實(shí)用的高考語文作文17篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的實(shí)用的高考語文作文17篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　實(shí)用的高考語文作文 1

　　唯一即拍即播災(zāi)難大片《高考（微博）》將于六月七日上午九點(diǎn)全國同步上映。國家教育部耗巨資親情打造，直接無視廣電審批，全國百萬演員聚集，更有全國各大教育巨星鼎立加盟！一筆一人命，是天命難料，還是人心叵測？ 這段在網(wǎng)上熱傳的戲謔之語充分展示了：在中國，六月份最火熱揪人心肺的事莫過于中高考。

　　幾乎每年高考第一場下來，語文作文都會成為公眾熱議的焦點(diǎn)，就像今年，高考第一科考完是11點(diǎn)30分，稍后不到一小時網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于高考作文題目、內(nèi)容、難易程度的討論早已風(fēng)生水起，如火如荼。大家關(guān)注語文是因為大家關(guān)注高考，相比數(shù)學(xué)、英語（論壇）、理綜、文綜等科目，語文這門綜合性學(xué)科具有很強(qiáng)的社會性和包容性，大家關(guān)心而且大多都能說上幾句。從今年高考語文的作文，我們可以看到高考改革的一些動向。

　　重視理性思維，考察考生的知識面

　　從全國卷2的材料作文（如何處理代購彩票中獎）誠信問題，到新課標(biāo)卷材料作文中國崛起的特點(diǎn)；從上海卷的一切都會過去、一切都不會過去這兩句話引發(fā)的思考到福建卷的根據(jù)袁隆平的一段話寫文章；從湖南卷的大家好，我來了謝謝大家，你們來了，到江西卷的以孟子三樂。我們可以看到這些高考作文題目都傾向于理性思維，不僅需要考生擁有清晰的邏輯思維，靈敏的思辨能力，還需要較淵博的知識面。面對這樣的作文題目，那些平時涉獵較廣，對時事政治和現(xiàn)實(shí)生活了解較多的考生寫起來會比較得心應(yīng)手，對那些按照應(yīng)試教育模式來培訓(xùn)考試技能、疲于題海戰(zhàn)術(shù)的考生來說，平時所準(zhǔn)備的萬能作文模板可能會派不上用場，一籌莫展。

　　語文作文歷來重視修辭和文采，華麗的辭藻和對仗工整的修辭容易給人文采好的印象。實(shí)際上，語文是語言的文學(xué)，更是人的文學(xué)。如果文章只是空有華麗的框架和外殼而沒有思維和思想，這樣的文章終究是沒有靈魂的死物。應(yīng)試教育的`環(huán)境下，語文教學(xué)偏重作文的辭藻華美，用辭藻華麗的堆砌來遮蓋思想的空洞，歷年的高考作文重視理性思維這一點(diǎn)來說，算是高考改革的一個大動向。

　　緊跟時代脈搏 廣大的發(fā)揮空間

　　北京卷要求學(xué)生闡述對中國包攬鹿特丹世乒賽全部金牌的看法，在材料的末尾提到有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)語文特級教師肖遠(yuǎn)騎說：北京的作文題是有所突破的，既緊連時代脈搏，又有很大的發(fā)揮空間。肖遠(yuǎn)騎老師說，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要使我們的學(xué)生學(xué)會此次高考改革路線圖：

　　1、實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開的人才選拔方式；

　　2、完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門課程，克服文理偏科現(xiàn)象；

　　3、部分科目實(shí)行一年多考，減輕學(xué)生高考壓力；

　　4、完善高考招生名額分配辦法，清理規(guī)范升學(xué)加分政策，維護(hù)考試招生公平公正；

　　5、加快建立多渠道升學(xué)和學(xué)習(xí)立交橋，為學(xué)生成長成才提供多次選拔機(jī)會。

　　實(shí)用的高考語文作文 2

　　優(yōu)美的四季風(fēng)光是一道無處不在的美景，得靜靜的聽春天正在用她那輕盈的腳步聲逼近我們。

　　春，萬物復(fù)蘇，所有生命都有了新想法。一年之計在于春，春天是一年中最美最溫馨的季節(jié)。春天的風(fēng)好似春姑娘的頭發(fā)飄揚(yáng)起來，撫過我的臉，之后讓我感到柔柔的，充滿愛的氣息；春天的柳好似春姑娘的手，愛撫著那春風(fēng)。春充滿溫暖，幸福，溫馨的感覺。

