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高考語文作文

時間:2021-06-03 18:56:16 高考 我要投稿

有關(guān)高考語文作文錦集五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的高考語文作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)高考語文作文錦集五篇

高考語文作文 篇1

  20xx年高考作文分析

  (一)形式方面

  20xx年高考作文形式可以算是“百花齊放”了,命題作文、話題作文、材料作文,在全國不同考卷的18個題中都出現(xiàn)了。

  今年的18個題中材料作文有3個。分別是全國卷Ⅰ:材料———烏鴉學(xué)老鷹捉羊;全國卷Ⅱ:材料———圖書閱讀率走低,網(wǎng)上閱讀率增長;山東。翰牧稀詾樾切蔷褪菍毷К摗⑼噶,沒有纖瑕。其實那兒都有灰塵、石渣,和地球上一樣復(fù)雜。

  話題作文共有8個。分別是廣東。阂浴暗褡列闹械奶焓埂睘樵掝};福建。3個話題:①諸葛亮借箭不足十萬支②戈多來了;③留一點空白;重慶市:小題:車站一瞥。大題:以“走與!睘樵掝};湖北。涸掝}“‘三’的聯(lián)想與感悟”;浙江。阂浴吧兴/生無所息”為話題安徽。阂浴白x”為話題;江西。阂浴坝暄鄿p肥”為話題;四川。阂浴皢枴睘樵掝}。

  命題作文共有7個。分別是北京市:以“北京的符號”為題;上海市:以“我想握住你的手”為題;天津市:以“愿景”為題;湖南。阂浴罢勔鈿狻睘轭};江蘇省:以“人與路”為題;遼寧。阂浴凹绨颉睘轭}全國卷Ⅲ:以“書”為題。

  (二)內(nèi)容方面

  20xx年的18個作文題內(nèi)容上凸顯出這樣幾個特點。

  1.取材視野廣闊,拓寬了情景材料的來源

  今年的作文取材十分廣泛,有的是名言警句,有的是寓言故事,有的是現(xiàn)實鏡頭,有的是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查……

  選取材料形式不同,表面看是信息來源問題,實質(zhì)上反映出了作文命題開始走進現(xiàn)實生活的思想和貼近考生生活的方向?忌鷮懽鞯淖灾餍愿鼜娏,對于善于思考的學(xué)生來說,寬廣的平臺使之有一顯身手的余地,思考角度與現(xiàn)實距離更近、更和諧。所有的情景材料都非常注重激活學(xué)生生活情趣和寫作能力的積淀,這既有利于考生的才情展現(xiàn),并將作文生命植于生活的源頭,賦予新鮮氣息,又有利于增強人文底蘊,扣緊時代脈搏而抒發(fā)真情實感。

  2.關(guān)注情感哲理,引發(fā)了直面人生的思考

  各地作文命題既保持了健康格調(diào),又關(guān)注了考生內(nèi)心世界,引導(dǎo)學(xué)生直面人生,感悟人生。這很符合考生的自身認(rèn)識的規(guī)律,自我審視的情感價值。人情味更濃,生活性更強,涵蓋理性,看重思辨,呼喚“理性”的光芒,關(guān)注培養(yǎng)觀察和思考習(xí)慣,追求文化品位和文化內(nèi)涵,關(guān)注心靈的自我修養(yǎng)。

  20xx年作文備考策略

  (一)同學(xué)們應(yīng)注意關(guān)注生活

  往年的高考作文無形中暗合了現(xiàn)代社會中的一些熱點話題和核心主題,比如誠信、心靈的選擇、答案是豐富多彩的、感情親疏和對事物的認(rèn)知、雙贏、忘記與銘記、情理之中意料之外、面子等話題就與當(dāng)前的社會實際,人們的思想實際、社會心理、精神狀態(tài)、傳統(tǒng)文化有著密切聯(lián)系,反映了作文時代性的要求。今年高考作文可能是為了破高考中關(guān)注時政、關(guān)注社會熱點的猜話題之風(fēng),很多話題與所謂時代主旋律并不一致,多數(shù)題目屬于生活中常見的問題,顯示出了回歸生活,尤其是學(xué)生生活的方向。

