【精選】高考作文600字匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的高考作文600字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高考作文600字 篇1
那一年,大風(fēng)把整個(gè)城市都吞噬了。
朱明華老師在一所偏遠(yuǎn)高中代課六年了,但從來(lái)沒(méi)帶過(guò)畢業(yè)班。離高考只有十天了。高三(2)班的老師卻在這個(gè)時(shí)候生了重病,而高三(2)班可是全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”,老師們都受不了,校長(zhǎng)很是著急。這時(shí),朱老師走進(jìn)校長(zhǎng)的視線,校長(zhǎng)靈光一現(xiàn):雖然朱老師不一定能帶得好,也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。
朱老師本身只讀過(guò)一所不出名的大學(xué),讓他帶一個(gè)畢業(yè)班,連他自己也不知道該怎么帶好他們。
風(fēng)很大,他站在一棵樹(shù)下,埋頭思索著。
第一次給畢業(yè)班上課,在講臺(tái)上望著喧鬧的教室,他竟結(jié)結(jié)巴巴地講不出話來(lái),同學(xué)們丟了幾個(gè)嫌棄的白眼給他。
高考倒計(jì)時(shí)的最后一天,風(fēng)依然很大,朱老師突然決定帶同學(xué)們來(lái)到一片草地,那里曾開(kāi)滿菊花,滿地凋零的花瓣給草地披上一件金黃的棉襖,同學(xué)們疑問(wèn)的目光與朱老師那雙被歲月侵蝕過(guò)的眼睛對(duì)視著。老師沒(méi)有回答他們,只是撿起一片凋零的菊花,無(wú)言。
半晌,他問(wèn)學(xué)生們:“這菊花,才開(kāi)了幾天?“學(xué)生們答:"兩天。"
”為什么謝了?”
“風(fēng)大。”
“那你們?cè)诘蛑x前注意到它們了嗎?”
沉默。
“為什么沒(méi)注意?”
依然沉默。
他沒(méi)有再問(wèn)下去。
“因?yàn)榫栈ǘ米鲎詈玫淖约,雖然知道迎接它的是凋零,但是還是要綻放自已最好的一面,即使沒(méi)人來(lái)得及欣賞它的美!”同學(xué)們?nèi)粲兴迹衲绢^一樣立在那。
夜里,風(fēng)似乎更大了,朱老師沒(méi)有睡覺(jué),他在操場(chǎng)上散步,走到畢業(yè)班教室時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一片燈火通明……
而誰(shuí)也沒(méi)有注意到,在那片草地上,在高考前的那天夜里,幾十朵小菊花正迎著風(fēng)傲然開(kāi)放著……
高考作文600字 篇2
十六歲,是一個(gè)多么美好的季節(jié),她就像靈動(dòng)的蝴蝶,醉人的花香縈繞在我們每個(gè)人身邊。十六歲,是一個(gè)如花般的季節(jié);叵氘(dāng)初剛剛踏入初中大門時(shí),我就想一個(gè)什么都不懂的小孩子一樣,對(duì)這一切充滿了好奇,面對(duì)著陌生的老師,陌生的同學(xué),我心里有些不安,萬(wàn)一我不能融入他們那要怎么辦,是不是就要一個(gè)人孤單地在這班里呆上三年?
事實(shí)證明,我的想法是錯(cuò)誤的。雖然直至今天,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也就差不多兩年半,但是這兩年半的時(shí)間卻讓我感受非凡。每個(gè)班里不都是有那么一些人么,他們有不同的特點(diǎn),著一個(gè)大集體離了誰(shuí)都不行。我們班,有每天圍在你身邊亂轉(zhuǎn)的"蒼蠅""蚊子",有聰明的“鯨魚(yú)”,有些笨的“牛!,sexy的鵬哥,帥氣的建宏,總是帶著恬靜微笑的淑女一帆,還有最倒霉的“小衰哥”......你們知道么?六班不僅僅是一個(gè)集體,它還是一個(gè)家,它還承載著我們42個(gè)人的夢(mèng)想,這個(gè)班,不能沒(méi)有你們。雖然,在這兩年半的時(shí)間里,我們?cè)羞^(guò)不愉快,還有軍訓(xùn)時(shí)的小別扭,但是我們的心里一直很清楚,我們是一家人,家人之間只有包容,那談得上對(duì)不起呢?還有190天的時(shí)間,我們就要分離,我們都要離開(kāi)這個(gè)小窩,去更廣闊的天空翱翔,也許還不諳世事的我們會(huì)受傷,但是沒(méi)關(guān)系,雖然我們已畢業(yè),可在我們偶爾需要一個(gè)安慰的時(shí)候,六班永遠(yuǎn)存在,這是一個(gè)小小的約定,在你傷心難過(guò)的時(shí)候,給你的兄弟姐妹打個(gè)電話,我們的手機(jī)對(duì)你永遠(yuǎn)不會(huì)有“不在服務(wù)區(qū)”......