　　溫暖的感覺需要變換，那溫暖的感覺變換成那熱的世界。

　　夏，擁有著強(qiáng)烈的光線，火紅而刺眼的太陽，這世界充滿了熱意，使我們忘記了那溫暖的氣息，只想借助手的動力，讓自己感覺到一絲涼意。樹陰下拿著扇子的人們感覺到耳邊有一陣涼涼的微風(fēng)，太陽公公也不示弱，愣是把那涼風(fēng)吹散并吹出了一陣涼涼的微風(fēng)，太陽公公也不示弱，愣是把那涼風(fēng)吹散并吹出了一陣陣的熱風(fēng)。夏季里少不了那涼涼的冰淇淋，在街上的人有的急躁，不過心靜自然涼，心急感受不到那涼爽的風(fēng)。不過要享受那涼爽舒適的風(fēng)，要付出一些代價，用物質(zhì)來交換。

　　涼爽的風(fēng)要樹木用它嫩綠色的葉子來交換，要先變成金色，再落下來。樹木犧牲了它那茂盛的樹冠。

　　秋，有著陣陣涼爽舒適的風(fēng)，又使人們感到一絲涼意。地上鋪滿了金色的葉子，它的凋謝迎來了楓樹的綻開，楓葉的盛開，菊花更是美麗而鮮艷，它那千百朵花瓣綻放的很是漂亮，五顏六色的讓你看的更是眼花繚亂。再眺望那遙遠(yuǎn)的農(nóng)田，豐收的稻田，一片金黃，并向人們低下頭表示歡迎別人的參觀。金黃色的葉子鋪滿了那枯黃的草地。站在“地毯”上等待著那一片片金色的葉雨。然而，這美景也維持不了多久，因為燕子要去南方過冬，不再是那鳥語花香的.美景——春，不再是太陽公公的世界——夏，不再是金黃色的天地——秋，而是雪花紛揚(yáng)的樂園——冬。

　　冬，無數(shù)歡樂的腳印都留在了它的樂園，使心情本來就很快樂的冬更加興奮，愉快�！鞍�喲”，一聲慘叫，原來是個小男孩被另一個人的雪球打中了。歡樂，笑聲在冬天無處不在�？�，一位阿姨撫起了一位滑倒的老奶奶。原來這溫馨，充滿愛的氣息，不只是春天所擁有的，冬天也擁有，并且這種感覺，那種氣息似乎比春姑娘的更濃。但是四季不相上下，美麗的景色無處不在，只需細(xì)心觀察，用心感覺，用耳傾聽，你就會發(fā)現(xiàn)春姑娘向你逼近；太陽公公向你靠攏；金色的稻谷向你表示歡迎；愉悅的冬向你微笑。

　　用眼，心，耳，觀察，感覺，傾聽，這美景會延續(xù)不斷的浮現(xiàn)。

　　實(shí)用的高考語文作文 3

　　雄鷹接受了天空的遼闊，所以它俯瞰大地；雨兒接受了小溪的叮咚，所以嬉戲于水間。人也一樣，有時只有接受了他人的幫助才能達(dá)到我們的目標(biāo)。

　　王安石曾說，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。人生要向前看。我們在前行的道路上難免會有困難，有的可以自行解決，可有的棘手的問題就需要他人的幫助。有的人分得清幫助和施舍，接受幫助拒絕施舍�？捎械娜俗载�(fù)，把別人的好意當(dāng)做憐憫、同情，不接受。試問自己，你真的有那么大的能力走出困境嗎？如果有就最好不過；如果沒有，就放下你的自尊，誠心接受他人的幫助。

　　接受也不是一味接受，沒有人愿意讓別人一直在自己這里索取。我們接受了別人的幫助，反過來有一天，別人有困難時也會接受我們的幫助。這樣才能架起人與人之間的橋梁，讓溫暖走在每個人的身邊。

　　當(dāng)然，我們也應(yīng)明白接受怎樣的幫助。對于一簞食，蹴爾而與之，是對自尊的一種踐踏。沒有人愿意接受這樣的幫助。這是一種施舍，而且明顯帶著一種輕視。這時，我們要豎起自己的自尊，寧可餓死也不接受這樣的施舍。

　　一位富人為三家窮人捐錢，一家欣然接受；一家表明會償還；而另一家人認(rèn)為這是一種施舍，不接受。后面會發(fā)生什么我們無法預(yù)料。我最贊成的是第二家，他們沒有認(rèn)為這是一種施舍接受了別人的好意，也沒有認(rèn)為這是靠山，表明有一天會償還。他們做到了真正意義上的接受。

