆。這是一句四川方言,意思是吃得虧,別人才愿意跟你做朋友,你也才有朋友。有了朋友,當(dāng)然做什么事都很方便,都更容易取得成功。吃虧,其實(shí)就是老實(shí)。老老實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人,本來(lái)是人之本分,但有些人就是做起事來(lái)偷奸;,與人交往,總想占便宜。
我有一個(gè)朋友叫董洪武,小兩口帶著一個(gè)讀書(shū)的孩子從農(nóng)村到江油的城里打工,男的蹬三輪車(chē),女的給人當(dāng)保姆。給人當(dāng)保姆的妻子特別老實(shí),無(wú)論是市場(chǎng)買(mǎi)菜,還是做家務(wù),從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真,老老實(shí)實(shí),從不貪圖小利,偷懶;9椭靼崃藥状渭,從來(lái)沒(méi)有換過(guò)保姆,而且還把她當(dāng)親人看。十多年后,雇主居然把自己家里多出的.一套三居室房屋產(chǎn)權(quán)過(guò)戶(hù)給他們,作為禮物送給了董洪武家。送給他們房子的雇主有兒有女,絕不是愚蠢的人,也絕不是很富裕的人。
尖刻者更甚!澳X殼長(zhǎng)包了”、“你腦袋被門(mén)擠了”。罵人笨,標(biāo)榜自己聰明。時(shí)代崇尚聰明,所以,笨,就顯得不合時(shí)宜。笨,實(shí)際上不是說(shuō)笨,而是說(shuō)的另一個(gè)內(nèi)容,老實(shí)。老實(shí)就是笨,老實(shí)比笨還不堪,還笨。
從二十世紀(jì)初比納、西蒙發(fā)明了“智商測(cè)量量表”,關(guān)于智商的倡導(dǎo)就變得具體而實(shí)用。智商,是衡量人是否聰明的概念,后面連接著一個(gè)重要的導(dǎo)向——“成功”。
成者稱(chēng)王稱(chēng)霸,敗者喝水喝風(fēng),跟每個(gè)人的際遇緊密聯(lián)系。所以,現(xiàn)在的不少教育者都緊摟著“成功”不松手,每件工作都在落實(shí)讓人聰明的事宜。人類(lèi)漫長(zhǎng)的教育史,就是關(guān)于“聰明”的。后來(lái),人們發(fā)現(xiàn),成功,并非全部仰賴(lài)“聰明”。還有一種非智力因素“老實(shí)”,也能夠?qū)б匠晒Φ谋税丁?/p>
北山愚公,懲山北之塞,決心移山,這并不“聰明”,而是“聰明”以外的東西,老實(shí)。老老實(shí)實(shí)地判斷、做決定,并付諸行動(dòng)。感謝“智商”之外,還有“老實(shí)”這種屬于情商的東西,能夠?qū)б嗟牟宦斆鞯娜双@得成功。老實(shí)與聰明,蘇東坡在差不多一千年前就說(shuō)了:人皆養(yǎng)子望聰明,我為聰明誤一生。惟愿我兒愚且魯,無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。做一個(gè)老實(shí)人,即使是聰明人,也要學(xué)蘇東坡,做老實(shí)的聰明人。
在現(xiàn)實(shí)中,我們很少見(jiàn)到哪個(gè)有錢(qián)人把房子送給某個(gè)窮人家,送給進(jìn)城打工的農(nóng)民工,這其中就是對(duì)“老實(shí)”的獎(jiǎng)勵(lì)與肯定,是被“老實(shí)”付出的真誠(chéng)感動(dòng)的善果。
天底下沒(méi)有愚蠢的人,別以為只有自己最聰明,往往是聰明反被聰明誤,弄巧成拙了。我以為做人做事,高談闊論不切實(shí)際的聰明和實(shí)實(shí)在在勤勤懇懇的老實(shí),還是老實(shí)比聰明的好。
高考話(huà)題作文 篇5
如果將每個(gè)人的生活比作一本厚厚的精裝書(shū),在翻開(kāi)扉頁(yè)的那一刻,你希望看到的是密密麻麻、已經(jīng)寫(xiě)至末尾的“你一生的故事”,還是空白的紙頁(yè),只等待你在上面任意揮毫?xí)?/p>
