【精華】七年級(jí)優(yōu)秀作文錦集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
小老鼠升升乃鼠族中的“聰明鼠”,據(jù)說(shuō)智商高達(dá)164,比愛(ài)因斯坦還要高1,再難的問(wèn)題到了他的手中都是張飛吃豆芽——小菜一碟。
而且,小老鼠升升從小就有一個(gè)理想,那就是登上藍(lán)天。自鼠歷1369年6月24日小老鼠升升拿到各國(guó)通行證后,就開(kāi)始為這場(chǎng)偉大的旅程做準(zhǔn)備了。他首先準(zhǔn)備去向木料商野豬買(mǎi)一些木料,做好熱氣球的框架。
找到木料商野豬后,小老鼠升升說(shuō):“我需要一些木料,希望能夠從你這里買(mǎi)一些!币柏i嘿嘿一笑,狡詐地說(shuō):“可以啊,不過(guò)我這里的木料是很貴的,用三百元買(mǎi)五根樺木剩下15元,如果買(mǎi)五根楊木的話(huà),就缺25元,問(wèn):一根樺木比一根楊木便宜多少元?如果你能夠做對(duì)這道題的話(huà),我就可以半價(jià)賣(mài)給你木料,要是做不出就要加倍付給我錢(qián)!
小老鼠升升想了一下,自信地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,現(xiàn)在請(qǐng)看解題過(guò)程:15+25=40(元) 40÷5=8(元)。怎么樣,對(duì)了吧?快點(diǎn)把我要的木料半價(jià)賣(mài)給我!”野豬扳著指頭算了半天,慢慢吞吞地說(shuō):“嗯,算對(duì)了,給你木料!毙∩吲d地買(mǎi)下了木料,開(kāi)始做框架。
框架很快就做好了,小老鼠升升卻又遇到了問(wèn)題:框架需要一些膠來(lái)加固,可到了街上后,卻發(fā)現(xiàn)有三家膠店。不過(guò)不要緊,做膠需要加入一種特殊物質(zhì),這其中有一個(gè)最好的比例,就是五分之三。這三家膠店一家分別是按照三分之一、十分之六、九分之六調(diào)的,問(wèn):哪家膠店是按照比例來(lái)調(diào)的?
小老鼠升升想了半天,最后選擇了十分之六家的膠作為加固工具,F(xiàn)在,就該去買(mǎi)一個(gè)熱氣球了。來(lái)到熱氣球店后,店主棕熊對(duì)小老鼠升升說(shuō):“我這里有四個(gè)價(jià)格一樣的氣球,分別有四個(gè)標(biāo)簽。
氣球一的標(biāo)簽是:最好的氣球在三、四中間。氣球二的標(biāo)簽是:最好的氣球就是四。氣球三的標(biāo)簽是:最好的氣球不是我。氣球四的標(biāo)簽是:我才不是最好的氣球呢!
小老鼠升升問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)有幾句真話(huà)?幾句假話(huà)呢?”棕熊說(shuō):“有三句真話(huà),一句假話(huà)!毙±鲜笊肓艘幌,就說(shuō):“嗯,四號(hào)氣球最好,我買(mǎi)四號(hào)!弊匦芩斓拇饝(yīng)了,小老鼠升升,終于可以建造熱氣球了。
很快,熱氣球就建好了,小老鼠升升坐到了里面,飛上了高高的藍(lán)天!天上真美啊!小老鼠升升感嘆道。是啊,天上有美麗的白云,可愛(ài)的飛鳥(niǎo),風(fēng)婆婆還不時(shí)地拂過(guò)他的臉頰。
突然,有兩只白色的飛鳥(niǎo)互相爭(zhēng)論不休,小老鼠升升問(wèn)他們:“你們遇到什么問(wèn)題了?”兩只小鳥(niǎo)聽(tīng)到這話(huà),就唧唧喳喳對(duì)小老鼠升升說(shuō):“你好,我們是一個(gè)工程隊(duì)的領(lǐng)隊(duì),我們知道六人工作五天可以拿到18000元,那么,四個(gè)人工作八天能夠掙多少錢(qián)呢?”