還有最后不到二百天的時(shí)間,我曾經(jīng)傷害過(guò)許多真正愛(ài)我的人,可是我是個(gè)膽小鬼從不敢和他們道歉,我害怕得到我不想聽(tīng)到的結(jié)果,所以,在這里我對(duì)這些人說(shuō)一聲對(duì)不起,原諒我的不懂事。
六班人,我們一起努力吧,為了我們的未來(lái),等到我們成功的時(shí)候,對(duì)這世界大聲宣告“我們是六班人,我們是一家人!”
高考作文600字 篇3
注意,我說(shuō)的是傾聽(tīng),是專注地聽(tīng),細(xì)心地聽(tīng),耐心地聽(tīng)。聽(tīng)與傾聽(tīng)是有區(qū)別的。比如,我們小時(shí)候玩的“傳話”游戲。小朋友們排成一排,每個(gè)人輪流把從上一個(gè)人那兒聽(tīng)到一句話逐個(gè)地傳給下一個(gè)人,等傳到最后一個(gè)小朋友那兒時(shí),與最初的原話相比早已面目全非了?矗@就是簡(jiǎn)單的聽(tīng)而不是傾聽(tīng)。
在一個(gè)人極度失落、悲痛或興奮時(shí),總會(huì)有說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)要向他人傾吐吧!這時(shí),他們需要的,就是一個(gè)親密朋友,一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者。設(shè)想一下,當(dāng)你有許多心里話要述說(shuō)時(shí),一位真正的朋友來(lái)到你身邊,耐心地聽(tīng)你講述,安慰你或祝賀你,哪怕什么也不做,就是靜靜地陪在你身邊,與你共同分擔(dān)悲傷、分享喜悅,那將會(huì)緩解你的壓力,使你平靜下來(lái)。就好比一個(gè)膨脹得快要爆裂的氣球,終于找到了一個(gè)出氣口,便一股腦地把氣體噴出來(lái)。而充當(dāng)解壓器的這個(gè)人,通常都有不錯(cuò)的人緣。
對(duì)傾訴者的話題感興趣,才會(huì)是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。倘若說(shuō)話的人說(shuō)得專注而動(dòng)情,聽(tīng)話的人卻興趣索然,完全沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),時(shí)不時(shí)打哈欠、東張西望,那么,傾訴者想必會(huì)十分掃興和惱火吧!因此,想要做一名好的傾聽(tīng)者,絕對(duì)不能對(duì)傾訴者的話表現(xiàn)出厭煩,就算真的不想聽(tīng),也應(yīng)該友好地打斷,找借口轉(zhuǎn)移話題或給予適當(dāng)?shù)膭裎俊?/p>
另外,傾聽(tīng)必須集中注意力。我曾看過(guò)這樣一則笑話,一位女主人為了測(cè)驗(yàn)客人是否在認(rèn)真聽(tīng)自己說(shuō)話,對(duì)大家說(shuō):“你們一定要嘗嘗,我加了點(diǎn)砒霜!苯Y(jié)果所有的客人竟都毫不猶豫地吃了下去,有人甚至夸贊:“真好吃,你一定要把做法告訴我!边@雖是則笑話,但也表明有的時(shí)候,我們都是心不在焉地聽(tīng),心不在焉地回答,或者話還沒(méi)聽(tīng)清,就急著反應(yīng)。這樣,也是做不了好的傾聽(tīng)者的。
讓我們帶著耐心,帶著同理心,做一個(gè)好的傾聽(tīng)者吧!
