【精華】七年級(jí)優(yōu)秀作文錦集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
小老鼠升升乃鼠族中的“聰明鼠”，據(jù)說(shuō)智商高達(dá)164，比愛(ài)因斯坦還要高1，再難的問(wèn)題到了他的手中都是張飛吃豆芽——小菜一碟。
而且，小老鼠升升從小就有一個(gè)理想，那就是登上藍(lán)天。自鼠歷1369年6月24日小老鼠升升拿到各國(guó)通行證后，就開(kāi)始為這場(chǎng)偉大的旅程做準(zhǔn)備了。他首先準(zhǔn)備去向木料商野豬買(mǎi)一些木料，做好熱氣球的框架。
找到木料商野豬后，小老鼠升升說(shuō)：“我需要一些木料，希望能夠從你這里買(mǎi)一些�！币柏i嘿嘿一笑，狡詐地說(shuō)：“可以啊，不過(guò)我這里的木料是很貴的，用三百元買(mǎi)五根樺木剩下15元，如果買(mǎi)五根楊木的話(huà)，就缺25元，問(wèn)：一根樺木比一根楊木便宜多少元？如果你能夠做對(duì)這道題的話(huà)，我就可以半價(jià)賣(mài)給你木料，要是做不出就要加倍付給我錢(qián)�！�
小老鼠升升想了一下，自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)看解題過(guò)程：15+25=40（元） 40÷5=8（元）。怎么樣，對(duì)了吧？快點(diǎn)把我要的木料半價(jià)賣(mài)給我！”野豬扳著指頭算了半天，慢慢吞吞地說(shuō)：“嗯，算對(duì)了，給你木料�！毙∩吲d地買(mǎi)下了木料，開(kāi)始做框架。
框架很快就做好了，小老鼠升升卻又遇到了問(wèn)題：框架需要一些膠來(lái)加固，可到了街上后，卻發(fā)現(xiàn)有三家膠店。不過(guò)不要緊，做膠需要加入一種特殊物質(zhì)，這其中有一個(gè)最好的比例，就是五分之三。這三家膠店一家分別是按照三分之一、十分之六、九分之六調(diào)的，問(wèn)：哪家膠店是按照比例來(lái)調(diào)的？
小老鼠升升想了半天，最后選擇了十分之六家的膠作為加固工具�，F(xiàn)在，就該去買(mǎi)一個(gè)熱氣球了。來(lái)到熱氣球店后，店主棕熊對(duì)小老鼠升升說(shuō)：“我這里有四個(gè)價(jià)格一樣的氣球，分別有四個(gè)標(biāo)簽。
氣球一的標(biāo)簽是：最好的氣球在三、四中間。氣球二的標(biāo)簽是：最好的氣球就是四。氣球三的標(biāo)簽是：最好的氣球不是我。氣球四的標(biāo)簽是：我才不是最好的氣球呢！
小老鼠升升問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)有幾句真話(huà)？幾句假話(huà)呢？”棕熊說(shuō)：“有三句真話(huà)，一句假話(huà)�！毙±鲜笊肓艘幌�，就說(shuō)：“嗯，四號(hào)氣球最好，我買(mǎi)四號(hào)�！弊匦芩斓拇饝�(yīng)了，小老鼠升升，終于可以建造熱氣球了。
很快，熱氣球就建好了，小老鼠升升坐到了里面，飛上了高高的藍(lán)天！天上真美啊！小老鼠升升感嘆道。是啊，天上有美麗的白云，可愛(ài)的飛鳥(niǎo)，風(fēng)婆婆還不時(shí)地拂過(guò)他的臉頰。
突然，有兩只白色的飛鳥(niǎo)互相爭(zhēng)論不休，小老鼠升升問(wèn)他們：“你們遇到什么問(wèn)題了？”兩只小鳥(niǎo)聽(tīng)到這話(huà)，就唧唧喳喳對(duì)小老鼠升升說(shuō)：“你好，我們是一個(gè)工程隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，我們知道六人工作五天可以拿到18000元，那么，四個(gè)人工作八天能夠掙多少錢(qián)呢？”