生活充滿(mǎn)變數(shù),然而人們卻對(duì)預(yù)測(cè)樂(lè)此不彼。中國(guó)有句老話(huà),“三歲看到大,七歲看到老”,從一個(gè)彬彬有禮的孩子身上,我們仿佛看到了未來(lái)優(yōu)秀人才的影子,而一個(gè)頑劣的孩子可能也會(huì)被早早打上“沒(méi)什么大出息”的標(biāo)簽。人們對(duì)未來(lái)世界的預(yù)測(cè)則更為熱衷,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)我們預(yù)測(cè)一方陣營(yíng)的輸贏(yíng)和世界格局的走向;阿爾法狗戰(zhàn)勝柯潔時(shí),我們又仿佛預(yù)測(cè)到了人類(lèi)被人工智能統(tǒng)治的未來(lái)。
很多時(shí)候,人們預(yù)測(cè)未來(lái),只是想吃下一顆定心丸。如果預(yù)測(cè)的結(jié)果碰巧是好的,那么仿佛就高枕無(wú)憂(yōu),躺著也能達(dá)到既定的目標(biāo);如果預(yù)測(cè)的結(jié)果是負(fù)面的,就開(kāi)始庸人自擾,生出“努力無(wú)用”的想法。
然而預(yù)測(cè)真的有意義嗎?哥倫布從西班牙向西航行時(shí),有多少人預(yù)測(cè)到他能夠發(fā)現(xiàn)新大陸?拿破侖率領(lǐng)軍踏上滑鐵盧時(shí),又怎能預(yù)測(cè)到他會(huì)面臨毀滅性的打擊,從此退出歷史舞臺(tái)?在變幻莫測(cè)的命運(yùn)中,沒(méi)有人知道迎接自己的將是充滿(mǎn)希望的“新大陸”,還是人生低谷的“滑鐵盧”。
就算能夠完全預(yù)測(cè)到一個(gè)人的將來(lái),窺探到自己的生命之書(shū),難道對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一件好事嗎?文學(xué)書(shū)、電影中對(duì)此的討論比比皆是,前有希臘神話(huà)中俄狄浦斯無(wú)法掙脫的弒父娶母的命運(yùn),后有現(xiàn)代小說(shuō)《你一生的故事》中,女主人公預(yù)測(cè)到的自己的一生。小說(shuō)中的女主人公在學(xué)習(xí)外星人語(yǔ)言的過(guò)程中,突然學(xué)到了外星人的思維方式,即每件事都是以結(jié)果為導(dǎo)向,從一句話(huà)就能看到一件事的前因后果,一個(gè)人的出生直到死亡。她看到了自己的未來(lái):和搭檔的物理學(xué)家結(jié)婚,生了孩子,再離婚,孩子年輕時(shí)便在意外中喪生。
如果知道孩子會(huì)在若干年后喪生,你還會(huì)選擇生下她嗎?如果知道終將失去,你還會(huì)選擇去擁有嗎?如果推測(cè)到自己的未來(lái),你還會(huì)選擇去經(jīng)歷嗎?女主對(duì)此的選擇是,就算明知將來(lái)發(fā)生的一切,也要去經(jīng)歷,因?yàn)榻?jīng)歷才是人生的真諦。就算生命的結(jié)果是必然的,但是至少她能夠選擇擁抱已知的命運(yùn),選擇是滿(mǎn)懷喜悅,還是滿(mǎn)懷痛苦地度過(guò)這一生。
無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的我們也是如此。不管面前的路是充滿(mǎn)荊棘,還是陽(yáng)關(guān)大道,我們都只能迎著命運(yùn)向前。我們無(wú)法推測(cè)到未來(lái)的走向,但我們能夠選擇自己的方向和生活的方式,規(guī)劃好未來(lái)要走的路。也許在這時(shí),無(wú)需依靠預(yù)測(cè),我們已然是命運(yùn)的主人。
高考話(huà)題作文 篇6
8歲那年看家時(shí)的情景總讓我念念不忘。因?yàn)槟谴渭润@險(xiǎn),又好玩。