高考作文600字 篇4
讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度,沒(méi)有一處只有陽(yáng)光而絲毫無(wú)陰云;用雙腳去踏遍千山萬(wàn)水,沒(méi)有一隅只有坦途而絲毫無(wú)荊棘。但精衛(wèi)鳥(niǎo)因?yàn)樘炜詹慌艞壧詈A藛?夸父的腳步也沒(méi)有因?yàn)榈窝V埂.?dāng)身邊的一切向你撲來(lái),告誡你“天上冷,不要飛”時(shí),請(qǐng)振翅沖天。
讓我飛吧!探索的道路上總會(huì)有障礙。在你我失足摔倒時(shí),總會(huì)拋來(lái)“出事了吧”的言語(yǔ)。他們阻礙我們探索,而且在我們失敗后,他們報(bào)以先知般的告誡。我們不怕摔倒,但請(qǐng)不要嘲諷我們的嘗試。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),休煞少年才!給我們飛翔的天空,讓我們飛得更高,飛得無(wú)憂。
江上的狂風(fēng),肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時(shí)勁,折殺少年才。是無(wú)情的風(fēng)將才子的思火澆滅,成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進(jìn)步的中堅(jiān)力量,他們敢于嘗試,不懼摔倒,但他們懼的是世界的阻擋,懼的是知音的缺失!坝麑⑿氖赂冬幥伲羯,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”請(qǐng)不會(huì)動(dòng)情的風(fēng)吹弱些吧,休殺少年才。
讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險(xiǎn),穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽(tīng)到了,是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲,世俗左右不了他的腳步;聽(tīng)到了,是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照,世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤,“水通南國(guó)三千里,氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截,巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧,無(wú)懼周身的桎梏。是荊棘鳥(niǎo),就無(wú)懼地歌唱,哪怕流血而亡?讓我飛吧,將一切樊籬勇敢地沖破,聆聽(tīng)天空的呼喚,那是屬于你我的天堂。
讓我飛吧,去窒息在亙古不變的拼搏回憶里,感受“天空沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)”的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起,春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥(niǎo)。不再去擔(dān)心會(huì)不會(huì)摔倒,因?yàn)槲乙扬w過(guò)。
高考作文600字 篇5
當(dāng)歷史的年輪壓過(guò)奧斯威辛,聽(tīng)到的是男人的怒吼與女人的尖叫,看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今,奧斯威辛的天空湛藍(lán)而且透明,一排排高聳的建筑直插云霄,似要打破這里的寧?kù)o。
難道時(shí)間已將歷史風(fēng)化,堅(jiān)忍的猶太民族已似一笑泯恩仇。沒(méi)有!不但猶太人沒(méi)有忘記那曾經(jīng)的苦難,德國(guó)人民也沒(méi)有忘記。每當(dāng)猶太人紀(jì)念日那天,德國(guó)總理總是跪在營(yíng)前,默默悔過(guò)。男兒跪地驚天動(dòng)地,何況總理,而這又是為什么呢?因?yàn)樗麄儧](méi)有忘記。
忘記歷史就意味著背叛。任時(shí)間長(zhǎng)河滾滾不息,他們沒(méi)有忘記。猶太人沒(méi)有忘記,因?yàn)樗麄冎乐獝u而后勇,于是在諾貝爾獎(jiǎng)面前,他們經(jīng)常是勝利者。德國(guó)人沒(méi)有忘記,因?yàn)樗麄儼炎蛉盏淖镞^(guò),當(dāng)作今日的教訓(xùn),防止明日的錯(cuò)誤。全世界的人民都不會(huì)忘記,因?yàn)楹推绞俏覀兠恳粋(gè)人的渴望。
時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化,誰(shuí)都不想讓奧斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的寧?kù)o,但這也不會(huì)影響到我們記憶中的傷痕,它只會(huì)作為我們的一個(gè)和平的標(biāo)志,以示警鐘長(zhǎng)鳴,F(xiàn)在猶太民族早已得到了公正的對(duì)待,但他們也未曾將自己的歷史忘掉,即使那是一段令人不堪回首的記憶。
古人云天地有正氣,雜然賦流行。下則為河岳,上則為日星,于人曰浩然,佩乎塞蒼溟。猶太人正是憑著這一股浩然之氣,將心中的憤怒轉(zhuǎn)化為一股復(fù)興民族的決心。不要以為不聲不語(yǔ)的他們已將歷史忘卻,時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)使有些記憶風(fēng)化,就像葉延濱永遠(yuǎn)不會(huì)將荒野無(wú)燈的感觸忘記一樣,奧斯威辛也永不會(huì)講屈辱的歷史遺忘,即使時(shí)間不斷輪回。
那天,奧斯威辛警鐘長(zhǎng)鳴;那天,猶太人民飽含熱淚;那天,記憶流經(jīng)這和平的世界;那天,和平在向極端的功力者和道貌岸然的戰(zhàn)爭(zhēng)者宣判:勝利的鐘聲會(huì)在和平者的心中響徹整個(gè)胸膛。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)將奧斯威辛風(fēng)化在記憶底層!