　　隨著人類文明的進(jìn)步，“團(tuán)隊精神”“合作精神”等詞不斷涌現(xiàn)。有團(tuán)隊，有合作，不就是在前行的`道路上接受他人的幫助嗎。接受別人的幫助不代表你弱，沒有能力。而不接受別人的幫助也不代表你很強(qiáng)大，不需要。所以要正確理解什么是接受，該接受什么。把別人的幫助作為自己達(dá)到彼岸的有力工具。

　　作為年輕氣盛的中學(xué)生，在成人成才的道路上，我們需要太多外物來輔助讓我們懂得更多的人生道理。所以，學(xué)會接受。

　　實(shí)用的高考語文作文 4

　　“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里�！澳拘牡囊痪湓挼榔迫松�的真諦。每一次靠岸，都會經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨；每一次成蝶，都會經(jīng)歷破繭掙扎；每一次開花，都會經(jīng)歷生根發(fā)芽；每一個困難，都需要樂觀面對。

　　在歷史長河中，能樂觀面對困難的志士仁人并不鮮見。在海上航行數(shù)月而一無所獲后，哥倫布的船員們被逼到了絕望的邊緣，他們?nèi)淌苤�疾病的折磨和茫茫大海發(fā)出的無聲的恐嚇，最終聯(lián)合起來反抗船長。哥倫布許諾再航行一周，若還是見不到大陸就回頭。殊不知大一開始，哥倫布已將實(shí)際航程減少后，再告訴船員們，只有他自己才知道船究竟走了多遠(yuǎn)；只有他自己才知道他們的處境有多么危險；只有他自己才知道再往前，不是大陸便是地獄。但是，他卻成了最樂觀的人，他依舊期盼著前方的大陸，依舊微笑著堅持向前——于是，他發(fā)現(xiàn)了美洲。不論是用樂觀發(fā)聲的貝多芬，還是在黑暗中尋找光明的海倫·凱勒，都曾用一生的拼搏與成就，詮釋著樂觀面對困難的真理。

　　從上面的例子不難看出，樂觀面對困難，是穿越人生荊棘的一把尖刀；是搏擊人生風(fēng)浪的一張風(fēng)帆；是遮擋人生風(fēng)雨的一頂大傘。因此，作為一種必不可少的美好品質(zhì)，才世世代代被人廣為稱頌。今天，我們生活在一個容易抑郁的時代，高考的大山壓得學(xué)生無法喘息，就業(yè)的石磨碾得青年人粉身碎骨；年紀(jì)輕輕的便放棄了生命，一點(diǎn)磕絆便可以用學(xué)到的知識毒害朋友。生活是如此困難，可是，世人不知，加一點(diǎn)樂觀便可中和其中的苦澀。

　　大家知道，著名演說家尼克胡哲是一個樂觀面對困難的`人。如今的他陽光開朗，勵志樂觀——他可以和朋友來一場高爾夫比賽，爭個勝負(fù)輸贏；他可以和家人談天說地，忘記煩惱；他甚至可以站在最高的講臺，用最洪亮的聲音，講訴最有力的故事！他比我們當(dāng)中太多的人要優(yōu)秀，但我們無論如何都想象不出，如此偉大的人物，竟是個生來沒有四肢的殘疾人，竟是個十歲時便嘗試自殺的自卑者！可是，人生就是一面鏡子，你對著鏡子做出笑臉，人生便會還你一張笑臉。胡哲便是這樣一個對生活微笑的人，最終，樂觀的他改寫了自己人生的悲劇劇本，使他走出命運(yùn)的陰影，來到聚光燈下，成為人生喜劇的主角！他的身體矮小，卻阻擋不了他成為精神的巨人！如此人格，真讓那些消極厭世的弱者羞煞愧煞！

　　當(dāng)然，我們認(rèn)為要樂觀面對困難，并不是盲目樂觀，自欺欺人。我們不應(yīng)該只求心平氣和而不思進(jìn)取。其實(shí)，樂觀便是無所畏懼，而后戰(zhàn)勝困難。正如貝多芬所言：”我已經(jīng)決心和自己的命運(yùn)盡力戰(zhàn)斗，無論如何不愿自己破滅�！八�以，樂觀面對困難，穿越人生的沙漠，才能笑看人生的椰棗樹。

　　實(shí)用的高考語文作文 5

　　人生充滿了各種各樣的選擇，這些選擇會影響著我們的生活軌跡。在人生中，有些選擇看似微不足道，但卻可能改變我們的一生。

　　小時候，我常聽到成年人們說：“要好好學(xué)習(xí)，將來才有出息�！边@是一個關(guān)于教育的選擇。教育是塑造個人命運(yùn)的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)時，我們積累知識、培養(yǎng)技能，為未來的職業(yè)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教育選擇不僅關(guān)乎個人，也關(guān)系到整個社會的進(jìn)步。

