有關(guān)我看高考作文（精選16篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我看高考作文（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
我看高考作文 篇1
高考就像一場不流血的戰(zhàn)役，勝了，自是心生歡喜；敗了，明年也還能重來。
——題記
高考這個詞語，熟悉卻也陌生。熟悉，是因為自小耳熟能詳。誰落榜了？誰通過了？高考結(jié)果像安了擴音器似的，我總能從長輩口中聽說。至于陌生，自是因為自己從沒經(jīng)歷過吧！
從字面上理解，高考其實就是一次考試，與我們平時的考試似乎無異。但它又有一種不尋常的特性在其中，它是考生們12年努力的結(jié)晶，稍不留神，就會變成13年，14年，甚至更多。
或許正因為如此，自1977年高考制度恢復(fù)以來，人們千罵萬罵，認(rèn)為應(yīng)該考查這個人的真正實力而不是僅憑一張卷子就決定他的去留。可是，如果那些知識你真的掌握了，又何必畏懼一張卷子呢？連紙上談兵都做不到，又何談?wù)嬲蠎?zhàn)場呢？這種看似正確的偽正義，不過是那些知識匱乏、內(nèi)心空虛的人們?yōu)樽约赫业慕杩冢?/p>
這時候就有人要推出馬云，韓寒這一類人物了。馬云高考兩次落榜，第三次才勉強過關(guān)，現(xiàn)在人家創(chuàng)立阿里巴巴成為首富；至于韓寒，人家高中都沒畢業(yè)，現(xiàn)在多成功！看來，高考也不決定命運嘛！
對，高考不決定命運，但只針對極少數(shù)人。你沒有馬云的經(jīng)歷，你讀的書也超不過韓寒，又如何能保證成功？他們的成功，是與自小經(jīng)歷有關(guān)的，是與知識水平有關(guān)的，是與個人理想有關(guān)的，我們又如何能照葫蘆畫瓢恰到好處地成功呢？在將來社會，在一個滿是研究生博士后抑或是富家子弟的年代，你，又該以什么樣的方式存活呢？
我想，高考這個制度可能并不完美，但它卻是一個相對公平的制度，成千上萬的學(xué)生通過努力，就可以踏進理想的殿堂！
那么，拿起武器，隨時準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗吧！
我看高考作文 篇2
此時，我坐在高考考場上，面對題目，思緒萬千，想當(dāng)年，1977年的高考標(biāo)志著一個時代的拐角，拯救了外公那一代人的夢想。從古到今，考試制度往往都是最公平的制度，是多少學(xué)子躍入龍門的跳板。
40年后的我，揉揉因熬夜而猩紅的眼睛，卻有一些不得不說的無奈。如今的國家，已漸漸邁入全面小康的陣營，學(xué)生大多擁有安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境，但在所謂不愁吃穿的表面下，卻是“應(yīng)試教育”給莘莘學(xué)子帶來的折磨，前幾日，航空班于我校招生，達到成績標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)不勝數(shù)，但因為體能標(biāo)準(zhǔn)被活生生淘汰，只剩下兩人。兩人中的一人甚至因為右眼視力差，而與夢想失之交臂。如今高考為年輕一代帶來的不只有模糊渾濁的世界，還有羸弱病態(tài)的身體。這樣，到底好不好呢？
數(shù)十年來，因高考失利自暴自棄，乃至傳承自己生命的人數(shù)不勝數(shù)。教育制度帶給青少年的心理問題不容忽視，如果沒有堅強的內(nèi)心，健康的體魄，我們在未來拿什么實現(xiàn)民族的復(fù)興呢？
我看高考作文 篇3
有人說，高考是一個寬大的舞臺，任憑他展現(xiàn)自我；有人說，高考是一紙文件，無情地將學(xué)生轉(zhuǎn)為刷題機器；有人說，高考豐功偉業(yè)，成名者收獲良多。
而我認(rèn)為，年輕破繭成蝶，高考讓我們重獲新生。六年，三年，又三年。十二年寒窗，“毛毛蟲”等待著，等待著……
高考是一場考試，幾張試卷記錄下你十二年的努力。高考又是一場磨煉，“十年磨一劍，霜刃未曾試�！笔堑巧铣晒r失敗的最后一級階梯。
學(xué)子苦讀，為了這重要一刻。毛毛蟲萬分掙扎，也為了掙脫束縛。破繭并未那么簡單，堅持者方能得到成蝶后天之驕子的眷顧。
是的，高考是決定這個人命運與前途的機會。一分耕耘一分收獲。高考是一次公平的機會。有人說，這也許也是最后一次最公平的機會。踏上社會，你將遇到不公；看臉，看錢，比勢力……也許你會丟失許許多多機遇。這時回頭看那高考倒計時，你會倍感親切。
其實，高考也是實現(xiàn)自我的機會。它照亮了一條明確的閃光之路，我們一直朝著這一方向奮斗。
高考是一次最好的成人禮。在這兒，不僅收獲了未來，更得到了成長路上的點點滴滴。用十二年的青春，換取九個小時后的微笑。是的，既然走上了這條路，就要堅持到最后。
慢慢的，我們會明白，世界是個大機械，我們的祖國是一個巨大齒輪。我們每個人都會是齒輪上的一齒，支持著祖國的運轉(zhuǎn)。破繭成蝶的我們，雙翼上反射的并不止新生的晨曦，閃爍著的更是民族的希望。激揚著夢想，探索著，因為高考，心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考，它雖是磨煉，但卻激勵我鼓起勇氣。
我看高考，它讓我擦亮利劍，明白寶劍鋒從磨礪出。
我看高考，我們是否應(yīng)該為了破繭成蝶，為了展翅長空而發(fā)奮努力呢？
我看高考作文 篇4
大家也都在喊著高考改革，教育改革。誠然，有很多問題陳列在前，但是改革不是一朝一夕的，而現(xiàn)如今的考試制度又是相對最公平公正的方法。那么我們是否可以先從作文這種靈活性大的地方嘗試著手呢。