小老鼠升升一摸胡須,說(shuō):“很簡(jiǎn)單嗎,算式就是這樣的:18000÷6÷5=600(元) 600×4×8=19200(元),還有其他事么?”兩只小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō):“沒(méi)有了,沒(méi)有了!我們的問(wèn)題解決了!”小老鼠升升高興地笑著,心想:“我終于可以用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫助別人了,這可真高興!”
后來(lái),小老鼠升升回到地面后,向周?chē)膭?dòng)物講述了自己的升天過(guò)程,還被大家稱(chēng)為“數(shù)學(xué)大師”呢!想要他的簽名么?
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在充滿(mǎn)生機(jī)的春天中,葉子徐徐地探出尖尖的小腦袋。小腦袋搖啊搖,好似星星閃呀閃。在花的陪襯下,葉子如少女一般,在微風(fēng)下翩翩起舞。聽(tīng),那風(fēng)聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近呼呼呼這聲音,像一曲無(wú)字的音符,給那位少女來(lái)了節(jié)奏。這聲音隨處可聽(tīng),這舞蹈,隨處可見(jiàn),大自然一切生物都沉靜在這個(gè)省,舞蹈中
春天,在這歌聲中遠(yuǎn)去了,秋天,從這黃葉中來(lái)臨了。葉子,枯萎了,花朵,凋零了,大片大片的樹(shù)葉在風(fēng)的陪伴下,從高處蹦下來(lái)。有些葉子,不肯屈服命運(yùn)的安排,死死的抓住樹(shù)枝,盡管風(fēng)在勸,她也不聽(tīng)風(fēng)的謠言,,因?yàn)樗,她的好朋友就是誤信了風(fēng)的讒言,還未到年齡先進(jìn)入了葉子的天國(guó)。
那片葉子,永遠(yuǎn)不相信風(fēng),不管風(fēng)用多美的語(yǔ)言贊賞,她還是不理。那片葉子,還是那么的堅(jiān)強(qiáng),葉子,幫我們擋住了風(fēng)沙,造福我們?nèi)祟?lèi),幫我們渡過(guò)了一次又一次的難關(guān)。
風(fēng)依舊吹,草依舊飛,綠葉欣然接受了這個(gè)任務(wù),放棄了展露頭腳的機(jī)會(huì),這難道不是默默無(wú)聞的精神嗎?
葉子,就是如此的,為我們?nèi)祟?lèi)作出了貢獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù),但她還是那個(gè)樣子,不喜歡爭(zhēng)鋒。葉子的離開(kāi),是風(fēng)的追求還是樹(shù)的不挽留,年過(guò)花甲的葉子,耐不住了,終于飄落下來(lái)。生機(jī)勃勃的春天過(guò)后,秋天拉開(kāi)了帷幕,葉子,在風(fēng)中屏立,唯有那些滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺子,紛紛離開(kāi)了養(yǎng)育他們的樹(shù)。在有效的葉子長(zhǎng)出來(lái)時(shí)候,風(fēng)靜靜的等待著在長(zhǎng)大的葉子被風(fēng)吹拂時(shí),依舊那樣堅(jiān)強(qiáng),她一直提醒自己
堅(jiān)持堅(jiān)持,在堅(jiān)持
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
再漫漫的人身道路上,挫折是一塊絆腳石,他也許是我的絆腳石,但也是我學(xué)會(huì)前行的朋友。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,我們班進(jìn)行了一個(gè)考試,也就是那一次,我十分失望,因?yàn)槲铱荚囀Ю氐郊,被媽媽批了一頓,過(guò)了幾天,考試結(jié)果出來(lái)了,我考的很差,使我心如刀絞,在晚上放學(xué)回家的路上 , 我坐到小區(qū)里的座椅上