　　另一個重要的選擇是職業(yè)。大多數(shù)人在成年后都需要選擇自己的職業(yè)道路。這個選擇通常涉及到個人的興趣、技能和價值觀。例如，有些人可能選擇成為醫(yī)生，因為他們熱愛幫助他人，而其他人可能選擇成為工程師，因為他們擅長解決問題。職業(yè)選擇不僅影響著個人的生活，還影響著社會的發(fā)展。

　　此外，我們還需要選擇如何度過我們的.休閑時間。是追求個人的興趣愛好，還是投入社會活動，或者兩者兼顧？這個選擇會影響我們的生活質(zhì)量和幸福感。熱愛運(yùn)動的人可能會選擇參加體育比賽，而對藝術(shù)感興趣的人可能會選擇創(chuàng)作和表演。

　　最重要的選擇之一是選擇生活的態(tài)度。無論我們面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都可以選擇積極樂觀的態(tài)度。這種態(tài)度會幫助我們克服困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。

　　綜上所述，人生充滿了各種各樣的選擇，每一個選擇都可能對我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該謹(jǐn)慎思考每一個選擇，盡力做出對自己和社會都有益的決策。

　　實(shí)用的高考語文作文 6

　　昨天化了兩三個小時，終于把一份作業(yè)提交給了老師。正在滿心歡喜可以如釋重負(fù)的時候，不到一小時，老師就來了一個修改意見，直接把我其中的一個論點(diǎn)指出來，意思就是要好好地改一下了。

　　我原以為即使是要改動，也不過是很簡單地修飾一番，可看老師提出的建議，是有點(diǎn)要“大刀闊斧”的意思了。

　　剛松了口氣，一下子又緊繃了，于是腦子里又一直在想著需要換成什么樣的論點(diǎn)才可以。

　　終干讓我敝出了一個，但為了保險起見，我先詢問了老師這個論點(diǎn)是否符合。結(jié)果不一會兒，又是被駁回的消息，好在這一次，她也給出了具體的范圍，讓我有了一點(diǎn)兒的方向，想到又要重新再找論點(diǎn)，幾乎就時時刻刻地圍著這個想法轉(zhuǎn)。經(jīng)過了不斷地搜集資料，終干讓我找到了一個新的點(diǎn)。然后又是一個小時的改動，再次發(fā)給了老師。

　　雖然不知道這一次會是什么樣的評價，但這個過程讓我學(xué)到了不少東西。很多時候，別人看到的只是完成的`結(jié)果，只有親身經(jīng)歷去做的才明白那個過程是怎樣的。這世間每個人都有自己不同的生活與經(jīng)歷，當(dāng)我們明白彼此的不同，也就更能有一些同理心。

　　在我們有些糾結(jié)別人怎么可以只憑結(jié)果去評判的時候，不妨也想一想，自己能否真正地設(shè)身處地地感受他人在做事中的過程，這一點(diǎn)很難，所以也就不能以此來強(qiáng)求他人。

　　過程與結(jié)果，本身只是個人的財富。

　　實(shí)用的高考語文作文 7

　　那年那月那日也如今天，是“千樹萬樹梨花開”之日，也是我們分別的日子。時間過得真快，一晃三年過去了。

　　那年我剛參加工作被分到初一·四班當(dāng)班主任，但當(dāng)我走到教室門口時呆住了，你正帶著同學(xué)們朗讀英語，我以為自己走錯班了，又看了一遍準(zhǔn)確無誤。從這一刻起我認(rèn)識了你，一個高大帥氣瀟灑陽光的男孩。

　　你是一個領(lǐng)導(dǎo)天才，全班同學(xué)，在你的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，不僅班風(fēng)好而且學(xué)風(fēng)濃，衛(wèi)生紀(jì)律更是沒得說。就連試驗班的老師也幾次三番找我想把你要到實(shí)驗班，但你沒答應(yīng)。你憑自己的能力管理整棟宿舍，初二時你已是學(xué)生會主席。

　　你是一個繪畫天才，班上的學(xué)習(xí)園地黑板報從來都是你主辦，你不僅畫的.好寫的也很好。給我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》，很有國畫的神韻，你做了很多張送給同學(xué)們。

　　你是一個體育天才，曾破學(xué)校三千米記錄，八百米第一，跳遠(yuǎn)第二的好成績，打籃球是你的強(qiáng)項。你在朗讀上也很有天份，我經(jīng)常讓你范讀課文，因為你總是能準(zhǔn)確的把握作者所要抒發(fā)的情感，而且普通話比賽中你又一次奪得第一。天籟般的嗓音也使你在校藝術(shù)節(jié)上再次摘冠。

