走進初三作文集合15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的走進初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走進初三作文1
走進初三――
我是一只蝸牛，我的身體會被肩負的房子壓垮，我的思緒會因困惑停留，我的視線會被書本上的白紙黑字模糊成一條昏眩的沒有航標(biāo)的河流，然而――
壓不垮的，是我的肩，是我對明天的希望；
停不住的，是我的心，是我對生活的憧憬；
走進初三，我會像蝸牛那樣負重而行，風(fēng)雨無阻，不斷向前，不斷向上……
走進初三――
我難以在眾人皆麻木的空氣中清醒過來，隨波逐流地緊張而忙碌著，就像分子在不停地做著無規(guī)則的運動，如此地惡性循環(huán)，讓我感到腰酸背痛腿抽筋――累呀。但為了重點高中，還是要繼續(xù)，如海岸延伸我前往的迷茫，像飄蕩在圍城中插上了翅膀卻迷失了方向……
然而，我并不痛苦，也不詛喪，因為我肩負的是自己的責(zé)任，家庭的希望，甚至祖國的期望！
惟有這樣的壓力才會讓我去適應(yīng)初三的壓抑，忍受難以忍受的折磨，才會使我在人生的道路上不至于空虛地漂浮起來，而是腳踏實地認準方向，前進。
走進初三，走進了一個沉邃的深思的世界――
經(jīng)不起風(fēng)雨的人，便難以與風(fēng)雨中，就難以目睹風(fēng)雨后彩虹的風(fēng)采；
走不出圍城的人，便如井底之蛙，就走不到一片新的天地。
我走進初三了。
很多人走進了初三……
走進初三作文2
窗外的四季變換真快，而你，也是，而我，更是。從小時候的不話不談，到現(xiàn)如今的寥寥幾句，我們變得太多了。讓我再親昵的叫你一聲吧，媽媽。
我，從小的藥罐子，別看我這么高，不太廋，但身體卻差得很，醫(yī)院是我經(jīng)常光顧的地方，隔幾日不去都會感覺忘記做了什么，為此我的老媽可是廢了不少勁，可這個胃病一直是個大難題�！澳氵@就是從小吃東西狼吞虎咽，吃得又快，才生了毛病，誰能管你？明知道胃不舒服，還和你爸搶的吃辣椒，我看你就是活該。”這就是我老媽，干什么都是嘴上不饒人，雖嘴上罵的我，停不下來，可是手上卻一直在找藥，明擺著的刀子嘴豆腐心吶。這幾天鬧胃。我是吃不下，吐不來，好一個人叫人難受，每天只能草草的喝一口米湯，就離開了飯桌，只剩老媽一人望著我離開的背影，無能為力的嘆氣與搖頭。
當(dāng)別人還在為只剩幾個月的中考奮筆疾書時，我因為胃疼只好早早躺下，“媽，你給我講故事吧，這樣分散注意力，我就不疼了�！薄靶r候都沒有講，怎么大了才開始講？”雖然嘴上說得不愿意，但還是去拿了故事書，我聽的是《中國古典故事精編100首》，其中的小故事都特別有意思，我依靠在媽媽的腿上，聽著故事，隨著那迷人的聲音進入夢鄉(xiāng)，聲音越來越迷離……睡了一覺的我醒來，大概已經(jīng)凌晨，我看到了她捧著故事書安靜的睡著，像個洋娃娃，爬滿滄桑的洋娃娃，嘿，我都多久沒有這樣看過你了，媽媽。
是那醉人心弦的包裹著愛的聲音讓我走進她，走進她的心，去傾聽那久違的童話。
走進初三作文3
我坐在窗前，淚水漸漸模糊了我的雙眼，窗外，黑暗正向大地襲來，一抹夕陽的余輝早已消失在天邊，一如我那灰色的心境。
人生步匆匆，14個春秋隨著時光流逝了！
初三的我，告別了童真，可依然保留著童心；初三的我，告別了幼稚，步入花季，昔日天不怕地不怕的我忽然擔(dān)心明年的中考，面對父母恨鐵不成鋼的眼神，我覺得羞愧難當(dāng)，面對同學(xué)的誤解，我心痛不已，如今我的心思如夏天的青草瘋長。
在初三，雖然無悔于童年那樣的"慷慨"，但恨不得把時間分成兩半。整天忙忙碌碌，把生活的空間省略成一個平面中的三點一線。拼命的豐富自己的知識，不卻想今后如何，我雖苦雖累，但生活得很充實。
這一切的一切我都有著無盡的懷念，初三了，從幼稚走向成熟，雖壓力大，但我也想明白了，不就是八年的時光嗎？無畏的抱怨！把成功寄托明年的中考，成功只會是空想，成功的希望定位在眼前的奮斗，成功才能成為現(xiàn)實，在人生的路上，我們要把握好自己，不要讓自己，不要讓自己迷失方向，不論是身處順鏡，還是遭受挫折，都不應(yīng)該嘆息"飛短流長"。童年有童年的活法，少年有少年的活法，初三有初三的活法，不要為了關(guān)注時間而讀了生命中最可貴，最美好的東西。
