【精選】高考作文600字匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的高考作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文600字 篇1
那一年，大風(fēng)把整個(gè)城市都吞噬了。
朱明華老師在一所偏遠(yuǎn)高中代課六年了，但從來(lái)沒(méi)帶過(guò)畢業(yè)班。離高考只有十天了。高三（2）班的老師卻在這個(gè)時(shí)候生了重病，而高三（2）班可是全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”，老師們都受不了，校長(zhǎng)很是著急。這時(shí)，朱老師走進(jìn)校長(zhǎng)的視線，校長(zhǎng)靈光一現(xiàn)：雖然朱老師不一定能帶得好，也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。
朱老師本身只讀過(guò)一所不出名的大學(xué)，讓他帶一個(gè)畢業(yè)班，連他自己也不知道該怎么帶好他們。
風(fēng)很大，他站在一棵樹(shù)下，埋頭思索著。
第一次給畢業(yè)班上課，在講臺(tái)上望著喧鬧的教室，他竟結(jié)結(jié)巴巴地講不出話來(lái)，同學(xué)們丟了幾個(gè)嫌棄的白眼給他。
高考倒計(jì)時(shí)的最后一天，風(fēng)依然很大，朱老師突然決定帶同學(xué)們來(lái)到一片草地，那里曾開(kāi)滿菊花，滿地凋零的花瓣給草地披上一件金黃的棉襖，同學(xué)們疑問(wèn)的目光與朱老師那雙被歲月侵蝕過(guò)的眼睛對(duì)視著。老師沒(méi)有回答他們，只是撿起一片凋零的菊花，無(wú)言。
半晌，他問(wèn)學(xué)生們：“這菊花，才開(kāi)了幾天？“學(xué)生們答："兩天。"
”為什么謝了？”
“風(fēng)大。”
“那你們?cè)诘蛑x前注意到它們了嗎？”
沉默。
“為什么沒(méi)注意？”
依然沉默。
他沒(méi)有再問(wèn)下去。
“因?yàn)榫栈ǘ米鲎詈玫淖约�，雖然知道迎接它的是凋零，但是還是要綻放自已最好的一面，即使沒(méi)人來(lái)得及欣賞它的美！”同學(xué)們?nèi)粲兴迹衲绢^一樣立在那。
夜里，風(fēng)似乎更大了，朱老師沒(méi)有睡覺(jué)，他在操場(chǎng)上散步，走到畢業(yè)班教室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一片燈火通明……
而誰(shuí)也沒(méi)有注意到，在那片草地上，在高考前的那天夜里，幾十朵小菊花正迎著風(fēng)傲然開(kāi)放著……
高考作文600字 篇2
十六歲，是一個(gè)多么美好的季節(jié)，她就像靈動(dòng)的蝴蝶，醉人的花香縈繞在我們每個(gè)人身邊。十六歲，是一個(gè)如花般的季節(jié)�；叵氘�(dāng)初剛剛踏入初中大門時(shí)，我就想一個(gè)什么都不懂的小孩子一樣，對(duì)這一切充滿了好奇，面對(duì)著陌生的老師，陌生的同學(xué)，我心里有些不安，萬(wàn)一我不能融入他們那要怎么辦，是不是就要一個(gè)人孤單地在這班里呆上三年？
事實(shí)證明，我的想法是錯(cuò)誤的。雖然直至今天，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也就差不多兩年半，但是這兩年半的時(shí)間卻讓我感受非凡。每個(gè)班里不都是有那么一些人么，他們有不同的特點(diǎn)，著一個(gè)大集體離了誰(shuí)都不行。我們班，有每天圍在你身邊亂轉(zhuǎn)的"蒼蠅""蚊子",有聰明的“鯨魚(yú)”，有些笨的“牛�！�，sexy的鵬哥，帥氣的建宏，總是帶著恬靜微笑的淑女一帆，還有最倒霉的“小衰哥”......你們知道么？六班不僅僅是一個(gè)集體，它還是一個(gè)家，它還承載著我們42個(gè)人的夢(mèng)想，這個(gè)班，不能沒(méi)有你們。雖然，在這兩年半的時(shí)間里，我們?cè)羞^(guò)不愉快，還有軍訓(xùn)時(shí)的小別扭，但是我們的心里一直很清楚，我們是一家人，家人之間只有包容，那談得上對(duì)不起呢？還有190天的時(shí)間，我們就要分離，我們都要離開(kāi)這個(gè)小窩，去更廣闊的天空翱翔，也許還不諳世事的我們會(huì)受傷，但是沒(méi)關(guān)系，雖然我們已畢業(yè)，可在我們偶爾需要一個(gè)安慰的時(shí)候，六班永遠(yuǎn)存在，這是一個(gè)小小的約定，在你傷心難過(guò)的時(shí)候，給你的兄弟姐妹打個(gè)電話，我們的手機(jī)對(duì)你永遠(yuǎn)不會(huì)有“不在服務(wù)區(qū)”......