小老鼠升升一摸胡須，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單嗎，算式就是這樣的：18000÷6÷5=600（元） 600×4×8=19200（元），還有其他事么？”兩只小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō)：“沒(méi)有了，沒(méi)有了！我們的問(wèn)題解決了！”小老鼠升升高興地笑著，心想：“我終于可以用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫助別人了，這可真高興！”
后來(lái)，小老鼠升升回到地面后，向周?chē)膭?dòng)物講述了自己的升天過(guò)程，還被大家稱(chēng)為“數(shù)學(xué)大師”呢！想要他的簽名么？
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在充滿(mǎn)生機(jī)的春天中，葉子徐徐地探出尖尖的小腦袋。小腦袋搖啊搖，好似星星閃呀閃。在花的陪襯下，葉子如少女一般，在微風(fēng)下翩翩起舞。聽(tīng)，那風(fēng)聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近呼呼呼這聲音，像一曲無(wú)字的音符，給那位少女來(lái)了節(jié)奏。這聲音隨處可聽(tīng)，這舞蹈，隨處可見(jiàn)，大自然一切生物都沉靜在這個(gè)省，舞蹈中
春天，在這歌聲中遠(yuǎn)去了，秋天，從這黃葉中來(lái)臨了。葉子，枯萎了，花朵，凋零了，大片大片的樹(shù)葉在風(fēng)的陪伴下，從高處蹦下來(lái)。有些葉子，不肯屈服命運(yùn)的安排，死死的抓住樹(shù)枝，盡管風(fēng)在勸，她也不聽(tīng)風(fēng)的謠言，，因?yàn)樗�，她的好朋友就是誤信了風(fēng)的讒言，還未到年齡先進(jìn)入了葉子的天國(guó)。
那片葉子，永遠(yuǎn)不相信風(fēng)，不管風(fēng)用多美的語(yǔ)言贊賞，她還是不理。那片葉子，還是那么的堅(jiān)強(qiáng)，葉子，幫我們擋住了風(fēng)沙，造福我們?nèi)祟?lèi)，幫我們渡過(guò)了一次又一次的難關(guān)。
風(fēng)依舊吹，草依舊飛，綠葉欣然接受了這個(gè)任務(wù)，放棄了展露頭腳的機(jī)會(huì)，這難道不是默默無(wú)聞的精神嗎？
葉子，就是如此的，為我們?nèi)祟?lèi)作出了貢獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù)，但她還是那個(gè)樣子，不喜歡爭(zhēng)鋒。葉子的離開(kāi)，是風(fēng)的追求還是樹(shù)的不挽留，年過(guò)花甲的葉子，耐不住了，終于飄落下來(lái)。生機(jī)勃勃的春天過(guò)后，秋天拉開(kāi)了帷幕，葉子，在風(fēng)中屏立，唯有那些滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺子，紛紛離開(kāi)了養(yǎng)育他們的樹(shù)。在有效的葉子長(zhǎng)出來(lái)時(shí)候，風(fēng)靜靜的等待著在長(zhǎng)大的葉子被風(fēng)吹拂時(shí)，依舊那樣堅(jiān)強(qiáng)，她一直提醒自己
堅(jiān)持堅(jiān)持，在堅(jiān)持
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
再漫漫的人身道路上，挫折是一塊絆腳石，他也許是我的絆腳石，但也是我學(xué)會(huì)前行的朋友。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們班進(jìn)行了一個(gè)考試，也就是那一次，我十分失望，因?yàn)槲铱荚囀Ю氐郊�，被媽媽批了一頓，過(guò)了幾天，考試結(jié)果出來(lái)了，我考的很差，使我心如刀絞，在晚上放學(xué)回家的路上 , 我坐到小區(qū)里的座椅上
