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走進(jìn)初三作文

時(shí)間:2021-06-01 08:57:17 初三 我要投稿

走進(jìn)初三作文匯編15篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的走進(jìn)初三作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

走進(jìn)初三作文匯編15篇

走進(jìn)初三作文1

  終于,我擺著鴨步一搖一擺地走進(jìn)初三。于是我便進(jìn)入了“書如山,題如!钡纳!棒~和熊掌不可兼得”,我與兩位好友便“相見時(shí)難別亦難”了。

  周末,我貓著身子躡手躡腳地潛上樓,平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那么長(zhǎng)。終于,我見到了久違的朋友,我情不自禁地輕聲唱著“久違的朋友現(xiàn)在還好嗎”搬來椅子與電視促膝而坐。于是,我與小叮當(dāng)漫游地下王國(guó),與哈利波特跨上笤帚飛上云端,與S·H·E。一起激情OK,忘情歌唱……忽聽樓下車聲一響,老媽歸也。唉!我不得不戀戀不舍地告別電視:輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地?fù)]手,作別watchTv的風(fēng)采……悄悄是離別的必然,腳步聲也應(yīng)該是沉默……

  時(shí)不時(shí),我也會(huì)偷偷與小說約會(huì)。左手干吃面,右手小說書,咀嚼聲,翻書聲,贊嘆聲,聲聲漸起。我與格列弗一起出海,與魯濱遜一起飄流,與杜麗娘一同嘆息,與林妹妹一同灑淚……可每每這時(shí),書桌上的幾何物理卻連連向我招手,深情歌唱:“對(duì)面的女孩看過來,看過來,沒有我的陪伴,你的將來怎么辦,怎么辦……”無奈,我只得忍痛告別我的最愛。

  最多時(shí)間是與習(xí)題相伴。可我又常!罢`入難題深處”,搖著“槳”,想渡過“題!,但又弄得“滿頭迷霧”,無奈不知?dú)w路。正欲罷手,易安女士怒目而斥:“其實(shí)不會(huì)無路,只是懶蟲無數(shù),見題就犯模糊,考試方知求助……”唉!極是!極是!彭端淑不是也說嗎?“作業(yè)有難異乎?為之,則難者亦易也;不為,則易者亦難也……”于是,我便不顧眼皮打架,頭皮發(fā)麻,爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,渡到題海難處,果然,歡樂來了無數(shù)。

  走進(jìn)初三,方知孰樂為真樂。于是,“舍魚而取熊掌者也”,舍前二而取其三者也,初三之樂,皆寄托于此。

  簡(jiǎn)評(píng):開頭先用“與兩位好友‘相見時(shí)難別亦難’”故作懸疑,行至二三兩段,方知兩友就是電視與小說,而這仍然是鋪墊,四五兩段才明示與讀者,初三之樂的真諦在于幾經(jīng)努力后解開難題之樂,行文構(gòu)思巧妙,獨(dú)具匠心;霉糯娫~、現(xiàn)代詩歌、流行歌詞使得語言極富表現(xiàn)力。

走進(jìn)初三作文2

  分母和分子同時(shí)加上一個(gè)數(shù),分值變大。

  如果說整個(gè)生命里程是分母,那么與初三生活時(shí)光是分子,每天細(xì)數(shù)著日子流逝,眼睜睜看著分值慢慢在變大,變大。

  眼前似乎還是自己初涉中學(xué)的懵懂模樣,卻已身跨初三的門檻。內(nèi)心分辨不清是喜悅分額大些,還是憂慮指數(shù)高些——喜的是伴隨光陰流逝又長(zhǎng)大了一分,而憂的則是初三陌生緊張的生活令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。于是便帶著這喜憂參半的心情正式開始了初三生涯。站在浩瀚卻又短暫的日子的起點(diǎn),真覺好不可怕!

  凝視著鏡子里短發(fā)濃眉的女生——如今她已從咿咿學(xué)語、不知所云的稚童長(zhǎng)成為有獨(dú)立思想和行為的初三學(xué)生——不禁啞然,時(shí)間真如雕刻師,雕刻出一個(gè)又一個(gè)完全不同的雛形,而后又到位拋光、打磨、上色。瞧,我這個(gè)“半成品”也得以開始暢游在五彩繽紛、瞬息萬變的世界。

  人人都擁有很美好的夢(mèng)想,或許不是每一個(gè)夢(mèng)想都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn),但我們卻一直鉚勁去追。就算沒有實(shí)現(xiàn),也不會(huì)氣餒。初三是一道分水嶺,在不到300天后我將面臨人生第一次大考,在人生藍(lán)圖上鄭重打下底稿。努力,就是我現(xiàn)在唯一的選擇,努力把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間畫上濃重的等號(hào)。

  常言道“努力了就沒有遺憾”,而我努力恰是為了填補(bǔ)遺憾。雖然世事難料,但我也要交出最完滿的答卷!安黄茦翘m終不還”,初三的艱苦是鋪路用的顆顆基石,只有披荊斬棘開拓平壤,為奮斗更高的目標(biāo)而在所不辭。