還有最后不到二百天的時(shí)間，我曾經(jīng)傷害過(guò)許多真正愛(ài)我的人，可是我是個(gè)膽小鬼從不敢和他們道歉，我害怕得到我不想聽(tīng)到的結(jié)果，所以，在這里我對(duì)這些人說(shuō)一聲對(duì)不起，原諒我的不懂事。
六班人，我們一起努力吧，為了我們的未來(lái)，等到我們成功的時(shí)候，對(duì)這世界大聲宣告“我們是六班人，我們是一家人！”
高考作文600字 篇3
注意，我說(shuō)的是傾聽(tīng)，是專注地聽(tīng)，細(xì)心地聽(tīng)，耐心地聽(tīng)。聽(tīng)與傾聽(tīng)是有區(qū)別的。比如，我們小時(shí)候玩的“傳話”游戲。小朋友們排成一排，每個(gè)人輪流把從上一個(gè)人那兒聽(tīng)到一句話逐個(gè)地傳給下一個(gè)人，等傳到最后一個(gè)小朋友那兒時(shí)，與最初的原話相比早已面目全非了�？矗@就是簡(jiǎn)單的聽(tīng)而不是傾聽(tīng)。
在一個(gè)人極度失落、悲痛或興奮時(shí)，總會(huì)有說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)要向他人傾吐吧!這時(shí)，他們需要的，就是一個(gè)親密朋友，一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者。設(shè)想一下，當(dāng)你有許多心里話要述說(shuō)時(shí)，一位真正的朋友來(lái)到你身邊，耐心地聽(tīng)你講述，安慰你或祝賀你，哪怕什么也不做，就是靜靜地陪在你身邊，與你共同分擔(dān)悲傷、分享喜悅，那將會(huì)緩解你的壓力，使你平靜下來(lái)。就好比一個(gè)膨脹得快要爆裂的氣球，終于找到了一個(gè)出氣口，便一股腦地把氣體噴出來(lái)。而充當(dāng)解壓器的這個(gè)人，通常都有不錯(cuò)的人緣。
對(duì)傾訴者的話題感興趣，才會(huì)是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。倘若說(shuō)話的人說(shuō)得專注而動(dòng)情，聽(tīng)話的人卻興趣索然，完全沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，時(shí)不時(shí)打哈欠、東張西望，那么，傾訴者想必會(huì)十分掃興和惱火吧!因此，想要做一名好的傾聽(tīng)者，絕對(duì)不能對(duì)傾訴者的話表現(xiàn)出厭煩，就算真的不想聽(tīng)，也應(yīng)該友好地打斷，找借口轉(zhuǎn)移話題或給予適當(dāng)?shù)膭裎俊?/p>
另外，傾聽(tīng)必須集中注意力。我曾看過(guò)這樣一則笑話，一位女主人為了測(cè)驗(yàn)客人是否在認(rèn)真聽(tīng)自己說(shuō)話，對(duì)大家說(shuō)：“你們一定要嘗嘗，我加了點(diǎn)砒霜�！苯Y(jié)果所有的客人竟都毫不猶豫地吃了下去，有人甚至夸贊：“真好吃，你一定要把做法告訴我�！边@雖是則笑話，但也表明有的時(shí)候，我們都是心不在焉地聽(tīng)，心不在焉地回答，或者話還沒(méi)聽(tīng)清，就急著反應(yīng)。這樣，也是做不了好的傾聽(tīng)者的。
讓我們帶著耐心，帶著同理心，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者吧!
