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初二語文作文

時間:2021-06-10 12:59:23 初二 我要投稿

【必備】初二語文作文合集6篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的初二語文作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】初二語文作文合集6篇

初二語文作文 篇1

  上課鈴響了,班里的氣氛很活躍,為什么呢?因為這節(jié)課上語文。語文老師的課很有趣,還有一副“好嗓子”,連平時不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),也敗在他的“嗓門”下。

  語文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,臉上掛著“招牌”笑容,他的笑容像是會感染似的,班里洋溢著老師和同學(xué)們的笑聲!昂昧耍瑢W(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第七課《背影》!崩蠋熜χf,之后班里就只有翻書的聲音。

  “《背影》的作者朱自清,他是北京大學(xué)的教授,那時候條件不怎么好,就算是教授也吃不好飯,有些同學(xué)還身在福中不知福,凈挑食!崩蠋煄c遺憾的說,很多同學(xué)的表情還是不以為然!白屛蚁肫鹆思t軍長征啊!他們連飯也吃不上,餓了都吃腰帶皮革、樹根之類的!崩蠋熇^續(xù)說著,同學(xué)們也開始認(rèn)真傾聽,顯然對紅軍長征很感興趣。老師也繼續(xù)講:“他們穿的是草鞋,走一會兒,就磨爛了,他們一天就要步行240公里,而且只有一雙草鞋可穿,不能換!他們走過地,那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下,他們依舊堅持,如果你們像紅軍一樣堅毅,一定能學(xué)好習(xí)的!”這時候有個同學(xué)問道:“老師,紅軍為什么要長征?”語文老師故作神秘說:“你們以后歷史課上會學(xué)到的,好好學(xué)哈!好了,就講這些吧,下面,大家大聲朗讀《背影》這一課。”繼而班里是一片朗讀聲。……

  這節(jié)語文課,我們不僅學(xué)到了課內(nèi)知識,還拓展了我們的視野,我們上的興趣滿滿。這真是一節(jié)難忘的語文課!

初二語文作文 篇2

  孤獨有兩個面孔。第一個是表面的孤獨。例如:像某某同學(xué)總是一個人,沒人理他,真是孤獨阿!第二個是心底的孤獨。它是看不出來的,只存在于那個人心的底部,它會使人感到痛,卻不使別人察覺。最悲哀的孤獨也莫過于此吧!

  我,朋友遍天下,走到哪里都吃得開。當(dāng)然,這只是在學(xué)校而已。

  有誰了解我呢?有誰懂我呢?有誰知道我的靈魂是健康的還是在生?又有誰知道,我的微笑后面是什么?沒有人。包括我的父母。

  當(dāng)我還是個孩子的時候,感覺上好像被同學(xué)孤立了,他們對我都愛理不理地。我那時只是個孩子!懂得什么?不知道自己做錯了什么,驚慌失措。也不會和爸爸媽媽說。小小的孩子已有自尊心,也會害羞。這應(yīng)該是我第一次感受到孤獨,表面的孤獨。

  我,不孤獨,卻又很孤獨。

  是的,上初中以來,我有許多好朋友,我們興趣相同,性格看起來也相同,平時整一個連體嬰兒似的,不肯分開。但是,她們始終不是我的伯樂。我不懂她們,她們也同樣不懂我。

  茫茫人海,我的伯樂在何方?我的第二次孤獨,心中的孤獨。

  初三畢業(yè)后,我們各奔東西。我與我的朋友們分開了。當(dāng)我微笑著與他們說再見時,他們也是如此,便沒再說什么,我們說不出什么。

  噢,我的第三次孤獨,麻木的孤獨。

  夜里,望著有著很深的藍(lán)卻不是黑色的天空,月亮發(fā)出微弱的光芒,沒有星星。

初二語文作文 篇3

  —一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心;蛟S,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!