  抬眼望去,陽光從林木密翳的罅隙投下斑駁的光影,耀眼的光線直刺雙眸,又略有保留地投下星星點(diǎn)點(diǎn)。陽光的執(zhí)著沒有因?yàn)闃淙~的阻擋而終止,而是更堅(jiān)定地尋找通往終點(diǎn)的出路。初次聽聞初三生活的嚴(yán)峻,其后的本能反應(yīng)是鋪天蓋地的壓力爬滿脊背,像一個(gè)個(gè)細(xì)小卻撼人心魄的鼓點(diǎn),撞擊著我滿滿的自信。驀地,羨慕起陽光的無所畏懼,期待自己能像陽光一樣直接綻放光芒。是的,我的未來一定要明媚耀眼。

  努力放大自己的信念,義無返顧地加上視死如歸的氣概,鼓足勇氣向前沖。初三也許是難熬的,但我相信未來回首之時(shí),會(huì)為自己曾經(jīng)努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而感到無比驕傲。

  走進(jìn)初三,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了——迎接一切困難!

走進(jìn)初三作文3

  還未來得及回味那愉快的暑假,初三的第一聲鈴聲就已經(jīng)敲起。懵懵懂懂的我們終究走進(jìn)了初三,迎來初中的最后一段路程。

  盡管剛剛開學(xué),我們就感受到了那泰山般的壓力,早操課取消了,音樂美術(shù)也離我們而去了,取而代之的是新的課程。生物地理相對(duì)輕松的科目也換成了“令無數(shù)英雄競(jìng)折腰”的化學(xué)。而新增的寄宿生晚自習(xí)更是學(xué)校為迎接我們“立達(dá)”班同學(xué)們歸來時(shí)的厚禮。

  第一天上課,我就感到功課之難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了從前。語文的文言文卷土重來,所謂“虛詞”弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向;英語的單詞又臭又長(zhǎng),密密麻麻地?cái)D在書上,涌向我們?cè)缫讶麧M的腦袋,然后又被擠出去,無意間聽見初一學(xué)生熟練地念著“is”和“are”,打心底的羨慕;數(shù)學(xué)的“相似三角形”,連老師自己都叫苦,我們更是絞盡腦汁;然而面對(duì)紛亂的圖案,我們最終束手無策,敗下陣來,以前閉上眼睛都滿分的日子一去不復(fù)返了。

  放學(xué)后,我無比沮喪地背上書包,想到開學(xué)第一天開始就有如此復(fù)雜的功課,如此小山般的作業(yè),忍不住為接下來的日子而嘆氣。趴在教室走廊的欄桿上,望見初一、初二的學(xué)生們?cè)缫严抡n,拿著特別耀眼的籃球大顯球場(chǎng)威風(fēng),此時(shí),我的心里就像打翻了醋瓶一樣,對(duì)他們無比羨慕。何時(shí)我才有機(jī)會(huì)再次像他們那樣在球場(chǎng)揮灑我激情澎湃的青春呢?

  猛然間,我回想起我初一、初二的歡樂。那是我們倒數(shù)著下課鈴聲,偶爾糊弄著作業(yè)……冰涼的欄桿又瞬間警醒了我:現(xiàn)在不行了,我們即將迎來中考,這是我們?nèi)松械囊粓?chǎng)仗,我們務(wù)必將它打好,就算這場(chǎng)仗再艱苦,再困難,我們也不當(dāng)逃兵,一定要將它打完。

  因?yàn)槲覀円呀?jīng)走進(jìn)了初三,這是我們不能不選的路,再苦,爬也要爬下去。

  迅速離開欄桿,快步奔向食堂,我心里想:再艱苦,不就是為了歡樂?當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)艱苦的學(xué)習(xí)換來了碩果累累時(shí),那還會(huì)后悔嗎?

  我慶幸,初三的第一天我走進(jìn)了初三,我相信我們會(huì)灑下拼搏的汗水,去迎接那雨后的晴天。

走進(jìn)初三作文4

  別了我的過往,別了我的曾經(jīng)……

  清晨,睡夢(mèng)中的我被媽媽的喊聲驚醒了,我攜著蒙朧的睡眼,拿起書包,匆匆走往學(xué)校的公站。

  我還漫游在暑假似天堂般的日子,學(xué)校離我的視線越來越近。

  踏入校園,回憶著曾經(jīng)剛?cè)胄r(shí)走進(jìn)的是教學(xué)樓a,而現(xiàn)在呈現(xiàn)在眼前的是教學(xué)樓c,從天真爛漫的孩童轉(zhuǎn)眼變?yōu)槌墒旆(wěn)重的少女,初三就這樣來的突然,來的傷感……

  我拖著沉重的步伐走進(jìn)再也熟悉不過的教室。

  與以前的教室似乎沒有兩樣,唯一多了的,就是多媒體。以后習(xí)題量就大了吧,我心中充滿一絲憂傷。

  “叮。。。”上課鈴打響,我回到作為漫不經(jīng)心的等待老師的來臨。

  初三緊張的氣氛卻在折實(shí)感覺到了他的存在。當(dāng)咯安徽司與我們講著關(guān)于迎接中考那令人心弦的話語時(shí),我醒了。

  早上懶散的態(tài)度,現(xiàn)在振作的樣子,我想我已經(jīng)不再是一個(gè)小孩,已經(jīng)成熟懂事了。如夢(mèng)似的童年早已過去,在花一樣的青春里,這一年是我們?nèi)松牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  同學(xué)們漫游在書海里,我也毫無例外。做著大量的習(xí)題,復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,請(qǐng)教不懂的問題,學(xué)習(xí)那緊張的氣氛時(shí)刻存在著。

