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中考話題作文

時(shí)間:2021-06-09 12:49:02 中考 我要投稿

【熱門】中考話題作文匯總六篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的中考話題作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中考話題作文匯總六篇

中考話題作文 篇1

  我喜歡快步疾行,體驗(yàn)?zāi)骘L(fēng)的快感,心中頓生激烈的壯懷,挺起昂揚(yáng)的姿態(tài),是對自己的征服,對未來的信心,臉上浮起會心地微笑,看東方之既白,

  我喜歡慢步徐行,感受微風(fēng)拂面的喜悅,心中涌動一股閑適的幽思,聞著合歡迷漫開來的香氣,是對春風(fēng)的感激,對大地的崇敬,嘆人生之須臾。

  走在路上,快步疾行思索我的未來;

  走在路上,慢步徐行享受我的美好年華。

  走在古人曾馭馬奔過的馳道,站在千年文明史的邊緣,我遇見了他。

  聽,那遙遠(yuǎn)的絕響升起!

  在那個(gè)不知名的刑場,刀光閃閃下一顆高昂不屈的頭顱,蔑視卑鄙權(quán)貴的銳利眼神,向世人展現(xiàn)著不屈不阿的精神。

  一曲蕩氣回腸的《廣陵散》撼動著司馬氏政權(quán),召喚著正義的大潮翻滾向前。嵇康——一只折翅的鳳凰,他以自己不屈的人格提升了整個(gè)時(shí)代的精神高度!

  在魏晉那個(gè)黑暗的時(shí)代,嵇康從不屈服,不放棄,不沉淪。他唾棄司馬父子,與山濤絕交,他追求著正義,永不退縮!稄V陵散》的余音,蕩漾在歷史的上空,給了中華民族一個(gè)正義的指引。

  浩瀚的文明古史永遠(yuǎn)不乏這樣勇于追求的靈魂!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”是文天祥的凜然正氣;“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”是岳飛的雄心壯志;“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”是于謙的人生志向……

  我常常懷念某個(gè)時(shí)代,某位英雄,他們奮斗過的足跡永遠(yuǎn)指引著我在這條路上前進(jìn),坎坷與牽絆像是磨刀石,歷練著心的堅(jiān)強(qiáng)。

  風(fēng)吹起花瓣般破碎的童年,曾經(jīng)的夢想交織著眼前的現(xiàn)實(shí),不曾彷徨,穿梭在歲月的河流,尋著心中英雄的足跡,懷一顆感恩之心,向彼岸走去,去聞彼岸醉心之花香。走在路上,回首遙望,那些日子背后的足跡,深深淺淺,是我獨(dú)自走過的偉大見證,也成為心中獨(dú)享的美麗風(fēng)景。

  走在路上,看天高云淡;

  走在路上,腳步更加堅(jiān)定。

  漫長的黑夜中

  掙扎著多少苦痛的等待

  歲月的河流中

  刻著多少閃亮的詩行

  美麗的貝殼里

  藏著多少不懈地追求

  給人生一個(gè)承諾

  讓輝煌等待夢想

  謹(jǐn)此紀(jì)念我們一路上不懈的努力和對夢想的孜孜追求。路,永遠(yuǎn)在我們腳下延伸。

中考話題作文 篇2

  我輕輕的漫步于花園之中,夜在月亮的點(diǎn)綴下顯得格外美麗。身邊傳來風(fēng)呼呼的聲音,嘎吱一聲,有人踩在枯枝上的聲音。

  “你是誰?”我驚恐的望著我身邊的男子。

  “曹操”來人并沒有隱瞞身份,一語道出。

  “曹操?”我望向這個(gè)人,英俊的容顏中道盡了滄桑,任誰也想不到那個(gè)忠奸難分的曹操。

  “奸臣?!”我皺緊眉頭,輕語道出聲,他雙眉輕皺,而后張狂大笑,“哈哈哈,奸臣?難道后人竟如此評判于我?”他輕輕一聲嘆息,卻有說不完道不盡的怨恨,但最終如水般消散于這個(gè)寂夜。

  ......