不在蓬高低低飛舞，敢上青天與鯤鵬比翼，放下童時的心，在夢想的天空接受風(fēng)雨的洗禮！
初三來臨，不必嘆息，帶上自己的夢想飛向未來！在遙遠的藍天，努力飛翔！
走進初三作文4
和煦的陽光，枝頭的新綠，花兒的芬芳……還來不及靜靜地梳理夢想，還來不及錚錚地鼓起勇氣，春姑娘就跳著輕盈的舞步悄悄地來了，把蓬勃的生機帶給了大地。
淺淺的綠意，演染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情。似乎春天突然給久久郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給肅殺的世界一個暖暖的美景。
于是，春天成了一年之計，也成了一年之極。
重重的贊美把嫩嫩的花蕾壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，揉揉的和風(fēng)把深深的期待幻化成神話中的玫瑰迷霧。清明的無限春光給了人們無限的思緒卻也遮不住人們沉靜的日光，盎然的春光喚起了人們一時的激情卻也迷離了人們久遠深刻的期盼。
山坡上，愛湊熱鬧的草弟弟從大地媽媽的懷抱中探出頭來，一叢叢，一簇簇，綠油油的。仿佛一塊無瑕的翡翠：野花妹妹也露出了笑臉，伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，五彩繽紛，雖不名貴，卻巧用姿色點綴草地，把自己無私奉獻給大地；柳樹姐姐也從沉睡中醒來，風(fēng)哥哥把微風(fēng)吹到她身旁，幫她梳理著小辮子，你看：她高興地左搖右擺，跳起了勁舞……。
走進春天，固然要從濃烈的深情書寫壯志，以暢快的豪情激蕩銳氣，以飽滿的激情揮灑雄風(fēng)，但更需要以清醒的頭腦沉淀躁動，以厚道的心底穩(wěn)住偏激，以沉穩(wěn)的步履踏破沉睡。
走進春天，請勿打擾。
春天是那么美麗，那么動人，讓人感到溫暖，感到光明。
走進初三作文5
“貝貝，睡吧，等明天再做，反正還有時間，”媽媽又在叫我了。我當(dāng)然想去睡啦，可是，我睡覺這些作業(yè)能自己做完嗎？我睡覺這些作業(yè)就不用寫了嗎？我也想明天再寫，可明天就沒有作業(yè)了嗎？明天的作業(yè)又要等到什么時候?qū)懺倌兀?/p>
初三的生活，每天都是那么的忙碌，讓人沒有一點兒偷懶的機會去開一下小差，也讓我遠離了我鐘愛的電視、依賴的床、忠貞的課外書。
早上，早早地來到學(xué)校，就開始和自己最親密的兩個朋友——課本和桌子相伴了。一節(jié)課下來，連忙拿起上節(jié)課布置的課外作業(yè)，在這課件短短的十分鐘里，我都必須學(xué)會和時間賽跑，不讓自己錯過一絲一毫的時間，直到打完上課鈴，另一門課的老師走上講臺后，我才把這節(jié)課的課本拿出來，又開始了緊張的“戰(zhàn)斗”。
吃午飯的時間到了，別以為可以放松一下，這個時間可是寫課外作業(yè)的好時機，我是左手拿飯，右手拿筆，稍有不慎，就會把牙咯掉。午睡時，我們班差不多每個同學(xué)都看不出疲憊的樣子，都在埋頭苦寫作業(yè)。下午，各課的老師又都布置了家庭作業(yè)，隨著放學(xué)鈴的響起，我們都背著沉重的書包，邁著沉重的腳步，騎著沉重的車子，趕回家去寫作業(yè)。
回到家，匆匆忙忙的吃完飯，就又開始陪伴我的朋友了，知道我的眼睛互相打架，大腦不再聽我的 指揮，書上的資料開始像小螞蟻一般，都在不停的活動，這時，我才會拖著疲倦的身子，投入到我所以依賴的床，等待著新的太陽從東方升起。
走進初三作文6
秋高氣爽，幾朵淡淡的云鑲在藍天上，優(yōu)雅、自然。天空是那么高，仿佛怎么望也望不見個項，只覺天旋地轉(zhuǎn)，定了神，一切恍恍惚惚，迷茫、無知，哎!過不久，這一年又溜了。
在秋天的晨霧中，到處都是白茫茫的一片，似在云海霧海里探花—啥也看不清。走在路上，秋風(fēng)颯颯，秋葉蕭蕭，那飛舞的枯葉，跳著“死亡之舞”在地上安息了，這些帶有點淡淡的憂傷，令人回想起辛酸往事，秋天總是令人回憶，忍不住感慨一下千古興亡事。