  累了,休息會(huì);渴了,喝口水;困了,睡一會(huì);

  初三的學(xué)習(xí)生活就是這樣。雖然有些乏味,但一天卻過的很充實(shí)。時(shí)常有同學(xué)在下課時(shí)跑上講臺(tái),認(rèn)真地請(qǐng)老師講解題目。時(shí)常有同學(xué),下課后及時(shí)拿出筆記,復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,使擦痕能夠有同學(xué)在累了的時(shí)候趴下來休息兩三分鐘,隨后又拿起筆頭,埋頭苦學(xué)。

  這一年,終究還是到了?粗@一幕幕,或多或少有些感觸。早在初二。親眼目睹初三臨近中考時(shí)忙碌的身影,心里就產(chǎn)生了畏懼。今年,我即將面對(duì)。同學(xué)們的勤奮,努力,拼搏的精神感觸了我,我又何嘗要做一個(gè)局外人,一心只想著貪玩呢?

  初一,二算是虛度光陰,說后悔早已來不及,唯一能能做的,就是我現(xiàn)在的努力,刻苦,來迎接人生中第一次考驗(yàn)。

  初三了,過去的一切都只是曾經(jīng),不堪的過去不能限制我的未來,路是自己的,只有自己可以做出選擇。

  那么,我選擇:拼搏。

  一個(gè)人如果只會(huì)虛度光陰,而不去努力拼搏,那么通往成功的大門永遠(yuǎn)不會(huì)為他敞開。一個(gè)人努力了,拼搏了,無論結(jié)果怎樣,他總是毫無遺憾的,總是屬于成功的,畢竟他努力了。不是嗎?

  我為自己的過去懺悔,為自己的未來打氣,相信自己,高寫過去,迎接未來。

  別了我的曾經(jīng),別了,我的過往…..

  作文二:走進(jìn)初三生活

走進(jìn)初三作文5

  初一是一首舒緩的鄉(xiāng)間小調(diào),一切歸于平靜;初二是一曲活潑的變奏曲,心神無憂無慮;初三是一篇急促的生命交響,一切都會(huì)變得手忙腳亂,一切都變得匆匆忙忙。

  是誰?給了我一聲莫名其妙的忠告?為什么自由自在的大腦開始睡不著;是誰?給了我一份未署名的報(bào)告?為什么無拘無束的心兒開始亂跳;是誰?給我增添了幾分煩惱?為什么總是抹也抹不掉;在這個(gè)并不擁擠的教室里,我被初三撞了一下腰,輕輕的不經(jīng)意,已有淡淡的微妙,緩緩的心情里,已是一片空白。

  是有幾分感慨,有幾絲憂愁,還夾雜著幾許感動(dòng)。沒有人在歡笑,沒有人在胡鬧。有了些許的成熟,些許的感動(dòng),一切流逝了的美好,都給心情蒙上了緊張,在心湖中蕩漾。沒有人在嬉戲,沒有人在爭(zhēng)吵!巴弊值男稳菰~已開始飄渺,變得遙不可及,變得無法形容,它無法將我們?cè)俅味ㄎ唬驗(yàn)槲覀円呀?jīng)向探險(xiǎn)報(bào)道。

  不知是誰,在教室里生起了一把火,烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個(gè)象征,昔日的笑臉也變成了腦海中的會(huì)想,每個(gè)人的內(nèi)心都在變化著,增添了幾多顧慮,幾多匆忙。時(shí)間簡(jiǎn)化了語言,光陰淡化了溝通,每個(gè)人都在沉默著,等待著在沉默中爆發(fā)。內(nèi)心也許在掙扎著,也許在呻吟,但這只是個(gè)開始,但這也只是個(gè)開始,才剛剛跨進(jìn)初三這扇大門,難題正一步步逼近,一點(diǎn)點(diǎn)來臨,沒有陌生人,也沒有好朋友,這只是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

  兇,只是假象,更深入的也只不過是緊張?jiān)谧鞴,是?nèi)心的煩惱。信心會(huì)讓人亢奮,鼓舞能讓人堅(jiān)強(qiáng)。既來之,則安之。沒有什么會(huì)使我們倒下,因?yàn)檫@僅僅只是一個(gè)開始,只是一個(gè)起步,也是起點(diǎn)的信仰,信仰我們?cè)撟龅,我們不?huì)迷惘。

  心情像是海藻,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。緊張正在擴(kuò)散,彌漫的最終將會(huì)是淡忘,前面的風(fēng)景依舊絢麗——這樣的感覺竟是如此的美好。

  舊日的憂傷已經(jīng)遠(yuǎn)去將要遠(yuǎn)航的汽笛聲也已鳴響我用蘸著陽光的筆書寫生命,讓夢(mèng)想伴我櫛風(fēng)瀝雨,乘風(fēng)起航。

走進(jìn)初三作文6

  歡送初二,擁抱初三。懷著緊張而又激動(dòng)的心情,我走進(jìn)了恰如七色彩虹般閃閃發(fā)亮的階段。

  走進(jìn)初三,我多了份充實(shí)。初三生活是緊張而又忙碌的,一切的一切都是為了日益逼近的中考做準(zhǔn)備。講臺(tái)上粉筆末簌簌撒落,堆起了一座“小型雪山”;課桌下同學(xué)們握筆揮舞,一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜;每個(gè)人的瞳孔里都寫滿了凝重。但我更快樂了?粗粡垙?zhí)顫M的白卷,聽著耳邊老師日益增多的夸張,感受著腦海中知識(shí)的積累,充實(shí)感流動(dòng)在我的毛孔中,讓我全身舒暢。爽!