高考作文600字 篇6
又一次拿起《簡(jiǎn)愛(ài)》,當(dāng)看到簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)出那句“假若上天賜予我美貌與錢財(cái),我一定不會(huì)讓你離我而去”的時(shí)候,我又難以平靜了,我甚至為簡(jiǎn)愛(ài)難過(guò)。她記住了她自己的所謂缺陷,卻忘記了自己具備的獨(dú)特魅力;她記住了太多的痛苦和無(wú)奈,卻幾乎忘記了羅徹斯特堅(jiān)強(qiáng)的外表下,那顆柔軟的心!
應(yīng)該銘記在心的東西,簡(jiǎn)愛(ài)卻并未看重,甚至在其他事情前,這些該銘記的東西似乎都成了寫(xiě)在沙地上的文字,隨風(fēng)而去了。我想她有她的理由,我只能對(duì)書(shū)感到┮藕。
有了遺憾,就會(huì)追求心中的完美。我經(jīng);孟,假使我可以進(jìn)入書(shū)本,來(lái)到荊園,假使我就是簡(jiǎn)愛(ài),我一定不會(huì)離開(kāi)!我要對(duì)自己說(shuō):“冷靜些,簡(jiǎn)愛(ài)!看看你的優(yōu)雅、你的嫻靜、你的善良,你會(huì)發(fā)現(xiàn),美貌和錢財(cái)其實(shí)不算什么,你擁有更可寶貴的財(cái)富!”
假使我是簡(jiǎn)愛(ài),我會(huì)銘記寄宿學(xué)校中,面對(duì)體罰時(shí)那個(gè)小姑娘的堅(jiān)強(qiáng);我會(huì)銘記黃昏的原野上,孤身一人拎著行李走向荊園的那位小姐的勇敢;我會(huì)銘記深夜古堡中,面對(duì)淋漓鮮血時(shí),那位女教師的沉著冷靜。在我發(fā)現(xiàn)我的心已和羅徹斯特的心交融在一起時(shí),我會(huì)忘記自己不漂亮,忘記自己的出身,還有什么能阻擋兩個(gè)靈魂的融合呢?什么也不能。
可是,這一切終究只是我的幻想,我不是簡(jiǎn)愛(ài),簡(jiǎn)愛(ài)也無(wú)法聽(tīng)到我的話。她被倫理束縛住了,更被自己內(nèi)心那些忘記不了的東西束縛住了。她退縮了,拎著她的行李,帶著滿心的傷痛,她選擇了離開(kāi)。
我挽留不住她的腳步,因?yàn)檫B羅徹斯特也挽留不住……
或許上天有和我相同的心情,降下一場(chǎng)暴風(fēng)雨,讓她經(jīng)受一場(chǎng)徹底的洗禮!在她從昏迷中醒來(lái)的日子里,她一定是把自己的記憶重新梳理了一遍,那些應(yīng)該銘記的和那些應(yīng)該忘記的終于各得其所!
簡(jiǎn)愛(ài)回到了荊園,當(dāng)失明的羅徹斯特問(wèn)“簡(jiǎn)愛(ài),是你嗎?”時(shí),我已幾乎止不住淚水,有這份足以讓人銘記終身的.心靈默契,還有什么傷痛不能忘記呢?
高考作文600字 篇7
“你看看你,天天回來(lái)也不幫我做做家務(wù)!看,這堆臟衣服誰(shuí)洗?”“我天天還要上班呢!我天天早出晚歸還不是為了這個(gè)家!”
又在吵架!我嘟著嘴,雙手蒙住耳朵,可還是隱隱約約能聽(tīng)到他們吵架的聲音。自從爸爸加班以來(lái),這個(gè)家就沒(méi)安寧過(guò),天天吵吵吵,就像兩只好斗的雞。我趴在床上,把枕頭壓在自己的腦袋上。他們天天這樣吵,也不行啊!我猛地坐起來(lái),靠在床頭。爸媽冷戰(zhàn),倒霉的可是我啊!我必須采取點(diǎn)措施才行!