6 月的天，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就是陰云密布，又開(kāi)始下起了大雨，我剛剛走進(jìn)單元門(mén)，雨又大了起來(lái)，外面風(fēng)雨交加，我趕緊從書(shū)包里拿出鑰匙，回到家里，我做到窗臺(tái)前，腦海里浮現(xiàn)出一些陌生的畫(huà)面。
突然，我看見(jiàn)一顆大樹(shù)，外面雖然刮著十分大的風(fēng)，但它還是堅(jiān)強(qiáng)的屹立在馬路邊，他被風(fēng)刮著，搖來(lái)晃去，但他還是積極的克服著上天對(duì)它的考驗(yàn)，或許是老天看不慣他，但它依然屹立不倒，又有著泰山般的氣勢(shì)，提到著，我突然開(kāi)朗了，準(zhǔn)備下一次努力，取得好成績(jī)。
人只能往前走，不能往后退，我們要積極面對(duì)生活中的困難！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
13歲，有人迷戀花的清香與葉的蔥郁；有人追求云的飄逸與風(fēng)的瀟灑。而我卻鐘情與那浩瀚無(wú)邊的海，讀海的深沉，讀海的博大。一任思緒放飛，只有在思考中，歲月才不會(huì)如落話(huà)般的飄然而下，而是凝結(jié)成豐碩的果實(shí)掛滿(mǎn)心靈的枝頭。是海，給了我思索的空間和無(wú)限的感悟。
文學(xué)是海。海的滄茫，令人不由自主的產(chǎn)生深邃的時(shí)間感與空間感。而我，卻不知道應(yīng)以何種方式去與海對(duì)話(huà)，才能掩飾我心中的惶恐與渺小，才能如舒婷筆下橡樹(shù)與木棉并肩站立一樣，既不辱沒(méi)的偉大，也能使我的心靈有所皈依。于是我想到了乘風(fēng)破浪的船，有山就有攀登者，有海就有揚(yáng)帆者。不是只有那些勇于和海搏斗的人，才能稱(chēng)得上海的精魂嗎？于是，我執(zhí)意要做一名虔誠(chéng)的揚(yáng)帆者，在每個(gè)浪潮澎湃的暗夜，泛舟海上，聆聽(tīng)普魯斯特訴說(shuō)著生命的似水年華；再和范仲淹一起先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)；仰望無(wú)盡蒼穹尋找約翰�？死苟浞虻纳碛�；進(jìn)入路遙筆下的‘‘平凡的世界，去結(jié)交所有優(yōu)秀而孤獨(dú)靈魂……縱使有無(wú)數(shù)個(gè)日子在尋覓與探索中支離破碎，但偶爾在海邊的拾獲的珍貝便是我的微笑的源泉。于是，我再度起身，依舊我的執(zhí)著。
無(wú)窮無(wú)盡的歷史變遷也是海。與無(wú)始無(wú)終的時(shí)空相比，人類(lèi)的歷史是短暫的，個(gè)體的存在更是渺小的。于是我發(fā)現(xiàn)，在尋找海的同時(shí)，尋找的還是我的內(nèi)心；在詮釋海的同時(shí)，詮釋的卻還是我的生命。
來(lái)吧，做一個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”，讓你的名字同海一樣不朽，我分明聽(tīng)到一個(gè)聲音——那是對(duì)我們整整一代人的呼喚——揚(yáng)帆、起航，以意志為桅，以信念為帆，讓我們出海吧！駛向遠(yuǎn)方，駛向那不可預(yù)知的未來(lái)！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
親情，是木蘭替父從軍的故事；親情，是孟母三遷的佳話(huà)；親情，是阿炳二泉映月的旋律。
——題記
當(dāng)生命的第一聲號(hào)角吹響，親情就是那蕩漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉上的笑痕；當(dāng)生命之舟開(kāi)始擺渡時(shí)，親情就是那撥動(dòng)著清水推動(dòng)小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔；當(dāng)生命之舟即將靠近岸邊，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你時(shí)默默流的淚水。