　　你是家長的驕傲，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣；你是老師的驕傲，是素質(zhì)教育的成功。我總以為憑你的實(shí)力定能躋身高園，甚至大學(xué)校園，然而隨著我的離開你也永遠(yuǎn)離開了校園這方樂土。你的輟學(xué)是我此生最大的痛。

　　孩子，無論你身在何方身處何地，我在遠(yuǎn)方默默為你祝福。

　　實(shí)用的高考語文作文 8

　　當(dāng)我們走進(jìn)寺廟、故宮或者博物館，就會被歷史文化所吸引、所感染。這些古老而珍貴的文化資源，見證著中華民族近五千年的滄桑巨變，凝結(jié)著歷代先輩的汗水和智慧。如今，這些珍貴的文化遺產(chǎn)已經(jīng)成為國家和民族的重要標(biāo)志。

　　但是，作為新時代的`人，面對這些文化遺產(chǎn)，我們?nèi)绾稳�傳承、繼承和創(chuàng)新呢？首先，我們需要學(xué)習(xí)和深入了解歷史文化，尊重歷史，感悟歷史，并從中汲取智慧。同時，也需要以開放的心態(tài)，抓住機(jī)遇，嘗試推陳出新，將這些文化資源與現(xiàn)代社會緊密聯(lián)系起來。

　　例如，在傳統(tǒng)傳媒逐漸被新媒體取代的今天，如何將傳統(tǒng)文化和新媒體有機(jī)結(jié)合？可以通過短視頻、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓更多年輕人了解中國傳統(tǒng)文化，從而激發(fā)他們的文化自信和民族自豪感。又或者，我們可以創(chuàng)造更多展示文化特色的活動，例如文化展覽、文化節(jié)等等，讓更多人近距離地感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

　　最后，我們不能忘記的是，我們應(yīng)該從日常生活做起，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在言行舉止中展現(xiàn)出真正的傳承者風(fēng)范，這樣才能真正的將傳統(tǒng)文化流傳下去，使其在現(xiàn)代社會煥發(fā)新光彩。

　　總之，歷史可以回溯、文明可以傳承。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)，盡自己的所能將歷史文化傳承下去，并讓它在當(dāng)代由我而繼。只有這樣，我們的文化才能得以永久流傳。

　　實(shí)用的高考語文作文 9

　　上個月，我在微博里看到這樣一條視頻信息：一對剛剛失去女兒的年輕夫妻推開一扇房門，迎面而來的是五個貼滿照片的大畫板，照片上的人是女兒器官的受捐者。夫妻倆頓時淚如泉涌，激動不已。

　　去世的小女孩叫丹丹，只有六歲。如今，這五位受捐人一個個身體健康，笑容燦爛，他們的生活因為丹丹和她父母的無私奉獻(xiàn)而重新啟航。一位14歲的小姑娘移植了丹丹的.左腎，終于能像正常人一樣生活學(xué)習(xí)了。一位四十歲出頭的叔叔移植了丹丹的右腎，身體恢復(fù)得很好，又成了家庭的頂梁柱。還有一個小妹妹接受了丹丹的眼角膜移植，終于重見光明，如愿看到了自己最想看的大海。

　　丹丹的父母淚流滿面，邊看邊喃喃地說：“挺好的，為他們高興，也為自己的閨女高興”“等于又多了好幾個丹丹，只要他們好好活著，比什么都強(qiáng)……”

　　看完視頻，我的內(nèi)心無法平靜，我被這種無私的大愛深深震撼。丹丹生前的愿望是長大后能當(dāng)一名醫(yī)生，幫助別人活得健康。丹丹的父母幫助女兒完成了心愿，實(shí)現(xiàn)了女兒生命的延續(xù)。

　　我為丹丹短暫的生命深感惋惜，但正如孟德斯鳩所說，一個人只要做到了把自己的生命寄托于他人的記憶中，他就綻放了自己生命的所有光彩，他的生命就會無限延長。丹丹的生命價值得到了升華，獲得了永恒。她的生命、她的愛將被五位受捐者繼續(xù)傳播開來，為社會帶來更多的正能量！

　　實(shí)用的高考語文作文 10

　　如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活的一部分，它改變了我們的社交方式。在這個網(wǎng)絡(luò)時代，人們在虛擬世界中建立和維護(hù)著各種社交關(guān)系，但與此同時，也有人擔(dān)心這種現(xiàn)象會對現(xiàn)實(shí)社交產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　互聯(lián)網(wǎng)的興起使得人們可以輕松地與世界各地的人交流。社交媒體平臺、在線社交應(yīng)用等工具使得人際關(guān)系變得更加豐富多樣。我們可以與朋友、家人和陌生人進(jìn)行交流，分享生活中的點(diǎn)滴。這為我們提供了更多了解他人、拓展社交圈的機(jī)會。