現(xiàn)在的作文題目給我的感覺還是普遍偏向一種說理說教。為什么大人總是喜歡告訴孩子某個道理呢。
作文題雖然是給了一種材料，自選角度去談，看似自由度變大了，學(xué)生有話說了，但是實際上學(xué)生們說的話還是老調(diào)重彈的東西。把一個材料細(xì)心分析下來，不過是產(chǎn)生了幾個中心思想，幾個可以立意的角度，然后學(xué)生們又根據(jù)這些套用“公式”。無非是責(zé)任啊，愛心啊，細(xì)節(jié)啊，或者其他諸如此類的某個人生哲理的選擇，考生們都會“有備而說”。
其實，我回顧自己十八歲的時候，真正思考的東西并不多。對于那些所謂的道理沒有多少實際體悟和感受，只不過是知道而已。那個年紀(jì)的孩子實際上是不理解什么的。我不是因為自己開竅晚，就覺得大家十八歲的時候都不會去思考那些道理，而是覺得確實并不長的人生經(jīng)歷，以及大多數(shù)時間是在教室里規(guī)規(guī)矩矩度過的生活狀態(tài)的確告訴不了我們那么多道理。我們所謂“懂得”的，那些可以“作文”的道理不過是老師家長天天說給我們聽的概念。我們把這種概念通過一種方式表達出來就成了作文了，就像做數(shù)學(xué)題一樣。其實并非自己的真情實感，真實感受。自然作文也就千篇一律了。
從這個角度看，這樣的作文是不是違背了寫作的本質(zhì)目的。
我們寫東西，是除了語言等其他手法外表現(xiàn)自我，表達自我的一種方式。無論是何種文體，都是一種看法和思想，而這種看法和思想往往是源自親身所感的。雖然書本上會學(xué)到很多東西，但是真正自發(fā)的有動力拿起筆表達，還是源自內(nèi)心的感觸認(rèn)識。而高考作文并沒有引導(dǎo)學(xué)生去寫真實感受的東西，還是偏向一種說教和說理。
我們?yōu)槭裁床荒車L試一種新的作文方式呢，真正的讓每一個學(xué)生都可以有感而發(fā)，而非套詞做作。十八歲的年齡經(jīng)歷了什么，感觸了什么，就讓他們說什么，寫什么。比如說寫一寫童年的美麗回憶啊，和家人的共同生活，給母親的生日禮物啊，甚至是就某一次社會事件，時事談?wù)効捶�，提提意見。也許沒有材料作文立意廣泛，但是這些東西確實是可以有真情實感的。也許學(xué)生寫出來的想法幼稚不成熟，更可能叛逆甚至“很壞”，但是難道不應(yīng)該教會學(xué)生這才是寫文章的真正目的嗎。道理誰都會說，而這些東西未必人人都會。
從另一個角度看，這樣的題目其實也是教會學(xué)生如何去面對生活，反饋自己的內(nèi)心世界。如果一個孩子從來沒有給母親送過生日禮物，這樣的題目教會了他應(yīng)該去做這些事，去學(xué)會做一個人，而不是成為只會學(xué)書本知識的讀書機器。
落地生根的作文題目也是一種引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出應(yīng)試的書堆，去關(guān)注社會，家庭，自我，去切身體悟和明白。這似乎也是從試卷中引導(dǎo)素質(zhì)教育的一種方法，要想寫好作文，你就得有這樣的素質(zhì)拓展，去學(xué)會用自己的語言表達自己的思想情感。
其實，說來說去，就是想讓高考作文摒棄那些道理，而讓學(xué)生去進行“無道理”，但是有真情的寫作。我覺得這樣確實會是一種不錯的嘗試。
我看高考作文 篇5
自古以來，教育就是改變命運，實現(xiàn)自身價值最公平、最有效的方法，多少人的人生因為教育而改變。
孟母三遷，為的就是讓兒子在良好的環(huán)境中受到良好的教育，因為教育對人的影響太大了。小時候的孟子在墳場邊就成天學(xué)者別人哭喪死人，在市場旁就學(xué)著別人做不該做的事，直到搬到學(xué)校旁邊，他就開始每天學(xué)習(xí)�？梢�，一個良好的環(huán)境對人的影響有多大，如果當(dāng)年孟母沒有三遷，那么也許就沒有這個孟子了。
蘇秦能夠懷有六國相印，成為一個如此見真愛國，受人尊敬的人，靠的就是“錐刺股”的那一份韌勁，王安石能夠把他書房里的一本本書倒背如流，也是因為數(shù)十年如一日的刻苦鉆研；宋濂在大雪深數(shù)尺的山路步行數(shù)幾天，為的就是得到良好的教育，他也不顧吃的穿的不如別人，刻苦讀書，最后成為一代名相。
多少事例都告訴我們，教育能改變我們的命運。魯迅嚼辣椒夜讀，最后成為中國近代最有名的作家之一，他的作品激勵了千千萬萬青年人。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”，也就是說，唯有教育，才能使人類社會大有進步。
想當(dāng)年，1977年高考重新開始，終于打破了十年中國教育的堅冰，使更多的人才被選拔出來，從此，中國走向了富強，獨立的道路。放眼古今，也正是教育可以促使人類進步。中國隋唐時期創(chuàng)立了科舉制度，從而中國社會發(fā)生了巨大進步，因此有了開元盛世，貞觀之治這些鼎盛時期；英國能像如今那么強大，靠的也是教育，當(dāng)年西班牙統(tǒng)治了菲律賓三百年，菲律賓人都沒有學(xué)會西班牙語，而英國僅僅統(tǒng)治了五十年，就使菲律賓所有人學(xué)會了英語。
而如今，高考是當(dāng)今社會選拔人才的最佳方式，能促進中國的發(fā)展與強盛，而我們肩負(fù)的是祖國復(fù)興的責(zé)任，所以就讓我們自己改變自己的命運，用我們的雙手去創(chuàng)造更美麗的祖國，讓高考發(fā)揮其真正的作用，讓明天更加美好！
我看高考作文 篇6
走低，我國國民的圖書閱讀率!增長，我國國民的網(wǎng)絡(luò)閱讀率!