也有人說：“秋天是思念的。”一到秋天，空洞的心總會被滿滿的思念占據(jù)，正如王建在《十五夜望月》里提到的“今夜月明人盡望，不知愁思落誰家”中的秋思，也許全世界的人都有這種思人情緒。讀著前人寫的秋，你可曾體會到他們那無形的思念?說不清，寫不盡，唯有將情思隱 在紙上。是的，秋天總令人感到空洞，這時思念就趁虛而入，鉆進了你的心窩里。
樹大都老了，像老人一樣一點一點掉“頭發(fā)”，光禿禿的，老態(tài)龍鐘，一切沉沉欲睡。我沒有真正領(lǐng)略過大自然秋天的壯麗景色，但是從詩詞之中，字里行間中可以感受得到。且 不說“砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋”或“夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨”，就是一句“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”也能直抒胸臆了。突然有種想哭的感覺，鼻子酸酸的，為什么一到秋天，就會有悲傷憂郁的情懷纏繞心頭呢?這太凄涼了，但也是一種美——凄美。誰言道只有那些“華麗”、“漂亮”的美才算是真美?我認為凄美有資本去藐視那些世俗的美。凄美是一種不平凡的美，是美的升華，是秋的本色。
走進初三作文7
平靜了兩個月的學(xué)校在八月三十一日這一天再一次喧鬧了起來�？粗谋奶某跻恍律一叵胫鴥赡昵�，也和他們一樣仍沉浸在小學(xué)六年的難忘記憶中，對迎面而來的初中不知所措�，F(xiàn)在，我，初三了。
走進初三，我滿懷的是喜悅；走進初三，我迎接的將是更辛勤的日日夜夜；走進初三，我期待的是奇跡的出現(xiàn)。走進初三，我收獲著許多許多。
走進初三，我們面對的是全新的知識領(lǐng)域。初二的一場考試，讓生物地理暫時向我們揮手而去�，F(xiàn)在，我們又迎來了一門嶄新的學(xué)科，化學(xué)。翻開初三的課本，數(shù)學(xué)的“中心對稱”“垂徑定理”讓我們思考；語文的《鼎湖山聽泉》《畫山繡水》讓我們沉浸于祖國的美麗山水；英語的不定代詞讓我難以分辨；物理的“動能，勢能，內(nèi)能”帶我進入奇妙的能量轉(zhuǎn)化中；化學(xué)的“元素周期表”讓我飛翔于元素的奧秘中；世界歷史讓我拓寬視野；思想品德讓我樹立正確的思想觀念。走進初三，我們信心百倍地去開采寶藏。
走進初三，我們迎接的是更辛苦的日日夜夜。作為初中畢業(yè)班學(xué)生，在這一年中，只有加倍努力地學(xué)習(xí)，方能在中考的沙場上顯示出我們新一代中華兒女的英雄本色。夜深人靜，挑燈夜讀，我徜徉于有趣而費解的題海中，努力地探索著、思考著，當(dāng)成功的喜悅突然降臨時，我不禁手之舞之足之蹈之，尖叫一聲“耶”。群星燦爛，腦海里突然閃出陳勝的那句名言：“王侯將相寧有種乎！”
走進校園，走進初三，迎面吹來一陣清新的風(fēng)。
走進初三作文8
走進初三，我們卸去了曾經(jīng)的浮躁，叛逆，在學(xué)習(xí)的道路上更加勤奮，刻苦，更加懂得珍惜時間。
刻苦篇 細雨朦朧，如纖纖牛毛般撒下，雨隨風(fēng)在空中舞蹈，斜刮到人的臉龐，感到微微的寒意。打著傘，走進校門，瞥一下手表，暗想:還不到五點半，沒幾個人來吧！ 走到樓梯口，就聽到右邊傳來陣陣讀書聲，剛開始，我以為出現(xiàn)了幻覺，但－ 座位上，零零散散地坐著十幾個學(xué)生，不是閑聊，說笑，而是在捧著書背，神情專注，目光緊盯在書本上，絲毫不受外力影響，放聲大讀。 走進初三，我們少了曾經(jīng)的浮躁，多了些刻苦，自主。
虛心求教篇 一頭紅色的微卷發(fā)，鼻梁上架著一副四方眼鏡，一身休閑運動服，給人一種麻利之感，她就是我們的英語老師。老師說話很快，只要你一不注意，就點到你的名字了，聽“三排四號，你來回答這道題�！泵媲�，是一個大高個，利索的短發(fā)，棒球服，站在座位上支吾著。全班一片寂靜，老師擺了擺手讓其坐下，又語重心長地教育我們:”上課認真聽，題很簡單。”說罷，又將原題講了一遍。從念題開始，到講解它的漢語意思，到分析選項中的單詞，無不精準細膩。突然，起先被叫的那名學(xué)生又高高地舉起手來，給大家講解。清晰的發(fā)音脫口而出，自信滿滿。 走進初三，我們多了份虛心。
