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中考話題作文

時(shí)間:2021-06-02 09:51:43 中考 我要投稿

【精品】中考話題作文錦集四篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的中考話題作文5篇,歡迎大家分享。

【精品】中考話題作文錦集四篇

中考話題作文 篇1

  1、英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫(huà),一幅是人體骨骼圖,一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到,這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年,小學(xué)生麥克勞德出于好奇心,想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的,就殺了一只狗,誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰,罰他完成上述兩幅畫(huà)。麥克勞德后來(lái)成了著名的解剖學(xué)家。請(qǐng)以“闖禍”為話題,寫(xiě)一篇600字的文章,題目自擬,文體不限,詩(shī)歌除外。

  [思路開(kāi)拓]

  根據(jù)話題提供的材料,我們不難看出,材料對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為賦予了褒義色彩,因此我們?cè)跇?gòu)思時(shí)就必須對(duì)“闖禍”作出重新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。在我們的生活中,也許有不少“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為,它會(huì)給人們帶來(lái)不幸和災(zāi)難,但也應(yīng)該看到,有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊觀念的沖擊,對(duì)舊事物的破壞,對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛,因此,這種“闖禍”就具有創(chuàng)新的內(nèi)涵,帶有一種革命的色彩。明確了這一點(diǎn),我們的思路可以就此展開(kāi)

  你可以從歷史事件入手,或具體敘寫(xiě)歷史故事,或?qū)v史事件作深刻剖析,闡明歷史上的種種變革也是一種“闖禍”,它恰恰推動(dòng)了歷史的發(fā)展。如歷次農(nóng)民起義,對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)就是“闖禍”,而對(duì)廣大人民來(lái)說(shuō),就是一次革命,具有偉大的意義。

  你也可以從身邊的小事寫(xiě)起,描述生活中你是否有過(guò)“闖禍”的經(jīng)歷,是否從中得到了某種啟迪?是否從中學(xué)到了某中知識(shí)?你還可以從生活中尋找素材,客觀地再現(xiàn)人們面對(duì)“闖禍”事件表現(xiàn)出來(lái)種種態(tài)度,從而揭示不同的人對(duì)“闖禍”的不同理解,進(jìn)而引發(fā)人們的思考:對(duì)“闖禍”這一現(xiàn)象為什么會(huì)有截然不同的理解?它反映了人們思想深處怎么樣的世界觀個(gè)認(rèn)識(shí)觀?

  當(dāng)然你也可以虛構(gòu)故事來(lái)表現(xiàn)“闖禍”的深刻內(nèi)涵,揭示“闖禍即創(chuàng)新”這一道理。比如用童話、寓言故事等來(lái)演繹,也可以自編小說(shuō)來(lái)反映。

  2、最簡(jiǎn)單的東西,往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理,例如:“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細(xì)胞”、“原子”等。

  要求:聯(lián)系生活實(shí)際,以“簡(jiǎn)單”為話題,選取一個(gè)具體事物來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)道理。文體不限。

  [思路開(kāi)拓]

  看到這個(gè)似乎“簡(jiǎn)單”的話題,我們的思考卻不能“簡(jiǎn)單”。我們首先要認(rèn)真分析話題的內(nèi)涵和重點(diǎn),明確話題給我們提供的寫(xiě)作范圍;其次要對(duì)話題做一個(gè)多角度的分析,確定思考的路子;然后展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像,把自己所能想到的,與這個(gè)話題有關(guān)的材料都做一個(gè)細(xì)細(xì)的梳理,再?gòu)闹姓业阶钸m合自己寫(xiě)作的一個(gè)題材和最適合表達(dá)的角度,然后構(gòu)思寫(xiě)作。

  話題要求我們選取一個(gè)具體事物來(lái)闡明“簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)涵復(fù)雜內(nèi)容和深意”的道理。我們可以從以下幾個(gè)方面拓展自己的思路

 。1)從一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字入手!叭恕保m然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的漢字,可是它的內(nèi)涵卻是極其豐富的,人生更是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,所以我們可以通過(guò)寫(xiě)自己獨(dú)特的一段人生經(jīng)歷來(lái)感悟人生的變化無(wú)常,體會(huì)人生的玄機(jī)妙理,從而表現(xiàn)人生的紛繁復(fù)雜。