  走進(jìn)初三,我多了份想象力。走進(jìn)初三,接觸的知識(shí)層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船只,驚奇地領(lǐng)略著它的浩瀚無邊,用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切,也不由得產(chǎn)生了瑰麗的奇思妙想。書上說:人屬于立體的生物,因而屬于三維;而點(diǎn)屬于一維,面屬于二維;不過一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這么認(rèn)為。三維的生物可以看透一維,二維的內(nèi)部構(gòu)造,相同的,四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體,這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。

  但這樣顯然不符合生存,所以造物者把維與維之間用無形的屏障給隔開了,因而我們見不到四維。但也有可能我們本身就存在于四維的空間里,但因其太大,導(dǎo)致渺小的我們根本覺察不到。三維就好像白紙上的點(diǎn)一般,而那張紙可能就是我們存在的星際,我們連星際的邊緣都沒探索到呢,又怎么可能會(huì)發(fā)現(xiàn)邊緣以外的未知呢?但也極有可能比這還渺小,例如:分子,原子之類的,所以四維可能還沒發(fā)現(xiàn)我們,也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著,圍繞著“萬物都存在聯(lián)系”這一點(diǎn)讓思維無限擴(kuò)展,感嘆著未知的奇妙,同時(shí)也為自己可能發(fā)現(xiàn)了事實(shí)而暗自竊喜。樂!

  走進(jìn)初三,我多了份憂愁。隨著作業(yè)量的增加,難度的提高,我不由得產(chǎn)生了些牢騷。腦袋啊,你說你怎么就怎么笨,背篇文言文都要耗費(fèi)那么多時(shí)間,一不注意還會(huì)忘記!時(shí)間啊,你跑那么快做啥?后面又沒狼追你,好歹也等等我啊!我心情低落地托著腮幫,愁!

  走進(jìn)初三,我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍(lán)紫樣樣俱全。但無論如何,依然要遵守一個(gè)字:沖!

走進(jìn)初三作文7

  秋葉,隨風(fēng)飄落;秋雨,纏纏綿綿。在這凄涼的秋風(fēng)秋雨中,我走進(jìn)了初三。初三這兩個(gè)字,像一塊千斤巨石壓在我的頭上,壓得我喘不過氣來。初三了,意味著學(xué)習(xí)是我們生活的全部,意味著我們將告別初二無憂無慮的生活,意味著中考的步步逼近。

  如果說,初一是甜蜜的糖塊,初二是香醇的美酒,那么初三便是苦澀的咖啡。依稀記得,大家剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)娃娃般天真的笑臉,那時(shí)的我們活潑浪漫,偶爾在學(xué)習(xí)時(shí)偷閑成績(jī)也不會(huì)落下,那時(shí)的生活多么美好!可是,這美好的生活只能作為一個(gè)美好的回憶縈繞在我的腦海。走進(jìn)初三后,這樣的快活便像彩色的泡泡被吹破。初三的生活是緊張的,它充滿了濃濃的火藥味,稍微不謹(jǐn)慎,中考時(shí)便會(huì)名落孫山,火藥便會(huì)發(fā)生爆炸,留給人們的只是一種后悔莫及的悲哀。

  初三了,我不能在透明的窗前凝望蔚藍(lán)的夜空;不能在繁華的街市里觀賞新潮的服裝;更不能在刺激的游戲廳里遨游神奇的世界。我們只能奔波于家庭與學(xué)校之間,連空氣都干燥的乏味。我們面對(duì)的將是成堆的試卷和數(shù)不清的習(xí)題,以及老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的千叮萬囑。初三的生活將充滿酸、甜、苦、辣、咸五種味道,它需要我們?nèi)フJ(rèn)真的體會(huì),去仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)。初三的生活像一片干燥的面包,令人難以下咽,初三的生活像腥臭的魚簍,令人見而生厭,初三的生活更像渾濁的苦水,令人嘗后苦澀難忍。初三了,無法暢想美好的未來,無法預(yù)測(cè)未來的成功與失敗。初三了,使懦弱的人失去自信,使剛強(qiáng)的人戰(zhàn)勝自我。

  一年之后,中考如果成功,便會(huì)有一朝看盡長(zhǎng)安花的喜悅,如果失敗,便會(huì)有借酒消愁愁更愁的痛苦。成功了,眼前將是一片光明,所有的光環(huán)將會(huì)籠罩在頭頂。失敗了,眼前將是一片黑暗,所有的痛苦與悲哀將會(huì)齊集而來。但是,我們要謹(jǐn)記,成功者莫要驕傲,失敗者勿要?dú)怵H。一份耕耘,一片收獲!我相信,成功一定屬于那些刻苦努力的人們,屬于你,也屬于我。

走進(jìn)初三作文8

  天空的深處是日月,小溪的深處是河流,大海深處是白沙,黑夜的深處看不清。

  ——題記

  坐在窗前,現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn),夜深了,懷里的狗狗均勻地打著呼,依稀看見天上深深的霧后的月和星。今年中秋節(jié)沒有皎潔的月光,只在黑夜,我靜靜的想著:黑夜深處到底是什么?