珍惜時間篇 課間，窗外一片喧嘩聲，而教室中，卻一片寂靜。累了的學(xué)生開始休息，其他的學(xué)生在埋頭寫題，背單詞。個個爭先恐后，不喪失一切可學(xué)習(xí)的機會。 走進初三，我們學(xué)會了自覺。 初三，一個新的開始。我們在學(xué)習(xí)的道路上不斷地進步，綻放著屬于自己的光彩。
走進初三作文9
多一份勇敢，你就多一份希望；多一份拼搏，你就多一份收獲；多一份智慧，你就多一份快樂。但是，如果失去了勇氣，你又拿什么去拼？
什么是勇敢？是對于所有事情的躍躍欲試，還是謹慎思考過后的勇于嘗試？勇敢不是莽撞。不是認定了的就不假思索。他是活在我們心中的精靈，是我們與困難抗?fàn)幍膽{借，有時，我會因他而收獲成果，有時我們也會因他付出代價，但不管怎樣，如果沒有了他——勇氣，你一定會一無是處。
為什么勇敢？因為勇氣，人們學(xué)會了敢做敢當(dāng)；因為勇氣，人們懂得了舍生取義。因為勇氣，人們明白了救人于危難之間。勇氣的進一步是勇敢。他賦予了我們太多美好的品質(zhì)。他就是我們心中的一種信念，一種精神，不屈的信念，頑強的精神。古代帝王的勇敢使他們打下了一個天下，共產(chǎn)黨的勇敢使我們過上了幸福的生活。那為什么，我們就不通過勇敢創(chuàng)造奇跡呢？
怎樣才能勇敢？勇氣不是說有就有，說來就來。有些人的勇敢是天生的，這些人，生來就賦予了爭強好勝的性子。命運的道路或許會坎坷不平，但他們的性格注定會使他們不服輸，跌到了，爬起來，拍拍身，再走。而有的人天生懦弱，膽小怕事，這就需要培養(yǎng)勇氣了。從身邊的是小事做起，獨立面對各種困難，積極參加社會活動，不斷的磨煉自己，獨自承受失敗，然后重拾信念重來。做到這些，我就不信你還會不勇敢。
勇敢使人生中寶貴的財富，讓勇敢走進心間。今天你勇敢了嗎？
走進初三作文10
初三的天哪，是藍的，也是遼闊的。作為一個剛進入初三的學(xué)生，我深深的了解了這一點。
在同學(xué)們的變化中，我漸漸意識到了初三的真意。
風(fēng)悄悄的走進教室，又悄悄的走，沒有人搭理它。按照過去式，在沒有老師的課上，我們是應(yīng)該吵應(yīng)該鬧了。此時，我的手在紙上留下一個個印記，已經(jīng)發(fā)軟，但周圍的同學(xué)們卻仍在埋頭猛寫。此時的班級，已經(jīng)不分優(yōu)生與差生了�！爱厴I(yè)應(yīng)該去哪里讀”，“前面的路該怎么走”……這些即將面對的問題慢慢的在教室蔓延。我繼續(xù)低下頭，沉默的在紙上嘩嘩地留下深黑的墨水。教室里一片死寂。相信一根針掉在地上也能響徹全班……
下課鈴嘩啦啦地響了，班上卻一反常態(tài)。樓下漸漸傳來陣陣的`腳步聲與說笑，卻沒有人被吸引。大家仍是坐在座位上，仿佛不知道下課了一樣，僅僅只有少數(shù)人扭頭問問題目。看看全班都在緊張的趕進度，我又怎么忍心離開座位呢，新的篇章已到來——
唯一的放松估計也就只有體育課了，同學(xué)們在操場上揮發(fā)著熱汗，青春的活躍由我們體現(xiàn)。藍藍的天上太陽高照，初二的學(xué)生們早就回去乘涼，但我們不能，也不想去癱在自己的座位上腐朽。烈日對初三的學(xué)生已縱然成了一種享受，我們在烈日下忘卻自己，感到靈魂的升華。每個人都眉飛色舞�；@球場上投球的人們興趣高昂。只見一個投球手，抓球，猛的一躍，將球往筐里一砸，球進了——他臉上的喜悅已充分說明了我們所有人內(nèi)心深處的興奮。
初三是一片無垠的天，而我是一只在里面爭取飛到盡頭的小鳥，盡管目的地是如此的遙遠，但只要天還是藍的，我就能充滿自信地飛下去——直到成功。
走進初三作文11