高考作文600字 篇4
讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度，沒(méi)有一處只有陽(yáng)光而絲毫無(wú)陰云;用雙腳去踏遍千山萬(wàn)水，沒(méi)有一隅只有坦途而絲毫無(wú)荊棘。但精衛(wèi)鳥(niǎo)因?yàn)樘炜詹慌艞壧詈Ａ藛?夸父的腳步也沒(méi)有因?yàn)榈窝Ｖ埂．?dāng)身邊的一切向你撲來(lái)，告誡你“天上冷，不要飛”時(shí)，請(qǐng)振翅沖天。
讓我飛吧!探索的道路上總會(huì)有障礙。在你我失足摔倒時(shí)，總會(huì)拋來(lái)“出事了吧”的言語(yǔ)。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗后，他們報(bào)以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請(qǐng)不要嘲諷我們的嘗試。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，休煞少年才!給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無(wú)憂。
江上的狂風(fēng)，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時(shí)勁，折殺少年才。是無(wú)情的風(fēng)將才子的思火澆滅，成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進(jìn)步的中堅(jiān)力量，他們敢于嘗試，不懼摔倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失�！坝麑⑿氖赂冬幥伲羯�，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”請(qǐng)不會(huì)動(dòng)情的風(fēng)吹弱些吧，休殺少年才。
讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險(xiǎn)，穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽(tīng)到了，是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步;聽(tīng)到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照，世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國(guó)三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧，無(wú)懼周身的桎梏。是荊棘鳥(niǎo)，就無(wú)懼地歌唱，哪怕流血而亡?讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽(tīng)天空的呼喚，那是屬于你我的天堂。
讓我飛吧，去窒息在亙古不變的拼搏回憶里，感受“天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)”的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起，春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥(niǎo)。不再去擔(dān)心會(huì)不會(huì)摔倒，因?yàn)槲乙扬w過(guò)。
高考作文600字 篇5
當(dāng)歷史的年輪壓過(guò)奧斯威辛，聽(tīng)到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯威辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧?kù)o。
難道時(shí)間已將歷史風(fēng)化，堅(jiān)忍的猶太民族已似一笑泯恩仇。沒(méi)有！不但猶太人沒(méi)有忘記那曾經(jīng)的苦難，德國(guó)人民也沒(méi)有忘記。每當(dāng)猶太人紀(jì)念日那天，德國(guó)總理總是跪在營(yíng)前，默默悔過(guò)。男兒跪地驚天動(dòng)地，何況總理，而這又是為什么呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有忘記。
忘記歷史就意味著背叛。任時(shí)間長(zhǎng)河滾滾不息，他們沒(méi)有忘記。猶太人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄冎乐獝u而后勇，于是在諾貝爾獎(jiǎng)面前，他們經(jīng)常是勝利者。德國(guó)人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄儼炎蛉盏淖镞^(guò)，當(dāng)作今日的教訓(xùn)，防止明日的錯(cuò)誤。全世界的人民都不會(huì)忘記，因?yàn)楹推绞俏覀兠恳粋�(gè)人的渴望。