  ——我想,是傷感吧

  每個(gè)人總在傷感中成長(zhǎng),盡管每一次心口的酸甜,并不好受,但也有一次次適然的開放,晚上總有時(shí)會(huì)用衣服使勁捂著嘴,想要止住淚水,也會(huì)抓著衣服不放,腦海里充滿喜悅,傷痛過后才會(huì)明白,為何成長(zhǎng)。

  ——我想,是靈魂吧

  靈魂是一個(gè)真正的自己,沒有任何的偽裝,真實(shí)得讓人害怕,也許只有在黑夜獨(dú)身一人才感坦然面對(duì)。但又想,靈魂也許是純潔的,像一絲清水,靚亮而甘甜,只有真正讀懂靈魂后才會(huì)明白,成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

  ——我想,是思念吧

  那些游子們,在一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方,獨(dú)自闖蕩,受傷了沒有家人陪伴,收獲了也沒有家人分享。無論是酸是苦是咸是甜,只有自己一人品嘗;蛟S在這樣一個(gè)花好月圓的中秋佳節(jié)也無法同親人齊聚一堂吃一頓飯,我想,他們定會(huì)望著月夜思念著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。雖然我們不曾遠(yuǎn)行,但也依戀著家,或許分離過后,才會(huì)成長(zhǎng)。

  ——我想,是期待吧

  到現(xiàn)在還可以體會(huì)得到幼時(shí)在晚上得知明早上可以去玩而興奮大半個(gè)晚上那種迫不及待的心情,F(xiàn)在,每晚依舊期待清晨的到來,期待溫柔的晨光驅(qū)走夜晚的黑暗,那是一種對(duì)光明的渴望,有了期待,才知成長(zhǎng)。

  ——我想,我大概不會(huì)知道黑夜深處是什么,但我想,我知道黑夜帶來了傷痛,帶來了真實(shí)的自己,帶來了對(duì)家的思念,帶來對(duì)光明的期待,也帶來了成長(zhǎng)。

  快樂的深處是甜蜜,難過的深處是感想,不含的深處是依戀,但黑夜的深處看不見。

  天又黑了許多,像油畫一樣,濃濃的油墨,渲染出黑夜的深邃。懷里的小狗睜開烏黑的眸子,伸了伸蜷著的身子,跑了,消失在黑夜的深處了……

  沉醉在黑夜中看明月當(dāng)空,但今朝,夜已無星月之媚了,黑夜的深處也看不見了。我想黑夜也被污染了吧,只有待空氣不再混濁之時(shí)才看得見黑夜深處。

走進(jìn)初三作文9

  初三,代表著青春,是一首無韻的歌。有人想把它譜成春聲,而我則更愿意聽冬律。沒有春的困倦,沒有夏的狂躁,沒有秋的凄苦,只有冬的純潔如水,堅(jiān)毅如冰,溫暖如爐。走進(jìn)初三,我走向成熟。

  純潔如水午前。

  晚了一分鐘,情況就完全不同。望著餐廳里如蟻般的人群,我心急如焚,知道不可能早回寢了。但我仍選擇了排隊(duì)等候。一個(gè)人走近另一個(gè)人,高談闊論間,塞過一張餐卡,然后朗聲大笑,如無事般走開……曾經(jīng)的畫面浮現(xiàn),我不屑地?fù)]去。是初三,讓我拋棄了幼稚;是初三,讓我明辨了是非;是初三,讓我懂得了責(zé)任、道德、誠(chéng)信的含義。

  行路時(shí)的一彎腰,傷害后的一道歉,演講中的一鼓掌……初三,不平凡的二字,隨歲月到來悄悄落在心頭,是一份沉重的責(zé)任,是一支自律的心曲。

  走進(jìn)初三,我邁向成熟。成熟,便意味著嚴(yán)于律己,純潔如水。

  堅(jiān)毅如冰考后。

  出乎意料的差。從選擇到解答,從強(qiáng)科到弱科,全部雷雨大風(fēng)。試卷被血腥的紅叉撕裂,觸目驚心。近十名的落差,已盡我的承受極限。而這回,我卻格外的平靜。曾幾何時(shí),我在電話里哭訴;曾幾何時(shí),我在被窩里自責(zé);曾幾何時(shí),我誓絕食一天。而此刻,我只是用“不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹”來自勉,笑對(duì)考場(chǎng),待王者歸來。

  作業(yè)如山,友誼破裂,老師批評(píng)……面對(duì)接踵而至的挫折,我沒有埋怨,沒有放棄,只是努力,再努力。初三使我成為一只海燕,期待著更猛烈的暴風(fēng)雨的到來。

  走進(jìn)初三,我邁向成熟。成熟,便意味著頑強(qiáng)不屈,堅(jiān)毅如冰。

  溫暖如爐課間。

  我竭盡能事,欲趁母不在之際入室,不料還是失算了。手中的信封遞過,我如釋重負(fù),又滿懷期待地望著媽媽。拆封,驚呼,歡笑,一切如期。那一刻,再?zèng)]有對(duì)嘮叨的厭煩,只有對(duì)夜深送茶的回憶;再?zèng)]有對(duì)叮嚀的冷漠,只有對(duì)鼓舞勉勵(lì)的感動(dòng)。那永遠(yuǎn)活動(dòng)在我周圍,漸漸蒼老的身影,顯得那么美,那么動(dòng)人。

