【實(shí)用】高考作文600字合集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的高考作文600字10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文600字 篇1
經(jīng)常做一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中多次出現(xiàn)同一個(gè)情景:離高考僅有兩三個(gè)月了,可是我的歷史、政治和英語(yǔ)(當(dāng)時(shí)高考是3+2)都沒(méi)有復(fù)習(xí),于是很著急……醒來(lái)之后才發(fā)現(xiàn),這不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)!
我知道這是潛意識(shí)里對(duì)自己能通過(guò)高考走出農(nóng)村的一種慶幸,也是對(duì)現(xiàn)在獲得的生活的一種認(rèn)可,害怕失去現(xiàn)在的生活,所以對(duì)高考一直念念不忘,唯恐萬(wàn)一不能金榜題名,那么自己將如祖輩一樣,繼續(xù)面朝黃土背朝天,過(guò)著揮汗如雨的日子。
我的成績(jī)一直不好,并且沒(méi)有數(shù)理化細(xì)胞,好像考試從沒(méi)及格過(guò),到了高中數(shù)學(xué)更是差的一塌糊涂,幸虧分文理科,我毫不猶豫地選了文科。高一高二的暑寒假,我都把自己關(guān)在屋子里,把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)書(shū)溫習(xí)一遍,再把練習(xí)冊(cè)上的題目有選擇的做一遍,但是,一到開(kāi)學(xué),一學(xué)新內(nèi)容,我還是跟不上課。老師講的題目,能聽(tīng)的懂,一到自己做題,公式定理愣是用不上。高中三年,數(shù)學(xué)幾乎沒(méi)及格過(guò),高考時(shí)數(shù)學(xué)考了89分,差一分及格,這個(gè)數(shù)字讓我念念不忘,因?yàn)閾?jù)說(shuō)當(dāng)年數(shù)學(xué)比較難,平日能考一百二三十分的同學(xué)這次都少考了一二十分。
高中時(shí),住集體宿舍,上下鋪,一間宿舍住12個(gè)人,晚上10點(diǎn)熄燈,洗洗刷刷,再加上有愛(ài)聊天的,一般11點(diǎn)多入睡,早上又有勤學(xué)的5點(diǎn)多就起床,而我入睡很淺,一有動(dòng)靜就不能入睡,每天早上醒來(lái)都感覺(jué)到大腦很不清醒。幾乎每節(jié)課都是硬著頭皮兩眼發(fā)澀地聽(tīng)完,一下課倒頭就睡,很是令人苦惱。十分羨慕那些晚睡早起但白天仍然精力旺盛的同學(xué),并且很少看到他們?cè)谡n間趴在課桌上睡覺(jué)。在高一時(shí),數(shù)理化課成了最痛苦的時(shí)刻,很多東西聽(tīng)不懂,單為了考學(xué)硬著頭皮去聽(tīng),一到下課時(shí)間我趴在課桌上幾秒鐘就能睡著。
我自幼便體弱多病,資質(zhì)平平,既不是干活的料,也不是學(xué)習(xí)的,但心里很明白,只有努力學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn),雖然成績(jī)不好,我只能以更加的勤奮來(lái)改變。
高考作文600字 篇2
夏天到了,但是氣溫的界限顯得非常模糊,三天下雨兩天晴天,有時(shí)候會(huì)帶給人強(qiáng)烈不知所措的焦躁感。
日子過(guò)的不算太過(guò)無(wú)聊,每日都惦記著有新的事情要做,但是內(nèi)心總覺(jué)得有些空落,覺(jué)得似乎很久沒(méi)有與人深入的交談過(guò)一樣,可是明明又才一起和朋友逛了街,吃了飯。