  同學(xué)們在這類作文的寫作過程中不能離開第一人稱“我”,也便于“我”的個體情感表達,既很好地考查同學(xué)們的寫作能力,又使同學(xué)們革除了無病呻吟、為文造情的弊端。

  (二)同學(xué)應(yīng)注意辯證思維能力的鍛煉

  辯證思維,是人們通過概念判斷、推理等思維形式對客觀事物辯證發(fā)展過程的正確反映。反映在邏輯上要求人們必須把握研究事物的總和,從事物本身矛盾發(fā)展、運動、變化把握它。反映在寫作上,要求作者能用發(fā)展的、聯(lián)系的、一分為二的觀察、分析事物,并用這樣的觀點擺事實,講道理,使文章的內(nèi)容不是靜止的、孤立的、片面的。

  如何鍛煉辯證思維能力呢?

  辯證思維能力在高考作文中普遍運用到的無外乎聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、一分為二的觀點。這3個觀點可以開拓作文思路,避免局限性和片面性。

  在平時的作文訓(xùn)練中,我們應(yīng)該分別訓(xùn)練這3個觀點?梢圆捎闷瑪嘧魑牡姆绞剑\用辯證的觀點去分析問題、解決問題。如可以分析一個成語、一件事、評價一個人———或歷史人物、或現(xiàn)實人物等,在這樣的訓(xùn)練中,培養(yǎng)自己的辯證思維能力。

  (三)作文訓(xùn)練要成序列

  我們平時作文頗有“年年種樹年年死”之嫌。高三階段我們以每兩個星期做一次大作文的頻率來計算,整個高三學(xué)年學(xué)生們應(yīng)該寫了至少有20篇800字左右的作文,字?jǐn)?shù)在16000字以上,寫作數(shù)量不能算少,但是同學(xué)們提高得并不快,甚至還有一部分同學(xué)經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,反而不會寫作文了,這就像每年植樹節(jié)前后,大家一窩蜂種了許多樹,到最后成活的數(shù)量極少一樣,這是典型的高投入、低回報。這樣做的結(jié)果是老師和同學(xué)都非常疲勞,成績卻不盡如人意。

  為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?原因是多方面的,但其中很重要的一個原因就是訓(xùn)練沒有序列,想到哪,寫到哪。

  所以在高三作文備考中,應(yīng)該有嚴(yán)密的計劃,并且能夠按計劃認(rèn)真落實。

  一般來說,老師們在訓(xùn)練中會有系列性,所以,第一,同學(xué)們應(yīng)該跟著老師的思路,認(rèn)真寫好每一次的作文,并且在每次的作文中應(yīng)該有訓(xùn)練的重點。

  第二,同學(xué)們要了解高考作文評分的標(biāo)準(zhǔn)。試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的,專家組的閱卷標(biāo)準(zhǔn)是會影響每一個考生的,所以,我們必須要了解高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)。

  第三,要分項訓(xùn)練?梢苑治捏w訓(xùn)練,可以按照評分標(biāo)準(zhǔn)分項訓(xùn)練,可以是段落訓(xùn)練,可以是各種寫作能力的訓(xùn)練,還可以是語言訓(xùn)練。

  第四,要重視老師每次的作文講評。有時,還需要向老師當(dāng)面請教,或請老師當(dāng)面批改。

  最后,要學(xué)會修改自己的作文,有必要的話,還要學(xué)會把自己的作文升格為優(yōu)秀作文。

  (四)作文練習(xí)注意細(xì)節(jié)

  一些同學(xué)對字體、錯別字、題目、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)要求不加重視,認(rèn)為只要把握主干,去掉一些枝葉并不妨礙作文的得分。于是,他們對自己潦草的字跡視而不見,對自己亂七八糟的卷面也不以為意,對作文中出現(xiàn)的錯別字熟視無睹,對“宏篇大著”不以為意、對不切內(nèi)容的題目不加重視,以為這都是細(xì)節(jié),“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”嘛!殊不知,這些細(xì)節(jié)如果不加重視,高考作文的得分一定會大打折扣。

  高考作文中哪些細(xì)節(jié)需加以注意呢?