  我的`語文老師姓張,她與我們相處了一年,她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。

  張老師不只教我們語文,還教我們做人,在我們心中她不只是我的語文老師,她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張,后來到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動,訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié),那時我真的很佩服老師,每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活,學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時還夾雜些名人名言,古詩宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),真的是一種美的享受。漸漸的,我的說話能力也有了提高。

  我的語文成績一直都還算優(yōu)秀,所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五,我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業(yè)?上攵,周一中午我被叫到了辦公室,老師對我進(jìn)行了批評教育,這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿:不就是忘了寫嗎?我又不是故意的!后來老師給了我支筆,讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中,我的內(nèi)心很復(fù)雜,其實這么幾個問題,老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的,打她卻沒這么做,而是“親自出馬”,沒有因為我是班委而“通融”一下。我漸漸地想通了,其實,老師是愛我,在乎我才這么做的,它對每一位同學(xué)都是平等的,從來都不偏向誰,我們不能辜負(fù)老師的一番苦心,她的所作所為都是為了我們,要讓我們成才,讓我們成長!

  與老師相處的時間是有限的,但是她給我們的愛是無限的,我要在這有限的時間里,接受著無限的愛,成為一個優(yōu)秀的人!

  這就是我的語文老師!

初二語文作文 篇4

  你打通了我與自然的界限,你給我山光與水色,你給我清風(fēng)與明月,你給我碧海與晴空,你讓我面壁參禪,卻無法悟得人生的真諦。只能日有所進(jìn),卻做不到至善至美。

  你將詩意開墾為田園。陶淵明的采菊飲酒渲染了朦朧的南山,陸游的鐵馬冰河驚醒了故園睡夢,晏殊的獨自徘徊勾勒了小園香徑,李清照的人比黃花瘦又上心頭。

  疏夜掛蕭桐之夜,盡枯枝不可棲的寒鴉,勾起了你的惆悵。屢試不第之時,沖天香陳的菊花,激起了你的豪情,燈火闌珊之處,蠅頭微利,蝸角虛名讓你憤慨,你便悄然隱去,今人惋惜。驀然回首,你與范仲淹在岳陽樓上共飲,憂進(jìn)憂退,何時而樂?你與他一同憂天下之憂,樂天下之樂。

  懷著東籬采菊南山飲酒的心境,賞禪房花木深,行至水窮處時,方知秋思落誰家。你操縱文人墨客,讓他們?yōu)槟惚顬槟銡g喜。

  故園安在,卻養(yǎng)育匈奴。郁孤臺下,你讓辛棄疾哀婉地彷徨,淚水滴下,聲聲濺血,滴滴憂國;叵胱砝锾魺艨磩Γ瑓s見游園驚夢。醒來鬢發(fā)已白,只能到樓上長嘆“天涼好個秋”。

  于是,遙望長安,可惜山擋我。只能將滿腔熱血寄托明月,字字珠璣,化為月光灑下。你便讓他了卻一生。

  你賦予李白才華,讓他步入詩壇便使文人墨客無顏色。你讓他名聲大振,叱咤文壇。讓他扶搖直上幾萬里,一人獨居巔峰處。可是你讓他的才華淹沒在開元后期,只能懷才不遇。于是,去流放江南,過三峽蜀山。詩賦赤壁,歌詠三峽,讓他在自然中成長為千里馬。讓他遠(yuǎn)離世俗,跳出歌功頌德的圈子,滿身酒氣縱橫詩壇。你讓他超凡脫俗。

  我還在悟:也許,沒有至善,日有所進(jìn)才是真的完美。在清閑午后,落日黃昏,你告訴我你的名字叫語文。洗去了浮華,留下了精華。精彩的你,如雨后梧桐,引鳳凰棲息。用眼睛讀你,讀你的山光水色;用心靈讀你,讀你的清風(fēng)明月,用一生讀你,你的禪理永遠(yuǎn)迷人。

  讀不盡的精彩語文!