  我們相顧無言,我只是這個(gè)月夜的賞月人,而他不過是這個(gè)時(shí)空的過客。

  “為什么不是奸臣哪?”我終于開口,可第一句話竟是如此。

  他神情默默地望向我,“我貪財(cái)嗎?”

  我搖搖頭。他又問:“我對國家不忠嗎?”

  我沉默,“你對國家忠實(shí),可是......”那是你攜天子以令諸侯的你的國家,你的國家是以成千上萬人的鮮血換來的。

  他好似看透了我心中所想,“在歷史上,你不殺人,人便殺你。你若殺人,人便恨你!

  “可是,你還是可以選擇不殺人......”

  “但是,我向往統(tǒng)一。!”他打斷我的話,激昂的說。

  “......”

  “其實(shí),不管怎樣,一個(gè)統(tǒng)治者的上位,必伴著無數(shù)人的犧牲,或許,只有你們才有不流血的上位吧!”

  “或許是了!蔽掖。

  他望向遠(yuǎn)處的月亮“你相信我可以當(dāng)一個(gè)好的統(tǒng)治者嗎?”

  我猶豫,不語。

  “罷了,”他走向別處,“你不懂啊!”

  “我要走了!彼f。

  “走?去哪?”我有些急,再跟他談話中好似有什么不同了。

  “屬于我的戰(zhàn)場!”

  他的身影淡去,玫瑰樹下一聲嘆息,在這寂夜里顯得突兀不已。我望著他離去的地方,不知哪里傳出聲音:“我相信......”

中考話題作文 篇3

  瀏覽20xx年全國各地的中考作文題,可以發(fā)現(xiàn)一種“老話題”現(xiàn)象——前些年出現(xiàn)過的中考作文命題元素不同程度地“被復(fù)制”、“被仿制”,此種現(xiàn)象可以歸結(jié)為五類:一、要求考生取材的范圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的

  》,今年潛江考《身邊的感動》,梅州考《____在我身邊》,菏澤考《____就在我身邊》,南寧考《其實(shí)____就在我身邊》又如鹽城曾考《語文從我身邊輕輕走過》,今年南京考《也是一堂語文課》,濟(jì)寧考《我最喜歡的一堂語文課》;

  二、用于實(shí)指的詞語大量雷同。去年宿遷考《那句話》,今年哈爾濱考《讓我怦然心動的那句話》,泰安考《____,我對你說》,徐州考《有句話兒在心頭》,沈陽考《有溫度的話語》;

  三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺考《總想為你唱支歌》,今年鹽城考《歌聲》,紹興考《微笑著,去唱生活的.歌謠》,南寧考《有一種聲音》;前年南通考《一道風(fēng)景線》,今年巴中考《你是我心中最美的風(fēng)景》,同仁考《一朵美麗的浪花》,瀘州小作文要求寫“一片美麗的風(fēng)景”;又如去年自貢考《灑進(jìn)____的雨》,曲靖考《陽光燦爛的日子》,今年雨不再“灑了,陽光卻“灑”了一地——濟(jì)南考《陽光燦爛的日子》(完全相同!),濰坊考《我心中的太陽》,連云港考《陽光路上》,邵陽考《冬天里的一縷陽光》……四、觸摸內(nèi)心和成長的話題大同小異。例如去年廣州考《樂在其中》,今年帶“樂”字的命題“爭先恐后”地冒出:麗水考《歡樂一家親》,綿陽考《收獲快樂》,無錫考《我的快樂來自

  》,十堰考《快樂生活》(話題作文),安順考《聊一聊快樂的往事》,婁底考《享受快樂》……又如去年佛山考《智慧伴我成長》,紹興考《越長大,越____》,今年帶“伴”、“長”、“同行”、“長大”等字詞的題目也紛紛亮相,例如懷化考《伴著____出發(fā)》,孝感考“同行”話題,恩施考“友情相伴”話題,河北考《陪伴》,朝陽考《20xx,與____同行》,綏化考《與____并肩前行》,龍東考《有你相伴》,日照考《我長大了》,荊州考《那一刻,我長大了》……

  五、用來限制的詞語大體相同。例如20xx年南通題《那一刻,我的世界春暖花開》以“那一刻”作為取材限制,但相同或同類詞語去年就有,例如濱州題《那一次,我真的很棒》,蘭州題《那一刻,我邁上了新臺階》等。

  在中考前的訓(xùn)練中,很多考生會寫過以前的中考作文題。考場上一旦遇上類似考題,考生會因一時(shí)高興而忘乎所以,不假思索地將原來做過的作文抄到試卷上,結(jié)果造成失誤。為了避免重蹈覆轍,一個(gè)問題擺在20xx年考生面前:怎樣看待和應(yīng)對上述“老話題”現(xiàn)象?