走進初三就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠，但是卻充滿著幸福；走進初三就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪，但是卻接受著陽光的愛撫；走進初三就像走進了人間煉獄——一片凄苦，但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。
走進初三，我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑；走進初三，我們不得不放棄流行音樂中的形形色色；走進初三，我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便；走進初三，我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當(dāng)我們放棄了這些，變得無欲無求的時候，我們會領(lǐng)略到認真學(xué)習(xí)的喜悅和老師家長們的親情。
走進初三，我們變得開始不注重自己的外表了，而是注重所獲知識的多少。有時候，同學(xué)的衣服扣子扣錯了位，還高高興興地捧著本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體，而是學(xué)習(xí)的注重鍥而不舍了。有時候，為了解出一道撓頭的數(shù)學(xué)題，會不知疲倦地學(xué)習(xí)到深夜。為了能及時消化當(dāng)天所學(xué)的知識，卻不顧父母的關(guān)心而廢寢忘食。當(dāng)我們達到了忘我境界的時候，突然感受到了師長的關(guān)懷與體貼。
走進初三，大家都有了一個共同的奮斗目標(biāo)，那就是——沖過中考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學(xué)，接受更多的教育，掌握更多的知識，學(xué)會更多的做人的道理，享受更多的精神財富。作文
走進初三，雖有凄苦，但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪，但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠，但是我們精神上富有。
走進初三，正是走向成功的開始。
走進初三作文12
時間過得真快，一眼間我已從初一升上初三了，看著自己漸漸從痛心未泯的小孩變成一個成熟的花季少女，真不由的贊嘆時間飛快的流逝。
初三，人人都說會使一個到處充滿緊張的年級。初三，曾經(jīng)讓我向往，也曾經(jīng)讓我恐懼。我向往的是可以向成熟的人生跨進一步，但我恐懼的是中考和與同學(xué)分離。初三，可以說是一個讓人又愛又懼的年級。
走進初三，發(fā)現(xiàn)初三生活與以前有些不大一樣。緊張的氣氛是以前所沒有的，老師們的講課似乎越來越快，我在課堂上聽課的心不在焉也變成一心一意了，課間的十分鐘也不愿意放棄學(xué)習(xí)�；丶液蟪砸稽c點心就馬上寫作業(yè)了，初三，真的有些讓我喘不過氣。
初三，只有一年左右的時間，一年后，就要中考了，再次踏上人生的另一個折點。走進初三，就要加大馬力，全力沖擊。有時候真羨慕那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，無憂無慮，成績好與壞都無所謂�？晌遥诳荚噥砼R前總要復(fù)習(xí)一番，有時會緊張的腦子一片空白。
走進初三作文13
假期的補課就這樣結(jié)束了，不經(jīng)意間，才發(fā)現(xiàn)初三真的已經(jīng)悄悄臨近了。緊張的氣氛已經(jīng)在向我們聚攏，面對中國的應(yīng)試教育，我們有的只是無奈。
的確，身邊發(fā)生了很多變化。新老師，更多的作業(yè)，面孔變得成熟的同學(xué)……
除了班主任，其余的主科老師都換了。語文老師講課自然是沒有以前的林老師好了，可人家畢竟也是從初三下來的。說起林老師，她真是一個開朗風(fēng)趣博學(xué)多才的人，盡管她已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)校去了，可她永遠占據(jù)著俄同學(xué)們心中一個重要的地位。數(shù)學(xué)老師是一個半大老頭，課講得還行，就是布置作業(yè)太多了，讓人不得不懷念以前的老師。物理老師講課的風(fēng)格有些像地理老師，那一對小虎牙特可愛，同學(xué)們都很喜歡她�；瘜W(xué)老師總是很少笑，瘦瘦的他做起事來雷厲風(fēng)行的，不得不讓人肅然起敬。