  1.卷面:包括字體大小,字跡端正、清楚與否,筆芯的顏色是否一致,是否濃淡適宜,涂改是否過多,有否技巧等。

  所以,平時就要注意對自己的卷面提出嚴(yán)格的要求。不能卷面涂抹過多,不能字跡潦草。

  2.字?jǐn)?shù)是否足夠,是否過多或過少。高考時間有限,在有限的時間內(nèi)寫出超過超過800字很多的文章,會占用其他試題的答題時間,同時閱卷老師對于超過字?jǐn)?shù)很多的文章也不會倍加青睞,還有可能會反感,所以在平時的訓(xùn)練中就不能寫一些超過字?jǐn)?shù)很多的文章。當(dāng)然,寫的字?jǐn)?shù)不夠更是不可以的,因為,高考每少50字要在總分中扣掉1分,所以,不管怎樣,要讓自己寫夠800字。

  3.錯別字是否存在。雖然《評分細(xì)則》上說每3個錯別字才扣1分,但如出現(xiàn)9個錯別字是否只扣3分,筆者認(rèn)為,不能以此計算,因為過多的錯別字只能說明你語文基礎(chǔ)知識不扎實,表達能力差,會影響老師對你的印象,當(dāng)然,更重要的是會影響作文的總分。因此,如遇到寫不來的字或沒有把握的字,最好用另一個字去代替。

  4.標(biāo)題,是否醒目、新穎、有特色。評卷標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定缺少標(biāo)題扣2分,但筆者認(rèn)為沒有標(biāo)題說明你的文章缺乏整體感,這樣無形中會影響作文的總分。而不恰當(dāng)?shù)念}目,也會導(dǎo)致失分情況的發(fā)生。(梁婷婷)

  20xx年作文命題對20xx年備考的啟示

  分析以上18個作文題,可以得出以下幾點啟示:

  1.貼近學(xué)生生活實際,關(guān)注現(xiàn)實生活,讓學(xué)生有話可說,有理可論,得到進一步落實。這一方向在新一年的高考中不但不會變,還會加強。

  2.命題開放,要求寬泛,少設(shè)限制,讓學(xué)生有更多的選擇余地,有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地,向新課標(biāo)要求靠近。

  3.在18個作文題中,至少有10個作文題要求議論或宜于議論,表現(xiàn)出“培育科學(xué)理性精神”發(fā)展“邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維”的新課標(biāo)理念在命題者心中的位置。20xx年備考進一步重視議論文,應(yīng)該是正確的方向。

  4.材料作文在全國一卷二卷中出現(xiàn),在山東題中出現(xiàn),這一現(xiàn)象應(yīng)給予高度重視,20xx年備考應(yīng)有所側(cè)重。

  5.命題作文回歸。開放的、大家都有話可說的命題作文仍然是好題,也應(yīng)給予重視。

高考語文作文 篇2

  探索自然,讓你認(rèn)清自然美的本質(zhì)。佛說:“一花一世界,一葉一菩提!比魏我粋細(xì)節(jié)之處都有可能孕育著美,關(guān)鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的?它們聚成一個球,越過水流與裂(烈)火,最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體,這難道不是一種美嗎?你可曾知道,兇惡的鄂(鱷)魚也會有溫柔的一面,安靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食,這難道不是一種和諧之美嗎?你可曾知道蘋果梨藏著五角星,海底深處也會有著頑強的海星,海豚會不顧一切的救人,又或者花朵里也許蘊藏著另一個世界。在自然中行走,善于探索,你便會發(fā)現(xiàn)自然有其美的令人炫目的一面。

  探索心靈,讓你認(rèn)清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界,我該去何方?朝山謁水,扣經(jīng)問史,回答是的聲音說:“看一看你自己的心靈吧!”靜下心來探索,我的心里有“將相本無主,男兒當(dāng)自強”的決心,我的心里有“我命由我不由天”的倔強與傲岸。這些,難道不是心靈的美嗎?哦,我明白自己該怎么做了。跟著自己的內(nèi)心,用心靈去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  無奈吾心已塵覆,隨那流水入西天。

  不記何時拂過你的笑臉,在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去,因為這不是屬于你的'春天。說后轉(zhuǎn)身踱去,瞬間化成云煙,只留我在那蝶擾蟲鳴的地點,流淚問你:時間,何時再能見面?