這是一種現(xiàn)實，而且非�，F(xiàn)實的問題!強烈的閱讀反差，反映了什么問題?我們到底需要什么方式的閱讀，是傳統(tǒng)閱讀，還是網(wǎng)絡(luò)閱讀?國民會異口同聲地說，傳統(tǒng)閱讀或網(wǎng)絡(luò)閱讀嗎?不會，絕對不會。我認(rèn)為，不管是哪種閱讀，都有其存在的理由，但對于新生事物——網(wǎng)絡(luò)閱讀，我感覺——網(wǎng)絡(luò)閱讀，想說愛你不容易。
傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢仍在。這是一種事實。針對我國國民讀書率持續(xù)走低的現(xiàn)象，記得一位教授曾經(jīng)說，在他看來，傳統(tǒng)閱讀更利于人們的抽象思維，而且雖然現(xiàn)在有的圖書比較娛樂化，但那絕不是圖書的本質(zhì)，圖書的本質(zhì)還是要體現(xiàn)出內(nèi)容的深刻和文化積累。而這一點，對于提高國民素質(zhì)是非常重要的。由此，我認(rèn)為，傳統(tǒng)閱讀包含一種極具創(chuàng)造的想象力，是網(wǎng)絡(luò)閱讀所不及的。如果傳統(tǒng)閱讀消亡，人類的很多想象能力也會消失�，F(xiàn)在，我們上課，大多老師都喜歡用課件，課件畫面的精彩，畫面的直觀，的確給我們帶來了美的享受，但這種享受如曇花一現(xiàn)，當(dāng)我們走進文本，重新閱讀教材文章時，腦子里竟是那一張張讓人眼花繚亂的畫面，文字失去了魅力，文學(xué)失去了根基。對比中，傳統(tǒng)閱讀，魅力猶在!
網(wǎng)絡(luò)閱讀的缺陷已經(jīng)顯現(xiàn)。傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容是有文字的書籍，網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容是有文字的網(wǎng)頁。它們的閱讀內(nèi)容雖然都是有文字的載體，但是在閱讀取舍上有著一定的差別。雖然我們不能保證傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容都是精華，但網(wǎng)絡(luò)的精華內(nèi)容要比傳統(tǒng)閱讀少得多�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)出版業(yè)相當(dāng)發(fā)達，沖擊人們的閱讀方向，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在自己發(fā)展的同時，也造成了大量的“黑色污染”、“黃色污染”、“灰色污染”。一些人沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔，而深受其害�，F(xiàn)今，大量事實已經(jīng)證明，要正視網(wǎng)絡(luò)的存在，尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀的存在，應(yīng)該客觀全面地看待網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起，要在網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到一種共生共榮的局面。
可見，網(wǎng)絡(luò)閱讀還需要走一段路程，網(wǎng)絡(luò)閱讀，想說愛你真的不容易!
我看高考作文 篇7
中國素有文化大國之稱。中華文化形成于五千年的歷史長河，積淀于歷史的每一個角落。在中國，文化不僅僅是一個抽象的名詞，也不僅僅是琴棋書畫、文章辭賦，它更是鮮活了五千年的靈魂，是延續(xù)了五千年的傳承。而我們，都在這樣的傳承下成長。
用“源遠(yuǎn)流長，博大精深”概括中華文化，這再貼切不過了。從詩詞歌賦到建筑繪畫，皆為文化。每一種文化下，都埋藏著深厚的底蘊，盡管過去的一切已成歷史，但先人留下的文化始終熠熠生輝，文化的氣息仍在華夏大地上游動。
要說中華文化之最，長城當(dāng)屬其一。從數(shù)千年前的春秋戰(zhàn)國起，就有長城矗立于山嶺之間，又有秦始皇時集舉國之力修筑長城，以抵御外侵。它曾歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田，它承載著每一個朝代的力量。每一磚一瓦，每一個烽火臺，都刻著歷史的印記。在萬里長城上，浩蕩大軍抵御外族的威武，也有勞動人民徒手修筑的苦痛。盡管在當(dāng)今的時代，長城已不再用于軍事，僅作為游客觀光旅游之地，但在高大的山嶺間，它依舊威風(fēng)凜凜。而我們也會永遠(yuǎn)記住它的雄偉，將長城上閃耀著的文化，傳承萬世。