8歲那年的下午,爸爸對(duì)我說(shuō):“欣欣,我和媽媽出去辦點(diǎn)事,你就自己待在家里吧!”我聽(tīng)了,心想:上次看家都沒(méi)事,這次也一定會(huì)看好家的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“好吧,不過(guò)你們盡量快點(diǎn)回來(lái)。”話(huà)音剛落,爸爸媽媽已經(jīng)穿好衣服走了。為了打發(fā)時(shí)間,我想起美術(shù)老師布置的作業(yè)還沒(méi)做完,便拿起畫(huà)筆專(zhuān)心致志地畫(huà)了起來(lái)。不久,夜幕降臨了,畫(huà)已經(jīng)畫(huà)完了,可是爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái),我只好坐在沙發(fā)上啃著蘋(píng)果,津津有味地看起電視。九點(diǎn)了,該睡覺(jué)了,我關(guān)掉電視,熄了燈上床睡覺(jué)。我躺在床上,想著爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)時(shí),自己不經(jīng)意看了看陽(yáng)臺(tái),一個(gè)白色的東西在飄來(lái)飄去,!還有那紅色的眼睛,可怕極了!不對(duì),眼睛旁怎么有線(xiàn)。呀,眼睛和白色的東西分開(kāi)了!天啊,鬼。∵@,這鬼還會(huì)“分身術(shù)”呢!我開(kāi)始發(fā)抖,全身都發(fā)抖了起來(lái),腳都抖得快抽筋了。我心想:不對(duì)啊,這世界上怎么會(huì)有鬼呢?是不是我看錯(cuò)了?我從床上跳起來(lái),打開(kāi)燈,睜大眼睛,看了看。原來(lái)是爸爸的襯衫,“眼睛”就是白襯衫旁邊我裙子的絲帶。風(fēng)吹過(guò)來(lái) ,爸爸的襯衫在飄,我的裙子也在飄,白襯衫和紅絲帶就形成了一個(gè)“鬼”。我松了一口氣,關(guān)了燈,躺在床上想一些勇敢的故事,恐懼感便飛到九霄云外去了。十點(diǎn)鐘時(shí),爸爸媽媽回來(lái)了,他們說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以放心把家交給我看管了。以前我總聽(tīng)朋友說(shuō)看家很可怕,但我不相信。可自從經(jīng)歷了8歲看家后,我便明白了:只有親身經(jīng)歷,才會(huì)有真實(shí)感受。
高考話(huà)題作文 篇7
魚(yú)說(shuō):“沒(méi)有人知道我在流淚,因?yàn)槲一钤谒!彼f(shuō):“我知道你在流淚,因?yàn)槟慊钤谖倚睦铩!?/p>
我循夢(mèng)遠(yuǎn)航,“一夜飛渡鏡湖月”,“腳著謝公屐”“身登青云梯”……正當(dāng)我“迷花倚石忽已暝”時(shí),一位白衣飄飄,端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢,是他,詩(shī)仙李白!他面色蒼白,滿(mǎn)臉的抑郁,飲酒高歌著:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!”
我懂,我真的懂。李白一生愛(ài)國(guó)愛(ài)民,滿(mǎn)腔抱負(fù),滿(mǎn)心希望自己能謀官為民做主,卻受到小人的奸害,皇帝昏庸聽(tīng)信讒言,貶謫李白疏遠(yuǎn)了他,疏遠(yuǎn)了一個(gè)偉大杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。圣上!你不分清白,受人蒙蔽,造成了何等錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),枉害了一代風(fēng)流……
我的心里默默流著淚,我能夠感受到李白的凄苦。我無(wú)言,只在心底歇斯底里地吶喊著:蜀道之難,難于上青天!“
逆流而下,一位老者在水一方。他那爬滿(mǎn)皺紋的額頭,那微微弓著的瘦弱身軀,那沉吟江邊滿(mǎn)臉的迷茫……我憶起了,他!“長(zhǎng)太息以掩涕息,哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然,仰天長(zhǎng)嗟:“天。∧魏文氵@般對(duì)待我?!圣上?!你為何聽(tīng)信讒言,疏遠(yuǎn)我?!天下之大,無(wú)人明吾心意也!”縱身一躍,投入了滾滾奔流的江水之中……
我欲哭無(wú)淚,欲助無(wú)能。只能對(duì)著江心,對(duì)著屈原呼喊道:“我懂!我真的懂!”