這種空落的時(shí)候,自己會(huì)有很多疑惑,會(huì)想起在日本學(xué)習(xí)的朋友,會(huì)不會(huì)也有覺(jué)得自己更加寂寞的時(shí)候,在陽(yáng)光十分耀眼的城市,無(wú)比明顯的陰影和陽(yáng)面,才顯得更加清冷。
有時(shí),即使我在我出生成長(zhǎng)的城市生活,內(nèi)心依然覺(jué)得有些疏離和陌生。
好像缺少一個(gè)心意相通的人來(lái)分享和共鳴。
最近天氣,就像臺(tái)風(fēng)過(guò)境后的晴天,空氣中有涼涼的風(fēng)吹著,讓陽(yáng)光變得溫暖。云朵是一大朵一大朵的生長(zhǎng),陰天時(shí)候看著那些急速奔走的灰云,就好像是要匆匆趕回自己的海邊。
日子就是那種不管你能不能注意到它,它還是飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著的。我經(jīng)常把要做的事情簡(jiǎn)化的特別明確,這種特別明確帶來(lái)的是非常明顯的未完成。
未完成的一件又一件的事情,充斥我的內(nèi)心,占據(jù)我所有的能動(dòng)性,好處是能夠緩解我的空落感
壞處是容易覺(jué)得很多事情都很無(wú)聊,無(wú)聊的商場(chǎng)、城市、餐館、電影院,無(wú)聊的五天和雙休制度,無(wú)聊的十二個(gè)月,無(wú)聊的365天為一年。
工業(yè)時(shí)代被固化的所有制度,都限制的人,十分無(wú)聊,但是,好像所有人覺(jué)得這就是全部
不容易的是,我獲得了某種興趣。這種興趣能讓我看到更多的多樣性,我企圖去為這樣的興趣去做的更好,并且希望能為此自豪。
關(guān)于二月份自己疑惑的那種兩可的狀態(tài),似乎已經(jīng)有了自己解決的方式,羨慕別人生活的根源是無(wú)法認(rèn)定自己的生活是有價(jià)值的。最近我開(kāi)始相信自己選擇的方式,所有問(wèn)題得到了解決。
我們開(kāi)始了負(fù)責(zé)各自的生活,這種問(wèn)題變得無(wú)法彼此分享,或者在內(nèi)心已經(jīng)獨(dú)立的去解決時(shí),我們已經(jīng)開(kāi)始了成為成年人的樣子。
我仍然在非常艱苦的努力著。企圖看到一點(diǎn)成果。
高考作文600字 篇3
我始終認(rèn)為手是造物者最精巧絕倫的工藝品,它是那樣的靈巧、歡動(dòng)。伸出時(shí)是溫暖的服務(wù),攤開(kāi)時(shí)是放飛的夢(mèng)想,張開(kāi)是刨造的力量,舉起是騰飛的姿態(tài)。以我手畫(huà)我心,展現(xiàn)生命最傲人的芬芳。
世界上有許許多多不同種類,不同形式的語(yǔ)言,但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ),它以一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng),他們以自己有殘缺的身體語(yǔ)言表達(dá)和傳遞出了目己對(duì)社會(huì)的愛(ài)和感恩之情,那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳?ài)。這是愛(ài)的姿態(tài)。
在NBA賽場(chǎng)上,由于比賽的節(jié)奏快,隊(duì)員們之間往往很少有在場(chǎng)上交流的機(jī)會(huì),所以也就產(chǎn)生了許多的經(jīng)典手勢(shì):在每場(chǎng)比賽開(kāi)始之前,每隊(duì)所有隊(duì)員都會(huì)緊握單拳、將拳頭靠攏在一起,由隊(duì)員說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ),每每看到這種場(chǎng)面,我都是熱血沸騰,我多么希望自己是其中的一員,那高舉的拳頭讓我感受到他們必勝的信心。每當(dāng)詹姆斯在開(kāi)賽前將沾滿鎂粉的雙手搓兩下,一下拋舉到空中時(shí),我似乎在銀光閃閃的鎂粉中真的看到了霸王的形象,它讓我們感受到了王者的霸氣和決勝的信心;每當(dāng)穆大叔蓋帽之后揚(yáng)起那碩大筆直的食指井輕輕搖晃之時(shí),我看到那是大教練心中舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)的展現(xiàn),更是激勵(lì)隊(duì)友的絕招。這是信心的姿態(tài)。