中國有長城之威武，更有京劇之動人�！皣狻本﹦‰m無長城的歷史悠久，但也是中國文化史上一顆璀璨的明星。生旦凈丑的相互碰撞，紅黑白臉的動人演繹，將一個個歷史人物以戲曲之名展現(xiàn)得淋漓盡致。那獨特的腔調(diào)，時而高亢欣喜，時而低沉悲愴。小小的舞臺卻能演出人生的悲歡離合，這也正是京劇之絕妙。如果說長城是歷史的見證，那么京劇就是歷史的精彩還原。雖然欣賞京劇已經(jīng)不是人們主要的娛樂方式，但是京劇的獨特內(nèi)涵仍然吸引著一些人，并在這些人的引領(lǐng)下不斷傳承。
當(dāng)然，中華文化的傳承不只是延續(xù)文化、欣賞文化，在傳承中發(fā)展，是傳承文化的另一體現(xiàn)。在社會的進程中，傳統(tǒng)文化難免與現(xiàn)代發(fā)展發(fā)生碰撞，而能將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展良好結(jié)合的，莫過于“一帶一路”了。“一帶一路”由古代開辟的絲綢之路演變而來，卻以現(xiàn)代經(jīng)濟文化的特點，形成了現(xiàn)代的“絲綢之路經(jīng)濟帶”與“21世紀(jì)海上絲綢之路”。這是經(jīng)濟發(fā)展的新形式，也是文化傳承的新形式。在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中傳承，這是“一帶一路”的特點，也是中國作為文化大國的對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚與延續(xù)。
泱泱中華，幾經(jīng)滄桑，而文化千古未絕。如果中國是一條巨龍，那么文化就是它的眼睛，引領(lǐng)發(fā)展。在文化的深沉積淀下，中國的發(fā)展也會越走越遠(yuǎn)。
我看高考作文 篇8
高考，一個既熟悉又陌生的名詞。說它熟悉是因為打記事起就聽大人們談?wù)摳呖迹f不熟悉是我從未接觸過它。如果說沒有參加過高考的人來評論高考，一定會引起很多經(jīng)歷過高考的人的嗤之以鼻，不過站在我的角度看高考似乎更清晰。
高考是什么?簡單的說就是一場考試，一場及其平常的考試�？梢驗榉N種的原由，高考變的似乎不那么簡單了。小時侯每個人都有很多夢想，其中絕對不會少那一樣：上大學(xué)!殊不知，上大學(xué)不是那么簡單的喊句口號就能做到的，小學(xué)、初中、高中，這些階段就是為上大學(xué)做鋪墊的。小學(xué)，本是玩的年紀(jì)，可我看見的卻是一副副眼鏡，一只只沉到不能再沉的書包(甚至是幼兒園的孩子們都上起了MBA)，為了高考——從娃娃抓起!!再說說初中，為了考上更好的高中，三年初中的艱苦生活一點也不亞于三年的高中生活，不是說一腳跨進名牌高中就等于一腳跨進了名牌大學(xué)么?于是學(xué)生們廢寢忘食地學(xué)習(xí)，老師忘我地教育，為了共同的目標(biāo)————中考而邁進。先來說說那個什么素質(zhì)教育，我想起碼在小學(xué)的階段應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)“素質(zhì)”教育吧，可是在本人小學(xué)的時候，有一段時間國家說要給全國的孩子們減負(fù)，于是我們學(xué)校履行了這一重要思想，可還沒到3天的光景，一切恢復(fù)原樣，不但沒有減負(fù)反倒是給我們這些孩子的肩上在重重的添上一層負(fù)擔(dān)。初中，在初中的教學(xué)中，“素質(zhì)”這兩個字只在前一年半中稍有出現(xiàn)，后半段可想而知，開學(xué)發(fā)書的時候有音樂、美術(shù)、勞作等等，可仔細(xì)看看課程表里面沒有半個字和剛才提到的有關(guān)，所有一切“副課”都得給主課讓道，老師振振有辭地話至今還在我耳邊縈繞：“你們都是要成為高中生的人了，還要什么自修課?不要抓抓緊啊。時間就是金錢，多一節(jié)課就能多講些內(nèi)容�！庇谑菚镅b的滿是參考答案和試卷。老師還說：“中考只有一次機會，要把握住了!”沖著這句話我們只有挑燈夜讀奮力拼搏，絲毫沒有半點馬虎。早晨看見同學(xué)的雙眼和我一樣，猩紅，并半有深深的黑眼圈。上課時，哈欠聲接連不斷。不知道老師看著心不心疼。
用我的比喻，高中就是人間的地獄，高三就是這地獄的第18層，或許我的比喻有寫過分，但這是事實。高中生活的苦我就不多說了，各位也都心知肚明。一年一度的高考如期而至，看看考場外那些焦急等待的父母，看看考場外那些維持治安的警察，看看那些報紙、電視的報道……人們似乎過于重視高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母并不這么想：“上了大學(xué)么就等于抓到了就業(yè)的機會呀!”這話對嗎，或許，我只能說或許對吧，高考，我覺得和紙上談兵沒有什么區(qū)別，為什么高考前要如此的復(fù)習(xí)?高考始終是不脫離文本的一種考試，它測試到生活中的能力了嗎?沒有�？汲龈叻种荒苷f明你對文本的掌握非常好，而并沒有真正看到你的能力。這個社會高分低能的人很多，為什么會這樣呢?這就是應(yīng)試教育培養(yǎng)出的高級“弱智”。應(yīng)試教育還摧殘了一部分人的身心，排名次，我不認(rèn)為排名次是一件好事，它帶來的種種幅面影響遠(yuǎn)比正面的多的多;分?jǐn)?shù)，為什么我們會那么重視分?jǐn)?shù)?在我們的眼中分?jǐn)?shù)其實和金錢一樣重要，我們甚至不會想去糾正哪里錯了，而是一味的責(zé)備自己得的低分。應(yīng)試教育，一張可怕的網(wǎng)，我想能漏網(wǎng)的魚寥寥無幾，像韓寒那樣的漏網(wǎng)之魚我看是少之又少。有教育界的人認(rèn)為韓寒是僥幸，對，就是僥幸，可我覺得他的僥幸真是幸運了，遠(yuǎn)離了高考的魔爪，過自己的生活。