屈原為國(guó)為民捐軀,這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!∪水(dāng)?shù)溃y(tǒng)治者無(wú)能。屈原滿(mǎn)腔熱血和報(bào)國(guó)之心,換來(lái)的卻是“眾女嫉余之峨眉兮,謠諑謂余以善淫”。悲哉!哀哉!
屈原被迫無(wú)奈,憤恨至極,大吼一聲:“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?”以死表達(dá)了對(duì)國(guó)對(duì)民的忠誠(chéng)。
遙想當(dāng)年,小人讒言,君主昏庸,造成了疏圣賢,親小人,造成了圣上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),也造成了李白、屈原等的悲慘命運(yùn)……嗚呼噫嘻!
而他們?yōu)閲?guó)為民所做的一切,后代人永不會(huì)忘記!……“忽魂悸以魄動(dòng),恍驚起而長(zhǎng)嗟。”唯覺(jué)時(shí)之試卷,失向來(lái)之李、屈……夢(mèng)一場(chǎng)……
【點(diǎn)評(píng)】
作者以夢(mèng)游者的身份,跨越時(shí)空限域分別“拜會(huì)”了徘徊在長(zhǎng)江邊的李白和徘徊在汨羅江邊的屈原,他們均因君主聽(tīng)信小人讒言遭到遺棄和疏遠(yuǎn),而投江自盡。文章認(rèn)為,正是由于當(dāng)時(shí)皇上感情的親疏,才導(dǎo)致了兩名偉大詩(shī)人的相繼罹難。切合題意,材料引用恰當(dāng),得體。
高考話(huà)題作文 篇8
1、話(huà)題“意氣”:
仰觀(guān)迢迢歷史長(zhǎng)河,生命的突起與泯滅渺若滄海一粟。然而是什么,宛如雷電般劃出的生命沖撞,在生命的天空掛起一道道彩虹,給后世留下一流的品格,一流的生命注解?
是那穿越時(shí)空,千年永不褪色的意氣!多少年來(lái),“意氣”以其豐富的內(nèi)涵,給人的精神注入活力,給人的生命增加了深度。是那魂葬烏江的西楚霸王嗎?身后,烏江水蕩滌著你的偉岸;叵肫鹉愀浦鄢,回想起你氣吞殘?zhí)敚愕难蹨I融入烏江。于是在那個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,你毫不猶豫地舉起了手中的利劍,讓烏江見(jiàn)證了一個(gè)偉大生命走向孤傲,走向滅亡。對(duì)于你,眾說(shuō)紛紜:假使學(xué)著勾踐“苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳”的忍辱負(fù)重,歷史即會(huì)改寫(xiě)。但你只是揮揮衣袖:是男兒,就該金戈鐵馬去,馬革裹尸還!千年之后,烏江依舊蕩起洶涌波濤。不肯過(guò)江東的項(xiàng)羽啊,你可知:烏江水翻滾著的每一朵浪花,都飽含了人們對(duì)你的虔誠(chéng)和景仰?帝王之椅沒(méi)有為你留下位置。你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青,千秋萬(wàn)世散發(fā)著琉璃般的光芒。
與這些偉人相比,我不過(guò)是滄海一粟。然而我愿意循著偉人的足跡,去繼承那份屬于中華人的“意氣”。
。20xx年湖南高考滿(mǎn)分作文《談意氣》)
2、話(huà)題“自信”:項(xiàng)羽過(guò)于相信自己。大家都知道項(xiàng)羽破釜沉舟的故事,他在戰(zhàn)場(chǎng)上一向是攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝。別的暫且不說(shuō),只那以少勝多的鉅鹿之戰(zhàn)就令人驚嘆不已?峙抡蛉绱,項(xiàng)羽養(yǎng)成了孤傲的性格。無(wú)論什么都以己為尊,好像這天下除了他就再也沒(méi)有別的人可以收拾了。獨(dú)斷專(zhuān)行使歷史陷入了沉思,過(guò)分的自信也就鑄下了這千年的遺憾。(20xx年安徽高考滿(mǎn)分作文《剛愎自用的典型——項(xiàng)羽人物形象芻議》)