時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，誰(shuí)都不想讓奧斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的寧?kù)o，但這也不會(huì)影響到我們記憶中的傷痕，它只會(huì)作為我們的一個(gè)和平的標(biāo)志，以示警鐘長(zhǎng)鳴�，F(xiàn)在猶太民族早已得到了公正的對(duì)待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。
古人云天地有正氣，雜然賦流行。下則為河岳，上則為日星，于人曰浩然，佩乎塞蒼溟。猶太人正是憑著這一股浩然之氣，將心中的憤怒轉(zhuǎn)化為一股復(fù)興民族的決心。不要以為不聲不語(yǔ)的他們已將歷史忘卻，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)使有些記憶風(fēng)化，就像葉延濱永遠(yuǎn)不會(huì)將荒野無(wú)燈的感觸忘記一樣，奧斯威辛也永不會(huì)講屈辱的歷史遺忘，即使時(shí)間不斷輪回。
那天，奧斯威辛警鐘長(zhǎng)鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向極端的功力者和道貌岸然的戰(zhàn)爭(zhēng)者宣判：勝利的鐘聲會(huì)在和平者的心中響徹整個(gè)胸膛。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)將奧斯威辛風(fēng)化在記憶底層！
高考作文600字 篇6
又一次拿起《簡(jiǎn)愛(ài)》，當(dāng)看到簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)出那句“假若上天賜予我美貌與錢財(cái)，我一定不會(huì)讓你離我而去”的時(shí)候，我又難以平靜了，我甚至為簡(jiǎn)愛(ài)難過(guò)。她記住了她自己的所謂缺陷，卻忘記了自己具備的獨(dú)特魅力；她記住了太多的痛苦和無(wú)奈，卻幾乎忘記了羅徹斯特堅(jiān)強(qiáng)的外表下，那顆柔軟的心！
應(yīng)該銘記在心的東西，簡(jiǎn)愛(ài)卻并未看重，甚至在其他事情前，這些該銘記的東西似乎都成了寫(xiě)在沙地上的文字，隨風(fēng)而去了。我想她有她的理由，我只能對(duì)書(shū)感到┮藕�。�
有了遺憾，就會(huì)追求心中的完美。我經(jīng)�；孟�，假使我可以進(jìn)入書(shū)本，來(lái)到荊園，假使我就是簡(jiǎn)愛(ài)，我一定不會(huì)離開(kāi)！我要對(duì)自己說(shuō)：“冷靜些，簡(jiǎn)愛(ài)！看看你的優(yōu)雅、你的嫻靜、你的善良，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美貌和錢財(cái)其實(shí)不算什么，你擁有更可寶貴的財(cái)富！”
假使我是簡(jiǎn)愛(ài)，我會(huì)銘記寄宿學(xué)校中，面對(duì)體罰時(shí)那個(gè)小姑娘的堅(jiān)強(qiáng)；我會(huì)銘記黃昏的原野上，孤身一人拎著行李走向荊園的那位小姐的勇敢；我會(huì)銘記深夜古堡中，面對(duì)淋漓鮮血時(shí)，那位女教師的沉著冷靜。在我發(fā)現(xiàn)我的心已和羅徹斯特的心交融在一起時(shí)，我會(huì)忘記自己不漂亮，忘記自己的出身，還有什么能阻擋兩個(gè)靈魂的融合呢？什么也不能。
可是，這一切終究只是我的幻想，我不是簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)也無(wú)法聽(tīng)到我的話。她被倫理束縛住了，更被自己內(nèi)心那些忘記不了的東西束縛住了。她退縮了，拎著她的行李，帶著滿心的傷痛，她選擇了離開(kāi)。
我挽留不住她的腳步，因?yàn)檫B羅徹斯特也挽留不住……
或許上天有和我相同的心情，降下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓她經(jīng)受一場(chǎng)徹底的洗禮！在她從昏迷中醒來(lái)的日子里，她一定是把自己的記憶重新梳理了一遍，那些應(yīng)該銘記的和那些應(yīng)該忘記的終于各得其所！
簡(jiǎn)愛(ài)回到了荊園，當(dāng)失明的羅徹斯特問(wèn)“簡(jiǎn)愛(ài)，是你嗎？”時(shí)，我已幾乎止不住淚水，有這份足以讓人銘記終身的.心靈默契，還有什么傷痛不能忘記呢？
高考作文600字 篇7
“你看看你，天天回來(lái)也不幫我做做家務(wù)!看，這堆臟衣服誰(shuí)洗?”“我天天還要上班呢!我天天早出晚歸還不是為了這個(gè)家!”
又在吵架!我嘟著嘴，雙手蒙住耳朵，可還是隱隱約約能聽(tīng)到他們吵架的聲音。自從爸爸加班以來(lái)，這個(gè)家就沒(méi)安寧過(guò)，天天吵吵吵，就像兩只好斗的雞。我趴在床上，把枕頭壓在自己的腦袋上。他們天天這樣吵，也不行啊!我猛地坐起來(lái)，靠在床頭。爸媽冷戰(zhàn)，倒霉的可是我啊!我必須采取點(diǎn)措施才行!