  時間在流逝。春,匆匆路過,未帶一袖清風(fēng),未留一抹云煙。像童時河邊玩耍,踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿,印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲,留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天,剩下的回憶一夜變成空白,一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚,抓不住,喚不回。

  春天,希望仍在,雖然歲暮陰陽催短景;夏天,激情仍在,雖然門前流水尚能西;秋天,果實仍在,雖然一蓑煙雨任平生;冬天,憧憬仍在,雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開,雖然時光很快;沒有什么不在,雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝,獨倚窗,徒增愁容,徒添哀傷,而應(yīng)趁艷陽,霸占山頭,開懷暢飲,放聲歌唱!

  是的,既然冷眉轉(zhuǎn)身對,不如吾笑轉(zhuǎn)身回,就算難舍時光戀,總得竭力一生追!

高考語文作文 篇3

  審題——若即若離

  近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn),題目寬泛,但并不是想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,要在所給話題、材料范圍內(nèi)進行審題寫作,不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則,就會不著邊際,偏離話題。比如上海20xx年高考作文題《必須跨過這道坎》,就應(yīng)該牢牢抓住“必須”、 “跨”、“坎”等“題眼”進行審題,還要重點關(guān)注、開掘出“坎”的引申義、比喻義。規(guī)避:要加強審題訓(xùn)練,針對題目“辨字析詞”,盯準(zhǔn)“題眼”,尤其對于哲理性命題,涉及辯證關(guān)系的,更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透,立意的思路就越寬、越深、越廣。

  入題——千呼萬喚

  “入題慢”,廢話很多,以一當(dāng)十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅,重點部分無法展開。規(guī)避:多看名家精短美文,為我所用,在“實戰(zhàn)”中尋找不足,總結(jié)經(jīng)驗。

  扣題——蜻蜓點水

  有的考生寫作文,從頭到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述,犯了扣題不緊的錯誤,看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章,這樣得分自然不會理想。 規(guī)避:在行文時牢記“考綱”中對作文扣題一項的具體要求,依照標(biāo)準(zhǔn)去做,回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

  立意——平庸病態(tài)

  見解獨到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的?上У氖牵诳紙錾嫌械膶W(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異,甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫:“我要把愛因斯坦的大腦移植過來,為自己發(fā)財致富……”由于思想格調(diào)不高,不符合高考作文“思想健康”的要求,降低了作文品位。規(guī)避:樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,突破定向思維、線性思維,走向逆向思維、發(fā)散思維,視角獨特,出人意料又在情理之中。

  選材——陳舊蒼白

  有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白,缺乏厚重感。要么記敘一件事,有骨架沒血肉;要么議論一個道理,觀點+例子+結(jié)論,缺分析少論證;要么連例子都沒有,翻來覆去,空談漫議,寫到哪兒算哪兒,湊夠字?jǐn)?shù)為原則。規(guī)避:積累材料。一是在高三這段時間里繼續(xù)收集鮮活的材料,并選記一些名言警句;二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下,擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。

  語言——艱澀難懂

  有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言,其實這是要冒一定風(fēng)險的。有的閱卷教師對這類語言很反感。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切,文句有表現(xiàn)力。因此,考生應(yīng)當(dāng)盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意,要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作,最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。規(guī)避:平時寫作時盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言。