曾經(jīng)看到電視上白沙煙的廣告,這廣告讓我深受觸動(dòng)。那段時(shí)間因打球受傷住在醫(yī)院,心情十分憂郁,無(wú)意看到電視中兩三只白鶴飛過(guò),緊接著一雙手大拇指交叉緊扣,其余八個(gè)手指頭舒展開(kāi)呈飛翔的翅膀狀態(tài)。看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)我心中的積郁一掃而光,因?yàn)槲覐倪@個(gè)手勢(shì)中看到了自由的心,夢(mèng)想的心,那是追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。這是自由和夢(mèng)想的姿態(tài)。
不管生活多么艱辛,時(shí)刻謹(jǐn)記以最積極的姿態(tài)迎接明天,伸出你的雙手、向別人傳達(dá)你的愛(ài)意;舉高你的雙手,讓他人看到你的信心和勇氣:放手你的雙手,讓你的心靈和身體掙脫束縛,以最自由的姿態(tài)追逐人生的理想。
高考作文600字 篇4
那天,我們家吃火鍋,也邀請(qǐng)了我小姨家。當(dāng)他們談?wù)摰轿业膶W(xué)習(xí)。以后在高中要更加的努力,要吃苦耐勞,要勤奮。
我小叔對(duì)我說(shuō)“你的數(shù)學(xué)有點(diǎn)差,應(yīng)該在這方面努力點(diǎn)哦!”這時(shí)我爸爸對(duì)他說(shuō)“以后啊,我們家強(qiáng)強(qiáng)想當(dāng)翻譯家。”叔叔說(shuō)“現(xiàn)在的重要任務(wù)就是好好的學(xué)習(xí),那個(gè)理想呢只能做為你的一個(gè)動(dòng)力,不能光學(xué)那科。因?yàn)楦呖歼是看總成績(jī)。不要偏科,這樣不好!蔽揖驼f(shuō)恩,我會(huì)記住的。
他們所說(shuō)的都是為了我好。
我爸爸也漸漸的老了,不能做太多的活了,不要太疲憊了。所以我很想快點(diǎn)出人頭地。讓我爸爸享福,為什么我不能快點(diǎn)長(zhǎng)大。
現(xiàn)在在家里我要力所能及的幫他們多做些家務(wù)。我媽媽的身體也不太好不能干太多的活。所以所有的撣子就落在我爸爸一個(gè)人肩上。這是多么的累啊。有時(shí)我要和我爸爸吵嘴,每次都這樣,一時(shí)的沖動(dòng)換來(lái)許久的痛苦。每次爸爸離開(kāi)我以后,我才會(huì)后悔,后悔不應(yīng)該那么的對(duì)他。哎!!為什么,也許這就是我吧,這就是我的個(gè)性。疲憊,會(huì)使一個(gè)人厭倦這一切,討厭眼前的東西。現(xiàn)在我有條件讀書(shū),我就要珍惜這一切。因?yàn)榫拖笪腋绺缢f(shuō)的那樣我的一切都比他們的好。所以要珍惜這來(lái)自不宜的機(jī)會(huì)。
努力是我唯一能說(shuō)的,它就是我的籌碼。它讓我在別人面前抬得起頭來(lái)。
還記得今年我考上了一所好的高中,當(dāng)別人問(wèn)起時(shí)媽媽他們自豪的說(shuō),臉上露出幸福的微笑。這也許是他們這一年里最快樂(lè)的時(shí)光吧。
我要讓這快樂(lè)的時(shí)光繼續(xù)留在他們臉上。摸著爸爸長(zhǎng)滿老繭的手,內(nèi)心有一種刀割的感覺(jué)?粗职帜樕系奈⑿,讓我有一種羞愧感,他們那么的努力,而我卻不爭(zhēng)氣,哎!!