　　然而，一些人擔(dān)心，在虛擬世界中建立的社交關(guān)系可能會削弱現(xiàn)實(shí)社交。人們可能沉浸在手機(jī)和電腦中，而忽視了身邊的親人和朋友。此外，在虛擬社交中，人們往往更容易表現(xiàn)出不同于現(xiàn)實(shí)中的自己，這可能導(dǎo)致虛偽和不真實(shí)的社交關(guān)系。

　　在我看來，互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實(shí)社交可以和諧共存。我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)拓展社交圈，但也需要注意保持現(xiàn)實(shí)社交的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對面的交流和親密的人際關(guān)系依然是無法替代的。因此，我們應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)社交和現(xiàn)實(shí)社交之間取得平衡。

　　此外，誠實(shí)和真實(shí)是建立健康社交關(guān)系的'基礎(chǔ)，無論是在虛擬世界還是現(xiàn)實(shí)中。我們應(yīng)該保持真實(shí)，避免在社交媒體上偽裝自己。只有這樣，我們才能建立真正有意義的社交關(guān)系。

　　綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了社交方式，但現(xiàn)實(shí)社交的重要性不容忽視。我們可以在互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實(shí)社交之間找到平衡，建立真實(shí)和有意義的社交關(guān)系。

　　實(shí)用的高考語文作文 11

　　今年的作文題出得好，看似平淡，卻山高水長。延續(xù)了前兩屆的思辨性以及二元式的選項。但今年有一個難點(diǎn)，就是有一選題上面的不平衡�！笆谷烁械綋�(dān)憂”，比較容易上手寫。因為一個社會如果缺少了發(fā)問的能力，就僵死了，缺少了年輕人的探索精神，這個社會肯定是不健康、缺少創(chuàng)造性的。但是如果大家都這樣寫，這個題目就很難有出新，很難拉開檔次。

　　我想可以從“有人覺得正常”，加以更仔細(xì)的審題。

　　“正�！逼鋵�(shí)有三個點(diǎn)。一個是我們可以等待長遠(yuǎn)的時間沉淀下來之后，有更成熟的人生閱歷，很多問題就不成其為問題了。第二是一個正常的社會，既要有不斷的發(fā)問不斷的'探索，但是也要有一個規(guī)范與常態(tài)。人類學(xué)家早就說過，一個正常的社會應(yīng)該是后塑型的文化，就是（Post—figurative Culture）和同塑型文化（Co—figurative Culture）和前塑性文化（Pre—figurative Culture）這三種文化共同的存在（米德《文化的承諾》）。第三，不要把發(fā)問和結(jié)論對立起來，也不要把小孩子和大人對立起來。也就是說，在發(fā)問當(dāng)中，也一定會有適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，在小孩子的成長過程當(dāng)中，也會有成熟的經(jīng)驗。

　　當(dāng)然，這個題目還是不光是議論，一個好的題目和豐富的材料，要靠平時的讀書與積累。這就是我說的山高水長。

　　實(shí)用的高考語文作文 12

　　“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！比松�就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，要想成功就必須努力。所以，我們不能因為自己的不足而放棄自己。我們要做的就是在人生的道路上不斷地前行，直到成功時，不斷地為自己加油打氣，才能取得成功。

　　有一次，我的成績很不好，語文94分，數(shù)學(xué)95分。在學(xué)校我很不開心，因為我的語文成績不太好，所以我想放棄的時候，我就想起了自己曾經(jīng)的語文成績：96分。我想：“不管怎樣，我都要努力，我一定能行�！蔽蚁肫鹆艘痪湓挘骸疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息�！蔽业男拍钜彩呛軋远ǖ摹�

　　在學(xué)校里，我是一個認(rèn)真上課的好學(xué)生，我在老師講完課以后，都認(rèn)真地聽講，我還把我自己要掌握的內(nèi)容認(rèn)真的`記下來，我認(rèn)為自己能做到，我就是一個天真活潑、積極進(jìn)取的好學(xué)生。

　　在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，爸爸媽媽的疼愛和疼愛我都知道，我從一個不懂事的小女孩長大成為了一個懂事的女孩。我從一個不懂事的男孩變成了一個懂事的男孩。我的每一次進(jìn)步都離不開媽媽的幫助。爸爸的每一次教導(dǎo)都離不開媽媽的每一次幫助，他們不斷的鼓勵著我。爸爸媽媽為我感到驕傲。

