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高考話題作文

時間:2021-06-08 19:18:21 高考 我要投稿

實用的高考話題作文匯總5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的高考話題作文7篇,希望能夠幫助到大家。

實用的高考話題作文匯總5篇

高考話題作文 篇1

  不離開鷹巢的雛鷹永遠都學(xué)不會飛翔,不離開母親庇護下的小樹永遠都不能成長茁壯。對于我們?nèi)藖碚f也是如此,所以又一種愛叫放手。

  昔觸龍說趙太后,趙太后放手,長安君才有功于國,在逆境中成長。今起歲女孩,父親放手,獨自跑遍大江南北,在困境中學(xué)會獨立,學(xué)會待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué),父親含淚放手,在異國的他,刻苦努力,回國后堅韌的信念讓他修成了中國人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛,才讓他信念堅定的報效祖國家。

  放手不是放任,放手的愛,是讓孩子在自由的空間中成長,讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛,是在我們迷路時的一聲召喚;放手的愛,是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時的一次勸慰;放手的愛,是在我們即將踏上征途時的鼓勵的話;放手的愛,是在我們迷茫時堅定的支持┅┅

  沒有愛,世界成墳?zāi)。裴多菲的詩讓我明白世界是充滿陽光的,是生機勃勃的。愛,是父母離別時的叮嚀;愛,是老師眼里的批評;愛,是同學(xué)間相互的關(guān)心;愛,是陌生人投來善意的目光┅┅人間自有真情在,人人都在付出愛。

  我們都需要愛,無論是愛別人,還是接受愛,但愛需要有限度。有一種鳥,用帶有堅硬刺的木枝作巢,用羽毛、柳絮作鋪,讓巢柔軟。當(dāng)雛鳥長成后便將那些東西全部撤去,留下堅硬的樹枝,還逼雛鳥離開樹枝。當(dāng)雛鳥下墜之時,它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀,從此學(xué)會飛翔,愛不是把花兒捧在手心,而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨,接受陽光,愛不是一味的把孩子養(yǎng)在身邊,而是讓他們?nèi)v練,感受人生的酸甜苦辣,如風(fēng)箏般飛翔。愛不是錯誤之后猛烈的批評,而是耐心幫助孩子指出缺點,認(rèn)真克服,不再重犯。

  風(fēng)箏自由自在,卻總有一根繩子在牽掛,讓它在天空中不寂寞,不孤單。不會在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛便是如此,牽手也放手。只是當(dāng)他在飛翔之時,不過分限制繩長,讓愛進行到底。

  有一種愛叫放手,有一種愛不放手。真愛無言可表。

高考話題作文 篇2

  從前,在一個遙遠的地方,住著四個小家伙:兩個老鼠,嗅嗅和匆匆;另外兩個是和老鼠一樣大的小矮人,哼哼和唧唧。為了填飽肚子和亨受樂趣,他們每天在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去,在那里尋找一種叫做奶酪的黃橙橙,香噴噴的食物。

  終于有一天,在某個走廊的盡頭,在奶酪c站,他們都找到了自己想要的奶酪,于是他們每天都去盡情的享用。一段時間以后,當(dāng)他們到達奶酪C站時,突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。嗅嗅和匆匆當(dāng)即離開,去尋找新的奶酪;哼哼則在那兒大叫大嚷誰動了我的奶酪?,唧唧則站在那里,一個勁地?fù)u頭。

  經(jīng)過一段時間痛苦的思索,唧唧離開c站去尋找新的奶酪,而哼哼則堅持留在那里。唧唧餓著肚子,忍受折窘,不斷尋找,終于發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪N站,并且發(fā)現(xiàn)嗅嗅和匆匆早在那里。他們終于又找到了生活和幸福的所在。

  至于哼哼,仍在奶酪C站奄奄一息地發(fā)著牢騷。

  要求:①內(nèi)容必須在所引出的話題范圍內(nèi),②題目自擬;③文體不限;④字?jǐn)?shù)800字以上。

高考話題作文 篇3

  1.我才相信原來流光真的不會有再現(xiàn),人也不會一塵不變,原來我們真的變了,即使人是可物已非;假如有一天你忘了你的記憶,假如有一天我的世界終于完整,,假如我們的?奎c能重疊在一起,那么,我們是否還能微笑以對呢~我想這個世界大的有限,只要我們能夠彼此遇見。

  于是,人們拿起鏟子開始填井。當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井里時,驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

  又一鏟泥土落到枯井里,驢子出乎意料地安靜下了。人們發(fā)現(xiàn),此后,每一鏟泥土打在它背上的時候,驢子都在做一件令人驚奇的事情,他努力地抖落背上的泥土,踩在腳下,把自己墊高一點。

  人們不斷把泥土往枯井里鏟,驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土,使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口,在人們驚奇的目光中,瀟瀟灑灑,溜溜達達地走出枯井。

  請以“絕境與希望”為話題寫一篇文章。

  2.一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹,但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圈綠綠的嫩芽。于是,父親對孩子說:“當(dāng)時,我真的以為這棵樹已經(jīng)死了,現(xiàn)在才知道,它確實還活著。孩子,千萬不要忘了這個教訓(xùn):別在冬天砍樹!