3、話(huà)題“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”:烏江岸邊,夜色如水。如漆的夜里張揚(yáng)著猙獰,一支支閃爍的火把如一支支泛著幽藍(lán)的眼睛。啊——是誰(shuí)用凄涼的聲音,在唱一首首熟悉的楚歌?是三千江東子弟不散的英靈嗎?騅,僵臥在它曾經(jīng)踏起飛塵的黃沙中,一朵冷艷開(kāi)在虞姬如雪的粉頸上。吶喊依舊。如霜的冷刃上浸染著殷紅的溫暖,一具勇猛碩大的軀體緩緩躺在孕育它的大地上。在這個(gè)不滅的神話(huà)中,留下了千年的遺憾。亞父范增的一句“豎子不足與謀”似乎就已奠定了悲劇的基礎(chǔ)。鴻門(mén)宴,亞父頻舉的玉玦,不在你的雙眼,項(xiàng)莊、項(xiàng)伯的舞劍成了千古的笑資。在你自負(fù)的笑聲中,溜走了你的宿敵。我是誰(shuí)?我是叱咤風(fēng)云的西楚霸王。他,劉邦小兒算得什么?他有破釜沉舟、九戰(zhàn)九捷的自信與魄力嗎?什么智勇雙全的韓信求見(jiàn),哼,一個(gè)胯下之父來(lái)到這里謀職,讓他滾!我這里不缺謀士!一輛破舊的馬車(chē),蹣跚前行,渾濁的老淚在范增滿(mǎn)是溝壑的臉上縱橫??一切都完了,為什么到臨死的時(shí)候,你還懷著“時(shí)不利兮”的憤怒,沖不破自負(fù)的牢籠呢?(滿(mǎn)分作文《千年的遺憾》)
4、話(huà)題“自己的認(rèn)知和他人的期望”:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮雅不逝,雅不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面對(duì)滔滔江水,面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老,一代霸王也不由淚濕衣襟,江水已隨他人姓,美人自刎在懷,是乘船逃走,重整旗鼓,還是投身烏江,“死亦為鬼雄”?如果你正在項(xiàng)王身邊,是否會(huì)勸他“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”呢?江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重,說(shuō)不定歷史就會(huì)為此改寫(xiě),然而項(xiàng)王最終選擇投江而死,他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán),他認(rèn)為那才是他的英雄本色,一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了,但花香永世留香;蛟S這就是生命的真諦,不管他人如何期望,自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求,追求自由、追求崇高,追求生命的尊嚴(yán),追求英雄本色,拋開(kāi)他人的期望,拋開(kāi)他人的勸阻,向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。(20xx年重慶高考滿(mǎn)分作文《菊花飄香的時(shí)節(jié)》)
5、話(huà)題“棱角”:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁,幾分無(wú)奈。在我看來(lái),他是充滿(mǎn)棱角之多邊形,縱使有豪邁之氣概,稱(chēng)霸之壯志,卻只能在四面楚歌之時(shí)放縱形骸,蒼涼之歌頌只能讓滾滾之烏江為之伴奏,又有何顏面見(jiàn)江東父老?他之銳氣,他之突兀,他之彰顯,讓歷史也懼怕三分!靶虬酥荻,吞二州而亡諸侯”之始皇已將天下擾得惶惶不得終日,哪又容得項(xiàng)羽之“力拔山兮氣蓋世”?于是古人漸漸覺(jué)悟,磨平了自己之棱角方能成就大業(yè),包舉宇內(nèi)。(20xx年福建高考滿(mǎn)分作文《棱角》)
6、話(huà)題“感情的親疏和對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知”:情感與理智同行,由滄海,至桑田。每天每年,我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶;每日每月,我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,水的足跡??他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng),就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響;純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素,終將使美珍碧玉粉身碎骨,墜入泥淖,紅樓遺夢(mèng),終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水,難與火同行??可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉,在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后,它獲得了愛(ài)與美的涅槃,情與理的新生。(20xx年河南高考滿(mǎn)分作文《與你同行》)