6 月的天,說(shuō)變就變,剛剛還是晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在就是陰云密布,又開(kāi)始下起了大雨,我剛剛走進(jìn)單元門(mén),雨又大了起來(lái),外面風(fēng)雨交加,我趕緊從書(shū)包里拿出鑰匙,回到家里,我做到窗臺(tái)前,腦海里浮現(xiàn)出一些陌生的畫(huà)面。
突然,我看見(jiàn)一顆大樹(shù),外面雖然刮著十分大的風(fēng),但它還是堅(jiān)強(qiáng)的屹立在馬路邊,他被風(fēng)刮著,搖來(lái)晃去,但他還是積極的克服著上天對(duì)它的考驗(yàn),或許是老天看不慣他,但它依然屹立不倒,又有著泰山般的氣勢(shì),提到著,我突然開(kāi)朗了,準(zhǔn)備下一次努力,取得好成績(jī)。
人只能往前走,不能往后退,我們要積極面對(duì)生活中的困難!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
13歲,有人迷戀花的清香與葉的蔥郁;有人追求云的飄逸與風(fēng)的瀟灑。而我卻鐘情與那浩瀚無(wú)邊的海,讀海的深沉,讀海的博大。一任思緒放飛,只有在思考中,歲月才不會(huì)如落話(huà)般的飄然而下,而是凝結(jié)成豐碩的果實(shí)掛滿(mǎn)心靈的枝頭。是海,給了我思索的空間和無(wú)限的感悟。
文學(xué)是海。海的滄茫,令人不由自主的產(chǎn)生深邃的時(shí)間感與空間感。而我,卻不知道應(yīng)以何種方式去與海對(duì)話(huà),才能掩飾我心中的惶恐與渺小,才能如舒婷筆下橡樹(shù)與木棉并肩站立一樣,既不辱沒(méi)的偉大,也能使我的心靈有所皈依。于是我想到了乘風(fēng)破浪的船,有山就有攀登者,有海就有揚(yáng)帆者。不是只有那些勇于和海搏斗的人,才能稱(chēng)得上海的精魂嗎?于是,我執(zhí)意要做一名虔誠(chéng)的揚(yáng)帆者,在每個(gè)浪潮澎湃的暗夜,泛舟海上,聆聽(tīng)普魯斯特訴說(shuō)著生命的似水年華;再和范仲淹一起先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè);仰望無(wú)盡蒼穹尋找約翰?死苟浞虻纳碛;進(jìn)入路遙筆下的‘‘平凡的世界,去結(jié)交所有優(yōu)秀而孤獨(dú)靈魂……縱使有無(wú)數(shù)個(gè)日子在尋覓與探索中支離破碎,但偶爾在海邊的拾獲的珍貝便是我的微笑的源泉。于是,我再度起身,依舊我的執(zhí)著。
無(wú)窮無(wú)盡的歷史變遷也是海。與無(wú)始無(wú)終的時(shí)空相比,人類(lèi)的歷史是短暫的,個(gè)體的存在更是渺小的。于是我發(fā)現(xiàn),在尋找海的同時(shí),尋找的還是我的內(nèi)心;在詮釋海的同時(shí),詮釋的卻還是我的生命。
來(lái)吧,做一個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”,讓你的名字同海一樣不朽,我分明聽(tīng)到一個(gè)聲音——那是對(duì)我們整整一代人的呼喚——揚(yáng)帆、起航,以意志為桅,以信念為帆,讓我們出海吧!駛向遠(yuǎn)方,駛向那不可預(yù)知的未來(lái)!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
親情,是木蘭替父從軍的故事;親情,是孟母三遷的佳話(huà);親情,是阿炳二泉映月的旋律。
——題記
當(dāng)生命的第一聲號(hào)角吹響,親情就是那蕩漾在母親眼眶中的淚水,是那綻放在父親臉上的笑痕;當(dāng)生命之舟開(kāi)始擺渡時(shí),親情就是那撥動(dòng)著清水推動(dòng)小船向前的雙槳,是那守候在空中為小船指航的燈塔;當(dāng)生命之舟即將靠近岸邊,親情就是那靜靜的港灣,是那擁抱著你時(shí)默默流的淚水。
沒(méi)錯(cuò),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,它只是用愛(ài)搭成的小窩……