  請以“別在冬天砍樹”為話題寫一篇文章。

  3.15名應(yīng)屆畢業(yè)生到國家某部去實習(xí),當(dāng)部里秘書給他們倒水時,大多數(shù)人都不知道說聲“謝謝”,等到部長來看望他們并親自送發(fā)紀(jì)念冊時,絕大多數(shù)表情木然地用一只手接,導(dǎo)致尷尬的部長“臉色越來越難看”。這期間,唯有一個叫林暉的同學(xué)態(tài)度截然相反。實習(xí)完后,部里點名錄用林暉。林暉自己都覺得偶然。但偶然背后有必然,這個必然恰恰是他不經(jīng)意中表現(xiàn)出來的禮貌素養(yǎng)。

  世界上最大的敵人是自己,最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。一不小心,就可能被自己打敗。

  請以“偶然與必然”為話題寫一篇文章。

  4.據(jù)說著名歌唱家郭蘭英向著名書法家李苦禪請教:“什么字最難寫?”李老回答:“一字最難寫。”乍一聽,不解其意,然后沉思,方解其中的奧秘。

  請以“成功的奧秘”為話題寫一篇文章。

  5.老師在黑板上寫了兩個數(shù)字:4和2。然后問學(xué)生:“答案是多少?”學(xué)生爭著回答:“6、8、2……”可老師一直搖頭,臉上感到一種悲哀,學(xué)生也是一臉困惑。老師為何悲哀?學(xué)生為何困惑?

  請以“悲哀和困惑”為話題寫一篇文章。

  6.我的眼睛和耳朵,是為認(rèn)識別人、傾聽別人;我的腳,是為走近別人;我的手,是為幫助別人、牽引別人;我的腦子,是為造福別人;我的心,是為體貼別人、愛別人……

  是啊,“若沒有別人,我還能成為我嗎?”生活中,沒有人能夠單獨生存,沒有誰離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對待自己,又該怎樣對待別人呢?在生活中,你是怎樣對待自己,又是怎樣對待別人的呢?

  請以“自己與別人”為話題寫一篇文章。

  7.生活中,真正的自信者必是有勇氣正視自己的人,而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。事實上,幾乎所有的天才都并非自信的人,相反倒是有幾分自卑,他們知道自己的弱點,為這弱點而苦惱,又不肯毀于弱點,于是奮起自強,有了令人吃驚的成功。周國平《智慧與人品》中有一句發(fā)人深省的話:“我相信,天才骨子里大都有一點自卑,成功的強者內(nèi)心深處往往埋著一段屈辱的歷史!

  請仔細揣摩劃線句,請以“感謝自卑”為話題寫一篇文章。

  8.古人對牡丹和荔枝有這樣的評論:“花之絕為牡丹,然而不實;果之絕為荔枝,然非名花!

  請以“牡丹和荔枝”為話題寫一篇文章。

  9.莊子帶領(lǐng)弟子出游,行至山中,遇見伐木工,正在伐樹。弟子問為什么那顆長得很歪的樹不伐?答;伐了無用。至暮,投宿一老友處,友人欲殺鵝相待,家仆問殺哪只,主人說;殺那只不會叫的。

  樹有用而被伐,無用而被保全性命,鵝因不成器而被殺之,成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢?那么直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢?當(dāng)下砧板伺候的,只怕是會報警的鵝了。其實這樣的事情在生活中也很常見?傊,條件不同,環(huán)境不同,結(jié)局也就不同。

  請以“環(huán)境、條件與結(jié)局”為話題寫一篇文章。

  10.某市森林公園決定公開招聘一名高級管理員。幾輪測試之后,1000名應(yīng)聘者中有三人因分?jǐn)?shù)相等同時進入復(fù)試,總管招來他們說;“有一只小山羊跑到了三號林區(qū),你們一齊出發(fā),誰抓住了這只山羊,誰將被錄用!比朔蠲鼇淼饺柫謪^(qū),甲首先發(fā)現(xiàn)了山羊,已用物擊傷了山羊,丙抓住了受傷的山羊。

  請你預(yù)設(shè)一下招聘結(jié)果,然后寫一篇文章;蛞啦牧蠈懻衅腹适,或引發(fā)聯(lián)想寫成散文,或闡發(fā)觀點夾敘夾議……體裁不限,題目自擬。

高考話題作文 篇4

  古人說:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,正是這疏影,給這些景物增添了一種別樣的意境。疏,乍一聽給人一種不好的感覺,可是細細體會,我們便會不禁感嘆,疏中也有美的影子。

  所以,我們要學(xué)會在疏中看到美。

  疏中的美是一種不與世俗同流合污的清高。疏遠黑暗的官場,還心靈一片凈土。陶淵明就是一個很好的例子,他疏遠了那些為五斗米而折腰的人,選擇了“采菊東籬下,悠然見南山”的隱居生活,他過得悠然自得,并留下了千古美名。選擇了疏遠,在這疏遠中體會一種不同的生活,是一種精神的洗禮,靈魂的享受。疏,讓我們更好地體會生活。