高考還會一直走下去，莘莘學(xué)子們將一如既往的前仆后繼地趕去前線，有時候自己會奢望，如果高考取締了那是一件多令人高興的事情，那是不可能的，也是不符合中國的國情的。但我覺得一定不止我一個人希望這事快點到來，這么多年來，高考喊著要改革，那改了嗎?沒有，而是一年又一年的輪回。
我看高考作文 篇9
一直以來，我都不怎么喜歡杜甫，或者說，對他不怎么感冒。相比之下，我更喜歡李白的灑脫樂觀。但最近我對這個憂國憂民的老人起了一些興趣。
從現(xiàn)實角度講，杜甫之于這個世界，仿佛除了流傳下來些好詩以外沒有其他貢獻了。他盡管可以講出人民大眾之苦，但他既不是帝王，又不受寵，他并不能改變什么。他不是權(quán)臣，不能施展心中的報復(fù)；他不是圣人，不能以自己的觀點說服別人；他也不是高僧，不能以佛教感化眾人；他不是將軍，收復(fù)不了失地，擴張不了版圖。他不過是一個在動亂的時代憂愁的人，是一個潦倒、落魄又不得志的窮酸文人。他文采好，但不能當(dāng)飯吃，他掙錢少，但看到人民的艱苦還是會覺得太多。君王不重視他，他還是要追隨，永遠(yuǎn)伴著希望和期待一路追隨。總之，他很癡愚，也很頑強。
杜甫只與李白相遇過一次，但這卻讓他念念不忘。
在任何時候杜甫對這個世界都不會放棄，他會自然而然地想對這個世界負(fù)責(zé)，這是他的本性。他看了太多苦難。失去了官位，他著急不能救黎民于水火，朝廷昏暗齷齪，他不放心丟下君王獨自離去。他在官宦仕途中奔波，在祖國大地上奔走，他目睹并感悟著人民疾苦，發(fā)出了"朱門灑肉臭，路有凍死骨"的凄涼的呼喊和"大庇天下士俱歡顏""吾廬獨破受凍死亦足"的感嘆。這就是憂國憂民更甚于憂家憂己的杜甫。而李白則不然，他生活在盛唐時期，戰(zhàn)亂并不頻繁。李白也曾看過官場的黑暗，但他選擇的卻僅僅是遠(yuǎn)離政治，這很大成分上來源于他瀟灑不拘的性格。杜甫勝過李白的地方在于，他批判社會的目光不緊緊盯著上層，他同時也在觀察著下層。
杜甫這個人還真是深沉，他的大氣是很少有人能比擬。并不是像“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘“的傲氣，而是心中裝下大千世界，于厚土之中深深扎根，始終站在廣大人民的立場上。他對百姓命運的關(guān)懷，對民生疾苦的描寫，處處都有他所遭受的痛苦滲透在里面，這樣寫出來的詩歌，它的意義是不可估量的。這或許就是他和他的詩歌被稱為“詩圣”和“詩史”的原因吧。
這樣喜歡自由的我都開始喜歡他了，我想不會有誰永遠(yuǎn)也不愛杜甫吧？
我看高考作文 篇10
上班族都夢寐以求的八小時工作制，其實只有很小一部分才能夠?qū)崿F(xiàn)。不管是流水線上的裝配工人，還是高級寫字樓里的精靈，都會面臨著加班的問題。時間長了大家也就習(xí)慣了。
人的時間和精力都是有限的，一樣的時間，有的人能夠正好把自己一天的工作做完，做到今日事今日畢。而有的人卻能超額的完成自己的工作后，順便將明天的工作也做一點，而有的人卻還自己分內(nèi)的工作都無法完成。這就是差距，一個叫做效率的差距。加班時間的長短以及是否需要加班，基本上都是取決于工作的效率，有人抱怨為什么我天天加班都沒有別人有個好的業(yè)績，或許是因為效率的高低不同，效率決定成敗。
我們不妨問問自己，我們究竟為什么加班？為了時間。對上帝給了每個人公平的時間，時間就像海綿里的水，魯迅先生曾經(jīng)說過，哪里有什么天才，我只是將別人喝咖啡的時間用在了工作上。大多數(shù)人加班是為了幾十斤，以便做出更多的工作，從而提高自己的業(yè)績。抓住了時間，于是就抓住了勝利。在別人努力你也在努力，這只能叫做本分，在別人休息時你還在努力，這才叫做勤奮。勤奮和努力當(dāng)成一種習(xí)慣，而不是一味的熱血。據(jù)報道，我國加班最狠的公司排行前三名分別是華為，騰訊，阿里巴巴。這是因為他們抓住了時間堅持停不下去，才注意了他們不平凡的業(yè)績，使他們走向成功的彼岸。堅持別人所不能堅持的，才能擁有別人所不能擁有的，但加班也要適度，畢竟身體才是第一位的。