沒(méi)錯(cuò)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，它只是用愛(ài)搭成的小窩……
1年前的一天，是我最難忘的一天，不懂事的我因?yàn)閷⑸湛吹奶�，所以非要在生日�?dāng)天吃蛋糕，但是看著窗外天陰森森的，突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，銅錢(qián)大的雨點(diǎn)鋪天蓋地似得灑，了下來(lái)，我知道今天的蛋糕是買(mǎi)不成了，一肚子的委屈還做淚水落了下來(lái)。這時(shí)，爸爸站了出來(lái)：“女兒，你等一下，不就是蛋糕嗎，我去�！闭f(shuō)完就披上大衣，抓起雨傘走出了家門(mén)。我止住了哭聲，看著爸爸的背影笑了。不一會(huì)，爸爸就回來(lái)了，手里拿著一個(gè)三層大蛋糕，顧不得擦去額頭上的雨水，微笑著說(shuō)：“來(lái)吃吧，祝我寶貝女兒生日快樂(lè)！”我奔了過(guò)去，抓起叉子大口大口地吃了起來(lái)，爸爸看著我滿(mǎn)口的奶油笑了，我看著爸爸臉上的笑痕，也笑了，這一夜就這樣過(guò)去了，爸爸雨中的蛋糕不僅甜在心間，而且溫暖一家。
清晨，當(dāng)太陽(yáng)還未升起的時(shí)候，廚房里就奏起了早餐進(jìn)行曲，我知道，這又是母親，聽(tīng)著這熟悉的曲子，我不知不覺(jué)再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。睡了好一陣，母親便開(kāi)始叫我起床，對(duì)我來(lái)說(shuō)，起床可不是一件容易的事，當(dāng)然，母親叫我起床也是難上加難。20分鐘過(guò)去了，溫柔法，鼓勵(lì)法，棍棒法都用過(guò)了，可我依然賴(lài)在床上不動(dòng)。于是，母親無(wú)奈的再一次問(wèn)我：“不起來(lái)是吧？”我搖了搖頭，“那我就給你們來(lái)時(shí)打個(gè)電話(huà)，告訴她你不用上學(xué)了，這樣你想睡多久都沒(méi)人管你。”說(shuō)完就拿起了電話(huà)，威脅之下，我只好離開(kāi)了自己心愛(ài)的小窩。每到這時(shí)，母親都會(huì)露出勝利的微笑。
誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春走過(guò)，留下了笑靨，誰(shuí)又從誰(shuí)的花季停留，溫暖了想念，誰(shuí)又從誰(shuí)的雨季中消失，泛濫了眼淚，傾瀉下一時(shí)的感受——這個(gè)小屋，親情深深，暖意濃濃。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我的同桌有著一雙豌豆眼，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。塌鼻子，大嘴巴。“貌不驚人卻深藏不露的有一肚子壞水�！边@是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。但你去問(wèn)老師，會(huì)得到不一樣的.答案，說(shuō)他是個(gè)內(nèi)向的小男孩。那我的話(huà)有什么根據(jù)呢？請(qǐng)看下文。
今天，和同桌說(shuō)好做完作業(yè)校對(duì)。結(jié)果，最后一題他不會(huì)做。我正在寫(xiě)其他作業(yè)。他鬼鬼祟祟地拿起我的本子，剛想“一睹為快”時(shí)，被我發(fā)現(xiàn)了。我?jiàn)Z過(guò)本子，大喝道：“你這個(gè)小偷！”他便拿出衣服拜天拜地拜神仙的架勢(shì)，臉上掛著討好的表情，苦苦央求：“讓我看一眼吧，我不會(huì)做�！蔽野琢怂谎郏骸安痪褪嵌嗨缼讉�(gè)腦細(xì)胞嗎？”？挺簡(jiǎn)單的�！彼樕嫌懞玫谋砬橄Я耍D(zhuǎn)之為不滿(mǎn)意：“你怎么這么沒(méi)同情心啊……”咕噥了好一陣子，我實(shí)在忍無(wú)可忍了：“自己不會(huì)做還來(lái)說(shuō)人家。你今天皮癢啊，欠扁是不是？