1年前的一天,是我最難忘的一天,不懂事的我因?yàn)閷⑸湛吹奶,所以非要在生日?dāng)天吃蛋糕,但是看著窗外天陰森森的,突然,一道閃電,天空被撕裂了,一片慘白,緊接著是一串悶雷,銅錢(qián)大的雨點(diǎn)鋪天蓋地似得灑,了下來(lái),我知道今天的蛋糕是買(mǎi)不成了,一肚子的委屈還做淚水落了下來(lái)。這時(shí),爸爸站了出來(lái):“女兒,你等一下,不就是蛋糕嗎,我去!闭f(shuō)完就披上大衣,抓起雨傘走出了家門(mén)。我止住了哭聲,看著爸爸的背影笑了。不一會(huì),爸爸就回來(lái)了,手里拿著一個(gè)三層大蛋糕,顧不得擦去額頭上的雨水,微笑著說(shuō):“來(lái)吃吧,祝我寶貝女兒生日快樂(lè)!”我奔了過(guò)去,抓起叉子大口大口地吃了起來(lái),爸爸看著我滿(mǎn)口的奶油笑了,我看著爸爸臉上的笑痕,也笑了,這一夜就這樣過(guò)去了,爸爸雨中的蛋糕不僅甜在心間,而且溫暖一家。
清晨,當(dāng)太陽(yáng)還未升起的時(shí)候,廚房里就奏起了早餐進(jìn)行曲,我知道,這又是母親,聽(tīng)著這熟悉的曲子,我不知不覺(jué)再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。睡了好一陣,母親便開(kāi)始叫我起床,對(duì)我來(lái)說(shuō),起床可不是一件容易的事,當(dāng)然,母親叫我起床也是難上加難。20分鐘過(guò)去了,溫柔法,鼓勵(lì)法,棍棒法都用過(guò)了,可我依然賴(lài)在床上不動(dòng)。于是,母親無(wú)奈的再一次問(wèn)我:“不起來(lái)是吧?”我搖了搖頭,“那我就給你們來(lái)時(shí)打個(gè)電話(huà),告訴她你不用上學(xué)了,這樣你想睡多久都沒(méi)人管你。”說(shuō)完就拿起了電話(huà),威脅之下,我只好離開(kāi)了自己心愛(ài)的小窩。每到這時(shí),母親都會(huì)露出勝利的微笑。
誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春走過(guò),留下了笑靨,誰(shuí)又從誰(shuí)的花季停留,溫暖了想念,誰(shuí)又從誰(shuí)的雨季中消失,泛濫了眼淚,傾瀉下一時(shí)的感受——這個(gè)小屋,親情深深,暖意濃濃。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我的同桌有著一雙豌豆眼,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。塌鼻子,大嘴巴。“貌不驚人卻深藏不露的有一肚子壞水!边@是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。但你去問(wèn)老師,會(huì)得到不一樣的.答案,說(shuō)他是個(gè)內(nèi)向的小男孩。那我的話(huà)有什么根據(jù)呢?請(qǐng)看下文。
今天,和同桌說(shuō)好做完作業(yè)校對(duì)。結(jié)果,最后一題他不會(huì)做。我正在寫(xiě)其他作業(yè)。他鬼鬼祟祟地拿起我的本子,剛想“一睹為快”時(shí),被我發(fā)現(xiàn)了。我?jiàn)Z過(guò)本子,大喝道:“你這個(gè)小偷!”他便拿出衣服拜天拜地拜神仙的架勢(shì),臉上掛著討好的表情,苦苦央求:“讓我看一眼吧,我不會(huì)做!蔽野琢怂谎郏骸安痪褪嵌嗨缼讉(gè)腦細(xì)胞嗎?”?挺簡(jiǎn)單的!彼樕嫌懞玫谋砬橄Я耍D(zhuǎn)之為不滿(mǎn)意:“你怎么這么沒(méi)同情心啊……”咕噥了好一陣子,我實(shí)在忍無(wú)可忍了:“自己不會(huì)做還來(lái)說(shuō)人家。你今天皮癢啊,欠扁是不是?不會(huì)自己想?說(shuō)好校對(duì)的,萬(wàn)一我是錯(cuò)的你抄了,那怎么知道正確答案呢?”他見(jiàn)我讓步了,那副討好的表情又回來(lái)了:“哎呀,你怎么會(huì)錯(cuò)呢?就算你錯(cuò)了,我有辨別是非的能力,我看到你錯(cuò)了就不會(huì)抄你的了嘛!”接著又說(shuō)了一堆討好奉承的話(huà),我也正想逗逗他:“我給你看三秒的時(shí)間。”我拿起本子飛快地說(shuō)完:“三、二、一。”他沒(méi)好氣的說(shuō):“看都沒(méi)看見(jiàn)。”