加班是任何職業(yè)都逃不掉的都逃不掉的。公務(wù)員周末熬到深夜，老師們披著夜色為學(xué)生的備課，醫(yī)生們連續(xù)十幾個小時通宵為病人做手術(shù)。作為學(xué)生的我們不要覺得加班這個詞離我們很遠(yuǎn)，其實不然，學(xué)生是我們的職業(yè)，我們也在加班。對于我們來說，周末就是換個地方學(xué)習(xí)，很多學(xué)生每天披星戴月睡到深夜，他們不求突如其來的好運，只求所有東西都有所回報。那些熬過的夜，加過的班兒，都會成為你手中的利刃，在適當(dāng)?shù)臅r候出擊。所以就在加班，我們應(yīng)該理性多一份樂觀，少一分抱怨，改變能夠改變的，接受不能改變的，既然每個職業(yè)都改變不了加班的命運，倒不如以樂觀積極的態(tài)度去面對。
所以在我看來加班并不是他占多長的睡覺時間，而是他家的是不是有意義。最重要的是你怎樣去對待他。
我看高考作文 篇11
老友似一杯醇厚的酒，品一口，暖人心扉。這杯酒，我很陶醉，試問天地間又有何物再如這杯酒這樣讓我如此貪戀？沒有。再沒有。
我看友誼，正如詩人看詩意的生活世界。很多時候，友誼給我的，是無盡無窮的力量。
曾幾何時，我也靜靜冥思，人到底要擁有什么才算滿足，一生又要有多少的追求才方可到大彼岸，我不知。而你們，我的朋友們，教會了我許多。這份美好，我一輩子銘記于心。
青春的我們，站在一樣的起跑線。槍響后的跑道上，有我們揮灑下的汗珠，潤濕了一片綠。對，在路途中，才是值得我駐足的地方。
猶記，好多好多次，我哭過。為親人的期盼，我流過淚。每一次，你們總在我身后勸慰我。那樣的問候，就如一劑良藥，讓我雖苦口卻利于病。為諍友的不解，我流過淚，一次次，你們總在我身邊，說那一句“別為不值的人掉淚，還有我們呢”。那樣的安慰，讓我覺得至少還有在乎我的人在，有她們懂我也就夠了。為自己的不爭，我痛哭過�！笆前。總�人總有那么一次，怕什么，慢慢挽救自己，重新回歸正軌就行。多了一次成長的機會，不更好嗎？”也就你們這幫傻瓜，才能一次次包容我這個愛哭鬼。
我看友誼，在我懵懂年少，幼稚輕狂的青年時代里，烙下一個深刻的印記。友誼似火，冬日里的嚴(yán)寒讓它驅(qū)趕；友誼是風(fēng)，夏日里的燥熱讓它吹盡。
現(xiàn)代社會里，好多人，不懂珍惜友誼。工作職場上的隊友們，彼此學(xué)不會合作，處處鋒芒相對。我很想問一句，和諧共處，珍惜彼此在一起的日子，不更好嗎。正如好多成功人士背后必有一群生死之交。之所以能建國，光靠他一人不行，還要有一幫敢為他拼死拼活的人。廉頗相如和好之后，不也成了生死之交。好多例子，都可以給后人一個告誡——-友誼真心重要。
我們一輩子不可能只與自己生活。也許一份友誼并不容易，一個知己就更難了，但可以與身邊之人好好相處，所謂，日久見人心，日久情更濃。
三年，真的很快。青春不可能重來，好好把握住身邊人，拾一份真摯友誼，也好對今后的自己交代。
我看友誼，如品酒后那一縷酒香，縈繞心頭，久久不散。
我看高考作文 篇12
數(shù)千載光陰流逝，世代傳承積淀，凝聚成漢語厚重而富有意蘊的脊梁。站在母語的屋檐下，我聽見歌者空靈奇妙的吟唱，看見繁星點點發(fā)散的光芒，更領(lǐng)會到漢語深自緘默的無言韻味。
我看漢語，看的是它千變?nèi)f化，豐富多彩的音韻。
從江浙地帶青墻黛瓦間的吳儂軟語，到東北三省耿直爽快的東北方言，還有令人費解的客家語，閩南話。中國的漢語以百花齊放的姿態(tài)，蜿蜒在神州大地的山川湖海間。老人常說，十里一方言，一個縣城內(nèi)的方言都會有差別�？烧驗檫@些差別，讓我們與故土有了斬不斷的聯(lián)系，流落異地他鄉(xiāng)的人，在聽到熟悉口音那瞬間的.熱淚盈眶，也因此成為了許多人刻骨銘心的記憶。
我看漢語，看的是它點橫撇捺間鋪陳開的形韻。
從象形字到會意字，從甲骨文到正楷，漢字一點點地出現(xiàn)，演變和發(fā)展，到如今，不僅是我們生活中的工具和藝術(shù)，更是中國人的驕傲。王羲之“飄若流云，嬌若驚龍”的《蘭亭集序》，毛澤東筆下?lián)]毫舞墨氣勢非凡的《沁園春·雪》，無不帶給我們視覺上的震撼和審美享受�！稘h字的戰(zhàn)爭》中，“兵”失去了雙腿卻不屈不撓，屹立山巔之上，成了頂天立地的“岳”，用形象生動的筆觸，向我們展示了漢字在形韻上的美好。
我看漢語，看的是它寓情于字深藏功名的意韻。
如果說漢字是在時代的洗禮中打磨出的顆顆明珠，那中華文化便是鑲滿明珠的傳世珍寶。其言有盡而意無窮的韻味，值得我們每個人珍藏。在這里，愁是“一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨”的綿延悠長，是“欲說還休，卻道天涼好個秋”的隱而不發(fā)，是“離人心上秋”的纏綿思念。它婉轉(zhuǎn)含蓄時，如閨中靜坐的二八少女；他熱情豪壯時，是戰(zhàn)場上馬革裹尸的壯士。無數(shù)文人墨客用他們的筆，在五千年的歷史卷軸中勾勒著漢字的意蘊。
魯迅先生曾說：“中國文字有三關(guān)，意美以感心，音美以感耳，形美以感目�！�
在今天，無論是宣傳方言文化的《中國話》，還是注重書寫的《中國漢字聽寫大會》，亦或是表情達意，吟誦經(jīng)典的《經(jīng)典詠流傳》，他們都以挺直的身姿告訴世人，漢語的美如浩瀚星海，閃耀在蒼穹之上。