 。2)從一個(gè)數(shù)字入手。“0”,是一個(gè)數(shù)學(xué)概念,在我們的觀念中代表著沒(méi)有。其實(shí),我們仔細(xì)一想,0并不等于“什么也沒(méi)有”,如0度就表示一個(gè)氣溫。它也不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念,在我們生活中就有“從零開(kāi)始”、“化整為零”、“零距離”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。因此,我們可以選擇一些被人們忽視的,看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事,以“零”為切入口,寫(xiě)出一篇蘊(yùn)涵著生活哲理的好文章。

  (3)從一個(gè)物體入手!凹(xì)胞”,既是“形狀多種多樣的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”,又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義:如“家庭是社會(huì)的細(xì)胞”等等,因此,我們就可以從解剖這個(gè)最簡(jiǎn)單的社會(huì)細(xì)胞入手,來(lái)表現(xiàn)家庭的穩(wěn)定和幸福與社會(huì)的安定和發(fā)展之間的關(guān)系。

  (4)從一個(gè)動(dòng)作入手。即從動(dòng)作的“簡(jiǎn)單”來(lái)開(kāi)掘過(guò)程的復(fù)雜。如體育比賽,我們經(jīng)?吹竭\(yùn)動(dòng)員在奪冠后高舉獎(jiǎng)杯的場(chǎng)面,那高舉獎(jiǎng)杯的動(dòng)作是極其簡(jiǎn)單的,然而,奪取獎(jiǎng)杯的過(guò)程卻充滿了艱辛,因此,我們可以此著筆,透過(guò)這的簡(jiǎn)單動(dòng)作,來(lái)展示運(yùn)動(dòng)員發(fā)奮拼搏、永往直前、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。

 。5)從一個(gè)藝術(shù)作品入手。我們可以從藝術(shù)作品結(jié)構(gòu)的“簡(jiǎn)單”,來(lái)探究藝術(shù)作品豐厚的審美價(jià)值和豐富的藝術(shù)美感。如斷臂維納斯雖然沒(méi)有了雙手,卻更加充滿了迷人的魅力。

 。6)從生活方式入手。我們可以從“簡(jiǎn)單”的生活方式中發(fā)現(xiàn)生活內(nèi)涵豐富和生活情趣的高雅。如許多有成就的人,他們的物質(zhì)生活總是簡(jiǎn)單而樸素的,然而,他們的精神生活卻是多樣的充實(shí)的,他們?nèi)〉玫妮x煌業(yè)績(jī)也展示著他們生活的價(jià)值和人品的高尚。

 。7)從事物的結(jié)論入手。我們還可以從結(jié)論的簡(jiǎn)單來(lái)尋求原因的復(fù)雜多樣,從而揭示事物的正確答案不止一個(gè)。如十減一一定等于九嗎?我們可以從生活中找到無(wú)數(shù)的事例來(lái)說(shuō)明它的答案是豐富多彩的。

  總之,看似“簡(jiǎn)單”的話題,只要我們善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘,就一定能找到最佳的寫(xiě)作角度,寫(xiě)出內(nèi)容豐富、思想深刻的佳作美文來(lái)。

  3、 門(mén),一個(gè)再平常不過(guò)的事物。人的一生誰(shuí)沒(méi)有和門(mén)打過(guò)交道呢?幼年時(shí),家門(mén)曾是我們最溫馨的港灣;長(zhǎng)大一些后,校門(mén)曾是伴隨我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的最忠實(shí)的朋友;當(dāng)我們走上社會(huì)后,工廠的門(mén)、商店的門(mén)、醫(yī)院的門(mén)又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會(huì)走出國(guó)門(mén),也許有人會(huì)走進(jìn)監(jiān)獄的大門(mén),人生將會(huì)為我、為你、為他打開(kāi)一扇怎樣的門(mén)呢?請(qǐng)你以“門(mén)”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章,題目自擬,除詩(shī)歌外,文體不限。

  [思路開(kāi)拓]