  策略之一:“老”中見“新”,隨題應(yīng)變。即使是大同小異的題目,考場上也要仔細(xì)審察,那些在“小異”處埋設(shè)的“陷阱”,更須細(xì)察。例如南寧題《其實(shí)____就在我身邊》,帶有轉(zhuǎn)折意味的副詞“其實(shí)”就是個(gè)“陷阱“——你必須寫出先前“看不到”到突然有所發(fā)現(xiàn)的過程,這與《身邊的感動》一類題目比較,立意點(diǎn)明顯不一樣;南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》,與南通市一江之隔的上海市今年考全命題《悄悄地提醒》,初看兩個(gè)題目很相似,仔細(xì)一想則會發(fā)現(xiàn)上海題新設(shè)的“門檻”——“告訴”范圍廣,包括“提醒”,“提醒”屬“告訴”,但“告訴”不一定是“提醒”!疤嵝选背鲎哉嬲\和善意,是一種提示、啟迪、關(guān)愛,它可以幫助人指明方向,明辨是非,它區(qū)別于循循善誘的說服,更與當(dāng)眾的訓(xùn)導(dǎo)不同,“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式。“告訴”與“提醒”,一詞之差,卻將“門檻”巧設(shè)其中。由此可見,萬萬不能一看見題目中有相同的詞語,就把自己以前寫過的文章拿來全文抄錄,要善于“老”中見“新”,隨題應(yīng)變。

  策略之二:“框架”取同,“材料”出新。例如朝陽題《20xx,與____同行》,你原來寫過的“同行”之類的文章難以完全用上,但你可以保持原文的框架,用體現(xiàn)“20xx”特點(diǎn)的材料,比如迎接中考,我與“自信”同行,與“科學(xué)”(指改進(jìn)復(fù)習(xí)方法)同行,原來寫的與“智慧”同行的內(nèi)容,也可以納入構(gòu)思框架中,但必須扣住20xx上半年“迎考復(fù)習(xí)”這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

  策略之三:重新取材,亮出個(gè)性。如果在考場上遇到“老話題”時(shí)你腦子里閃出“時(shí)新”素材,你應(yīng)該果斷地“棄舊取新”,亮出個(gè)性,不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語文課》,有兩位考生沒有仿照《語文從我身邊輕輕走過》的筆法寫上街做“啄木鳥”找標(biāo)語招牌的錯(cuò)別字的經(jīng)過,而是把目光投向中考前不久發(fā)生的兩件事:一位考生把構(gòu)思投向“‘名人’給我上的一堂語文課”,說的是著名相聲演員姜昆20xx年春節(jié)在深圳舉辦個(gè)人書法作品展,其中一幅陸游的《卜算子.詠梅》竟然出錯(cuò)6處。作者議論道:“相聲與書法聯(lián)姻,有助于提高藝術(shù)家的綜合素養(yǎng)。書寫古詩詞名作,如果屬于平時(shí)練筆,可以憑印象率性而為,但如果將作品公之于眾辦書法展,則要抱著對觀眾尊重的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真地審讀,努力做到零差錯(cuò),萬不可自以為是,心意浮躁,以誤傳誤,甚至自毀公眾形象!蔽恼陆又貧w并升華題旨:“一幅40多字的作品6處出錯(cuò),‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思,這不僅給我上了一堂活生生的語文課,更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁,踏實(shí)為人,寫好每一個(gè)字,走好每一步路l”看,材料一換,角度多新!另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語文課”,說的是中考前不久,中國的“名院”——故宮博物院在失竊案偵破后送給公安部門的錦旗上居然把“捍祖國強(qiáng)盛”誤為“撼祖國強(qiáng)盛”,后來還振振有詞地辯解,拒不認(rèn)錯(cuò)。文章從“高端文化機(jī)構(gòu)素質(zhì)低端化”這一角度透視這一咄咄怪事,引起世人警覺,讀后頓覺一股時(shí)新之風(fēng)撲面而來。