　　在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，我在他們眼中是最優(yōu)秀的孩子。我從一個不懂事的男孩長成了一個懂事的女孩。我會努力，我會為我自己感到驕傲，我會為我的目標(biāo)而奮斗。

　　我要為自己加油打氣，我一定能行！

　　實(shí)用的高考語文作文 13

　　大師見一位老者在路邊哭泣，便問為何。

　　老人擦干淚，對大師說：“想我這些年，省吃儉用，全力供我兒考取功名，可我兒屢試不第。去年又去趕考，不想路遇劫匪，搶光了他的盤纏，幸遇一位賣葵花子的老人相救。本想著我兒會重拾信心，他卻和那老人的女兒結(jié)為夫妻，隨那老人干起了賣葵花子的.買賣。十幾年寒窗苦讀，就這樣白白放棄？我越想越心寒，不如了卻此生算了……”

　　大師聽完，問老者：“施主為何執(zhí)著于讓兒子考取功名？”

　　老者嘆了口氣，說：“考取功名是我一生的夢想，可我從孩童考到不惑之年依然只是個秀才。我希望我兒繼承我志，沒承想他卻如此不爭氣�！�

　　大師笑笑說：“施主這一生生活如何？”

　　“我和老伴一年四季吃不上一頓肉，省吃儉用供我兒考功名，可憐到頭來一場空�！崩险邆�悲地說。

　　大師又問：“你兒現(xiàn)在生活如何？”

　　“他考取功名不行，可還算經(jīng)營有道，生活有了積蓄，前些日回家孝敬我一些銀兩。我苦勸他再讀，可他說事已至此，無心再讀。這不，剛才又走了！”

　　“走得好！”大師高聲地說。

　　老者一驚，憤憤地質(zhì)問：“大師怎么這等說法？”

　　“如果你堅持讓兒子考取功名，你的今天就是他的明天。此路不通，不如拐彎�！贝髱熣f完，轉(zhuǎn)身離去。

　　老者聽后，愣在那里。

　　實(shí)用的高考語文作文 14

　　大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正慢慢升起。——題記

　　花開花落，是生命的輪回；

　　動物反哺，是真情的流露。古有孟母三遷，為求子賢而屢擇善鄰；

　　又有黃香孝父，孝心可感天動地。

　　殊不知，我們能從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步成長到今天，是母親用一滴滴汗水澆灌換來的。她讓我們沐浴著春風(fēng)、沐浴著陽光。

　　當(dāng)你因考試失利而獨(dú)自號啕大哭時，有一個人為你默默地流淚；

　　當(dāng)你生病臥床時，有一個人為你默默地?fù)?dān)憂；

　　當(dāng)你與家人有矛盾而離家出走時，有一個人正在自責(zé)后悔……有人說，母愛深如海，母愛明如燈；

　　我說，母愛溫暖勝美夢，母愛明凈勝藍(lán)天。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！甭浠ㄑ芍�感恩回報，在落地之時又融入泥土來滋潤養(yǎng)育她的花草。生活中的我們做到了嗎？每每放學(xué)回家，總是看到母親在辛勤地做家務(wù)，為我們做飯、洗衣服、整理床鋪，你會想到給她倒杯茶嗎？

　　歲月不但會讓我們的年齡增長，還會為母親增添一根根銀發(fā)、一道道皺紋。三毛曾寫道：“每個母親都是孩子的守望天使�！碑�(dāng)幼鴉長大成鳥時，它會報答養(yǎng)育自己的父母，直到它們死去。動物尚且如此，何況人呢！

　　“誰言寸草心，報得三春暉”，這耳熟能詳?shù)脑娋�，卻很少有人去參透它的深意。

　　從現(xiàn)在起，讓我們行動起來，用勤勞的`雙手去回報那一份默默的愛吧！

　　實(shí)用的高考語文作文 15

　　泱泱華夏，5000年的文化歷史，中華文字，博大精深。

　　語文，是從我們呀呀學(xué)語時的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會，與人交流、溝通的一種必備的語言！又是古代文人墨客，抒發(fā)自己情感節(jié)操，記錄歷史事件的文字！對于我們炎黃子孫來說，語文是我們從小就接觸的一種語言，是我們中華民族的母語。

　　從我們踏入課堂，開始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人，名人的.一些經(jīng)典詩詞，文章，以及重要?dú)v史事件，在課堂之外通過讀一些小說，文獻(xiàn)，報紙之類的可以達(dá)到充實(shí)自己詞匯庫，這些都是能在課本上，書上能學(xué)到的東西。