  形式——千篇一律

  考場作文,事關(guān)重大,不僅內(nèi)容要出彩,形式上也應(yīng)該不拘一格,使內(nèi)容與形式相得益彰,完美統(tǒng)一,方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn),形式創(chuàng)新的寥寥無幾,多為千篇一律、似曾相識的“老面孔”,這應(yīng)當(dāng)引起注意,尤其是寫作能力強的學(xué)生,不要因為形式的“不適宜”而失去了本不該丟的分。規(guī)避:運用題記、后記、演講搞、采訪記錄、日記體、書信體、小標(biāo)題等新奇形式來詮釋思想,表達意旨。

  文體——似是而非

  有的學(xué)生寫的文章好像屬于“四不像”的文體,因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章,判分就有爭議。所以,一般說來,文體還是明朗為好。規(guī)避:就高考作文而言,最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文3種常見樣式,少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

  結(jié)篇——虎頭蛇尾

  有的學(xué)生由于沒有分配好寫作時間,以致在寫作文時所剩時間不夠了,有的考生來不及結(jié)尾,結(jié)果或用一句話硬斷,或點上一串省略號,或干脆空在那兒。無論哪一種情況,都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看文章的整體,虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。規(guī)避:考生平時要訓(xùn)練自己在大約 45-60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰,最后交上的作文無論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

  卷面——亂涂亂改

  現(xiàn)在是電腦閱卷,字跡模糊、掃描不清就會丟失信息,老師看得吃力無疑會影響分?jǐn)?shù)。我們都有這樣的感覺:書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目,印象分立即增加;而字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的答卷,無形中就會多扣幾分。高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯別字無可厚非,如果接二連三地出現(xiàn)錯別字,就會被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差,得分也會大打折扣。20xx年高考作文對錯別字要求更高,有的省已經(jīng)規(guī)定,每錯一字扣一分,應(yīng)予以特別重視。規(guī)避:養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣,不會的字、詞要、詞典。

  總之,高考語文作文要想取得高分,那考生就應(yīng)知道該怎樣規(guī)避作文常見問題,語文備考時多注意這些問題,做好作文復(fù)習(xí)。

高考語文作文 篇4

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  有一種觀點認(rèn)為:作家寫作時心里要裝著讀者,多傾聽讀者的呼聲。

  另一種看法是:作家寫作時應(yīng)該堅持自己的想法,不為讀者所左右。

  假如你是創(chuàng)造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你將如何對待你的“讀者”?

  根據(jù)材料寫一篇文章,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  [注意]

  ①立意自定,角度自選,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

  創(chuàng)造生活的“作家”范文參考

  美,無處不在——晨曦時滿天露珠折射朝霞的光影,中午艷陽下點綴著蟬鳴仿佛在假寐的山林,夕陽里來勢洶洶卷走回翔暮鴉的火燒云,還有那忽明忽暗的彩云追月。美,就在那一剎那,淋漓盡致地體現(xiàn)了出來。

  盛夏,晴空萬里,艷陽高照,一家四口圍在井邊,大人從清澈甘冽的井水中取出冰鎮(zhèn)西瓜,清脆一刀,涼氣襲人。不遠(yuǎn)處的山林傳來了斷斷續(xù)續(xù)的蟬鳴聲,顯得整片山林昏昏欲睡。一道道陽光透過密密層層的樹葉,照在一些蟬的背上,凸顯出他們清高的一面,難道這不美么?夏風(fēng)起了,夏風(fēng)沒有春風(fēng)的溫柔,沒有秋風(fēng)的蕭瑟,也沒有冬風(fēng)的凜冽,他有他自己獨特的魅力——澎湃。突然,暴風(fēng)雨來臨,讓人們始料不及,逃也逃不掉,但是當(dāng)你靜下心來,用心聆聽,你也能感受到雨的美。

  夜幕依依不舍地退去,留下一輪殘月,晨曦悄悄地入侵,當(dāng)?shù)谝豢|陽光來臨,煥發(fā)出生機,新的一天又來臨,美,又將重新。法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過:“美,是到處都有的,但是對于我們的眼睛來說,缺少的并不是美,而是發(fā)現(xiàn)!