忙碌、充實、緊張，這也許就是初三。
走進初三作文14
時間毫不留情地把我推到了初三的中點，數(shù)數(shù)剩下不多的日子，心中不禁有了幾分恐慌。想想過去兩年荒廢了的光陰，而現(xiàn)在卻要緊咬牙關(guān)跋涉于ABC的海洋，悔恨便像淡淡的酒香，輕輕地蕩漾開來。
每天，當(dāng)太陽爬到山尖的“切點”，我正坐在教室里奮筆疾書；每天，當(dāng)流星在天際劃過一道絕美的拋物線，我一頭跌入深深的夢鄉(xiāng)……
初三的日子多迷惘，初三的日子多彷徨。但時間已容不得我多想下去了。
不知人生的繡球傾心于哪位學(xué)子，不知走過中考誰來歌笑歌哭？我不知前面是懸崖峭壁，還是天塹變通途，我只知道人生在此一舉。我不愿庸庸碌碌過一生，但理想高中卻將我無情地拒之于門外。心像一塊易碎的玻璃，摔碎了千百回，又總是要用淚水將它們拼合。初三，幾多苦楚，幾多無奈！
初三，又總有一些事難忘記，總有一些人難分開。初三是一個分數(shù)與友情交織的考場，雪片一樣的同學(xué)錄過后便是雪片一樣的試卷，拿到通知書的喜悅的背后又總是依依不舍的揮淚分別。
自信總在我迷惘彷徨中點亮一根蠟燭，微弱，但仍閃爍，冥冥中指給我方向。我謹記著蒲松齡的名言，我人生的座右銘：有志者，事竟成，破釜沉舟，百萬秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
走進初三，走盡初三，擦干淚水，張開雙臂，擁抱明天！
走進初三作文15
在成長的日記里，我已步入了初三這一頁我的理想在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“硝煙”一堆堆的作業(yè)、一沓沓的試卷都帶給我無盡的憂愁和煩悶。
進入初三誰也不能否認競爭的慘烈，學(xué)習(xí)上要競爭，生活上有比拼，運動場上有搏擊，拼智力、拼毅力、拼體力……面對各個槍手，要想名列前茅、成為佼佼者，就必須比別人付出不止一倍的努力，灑下不止一倍的汗水。泡在“知之為知之，不知為不知”的浴缸中，提升自己的領(lǐng)悟能力，提高自己的寫作能力，沉浸在數(shù)學(xué)公式的世界里，糾正自己的思維方式，遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能，只有各方面都高人一等才有成功的可能。
繁重的“擔(dān)憂”進入初三后，肩上的“擔(dān)子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，題海一個一個地渡，好不容易應(yīng)付了數(shù)學(xué)老師，又竄出了Miss tan ，我們的英語老師正在唉聲嘆氣時，又聽見語文老師“咚咚咚”的腳步聲�？v使千百個不愿意，但又能如之奈何？老師也是為我們的前途著想呢！
當(dāng)然，初三的生活也并不只是一張單調(diào)的白紙。正是因為如此忙碌的學(xué)習(xí)，緊張的節(jié)奏大家才越發(fā)珍惜課余生活。陽光明媚的日子，我們便會三三兩兩的來到操場上，來個陽光浴，和藍天白云來個親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一個輕松的游戲，不也樂趣無窮、笑聲不斷么？在沒有陽光的日子里，大家便會三個、一群、兩個一伙的談?wù)撔W(xué)的經(jīng)歷，開一些幼稚的玩笑，逗得大家開懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱。
初三伴隨著無奈與痛楚，伴隨著成長與期待，和我們一起走過。
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