  話題的主題詞“門(mén)”,看起來(lái)極其平常,然而,仔細(xì)一想,“門(mén)”的內(nèi)涵還是很多的,我們不妨從以下幾個(gè)方面展開(kāi)思考:(1) 指一扇具體的門(mén)。(2)比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙。(3)是一種封閉的象征。(4)“開(kāi)門(mén)”可以理解為人與人之間的溝通,或打破某種封閉,或打開(kāi)國(guó)門(mén);“關(guān)門(mén)”可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解,寫(xiě)作思路就可以打開(kāi)了。比如你可以由一扇具體的門(mén)為線索,敘寫(xiě)一件事,描述一個(gè)人,自編一則童話或寓言故事來(lái)表現(xiàn)某種主題;也可以就門(mén)的多種比喻義和象征義展開(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)成抒情散文或議論文;你還可以用擬人化手法,以小品的形式寫(xiě)一篇介紹有關(guān)“門(mén)”的知識(shí)的說(shuō)明文,如說(shuō)說(shuō)門(mén)的起源、門(mén)的種類、門(mén)的功用等等。4、人的一生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí),我們往往要從中作出某種選擇,此時(shí)此刻,你是果斷抉擇呢,還是進(jìn)退兩難呢?你是自己拿定主意呢,還是順從別人的'意愿呢?你選對(duì)了,還是選錯(cuò)了?你對(duì)你的選擇感到后悔嗎?請(qǐng)以“選擇”為話題,寫(xiě)一篇600字以上的文章,除詩(shī)歌外,文體不限,題目自擬。

  [思路開(kāi)拓]

  選擇是一種行為,人的一生都面臨各種選擇。有正確的選擇,有錯(cuò)誤的選擇,也有猶豫不決摸棱兩可的選擇。有選擇后的喜悅,有選擇后的悔恨;有選擇時(shí)的果斷,有選擇時(shí)遲疑;有自主的選擇,有被動(dòng)的選擇。在對(duì)選擇的話題進(jìn)行了這番分析后,我們就可以開(kāi)始構(gòu)思寫(xiě)作了。比如你可以記敘自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫(xiě)成因選擇正確而獲得成功的一件事,也可以寫(xiě)因選擇不當(dāng)而失敗的一件事,甚至可以寫(xiě)自己在選擇面前進(jìn)退兩難而錯(cuò)失時(shí)機(jī)的一件事。你可以對(duì)如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法,寫(xiě)成議論文;你還可以通過(guò)寫(xiě)童話、寓言、小品文等文體,來(lái)表現(xiàn)人們面對(duì)選擇而表現(xiàn)出來(lái)的各種心態(tài),從而揭示某種人生的哲理。你的立足點(diǎn)可以放在日常生活中人們的各種選擇,也可把目光放遠(yuǎn)大一點(diǎn),寫(xiě)寫(xiě)一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū),甚至一個(gè)國(guó)家該如何選擇的問(wèn)題。

  5、人們都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。善良的人,眼睛里閃爍的是慈愛(ài)的光芒;卑鄙的人,眼睛里放射出的是邪惡的寒光;堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,眼睛里充滿執(zhí)著和自信;懦弱膽小的人,眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過(guò)眼睛,我們可以看到不同的內(nèi)心世界,也可以看到五彩繽紛的大千世界。請(qǐng)以“眼睛”為話題,寫(xiě)一篇600字左右的文章,題目自擬,文體不限,詩(shī)歌除外。

  [思路開(kāi)拓]

  俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。因此,我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)以眼睛為線索,透過(guò)這扇心靈之窗,來(lái)展示各色人等在各種環(huán)境場(chǎng)合中的不同表現(xiàn),從而揭示其不同的性格特點(diǎn),表現(xiàn)他們不同的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。比如你可以通過(guò)描寫(xiě)身份卑微的人他們明澈善良的眼睛,來(lái)贊美他們品格的高尚;也可通過(guò)描寫(xiě)奸邪小人那種閃著邪惡的眼神,來(lái)揭露他們丑陋的心靈;你也可以寫(xiě)記敘或描寫(xiě)青少年一代充滿渴求和純真的眼睛來(lái)表現(xiàn)他們蓬勃的朝氣;你還可以描寫(xiě)家長(zhǎng)、老師等長(zhǎng)輩們充滿期盼的眼神,來(lái)反映他們對(duì)青少年一代的無(wú)私關(guān)愛(ài);你還可以別出心裁來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)盲人,他們雖然喪失了視力,但他們的心靈卻依然充滿光芒?傊,要借“眼睛”這個(gè)具體的事物展開(kāi)聯(lián)想,多角度多側(cè)面地揭示人的內(nèi)心世界,塑造不同的人物,表現(xiàn)豐富多彩的主題。

  6、有人認(rèn)為擁有金錢(qián)就是擁有了財(cái)富,也有人認(rèn)為擁有了真情就是擁有了財(cái)富;有人認(rèn)為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財(cái)富,也有人認(rèn)為擁有了親人和健康就是擁有了財(cái)富。對(duì)此,你又有什么樣的看法呢?請(qǐng)以“財(cái)富”為話題,寫(xiě)一篇600字左右的文章。可以記敘經(jīng)歷,編寫(xiě)故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開(kāi)想象。除詩(shī)歌外,文體不限。 [思路開(kāi)拓]

  不同的人對(duì)財(cái)富的看法肯定不同,因此,你可以通過(guò)記敘事件來(lái)具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢(qián)財(cái)富面前的表現(xiàn),從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材,寫(xiě)成記實(shí)性的文章。你也可以實(shí)虛構(gòu)故事寫(xiě)成各種文學(xué)類的作品。當(dāng)然,你也可以就“財(cái)富”與真情、財(cái)富與名譽(yù)、財(cái)富與地位、財(cái)富與健康、財(cái)富與人生觀、價(jià)值觀等問(wèn)題展開(kāi)論述,寫(xiě)成議論類的文章。

  7、成功,是人們夢(mèng)寐以求的最高目標(biāo),是令人心馳神往的美好境界。然而,成功的取得又是來(lái)之不易的,它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的,這正如冰心所言:“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的泉,灑遍了犧牲的血雨!闭(qǐng)以“成功”為話題,寫(xiě)一篇600字左右的文章,題目自擬,文體不限,詩(shī)歌除外。

  [思路開(kāi)拓]

  成功,是每個(gè)人都渴望的最美好的境界,成功意味著事業(yè)有了成就,人生有了收獲。但是,要取得成功,又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨,經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過(guò)程中,你遇到了哪些坎坷?你克服了哪些困難?你有些什么啟發(fā)和收獲?把這些經(jīng)歷寫(xiě)成文章,既扣住了題意,又真實(shí)而生動(dòng)。另外,你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂(lè)觀與成功的關(guān)系,還可以通過(guò)編寫(xiě)童話、神話、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。

  8、曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查:世界上誰(shuí)最快樂(lè)?在上萬(wàn)個(gè)答案中,有四個(gè)答案十分精彩;它們分別是:吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家;給嬰兒洗澡的母親;正在沙地里堆城堡的孩子;勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。

  要求:請(qǐng)以“快樂(lè)”為話題,自擬文題寫(xiě)一篇作文。

  [思路開(kāi)拓]

  快樂(lè),時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊,只要抓住“快樂(lè)”這個(gè)話題,去寫(xiě)自己感受最深的人和事,便能扣題。寫(xiě)好這篇作文,首先要具備正確的、高品位的人生觀、價(jià)值觀,不要寫(xiě)無(wú)聊、庸俗、低級(jí)趣味的快樂(lè);其次,要有具體的、切實(shí)的事例作支撐,不能流于空洞。寫(xiě)記敘文,就要想一想,在自己的生活中,哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂(lè)的?寫(xiě)議論文就要想一想:什么是真正的快樂(lè)?快樂(lè)來(lái)源于什么?怎樣才能得到快樂(lè)?有了立意,有了材料,就可以擬定一個(gè)合適的標(biāo)題,進(jìn)行構(gòu)思,組織材料寫(xiě)作了。