我看漢語是中華之寶藏，文化之張揚，華夏之篇章！
我看高考作文 篇13
撥開眼前的重重迷霧，我看見他堅強的身軀順著柱子緩緩倒下，帶起了一片黃沙和濃重的血氣。秦王和群臣的眼中寫滿了慌張和冷漠，他長笑一聲，閉上了那雙堅毅的眼睛。
他是荊軻，古代歷史上有名的刺客。在當(dāng)代的觀念中，刺客多是兇狠奸詐的小人，荊軻身為一介布衣卻能躋身于英雄之列，并流芳百世。我想不僅僅因為他大無畏的精神，還因為在那個時代，他代表的是無數(shù)勞動人民心中被酷刑壓制的血性。這種血性日益膨脹卻得不到釋放，然后荊軻出現(xiàn)了，他帶著滿身的江湖氣息，說將軍，得地圖，義無反顧地踏上去往秦廷的不歸之路。
毫無疑問，荊軻是歷史上少有的英雄。他冷靜從容，果敢無畏，單不說他在秦廷上的談笑自若，就沖著他敢接受使命的勇氣，都足以看出他的俠肝義膽。荊軻的勇氣大抵是來自江湖，光是沖到樊將軍面前勸說他自刎的直率個性，就透出濃重的俠客氣息。在我看來，江湖固然烽煙四起，可大多江湖兒女都是揣著直腸走天下的，這也就造就了荊軻身上少許的魯莽之氣。我雖不知曉荊軻臨行前執(zhí)意等待的人是誰，可我卻隱約覺得，荊軻等候的人會在前去強秦的道路上給予他莫大的幫助。是燕太子的心急和荊軻的莽撞造成了歷史的一次失敗，我仍記得在荊軻將匕首投偏時那視死如歸的神情，我驚嘆于他的豁達，震撼于他在面臨死亡時還能保持一顆忠君愛國的心，這應(yīng)該就是荊軻精神中最閃光的地方吧。
陶潛評價荊軻是“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成”。即使他劍術(shù)不精，那種不顧一切想要報答恩人的心情也使這樣一個看似鎮(zhèn)定冷情的英雄變得有血有肉，無比鮮活�；蛟S正是那失敗的一投讓荊軻有別于其它優(yōu)秀的刺客，他們大多接受過殘酷的訓(xùn)練，荊軻則更接近平民的形象，讓我們覺得即便是失敗了，他的身上也凝聚著一股力量，仿佛又回到了那個路遇不平事，仗劍天下，十步殺一人的俠客。
荊軻確非一個成功的刺客，但他確是一個成功的英雄。也許他的劍術(shù)功夫未成，導(dǎo)致燕國的迅速覆亡，但不妨礙他最初的夢想。若沒有荊軻這樣的勇士，那些王侯將相不過是戰(zhàn)國這個大棋盤上一顆無用的棋子。歷史上對他的評價有些讀來略感淺薄和疏漏。不論成功與否，他的精神足以使他名垂千古。
我愿到戰(zhàn)國去看荊軻，讓歷史還原他最本真的模樣。
我看高考作文 篇14
在我看來，陶淵明“不為五斗米折腰”毅然辭去公職，歸隱醉心田園是一個錯誤的決定。
誠然，每個人都有自己的想法，也有權(quán)利決定自己的生活方式，不能因為我們自己做不到就不認(rèn)可他人的態(tài)度。他遠(yuǎn)離世俗，過著自給自足的生活，能做出這樣一個決定，具有莫大的勇氣和無比堅韌的信念。
但是，就算陶淵明做個逍遙自在的隱士，真的就是天天能“采菊東籬下，悠然見南山”嗎？不見得，他只是一個有志有才卻不得施展出來的落魄百姓。普通老百姓真的小富即安嗎？老婆孩子熱炕頭不過是對現(xiàn)實的妥協(xié)和自嘲罷了，誰人不是整天滔滔不絕熱衷于經(jīng)濟走勢和國際局勢？很多人都有過“英雄夢”，只是在現(xiàn)實面前低下了頭而已。人類都有好奇心，都希望生活多姿多彩，比如希望愛情轟轟烈烈，希望事業(yè)蒸蒸日上，希望能夠建功立業(yè)。
你看陶淵明飄逸灑脫，我看陶淵明落魄無能。因為人無論在哪里生活，都要為自己的父母子女謀三餐，為他們的衣食住行負(fù)責(zé)。如果你為了自己的好惡，不愿流俗，卻苦了家人與孩子，那樣的“獨善其身”是沒有了沉重的生活包袱，沒有與世俗同流合污，可是卻少了份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他那如同出淤泥而不染的蓮花般的笑容也就只有對著大自然抒發(fā)了，因為他和人類的生存規(guī)則是背道而馳的。
人人都想與大自然融為一體，都想過超凡脫俗神仙般的生活，都想讓生命輕盈，可真正做到的又有幾人？生而為人的悲哀，柴米油鹽的瑣屑，又有幾人能擺脫？小而為自己為家人，大而為國家，一個有志有才的人不應(yīng)當(dāng)為國效力嗎？“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君�！辈攀枪磐駚頍o數(shù)仁人志士的光輝寫照。避世寫些虛幻的文章類似《桃花源記》來麻醉自己，迷惑世人，還不如多做些實干的事來挽救國家與人們，比如滕子京，比如歐陽修，比如左宗棠他們連續(xù)遭貶不也在所貶之地做出了成績了嗎？
陶淵明所過的生活是人人都向往的，脫離塵世的一切煩惱，不用卑躬屈膝不用曲意逢迎不用為了五斗米折腰，過著讀書喝酒作詩的慢生活，但是他的灑脫只是看起來也很美�？烧娴阶銎饋�，太難！
沒有酒精的麻醉，估計孩子的哭泣，家人的埋怨都能使你崩潰。
我看高考作文 篇15
禰衡，字正平，二十四歲。他是一個目空一切。奇異之極，志高氣傲，不識大體，狂妄自大的人。我覺得他這一生只做了一件事，那就是瘋狂地罵人，沒能瞧得上幾個人。