這時(shí),坐在后面的屠晨昊探上頭來(lái):“這道題啊,很簡(jiǎn)單的,我教你。”同桌就去拿他的本子。“不給你抄,我教你!彼鋈幌肫鹞覕(shù)了三秒,也逗同桌玩:“我也數(shù)三秒。”他看著指針,說(shuō):“三、二、一!蓖肋@才做出來(lái)。
想不到啊想不到,就在我在辦公室登記成績(jī)的時(shí)候,這篇日記早在同學(xué)手中傳了個(gè)遍,幸虧童晨瑤告訴了我。我怒火沖天,握緊拳頭對(duì)準(zhǔn)同桌的臉。同桌小心翼翼地陪著笑臉:“下不為例!下不為例!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
試卷發(fā)下以后,我頓是高興起來(lái)。嘿,交頭卷我又穩(wěn)拿了。
交頭卷的人,在我們班被看做是最聰明的人。敢跟我比試的唯夏優(yōu)美一人。她是班長(zhǎng),可我從不買(mǎi)她的帳。上次,我因?yàn)樽魑倪沒(méi)寫(xiě)完,讓她搶了個(gè)頭卷。今天我一定逃讓大家看看,是她行還是我行。這時(shí),我望了望她,只見(jiàn)她說(shuō)她馬上就要做完了,我心想:不能再想了,要是讓夏優(yōu)美交了搶頭卷,那可不劃算。想到這,我加緊了寫(xiě)字的速度。不到幾分鐘,我就寫(xiě)完了。我想:終于寫(xiě)完了,夏優(yōu)美你完了。然后,我又以很淑女的形式把是卷交給了老師?粗瑢W(xué)們向我投來(lái)羨慕的眼光,我更得意了。我心想:夏優(yōu)美啊夏優(yōu)美,這次考試我贏(yíng)咯,小心你的班長(zhǎng)職位吧。我邁著輕松的步子,得意地走出教室。
第二天早上,老師公布分?jǐn)?shù)了:“夏優(yōu)美100分,楊文96分……”當(dāng)老師用鄭重的聲音念出“呂芊芊89分”時(shí),我好像被人從頭到腳澆了一盆冷水。我坐在椅子上,呆若木雞。
唉,我改吸取教訓(xùn)了。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的哥哥今年12歲了。個(gè)子不高不矮,他黑黑的頭發(fā),圓圓的臉龐上有高高的鼻梁,紅紅的小嘴。尤其引人注目的是那雙水靈的大眼睛,不偏不倚地鑲嵌在兩道彎彎的眉毛下。他是個(gè)電腦迷,每天都圍著電腦轉(zhuǎn)。
一次,我們到舅舅家做客。哥哥一看到電腦,就像入了魔一樣,眼睛一眨不眨地盯著電腦,好像鉛筆粗了急忙找到卷筆機(jī),鉆進(jìn)卷筆機(jī)一樣。舅舅看到了說(shuō):"要玩嗎?"哥哥聽(tīng)到了眉開(kāi)眼笑連連說(shuō):"玩啊,玩。⒏绺珩R上打開(kāi)電腦,點(diǎn)開(kāi)電腦游戲,興致勃勃地玩了起來(lái)。他雙眼死死的盯住屏幕,誰(shuí)叫他都聽(tīng)不到。
吃飯時(shí)間到了,奶奶讓我去叫。沒(méi)有辦法,誰(shuí)讓我是他表妹呢!只好就跑到他面前叫他去吃飯。他被我纏得沒(méi)辦法,只好垂頭喪氣地來(lái)到飯桌前,吃飯時(shí)一副怒氣沖沖的樣了,好像在吃飯的每一個(gè)人都是他的敵人。他很快地吃了幾口飯,就又匆匆忙忙來(lái)到電腦前。這時(shí)他又變得興致勃勃,還一直不停地叫著:"打啊,動(dòng)。
我哥哥真是一個(gè)十足的電腦游戲迷了。哎!哥哥,你對(duì)電腦不能這樣入迷,這樣下去,肯定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我一走進(jìn)作文班的教室,就看見(jiàn)了黑板上寫(xiě)著‘在氣球大戰(zhàn)’。我在想:“還好不是吹爆氣球大戰(zhàn),因?yàn)槲曳浅:ε職馇虮,而且是在吹的過(guò)程中!