  9、一位得知自己不久于人世的老者寫(xiě)道:“如果我可以從頭活一次,我要嘗試的錯(cuò)誤,我不會(huì)再事事追求完善!被钪敲利惖模ぷ髦敲利惖,必要時(shí),犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。

  要求:請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為話題,自擬文題,寫(xiě)一篇作文,體裁和字?jǐn)?shù)不限。

  [思路開(kāi)拓]

  錯(cuò)誤,應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)看待它。“人們?nèi)粢兴非,就不能不犯錯(cuò)誤!比松穆罚瑳](méi)有坦途。人生中的一些錯(cuò)誤,往往是成功的先導(dǎo),是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然,這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯(cuò)誤,或者說(shuō)可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度,而是說(shuō)不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾,縮手縮腳。有了這樣的立意,就要調(diào)動(dòng)自己的生活積累,想一想自己的人生經(jīng)歷中,有哪些“錯(cuò)誤”是你成長(zhǎng)過(guò)程的趣事,為促進(jìn)你成長(zhǎng)起了作用;有哪些“錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí),使你在人生道路上走了一段彎路,付出了代價(jià)。把這些切身的體驗(yàn)寫(xiě)成記敘文或議論文,既是對(duì)自己的人生道路、成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行思考,也可以給別人一些啟迪。10、人的一生中,總會(huì)有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴,學(xué)生時(shí)代的同窗,成年后事業(yè)上的合作者;讀書(shū)者以“書(shū)”為友,彈琴者以“琴”為友,賞花者以“花”為友;有終生為友者,有一時(shí)為友者,也有先敵后友者。

  要求:請(qǐng)以“朋友”為話題,自擬文題,寫(xiě)一篇作文,體裁、字?jǐn)?shù)不限。

  [思路開(kāi)拓]

  朋友就是歷代詩(shī)人口中所說(shuō)的知音,是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁(yè)。在人生的各個(gè)階段,都會(huì)遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時(shí)代到了今天,“朋友”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。心心相印,志同道合的當(dāng)然是朋友;敢于直言,直抒胸臆的也應(yīng)是朋友;那花、草、木、石等給人以精神寄托之物,也可看作是朋友;還有給人以精神食糧的書(shū),更是無(wú)言的朋友。寫(xiě)好這個(gè)話題,選材要新,思路要廣,文章才易于創(chuàng)造出新意。

  11、21世紀(jì)世界教育的核心主題之一是“學(xué)會(huì)共同生活,”而“學(xué)會(huì)共同生活”的核心內(nèi)容是“學(xué)會(huì)合作”。試圍繞“學(xué)會(huì)合作”的話題,寫(xiě)一篇600字左右的文章,題目自擬,文體不限。 [思路開(kāi)拓]

  合作的領(lǐng)域很多,同學(xué)們可以從自己的學(xué)習(xí)與生活中選取材料,可以寫(xiě)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作,也可以寫(xiě)與陌生人合作,還可以寫(xiě)與集體的合作,更可以寫(xiě)與“自己”合作(學(xué)會(huì)用理智控制自己的感情,或自己的毅力與勤奮等)?蓮拇筇幹郏部梢詮男√幷f(shuō)起;可高層建瓴敘談,也可以小見(jiàn)大行文;既可寫(xiě)正面的(成功的)合作經(jīng)歷,也可寫(xiě)反面的(失敗的)合作經(jīng)歷?梢詫(xiě)記敘文,也可寫(xiě)議論文?梢员磉_(dá)這樣的主題:合作是事業(yè)取得成功的保證,合作萬(wàn)事興。

  12、有人說(shuō):“友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。”請(qǐng)以“友情”為話題寫(xiě)一篇文章,文題自擬,文體不限,600字以上。

  [思路開(kāi)拓]