　　當(dāng)我們踏入社會，我們跟人溝通交流，如果你自認(rèn)為看的書多，按書上的語言來跟人打交道，往往你會發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說上所說的不一樣，所以在外也要多聽聽別人是怎么說的，怎么與人交流溝通的，這是一門學(xué)問。課堂上的學(xué)習(xí)，課外的積累，現(xiàn)實(shí)社會的運(yùn)用，都是我們學(xué)習(xí)這些文字，文學(xué)不可或缺的一部分，中華文字，博大精深。

　　在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的，學(xué)無止境，更何況是我們的母語呢，前人給我們留下了無數(shù)的文學(xué)巨作，來彰顯他們的各種精神，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓這些文化一代接一代的傳承下去！這就是我眼中的語文。

　　實(shí)用的高考語文作文 16

　　深山里有兩塊石頭，第一塊石頭對第二塊石頭說：“去經(jīng)一經(jīng)路途的艱險坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能夠搏一搏，不枉來此世一遭�！薄安�，何苦呢，”第二塊石頭嗤之以鼻，“安坐高處一覽眾山小，周圍花團(tuán)錦簇，誰會那么愚蠢地在享樂和磨難之間選擇后者，再說那路途的艱險磨難會讓我粉身碎骨的！”

　　于是，第一塊石頭隨山溪滾涌而下，歷經(jīng)了風(fēng)雨和大自然的磨難，它依然義無反顧執(zhí)著地在自己的路途上奔波。第二塊石頭譏諷地笑了，它在高山上享受著安逸和幸福，享受著周圍花草簇?fù)淼臅骋馐鎽�，享受著盤古開天辟地時留下的那些美好的景觀。

　　許多年以后，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡塵世之千錘百煉的第一塊石頭和它的家族已經(jīng)成了世間的珍品、石藝的奇葩，被千萬人贊美稱頌，享盡了人間的.富貴榮華。第二塊石頭知道后，有些后悔當(dāng)初，現(xiàn)在它想投入到世間風(fēng)塵的洗禮中，然后得到像第一塊石頭那樣擁有的成功和高貴，可是一想到要經(jīng)歷那么多的坎坷和磨難，甚至瘡痍滿目、傷痕累累，還有粉身碎骨的危險，便又退縮了。

　　一天，人們?yōu)榱烁�好地珍存那石藝的奇葩，�?zhǔn)備為它修建一座精美別致、氣勢雄偉的博物館，建造材料全部用石頭。于是，他們來到高山上，把第二塊石頭粉了身碎了骨，給第一塊石頭蓋起了房子。

　　實(shí)用的高考語文作文 17

　　發(fā)問是思想的初步，是研究的動機(jī)。一切知識劉曉雪——《發(fā)問》的獲得，大都由發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問、勤發(fā)問的人頭腦自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳。別人不肯動腦筋的地方他偏會想出驚人的見解；別人認(rèn)為平常的事物，他偏會看出不平常的道理。

　　這樣的人古今中外有的'是。

　　蔡倫看棉絲紙是宮廷專用的，還浪費(fèi)材料。他偏要發(fā)一個問：“怎樣才可以作出民間也可以用的節(jié)約紙呢？”經(jīng)過他不斷地努力，終于創(chuàng)造了中國四大發(fā)明的“造紙術(shù)”。

　　袁隆平看到英美一些國家培育出了新品種——雜交水稻。他問自己：“為什么國外可以培育出新品種，中國卻不行？我也要培育出雜交水稻！”他每年都會來到水稻田，一株一株的觀察，研究，尋找變異的水稻。經(jīng)過了_年的培育，終于找到了許多種高產(chǎn)品，成為“世界雜交水稻之父”。

　　畢晟覺得雕版印刷術(shù)太麻煩了，他覺得應(yīng)該創(chuàng)造出一種簡便的印刷術(shù)，他不斷地問自己：“應(yīng)該怎樣做？這樣行嗎？不行不行。那這樣？……”經(jīng)過他不斷地探索與制作，終于創(chuàng)造了“活字印刷術(shù)”。

　　哥白尼發(fā)現(xiàn)《圣經(jīng)》中的“地心說”有些情理不合，因為在劃船的時候看到的是船在動，岸不動。那么按照“地心說”的方法就是船不動，岸在動。這當(dāng)然是不對的了。于是哥白尼經(jīng)過多年的天文研究提出了“日心說”的新觀點(diǎn)。但因為怕迷戀圣經(jīng)的教徒為自己帶來麻煩就遲遲沒有發(fā)表。在他去世的那天他終于看到他的朋友幫他出版的“日心說”了。

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