不會(huì)自己想��？說(shuō)好校對(duì)的，萬(wàn)一我是錯(cuò)的你抄了，那怎么知道正確答案呢？”他見(jiàn)我讓步了，那副討好的表情又回來(lái)了：“哎呀，你怎么會(huì)錯(cuò)呢？就算你錯(cuò)了，我有辨別是非的能力，我看到你錯(cuò)了就不會(huì)抄你的了嘛！”接著又說(shuō)了一堆討好奉承的話(huà)，我也正想逗逗他：“我給你看三秒的時(shí)間。”我拿起本子飛快地說(shuō)完：“三、二、一。”他沒(méi)好氣的說(shuō)：“看都沒(méi)看見(jiàn)。”
這時(shí)，坐在后面的屠晨昊探上頭來(lái)：“這道題啊，很簡(jiǎn)單的，我教你。”同桌就去拿他的本子。“不給你抄，我教你�！彼鋈幌肫鹞覕�(shù)了三秒，也逗同桌玩：“我也數(shù)三秒。”他看著指針，說(shuō)：“三、二、一�！蓖肋@才做出來(lái)。
想不到啊想不到，就在我在辦公室登記成績(jī)的時(shí)候，這篇日記早在同學(xué)手中傳了個(gè)遍，幸虧童晨瑤告訴了我。我怒火沖天，握緊拳頭對(duì)準(zhǔn)同桌的臉。同桌小心翼翼地陪著笑臉：“下不為例！下不為例！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
試卷發(fā)下以后，我頓是高興起來(lái)。嘿，交頭卷我又穩(wěn)拿了。
交頭卷的人，在我們班被看做是最聰明的人。敢跟我比試的唯夏優(yōu)美一人。她是班長(zhǎng)，可我從不買(mǎi)她的帳。上次，我因?yàn)樽魑倪�沒(méi)寫(xiě)完，讓她搶了個(gè)頭卷。今天我一定逃讓大家看看，是她行還是我行。這時(shí)，我望了望她，只見(jiàn)她說(shuō)她馬上就要做完了，我心想：不能再想了，要是讓夏優(yōu)美交了搶頭卷，那可不劃算。想到這，我加緊了寫(xiě)字的速度。不到幾分鐘，我就寫(xiě)完了。我想：終于寫(xiě)完了，夏優(yōu)美你完了。然后，我又以很淑女的形式把是卷交給了老師�？粗瑢W(xué)們向我投來(lái)羨慕的眼光，我更得意了。我心想：夏優(yōu)美啊夏優(yōu)美，這次考試我贏(yíng)咯，小心你的班長(zhǎng)職位吧。我邁著輕松的步子，得意地走出教室。
第二天早上，老師公布分?jǐn)?shù)了：“夏優(yōu)美100分，楊文96分……”當(dāng)老師用鄭重的聲音念出“呂芊芊89分”時(shí)，我好像被人從頭到腳澆了一盆冷水。我坐在椅子上，呆若木雞。
唉，我改吸取教訓(xùn)了。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的哥哥今年１２歲了。個(gè)子不高不矮，他黑黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐上有高高的鼻梁，紅紅的小嘴。尤其引人注目的是那雙水靈的大眼睛，不偏不倚地鑲嵌在兩道彎彎的眉毛下。他是個(gè)電腦迷，每天都圍著電腦轉(zhuǎn)。
一次，我們到舅舅家做客。哥哥一看到電腦，就像入了魔一樣，眼睛一眨不眨地盯著電腦，好像鉛筆粗了急忙找到卷筆機(jī)，鉆進(jìn)卷筆機(jī)一樣。舅舅看到了說(shuō)：＂要玩嗎？＂哥哥聽(tīng)到了眉開(kāi)眼笑連連說(shuō)：＂玩啊，玩�。⒏绺珩R上打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)電腦游戲，興致勃勃地玩了起來(lái)。他雙眼死死的盯住屏幕，誰(shuí)叫他都聽(tīng)不到。
吃飯時(shí)間到了，奶奶讓我去叫。沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓我是他表妹呢！只好就跑到他面前叫他去吃飯。他被我纏得沒(méi)辦法，只好垂頭喪氣地來(lái)到飯桌前，吃飯時(shí)一副怒氣沖沖的樣了，好像在吃飯的每一個(gè)人都是他的敵人。他很快地吃了幾口飯，就又匆匆忙忙來(lái)到電腦前。這時(shí)他又變得興致勃勃，還一直不停地叫著：＂打啊，動(dòng)�。�
我哥哥真是一個(gè)十足的電腦游戲迷了。哎！哥哥，你對(duì)電腦不能這樣入迷，這樣下去，肯定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我一走進(jìn)作文班的教室，就看見(jiàn)了黑板上寫(xiě)著‘在氣球大戰(zhàn)’。我在想：“還好不是吹爆氣球大戰(zhàn)，因?yàn)槲曳浅：ε職馇虮�，而且是在吹的過(guò)程中�！�
梅老師走進(jìn)來(lái)看了看我們，見(jiàn)我們?nèi)硕嫉烬R了，就開(kāi)始讀早上的同學(xué)寫(xiě)的作文——踩氣球大戰(zhàn)。
鏡頭一：心理戰(zhàn)術(shù)
一邊聽(tīng)著同學(xué)的作文，我一邊在心里想著“一會(huì)應(yīng)該怎么去踩別人的氣球呢?1躲在角落，漁翁得利;2螳螂捕蟬黃雀在后;3在敵人不注意時(shí)，給敵人來(lái)一個(gè)‘出其不意，攻其不備’;4看見(jiàn)氣球就踩(當(dāng)然3除了自己對(duì)顏色的氣球了)”
鏡頭二：吹氣球
今天，梅老師不是讓我們自己吹氣球，而是讓同桌互換吹氣球。我想每一同學(xué)都在想：“萬(wàn)一我的同桌故意把我的氣球吹的很大，讓敵人很好踩那該怎么幫呀?”這也是我的心聲。當(dāng)我準(zhǔn)備好，剛想出去是看見(jiàn)了——梅浩宇同學(xué)還在幫他的同桌周杰吹氣球。而他的同桌周杰則像‘熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)’�！懊防蠋煟业耐烂泛朴钸B一個(gè)氣球都不會(huì)吹?”周杰火冒三丈的對(duì)梅老師說(shuō)道。最后，梅老師讓自己自己吹了一個(gè)氣球。
鏡頭三：觀(guān)看后的戰(zhàn)術(shù)
因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)有的多，所以游戲要分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)，因?yàn)槲沂窍掳雸?chǎng)的，所以我可以先觀(guān)看比賽。上半場(chǎng)的同學(xué)一開(kāi)始，就圍成了一鍋粥。一部分同學(xué)就和我想到一塊去了，用了我的3號(hào)方法。一個(gè)隊(duì)員個(gè)敵人踩，而他突然出現(xiàn)在敵人的后面，給敵人來(lái)了一個(gè)攻其不備。我一邊觀(guān)看比賽，一邊和我的隊(duì)員吳曉討論一會(huì)兒一起去攻擊誰(shuí)。。。。。。
鏡頭四：親身上陣
終于，到了我上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，我和吳曉在比賽開(kāi)始前是一直拉著手的，可是一開(kāi)始比賽，我們就分開(kāi)了，我也顧不了那么多了。我一上“戰(zhàn)場(chǎng)”，一開(kāi)始踩氣球，剛剛想的戰(zhàn)術(shù)全忘了，我的腦子只是一片空白。只聽(tīng)見(jiàn)了“嘭!嘭!嘭!”的聲音，隨著這可怕的聲音我的隊(duì)員也犧牲了�！鞍�!啊!啊!”只見(jiàn)兩個(gè)男生一起來(lái)夾擊我的氣球，可是我的氣球福大命大，逃過(guò)了一劫�？墒钦l(shuí)想得到，氣球剛逃過(guò)一劫，就被一只紅色的鞋子個(gè)“殺害”了，可誰(shuí)又更能想得到，那只鞋竟然是我的同桌的!我的心都碎了一地!
鏡頭五：給敵人使壞
在我和吳曉犧牲后，我們還不忘記給隊(duì)友幫忙——那就是給敵人使壞了!!!我和吳曉一直在敵人身旁說(shuō)著：“你們可以其內(nèi)訌的呀!現(xiàn)在不起內(nèi)訌，一會(huì)兒就是你的氣球被踩了呀�！�
雖然今天，在玩游戲的過(guò)程中我沒(méi)有踩爆一個(gè)氣球，還被踩爆了，但是我知道了“信賴(lài)往往創(chuàng)造奇跡”!
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