  策略之四:強(qiáng)化訓(xùn)練,用“心”描寫。近幾年,傾心交流、觸摸內(nèi)心的命題呈快速上升趨勢,“老話題”現(xiàn)象在這一題域也就日見其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領(lǐng)銜”,似乎更盛。例如《給自己一個(gè)擁抱》(長沙題)、《我給自己一些____》(深圳題)、《藏在____的秘密》(株洲題)、《說句心里話,我也____》(貴陽題)、《其實(shí),我也想____》(十堰題)等。此類命題往往不在情節(jié)性上比差距,而是在筆觸細(xì)膩、運(yùn)用獨(dú)白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見高低。很多考生不適應(yīng)這類“柔性”色彩較強(qiáng)的命題,描寫粗糙,手法單調(diào),失分較多。從現(xiàn)在起必須注重心理描寫訓(xùn)練,努力做到“情節(jié)不奇,心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節(jié)很簡單:“我”發(fā)燒——一直被看做“嚴(yán)肅刻板”的老師用自行車送“我”去醫(yī)院——路上被小轎車碰擦——老師不顧自己,疾速回頭“一瞥”并攙扶——“我”怔住……至此,還不到300字,作者接下去展示她用“心”而為的描寫功夫,請欣賞:

  這眼神,是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎?不是,你的眼神更溫煦,不摻雜任何因子,只有我的安全。

  我心中的恐懼如洶涌的暗流,卻被這眼神止住了,在這溫暖的眼神里,我似乎覓到了久違的陽光。

  你那剎那的目光,化作席慕蓉的山月,拂過我的額頭,拂過我的肩膀,衣我以溫暖之裳。

  你那剎那的目光,化作戴望舒的雨巷,籠住江南的煙雨,籠住綿綿的情思,著我以溫潤之光。

  那一刻,我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn),微微地觸動,我的世界春暖花開了,只留下萬紫干紅總是春的詩句。

  那一刻,你的目光,催生了我的世界春暖花開。

  同樣的情節(jié)為什么在作者的筆下寫得那么動人?答案是描寫手法的“人有我特”:振起聯(lián)想之翼,用“心”接通積淀,用語細(xì)膩溫婉,引來主題之魂。

  掌握上述四個(gè)策略,你就能從容而智慧地應(yīng)對中考作文的“老話題”現(xiàn)象,運(yùn)用自己的新材料,寫出自己的新思考。

中考話題作文 篇4

  隨著氣候的變化,天氣越來越熱了,這時(shí)讓我想到一個(gè)清涼消暑的活動,那就是游泳和玩水了。游泳是一個(gè)健康的運(yùn)動,不僅能使全身得到舒展,也能讓我長高長壯。所以在夏天里,我們可以多多參加游泳的各項(xiàng)活動。

  記得前年夏天,爸爸帶我們?nèi)ヱR來西亞的沙巴游玩,有一天是在海邊的活動行程,我非常期待,前一天竟然失眠了。那天早早起床,坐了一個(gè)多小時(shí)的車程,終于到達(dá)一個(gè)美麗的小島,導(dǎo)游詳細(xì)的解說浮潛的重要事項(xiàng)后,我迫不及待的沖向海邊,我們幾個(gè)小朋友一走到沙灘就不約而同地開始堆沙堡,弟弟把撿來的貝殼和大片樹葉拿來裝飾城堡,我們幾個(gè)努力挖護(hù)城河,把海水引進(jìn)河里,再把小片樹葉當(dāng)做小船,非常有趣。不一會兒,頑皮的弟弟開始挖沙灘,準(zhǔn)備把自己埋在沙灘里,每個(gè)小朋友輪流地躺在沙灘堆里,玩得不亦樂乎。我第一次躺在干凈的沙灘里,感覺熱熱的,黏黏的,非常新奇有趣。