我要讓他們?yōu)槲叶械阶院溃械津湴痢?/p>
高考作文600字 篇5
轟動(dòng)水牛城的少女宣兒失蹤案已經(jīng)第三次開(kāi)庭了,大量證據(jù)表明,被警方控制的嫌犯殺了人。但前兩次開(kāi)庭,受害方律師給大家留下的印象似乎太老實(shí)了,話語(yǔ)不多,態(tài)度謹(jǐn)慎,大家都開(kāi)始為受害方擔(dān)心了,怕他們贏不了官司,因?yàn)橄啾戎。嫌犯的律師聰明伶俐,話語(yǔ)滔滔,機(jī)智而善辯。
果然,此次開(kāi)庭以后,利用警方尚未發(fā)現(xiàn)尸體這一點(diǎn),聰明律師做起了文章,在一番動(dòng)人的演講后,他突然朝陪審團(tuán)宣布,少女宣兒找到了,并指著右側(cè)門(mén)說(shuō),一分鐘后,宣兒將從這里走進(jìn)來(lái)。在場(chǎng)所有人都大吃一驚,紛紛轉(zhuǎn)身朝那道門(mén)看去。一分鐘過(guò)去了,宣兒并沒(méi)有出現(xiàn),卻聽(tīng)到聰明律師悅耳的聲音:一個(gè)死去的人是不會(huì)出現(xiàn)的,你們?yōu)槭裁催要朝那里看去呢?這說(shuō)明你們并不肯定宣兒已死,既然如此,指控是不能成立的。
眾人面面相覷。這時(shí)受害方律師沉重地站起身來(lái)。他說(shuō),我是知道宣兒已死才接的這個(gè)案子。我沒(méi)有跟大家一起轉(zhuǎn)頭,所以我發(fā)現(xiàn),在場(chǎng)還有一個(gè)人沒(méi)有轉(zhuǎn)頭過(guò)去,他伸手指向嫌疑人——正說(shuō)明他知道宣兒已死,只有兇手本人最清楚,死亡的人不可能出現(xiàn)。
案情形勢(shì)大轉(zhuǎn),接下來(lái)的審判勢(shì)如破竹——但這不是想說(shuō)的話題,并不想講一個(gè)庭審或刑偵故事,而只是想抒發(fā)一下在電視上看到這一幕的感慨:關(guān)于老實(shí)與聰明的關(guān)系,關(guān)于這兩個(gè)詞所代表的含義及它們能夠抵達(dá)的極限。
老實(shí)和聰明并不是一對(duì)反義詞,當(dāng)然也不是一對(duì)同義詞。在詞性的社會(huì)學(xué)意義上,聰明往往與智商、戰(zhàn)術(shù)和具體事件的策略計(jì)謀相關(guān)。當(dāng)我們覺(jué)得一個(gè)人老實(shí)的時(shí)候,基本上就肯定了他的誠(chéng)實(shí)和忠厚,相信了他的品格,所以,老實(shí)是一種道德的力量。
所以,至少在少女宣兒案中我們可以得知,老實(shí)也是一種聰明,而聰明并不永遠(yuǎn)都是聰明。
高考作文600字 篇6
楷隸篆行草魏碑六種迥異的字體,橫豎撇捺點(diǎn)五個(gè)基本筆畫(huà),筆墨紙硯四種平凡的工具,提頓壓三個(gè)單調(diào)的動(dòng)作,黑白兩種乏味的顏色,構(gòu)成了我一生的最愛(ài)------書(shū)法。
書(shū)法的筆畫(huà)和動(dòng)作都是十分簡(jiǎn)單的,但當(dāng)它們有機(jī)的結(jié)合在一起的時(shí)候,便繪成了一幅美麗的圖畫(huà),這或許是一種簡(jiǎn)約美吧!橫平豎直,多么明了的要求,但當(dāng)你手握毛筆的時(shí)候,大腦死機(jī)了,手指僵硬了,動(dòng)作失調(diào)了,筆也就不聽(tīng)指揮了。這時(shí)候,切記心平氣和,不要焦躁,慢慢地寫(xiě)下穩(wěn)妥的一筆。在書(shū)法的線條中,我了解到了心如止水是怎樣的一種境界。
別看工具簡(jiǎn)單,但要求可是相當(dāng)?shù)母。筆墨紙硯必須都是上等的貨色,這樣一來(lái),用優(yōu)質(zhì)的毛筆蘸上完美的墨,揮灑在光滑的紙張上面,一種淳樸的芳香便立即竄如你的鼻孔,流進(jìn)你的肺腑,久久縈繞于你的心際。這時(shí)候,你便會(huì)明白“書(shū)香門(mén)第”這個(gè)詞是如何的恰倒好處。墨香恐怕是任何香水都可望而不可及的。
書(shū)法的世界中,僅有黑白兩種顏色,千萬(wàn)不要認(rèn)為是乏味單調(diào)的,在書(shū)法的`世界中,你如同一個(gè)神奇的調(diào)酒師,用黑白描摹著不同凡響的世界;楷書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)、隸書(shū)的柔美、篆書(shū)的古老、行書(shū)的奔放、草書(shū)的自由、魏碑的天成。以上的這些,你可以輕松的完成!
