初二寫(xiě)景作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的初二寫(xiě)景作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二寫(xiě)景作文 篇1
春季來(lái)了,不論是在哪里都風(fēng)光迷人,處處發(fā)生著變化,連我的校園都慢慢發(fā)生著變化了。
我走進(jìn)校園,看見(jiàn)花壇里長(zhǎng)著鮮艷奪目的花朵,在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉,一朵朵嬌艷欲滴,而這些花朵引出了遠(yuǎn)方的客人—蝴蝶和蜜蜂,它們一會(huì)兒在這朵上面,一會(huì)兒在另一朵上面,好像在看哪朵花漂亮,就采那朵花上的蜜。樹(shù)木被春風(fēng)吹著,仿佛在舒展筋骨,左搖搖,右晃晃,蝸牛在葉子上面慢慢動(dòng),而小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫著,好像在說(shuō):“春季來(lái)了,春季來(lái)了,這個(gè)校園真美啊!”而小草說(shuō)著:我要出去,去看看外面的春季。小草長(zhǎng)出來(lái)后,春雨澆灌它,小雨珠每天早晨都會(huì)在它的身上,真淘氣。不但小草和花木這樣美,教學(xué)樓也這樣哦。
教學(xué)樓那里傳來(lái)聲音,我過(guò)去看了看,原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x書(shū)呀,他們就像一棵棵小樹(shù)苗一樣慢慢成長(zhǎng),而老師就像一個(gè)個(gè)園丁一樣,給他們澆水、施肥……讓他們茁壯成長(zhǎng)。
“丁鈴鈴”下課了,同學(xué)們紛紛們跑到操場(chǎng),有著各式各樣的活動(dòng)。有的在打籃球,旁邊站著兩排啦啦隊(duì);有的在踢毽子,清脆悅耳的聲音像輕快的音樂(lè);有的在跳皮筋,左跳跳,右跳跳;還有的在放風(fēng)箏,飛奔起來(lái)想一陣風(fēng)一樣。下了太短暫了,一下就又上課了,大家真開(kāi)心,充滿(mǎn)春季的活力。
春季,我愛(ài)你,也想謝謝你,因?yàn)槭悄銕Ыo我們多姿多彩的生活!
初二寫(xiě)景作文 篇2
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):“生如夏花之絢麗,死如秋葉之靜美!
一朵小花,一片樹(shù)葉,短暫一生,卻體現(xiàn)出一個(gè)博大的世界。草木枯榮,花開(kāi)花落,詩(shī)人們總要嘆“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹(shù)”“知否知否,應(yīng)是綠肥紅瘦?”然而“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)”,花草依舊遵循自然規(guī)律,泰然自若地生長(zhǎng)、調(diào)零。
花中最具代表的要屬曇花了。曇花只開(kāi)一夜,是最初的一夜,也是最后的一夜。它極端美麗:雪白如銀的花瓣,光茫四濺,幾乎要灼傷人目;倩雅幽香,彌漫四周,似乎迷醉了觀花者。它一夜盡情綻放無(wú)悔,花期雖短,卻徇爛至極。
總覺(jué)得曇花是極配荊軻的,易水上慷慨高歌:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!睍一ㄐ郧橐彩菢O剛烈的,綻放一生的美麗,沒(méi)有一絲保留,坦然面對(duì)曇花一現(xiàn)的悲涼,宛如一位舞女在表演一生中唯一的一次舞蹈,每一個(gè)動(dòng)作都有驚心動(dòng)魄的美,在輝煌中怒放!
草木中的梧桐與曇花實(shí)在相差甚遠(yuǎn)。梧桐是常見(jiàn)的平凡的樹(shù)木,安靜地生長(zhǎng)發(fā)芽、長(zhǎng)葉、落葉,由嫩綠變?yōu)樯罹G,再由黛青色變?yōu)榭蔹S,總是靜悄悄的,從不惹人注意。我家樓下便有幾株梧桐,它們生長(zhǎng)在道路兩旁。淡淡夏日,它們便撐起一地陰涼,沉默地守護(hù)著人們,如同慈愛(ài)的母親將幼子攬于懷中。鳥(niǎo)兒常藏匿在濃密的綠蔭中,滿(mǎn)意地“啾啾”唱著,樹(shù)也高興起來(lái),滿(mǎn)樹(shù)的葉子嘩啦嘩啦,像在笑似的。
然而秋天終究到了,梧桐葉片片金黃,可它依舊安靜地立著,看黃葉一片一片地落下,偶爾有輕微的“沙沙”聲,是樹(shù)葉向樹(shù)干告別,不哀怨,不憂傷。服從自然:奉獻(xiàn)一生后終要死去,為下一季的綠葉準(zhǔn)備養(yǎng)料,“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)芽”。好一種從容淡泊的大度!
草不謝榮于春風(fēng),木不怨落于秋天。誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn),萬(wàn)物興歇皆自然。
曇花與梧桐,是兩種迥然不同的植物,一個(gè)如火如荼,一個(gè)安靜沉默。它們都在奉獻(xiàn)。≈皇欠绞讲煌。曇花匯一生之力,求一次驚天動(dòng)地的綻放;梧桐聚四季的能量,每一天都在默默付出。它們服從自然又抗拒自然,洞悉自然又糊途自然。在生命的輪回中或絢麗或靜美地綻放!