  遞上一支散發(fā)淡香的康乃馨,說上一句不經(jīng)意間的“謝謝你”……初三,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)在愛的包圍下,于是便面對(duì)流星,許下感激的心愿。

  走進(jìn)初三,我邁向成熟。成熟,便意味著學(xué)會(huì)感恩,使內(nèi)心永遠(yuǎn)溫暖如爐。

  無韻之韻,無弦之弦,這便是初三。走進(jìn)初三,一切懵懂無知皆散去,只剩蛻變后的我。他教我如何做人,如何拼搏,如何感恩。這便是青春,似冬的成熟。

走進(jìn)初三作文10

  初三,一個(gè)遙遠(yuǎn)而又陌生的詞,現(xiàn)在就在我的眼前。

  以前總以為,初三離我很遠(yuǎn)。和同學(xué)們剛進(jìn)初一的那天,我還什么也不懂,我只是認(rèn)為,初三就是長(zhǎng)大,而我,還只是個(gè)乳臭未干的毛頭小子。回憶起當(dāng)年的夢(mèng)想,回憶起過去的行為,想想,真是為自己感到羞愧,無地自容。

  回想過去,自己也曾夸下海口,只做第一;現(xiàn)在想想,也還真令人可笑,連自己也要笑掉大門牙啊!

  初三啊,初三,為何你來得如此之快,兩年的時(shí)光就這樣被你用魔術(shù)消逝在滾滾的時(shí)間長(zhǎng)河之中,融入滔滔的歷史大海之下,無影無蹤。回頭去望,卻只見得滾滾黃沙正在吞噬著我們深淺不一的腳印——恐怕,想回頭,也已經(jīng)晚了,一切都已經(jīng)太遲了,都過去了。

  偏偏就在這種時(shí)候,好強(qiáng)的心隱隱作祟,在心中,有一個(gè)聲音,它一直告訴我:“不晚……一切都還沒完。留下一口氣,就是拼搏的動(dòng)力!傷筋斷骨,尚且可愈,愈后依然生龍活虎,更何況……”

  更何況,我還有一年的時(shí)間呀!一年,這一年的時(shí)間,對(duì)于我這愛因斯坦似的大腦與智商,還有什么是不可能的呢?答案是:百分之一千的可能性——沒有。

  每個(gè)人開發(fā)的大腦智商都只是那冰山的一個(gè)小角。然而,對(duì)我來說,初三,就是壓力,有如水的浮力般的壓力,可以托起萬物的壓力。走進(jìn)了初三,就似走進(jìn)了訓(xùn)練場(chǎng):那不是魔鬼的煉獄,而是天空,是海洋,廣闊無限,是釋放我的力量,展示我力量的窨,詮釋生命價(jià)值的地方。

  對(duì)于許多人來說,初三給了他們無限惶恐,無限悲哀。然而,若把惶恐當(dāng)面包,悲哀當(dāng)奶酪,一口一口吃下去,化為力量,去戰(zhàn)斗,去拼搏,為了有意義地生活著,也為了能笑著從初三走出來!

  海闊天空,鳥翔魚躍,世上無難事,只怕有心人呀!

  努力吧,加油吧!帶著勇敢,走進(jìn)初三,融入初三,并笑著,帶著勝利的勛章,從初三走出來了!盡管渾身是傷,拋開它,因?yàn)槲覀儎倮恕?/p>

走進(jìn)初三作文11

  最終的一年,我站在初中的最高點(diǎn),向上仰望,有無數(shù)橄欖枝伸向了我,似乎輕輕的伸手便能夠觸到,卻又好似無邊的繁星那么遙遠(yuǎn)。初三了,離開初中僅有短暫的一年了,一切都開始了改變。

  走進(jìn)初三,身上的職責(zé)大了,大家都想考一所好高中,父母都期望我們有一個(gè)好成績(jī),教師都期望我們有一個(gè)完美的收官之作。眾人的期待都化作了沉淀的職責(zé)壓在了我們肩上。職責(zé)越大,壓力越大,動(dòng)力越大。身上的職責(zé)或許會(huì)壓得我們難以喘息,但卻更添了我們不屈的斗志。為了夢(mèng)想,化壓力為動(dòng)力,正視職責(zé),才可能走的更遠(yuǎn)。

  走進(jìn)初三,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重了。又多了一門化學(xué),其他學(xué)科的資料又深了一層,學(xué)習(xí)起來總會(huì)有些生澀,理解起來總會(huì)有些難度。不要因?yàn)檫@而自暴自棄了,因?yàn)槊總(gè)人都是這樣走過來的。你看看往屆的初三他們也是怎樣熬過來的,再看看身邊的同學(xué),每個(gè)人都和你一樣努力鉆研。苦確實(shí)苦,僅有“吃得苦中苦,方為人上人”,僅有苦中作樂,才能把自我從學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)中解脫,歡樂的學(xué)習(xí)效果將事半功倍。