梅老師走進(jìn)來(lái)看了看我們,見(jiàn)我們?nèi)硕嫉烬R了,就開(kāi)始讀早上的同學(xué)寫(xiě)的作文——踩氣球大戰(zhàn)。
鏡頭一:心理戰(zhàn)術(shù)
一邊聽(tīng)著同學(xué)的作文,我一邊在心里想著“一會(huì)應(yīng)該怎么去踩別人的氣球呢?1躲在角落,漁翁得利;2螳螂捕蟬黃雀在后;3在敵人不注意時(shí),給敵人來(lái)一個(gè)‘出其不意,攻其不備’;4看見(jiàn)氣球就踩(當(dāng)然3除了自己對(duì)顏色的氣球了)”
鏡頭二:吹氣球
今天,梅老師不是讓我們自己吹氣球,而是讓同桌互換吹氣球。我想每一同學(xué)都在想:“萬(wàn)一我的同桌故意把我的氣球吹的很大,讓敵人很好踩那該怎么幫呀?”這也是我的心聲。當(dāng)我準(zhǔn)備好,剛想出去是看見(jiàn)了——梅浩宇同學(xué)還在幫他的同桌周杰吹氣球。而他的同桌周杰則像‘熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)’!懊防蠋煟业耐烂泛朴钸B一個(gè)氣球都不會(huì)吹?”周杰火冒三丈的對(duì)梅老師說(shuō)道。最后,梅老師讓自己自己吹了一個(gè)氣球。
鏡頭三:觀(guān)看后的戰(zhàn)術(shù)
因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)有的多,所以游戲要分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng),因?yàn)槲沂窍掳雸?chǎng)的,所以我可以先觀(guān)看比賽。上半場(chǎng)的同學(xué)一開(kāi)始,就圍成了一鍋粥。一部分同學(xué)就和我想到一塊去了,用了我的3號(hào)方法。一個(gè)隊(duì)員個(gè)敵人踩,而他突然出現(xiàn)在敵人的后面,給敵人來(lái)了一個(gè)攻其不備。我一邊觀(guān)看比賽,一邊和我的隊(duì)員吳曉討論一會(huì)兒一起去攻擊誰(shuí)。。。。。。
鏡頭四:親身上陣
終于,到了我上“戰(zhàn)場(chǎng)”了,我和吳曉在比賽開(kāi)始前是一直拉著手的,可是一開(kāi)始比賽,我們就分開(kāi)了,我也顧不了那么多了。我一上“戰(zhàn)場(chǎng)”,一開(kāi)始踩氣球,剛剛想的戰(zhàn)術(shù)全忘了,我的腦子只是一片空白。只聽(tīng)見(jiàn)了“嘭!嘭!嘭!”的聲音,隨著這可怕的聲音我的隊(duì)員也犧牲了!鞍!啊!啊!”只見(jiàn)兩個(gè)男生一起來(lái)夾擊我的氣球,可是我的氣球福大命大,逃過(guò)了一劫?墒钦l(shuí)想得到,氣球剛逃過(guò)一劫,就被一只紅色的鞋子個(gè)“殺害”了,可誰(shuí)又更能想得到,那只鞋竟然是我的同桌的!我的心都碎了一地!
鏡頭五:給敵人使壞
在我和吳曉犧牲后,我們還不忘記給隊(duì)友幫忙——那就是給敵人使壞了!!!我和吳曉一直在敵人身旁說(shuō)著:“你們可以其內(nèi)訌的呀!現(xiàn)在不起內(nèi)訌,一會(huì)兒就是你的氣球被踩了呀!
雖然今天,在玩游戲的過(guò)程中我沒(méi)有踩爆一個(gè)氣球,還被踩爆了,但是我知道了“信賴(lài)往往創(chuàng)造奇跡”!
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