初二寫(xiě)景作文 篇3
我們的校園是多么美麗!看,校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的`夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。
眼前著寬闊的草場(chǎng),東西足有300米,南北寬也有200米。我腳下走的這條青浦道直通操場(chǎng)后面的四層工字樓,把大操場(chǎng)分成兩半,西邊是足球場(chǎng),白色球門(mén)遙遙相望。
操場(chǎng)中間,還有兩棵大槐樹(shù),它們枝葉茂密,就像一把傘,可以擋風(fēng)擋雨、遮太陽(yáng)同學(xué)們愉快地在樹(shù)下嬉戲。我們走進(jìn)教室,那寬敞的教室,一下子吸引了我們的眼球。校園里的樹(shù)木郁郁蔥蔥。有枝葉覆蓋的梧桐,有亭亭玉立的白楊,還有
我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園,多么美麗,多么可愛(ài)。我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)!
初二寫(xiě)景作文 篇4
不經(jīng)意間,夜幕已經(jīng)完全拉開(kāi),月亮帶著迷人的微笑款款走上了天空這個(gè)大舞臺(tái)。她把溫柔的光芒撒向大地,山川,田野,高樓,小巷,大樹(shù),小草……大地上的一切在月光的撫摸下,仿佛都變成了嬰兒,溫順地躺在一個(gè)大搖籃里,一改白日的喧鬧,變得特別安靜。
在月光的牽引下,我關(guān)上房門(mén),走下樓梯,來(lái)到小區(qū)的院子里。月光照在地面上,像下了一場(chǎng)白霜。微風(fēng)拂過(guò),地下的樹(shù)影跳起了美麗的舞蹈。花壇里各色的撫慰之下盡情釋放著滿(mǎn)腹的馨香,空中彌漫著醉人的香甜;▔赃叺闹褚紊献鴰讉(gè)納涼的人,說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ),似乎怕驚擾了別人的好夢(mèng)呢。
我來(lái)到花壇右邊的小荷塘,緩步走上石橋。站在橋上,抬頭仰望,月亮手持白練,邊舞邊唱起了搖籃曲,幾顆小星星也眨著慷懶的眼瞼,昏昏欲睡。周?chē)臉欠扛叩湾e(cuò)落,燈光從窗內(nèi)透出來(lái),撒在水面上,閃閃地跳動(dòng)著。月亮和星星的影兒也在水面上舞動(dòng)著,看上去金光閃閃。不遠(yuǎn)處有幾朵嬌艷的荷花,有的像亭亭玉立的少女,有的像嫵媚動(dòng)人的少婦,有的像婀娜多姿的舞娘。她們穿上月光編織的紗衣,顯得魅力十足,我嗅著荷花的清香,感覺(jué)神清氣爽。
走出小區(qū)大門(mén),來(lái)到街上。月光在行道樹(shù)上星星點(diǎn)點(diǎn)地跳躍著,像小精靈一樣閃爍著迷離的光點(diǎn)。街道兩旁五顏六色的霓虹燈,都點(diǎn)亮了,仿佛是那美麗的天河,讓人陶醉其中,無(wú)法自拔。偶爾有一兩輛車(chē)過(guò)來(lái),也只是亮一亮車(chē)燈,不帶走一片云彩。
眼看月亮已經(jīng)偏西,我戀戀不舍地回到家里。我躺在床上,卻難以入睡,索性起床,鋪開(kāi)紙,拿起筆,讓月夜美景在筆尖歡快地流淌。
初二寫(xiě)景作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在安徽省安慶市這一座秀麗的小城,在長(zhǎng)江北岸有一座雄偉、壯觀的振風(fēng)塔。
據(jù)說(shuō)振風(fēng)塔已經(jīng)有四百多年的歷史了。在明代以前,安慶文風(fēng)凋弊,一些星相學(xué)家覺(jué)得應(yīng)建一座塔來(lái)重振文風(fēng),振風(fēng)塔建成后果然文風(fēng)昌盛、人才輩出。父子宰相張英、張廷玉,大書(shū)法家鄧石如等。
振風(fēng)塔共八角七層,各懸銅鈴,風(fēng)起時(shí)“沙沙”作響,像是在唱一首古老的歌謠。塔有三個(gè)特點(diǎn):一大,二高,三妙。傳說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,安慶市一些資料就放入振風(fēng)塔的第三層,一直到抗戰(zhàn)勝利后,拿出來(lái)時(shí)依然完損無(wú)缺。塔呈圓錐形,從外面看,像是龍宮里的定海神針,插入云霄。里面層層都有門(mén),168級(jí)臺(tái)階盤(pán)旋而上。
我和爸爸登上了第一層,我歡快地叫著,向塔下的媽媽揮手,我又開(kāi)始向上登爬。四歲的我一手抓住欄桿,一手緊緊地抓住臺(tái)階,爸爸在后面托著我。到了第四層,我怎么也不敢再往上爬了,只是往塔下瞟了幾眼,整個(gè)安慶城盡收眼底,長(zhǎng)江水滾滾向東流去。
振風(fēng)塔一年一年地看著家鄉(xiāng)的變化。我愛(ài)振風(fēng)塔,更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
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