  走進(jìn)初三,生活的節(jié)奏快了。我們把更多的時(shí)間留給學(xué)習(xí),更少的時(shí)間留給生活。急匆匆的吃飯,急匆匆的洗澡,急匆匆的洗漱,我們的生活一下子被“急”充斥了。做作業(yè)加快了速度,卻損失了質(zhì)量,得不償失;吃飯風(fēng)風(fēng)火火,卻餓了肚子,有害身體也不利學(xué)習(xí);上課回答急急忙忙,思考不足,錯(cuò)誤嚴(yán)重……由此看來,快卻不能燥,不如穩(wěn)點(diǎn),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖鍪,其?shí)效率更高。

  走進(jìn)初三,奮斗的目標(biāo)遠(yuǎn)了。原先我們只要班級(jí)的前幾名就心滿意足了,可是此刻與我們競(jìng)爭(zhēng)的將是整個(gè)武進(jìn)乃至常州的學(xué)生,萬不可掉以輕心。我們的目標(biāo),不再是班級(jí)第幾,年級(jí)第幾,而是省武高,省前中,省常中!我們的職責(zé)大了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了,生活節(jié)奏快了,那我們還有什么理由再不為它拼一拼呢?初三,初中的終結(jié)。當(dāng)它結(jié)束,我們又將迎來新的開始。先哲有云:“良好的開端是成功的一半”。但如今,我們更需謹(jǐn)記“良好的結(jié)束預(yù)示著成功的開始!”

走進(jìn)初三作文12

  時(shí)間如箭飛,我們轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了初中的最后一年初三。這是一個(gè)火紅燃燒的時(shí)候,它可以震動(dòng)人心,使人內(nèi)心燃起熊熊烈火,可是,它也可以讓人心灰意冷,從此斷送一生。但是,就算這樣,我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時(shí)間,讓自己作最后的`沖刺。

  初三是十分緊張的,如果你珍惜時(shí)間,一刻也不讓它擦肩而過,那么,光明就是你的未來,你也就可以順順利利地進(jìn)入初中甚至大學(xué);反之,你虛度光陰,成天謎于玩樂,那么初三一畢業(yè),你的學(xué)習(xí)生涯從此也就結(jié)束了,也就注定你一生碌碌無為,這就是初三的酸。

  初三時(shí)自己的心情難免會(huì)緊張起來,這是最后一年,自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí),連平時(shí)很貪玩的同學(xué)也認(rèn)真起來,當(dāng)自己埋頭苦干一年時(shí),當(dāng)初中錄取書來到自己手中時(shí),那時(shí)的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的快樂淚水,那時(shí)的你苦盡甘來,展開了美麗的微笑,這就是初三甜。

  初三時(shí)自己如著了魔,努力學(xué)習(xí),忘卻了自己的悲歡離合,一心只管向上沖,現(xiàn)在的努力成就了將來,滿懷信心的跨進(jìn)了中考之校門,當(dāng)你堅(jiān)信自己考上時(shí),卻是名落孫山,那時(shí)內(nèi)心的熱淚潸然而下,自己的付出沒有得到回報(bào),只是一分之差,卻失之千里,自己和初中揮了揮手,這就是初三苦。

  初三是充滿競(jìng)爭(zhēng)的,在形形色色的人群中,自己不過是一個(gè)無名小卒,自己被種種資料壓垮,成天和書打交道,成了書的機(jī)器,讓自己疲憊不堪,自己一心想向上,而沒有成功,自己只能懊悔了,自己從此走進(jìn)社會(huì),自己必須承擔(dān)家庭的責(zé)任,這就是初三辣。

  剛走進(jìn)初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來,取其優(yōu)勢(shì),去其劣勢(shì),打造一個(gè)黃金的初中,創(chuàng)造輝煌的初中歷史,用自己積極的心態(tài)對(duì)待這個(gè)與眾不同的初三,在這段時(shí)間努力拼搏,讓自己考上理想的初中,請(qǐng)用向上的心態(tài)迎接這來之不易的初三吧!

走進(jìn)初三作文13

  “以后不準(zhǔn)出去瘋玩,不準(zhǔn)碰電腦,不準(zhǔn)聽音樂,不準(zhǔn)看小說......”老媽的臉近在咫尺,快速運(yùn)作的嘴向我投來一顆顆“炮彈”,我很快被口水淹沒。“不要!”

  開學(xué)的第一天早晨,我被如此這般的噩夢(mèng)驚醒。是的,我迎來了初三。

  “認(rèn)真思考后再回答,有一定難度喲!”老師在上面忘我地講題目,我在下面焦慮不安,心想:千萬不要叫我。“哦,XX同學(xué),你來說一下思路!蓖瑢W(xué)們開始發(fā)牢騷了,放學(xué)鈴聲早在十分鐘前就響過了。

  當(dāng)老師關(guān)掉投影儀的時(shí)候是我們最欣慰的時(shí)候,“作業(yè)又這么多!”“還要背課文啦,別忘了!”“哦吼,快點(diǎn)掃地了!”所有聲音都交織在一起,讓我覺得這就是緊張忙碌的初三。

  “桌子拉開,考試。”老師一發(fā)話,同學(xué)們都透露出一股怨氣。教室頓時(shí)安靜下來,大家都在認(rèn)真地做題!霸嚲硎丈蟻恚 庇腥吮г褂幸活}還沒改正,有人抱怨沒來得及做完......