  材料用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,寫(xiě)作時(shí)思路要展開(kāi),將上述比喻的內(nèi)涵外化出來(lái)。友情可以是師生之間的,同學(xué)之間的,和父母親戚之間的,也可以是和一種心愛(ài)物品之間的?梢詫(xiě)“友情是犯錯(cuò)誤時(shí)的逆耳忠言”;還可以寫(xiě)“友情是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶”等。寫(xiě)成記敘文應(yīng)當(dāng)化大為小,集中、深入地寫(xiě)一到兩件事,把友情體現(xiàn)得充分、深刻。寫(xiě)作時(shí)可采用順敘,也可采用倒敘的手法。標(biāo)題可以活潑、生動(dòng)些。如:1、友情有浮力;2、友情是一把傘。寫(xiě)議論文則著重談對(duì)“友情”的認(rèn)識(shí),但要言之成理。

中考話題作文 篇2

  秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。

  秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。

  秋,收獲的季節(jié),金黃的季節(jié)——同春一樣可愛(ài),同夏一樣熱情,同冬一樣迷人。

  金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜,侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔,藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

  好段:

  九月一到,就有了秋意,秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái),到了炎熱的下午便不見(jiàn)蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷離開(kāi)。

  再過(guò)一兩夜,秋霜在月下布滿山谷,然后退回到北面群山那邊稍作停留,好讓金黃的初秋溫柔地?fù)嵛看蟮。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳?xì)馕丁lF氣翻騰,被九月的月色沖破,露出一片蔚藍(lán)色的天空。

  秋天,那永遠(yuǎn)是藍(lán)湛湛的天空,會(huì)突然翻臉而露出險(xiǎn)惡的顏色,熱帶臺(tái)風(fēng)夾著密云暴雨,洪水潛流著,復(fù)蘇的草原又泛起點(diǎn)點(diǎn)蒼蒼的顏色。然而,臺(tái)風(fēng)暴雨一閃而過(guò),強(qiáng)烈的氣流依然抖動(dòng)著耀眼的波光。這時(shí),只有北來(lái)的候鳥(niǎo)知道這張溫暖的床眠,那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨,就像一片陰深的云朵,使這兒顯得更蒼郁了。

  不知道從多久起,仿佛一場(chǎng)緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉,田野從它寬闊的胸膛里透過(guò)來(lái)一縷悠悠的氣息,斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開(kāi),四下里的樹(shù)木和莊稼也開(kāi)始在微風(fēng)里搖曳,樹(shù)葉變得從容而寬余。露水回來(lái)了,在清晨和傍晚潤(rùn)濕了田埂,悄悄地掛上田間。露嵐也來(lái)到了壩子上,靜靜地浮著,不再回到山谷里去。陽(yáng)光雖然依舊明亮,卻不再痛炙人的脊梁,變得寬懷、清澄,仿佛它終于乏力了,不能蒸融田野了,也就和田野和解了似的;……秋天來(lái)了!

  撲入車窗的景色,使我生發(fā)了一種似曾相識(shí)的感觸。那碧天的云,蠻荒的山,被秋霜洗黃的野草,儼然像一位飾著金色麗紗的處女,裸露著奶黃色的胴體,在蕭瑟的秋風(fēng)中婆娑起舞,展現(xiàn)著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽(yáng),宛如一尊威武的戰(zhàn)神,抖落血染的戰(zhàn)袍,濺在草叢中,滲入山下的小溪,泛著數(shù)不清的漣漪,嗚咽地向外流淌,從古流到今,從遼遠(yuǎn)的過(guò)去流向那茫茫的未來(lái)。

  秋,不是常說(shuō)是金色的嗎?的確,她給大自然帶來(lái)了豐碩的果實(shí),給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無(wú)數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。

  我輕松地走在綠草地上,快樂(lè)地穿梭在爸媽之間,笑盈盈地搭起相機(jī),為爸媽取個(gè)難忘地鏡頭……天是藍(lán)的,藍(lán)得心醉;云是白的,白得輕柔;草是綠的,綠得嬌嫩;花是紅的,紅得火熱……從沒(méi)感受過(guò)的愜意,使我醉了,放開(kāi)心,讓它深深融入這綠意紅花,藍(lán)天白云之間……

中考話題作文 篇3

  人人都選擇文明禮貌,人人都選擇豁達(dá)寬容,相互的尊重和理解會(huì)使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關(guān)系在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。