我躡手躡腳地來(lái)到客廳,輕輕地靠在媽媽身上,故意裝作一副驚訝的樣子:“哇!媽媽你今天好漂亮啊!”說(shuō)完我又皺起眉頭,假裝嚴(yán)肅的說(shuō):“不過(guò)像這樣的話,一會(huì)兒就有幾條皺眉要爬上你的臉蛋了!”可媽媽對(duì)此卻毫不理會(huì)。她仍那樣坐著,無(wú)視我的存在。正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)勸說(shuō)下去的時(shí)候,媽媽雙眼一瞪,厲聲喝道:的“小孩子家,寫(xiě)作業(yè)去!”見(jiàn)媽媽這副模樣,我也不敢再多說(shuō)什么,悻悻然的回了房間。這時(shí),外面又吵了起來(lái)!澳憧纯茨阕约菏窃趺唇逃⒆拥?”我一拍腦袋,又搞砸了!
我坐在椅子上,呆呆的望著窗外的風(fēng)景,陷入和諧家庭的憧憬中……這時(shí),外面的吵架聲更大了,我無(wú)奈的搖搖頭,正準(zhǔn)備拿棉球兒塞耳朵的時(shí)候,目光被桌子上的手機(jī)吸引住了。我靈光一閃,哈哈,我看你們這下還吵不吵!
我輕輕地打開(kāi)門,把手機(jī)調(diào)到錄音狀態(tài),放在門口。他們繼續(xù)吵著,手機(jī)繼續(xù)錄音。我在房間里偷著樂(lè),想象著他們聽(tīng)到錄音的情景……
吵得累了,他們坐下來(lái)靠在沙發(fā)上休息。我開(kāi)始播放錄音。媽媽聽(tīng)了,撲哧一聲,笑出了聲。爸爸的臉上也露出了久違的笑容。笑聲平息了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)……
瞧!我們這一家!笑聲洋溢在這個(gè)幸福的家庭中……
高考作文600字 篇8
喜歡騎著單車讓夕陽(yáng)把我的影子拽的悠長(zhǎng),走過(guò)長(zhǎng)滿青苔的石板街,路邊高高的圍墻掩飾不住滿園春*,長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓蜿蜒的攀爬著,系住一株莫名小花,歡暢的吮吸著春天的甘露。不由自主的被她吸引,每天不由自主地駐足觀看,無(wú)論是朝露將我的衣袖打濕,還是清風(fēng)拂亂秀發(fā),總是執(zhí)著的等待花開(kāi)。
終于有一天,花兒聽(tīng)到了我的呼喚,她慢慢睜開(kāi)雙眼,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在陽(yáng)光下閃耀著,觸動(dòng)空氣中細(xì)小的浮塵,又一點(diǎn)點(diǎn)觸及開(kāi)來(lái),伸開(kāi)雙手,昂起腦袋,輕微的呼吸震動(dòng)出細(xì)小的聲波,在這浮塵,隨著風(fēng)兒,傳遞給其他生命。
春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒,烙下蔓延的綠意,烙在繁盛的花海,烙下溫暖的笑臉。
花謝之殤
朦朧的霧靄勾勒不出夕陽(yáng)的絢爛,倦歸的鳥(niǎo)兒在風(fēng)中展翅。踏著被夕陽(yáng)鋪設(shè)好的小路,一朵殘瓣隨風(fēng)墜下,劃過(guò)我的臉頰,繼而在空氣中劃出一道完美的拋物線。
我拾起這瓣落紅,上面分明殘留著被雨水侵蝕的痕跡,歲月褪去了身上的韶華,花絲間分明刻著一個(gè)秋字。曾經(jīng)美麗過(guò),曾經(jīng)燦爛過(guò),曾經(jīng)的奢華只化作偏偏落紅,凄涼的凋零,被泥土踐踏。
我將這片落紅放入一潭碧水中,隨波流逝,想象著這也許是她人生最美麗的歸宿。瞬間,一片青綠映入眼簾,就在那片落紅飄落的位置,透漏出幾個(gè)青澀的果實(shí)。我恍悟,花瓣的一生不是隨凄美的凋零而告終,而是將自己的位置和殘余的養(yǎng)分都貢獻(xiàn)給果實(shí),最后以凋零的形式將自己最后一瓣香留給泥土,香遠(yuǎn)益清。
聆聽(tīng)花謝之殤,花兒正伴果實(shí)進(jìn)入安穩(wěn)的夢(mèng)。
花開(kāi)花謝花滿天,花的一生,從抽穗到綻放,再到凋零,都是用絕美演繹的。
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