  疏中的美是一種甘于寂寞的姿態(tài)。遠離塵囂,在屬于自己的一片凈土上拙(茁)壯成長。樹與樹之間的距離不宜過小,這樣才利于它們的生長。同樣,人與人之間有時保持一定距離,也是很有必要的。史鐵生就喜歡疏遠人群,在安靜的`氛圍中思考寫作,他能夠甘于寂寞,并留下了一系列像《我與地壇》那樣膾炙人口的文章。所以,體會疏中的美,需要我有一種甘于寂寞的姿態(tài)。

  疏中的美是一種自我放松的愉悅。面對如此大的競爭,我們有時候需要放下身上的負(fù)擔(dān),輕裝上陣,以一種輕松的姿態(tài)前行。表面上看來我們是太疏忽大意了,疏忽了競爭的殘酷性,可那其實是因為我們真正地了解競爭,我們需要在這看似疏忽的舉動中尋求前進的力量。有時候,家長對我們的“疏忽”也未本資料來自廣祥大語文嘗不是一種暫時的解放。在疏忽中尋找一種放松的愉悅,讓我們更有力量。所以,疏中的美是一種自我放松,正確面對競爭后的愉悅。

  “智者千慮,必有一失,愚者千慮,必有一得!笔韬龃笠庥袝r未必就是不在乎,疏遠人群,疏遠黑暗有時未必就是格格不入,而是他們擅于在這疏中體會美。而體會疏中的美,需要我們有一種不與世俗同流合污的決心,要有一種甘于寂寞的姿態(tài),要有一種自我放松后的愉悅。我相信,如果我們能真正地把握好這疏中包含的深刻意蘊,我們?nèi)松欢軣òl(fā)出它應(yīng)有的光彩,實現(xiàn)它應(yīng)有的價值。

  【簡評】這是一篇中規(guī)中矩的議論文。開篇由“疏影”切入,引出文章觀點:要學(xué)會在疏中看到美。中間扣住“不與世俗同流合污的清高”“甘于寂寞的姿態(tài)”“自我放松的愉悅”三個角度展開論述。層次清晰,舉例得當(dāng),語言基本通順。

高考話題作文 篇5

  魚說:“沒有人知道我在流淚,因為我活在水里。”水說:“我知道你在流淚,因為你活在我心里!

  我循夢遠航,“一夜飛渡鏡湖月”,“腳著謝公屐”“身登青云梯”……正當(dāng)我“迷花倚石忽已暝”時,一位白衣飄飄,端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢,是他,詩仙李白!他面色蒼白,滿臉的抑郁,飲酒高歌著:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”

  我懂,我真的懂。李白一生愛國愛民,滿腔抱負(fù),滿心希望自己能謀官為民做主,卻受到小人的奸害,皇帝昏庸聽信讒言,貶謫李白疏遠了他,疏遠了一個偉大杰出的愛國詩人。圣上啊!你不分清白,受人蒙蔽,造成了何等錯誤的認(rèn)識,枉害了一代風(fēng)流……

  我的心里默默流著淚,我能夠感受到李白的凄苦。我無言,只在心底歇斯底里地吶喊著:蜀道之難,難于上青天!“

  逆流而下,一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭,那微微弓著的瘦弱身軀,那沉吟江邊滿臉的迷茫……我憶起了,他!“長太息以掩涕息,哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然,仰天長嗟:“天啊!奈何你這般對待我?!圣上?!你為何聽信讒言,疏遠我?!天下之大,無人明吾心意也!”縱身一躍,投入了滾滾奔流的江水之中……

  我欲哭無淚,欲助無能。只能對著江心,對著屈原呼喊道:“我懂!我真的懂!”

  屈原為國為民捐軀,這份真摯強烈的感情銘記在后人的心中,永遠不會忘記!∪水(dāng)?shù),統(tǒng)治者無能。屈原滿腔熱血和報國之心,換來的卻是“眾女嫉余之峨眉兮,謠諑謂余以善淫”。悲哉!哀哉!

  屈原被迫無奈,憤恨至極,大吼一聲:“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?”以死表達了對國對民的忠誠。

  遙想當(dāng)年,小人讒言,君主昏庸,造成了疏圣賢,親小人,造成了圣上的錯誤認(rèn)識,也造成了李白、屈原等的悲慘命運……嗚呼噫嘻!

  而他們?yōu)閲鵀槊袼龅囊磺,后代人永不會忘記!……“忽魂悸以魄動,恍驚起而長嗟。”唯覺時之試卷,失向來之李、屈……夢一場……

  【點評】

  作者以夢游者的身份,跨越時空限域分別“拜會”了徘徊在長江邊的李白和徘徊在汨羅江邊的屈原,他們均因君主聽信小人讒言遭到遺棄和疏遠,而投江自盡。文章認(rèn)為,正是由于當(dāng)時皇上感情的親疏,才導(dǎo)致了兩名偉大詩人的相繼罹難。切合題意,材料引用恰當(dāng),得體。

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