  玩完沙之后,媽媽把潛水用具一一幫我們穿上,帶著我們,一步一步的走向大海里,當(dāng)碰到海水的那一刻,覺得海天溫溫的,接著把身上的細(xì)沙都帶走了,讓我感覺身體變干凈了。我試著把頭整個(gè)埋進(jìn)海水里,哇!看到一條小魚從我前面游過,然后又看到一群小魚,也有大魚,雖然海水不是那么清澈,但看到海里的小小世界, 真讓我大開眼界。

  夏天里,戲水樂趣多,不但消暑又可以健身,但要注意安全,不要在危險(xiǎn)水域中戲水,也不要在沒有大人的陪伴下,自己偷偷到海邊玩水,安全的戲水才能玩得開心又有趣。

中考話題作文 篇5

  話題作文確實(shí)為學(xué)生搭建了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺,解開了學(xué)生寫作思維定勢的桎梏?v觀近幾年考生的寫作情況,仍有偏題、離題現(xiàn)象。為能有效地解決這種寫作困境,考生除具備扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)外,讀懂話題是關(guān)鍵。那么,怎樣才能解讀好話題呢?

  一、理清話題結(jié)構(gòu)

  話題作文的話題從表象上看,一般由引文、話題和提示語組成;從實(shí)質(zhì)上看,它是由寫作內(nèi)容和寫作要求組成。理清話題結(jié)構(gòu)的目的是讓學(xué)生能在話題中找出限制寫作的隱含條件,即話題中可以寫哪些內(nèi)容或只能寫哪些內(nèi)容,不能寫哪些內(nèi)容。它能很好地糾正學(xué)生的寫作誤差。

  二、破譯話題內(nèi)涵

  話題作文中的話題大都是一個(gè)詞或短語,從語法知識的角度看,詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然,破譯話題時(shí)就應(yīng)充分利用這一知識點(diǎn),在理解話題基本義的基礎(chǔ)上,運(yùn)用發(fā)散思維,深入挖倔話題的比喻義和引申義,這樣不僅能幫助學(xué)生正確理解話題,而且大大地豐富了話題的內(nèi)涵。

  三、縮小話題范圍

  話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點(diǎn),學(xué)生基本無法直接就話題進(jìn)行寫作,必須先將話題范圍縮小,尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn):一是將話題的外延縮小,即直接在話題的前面、后面或前后同時(shí)加上一個(gè)相關(guān)的詞語;二是將話題中提示語的內(nèi)涵縮小,即直接把提示語分成若干個(gè)小話題,選擇其中的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行解讀;三是將話題中提示語的外延擴(kuò)大,即把提示語按原邏輯順序擴(kuò)展成一個(gè)新話題進(jìn)行寫作。

  當(dāng)然,決定話題作文成功的因素很多,從客觀上講,除正確解讀話題外,擬定標(biāo)題,確定文體,選擇材料,巧妙構(gòu)思,精心立意也是至關(guān)重要的,同學(xué)們只有在寫作中感悟,在感悟中寫作,才能寫出既符合話題要求,又具有鮮明個(gè)性的優(yōu)美文章。

中考話題作文 篇6

  老駱駝在垂暮之年,又一次穿越了號稱“死亡之!钡那Ю锷衬,凱旋歸來。

  馬和驢請老英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)。

  “其實(shí)沒什么好說的”,老駱駝?wù)f,“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),耐住性子,一步一步往前走,就到達(dá)了目的地!

  “就這些?沒有了?”馬和驢問。

  “沒有了,就這些!

  “唉!”馬說,“我以為它能說出什么驚人的話來,誰知簡簡單單,三言兩語就完了。”“一點(diǎn)也不精彩,令人失望!斌H也深有同感。

  是啊,人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略?墒,正是由于這些“平凡”、“不精彩”,才孕育了成功與偉大。

  請以“感受平凡”為話題,寫一篇不少于600宇的文章。文體自選(除詩歌外),題目自擬。

  可以記敘經(jīng)歷,編寫故事,發(fā)表議論,抒發(fā)感受。

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