很多人都說(shuō),書(shū)法是可以看出人的心性的。我很討厭楷書(shū),說(shuō)明我很不嚴(yán)謹(jǐn);我對(duì)隸書(shū)沒(méi)興趣,看來(lái)我與柔美注定無(wú)緣;我喜歡篆書(shū),看來(lái)我是懷舊的;我熱衷于行書(shū)、草書(shū),可見(jiàn)我是灑脫而向往自由的;我癡迷于魏碑,原來(lái)我是率真自然的。通過(guò)書(shū)法,我更深層次地認(rèn)識(shí)和了解我自己。
在這個(gè)光怪陸離的社會(huì)中,我倔強(qiáng)的守著書(shū)法這塊無(wú)人問(wèn)津的土地,一個(gè)人漫游在書(shū)法的線條生活中,回味著中國(guó)的古老文化的美麗。這是我的選擇,我無(wú)悔!
高考作文600字 篇7
在不知不覺(jué)中,我長(zhǎng)大了。我的童年是五彩繽紛的,是喜、怒、哀、樂(lè)、悲、歡。二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。
我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”青少年數(shù)學(xué)論壇全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。
我走進(jìn)少年宮的時(shí)候我信心十足的對(duì)我自己說(shuō):“一定可以得到一等獎(jiǎng),我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們考試時(shí)一定要仔細(xì),認(rèn)真。在考試過(guò)程中不可以講話,不可以交頭接耳,否則的話就得扣10分!
鈴聲一響,我就開(kāi)始認(rèn)真的答題了,我小心翼翼,生怕出錯(cuò)。時(shí)光飛逝,一眨眼,一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了,那時(shí)我已經(jīng)做完了。正在我認(rèn)真檢查的時(shí)候,我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個(gè)同學(xué),我也沒(méi)有多想就遞給了她,誰(shuí)知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個(gè)正著,監(jiān)考老師不由分說(shuō)先每人扣掉十分。就這樣,寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時(shí)真是“啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出”啊!
下課了,我慢慢的往家走。我是乘興而來(lái),敗興而歸。
回到家,我滿腹委屈地向媽媽訴苦,我覺(jué)得監(jiān)考老師太過(guò)分了。媽媽說(shuō):考場(chǎng)紀(jì)律就像交通規(guī)則,所有的人都要遵守,無(wú)論什么原因。否則,后果不堪設(shè)想。那么,你是否愿意看到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的警察或老師造成的交通或混亂考場(chǎng)呢?我想通了,老師沒(méi)錯(cuò),是我違反了規(guī)則。
考試結(jié)果出來(lái)后,我只得了二等獎(jiǎng),可我知道,如果我不在考場(chǎng)上說(shuō)話,不違反考場(chǎng)紀(jì)律,我是可以得到一等獎(jiǎng)的。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,但它教育我:時(shí)時(shí)遵守紀(jì)律。它會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
高考作文600字 篇8
高考結(jié)束后,本市一所市重點(diǎn)中學(xué)給老師設(shè)置考場(chǎng),要求10位語(yǔ)文老師坐進(jìn)教室,在90分鐘里交出今年的高考作文。盡管教師們的寫(xiě)作時(shí)間比高考考生充裕,盡管“考”前已獲知作文題目,但不少老師寫(xiě)起來(lái)并不輕松。有的寫(xiě)了一大段后發(fā)現(xiàn),部分內(nèi)容游離了主題,只得劃掉重寫(xiě);有的需要打草稿后才正式動(dòng)筆。教師們不由得感慨:“學(xué)生確實(shí)挺不容易的”。