7、話(huà)題“臉”:項(xiàng)羽,昔日的楚霸王,縱然有蓋世神功也無(wú)法改變楚國(guó)破滅的事實(shí)。烏江旁,他已被敵軍層層包圍,空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌,悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)。此刻,他剛毅無(wú)比的心開(kāi)始脆弱起來(lái),看到四處躺著的無(wú)數(shù)兄弟,他懊惱曾經(jīng)的剛愎自用,悔恨楚國(guó)的大好局勢(shì)和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責(zé),他把刀架在了自己脖子上,剎那間,血染紅了烏江河畔,倒映著半邊天空。殘陽(yáng)如血,楚歌依然哀婉纏綿。一個(gè)巨人倒下,卻留給后人無(wú)限的感慨。其實(shí),在敵人追求之前,他本可渡船過(guò)江,他日東山再起?伤褵o(wú)顏面對(duì)江東父老,他認(rèn)為自己必須以死謝罪,于是,為了那張“臉”,那錚錚傲骨,項(xiàng)羽自刎烏江,孰不知江東父老是何等的悲慟萬(wàn)分
。№(xiàng)羽雖然最終敗在劉邦手下,可他的霸氣和傲骨卻永遠(yuǎn)刺劉邦于眾人的口碑之下!孟軻有云:“人若無(wú)志,與禽獸同類(lèi)!闭?yàn)槿藗冇兄约旱淖饑?yán)和志向,所以都很在意自己的名譽(yù),“士可殺,不可辱”,是一種視死如歸的英雄氣概。(20xx年江西高考滿(mǎn)分作文《只為了那張臉》)
8、話(huà)題“出人意料與情理之中”:縱觀(guān)歷史長(zhǎng)河,又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢?項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄,項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門(mén)宴上,項(xiàng)莊為項(xiàng)羽舞劍刺沛公,本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè),然而,項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山,以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門(mén)宴上刺沛公已在情理之中,豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對(duì)頭,這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀(guān)理念,出人意料的事在歷史上也非罕見(jiàn)。(20xx年河南高考滿(mǎn)分作文《我心飛翔》)
高考話(huà)題作文 篇9
每年的高考的都格外受到關(guān)注,始于作文,終于狀元,今年也不例外。還沒(méi)有開(kāi)始,網(wǎng)絡(luò)上就謠言一片,開(kāi)考當(dāng)天上午10時(shí)40分,遼寧高考作文題被曝為《如何看待高曉松酒駕案》,正熱議非凡的時(shí)候,卻又被辟謠說(shuō)消息有誤。隨著考題的逐步被公布,討論愈加狂熱。
高度的信息化進(jìn)代,一切交流和傳遞都變得簡(jiǎn)單。跟風(fēng)式的討論,從來(lái)不缺乏圍觀(guān)者。在“曝光率”和“關(guān)注度”代表經(jīng)濟(jì)效益的當(dāng)下,商家、媒體早已把高考當(dāng)成一種產(chǎn)業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),當(dāng)成一種營(yíng)銷(xiāo)渠道來(lái)推廣。不知道是高考加劇了圍觀(guān),還是圍觀(guān)放大了高考,反正高考已經(jīng)泛化成一種奇特的社會(huì)現(xiàn)象。