  試卷一發(fā)下來,同學(xué)們都在問分?jǐn)?shù),“XX比我高一分,真可惜!”“幸好幸好,沒考砸!薄疤彀,這讓我怎么交差!”所有聲音都交織在一起,讓我覺得這就是競(jìng)爭(zhēng)殘酷的初三。

  “下周有個(gè)體育測(cè)試,請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備!斌w育體育,最討厭的就是體育,跑來跑去累死人了。以后每節(jié)體育課都要進(jìn)行跑步訓(xùn)練,好恐怖啊。

  “為什么會(huì)有體育這回事呢?”“沒有多好。 薄皩(duì)啊,每次都讓我們提心吊膽。”“就是就是......”所有的聲音都交織在一起,讓我覺得這就是辛苦現(xiàn)實(shí)的初三。

  走進(jìn)初三,有人說走進(jìn)初三就等于走進(jìn)牢籠,因?yàn)槌跞、辛苦、緊張,許多人都不愿面對(duì)。也有人說到了高中就好了,如果初三一眨眼就過去該多好!

  其實(shí)高中也并沒有想象的輕松,反而還缺少了一種樂趣,初中才擁有的。初三并不可怕,可怕的是你畏懼的心理。向更高看齊,在初三這片蔚藍(lán)的天空里畫下濃墨重彩的一筆!

走進(jìn)初三作文14

  在成長(zhǎng)的日記中,我已步入了初三這一頁。>我的理想在這一頁萌生,追求在這一頁起步,信念在這一頁樹立。初三,同齡人之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,一堆堆的作業(yè)試卷都給我無盡的憂愁和快樂。

  激烈的競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)入初三后,首先要學(xué)習(xí)到,不對(duì),應(yīng)該是感受到的,就是激烈的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)上要競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)各個(gè)槍手,要想名列前茅,成為佼佼者,就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之,不知為不知”的古文浴缸中,提升自己的領(lǐng)悟能力,提高自己的寫作才能;沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中,糾正自己的思維方式;遨游在“a,b,c”的英文海洋中,鞏固自己的知識(shí)技能只有各方面都高人一等,才有成功的可能。

  繁重的“擔(dān)子”。進(jìn)入初三后,肩上的“擔(dān)子”明顯加重了。試卷一張接一張的做,好不容易應(yīng)付了數(shù)學(xué)老師,又竄出了mr.sjin,我們的英語老師,作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是,有聽見語

  文老師輕輕咳了咳,大家立刻安靜了下來,給送人“送”來了兩張?jiān)嚲。盡管大家千百個(gè)不愿意,但是沒辦法,誰叫她是>班主任呢!

  豐富的課外生活。初三的生活也并不只是一張單色的白紙。真是因?yàn)槿绱司o張的氣氛,忙碌的學(xué)習(xí),大家才越發(fā)珍惜課余生活。陽光明媚的日子,大家便會(huì)三三兩兩的來到操場(chǎng)上,來個(gè)日光浴,合藍(lán)天白云來個(gè)親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣,做一下而是的游戲,不也樂趣無窮嗎,笑聲不斷嗎?在沒有陽光的日子里,大家便會(huì)三個(gè)一群兩個(gè)一伙的談?wù)撔W(xué)的經(jīng)歷,開一些幼稚的玩笑,不也能逗得大家開懷大笑,忘掉一天的疲憊與煩惱嗎?

  初三生活歲有一點(diǎn)無奈與痛楚,但是快樂大于痛楚,趣味大于無奈。初三作為人生的又一個(gè)港灣,將會(huì)讓我理想的小船平穩(wěn)靠岸。

走進(jìn)初三作文15

  走進(jìn)初三,我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望,老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣,是我們的世界有了一種要窒息的感覺,如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè),它已無法在搏擊長(zhǎng)空,在倉(cāng)空中傲視一切。它會(huì)很累很累。

  在讀書時(shí),不禁眼前飛過蝴蝶,我對(duì)它們羨慕之情油然而生——無憂無慮,在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀,可以自由自在地與天空擁抱,與小花親吻,與小草牽手。于是放下了書,有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實(shí),很想找個(gè)人說話,不過他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出,考試、分?jǐn)?shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著,讓人感覺越來越喘不過氣了。

  在家時(shí),總假裝看書,手里捧著一本書,腦子里卻胡思亂想,思緒飛揚(yáng),而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。

  可不久前,從一本書上,我懶覺到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無助,我不經(jīng)恍然大悟。

  其實(shí),初三年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦,才能擁有美麗翅膀,然而,我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛,才得以在空中飛翔,所以,我們已不應(yīng)再在為壓力所阻,化壓力為動(dòng)力,努力吮吸養(yǎng)分,那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼,從而風(fēng)雨中自如地飛翔。

  對(duì)于來自初三的壓力,只有承受,只有奮起直追,才是智者。想想一朵小花尚能獨(dú)自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏,將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途,將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢?

  不要抱怨,不要消沉,我是個(gè)聰明的人,自然要當(dāng)那個(gè)奮起直追的智者,九年給予我的壓力越大我的動(dòng)力便越大。

  帶著九年級(jí)給予的壓力,走出多味的初三,走向多彩的人生。

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