  在這個(gè)社區(qū)居住了近十年,同樣的一盆蘆薈,讓我體會(huì)到了隨著時(shí)間逐漸貼近的鄰里情。

  大概五歲的時(shí)候,我常常和朋友在社區(qū)里玩耍,小小的身影穿梭在各個(gè)單元樓之間,我的眼神總不自覺(jué)的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終于還是按耐不住強(qiáng)烈的好奇心,我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈,隨手掰了一小段下來(lái)。正當(dāng)我蹲在草地邊觀察它時(shí),一個(gè)似曾相識(shí)的面孔轉(zhuǎn)到我眼前,看到我手中拿著折斷的蘆薈,她沒(méi)好氣地說(shuō):“你這孩子怎么亂揪別人家的蘆薈啊,這可是我辛辛苦苦養(yǎng)好的!蔽乙(jiàn)狀,驚慌失措,一邊說(shuō)著對(duì)不起,一邊轉(zhuǎn)身往家瘋跑。這才知道,原來(lái)這蘆薈是我家樓上的李阿姨養(yǎng)的,放在樓下的草坪里吸收陽(yáng)光。

  步入小學(xué)后,在學(xué)校里我學(xué)到了禮儀方面的知識(shí),行為也逐漸變得文明禮貌。一個(gè)周末,我在樓下玩兒時(shí)又望見(jiàn)了那盆蘆薈,這一次我沒(méi)有動(dòng)手,只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨,我還有點(diǎn)害怕,站起身來(lái)往一邊挪了挪,而李阿姨似乎也看出了我的害怕,隨即微笑起來(lái),親切地說(shuō):“想看就看看吧!”

  過(guò)了一段日子,我和朋友在樓下玩時(shí)被蚊子咬了,蹲在旁邊不停地?fù)。李阿姨看到了我們,跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段,一邊往我們腿上擦一邊告訴我們:“咬了包可不能亂撓,蘆薈可以止癢,用這一面兒擦擦就行了!贝藭r(shí)此刻,我的心像被凈化了一般。

  時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很多年,可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見(jiàn)證著平凡卻又溫暖的鄰里之情,承載著鄰里之間的相互理解和寬容。

  一盆小小的蘆薈,牽著我們的鄰里之情漸至佳境。

中考話題作文 篇4

  手里拿著一本書(shū),雙眼緊盯著看,不敢浪費(fèi)一分一秒。時(shí)間滴答滴答的走著,心里越來(lái)越不安,深怕沒(méi)能名列前矛,獲得佳績(jī)。

  「距比賽時(shí)間僅剩十分鐘,家長(zhǎng)、老師請(qǐng)離開(kāi)比賽場(chǎng)地。

  回想幾個(gè)月來(lái)到寫(xiě)作訓(xùn)練,我收起忐忑不安的心情,準(zhǔn)備在稿紙上大顯身手!看到題目,我便松了一口氣,立刻拿起筆在格子上揮毫,將腦子里的想法寫(xiě)下來(lái)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了好久,總算完成一篇文章,反覆檢查好幾次,才肯放下筆!糕-」九十分鐘到了,我絲毫沒(méi)有猶豫,便放心的交出稿紙。

  比賽后,我們到附近參觀,看見(jiàn)許多新奇的事物,大伙兒四處游玩,一會(huì)兒拿拿這個(gè),一會(huì)兒摸摸那個(gè),令我樂(lè)不思蜀。午餐時(shí)分,我們到餐廳享用「奶油義大利面」。獨(dú)特的醬汁配上細(xì)膩的面條快速滑進(jìn)嘴里,散發(fā)出濃濃的香味,嗯……真是人間美味啊!

  當(dāng)我們看著電影、吃著零嘴時(shí),我期待已久的手機(jī)鈴聲終于響起。老師接起電話,聊了一下子,臉色愈來(lái)愈沉重。講完后,老師對(duì)我說(shuō):「恭喜你,第二名!繼續(xù)加油!」我受寵若驚,我竟然突破難關(guān),獲得第二,我興奮得歡唿著。

  天黑了,老師載我回家,結(jié)束了一天的旅程。這一天,是我最得意的一天,也是我最高興的一天,更是我最特別的一天。

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