其實，禰衡還是具有很高的天賦和才氣。他的記憶力很強，過目不忘，“目所一見，輒誦之口，耳所暫聞，不忘于心”。他自稱：“天文地理，無一不通；三教九流，無一不曉�！彪m然自賣自夸，但我們可以從一個事例可以看出此人的真才學(xué)。曹操被他氣得不行，就給了他一個“鼓吏”的官職給他，想把他打發(fā)走了。結(jié)果，他擊的鼓，“聲音淵淵金石聲，音節(jié)殊妙”，大伙聽了“慷慨淚涕”。，禰衡才華之了得。
禰衡罵人也是數(shù)一數(shù)二的。
曹操叫人召禰衡來，但不給他坐。禰衡對天嘆道：“天下之大，為何無一人？”曹操說：“怎么會沒人？我身邊的全是當(dāng)世英雄�！庇谑牵H數(shù)身邊的個個了得的人物�？啥[衡卻說：“此等人物，吾盡識之�！闭f荀彧只可使吊喪問疾，荀攸只可使看墳守墓，說程昱只可使關(guān)門閉戶，郭嘉只可使白詞念賦，還說張遼只可使擊鼓鳴金，許褚只可使牧牛放馬。
而后又罵曹操，罵他是不識賢愚，罵他常懷篡逆；罵完曹操罵劉表，罵完劉表罵黃祖。黃祖不高興被他稱為廟里的“木偶”，一氣之下，就把他結(jié)果了。
禰衡的人算不得聰明，真正聰明的人是才氣過人，卑謙有余。比如說我們剛學(xué)過的課文《程門立雪》，那個很有學(xué)問的楊時40歲還要拜程頤為師。有一次讀書的時候遇到了困難，就和同學(xué)一起冒雪去請教程頤，恰好遇到程頤在睡午覺。他們不忍心打擾，竟在門外等候成了雪人。
還有圣賢孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多才多藝，學(xué)識淵博。父親早亡，家境很窮，可是他非常謙虛好學(xué)。他不但請教過當(dāng)官的，請教過老人，請教過名人，還請教普通老百姓，甚至孩子，所以進步很快，成為影響中國人最有力的一位。
孔子和楊時都是虛心好學(xué)的典范，而禰衡為什么只活了二十多歲就被人殺了，關(guān)鍵是他自己太自大，太自以為是，瞧不起別人。虛心使人進步，驕傲使人退步，我們千萬不能像他那樣狂妄得不知天高地厚。
我看高考作文 篇16
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的信息被注入到人們的生活中�，F(xiàn)在電視、手機上隨處可以見到一些流量明星，因為影視公司的精心包裝和網(wǎng)絡(luò)中的信息傳播，讓更多的人開始關(guān)注明星。
中學(xué)生的追星現(xiàn)象較為嚴(yán)重，具體表現(xiàn)為：追求明星同款、買各種明星海報、每次電視上出現(xiàn)有關(guān)明星的內(nèi)容就不顧形象大喊大叫……家長認(rèn)為追星嚴(yán)重影響到了中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，于是有些家長就采取了很多強制性的措施：撕掉明星畫報、沒收掉那些“不三不四”的明星同款服飾等等。可是，家長的這些“善意”舉動反而引起了子女們的極力反抗，讓家長們很頭疼，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也因為執(zhí)著于與家長的對抗而變得一塌糊涂。
為此，我查閱了相關(guān)資料，總結(jié)出“中學(xué)生追星是成長的表現(xiàn)，應(yīng)適當(dāng)?shù)毓膭钏麄冏贰恰边@一觀點。雖然有時會超常規(guī)一點，但這都屬于正常現(xiàn)象。隨著年齡增長，他們也會慢慢理解并自己做出調(diào)整。
據(jù)我所知，大多數(shù)中學(xué)生“追星”僅限于聽一些該明星的歌曲、追一些該明星的有關(guān)影視劇、搜集并收藏一些該明星的畫板等等。若僅僅是這樣的話，我認(rèn)為父母不應(yīng)該過多干涉孩子追星，在孩子緊張學(xué)習(xí)之余，讓他們聽聽流行歌曲放松一下，也是有利于孩子健康成長的。
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子追星，不妨嘗試著同孩子一起追星。父母只有對孩子追的"星"有所了解，才能與孩子有共同話題，才能更好地交流。同時，父母是孩子的第一任老師，父母對于孩子的行為發(fā)表的客觀理性的評論，對孩子的人生觀與價值觀也起到潛移默化的影響。
青少年的我們往往會把這些明星當(dāng)做生活中的榜樣和楷模、人生努力的方向。父母可以嘗試針對孩子對偶像的熱情進行適當(dāng)干預(yù)，把熱情轉(zhuǎn)化為努力前進的動力，為孩子的成長指導(dǎo)好正確的目標(biāo)和方向。
父母應(yīng)該花更多的時間和精力帶孩子去了解各方面的“明星”。在學(xué)校里、班級中也應(yīng)該樹立楷模，樹立各種明星。榜樣的力量是無窮的，讓孩子去崇拜“學(xué)習(xí)之星”“禮儀之星”“勞動之星”等各種“明星”，更加有利于培養(yǎng)孩子正確的人生觀與價值觀。
【有關(guān)我看高考作文（精選16篇）】相關(guān)文章：