  巷道雞鳴、炊煙裊裊預(yù)示著新的一天來臨了。從遠(yuǎn)處楊柳岸吹來的曉風(fēng)伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的雞鳴聲,透過緩緩上升的炊煙,其中又夾雜著大小不一的露珠。當(dāng)高高懸掛在空中的殘月漸漸地退出不屬于他的舞臺,而清晨的第一縷陽光突然迸發(fā)出來——滿天晶瑩的露珠又將光影折射開來,這稍縱即逝的美,將這一切渲染得朦朧而又溫馨!

  一抹夕陽將稻田變得金燦燦的,又為海面灑下了一道道金光,徐徐微風(fēng)輕輕拂過,稻田里的稻穗隨風(fēng)搖曳,美不勝收;當(dāng)風(fēng)經(jīng)過海面,風(fēng)中便夾雜著稻穗的香味與海水的咸味,海面上的細(xì)浪來回翻涌,波光粼粼;燒云欲追趕暮鴉,江海共長天一色,豈不美哉?寂靜的夜空中繁星點點,偶爾會有一兩架飛機劃過天邊。若是在靜謐的夏夜,就會有成群的螢火蟲在茂盛的草叢中載歌載舞,閃爍著迷離的光,令人陶醉。一輪皎潔的明月升上了半空,為大地灑下了溫柔的光。在她的周圍,有一抹七彩的暈,與旁邊幾片追趕著她的彩云,給她增添了幾絲如夢如幻的神秘與嬌羞。

高考語文作文 篇5

  距離高考還有兩個月,你的復(fù)習(xí)到了什么程度?語文還有沒有提升空間?這時需要你回頭看看。一般情況是,復(fù)習(xí)像猴子掰玉米,撿了新的,丟了舊的。這時候重要的不是加班加點做題,而是回頭看看哪些該做,哪些可以少花時或者不花時,爭取單位時間效率的最大值。

  一、強化識記,提升第1卷成績

  識記內(nèi)容記得快,也忘得快。不少學(xué)校復(fù)習(xí)是從前5題開始的,當(dāng)時可能識記效率很高,掌握較好,但這些畢竟是強記的,不能長久,加之后面復(fù)習(xí)其他點,因任務(wù)重而沒有時間去鞏固。根據(jù)我校的經(jīng)驗,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,閱讀鑒賞上來了,但前5題反而降下去了,因此,建議各位考生在最后兩個月特別是最后一個月強化前5題識記練習(xí)。最好的方法是把記與練結(jié)合起來,記落實到練,練鞏固記,天天記,天天練,每天花10分鐘練就行了?梢赃@樣說,第1卷(主要是前5題)決定語文科成敗。

  如果你的閱讀鑒賞水平上來了,你就不要擔(dān)心馬上降下去,正像提上來不能立竿見影一樣,因為閱讀鑒賞是長線點。但識記要重復(fù),根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律,記憶不斷重復(fù)就成為長時記憶,就難以忘記。一般情況,最后一個月強化第1卷,能讓語文平均上升3-5分。

  識記點不僅是字詞音形義,還有該背的課文。背誦課文可分兩個層次,一是20xx年(今年考試說明默寫依據(jù))高中語文教學(xué)大綱規(guī)定的三十篇古詩詞和十篇散文,這些詩文一定要逐字逐句默寫。弄好了這塊,保證默寫不失分。二是每冊教材編者要求背誦的,能背誦并默寫重點句,所謂重點句是指揭示中心的主旨句,點睛句,精辟議論句,精彩描寫句等。這些句子可以成為你作文的語言或材料。

  二、 經(jīng)營作文,讓語文得高分。

  如果說第1卷是語文的穩(wěn)定器的話,那么作文是得高分的法寶。語文要上120分,作文應(yīng)上50分;如果作文在50分以上,你的卷分應(yīng)該超過120分。

  這個時候作文的每個點應(yīng)該都已訓(xùn)練過了,沖刺階段主要是為了升格。我提供以下幾點備考方法:

  1.備材料。很多考生把精力花在猜題上,網(wǎng)絡(luò)上也有不少押題,他們便天真地認(rèn)為押幾個題就可以上考場得高分。我認(rèn)為琢磨琢磨可以,但不可信以為真,高考題是難猜中的,如果被很多人猜中了,那樣的命題是失敗的。怎樣有效?備材料,從多角度提煉材料。一個材料能提煉出多個話題或觀點。多備幾個材料,也許今年考的題目或話題就在你備的材料中。這既是一種作文的思維方式,又是一種思想的積累,是一種以不變應(yīng)萬變之策。

  例如20xx年一位感動了中國的湖南衡陽的張海迪式的女性李麗的事跡,可以提煉出以下話題或觀點:(1)堅強;(2)苦難中成才;(3)愛的力量;(4)善良;(5)樂觀……

  又如感動中國人物——李曉蘭,根據(jù)她的事跡可以提煉出以下話題或觀點:正義,堅守,責(zé)任,良知等等。還有今年初的抗冰救災(zāi),北京奧運以及去年的探月工程等等。

  特別可以利用課文作材料,把要背誦的課文與備材料結(jié)合起來,一舉兩得。例如《屈原列傳》第3段是必背課文,我們還可以將他作為作文材料,從多角度提煉觀點,可以提煉:挫折成就偉大;識人用賢,不分親疏;正道滄桑;生命的價值;良臣與昏君等。

  2.強化審題立意

  作文限制盡管在減少,但不可能無限制,如果無限制的話,只要背誦幾篇好文章進考場就行了,這才是對考生最大的不公平,因此我省今年高考說明明確是寫有限制的作文,這樣的作文是“戴著鐐銬跳舞”,就看誰舞姿更美。

  每年高考閱卷,對偏題作文是毫不留情的,因此,審題立意與識記同等重要。湖南語文卷作文形式這4年考了兩年話題作文,兩年命題作文,其中一年只能寫議論文。今年限制一種文體的可能性不大,因為不符合時代精神,但作文形式操作空間較大,近年來有一種介于話題作文與材料作文之間的形式,我們稱它為新材料作文,請考生注意練習(xí)。

  什么是新話題作文,我以一例來分析。

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低,1999年為60.4%,20xx年為54.2%,20xx年為51.7%,而20xx年為48.7%,首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識字的人為什么不讀書?中年人多數(shù)說“沒時間”,青年人多數(shù)說“不習(xí)慣”,還有人說“買不起”、“沒地方借”。

  與圖書閱讀率走低相反,網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長:1999年為3.7%,20xx年為18.3%,20xx年為27.8%。

  要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意,不要套作,不得抄襲。

  分析:這道作文試題,既不同于以前的材料作文有個中心,也不同于近幾年的話題作文有個話題,而是介于材料與話題之間,給定材料,不給定話題。這種形式姑且稱之為“新材料作文”。

  這則材料的中心話題就是“讀書”,是討論讀書的“問題”,而不是像以前那樣叫“主題”,這是一個值得注意的變化!皢栴}”比“主題”更寬泛,更給了考生寫作的空間,考生自由發(fā)揮的余地就更大了!皢栴}”這種提法,也更接近新課程的要求。

  從文章寫作構(gòu)思來看,可以寫讀書的感受,痛苦和快樂,寫好書對你的影響,寫與書結(jié)緣的故事,寫有關(guān)教材的東西,寫對有關(guān)人們越來越不讀書的原因的探究,比較紙質(zhì)書籍與網(wǎng)絡(luò)書的優(yōu)劣與異同,寫提高人們讀書的積極性的方法,寫讀書對國家、民族的重要意義等等都可以。只要保持格調(diào)高尚,積極健康,與“書”有關(guān),一般不會離題。

  當(dāng)然不能僅備新材料作文,命題作文這種傳統(tǒng)的形式現(xiàn)在又被人們重視起來了,我們當(dāng)然也得重視。

  一年一度的高考帶動社會的關(guān)注。

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