我躡手躡腳地來(lái)到客廳，輕輕地靠在媽媽身上，故意裝作一副驚訝的樣子：“哇!媽媽你今天好漂亮啊!”說(shuō)完我又皺起眉頭，假裝嚴(yán)肅的說(shuō)：“不過(guò)像這樣的話，一會(huì)兒就有幾條皺眉要爬上你的臉蛋了!”可媽媽對(duì)此卻毫不理會(huì)。她仍那樣坐著，無(wú)視我的存在。正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)勸說(shuō)下去的時(shí)候，媽媽雙眼一瞪，厲聲喝道：的“小孩子家，寫(xiě)作業(yè)去!”見(jiàn)媽媽這副模樣，我也不敢再多說(shuō)什么，悻悻然的回了房間。這時(shí)，外面又吵了起來(lái)�！澳憧纯茨阕约菏窃趺唇逃⒆拥�?”我一拍腦袋，又搞砸了!
我坐在椅子上，呆呆的望著窗外的風(fēng)景，陷入和諧家庭的憧憬中……這時(shí)，外面的吵架聲更大了，我無(wú)奈的搖搖頭，正準(zhǔn)備拿棉球兒塞耳朵的時(shí)候，目光被桌子上的手機(jī)吸引住了。我靈光一閃，哈哈，我看你們這下還吵不吵!
我輕輕地打開(kāi)門，把手機(jī)調(diào)到錄音狀態(tài)，放在門口。他們繼續(xù)吵著，手機(jī)繼續(xù)錄音。我在房間里偷著樂(lè)，想象著他們聽(tīng)到錄音的情景……
吵得累了，他們坐下來(lái)靠在沙發(fā)上休息。我開(kāi)始播放錄音。媽媽聽(tīng)了，撲哧一聲，笑出了聲。爸爸的臉上也露出了久違的笑容。笑聲平息了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)……
瞧!我們這一家!笑聲洋溢在這個(gè)幸福的家庭中……
高考作文600字 篇8
喜歡騎著單車讓夕陽(yáng)把我的影子拽的悠長(zhǎng)，走過(guò)長(zhǎng)滿青苔的石板街，路邊高高的圍墻掩飾不住滿園春*，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓蜿蜒的攀爬著，系住一株莫名小花，歡暢的吮吸著春天的甘露。不由自主的被她吸引，每天不由自主地駐足觀看，無(wú)論是朝露將我的衣袖打濕，還是清風(fēng)拂亂秀發(fā)，總是執(zhí)著的等待花開(kāi)。
終于有一天，花兒聽(tīng)到了我的呼喚，她慢慢睜開(kāi)雙眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在陽(yáng)光下閃耀著，觸動(dòng)空氣中細(xì)小的浮塵，又一點(diǎn)點(diǎn)觸及開(kāi)來(lái)，伸開(kāi)雙手，昂起腦袋，輕微的呼吸震動(dòng)出細(xì)小的聲波，在這浮塵，隨著風(fēng)兒，傳遞給其他生命。
春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒，烙下蔓延的綠意，烙在繁盛的花海，烙下溫暖的笑臉。
花謝之殤
朦朧的霧靄勾勒不出夕陽(yáng)的絢爛，倦歸的鳥(niǎo)兒在風(fēng)中展翅。踏著被夕陽(yáng)鋪設(shè)好的小路，一朵殘瓣隨風(fēng)墜下，劃過(guò)我的臉頰，繼而在空氣中劃出一道完美的拋物線。
我拾起這瓣落紅，上面分明殘留著被雨水侵蝕的痕跡，歲月褪去了身上的韶華，花絲間分明刻著一個(gè)秋字。曾經(jīng)美麗過(guò)，曾經(jīng)燦爛過(guò)，曾經(jīng)的奢華只化作偏偏落紅，凄涼的凋零，被泥土踐踏。
我將這片落紅放入一潭碧水中，隨波流逝，想象著這也許是她人生最美麗的歸宿。瞬間，一片青綠映入眼簾，就在那片落紅飄落的位置，透漏出幾個(gè)青澀的果實(shí)。我恍悟，花瓣的一生不是隨凄美的凋零而告終，而是將自己的位置和殘余的養(yǎng)分都貢獻(xiàn)給果實(shí)，最后以凋零的形式將自己最后一瓣香留給泥土，香遠(yuǎn)益清。
聆聽(tīng)花謝之殤，花兒正伴果實(shí)進(jìn)入安穩(wěn)的夢(mèng)。
花開(kāi)花謝花滿天，花的一生，從抽穗到綻放，再到凋零，都是用絕美演繹的。
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