初二語文作文 篇5

  褪去初一時的青澀,換上初二應(yīng)有的成熟懂事。上課時的態(tài)度也自然而然的變了。

  新學(xué)期,新氣象。我們洋溢著青春的臉上充滿了期待。迎接著初二學(xué)年度第一節(jié)課——語文課。

  當(dāng)熟悉的鑰匙碰撞聲一點一點清晰時,趴著做課前準(zhǔn)備的我恨不得后腦勺上長出眼睛,以一睹兩個月不見的吳老師!吧险n!”依舊嘹亮的聲音響起,我們大家都興奮而大聲的回應(yīng)著:老師好!待坐下后才有機(jī)會正式的端詳吳老師:頭發(fā)似乎短了些,顯得更精神了。而那微笑時嘴角上揚(yáng)的弧度,眼睛瞇成的縫隙依舊沒變,仍是記憶中的樣子。只是那略微隆起的肚子倒與之前不一樣了。

  一陣寒暄過后,便正式進(jìn)入課堂了。與以往的程序一樣,這節(jié)課用來講以后語文課上的要求。但不同的是,在老師寫綱要時,同學(xué)們都在下面認(rèn)真的抄筆記。而不是像初一時坐在下面發(fā)呆,講小話。教室外一有什么動靜,大家也不會像初一時一個個都似好奇寶寶般側(cè)頭張望,而是像什么都沒發(fā)生般認(rèn)真聽課。老師犯小錯誤把字寫錯時,大家不再像初一時跟發(fā)現(xiàn)寶貝似的,興奮的大聲叫喚著,而是安安靜靜的舉好手,待老師點名后再提醒老師。初一的我們,上語文課時,就像此起彼伏的群山。而初二的我們,大家都挺值了身板,精神抖擻。

  語文課上的表現(xiàn),比起初一來無不是質(zhì)的飛躍。而課堂上這種態(tài)度的變化,效率的提高,無一不是我們長大了的體現(xiàn)。已經(jīng)是學(xué)長學(xué)姐的我們,自然是懂事了不少。

  一節(jié)語文課,淋漓盡致的體現(xiàn)出從初一到初二我們的變化,我們的成長。

初二語文作文 篇6

  每個人都有生活的權(quán)利,就像陽光總是均勻地灑滿大地!欢湎蛉湛恼Z錄

  我開始注意,那個男人每天都要背一個大夾子,用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過,他畫的是媽媽和我的姐妹們。

  媽媽的確很美,一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著,像躍動的生命火舌?墒俏夷,只是一桿非常瘦小的向日葵,隱匿在姐妹們的巨大花盤下。

  我索性低下頭,暗綠色的枝干細(xì)得就像鉆來鉆去的蚯蚓;ò晷⌒〉模坪跻挥|就會簌簌地落下來,我打量著自己,厭惡極了。

  哼,什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”,它從未溫暖過我;什么“如火般熾熱的生命”,不屬于我!

  那個男人依然在畫,他畫得好極了,可是人們都說他是個瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著,亂草似的堆在頭上,可一雙藍(lán)色的眼睛卻閃著無比堅毅的光芒。

  我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸,安靜地畫著。那個夾子毛毛刺刺的,各種污垢黏在上面?墒撬雌饋砟敲瓷袷ァ苍。他和我像兩個極端,唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。

  他每天都來畫畫,我也總是在這時伸出頭探望。那些畫好極了,就像天上的太陽一樣。

  可是,今天他不僅帶上他的夾子,還帶來一只黑色的盒子,藍(lán)色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上,展開畫,看了一遍,又摸了一遍,靜靜將它放回夾子中,哦,那算不上夾子,只是兩塊破舊的木板。

  他抬起右手,將黑色的槍管抵在腦袋上,“砰”一聲巨響,他倒下了。

  他鮮紅的血汩汩地流著,我驚恐地瞪大眼睛。此刻,我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著,那雙藍(lán)色的眼睛涌動著太陽般的光澤,藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。

  可是……

  路過的人們說:“聽說凡·高死了。就是那個瘋子,整天站在向日葵邊畫畫的那個人,被生活逼迫得自殺了!本驮谒麨樗囆g(shù)而傾倒的那一刻,我在他的畫夾中看見了我——那個在夾縫中拼命生長的我,那個噙滿淚水、向著陽光的我。

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