集體討論高考作文,倒不是作文本身占據(jù)了多少重要的位置,相對(duì)而言這僅是因?yàn)樽魑娜巳私詴?huì),又映射著時(shí)下的社會(huì)現(xiàn)狀,在數(shù)理化難以成為大眾話(huà)題的情況下,作文就成了全民討論和參與的一個(gè)契合點(diǎn)。于是人人皆有發(fā)言權(quán),參與權(quán),都可以有模有樣的評(píng)價(jià)一番,至于教育圈者,各路專(zhuān)家也可趁機(jī)發(fā)表一下自己的高見(jiàn)。由此,相應(yīng)的滿(mǎn)分作文,創(chuàng)意作文就會(huì)浮出水面并得到社會(huì)的熱捧,隨之而來(lái)的就是各種命題作文輔導(dǎo)和專(zhuān)家培訓(xùn),“文章本天成,妙手偶得之”的個(gè)人素養(yǎng)已被忽視,作文也因“輕道重術(shù)”而成為一種功利產(chǎn)品。歷年高考作文中,有靠背功而“抄襲”和“仿寫(xiě)”的,有以“文言文”另類(lèi)取勝的。X年媒體報(bào)道,四川某報(bào)社記者X4年前發(fā)表的雜文《桃花源祭》,被人抄襲后搖身一變成了X年江西高考滿(mǎn)分作文;無(wú)獨(dú)有偶,西安高考滿(mǎn)分作文《豆角月亮》,與當(dāng)年的《故事會(huì)》上袁炳發(fā)的《彎彎的月亮》一文在故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)上完全相同,只是一些細(xì)節(jié)和文字有了改動(dòng)。
討論的結(jié)果帶來(lái)的恰是作文的同質(zhì)化。當(dāng)一個(gè)選題如何寫(xiě)成為一種社會(huì)公識(shí),當(dāng)一個(gè)文章如何做有了固定的套路,作文就成了一種工具!吨袊(guó)青年報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道,調(diào)查顯示83.3%的人承認(rèn)上學(xué)時(shí)寫(xiě)過(guò)撒謊作文。一個(gè)班上40多個(gè)孩子有30多個(gè)寫(xiě)的是自己如何智斗人販或小偷,其中26個(gè)同學(xué)承認(rèn)自己是瞎編的。由此看,在現(xiàn)行教育模式下,與其說(shuō)是作文,不如說(shuō)是在“造文”或“編文”更為合適。
令人不解的是,在高等教育已成普及的情況下,高考作文還讓人如此牽腸掛肚,甚至動(dòng)用一切社會(huì)資源,這背后的社會(huì)心態(tài)極不正常浮躁大于理性,功利多于長(zhǎng)遠(yuǎn),炒作多于實(shí)際。其實(shí),在這眾多的作文題中有一個(gè)屬于全民命題,那就是在時(shí)下這個(gè)狂躁的社會(huì)中,我們每一個(gè)人如何保持冷靜,如何做好自己。
不偏離生活讓高考作文更有價(jià)值
文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作;貧w生活常識(shí),有著人間煙火氣息的高考作文,也更容易為文化價(jià)值的傳播輻射,找到一條更為普適更為開(kāi)闊的道路。
離現(xiàn)實(shí)近一些讓高考作文走出封閉
如今高考作文命題提倡的卻是像“成長(zhǎng)”、“時(shí)間”、“期待”這類(lèi)空泛、浮華的文章內(nèi)容,這類(lèi)題目本身就不太符合年輕人的心理和視角,即便寫(xiě)出來(lái)也極易言之無(wú)物。如果學(xué)生寫(xiě)出的是裝腔作勢(shì)、無(wú)法表達(dá)真情實(shí)感的文章,那么責(zé)任究竟在命題者,還是學(xué)生?
批判精神讓高考作文回歸真性情
我們需要批判精神。這種精神當(dāng)然不能僅僅靠一篇高考作文就能立竿見(jiàn)影地培養(yǎng)出來(lái),還需要考場(chǎng)之外的長(zhǎng)期熏陶和培育,但是這種熏陶和培育何妨從影響力非常大的高考作文開(kāi)始。
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