一句“挺不容易”,沉甸甸。高考中,學(xué)生需要在兩個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文考試?yán)锿瓿涩F(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文等大量題目。在他們頭腦中,擺放了多個(gè)“抽屜”,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合測(cè)試、物理等一個(gè)個(gè)科目的大量?jī)?nèi)容存放其中,以應(yīng)對(duì)考試。二期課改已在中學(xué)全面鋪開(kāi),部分學(xué)科知識(shí)點(diǎn)增加,教材內(nèi)容更活,在今年的數(shù)學(xué)高考中可見(jiàn)一斑。要適應(yīng)課程教材變化,更好地應(yīng)對(duì)高考,學(xué)生們將“更不容易”。
中學(xué)教師“下水”寫(xiě)高考作文,體驗(yàn)學(xué)生的難處,是很好的舉措,可以促進(jìn)教師換位思考,對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。比如,一些教師在寫(xiě)高考作文時(shí)就意識(shí)到,“套題”的做法不管用,應(yīng)該拓展學(xué)生閱讀面、幫助學(xué)生加強(qiáng)思維訓(xùn)練,提高分析能力。如果其他學(xué)科的教師,也能坐進(jìn)教室,“掐”著考試時(shí)間解答高考試卷,想必定能生出許多感悟,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
需要體驗(yàn)學(xué)生“不容易”,進(jìn)行換位思考的不僅僅是中學(xué)一線教師。各級(jí)教育管理人員、編寫(xiě)新課程教材的專家,以及大學(xué)校長(zhǎng)教師們,也都需要加入體驗(yàn)者的行列。教育工作者在推進(jìn)教育改革時(shí),如果只是樹(shù)立“高遠(yuǎn)”目標(biāo),追求理想化狀態(tài),而游離于大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,那么只會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。相反,如果深入中學(xué),走進(jìn)課堂,充分調(diào)查研究當(dāng)下學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、身體狀況、心理素質(zhì)、多元發(fā)展需求。那么,課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、考試命題、招生錄取等一系列改革才能更有針對(duì)性、更加人性化。
高考作文600字 篇9
“每個(gè)人在人生的渡口,一路或急或緩地走下去……”白落梅對(duì)人生的闡釋流淌于靜流上。然而生命的修行在渡口處普渡過(guò)眾生。
生命的價(jià)值,絕不在于匆匆過(guò)客的腳印,大雪終會(huì)覆蓋它,而在于個(gè)人的修行。南朝范縝淺吟“人生譬如一樹(shù)花開(kāi)”久久縈繞心間;ㄩ_(kāi)花落終有時(shí),但花開(kāi)時(shí)燦爛得謠言,給世人留下了繁花似錦的流年美景;花謝后魂歸于泥,安心期待下一次的璀璨。人生不正當(dāng)如此嗎?我們并非人間過(guò)客,路過(guò)你我于千千萬(wàn)萬(wàn)。我們帶不走人世繁華與紅塵阡陌的煙火,卻可以留下自身的修行與價(jià)值。我們所創(chuàng)造的價(jià)值,不僅僅是為了自身,更需要為人生做一場(chǎng)完美的盛筵。泰戈?duì)栕屛蚁嘈抛约,生?lái)如同夏花般絢爛,死也當(dāng)如秋葉;三毛愿做一棵樹(shù),一半在土里安詳,另一半在風(fēng)里飛揚(yáng)。人生的修行,讓生命更真諦存在,讓價(jià)值更好地惠于眾人。
生命的價(jià)值,絕不在于單純地流逝,更在于對(duì)他人的價(jià)值。存在是耳邊低喃的最美字眼,價(jià)值是人生的修行。托爾斯泰作為大文豪,為世人留下了許多著作,而在晚年,他更是接納窮人,為窮人送上了心靈的慰藉;青年歌手姚貝娜用聲音裝點(diǎn)人間,用光明給世間增添愛(ài)的色彩;著名記者柴靜出資百萬(wàn)調(diào)查霧霾,以《穹頂之下》為人們的生活敲響警鐘。他們的人生在路上令人耀眼,因?yàn)樗麄兯o予人們的價(jià)值是無(wú)比寶貴的。我們何嘗不是道人間的生命,為何不可創(chuàng)造給予他人的價(jià)值呢?每個(gè)人的生命都是上天給予的禮物,我們也當(dāng)以的姿態(tài),最美的價(jià)值讓世間充滿愛(ài)與善,讓自身成功地到更高的層面。
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